语文：基础知识;正确使用标点符号 共45页
小学语文必会基础知识(标点符号)
小学语文必会基础知识--标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。
小学常用标点：（16种）逗号，句号。
问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号（——）专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
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二、常用点号的正确使用举例
，、。！？; ：在横行书写时各占一个格。
逗号
句号
，
顿号
、
顿号 。 、
《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》 为帮助大家记忆与运用，让我们一起牢记《标点位置歌》。 —— …… 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
……
后半边 ”不能放在一行的开头
引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格；
感叹 号
分号
；
问号
：
冒号
四、两个组合标点符号的情况举例 二、常用点号的正确使用举例 《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》 引号和其他标点符号用在一起时，可以合占一个格； 三、常用标号的正确使用举例 四、一个方格里面有两个标点符号的情况举例 书名号的前半边《可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边 》不能放在一行的开头。 后半边 ”不能放在一行的开头 标点符号书写要正确规范。 三、常用标号的正确使用举例 如果刚好碰上这种情况，就把前半边移到下一行的开头，把后半边挤在该行的末尾。 ？; ：在横行书写时各占一个格。 —— …… 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格； 标点符号书写要正确规范。 书名号的前半边《可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边 》不能放在一行的开头。 引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格； 逗号、顿号、句号、感叹号、问号、冒号在横行书写时各占一个格；
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》
四、两个组合标点符号的情况举例 ？; ：在横行书写时各占一个格。
正确使用标点符号基础
②成都一中有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教 师队伍。
4. 并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使 年轻人深深陶醉了。
答案： A
标点符号基础 16
江西樟树中学高三应届语文备课组
解析： B．“这是讽刺还是批评”和“是否该向‘穷人’伸出援
助之手呢”的后面都要加问号。 C.“爱国主义教育激发了学生学习的积极性”后面的逗号
应改为句号 D.“吉布斯表示(该刊资深编辑)”应为“吉布斯 (该刊资
深编辑)表示”
标点符号基础 17
标点符号基础 24
江西樟树中学高三应届语文备课组
2. 并列词语结合紧密(尤其是约定俗成的词语，无须停顿 也不会产生歧义)，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查 研究。
3. 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用 顿号。(顿号不能和“或”“和”连用)
标点符号基础 23
江西樟树中学高三应届语文备课组
1、顿号（、）
顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的很小的停顿。
如：１、屋子收拾得整洁、干净。 ２、周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民 族树立了一座精神丰碑。
注意以下几点
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
如：①他三十六七岁。 ②距这里二三里。 ③这个小孩有四五岁。 ④今天做值日的是四、五组。
5．反问句末尾也用问号，反问句连用，必须都用问号。 如： ①难道还要我亲自去吗？ ②你怎么能这么说呢？难道你还不了解我吗？
标点符号基础 15
正确使用标点符号大全课件
• （二）转述（人称发生变化）的不能用冒号。 • 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
• （三）如果后文不是引用原话，人称又未 发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号， 但一般用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)
• 原子弹、氢弹的爆炸, 人造卫星的发射、回收, 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
• （十）太短的并列成份 (尤其是约定俗成的词 语）间, 无须停顿也不会产生歧义, 可不用顿 号。
• 中小学生 省市领导 城乡交流
• 工农兵 调查研究
• （十一）互相包含的内容之间不能用顿号, 也 不能用逗号。
• 如果紧靠在书名号的后面有注释性的括号,那 么书名号之间要用顿号。
• 那时几个熟人都在编文学杂志,在《作家》(孟 十还主编) 、《译文》(黄源主编) 、《文学 月刊》(靳以主编) 之后,烈文主编的《中流》 半月刊也创刊了。
• （四）并列的联合词组比较长, 停顿大 的, 就不用顿号, 而用逗号。
• 这翻滚的麦浪, 这清清的河水, 这大雁 的歌唱, 使年轻人深深陶醉了。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家燕 妮·帕尔感慨地说: “我在北京看了许多图片、 文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时, 为了 分清层次, 有的用顿号的地方就可递升为逗号。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫: 那就是义理、 考据和辞章。
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滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
语文知识点学习标点符号的正确使用
语文知识点学习标点符号的正确使用标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助准确表达思想、整理思路和增强句子的表达力。
正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，避免读者产生歧义或困惑。
本文将介绍一些常见的中文标点符号以及它们的正确使用方法。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或语气平缓的疑问句的句末。
例如：“今天天气很好。
”、“你是不是在开玩笑。
”二、问号（？）问号用于表示疑问句的句末。
例如：“你明天要来吗？”、“这道题的答案应该是B吗？”三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹、惊讶或强调的句子句末。
例如：“你真棒！”、“她居然当选了班长！”四、逗号（，）逗号主要用于分隔句子中的并列成分、连接两个并列句或在列举时使用。
例如：“我喜欢唱歌、跳舞、画画。
”、“他喜欢吃苹果，而我喜欢吃香蕉。
”五、顿号（、）顿号与逗号的用法类似，主要用于分隔列举的事物或词语。
例如：“我喜欢那些颜色鲜艳、款式时尚的衣服。
”六、分号（；）分号主要用于分割两个有独立意义的句子，但这两个句子之间又有一定的关联。
例如：“小明喜欢打篮球；小红则喜欢踢足球。
”七、冒号（：）冒号用于引出一段话或列举事物时使用。
例如：“老师说：‘明天有一个重要的考试。
’”、“这些颜色都是我喜欢的：红、黄、蓝。
”八、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子中出现特殊的用词、词组。
例如：“他对我说：‘你真棒！’”、“这个词的中文意思是‘谢谢’。
”九、括号（（）【】）括号用于补充说明、解释或注释的内容。
例如：“这是我的电话号码（188****8888）。
”、“[注意]请勿在公共场合吸烟。
”十、省略号（……）省略号表示语句未完，或者表示句子中省略了一部分内容。
例如：“今天的新闻……我已经听说了。
”、“我去超市买了一些水果，有苹果、梨……还有其他一些。
”以上是常见的中文标点符号的正确使用方法，希望对你的语文学习有所帮助。
正确使用标点符号可以使文章更加完整和准确，给读者良好的阅读体验。
语文基础知识之正确使用标点符号ppt课件
2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
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8
5、冒号
提示下文要带冒，总结上文也用冒。
1、下午他拣了好几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
2、教师爱护学生，学 生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
Hale Waihona Puke 可编辑课件PPT9
6、引号
引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
可编辑课件PPT
10
7、括号
注释局部紧贴它，注释整体离开它。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
语文基础知识系列之
正确使用标点符号
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1
常见标点符号的口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间可编也辑课件别PPT带上顿。
2
4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。
5、冒号 提示下文要带冒，总结上文也用冒。
6、引号 引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
高三语文基础知识——标点符号的正确使用
语文基础知识——正确使用标点符号一、句号（。
）句号是陈述句（可以是单句，也可以是复句）末尾的停顿。
例如：1、王老师从教半个世纪了。
（单句）2、水浒的人物描写，向来就受到最高的评价。
（单句）3、下雨了。
（无主句）4、我忘掉了那么多眩目一时的流星，但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。
（复句）【注意】1、语意关系密切的单句，应合为复句，中间不用句号。
例如：①嗯，明白了。
2、语意距离远的句子，不应合为复句，中间不用逗号，用句号。
例如：①《水浒》的人物描写就说到这里为止吧。
下面再略谈《水浒》的结构。
②嗯。
还有什么？3、语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例如：①走，回去再聊吧。
②请你把门给关上。
测试：下面句子句号有误的一项是（）A、同志们都喜爱小玲子，小玲当时才十岁。
长着一双水灵灵的眼睛，聪明机灵，常常惹得人发笑。
B、在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
C、你躺躺吧。
现在时间还早，你休息一会儿。
D、拦河坝拉腰把黄河挡住，出现一个又一个人工湖。
二、问号（？）问号是疑问句句末的停顿。
1、你在哪个学校上学？（疑问句）2、难道你真的不知道吗？（反问句）3、委婉语气的祈使句句末也用问号。
例如：请你把声音放小点好吗？【注意】1、有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等的句子，有些并不是疑问句而是陈述句，末尾不能用问号。
①你去问问他姓什么。
②甭管他干什么，你别理他。
③他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡，怎样才能扩大产品的销路。
④他昨天曾经问过我今天能不能去一趟。
测试：（1）下列标点符号使用没有错误的是（）A、我也不知道究竟谁该去？B、请你再去一趟，问他想不想打乒乓球？C、你知道新学期的班主任是谁？D、我也搞不清楚他现在是怎么了？2、选择问句，中间的停顿用逗号，而不应用问号，问号放在全句的末尾。
①、你说到底是去好呢，还是不去好呢？②、这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？3、问号是句未点号，对先说谓语，后说主语的倒装句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
小学语文标点符号的正确使用知识点
小学语文标点符号的正确使用知识点咱从小学习语文，这标点符号就像一个个小精灵，在文字的世界里蹦跶着，起着大作用呢！先来说说逗号，这逗号呀，就像个小小的休止符。
比如说，“我今天早上起床，刷牙洗脸，然后吃了一顿丰盛的早餐。
”这里面的逗号，把每个动作都稍稍隔开了一下，让句子读起来有了节奏，不那么累。
再讲讲句号。
句号就像是个小终结符，告诉你一句话说完啦。
像“我今天很开心。
”这就完完整整表达了一个意思。
还有感叹号！这可是个情绪放大器。
“哇，今天的天气真好！”是不是一下子就能感觉到那种惊喜和兴奋？问号也很有趣，“你吃饭了吗？”它就像个小钩子，勾起你的好奇心，让你想要回答。
顿号呢，就像是把一群差不多的东西排排站。
“我买了苹果、香蕉、橘子。
”把水果们一个个分开，又放在一起。
冒号和双引号，那就是一对好搭档。
比如说，妈妈说：“宝贝，要好好学习。
”冒号引出妈妈说的话，双引号把话框起来，清清楚楚。
分号，像是个小分隔线。
“我喜欢春天，百花盛开；我喜欢夏天，绿树成荫；我喜欢秋天，果实累累；我喜欢冬天，白雪皑皑。
”它把相似又有点不同的部分分开，显得有条理。
括号就像个小注释，给你补充点额外的信息。
“他特别喜欢运动（尤其是篮球）。
”省略号，那是个充满想象的小尾巴。
“天上的星星一闪一闪的……”好像还有很多很多话没说完。
记得有一次，我写作文，把标点符号用得乱七八糟。
我写“我今天去公园玩有花有草还有好多小朋友”，老师批改的时候就给我圈出来，说“你这一口气读下来，不累得慌？该用逗号的地方就得用呀！”我一看，哎呀，确实，自己读着都不通顺。
从那以后，我可不敢再马虎对待标点符号啦。
还有一次，我和同桌互相批改作业。
他写了一句“今天真热呀”，可是没有感叹号。
我就跟他说：“你这感觉不到热呀，得加上感叹号才有那个味道！”他听了直点头。
其实呀，标点符号的正确使用，就像是给文字穿上了合适的衣服。
穿对了，文字就能漂漂亮亮地展示自己的意思；穿错了，可就闹笑话啦。
(完整版)高中语文如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号《语文新课程标准》对标点符号的要求是：“能正确使用常用标点符号。
”标点符号除有表语音停顿外，还有表意作用。
随着中考改革的深入，对标点符号的直接考查的越来越少，选择题仍是主流，分析表述题开始出现，将标点符号的考查融入阅读中进行，凸显标点符号的表意作用，将是一种新趋势。
考生必须在掌握标点符号的相关知识的基础上，灵活地运用它来分析问题。
一、标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
（一）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
（二）引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
（三）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。
（四）着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法（一）逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：（1）我们看得见的星星，绝大数是恒星。
（主谓之间）（2）应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。
（动宾之间）（3）对于乔丹，他并不了解。
（句首状语）（4）怎么了，一向沉稳的齐达内先生?（主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
（二）问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点：1 ．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
3．连续问句，连续使用问号。
例t（1）从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。
（有疑问词的非疑问句）（2）你是足球明星?（无疑问词的疑问句）（3）今年暑假你是去北京，去上海，还是去深圳?（选择问句）（4）他就是罗纳尔多第三?小小罗?（连续问句）（5）“应该付你多少钱，先生?”倒（装问句）作用：在于表达句末的疑问语气。
语文学习正确使用标点符号
语文学习正确使用标点符号在语文学习中，正确使用标点符号是非常重要的。
标点符号的使用不当可能会导致句子的意义模糊甚至错误解读。
因此，我们应该重视标点符号的使用，并且掌握正确的规则。
本文将介绍几种常见的标点符号及其正确使用的方法。
1. 句号（.）句号是最常见的标点符号之一，它用于表示一个句子的结束。
在使用句号时，需要注意以下几点：- 句子的陈述句，疑问句和祈使句都要以句号结束。
- 如果一个句子是由省略号省略的，那么最后一个省略号后面应该使用句号。
- 句号不应该用于缩略词后面。
2. 问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号分别用于表示疑问和强调。
在使用问号和感叹号时，要注意以下几点：- 问句和感叹句的结尾应该分别使用问号和感叹号。
- 如果一个句子同时具有疑问和感叹的意味，可以同时使用问号和感叹号，但在口语中更常用感叹号。
- 在书面语中，连续使用多个问号或感叹号是不合适的。
3. 逗号（,）逗号是最常见的标点符号之一，它用于分隔句子中的词、短语和从句。
在使用逗号时，要特别注意以下几点：- 在句子中，逗号用于分隔并列词、短语和从句。
- 当一个句子包含多个并列分句时，逗号应该用于分隔这些分句。
- 在使用逗号时，不应该在句子的中间插入逗号，除非是为了更好地表达句子的意思。
4. 冒号（:）和分号（;）冒号和分号都是用于连接句子的标点符号，但它们的使用方式有一些不同：- 冒号用于表示引导、解释或强调的内容，也可以用于列举。
- 分号用于分隔具有一定关联的独立分句。
5. 引号（""）和书名号（《》）引号和书名号是用于引用文字或表示特殊意义的标点符号。
- 引号用于引用别人的话或表示特殊意义。
- 书名号用于标注书籍、期刊、报纸或文章的名称。
总结正确使用标点符号对于语文学习非常重要。
在书写中，我们应该注意标点符号的使用规则，并且避免滥用或误用标点符号。
通过学习和实践，我们可以掌握正确使用标点符号的方法，使我们的句子更加准确和清晰。
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
边练边悟1 判断下面句子中冒号使用得是否恰当。 ①尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象 (如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。( ) ②老师说了声：“下课”就走了。( ) ③老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。( ) ④“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道 理。”( ) ⑤艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传 播艾滋病的。( ) ⑥晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。( )
2024高考备考：第一轮总复习
语言运用：标点符号的运用
陈望道在《标点之革新》一文中提出，“标点可以神文字之用”，认为标 点可以画龙点睛，让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句 读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等，还能帮助人们确切地表达思想 感情，理解书面语言的内容和含义。可见规范使用标点符号十分重要。
⑦个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭 人，在社会中是社会人。( ) ⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之 城。( ) 答案 ①√ ②× “说了声”后没有停顿，不用加冒号。 ③× 本句为间 接转述，“说”后不能用冒号，应用逗号。 ④× “张老师说”后的冒号应 改为逗号。 ⑤× 冒号只管到“母婴传播”，逗号应改为句号。 ⑥× “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范 的。两个冒号中应有一个改为逗号。 ⑦× 冒号后不应有“即”，应删掉 “即”。 ⑧× 非提示性话语后用逗号，不用冒号。
对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启 用，2022年全国甲卷考查了引号的用法，2023年结合具体语境考查了逗号的 表达效果。此题型以选择题、简答题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标 点符号的实际运用能力。同时，在写作中，也隐含着对考生准确、规范使用标 点符号的能力的考查。
2023届高考语文复习07：正确使用标点符号 课件38张
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
标点符号的用法及正确使用课件
句号使用不足
在需要结束句子时，不要因为追求 简洁而忽略句号的使用，特别是在 信件、报告等正式文本中，句号的 使用是必要的。
句号位置不当
句号应放在引号内、括号内、书名 号内等正确的位置。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
引号使用不当
01
引号内使用标点符号
引号内不应有标点符号，除非是直接引用原文。
02
引号使用不完整
在引用他人的话语时，应确保引号的正确使用，特别是引号的开头和结
引号、冒号的使用
总结词
引号用于引用话语或特定词语，冒号用于列举或解释前面的 内容。
详细描述
引号用于引用他人的话语或特定词语，以表示尊重和注明来 源。冒号用于列举或解释前面的内容，以帮助读者更好地理 解文本。使用这些标点符号时需要注意它们的正确用法和含 义。
02
标点符号的常见错误
逗号使用不当
逗号分隔句中并列成分使用不当
并列语气词后使用句号的情况
在句子中，如果并列的语气词后面有 停顿，则需要使用句号。
例如：“啊！怎么会这样？”在这个 句子中，“啊”和“怎么会这样”都 是语气词，且因为“啊”后面有停顿 ，所以使用了句号。
并列引语之间使用逗号的情况
01
当两个或多个并列的引语之间没 有其他词语或标点符号时，需要 使用逗号将它们隔开。
详细描述
感叹号应该用于表示强烈的感情或惊 讶等强烈情绪的句子中。它通常放在 句子末尾，以强调这种情绪。感叹号 不应该用于表示普通的陈述或疑问。
04
标点符号的特殊情况
并列连词后使用逗号的情况
并列连词指的是“和”、“与”、“及”等连接词，当这些词连接多个并列词语时，需要在这些词语 之间使用逗号。
例如：“苹果、香蕉、橘子，都是水果。”在这个例子中，“和”连接了“苹果”、“香蕉”、“橘 子”三个并列词语，并在它们之间使用了逗号。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
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的题型有两种：一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项；二是 与语病题结合起来考，让考生找出一段话中语法或标点运用有误的几处，并 加以改正。近几年，广东高考实际上已将其放到文言文里面，以考断句能力 来考查这一考点，或者和语言运用题结合起来进行考查。
弟弟的朗颂．声情并茂(诵)
盛名之下，其实难负．(副) 前事不忘，后世．之师(事)
2．形近致误
寒怆．(伧) 茶．毒生灵(荼) 戊戍．(戌) 沓．无音信(杳) 羸．利(赢) 不落巢．臼(窠) 巨挚．(擘) 相形见拙．(绌)
暴殓．天物(殄) 祟．敬(崇) 磐．竹难书(罄)
3．同(近)音形近致误
黄梁．美梦(粱) 伶牙利．齿(俐) 娇．揉造作(矫) 眼花嘹．乱(缭) 惦．量(掂) 语无轮．次(伦) 积毁消．骨(销) 偏辟．(僻)
专题二 识记并正书写现代常用规范汉字； 正确使用标点符号
1．(2019年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是( ) A．竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 B．沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽 D．毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼
解析：B项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”。“卑躬屈 膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬” 在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。 C项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”。“凋敝”形容衰败的 样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住” 的意思。D项“侯车室”的“侯”应为“候”。这两个字笔画 非常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯” 泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音 字，需要根据字义仔细识别。
惨绝人圜．(寰)
装祯．(帧)
通谍．(牒)
学藉．(籍)
冒天下之大不违．(韪)
忧．柔寡断(优)
良晨．美景(辰)
估．酒(沽)
端祥．(详)
烦燥．(躁)
变换．莫测(幻) 死心踏．地(塌) 歪风斜．气(邪) 涵概．(盖) 坐阵．(镇) 赋与．(予) 拾人牙惠．(慧) 鸠占雀．巢(鹊) 额首．称庆(手)
吓．马威(下) 搬．师回朝(班) 延．袭(沿)
定．金(订)
以逸代．劳(待) 远见灼．识(卓)
亲．睐(青)
要言不繁．(烦) 循．私舞弊(徇)
吉人自有天象．(相)
随声附合．(和) 各行其事．(是) 依．如往常(一) 义．气相投(意) 衣衫烂．褛(褴) 名．信片(明) 卑恭．屈膝(躬) 祸福予．共(与) 悬梁刺骨．(股)
水乳交溶．(融) 积．腋成裘(集) 融汇．贯通(会) 察颜．观色(言) 日没．途穷(暮) 金壁．辉煌(碧) 屈．意逢迎(曲) 粗制烂．造(滥) 世外桃园．(源)
◎基础知识◎
一、1992～2019年高考题中出现的错例举隅(括号内为正
确字形)
1．同(近)音致误
人情事．故(世) 委屈．求全(曲) 挑肥捡．瘦(拣) 重迭．(叠)
唇枪舌箭．(剑) 闲情逸志．(致) 穿．流不息(川) 人才汇．萃(荟)
箭．拔弩张(剑) 闻．过饰非(文) 仗义直．言(执) 一愁．莫展(筹)
一张一驰．(弛) 插科打浑．(诨) 不明就理．(里) 精神攫．铄(矍) 针贬．时弊(砭) 脱颍．而出(颖) 冷寞．(漠) 蘖．根祸种(孽)
嘻．笑怒骂(嬉) 纷至踏．来(沓) 禁止赌搏．(博) 国藉．(籍) 贪脏．枉法(赃) 不径．而走(胫) 痉孪．(挛) 气冲宵．汉(霄)
娇生贯．养(惯) 气慨．(概) 挺．而走险(铤) 俾．益(裨) 饥肠漉．漉．(辘辘) 黄橙．橙．(澄澄) 直抒胸意．(臆) 闻者足诫．(戒) 蜚．然成章(斐)
答案：A
2．(2019年广东卷)下列句子中，标点符号使用有错误的一
项是( )
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃； 人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人 谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她 伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
1.同(近)音字 2.形近字 3.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号 4.标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号
◎考情分析◎
汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字不作考虑；考查方 式在 2019 年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，分值 3 分。2019 年 以后主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中发现一个错别字扣 1 分。 2019 年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观 选择题的形式考查的可能性。
D．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把 房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
解析：前三项没有错误。D 项中“训斥我”后的冒号应该 改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
答案：D
◎考纲阐释◎
考纲 内容
考纲 阐释
考点 分布
识记并正确书写现代常用规范汉字 能力层级：A 级(识记） 正确使用标点符号 能力层级：E 级(表达应用) 1.本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。现代汉语常用字是指国家语委和国家 教委 1988 年联合公布的《现代汉语常用字表》中的 2500 个常用字和 1000 个次常用字。 2.2019 年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考《考试说明》 在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣 1 分，重复的不计。 3.正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁 布的《标点符号用法》，标点符号有 16 种，包括点号 7 种——顿号、逗号、分号、句号、 问号、叹号、冒号，标号 9 种——引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重 号、连接号、专名号。 4.做到书写规范(主要在写作中考查)。