卖报歌
人教版小学一年级音乐上册《卖报歌》课件
场景
歌曲中描绘了清晨的街头，报童 们拿着报纸叫卖的场景。
人物
歌曲中的主人公是旧社会的报童 ，他们年纪小小就要承担起生活 的重担，在寒风中叫卖报纸。
9
歌曲传达的思想感情
01
02
03
同情与关怀
歌曲表达了对报童和劳动 人民的深深同情和关怀， 呼吁人们关注社会底层人 民的生存状态。
2024/1/26
28
学生自主创作或改编尝试
创作歌词
鼓励学生根据《卖报歌》的旋律，创作自己的歌词，表达对生活 的感悟和体验。
改编旋律
引导学生尝试改编《卖报歌》的旋律，创造出新的音乐形象和情 感表达。
自编自演
组织学生将《卖报歌》改编成音乐剧或舞蹈剧，进行自编自演， 培养学生的综合艺术素养。
2024/1/26
29
校内外艺术活动参与和展示
2024/1/26
节奏鲜明
歌曲采用2/4拍，节奏鲜明 ，强弱拍分明，易于学生 掌握和感受音乐的律动。
音域适中
歌曲音域在一个八度之内 ，适合小学一年级学生的 音域范围。
12
音准、音色和气息控制
音准要求
歌曲中音程跳跃较大，要求学生 能够准确地唱出每个音的音高，
特别是高音部分。
2024/1/26
音色选择
应注重字音的清晰。
力度与速度
根据歌曲的情绪变化，学生应学 会调整声音的力度和演唱的速度 ，以更好地表现歌曲的情感内涵
。
2024/1/26
14
PART 04
钢琴伴奏与和声编配
REPORTING
2024/1/26
15
钢琴伴奏织体选择及弹奏方法
伴奏织体类型
根据歌曲情绪和风格，选择合适的伴奏织体，如分解和弦、柱式和弦等。
《卖报歌》教案
《卖报歌》教案教案：《卖报歌》一、教学内容本课教材选自人教版小学音乐四年级下册，第9课《卖报歌》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了一个小报童在街头卖报的情景，展现了孩子们天真烂漫的性格和乐观向上的精神风貌。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱《卖报歌》，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 学会歌曲中的角色扮演，表现小报童的活泼可爱。
3. 了解歌曲背后的故事，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《卖报歌》，能够熟练演唱。
难点：歌曲中快速的报数和角色扮演的把握。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、角色头饰。
五、教学过程1. 导入：以街头卖报的实际情景引入，让学生观察并描述小报童的形象和动作。
2. 学习歌曲：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和韵律。
b. 分组练习，让学生扮演小报童，进行角色扮演练习。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的结构，引导学生关注歌曲中的报数部分。
4. 演唱歌曲：a. 集体演唱，注意纠正发音和节奏错误。
b. 分组比赛，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲节奏：快速、活泼3. 角色扮演：小报童七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍《卖报歌》的歌曲内容和背后故事。
2. 答案：请学生用自己的语言描述歌曲内容和背后故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生对《卖报歌》的学唱效果较好，但在角色扮演方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的角色扮演训练，提高他们的表演能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演，增进亲子关系，同时提高学生的表演能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：《卖报歌》这首歌曲以生动活泼的旋律和朴实感人的歌词展现了小报童的日常生活。
在教学过程中，教师需要引导学生深入了解歌曲内容，感受歌曲所传达的积极向上的精神。
要着重讲解歌曲的节奏和韵律，使学生能够准确地把握歌曲的风格。
幼儿园大班《卖报歌》教案
幼儿园大班《卖报歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖报歌》的背景和意义，知道歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的音调和节奏演唱《卖报歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动人民的尊重和关爱，激发幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖报歌》，了解歌曲背景。
难点：掌握歌曲的音调和节奏，感受歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《卖报歌》音频、歌词卡片、报纸图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《卖报歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，教唱《卖报歌》，注意指导幼儿的音调和节奏。
3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，让幼儿了解歌曲背后的故事。
4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 歌曲展示：邀请家长观看幼儿演唱《卖报歌》，展示教学成果。
五、课后总结：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，巩固教学成果。
教师应及时了解幼儿的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌曲的理解和情感表达。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中展示歌曲的情况，以及家长对教学内容的看法。
3. 设置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成，以巩固所学知识。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿体验卖报的活动，了解卖报员的辛苦。
2. 邀请社区里的卖报员来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验卖报的过程。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己学会的歌曲，增进同伴之间的交流。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐。
3. 教师要以耐心、细致的态度对待每一个幼儿，鼓励他们大胆表现自己。
《卖报歌》(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卖报歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在街上看到过卖报的叔叔阿姨？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《卖报歌》的旋律与节奏：歌曲的旋律起伏、节奏明快是本节课的核心内容。教师需引导学生准确把握旋律走向，学会歌曲中的节奏型，如切分音、附点音符等。
-歌词记忆与表达：学生应熟练记忆歌词，并能生动地表达歌曲的情感。
-合唱技巧：学会声音的融合、声部的协调，以及合唱时的呼吸控制。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《卖报歌》的基本概念。这是一首反映旧社会报童生活情景的歌曲，具有鲜明的时代特征和积极向上的精神。学习这首歌曲，不仅能提高我们的音乐素养，还能让我们了解历史。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它是如何表现出报童辛勤工作、乐观向上的精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《卖报歌》的基本概念、旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会关爱他人、积极向上。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《卖报歌》教案
《卖报歌》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第五单元《歌唱》中的歌曲《卖报歌》。
歌曲以轻松欢快的旋律，描绘了一个小报童积极卖报的情景，展现了新中国儿童的积极向上的精神风貌。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《卖报歌》，体验音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
3. 了解歌曲背景，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2. 重点：歌曲的整体结构和旋律特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入：以一个报童的形象出现，向学生展示报纸，引导学生思考报童的生活，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
b. 分句教唱，让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
c. 整体演唱，检查学习效果。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的表现手法，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 练习巩固：布置随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲结构：ABA3. 节奏特点： X | X4. 旋律特点：欢快、轻快七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，分析歌曲《卖报歌》的结构和节奏特点，并写在练习册上。
2. 答案：歌曲《卖报歌》的结构为ABA，节奏特点为 X | X，旋律欢快、轻快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，对歌曲的节奏和旋律掌握较好。
但在音准方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强音准训练。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐会，让学生在家人面前展示所学歌曲，提高学生的自信心和表演能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析在《卖报歌》的教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
歌曲的学习和分析是教学过程的核心部分，其中包含了节奏、旋律和结构的特点讲解。
《卖报歌》教案(精选
编号：__________ 《卖报歌》教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《卖报歌》教案(精选目录一、教学内容1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍1.2 歌曲的旋律与节奏分析1.3 歌曲的歌词意义与教育意义二、教学目标2.1 学生能够理解歌曲《卖报歌》的背景与歌词意义2.2 学生能够学会歌曲的旋律与节奏2.3 学生能够通过演唱《卖报歌》表达积极向上的精神风貌三、教学难点与重点3.1 歌曲中的节奏与音准难点3.2 歌曲中的歌词表达与情感把握3.3 学生演唱时的呼吸与共鸣控制四、教具与学具准备4.1 教学课件与教案4.2 乐谱与歌词 sheet4.3 录音机或音乐播放设备4.4 歌谱架或桌面乐谱摆放工具五、教学过程5.1 课程引入与歌曲背景介绍5.2 歌曲旋律与节奏的分析与讲解5.3 歌词的意义与情感表达的教学5.4 分组练习与合唱部分的指导5.5 学生演唱与即时反馈六、板书设计6.1 歌曲《卖报歌》的旋律简谱板书6.2 歌曲节奏型态的板书示例6.3 歌词关键字汇的情感标注七、作业设计7.1 学生回家练习演唱《卖报歌》7.2 分析并记录歌曲中的节奏与音准难点7.3 家长反馈学生练习情况八、课后反思8.1 课堂教学效果的自我评估8.2 学生学习情况的分析8.3 教学方法与内容的调整计划九、拓展及延伸9.1 相关类似歌曲的教学引入9.2 歌曲创作背景的延伸学习9.3 学生个人或小组的创意演绎教案如下：一、教学内容教案如下：本节课我们将学习一首经典歌曲《卖报歌》。
歌曲描绘了一个小报童在寒冷的冬天街头卖报的艰辛生活，展现了他的乐观精神和不屈意志。
歌曲旋律轻快，歌词富有教育意义，旨在引导学生学会珍惜生活，勇敢面对困难。
二、教学目标教案如下：通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲的背景和歌词意义，培养学生乐观向上的精神风貌。
《卖报歌》教学设计(优秀5篇)
《卖报歌》教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《卖报歌》教学设计（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
大班音乐《卖报歌》教案
大班音乐《卖报歌》教案教学背景《卖报歌》是一首经典的儿童歌曲，歌曲朗朗上口，旋律欢快，深受孩子们的喜爱。
在音乐教学中，教唱《卖报歌》既可以培养孩子们的音乐气息，还可以促进孩子们的口语表达和节奏感。
教学目标1.学生能够听懂《卖报歌》的旋律，并跟着节奏哼唱；2.学生能够唱出《卖报歌》的歌词，准确表达歌曲的情感；3.学生能够在教师的帮助下使用简单的乐器伴奏演唱歌曲。
教学准备1.《卖报歌》MP3音乐；2.流媒体播放器；3.玩具打击乐器。
教学过程步骤一：引入（通过翻译形式进行）教师为学生介绍《卖报歌》的故事和歌曲的背景，并播放歌曲的MP3音乐。
介绍歌曲的旋律和歌词，让学生在教师的帮助下尝试哼唱歌曲。
步骤二：学唱歌曲1.教师播放《卖报歌》的音乐，让学生跟着音乐的节奏进行哼唱；2.教师分段教唱歌曲，让学生跟着唱；3.演唱完整歌曲，让学生跟着唱。
步骤三：加入乐器伴奏1.教师提供玩具打击乐器，让学生自由探索打击乐器的声音；2.教师带领学生在歌曲的节奏中使用乐器伴奏演唱。
步骤四：评估1.学生表演《卖报歌》并使用乐器伴奏；2.教师对学生的表现进行评估：是否准确地跟着音乐的节奏唱歌，是否能够准确地表达歌曲的情感。
课后延伸1.学生可以在自己的时间里，使用流媒体播放器反复听歌曲，并尝试自己哼唱歌曲；2.学生可以运用自己的想象，创作自己的歌曲，并使用乐器伴奏。
教学心得《卖报歌》是一首经典的儿童歌曲，相信很多家长在孩子小时候都会为他们唱这首歌。
在教学过程中，它不仅可以促进孩子们的音乐素养，还可以帮助孩子们提高口语表达和节奏感。
在教学过程中，我发现孩子们都对这首歌曲很感兴趣，他们很快就掌握了歌曲的旋律和歌词，并且非常愿意将乐器伴奏和声乐表演结合起来，创造出属于他们自己的音乐作品。
《卖报歌》教学设计9篇
《卖报歌》教学设计9篇小学音乐《卖报歌》说课稿篇一小学音乐《卖报歌》说课稿一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。
“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。
我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。
真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、教学分析：1、教材分析：除了情感上旳适合外，在内容上隐含着许多旳教育价值，既有前一课旳乐理知识旳深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定旳提升。
2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。
教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
教学重点：①学会正确演唱歌曲。
②能对歌曲进行歌表演的创作。
教学难点：①后十六节奏的正确演唱。
②使用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学方法：教师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。
整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位，教师和学生是平等关系，教师是平等中的首席。
五、教学过程：（一）情境引入，设疑激趣1、聆听法，创设教学情境。
说明：放国歌，在听旳过程中提出两个问题给同学们思考，从而启发学生热爱祖国建设祖国旳责任感，达到本节课旳教学目标说明：分别播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》让学生体验两首歌旳情绪。
小学音乐《卖报歌》说课稿3、讲故事，引出《卖报歌》旳创作背景。
《卖报歌》课件
02
歌词分析与解读
歌词内容概述
描述了一个卖报人在街头叫卖报纸的场景，通过生动的 描绘展现了卖报人的艰辛生活。
歌词中提到了“七个铜板就买两份报”等细节，反映了 当时社会的物价水平和人们的生活状况。
通过卖报人的视角，展现了社会底层人民的苦难和无奈 。
歌词中表达情感与意境
表达了作者对卖报人的同情和关怀，以及对社会不公的愤慨。
吐字技巧
指导学生握正确的吐字方法，使声 音更加自然、流畅。
咬字练习
针对歌词中的难点字，进行专门的咬 字练习，提高学生的咬字清晰度。
情感投入和表现力培养
歌曲背景介绍
向学生介绍歌曲的创作背景及表 达的情感，帮助学生更好地理解
歌曲。
情感引导
通过示范、讲解等方式，引导学生 将自身情感融入到演唱中，使演唱 更具感染力。
音乐风格独特，具有民族特色
01
02
03
民族调式运用
采用民族五声调式为基础 ，融入现代音乐元素，使 得歌曲既具有民族特色， 又具有时代感。
民族乐器伴奏
运用二胡、笛子等民族乐 器进行伴奏，增强了歌曲 的民族韵味。
地域文化体现
歌曲中融入了地域文化元 素，如方言、民俗等，使 得歌曲更加具有地域特色 和文化内涵。
《卖报歌》课件
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词分析与解读 • 旋律、节奏与音乐风格探讨 • 演唱技巧与表演方法指导
目录
• 歌曲文化内涵与社会价值挖掘 • 课堂互动环节与拓展活动设计
01
歌曲背景与作者简介
聂耳生平及代表作品
01
02
聂耳（1912-1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐 家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
音乐人音二年级下册(2014年新编)《卖报歌》歌曲简介
《卖报歌》歌曲简介《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。
乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
创作背景1933年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小毛头”的卖报女孩”，“卖报童”的原型便是她。
这名小女孩姓杨，十岁，还没有一个正式的学名，人们都叫他“小毛头”。
有一天“小毛头”饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌下来，“小毛头”被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，“小毛头”坐在地上大哭起来。
这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，把弄脏的报纸都买走了——这人就是聂耳。
聂耳在创作上最注重生活的体验和感受，大家都会唱的《卖报歌》就足以证明了这一点。
那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘（“小毛头”），卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。
当他们走到吕班路（上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。
聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。
在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。
过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。
”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。
后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。
幼儿园优质课《卖报歌》教案
幼儿园优质课《卖报歌》教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园音乐教材《快乐音乐》第四单元第二节，歌曲名为《卖报歌》。
歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能让孩子们熟练地唱出《卖报歌》，并理解歌曲的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 通过学习这首歌曲，让孩子们学会分享和助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《卖报歌》，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：歌曲中的高音部分，以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小乐器（如打击乐器、沙锤等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
然后，教师播放《卖报歌》的旋律，让孩子们跟随音乐做动作，熟悉歌曲的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，重点讲解高音部分和合唱部分的技巧。
期间，孩子们可借助歌词卡片，更好地学习歌词。
3. 分组练习（10分钟）孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（如卖报员、顾客等），进行角色扮演，练习合唱和对话部分。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和姿势。
4. 实践环节（10分钟）教师邀请部分孩子们上台，组成一个小乐队，尝试演奏《卖报歌》。
其余孩子们在台下观看，并给予掌声。
教师带领孩子们回顾课堂内容，提问他们学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计黑板上写出《卖报歌》的歌词，并在重点词语下面加点，以示强调。
同时，教师可在黑板上画出歌曲的旋律线，帮助孩子们更好地掌握歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长分享《卖报歌》的歌曲和课堂趣事。
2. 答案：家长可询问孩子课堂上的学习内容，引导他们回忆歌曲的歌词和旋律，以及课堂上的互动环节。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自幼儿园音乐教材《快乐音乐》第四单元第二节，歌曲名为《卖报歌》。
《卖报歌》音乐教案
《卖报歌》音乐教案教案：《卖报歌》音乐教学一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，歌曲《卖报歌》。
歌曲以生动活泼的旋律和富有感染力的歌词，描绘了一个小报童在街头卖报的情景，展现了他的乐观、积极向上的精神风貌。
二、教学目标1. 让学生通过学习《卖报歌》，了解歌曲的背景和意义，感受小报童的乐观精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：理解歌曲的背景和意义，感受小报童的乐观精神。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：以一个街头报童的真实情景引入，让学生初步了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，加强团队协作能力。
4. 讲解歌曲：讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词意义，引导学生深入理解歌曲。
5. 演唱展示：让学生在班级进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
6. 音乐欣赏：欣赏其他版本的《卖报歌》，拓宽学生的音乐视野。
六、板书设计板书设计包括歌曲《卖报歌》的歌词、旋律图示、关键词汇等，以简洁明了的方式展示歌曲的主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用铅笔在乐谱上标出歌曲中的节奏难点，并试着解决。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在家中练习《卖报歌》，参加音乐比赛或演出，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 歌曲背景：《卖报歌》是一首具有强烈时代背景的歌曲，创作于20世纪30年代，反映了中国社会底层人民的生活。
教学中，应详细介绍歌曲创作的历史背景，让学生了解小报童的生活境遇，从而更好地感受歌曲所传达的乐观精神。
2. 歌词内涵：歌曲中的歌词充满了对生活的热爱和对未来的希望，教学中要引导学生深入理解歌词的内涵，感受小报童的乐观心态。
人音版二年级下册音乐《卖报歌》
人音版二年级下册音乐《卖报歌》目录•歌曲背景与作者简介•歌曲内容与艺术形式•音乐欣赏与体验•拓展知识与文化链接•课堂活动与实践01歌曲背景与作者简介《卖报歌》创作背景1933年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一个名叫“小毛头”的报童，了解到她的悲惨生活后，激起强烈的创作欲望，创作了《卖报歌》。
歌曲以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
聂耳生平及代表作品01聂耳（1912-1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
02代表作品：《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》等。
歌曲通过描绘报童的苦难生活，反映了当时社会的黑暗和底层人民的艰辛。
同时，歌曲也表达了作者对光明未来的渴望和对社会变革的呼唤。
《卖报歌》创作于20世纪30年代，当时中国正处于内忧外患、民不聊生的时期。
歌曲所反映时代背景02歌曲内容与艺术形式歌词解析及意义歌词描绘了一个卖报小孩的生活场景，通过“七个铜板就买两份报”等具体细节，展现了报童的艰辛生活。
歌词中“耐饥耐寒地满街跑”、“吃不饱睡不好”等表述，表达了作者对底层劳动人民的同情和关怀。
通过“痛苦的生活向谁告”的呼声，反映了当时社会的苦难和不公，激发了人们对美好生活的向往和追求。
《卖报歌》的旋律明快、流畅，采用了民族调式中的五声性旋律，具有鲜明的民族特色。
歌曲节奏紧凑，采用了2/4拍子，使得整首歌曲在演唱时具有强烈的动感和活力。
旋律中的跳进和级进相结合，使得歌曲在表现情感时既有张力又有细腻的变化。
旋律特点与节奏感演唱技巧和情感表达在演唱《卖报歌》时，需要注意咬字清晰、气息均匀，尤其是在快速演唱部分，要保持声音的稳定性和准确性。
歌曲中的情感表达要求真挚、自然，要通过对歌词的理解和感受，表现出对底层劳动人民的同情和关怀。
在演唱过程中，要注重情感的层次感和变化，通过声音的强弱、快慢等变化来表现歌曲中的情感起伏和高潮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容：
一、唱卖报歌
二、听码头工人歌飞花歌
教学目的
1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、简介聂耳
1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。
指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。
看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。
你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。
歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。
（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。
（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。
唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。