古代诗歌炼字题答题模式课件
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高考语文古代诗歌鉴赏——炼字课件
素秋：秋天的代称。清冷感觉。
说说“敌”的妙处。
“敌”有对着、抵挡之意。 (步骤一)写出空床和素秋默 默相对的寂寥清冷氛围，而且突出了空床难寝无法承受素秋 的凄冷(步骤二)抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。 (步骤三)
请阅读下面一首诗，然后回答问题。（2010四川卷） 减字木兰花
向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字 对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）
七八颗星是寥落的疏星，两三点雨是轻微的小雨，（步骤 一）几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美， 营造了一种恬静、祥和的气氛，（步骤二）表达了作者对丰 收的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。 （步骤三）
叠词
有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等 作用。叠词中的拟声词的作用就在于可以使诗文生 动、形象，让人有身临其境之感。
“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠” 借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜” 字描画出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
请阅读下面一首诗，然后回答问题。（2010湖南卷）
好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一 蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任 江南江北。
“诗眼”分别是“咽”、“冷”，“咽”为呜咽之声，冷有 寒冷之意。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，好像呜 咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，好像显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静 孤寂的风景（意境）。
方法小结：
步骤一、解释该字在句中的含义。(释义) 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景) 有明显手法一定要指出 步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。(意境、感情)
说说“敌”的妙处。
“敌”有对着、抵挡之意。 (步骤一)写出空床和素秋默 默相对的寂寥清冷氛围，而且突出了空床难寝无法承受素秋 的凄冷(步骤二)抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。 (步骤三)
请阅读下面一首诗，然后回答问题。（2010四川卷） 减字木兰花
向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字 对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）
七八颗星是寥落的疏星，两三点雨是轻微的小雨，（步骤 一）几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美， 营造了一种恬静、祥和的气氛，（步骤二）表达了作者对丰 收的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。 （步骤三）
叠词
有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等 作用。叠词中的拟声词的作用就在于可以使诗文生 动、形象，让人有身临其境之感。
“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠” 借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜” 字描画出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
请阅读下面一首诗，然后回答问题。（2010湖南卷）
好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一 蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任 江南江北。
“诗眼”分别是“咽”、“冷”，“咽”为呜咽之声，冷有 寒冷之意。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，好像呜 咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，好像显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静 孤寂的风景（意境）。
方法小结：
步骤一、解释该字在句中的含义。(释义) 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景) 有明显手法一定要指出 步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。(意境、感情)
古代诗歌炼字题答题模式资料26页PPT
卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
古代诗歌炼字题答题模式资料
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
古代诗歌炼字题答题模式资料
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
古诗鉴赏炼字型PPT
2.赏析“诗句乱随青草落”中“乱”的妙处。
参考答案：“乱”指“纷纷、随意”，（含义）大家欣 赏着青草湖的风光，纷纷说出美妙的诗句。（结合诗句 内容分析）形象地写出了诗人与朋友兴致盎然、无拘无 束的赋诗之乐。（作用）
古诗鉴赏之——炼字型
一、题型分析 炼字型常见的提问方式有： ①这一联中最生动传神地是哪个字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③请结合诗句评析某字地艺术效果。
二、知识点 炼字常考词 方向：动词、形容词、叠词、拟声词、数量词、色彩词。重点是动词和形容词。 1、炼动词。例：陶潜“悠然见南山”。“见”字用起来更能达意。“望”是有意 识的，而见是无意识地，自然地映入眼帘。人在自然之中，与自然一体，我见南山 悠然，料南山见我亦如此。如果是望，就成了有意所为。 2、炼形容词。如：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。“孤”字，写尽环境之 孤苦，也写出征夫处境的孤危。 3、炼叠词。如：浪淘沙 南唐 李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。“潺潺”一词拟春雨之 声，使读者如听春雨之淅沥，冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，这位亡 国之君的家仇国恨便立刻涌上心头 4、炼拟声词。如：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 5、炼数量词：数量词有助于渲染气氛，范仲淹《渔家傲》写“边声”之多用“四 面”；写山之多用“千”字,渲染了边塞苍茫悲凉的气氛. 6、炼色彩词。颜色一般表现心情，增添描写的色彩感，画面感，渲染气氛。如： 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向 无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感）
重经巴丘 张继
昔年高接李膺欢，日泛仙舟醉碧澜。 诗句乱随青草落，酒肠俱逐洞庭宽。 浮生聚散云相似，往事冥微梦一般。 今日片帆城下去，秋风回首泪阑干。
古诗词阅读之“炼字”题解题策略 PPT课件
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
【注】①耐可：哪可，怎么能够。②赊： 赊欠。
迷人的月色，用之不竭，取之无禁，相
信你也享受过，作者曾说“清风明月不用一钱
买”（《襄阳歌》），但是诗中第三句诗人却
用一个“赊”字，请品析此字的妙处？（3分）
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
1、明确表现手法：
1、“赊”运用了拟人手法。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
Hale Waihona Puke 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
花开红树乱莺啼
诗歌鉴赏炼字规范答题.ppt
规范答题
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表 达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度
据《考试说明》规定，应该包括两个 方面的内容：一是鉴赏；二是评价。
规范答题
（一）在选材上仍以浅显易懂、意象鲜明、 特色明显、富有美感的诗词为主。 （二）在考查的内容上以鉴赏语言的表现力为 主，也就是能结合全诗赏析关键的字词和关键 的语句。 （三）在提问方式上以诗论或相关解说的导引， 由浅入深地设置问题。
规范答题
»参考答案二
• “寒”表面写因夜晚而身体感到寒冷， 实际上是写因离别而引起的内心的孤独 凄凉之感。 一个“寒”字形象准确地 传递了诗人的一片离情，起到了画龙点 睛的作用。
一、理解、赏析关键字词。
规范答题
〖高考题答云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
四、运用专业术语：准确、优美、生动、形
象、清新、明快、平淡、自然、委婉、含蓄、 简洁、凝练、典雅、质朴、奔放、绚丽、低沉、 舒缓等
三、高考题展示 （05年福建规范卷答）题
•
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开 。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯 。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
• [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗
四、答案要点 规范答题
1、分析语意（字、句的意思） 2、明确技巧（修辞手法、抒情
方式、表现手法等） 3、总结作用（结构、内容） 4、比较效果
课堂训练
规范答题
（二）《菩萨蛮·数间茅屋闲临水》
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去 年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒 来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表 达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度
据《考试说明》规定，应该包括两个 方面的内容：一是鉴赏；二是评价。
规范答题
（一）在选材上仍以浅显易懂、意象鲜明、 特色明显、富有美感的诗词为主。 （二）在考查的内容上以鉴赏语言的表现力为 主，也就是能结合全诗赏析关键的字词和关键 的语句。 （三）在提问方式上以诗论或相关解说的导引， 由浅入深地设置问题。
规范答题
»参考答案二
• “寒”表面写因夜晚而身体感到寒冷， 实际上是写因离别而引起的内心的孤独 凄凉之感。 一个“寒”字形象准确地 传递了诗人的一片离情，起到了画龙点 睛的作用。
一、理解、赏析关键字词。
规范答题
〖高考题答云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
四、运用专业术语：准确、优美、生动、形
象、清新、明快、平淡、自然、委婉、含蓄、 简洁、凝练、典雅、质朴、奔放、绚丽、低沉、 舒缓等
三、高考题展示 （05年福建规范卷答）题
•
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开 。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯 。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
• [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗
四、答案要点 规范答题
1、分析语意（字、句的意思） 2、明确技巧（修辞手法、抒情
方式、表现手法等） 3、总结作用（结构、内容） 4、比较效果
课堂训练
规范答题
（二）《菩萨蛮·数间茅屋闲临水》
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去 年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒 来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
古代诗歌中的“炼字”PPT优秀课件1
梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是
“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字 师”。
（五）、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或 引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如 杜牧的绝句，李清照后期的词。
如梦令（李清照）（1995年高考题）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。
(《哀江南》孔尚任） 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、 “见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近， 但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残 余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种 “无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见” 只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。
轻风细柳 淡月梅花 轻风摇细柳 轻风舞细柳 轻风扶细柳 淡月映梅花 淡月隐梅花 淡月失梅花
春 日 秦观
一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药 含春泪， 无力蔷薇 卧晓枝。
答题步骤
（一）理解该字在句中的含义。
（二）展开想象和联想，把字 放入原句中描述景象。 （三）点出该字营造了怎样的 意境或者表达了怎样的感情。
一 前村深雪里，昨夜数枝开。
齐己《早梅》 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早
一字师逸事
早梅
一 万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数枝开。
齐己
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
注：齐己，唐代诗僧，益阳人。早年曾 热心功名，而科场失利，不为人赏识。
“古人不废炼字法，然以 意胜，而不以字胜。故 能平字见奇，常字见险， 陈字见新，朴字见色。” 炼字就是使“意”—— 作者主观情思和作品所 表现的生活具体化、生 动化、纵深化与美学化。
古代诗歌鉴赏答题模式指导炼字ppt课件
例3.阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 问题：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 参考答案：写出春雨后水边草木之貌；（内容） 富有韵律感，增强表达效果。（形式）
运用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上 更丰富了语言的涵义，有强调的作用，同时给人一种特殊的形 象感受，适于表达舒缓、悠然、深沉、婉转、缠绵的情感。 答题模式：内容上（“写出了······的之景”或“强化了······之 情”） + 形式上（富有韵律美感，增强了表达效果）
＊前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）
这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改 为“一”，与题目“早梅”契合。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟 声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副 词——增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文 更加生动形象。
是要求品味这些经锤炼的字的
妙处。答题时不能把该字孤立
起来谈，得放在句中，并结合
全诗的意境情感来分析。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 思考： 古代诗人一般都注重在哪些字上下
炼字型
答题步骤
• (1)解释该字在句中的含义。
• (2)展开联想把该字放入原句 中描述景象，并点明手法。
• (3)点出该字烘托了怎样的意 境，或表达了怎样的感情。
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 问题：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 参考答案：写出春雨后水边草木之貌；（内容） 富有韵律感，增强表达效果。（形式）
运用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上 更丰富了语言的涵义，有强调的作用，同时给人一种特殊的形 象感受，适于表达舒缓、悠然、深沉、婉转、缠绵的情感。 答题模式：内容上（“写出了······的之景”或“强化了······之 情”） + 形式上（富有韵律美感，增强了表达效果）
＊前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）
这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改 为“一”，与题目“早梅”契合。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟 声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副 词——增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文 更加生动形象。
是要求品味这些经锤炼的字的
妙处。答题时不能把该字孤立
起来谈，得放在句中，并结合
全诗的意境情感来分析。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 思考： 古代诗人一般都注重在哪些字上下
炼字型
答题步骤
• (1)解释该字在句中的含义。
• (2)展开联想把该字放入原句 中描述景象，并点明手法。
• (3)点出该字烘托了怎样的意 境，或表达了怎样的感情。
古诗鉴赏中“炼字”型题目的答题技巧课件
指针对古诗中某些具有凝练、生 动特点的字词进行鉴赏分析的题 目。
常见炼字型题目类型
01
02
03
ห้องสมุดไป่ตู้炼动词
动词具有凝练、形象生动、 传神的特点，在写景状物、 刻画人物、表情达意方面 有着独特的功能。
炼形容词
形容词可以描摹出事物的 特征或属性，在古诗中同 样具有凝练、形象的特点。
炼数词
数词在古诗中的运用往往 能收到意想不到的表达效 果，增强诗句的表现力。
审读题干，明确考查方向
仔细阅读题干，明确 题目要求是对古诗中 的某个字进行鉴赏。
根据题干信息，确定 答题方向和思路。
注意题干中可能包含 的提示信息，如该字 在诗中的位置、作用 等。
分析选项，找出关键信息
仔细分析每个选项，找出与题干 要求相关的关键信息。
注意选项中的表述是否准确、恰 当，是否符合诗歌的意境和情感。
理解诗歌大意，把握整体情感
仔细阅读诗歌，理解诗歌所表达 的主题和情感。
注意诗歌中的意象和象征，把握 诗人的情感倾向。
通过分析诗歌的结构和韵律，进 一步加深对诗歌整体情感的理解。
关注重点词语，体会其表达效果
找出诗歌中的关键词语，分析其含义和表达效果。 注意词语间的搭配和修饰关系，体会其营造的意境和氛围。
关注动词、形容词等词语的精准运用，感受其对诗歌情感的强化作用。
深入挖掘内涵，领悟诗歌意境
探究诗歌背后的历史文化背景和时代特 征，挖掘其深层含义。
通过比较不同诗歌的异同点，领悟其独 结合诗人的其他作品及时代背景等元素
特的意境和韵味。
来鉴赏该诗，加深对诗歌内涵的理解。
05 答题技巧之运用鉴赏术语
熟悉常见鉴赏术语及其含义
对比不同选项之间的差异和联系， 确定正确答案。
常见炼字型题目类型
01
02
03
ห้องสมุดไป่ตู้炼动词
动词具有凝练、形象生动、 传神的特点，在写景状物、 刻画人物、表情达意方面 有着独特的功能。
炼形容词
形容词可以描摹出事物的 特征或属性，在古诗中同 样具有凝练、形象的特点。
炼数词
数词在古诗中的运用往往 能收到意想不到的表达效 果，增强诗句的表现力。
审读题干，明确考查方向
仔细阅读题干，明确 题目要求是对古诗中 的某个字进行鉴赏。
根据题干信息，确定 答题方向和思路。
注意题干中可能包含 的提示信息，如该字 在诗中的位置、作用 等。
分析选项，找出关键信息
仔细分析每个选项，找出与题干 要求相关的关键信息。
注意选项中的表述是否准确、恰 当，是否符合诗歌的意境和情感。
理解诗歌大意，把握整体情感
仔细阅读诗歌，理解诗歌所表达 的主题和情感。
注意诗歌中的意象和象征，把握 诗人的情感倾向。
通过分析诗歌的结构和韵律，进 一步加深对诗歌整体情感的理解。
关注重点词语，体会其表达效果
找出诗歌中的关键词语，分析其含义和表达效果。 注意词语间的搭配和修饰关系，体会其营造的意境和氛围。
关注动词、形容词等词语的精准运用，感受其对诗歌情感的强化作用。
深入挖掘内涵，领悟诗歌意境
探究诗歌背后的历史文化背景和时代特 征，挖掘其深层含义。
通过比较不同诗歌的异同点，领悟其独 结合诗人的其他作品及时代背景等元素
特的意境和韵味。
来鉴赏该诗，加深对诗歌内涵的理解。
05 答题技巧之运用鉴赏术语
熟悉常见鉴赏术语及其含义
对比不同选项之间的差异和联系， 确定正确答案。
高考复习古代诗歌鉴赏·炼字 课件
早 发(罗 邺)
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 【尝试答题】 ________________________________________ 答案 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使 诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比。表现了诗人旅程 的艰辛和心情的愁苦。
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解析
本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首
先分析“软”字在诗句中的作用，然后结合诗
句，分析对景物的表达效果。“软”字是使动
风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。
【注】 ①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘 船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山 水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。 【尝试答题】 ______________________________________
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【注】 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀 王杜字所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 【尝试答题】 ________________________________________ 解析 解答这道题，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果 上回答。第一步应选通读全诗，把握这首诗的主题及内容大 意；第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的 含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角 度来分析“空”字对人物思想情感的作用。 答案 “空”即“徒然地”，它即传神地描绘出贪夫倦听却 不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难 以排遣的惆怅之情。
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 【尝试答题】 ________________________________________ 答案 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使 诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比。表现了诗人旅程 的艰辛和心情的愁苦。
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解析
本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首
先分析“软”字在诗句中的作用，然后结合诗
句，分析对景物的表达效果。“软”字是使动
风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。
【注】 ①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘 船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山 水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。 【尝试答题】 ______________________________________
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【注】 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀 王杜字所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 【尝试答题】 ________________________________________ 解析 解答这道题，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果 上回答。第一步应选通读全诗，把握这首诗的主题及内容大 意；第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的 含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角 度来分析“空”字对人物思想情感的作用。 答案 “空”即“徒然地”，它即传神地描绘出贪夫倦听却 不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难 以排遣的惆怅之情。
2023届高考语文复习诗歌鉴赏——炼字型解题模式+课件28张
④
或增强了诗歌的感染力
注：有时候还有结构上照应（前文、标题） 的作用，奠定感情基调，为下文作铺垫等
例：红杏枝头春意闹
①“闹”字为热闹之意，此处指春意盎然。（解释 字义） ②写出了红杏在枝头绽放，开得灿烂、热闹。（描 景象） ③用了通感手法，化视觉为听觉 ；拟人，生动形 象地描写花满枝头充满生机的景象；以动写静，把 无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉 的感受。（分析手法） ④写出了一派盎然的春意，蓬勃的生机。（效果）
1.云破月来花弄影。 （动词） 2.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 （形容词） 3.忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （副词） 4.知否知否，应是绿肥红瘦。（形容词、色彩词） 5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （叠词） 6.前村深雪里，昨夜一枝开。 （数词） 7.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （拟声）
三、炼数量词
数量词艺术效果： 运用数量词能使诗歌借助夸张增强表现力，或使诗词精炼有力， 含意丰富。
3.“一片春愁待酒浇”
答：“一片”言愁闷连绵不断,化抽象为具体。表达词 人无尽的愁闷急欲等待酒来浇灭愁绪，（结合诗句释 义）表现了作者愁绪之浓。为下文词人的愁绪因何而 发，这片春愁缘何而生奠定感情基调。（明效果：感 情+结构）
2023高考诗歌鉴赏 之炼字型解题模式
考点阐释 对诗歌语言的考查主要有以下类型：
1、第一种模式：炼字型（诗眼题） 2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色
何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词
时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用 的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表 达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就 叫做炼字。
和桥名。②银字笙调，心字香烧，指的是在家里调弄有银字的
【完整】高考古代诗歌炼字题答题模式较好资料PPT
泉声咽危石，日色冷青松。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
特殊词:叠词、拟声词、表颜色的 答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
轻风舞细柳，淡月隐梅花 高考古代诗歌炼字题答题模式较好 特殊词:叠词、拟声词、表颜色的 类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
高考古代诗歌炼字题答题模式 较好
“炼字”苦吟警句
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 —杜甫
吟安一个字，捻断数茎须。 —卢延让（唐）
为求一字稳，耐得半宵寒。 —贾岛
一个字， 可以写活一首诗， 可以勾勒出一个五彩缤纷的世界！
诗歌鉴赏要关注
关键字
轻风 细柳,淡月 梅花
苏东坡:
轻风摇细柳，淡月映梅花
轻风舞细柳，淡月隐梅花
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛 呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，
似乎显得阴冷。（释字义、描景象）
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手 法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤
寂的景象。 （点作用）
第三种类型
题型分析
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
炼字题如何设问（命题角度）？
类型一：诗中的某个词用得好不好？为什 么？或某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？（直接鉴赏关键词）
类型二：诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
炼字题如何解答？
答题步骤：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在 句中，并结合全诗的意境来分析。 （1）这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么 修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动 词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出 现化动为静等表达技巧（解释该字在句中的含义）。 （2）这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把 该字放入原句中描述景象）。 （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲 理，或具有怎样的表达效果(点出表现手法及表达效果。后 两者往往是合为一体的。
特殊词:叠词、拟声词、表颜色的 答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
轻风舞细柳，淡月隐梅花 高考古代诗歌炼字题答题模式较好 特殊词:叠词、拟声词、表颜色的 类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
高考古代诗歌炼字题答题模式 较好
“炼字”苦吟警句
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 —杜甫
吟安一个字，捻断数茎须。 —卢延让（唐）
为求一字稳，耐得半宵寒。 —贾岛
一个字， 可以写活一首诗， 可以勾勒出一个五彩缤纷的世界！
诗歌鉴赏要关注
关键字
轻风 细柳,淡月 梅花
苏东坡:
轻风摇细柳，淡月映梅花
轻风舞细柳，淡月隐梅花
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛 呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，
似乎显得阴冷。（释字义、描景象）
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手 法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤
寂的景象。 （点作用）
第三种类型
题型分析
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
炼字题如何设问（命题角度）？
类型一：诗中的某个词用得好不好？为什 么？或某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？（直接鉴赏关键词）
类型二：诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
炼字题如何解答？
答题步骤：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在 句中，并结合全诗的意境来分析。 （1）这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么 修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动 词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出 现化动为静等表达技巧（解释该字在句中的含义）。 （2）这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把 该字放入原句中描述景象）。 （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲 理，或具有怎样的表达效果(点出表现手法及表达效果。后 两者往往是合为一体的。
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古代诗歌鉴赏专项系列之二
炼字篇
1
“炼字”苦吟警句
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 —杜甫
吟安一个字，捻断数茎须。 —卢延让（唐）
为求一字稳，耐得半宵寒。 —顾文炜(清)
2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
2
一个字， 可以写活一首诗， 可以勾勒出一个五彩缤纷的世界！
2020/7/20
诗歌鉴赏要关注
8
第二种类型：
题型分析
练习.（2003高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问 题。（6分）
过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙： 指世俗欲念。
设题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首 诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。
——这三个字概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、
壮志难酬的沉痛心情。 2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
14
课堂小结：
1、寻找并鉴赏诗中精练词语时，可首 先考虑动词、形容词等。
2、赏析炼字题，应结合全诗的意境。
3、答题时，应力求步骤规范，语言严 谨、顺畅，多用术语。
2020/7/20
2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
9
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛 呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，
似乎显得阴冷。（释字义、描景象）
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手 法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂
的景象。 （点作用）
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5
炼字题如何解答？
答题步骤：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在
句中，并结合全诗的意境来分析。
（1）这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么
修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动
词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出
现化动为静等表达技巧（解释该字在句中的含义）。
答 题 步 骤
2020/7/20
(1)解释该字在句中的含义。
(2) 把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，表
达了怎样的感情。 郑州九中高三金钥匙系列课件
13
练习操作 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂 裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州[注]。
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4
炼字题如何设问（命题角度）？
类型一：诗中的某个词用得好不好？为什 么？关键词或某字历来为人称道，你认为 它好在哪里？（直接鉴赏）
类型二：诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
2020/7/20
你认为哪个字更恰当？为什么？
2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
11
参考答案：(答案有两种，答其中之一即可) 1.“绕”字好。因为它切实具体地描绘出了 绿水环绕人家的场景，生动形象，具有动态 美。
2.“晓”字好。因为它既点明了时间，又渲 染了早晨清新的氛围，能够使读者有更自由、 更广阔的想象空间。
关键字
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3
高考考查炼字：
2006年有7套（江西、辽宁、上海、四川、 福建、广东、江苏卷） 2007年有7套（广东卷、辽宁卷、全国卷I、 II、陕西卷、四川卷、天津卷） 两年高考涉及炼字型题目有14道之多。
因此，今天我们就一起研究高考古典诗词 “炼字”型题目的答题技巧。
2020/7/20
（2）这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把
该字放入原句中描述景象）。
（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲
理，或具有怎样的表达效果(点出表现手法及表达效果,后两
者往往是合为一体的)。
友情提醒:尽量运用鉴赏术语进行鉴赏。
2020/7/20
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6
第一种类型
2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
7
参考答案：
A、“闹”有热闹、喧闹的意思（释字 义）。
B、作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏 花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛 中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。
C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表 现得淋漓尽致（点作用）。
2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
2020/7/20
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12规范答题菩萨蛮来自李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在 表情达意上的作用。(2分) （04浙）
答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤 寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的 三山。
古人评论这首词的下阕，说第一句有三个字用得好，你认 为是哪三个字？它们好在哪里？请简要赏析
这三个词分别为：“未”、“先”、“空”。
“未”，“没有”之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨； “先”，“已经”之义，表达流年暗度，两鬓已秋的感慨； “空”，“徒然”之义，写出了徒有流泪、无补于时的内心痛 苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。
题型分析
2004年全国高考卷二第16题：阅读下面这首宋词，然后
回答问题。
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
设题：王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹” 的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全 出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？
2020/7/20
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10
第三种类型
2004年辽宁高考试题第16题
题型分析
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
炼字篇
1
“炼字”苦吟警句
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 —杜甫
吟安一个字，捻断数茎须。 —卢延让（唐）
为求一字稳，耐得半宵寒。 —顾文炜(清)
2020/7/20
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2
一个字， 可以写活一首诗， 可以勾勒出一个五彩缤纷的世界！
2020/7/20
诗歌鉴赏要关注
8
第二种类型：
题型分析
练习.（2003高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问 题。（6分）
过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙： 指世俗欲念。
设题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首 诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。
——这三个字概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、
壮志难酬的沉痛心情。 2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
14
课堂小结：
1、寻找并鉴赏诗中精练词语时，可首 先考虑动词、形容词等。
2、赏析炼字题，应结合全诗的意境。
3、答题时，应力求步骤规范，语言严 谨、顺畅，多用术语。
2020/7/20
2020/7/20
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9
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛 呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，
似乎显得阴冷。（释字义、描景象）
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手 法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂
的景象。 （点作用）
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5
炼字题如何解答？
答题步骤：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在
句中，并结合全诗的意境来分析。
（1）这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么
修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动
词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出
现化动为静等表达技巧（解释该字在句中的含义）。
答 题 步 骤
2020/7/20
(1)解释该字在句中的含义。
(2) 把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，表
达了怎样的感情。 郑州九中高三金钥匙系列课件
13
练习操作 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂 裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州[注]。
郑州九中高三金钥匙系列课件
4
炼字题如何设问（命题角度）？
类型一：诗中的某个词用得好不好？为什 么？关键词或某字历来为人称道，你认为 它好在哪里？（直接鉴赏）
类型二：诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
2020/7/20
你认为哪个字更恰当？为什么？
2020/7/20
郑州九中高三金钥匙系列课件
11
参考答案：(答案有两种，答其中之一即可) 1.“绕”字好。因为它切实具体地描绘出了 绿水环绕人家的场景，生动形象，具有动态 美。
2.“晓”字好。因为它既点明了时间，又渲 染了早晨清新的氛围，能够使读者有更自由、 更广阔的想象空间。
关键字
郑州九中高三金钥匙系列课件
3
高考考查炼字：
2006年有7套（江西、辽宁、上海、四川、 福建、广东、江苏卷） 2007年有7套（广东卷、辽宁卷、全国卷I、 II、陕西卷、四川卷、天津卷） 两年高考涉及炼字型题目有14道之多。
因此，今天我们就一起研究高考古典诗词 “炼字”型题目的答题技巧。
2020/7/20
（2）这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把
该字放入原句中描述景象）。
（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲
理，或具有怎样的表达效果(点出表现手法及表达效果,后两
者往往是合为一体的)。
友情提醒:尽量运用鉴赏术语进行鉴赏。
2020/7/20
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6
第一种类型
2020/7/20
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7
参考答案：
A、“闹”有热闹、喧闹的意思（释字 义）。
B、作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏 花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛 中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。
C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表 现得淋漓尽致（点作用）。
2020/7/20
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2020/7/20
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12规范答题菩萨蛮来自李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在 表情达意上的作用。(2分) （04浙）
答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤 寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的 三山。
古人评论这首词的下阕，说第一句有三个字用得好，你认 为是哪三个字？它们好在哪里？请简要赏析
这三个词分别为：“未”、“先”、“空”。
“未”，“没有”之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨； “先”，“已经”之义，表达流年暗度，两鬓已秋的感慨； “空”，“徒然”之义，写出了徒有流泪、无补于时的内心痛 苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。
题型分析
2004年全国高考卷二第16题：阅读下面这首宋词，然后
回答问题。
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
设题：王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹” 的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全 出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？
2020/7/20
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10
第三种类型
2004年辽宁高考试题第16题
题型分析
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。