浙教版七年级上册科学并不神秘
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浙教版七年级上学期科学第一节科学并不神秘
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的沸腾顶 起壶盖而发明了蒸汽机。
科学家的研究就是从 “对自然现象的好奇” 到“问题的提出和发现”
只要你留心观察，从探究身边的问题着 手，你也就是一个小科学家！
学习科学的方法
1、仔细观察
2、积极实验
3、认真思考ຫໍສະໝຸດ 思考：科学技术的发展为我 们的日常生活提供了哪些 便利？
结论：通过改变气球中的气体量来改变气球 体积，从而改变在水中的位置
鳔的大小在不同水层中会发生变化
我们平时只要多仔细观察、多 高浓度的工业烟雾使人呼吸困难，对人的肺有直接的损伤。
科学技术改变了我们的生活 1、科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律，他的发现最初来源于（ ）
现象：此时气球在水中漂浮；
。
只要留心观察，从探究身边的问题着
手，我们都 可以进入科学的世界。
练习： 1、科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有 引力定律，他的发现最初来源于（ ） A、调查 B、实验 C、观察 D、阅读
2、下列有关科学技术作用的说法中，不正确的是 （） A、科学技术使人们的生活越来越方便和舒适 B、科学技术是当代社会经济发展的决定性因素 C、科学技术的发展使人们了现了许多的自然奥秘 D、科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面作 用
A、科学技术使人们的生活越来越方便和舒适
2、你最感兴趣的自然现象是什么？
4、每一小小的疑问都有可能引发科学发现。
（2）自主探究：课本P6练习
瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖面制造了
。
航天器能把人类带入变患莫测的太空， 使人们发现许多宇宙的奥秘。
科技给我们生活带来的变化
⑴、通讯方式、工具的变化 ⑵、交通工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷 ⑷、登月，探索海底、地球内部
浙教版七年级上册科学1.1科学并不神秘(共52张PPT)
科学技术改变了世界
萤火虫与冷光
科学技术改变了世界
蝙蝠的回声定位与雷达
科学技术改变了世界
乌龟的背甲与薄壳建筑
数字技术走入大众生活
全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动 提款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影 院、ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。
你知道转基因技术吗？
转基因食品已摆上了我们的餐桌
2.科学技术有否带给我们不好的影响?
1、污染问题：
1、污染问题：
2、能源和资源等问题：
你知道克隆技术吗
3、道德等问题：
有科学家提出要进行克隆人！ 你怎么看？？
各国加大军事力量研制 武器侵略别国
科学技术在推进人类文明进步的 同时，也会给人类带来负面影响，科学 技术的发展必须保护环境、协调人与自 然的关系。
欣赏食用两用南瓜
巨型甜椒
转基因生物
上图为抗虫棉
生命科学：随着现代生物技术的发展，以 “人类基因组计划”为标志，生命科学取得 了重大突破，并成为自然科学的带头学科。
蜥蜴断尾的启示
你知道干细胞技术吗
你知道这只长“人耳”的老鼠是怎 样产生的吗？
讨论
1.科学技术还给我们带来哪些好处？他对我们 的生活会产生哪些影响？
③课后整理等 ⑵、多提问 （提有价值的问题） ⑶、错题集 必做错题和选做错题
一、科学在我们身边 1、科学是一门研究各种自然现象,并寻找它 们产生、发展的原因和规律的学问。 2、提出问题比发现问题更重要 二、科学技术改变了我们的生活
1、交通、通讯、家庭、航天、工业、农业、 医学等的变化 2、污染、能源、资源、道德等问题 三、学习方法
§1-1 科学并不神秘
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
浙教版七年级科学上册-1.1 科学并不神秘
2、下列不属于科学研究的是（B ） A.奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应 B.小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景 C.麦哲伦航海探险发现地球是圆的 D.瓦特对水的沸腾的好奇，改进了蒸汽机
练习
3.下列不属于科学问题的是 （ B ） A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B .杭州植物园内哪种花卉最美观 C .杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物冬季开花 D .天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
推动科技发展 人类社会进步
思考与讨论
根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科 技项目或产品
思考与讨论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生
衣
通讯
科上学生天技活术更给方我老便们、带舒来了适什；么？食 用科学效的率思更维方高式、去更解决安各全种。复
杂的入问地题，并能从病表面现象揭示 住
事物的本质特征或内在规律。
死
行
思考与讨论
负
科学始于疑问
牛顿的苹果
瓦特的蒸汽机
科学家通过观察，提出疑问，于是开始了探究
1）科学探究是无止境的 2）科学知识也需要更新
奥斯特发现了电流的 磁效应
活动 如何使变瘪的乒乓球复原？
知识：热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。
学习科学的方法是： 仔细观察、认真思考、积极探究实验
练习
1、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（A ） A.关注现象，提出问题 B.收集资料，发现规律 C.记录结果，分析论证 D.写论文报告，资源共享
科学并不神秘
70X班
浙江教育出版社
卫星在外太空漂浮
科学是蝴一蝶门在让花我朵们上停去留
科 学 是 什 么 ？认识并去研究自然现 象的一高门山学耸科立细水长流 湖面倒影天鹅游水
练习
3.下列不属于科学问题的是 （ B ） A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B .杭州植物园内哪种花卉最美观 C .杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物冬季开花 D .天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
推动科技发展 人类社会进步
思考与讨论
根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科 技项目或产品
思考与讨论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生
衣
通讯
科上学生天技活术更给方我老便们、带舒来了适什；么？食 用科学效的率思更维方高式、去更解决安各全种。复
杂的入问地题，并能从病表面现象揭示 住
事物的本质特征或内在规律。
死
行
思考与讨论
负
科学始于疑问
牛顿的苹果
瓦特的蒸汽机
科学家通过观察，提出疑问，于是开始了探究
1）科学探究是无止境的 2）科学知识也需要更新
奥斯特发现了电流的 磁效应
活动 如何使变瘪的乒乓球复原？
知识：热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。
学习科学的方法是： 仔细观察、认真思考、积极探究实验
练习
1、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（A ） A.关注现象，提出问题 B.收集资料，发现规律 C.记录结果，分析论证 D.写论文报告，资源共享
科学并不神秘
70X班
浙江教育出版社
卫星在外太空漂浮
科学是蝴一蝶门在让花我朵们上停去留
科 学 是 什 么 ？认识并去研究自然现 象的一高门山学耸科立细水长流 湖面倒影天鹅游水
浙教版七年级科学上册1.1《科学并不神秘》优秀课件 (共24张PPT)
电
磁
科学给我们带来什么？
1. 科学改变人们的思维方式
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车 上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样 小， 这不正是远的显得小而近的显得大 吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉 ，等到正午时就热得像把手伸进热水里一 样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得 凉吗?” 两小儿辩日
科学在我们身边
科学研究从何开始？ 疑问
汉斯· 奥斯特（Hans Christian Oersted 1777－1851） 丹麦物理学家、化学家。
奥斯特实验（电生磁）
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
科学在我们身边
想一想：如何使凹陷的乒乓球恢复球形？
器材：烧杯、热水
科学学习就是从小的、基础的、身边的、常 见的问题与现象探究开始的。
小试牛刀
• 科学技术给我们的生活带来方便和好处,但 也给人类带来负面影响，下列事件能说明 科学技术带给我们好处的是： C A奶粉中用三聚氰胺充当蛋白精 B制造假币在市场上流通 C多媒体在教学上的应用 D“地沟油”经重新提炼回到餐桌
科学神奇但不神秘！
作业： 1.作业本A 第一章第一节
1.1科学并不神秘
1. 科学是科学家的专属吗？
2. 我们能否研究科学呢？
• 军训时许多同学喜欢躲到树荫下乘凉，为什么呢？
• 消防演习时为什么要用湿毛巾捂住口鼻？ • 教师节送给老师的花，如何使它维持较长时间不 谢呢？
科学在我们身边
科学在我们身边
我们的周围存在许多奇妙的自然现象
夏季的雨后ห้องสมุดไป่ตู้虹
火山喷发
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
每一次科学理论的建立往往带来技术变革。
浙教版七年级科学上册第一章科学并不神秘
浙教版七年级上
第1章 科学入门
课题1 科学并不神秘
1 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的 烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是( C ) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑 色物质是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
该市生活垃圾的 成分以_有__机___物__ 为主。
(2)对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是__B___ (填字母)。 A．有害元素的含量随着垃圾堆放深度的增加而增大 B．各种有害元素在0～30 cm层含量都低于30～60 cm层 含量 C．这些垃圾因含有有 害元素而毫无价值
(3)请你根据上述信息对该市垃圾处理提出合理的建议 或设想：__分__类__收__集_____ (写出一点) (合理即可)。
4 科学家牛顿好奇苹果落地而发现了万有引力；科学家瓦特 好奇水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论这些事 例告诉我们什么道理时，4位同学分别有如下的看法： 甲说：小小疑问都有可能引发科学的发现。 乙说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。 丙说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。 丁说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。 根据你的观点，最不同意的看法是( D ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小； 流速越小，压强越大。向两张纸中间吹气时，两张 纸中间气体的流速比外侧气体的流速大。
9 经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的 人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小 组的同学做了如下探究： ①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平 均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A 组、B组。
第1章 科学入门
课题1 科学并不神秘
1 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的 烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是( C ) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑 色物质是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
该市生活垃圾的 成分以_有__机___物__ 为主。
(2)对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是__B___ (填字母)。 A．有害元素的含量随着垃圾堆放深度的增加而增大 B．各种有害元素在0～30 cm层含量都低于30～60 cm层 含量 C．这些垃圾因含有有 害元素而毫无价值
(3)请你根据上述信息对该市垃圾处理提出合理的建议 或设想：__分__类__收__集_____ (写出一点) (合理即可)。
4 科学家牛顿好奇苹果落地而发现了万有引力；科学家瓦特 好奇水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论这些事 例告诉我们什么道理时，4位同学分别有如下的看法： 甲说：小小疑问都有可能引发科学的发现。 乙说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。 丙说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。 丁说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。 根据你的观点，最不同意的看法是( D ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小； 流速越小，压强越大。向两张纸中间吹气时，两张 纸中间气体的流速比外侧气体的流速大。
9 经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的 人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小 组的同学做了如下探究： ①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平 均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A 组、B组。
浙教版初中科学七年级上册1.1《科学并不神秘》
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源
初中科学（浙教版）七年实验学校 徐晓阳 浙江理工大学 张奕蕾
(一)大自然中有无数奇妙的现象
火山喷发的眩目奇景
火山喷发 火山喷发
播放
美丽的含羞草
含羞草真的“含羞”哦!
完成后点红按钮。
猎豹才是真正的百米世界冠军
非洲猎豹萨拉 100米仅需6.13秒!
完成后点红按钮。
做一做：筷子在水中“弯折” 了
完成后点红按钮。
2009年7月22日我国境内发生本 世纪最为壮观的一次日全食天象
“天狗吞日”?
是“天狗”吃日吗？
完成后点红按钮。
`
刮风下雨，冰山融化，铁钉生 锈，青蛙冬眠，蜘蛛织网，病 毒感染等都是自然现象。 你能举例说出更多的自然现象 吗？
(三)科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。
浙江省农村中小学现代远程教育工程
策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾 制作：徐晓阳 张奕蕾 审核：王耀村 责编：梁 兵
编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室
出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20
点击小图进大图；完成后点击红按钮继续。
苹果为会下落？
牛顿好奇于苹果落地而发现了 “万有引力”。
是水蒸汽顶起了壶盖?
瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。
金鱼为什么会在水里上升或下沉呢？
科学探究１——气球在水中是怎样沉浮的？
鱼体内充满气体的鳔
结论
鱼在水中的沉浮与鳔的大 小有关，其原理与装有不 同气体的气球在水中的沉 浮相似。
生命科学：随 着现代生物技 术的发展，以 “人类基因组 计划”为标志， 生命科学取得 了重大突破。
科学技术改变了我们的生活
初中科学（浙教版）七年实验学校 徐晓阳 浙江理工大学 张奕蕾
(一)大自然中有无数奇妙的现象
火山喷发的眩目奇景
火山喷发 火山喷发
播放
美丽的含羞草
含羞草真的“含羞”哦!
完成后点红按钮。
猎豹才是真正的百米世界冠军
非洲猎豹萨拉 100米仅需6.13秒!
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做一做：筷子在水中“弯折” 了
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2009年7月22日我国境内发生本 世纪最为壮观的一次日全食天象
“天狗吞日”?
是“天狗”吃日吗？
完成后点红按钮。
`
刮风下雨，冰山融化，铁钉生 锈，青蛙冬眠，蜘蛛织网，病 毒感染等都是自然现象。 你能举例说出更多的自然现象 吗？
(三)科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。
浙江省农村中小学现代远程教育工程
策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾 制作：徐晓阳 张奕蕾 审核：王耀村 责编：梁 兵
编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室
出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20
点击小图进大图；完成后点击红按钮继续。
苹果为会下落？
牛顿好奇于苹果落地而发现了 “万有引力”。
是水蒸汽顶起了壶盖?
瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。
金鱼为什么会在水里上升或下沉呢？
科学探究１——气球在水中是怎样沉浮的？
鱼体内充满气体的鳔
结论
鱼在水中的沉浮与鳔的大 小有关，其原理与装有不 同气体的气球在水中的沉 浮相似。
生命科学：随 着现代生物技 术的发展，以 “人类基因组 计划”为标志， 生命科学取得 了重大突破。
科学技术改变了我们的生活
浙教版七年级科学上册精品教学课件 《科学并不神秘》
仔细观察老师的实验，想想为什么
动一动：你也可以
比一比：你知道我们生活中这些现象的原因吗？
思考与讨论
为什么月亮有阴晴圆缺？ 为什么有白天黑夜？ 为什么雨后有彩虹？
请同学们自己提下感兴趣的自然现象，试着叫其他同学回答。
科学： 是一门研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
请同学们说说科学的发展对我们生活的改变有哪些？ 比一比哪组说的多.
互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的使用也会给社会与个人带来不利影响。
请同学们谈谈互联网给我们带来的影响
科学并不神秘
一、科学在我们身边 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展和规律的一门学科。 二、科学技术改变了世界
学习科学知识，学习科学探究的本领，对我们今后的发展非常重要。我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系。
交通工具
科学技术改变了我们的生活方式
鸟巢：仿生设计的钢构明珠
二、科学给我们带来了什么
蝙蝠的回声定位与雷达
二、科学给我们带来了什么
科学技术改变了人们的生活方式。
扫地机器人减轻了人们的家务劳动
袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了巨大贡献
你知道克隆技术吗
你知道这只长“人耳”的老鼠是怎样产生的吗？
我们要学好科学
科学发展与人类社会进步
1300多年前，中国古人发明火药并用于医药和军事
2012年，我国用火箭将三名宇航员送入太空并进入天宫一号
中国古代指南针的发明开启远洋航海时代
卫星导航系统能帮助人们顺利到达目的地
科学发展与人类社会进步
想一想：铅笔出现了什么样的变化？为什么会这样。
同学自己动手试试看 如果我是从上往下看，铅笔试怎么样的？
动一动：你也可以
比一比：你知道我们生活中这些现象的原因吗？
思考与讨论
为什么月亮有阴晴圆缺？ 为什么有白天黑夜？ 为什么雨后有彩虹？
请同学们自己提下感兴趣的自然现象，试着叫其他同学回答。
科学： 是一门研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
请同学们说说科学的发展对我们生活的改变有哪些？ 比一比哪组说的多.
互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的使用也会给社会与个人带来不利影响。
请同学们谈谈互联网给我们带来的影响
科学并不神秘
一、科学在我们身边 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展和规律的一门学科。 二、科学技术改变了世界
学习科学知识，学习科学探究的本领，对我们今后的发展非常重要。我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系。
交通工具
科学技术改变了我们的生活方式
鸟巢：仿生设计的钢构明珠
二、科学给我们带来了什么
蝙蝠的回声定位与雷达
二、科学给我们带来了什么
科学技术改变了人们的生活方式。
扫地机器人减轻了人们的家务劳动
袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了巨大贡献
你知道克隆技术吗
你知道这只长“人耳”的老鼠是怎样产生的吗？
我们要学好科学
科学发展与人类社会进步
1300多年前，中国古人发明火药并用于医药和军事
2012年，我国用火箭将三名宇航员送入太空并进入天宫一号
中国古代指南针的发明开启远洋航海时代
卫星导航系统能帮助人们顺利到达目的地
科学发展与人类社会进步
想一想：铅笔出现了什么样的变化？为什么会这样。
同学自己动手试试看 如果我是从上往下看，铅笔试怎么样的？
2024年浙教版七年级科学上册11科学并不神秘教案
2024年浙教版七年级科学上册11 科学并不神秘教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册第十一章“科学并不神秘”，具体内容包括：第一章“科学的本质”，了解科学的基本特征和科学方法；第二章“科学探究”，学习观察、提问、假设、实验等科学探究方法；第三章“科学的力量”，探讨科学在生活中的应用和意义。
二、教学目标1. 理解科学的基本特征和科学方法，认识到科学并不神秘，是人类认识世界的一种方式。
2. 学会运用观察、提问、假设、实验等科学探究方法，培养科学思维能力。
3. 认识到科学在生活中的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的理解和运用。
教学重点：科学的基本特征、科学方法及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（显微镜、放大镜、试管等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科学发现的照片，引发学生对科学的兴趣，提出问题：“科学是什么？科学有什么用？”2. 讲解：讲解科学的基本特征和科学方法，让学生了解科学的本质。
3. 实践情景引入：分组进行观察实验，让学生亲身体验科学探究的过程。
4. 例题讲解：讲解如何运用科学探究方法解决问题，如观察植物细胞。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的科学实验，并展示实验结果。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生复习和预习。
六、板书设计1. 科学并不神秘科学的基本特征科学方法2. 科学探究观察提问假设实验3. 科学在生活中的应用七、作业设计2. 答案：实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解科学的本质和科学探究方法。
在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、科学社团等活动，提高科学素养，培养创新能力。
浙教版七年级科学上第一章第一节：科学并不神秘(课件24张)
A 牛顿发现了万有引力 B 小明发现了西湖十大美景 C 小王发现蚯蚓有触角 D小东发现自 己说的很多
6. 小明喜欢《科学》课程，在走进科学大门过程中，下列认识和说法不正确的是（）
A 从探究身边的问题着手
B 收集资料，发现规律
C 书本上的知识肯定是对的
D 写论文报告资源共享
认为看见新鲜事物就是科学发现
科学活动中对未知事物或规律的揭示，主要包括事实的发现和理论的 提出。例如，19世纪以来，电子、X射线、放射性等的发现。
课堂回顾
1.学要研究各种自然现象，寻找它们产生、 发展的原因和规律。
2.科学的学习方法是要：视察、实验、思考。
随堂练习
1.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程．请阅读以下材料，回答问题： 材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自 土壤； 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里， 只浇水．经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克， 如图甲所示．
第一节 科学并不神秘
小的时候我们对整个世界充满了好奇
浩瀚而神秘的宇宙
盎然的花草和翩翩而美好的蝴蝶
多姿多彩的烟花
神秘的种子萌发
同时我们的脑海里也出现了这些问题？
天空为什 么是蓝色 的？
期望成为科学家，像他或者她？？
从此我们将进入科学的进一步学习。 在学习之前我们先带着这样的问题： 1.什么是科学？； 2.我们为什么要学习它？； 3.怎样来学习科学？
人类的技术水平和生产能力逐渐提高；
2.科学技术改变了人们的生活方式；（列举生活方 式改变的例子。。。）
3.科学改变了人们的思维方式；
2024年浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》教案
2024年浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册第一单元《科学并不神秘》，包括第1章“科学的本质”，第2章“科学探究的方法”。
具体内容包括：科学的定义、科学的特点、科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学思维与创新。
二、教学目标1. 理解科学的定义和特点，认识到科学并不遥远，而是与日常生活密切相关。
2. 学会科学探究的基本方法，培养观察、思考、创新的能力。
3. 初步掌握科学观察与实验的操作技巧，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究的基本方法，科学观察与实验的操作技巧。
教学重点：科学的定义和特点，科学思维与创新。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（显微镜、放大镜、实验试剂等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科学实验现象，引发学生对科学的兴趣，提出问题：“什么是科学？科学有什么特点？”2. 讲解：详细讲解科学的定义、特点，让学生了解科学并不神秘，而是实实在在的。
3. 实践：分组进行科学探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，学会观察、思考、创新。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握科学探究的基本方法。
5. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
6. 实验演示：教师演示科学实验，引导学生观察、分析实验现象，培养科学思维。
六、板书设计1. 科学并不神秘科学的定义：探索自然规律，解释自然现象的系统性知识体系。
科学的特点：实证性、系统性、发展性。
2. 科学探究方法观察、思考、创新实验操作技巧七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，设计一个科学探究活动。
2. 答案：学生根据所学知识，自行设计科学探究活动，并完成实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注科学新闻、参加科学竞赛，提高科学素养。
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新知讲解
二、科学给我们带来了什么
蒸汽机的发明使人类 进入了工业化时代
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我国首台运算速度超千 万 亿次/秒的超级计算 机“天河一号”。
计算机技术的发明使人类跨入了发达的 信息时代 ；
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“神舟八号” 与“天宫一号” 对接
现代航天技术使人类 能够探索宇宙的奥秘 ，遨游变幻莫测的太 空；
新知讲解
新知讲解
阅读
科学学习的内容 初中阶段的科学主要学习的内容是什么？
科学
科学探究 物质科学 生命科学 地球和宇宙 科学、术、社会、环境
随着学习的深入，研究的学科会越分越细。
课堂练习
1、科学技术的发展，不断地改变着人们的（ 生活 ） ，使人类利用和保护环境的能力逐渐提高。
2.科学要研究各种（ 自然 ） 现象，并寻找 它们 产生 、发展的（ 原因 ）和（ 规律 ）
2．将热水倒入杯 温度升高，乒乓球 中，热水中的乒乓 内使球的凹会空陷—恢气的——复乒受—成乓热——球球膨—形恢胀——， 你能解释这个现象 复成球形。 吗？
新知讲解
在科学发展过程中，人们在解决问题的 同时，也会出现新的问题。因此，科学 是无止境的，我们要不断地去探索和发 现问题，创造性地解决问题，推进科学 与人类社会的发展与进步。
课堂练习
3、下列属于科学技术带来的负面影响的 是（ C ） A．用吸尘器吸尘 B．使用空调降温 C．空调将氟利昂排入大气 D．用计算机上网
课堂练习
4. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 下列不属于科学问题的是（ B ） A. 为什么含羞草受到触碰展开的小叶会合拢； B. 哪种菊花漂亮； C. 蚂蚁是否喜欢糖类食品； D. 青菜虫喜欢食用哪种绿色植物。
新知讲解
鸟巢
北京鸟巢 仿生设计的钢构结构
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3、科学技术不利的影响
人类在利用科学技术改变我们生活的同 时，必须尽可能地减少滥用科技发明对 人类造成的危害。
汽车尾气的污染 塑料薄膜对环境的污染
原子弹在日本广岛爆炸
新知讲解
思考讨论
互联网给人们的生活与生产带来极大便利， 但不合理的使用也会给社 会与个人带来不利 影响。谈谈互联网给我们带来的影响。 利：网购便捷、快速查阅资料、互联网支付、无 纸化办公、沟通方便等； 弊：易使人过度沉迷于游戏、传播不正当言论和 虚假信息等。
中国古代指南针的发明 开启了远洋航海时代。
卫星导航系统能帮助人 们顺利到达目的地。
新知讲解
思考与讨论 根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出 现的高科技项目或产品。 电脑、智能手机、微波炉、克隆技术、无人机 、3D购物、3D打印技术、指纹锁等
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（2）科学研究从疑问开始 科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可 能引发科学发现。 ①、奥斯特发现的电流的磁效应
显然，是科学的进步 给 人类带来了这些巨 变。
磁悬浮列车 电磁学的创立使人类
进入了电气时代。
双螺旋结构 科学家发现了 DNA，为人 类打开了遗传科学的大门
新知讲解
1、科学技术改变了人们的生活方式。
它使我们的生 活更方便、舒 适 利用机器人扫地 全自动洗衣机
新知讲解
科学技术使各行各业的效率更高、更 安全可靠。
新知导入
人的天职在于 勇敢探索真理 .
哥白尼
让科我学们的一任起务迈就进是科发学现的、大回门答，或探解究决科各学种的问奥题秘， 感，受掌科握学相研关究的科乐学趣规。律并为人类服务。
新知讲解 一、科学就在我们身边
1、科学的定义以及意义：
研究对象
（1）定义：科学要研究各种自然现象，
寻找它们产生、发展的原因和规律。 研究内容
袁隆平的杂交水 稻技术为世界粮 食生 产作出了巨 大的贡献。
Байду номын сангаас
新知讲解
检查能发现人 体 内某些微小的变 化。
CT（计算机体层成像）
新知讲解
2、科学也改变了人们的思维方式 人们学会了用科学的思维方式去解决 各种复杂 的问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或 内在规律。
仿照蝙蝠的 回声定位发 明了雷达
（2）意义：学习科学可以帮助我们理解 、解释和预测各种事物、现象及其变化 。
新知讲解
2、科学的特征
（1）人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不断进步 与发展极大地促进了人类社会的进步。
①、从火药到火箭 1300多年前，中 国古人发明了火 药并用于医药和 军事。
新知讲解
②、从指南针到卫星导航系统
奥斯特在整理器材时偶然发现电流使 磁针发生偏 转的现象，从而进行持续 研究，最终发现了电流的磁效应。
牛顿观察到苹果落地发 现了万有引力定律。
瓦特因观察到水的沸腾顶 起壶盖而发明了蒸汽机。
新知讲解
活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使 它恢复球形吗？
1．将稍微 有点凹陷的 乒乓球放入 一只杯子中。
新知讲解
1、互联网将信息碎片化，让人无法进行深度阅读。 2、互联网降低人们信息分辨能力，选择性忽略大 量价值信息。 3、互联网让人懒于思考，盲目遵循或照搬他人总 结式的发言。 4、互联网占据人们零散时间，无暇享受生活和真 实社交带来的乐趣，疏远亲友关系。
新知讲解
学好科学，学会科学探究的方法， 对我们今后的发展至关重要。我们要 学会科学的思考方法，正确运用科学 知识和科学方法，为人类创造更加美 好的明天
拓展提高
1、你喜欢科学这门学科吗？你认为要进入 科学世界，下列做法和认识不正确的是( C ) A. 从探究身边的问题着手 B. 多观察、勤思考 C. 书本上的知识肯定是对的 D. 科学研究以实验为基础
拓展提高
2. 小红游泳时发现：自己慢慢走进水中时，身体也感觉 慢慢变轻．请你根据此现象提出一个有价值且易于探究 的科学问题（ B） A. 人为什么会感觉身体变轻？ B. 人身体受到浮力的大小与排开水的体积有什么关系？ C. 物体受到浮力的大小与哪些因素有关？ D. 物体受到浮力的大小与浸入液体中的深度有什么关系 ？