九年级数学华师大版上册课件:期末总复习 二 一元二次方程
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秋九年级数学华师大版上册课件:期末总复习 二 一元二次方程 (共17张PPT)
8.要组织一次排球邀请赛,参赛的每个队之间都要比赛一场,根据场地和
时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛.设比赛组织者应邀请x
个队参赛,则x满足的关系式为( B )
A.12x(x+1)=28
B.21x(x-1)=28
C.x(x+1)=28
D.x(x-1)=28
9.一个两位数,十位数上的数字比个位上的数字的平方小9,如果把个位
解:因为60棵树苗售价为120元×60=7200(元)而7200<8800,∴该校购买 树苗超过60棵.设该校共购买了x棵树苗,由题意得:x[120-0.5(x-60)] =8800,解得:x1=220,x2=80,当x=220时,120-0.5×(220-60)=40 <100,∴x=220(不合题意,舍去);当x=80时,120-0.5×(80-60)=110 >100,∴x=80. 答:该校共购买了80棵树苗.
2x+2x+b+2x+2b=54 x+1+12.5xbx+x1+12.5xbx+4=36
,解得:
x=5 b=8
.∴市政府2015年年
初对三项工程的总投资为7x=35(亿元);
(3)由x=5得,2015年年初搬迁安置的投资为20亿元,设从2016年年初开 始,搬迁安置投资逐年递减的百分数y,由题意得20(1-y)2=5,解得y1= 0.5,y2=1.5(舍),∴搬迁安置投资逐年递减的百分数为50%.
11.一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司 规定:如果购买树苗不超过60棵,每棵售价120元;如果购买树苗超过60 棵,每增加1棵,所出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元,但每棵树苗最 低售价不得少于100元.该校最终向园林公司支付树苗款8800元,请问该 校共购买了多少棵树苗?
(华师大版)九年级数学上册课件:22.1 一元二次方程
(来自《点拨》)
知1-练
1 下列关于x的方程一定是一元二次方程的是( )
A.ax2+bx+c=0 C.x2+ 1 =2
x
B.x2+1-x2=0 D.x2-x-2=0
2 若方程(m-1)x|m|+1-2x=3是关于x一元二次方程,
则( )
A.m=1
B. m=-1
C. m=±1
D.m≠±1
(来自《典中点》)
元二次方程的条件.①中有两个未知数;②不是整
式方程;④未知数的最高次数是3;⑤整理后二次
项系 数为零.
(来自《点拨》)
总结
知1-讲
判断一个方程是否是一元二次方程,有两个关键点: (1) 整理前是整式方程且只含一个未知数; (2) 整理后未知数的最高次数是2;本例⑤2x2-3x=
2(x2-2)中易出现不整理就下结论,误认为是一 元二次方程的错误.
知识点 3 一元二次方程的解(根)
知3-讲
1. 定义:能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做 一元二次方程的根(解).
2. 要点精析: (1) 判断方程的根的必要条件是:使方程左右两边相等. (2) 根据方程的根的定义可以判断解出的方程的根是否正确. (3) 一元二次方程的根不止一个,只要符合条件的都是方程的 根.
绿苑小区在规划设计时, 准备在两幢楼房之间,设置一 块面积为900平方米的矩形绿 地,并且长比宽多10米,那么 绿地的长和宽各为多少?
(来自教材)
分析: 我们已经知道可以运)=900,
整理得
x2+10x-900=0.
(1)
(来自教材)
问 题(二)
学校图书馆去年年底有图书5万册,预计到明年年底
增加到7.2万册.求这两年的年平均增长率.
知1-练
1 下列关于x的方程一定是一元二次方程的是( )
A.ax2+bx+c=0 C.x2+ 1 =2
x
B.x2+1-x2=0 D.x2-x-2=0
2 若方程(m-1)x|m|+1-2x=3是关于x一元二次方程,
则( )
A.m=1
B. m=-1
C. m=±1
D.m≠±1
(来自《典中点》)
元二次方程的条件.①中有两个未知数;②不是整
式方程;④未知数的最高次数是3;⑤整理后二次
项系 数为零.
(来自《点拨》)
总结
知1-讲
判断一个方程是否是一元二次方程,有两个关键点: (1) 整理前是整式方程且只含一个未知数; (2) 整理后未知数的最高次数是2;本例⑤2x2-3x=
2(x2-2)中易出现不整理就下结论,误认为是一 元二次方程的错误.
知识点 3 一元二次方程的解(根)
知3-讲
1. 定义:能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做 一元二次方程的根(解).
2. 要点精析: (1) 判断方程的根的必要条件是:使方程左右两边相等. (2) 根据方程的根的定义可以判断解出的方程的根是否正确. (3) 一元二次方程的根不止一个,只要符合条件的都是方程的 根.
绿苑小区在规划设计时, 准备在两幢楼房之间,设置一 块面积为900平方米的矩形绿 地,并且长比宽多10米,那么 绿地的长和宽各为多少?
(来自教材)
分析: 我们已经知道可以运)=900,
整理得
x2+10x-900=0.
(1)
(来自教材)
问 题(二)
学校图书馆去年年底有图书5万册,预计到明年年底
增加到7.2万册.求这两年的年平均增长率.
2019精选教育华东师大版年九年级数学上册22.1 一元二次方程课件 (共29张PPT).ppt
3x2x20 二 次 项 系 数 : 3 ,一 次 项 系 数 : 1 ,常 数 项 : 2
27 x 3 2 x2;
2x2+ 7x30 二 次 项 系 数 : 2 ,一 次 项 系 数 : 7 ,常 数 项 : 3
2.将下列一元二次方程化为一般形式,并指 出方程的二次项系数、一次项系数和常数项:
1 3 x2 x 2; 27x 3 2x2; 3 x 2 x 1 3 x x 2 0; 4 2x x 1 3 x 5 4.
2.将下列一元二次方程化为一般形式,并指 出方程的二次项系数、一次项系数和常数项:
1 3 x 2 x 2;
m 1 x 2 3 x 5 m 4 0有一根为 2 ,求 m .
解:将x 2代入原方程,
得4m1 65m 4 0,
解得m 6.
练习
(1)判断下列方程后面所给出的数, 哪些是方程的解:
① 2 x x 1 4 x 1 2 , 1 , 1 , 2 ; √√
解 : 去 括 号 , 得 3 x 2 3 x 2 x 4 8 ,
化 简 , 得 3 x 2 5 x 1 2 0 . 二 次 项 系 数 是 3, 一 次 项 系 数 是 5, 常 数 项 是 12.
巩固练习
1.下列方程中哪些是一元二次方程?试说
明理由.
1 3x 2 1 x2;2 y y 5;
2.补充作业(选做)
(1)一元二次方程 2x24x10的二次项
系数、一次项系数及常数项之和为
.
(2)试判断关于 x 的方程 x2-kx2xk1x
是不是一元二次方程,如果是,指出其二次项系数、
27 x 3 2 x2;
2x2+ 7x30 二 次 项 系 数 : 2 ,一 次 项 系 数 : 7 ,常 数 项 : 3
2.将下列一元二次方程化为一般形式,并指 出方程的二次项系数、一次项系数和常数项:
1 3 x2 x 2; 27x 3 2x2; 3 x 2 x 1 3 x x 2 0; 4 2x x 1 3 x 5 4.
2.将下列一元二次方程化为一般形式,并指 出方程的二次项系数、一次项系数和常数项:
1 3 x 2 x 2;
m 1 x 2 3 x 5 m 4 0有一根为 2 ,求 m .
解:将x 2代入原方程,
得4m1 65m 4 0,
解得m 6.
练习
(1)判断下列方程后面所给出的数, 哪些是方程的解:
① 2 x x 1 4 x 1 2 , 1 , 1 , 2 ; √√
解 : 去 括 号 , 得 3 x 2 3 x 2 x 4 8 ,
化 简 , 得 3 x 2 5 x 1 2 0 . 二 次 项 系 数 是 3, 一 次 项 系 数 是 5, 常 数 项 是 12.
巩固练习
1.下列方程中哪些是一元二次方程?试说
明理由.
1 3x 2 1 x2;2 y y 5;
2.补充作业(选做)
(1)一元二次方程 2x24x10的二次项
系数、一次项系数及常数项之和为
.
(2)试判断关于 x 的方程 x2-kx2xk1x
是不是一元二次方程,如果是,指出其二次项系数、
第22章 一元二次方程 复习和小结 华师大版数学九年级上册课件
解得 n1 = -18(不合题意,舍去),n2 = 7. 答:甲、乙从开始运动到第二次相遇时,它们运动了7 s.
为响应“美丽广西清洁乡村”的号召,某校开展“美丽广西清 洁校园”的活动,该校经过精心设计,计算出需要绿化的面积 为 498 m2,绿化 150 m2 后,为了更快地完成该项绿化工作, 将每天的工作量提高为原来的1.2 倍。结果一共用 20 天完成了 该项绿化工作。 (1)该项绿化工作原计划每天完成多少 m2? (2)在绿化工作中有一块面积为 170 m2 的矩形场地,矩形的长 比宽的 2 倍少 3 m,请问这块矩形场地的长和宽各是多少米?
(3)甲、乙从开始运动到第二次相遇时,它们运动了多少时间?
1
3
解:(1)当 t = 4 时,l = 2×42 + 2×4 = 14 (cm).
答:甲运动 4s 后的路程是 14 cm.
(2)甲、乙从开始运动到第一次相遇时,它们运动了多少时间?
(2)解:设它们运动了 m s 后第一次相遇,根据题意,得:
第22章 一元二次方程
复习和小结
知识构架
设未知数
数学问题
一
实际问题
ax2 bx c 0a 0
元
列方程
二
解 配方法
次
方
方 程
程 公式法
的
分解因式法
根
实际问题的答案 检 验 数学问题的解
回顾与思考
1.比较你所学过的各种整式方程,说明它们的未知 数的个数与次数。你能写出各种方程的一般形式吗? 所学过的整式方程有:一元一次方程、一元二次方程 和二元一次方程.
两点分别从直径的两端点 A,B 以顺时针、逆时针的方
向同时沿圆周运动。甲运动的路程 l (cm) 与时间 t (s) 满 足关系:l = 1 t2 + 3 t (t≥0),乙以 4 cm/s的速度匀速运动,
为响应“美丽广西清洁乡村”的号召,某校开展“美丽广西清 洁校园”的活动,该校经过精心设计,计算出需要绿化的面积 为 498 m2,绿化 150 m2 后,为了更快地完成该项绿化工作, 将每天的工作量提高为原来的1.2 倍。结果一共用 20 天完成了 该项绿化工作。 (1)该项绿化工作原计划每天完成多少 m2? (2)在绿化工作中有一块面积为 170 m2 的矩形场地,矩形的长 比宽的 2 倍少 3 m,请问这块矩形场地的长和宽各是多少米?
(3)甲、乙从开始运动到第二次相遇时,它们运动了多少时间?
1
3
解:(1)当 t = 4 时,l = 2×42 + 2×4 = 14 (cm).
答:甲运动 4s 后的路程是 14 cm.
(2)甲、乙从开始运动到第一次相遇时,它们运动了多少时间?
(2)解:设它们运动了 m s 后第一次相遇,根据题意,得:
第22章 一元二次方程
复习和小结
知识构架
设未知数
数学问题
一
实际问题
ax2 bx c 0a 0
元
列方程
二
解 配方法
次
方
方 程
程 公式法
的
分解因式法
根
实际问题的答案 检 验 数学问题的解
回顾与思考
1.比较你所学过的各种整式方程,说明它们的未知 数的个数与次数。你能写出各种方程的一般形式吗? 所学过的整式方程有:一元一次方程、一元二次方程 和二元一次方程.
两点分别从直径的两端点 A,B 以顺时针、逆时针的方
向同时沿圆周运动。甲运动的路程 l (cm) 与时间 t (s) 满 足关系:l = 1 t2 + 3 t (t≥0),乙以 4 cm/s的速度匀速运动,
华东师大版数学九年级上册22章一元二次方程复习课件(第二课时共23张)
(2)有两个不等实根;m-1≠0且Δ>0
(3)有两个实数根; △≥0且m-1≠0
(4)无实数根;
△<0且m-1≠0
(5)只有一个实数根; m-1=0
(6)有实根.
△≥0或者m-1=0
*知识点二:一元二次方程的根与系数的关系
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,b2-4ac≥0) 的两个根为:
x1 b
数里,当且仅当b2-4ac≥0时,才能应用根与
系数的关系.
3.可以通过一元二次方程的系数判断方程根 的情况.
课后巩固
1、下列方程无实数根的是
。
①x-2=3+x;②x2+x+1=0;
③x2+bx-1=0;④ax2+bx+1=0(a>0);
⑤ 2 x2+ 6 x+1=0.
2、若关于x的一元二次方程(a-2)x2-2ax+a+1=0 没有实数根,求ax+3>0的解集(用含a的式子表示)
3、设x1、x2是方程2x2+3x-5=0的两个根, 求下式的值: (1)(x1-3)(x2-3);(2)|x1-x2|;
11 (3) x12 x22
4、不解方程,判断下列方程根的情况: ① x²-4x-1=0 ② x²+5=2x ③ x²-mx+m²+1=0
5、k取何值时,方程4x²-(k+2)x+(k-1)=0 ①有一个根是-1; ②有两个相等的实根.
配方法
x2
bx
b 2
2
x
b 2
2
cc
0
求根公式法 x b b2 4ac 0
2a
华东师大版数学九年级上册22章一元二次方程复习课件(第一课时共30张)
故m=-1 二次项系数非零是一元二次方程存在 的前提条件!
及时反馈
1、下列方程是不是一元二次方程,若不是 一元二次方程,请说明理由:
(1) (x-1)2=4 (2) x2-2x=8 (3) x2=y+1
(4) x3-2x2=1 (5) ax2+bx+c=0 (6) 32x+x=1 (7) x2-3x+4=x2-7 (8) 3x2 1 2 0
华东师大版九年级上册
第22章 一元二次方程 章末复习 第一课时
学而不疑则怠,疑而不探则空
全章知识结构
一元二次方程 方程两边都是整式
的定义
只含有一个未知数
一 ax²+bx+c=0(a0) 未知数的最高次数是2
元
直接开平方法 (x a)2 b b 0
二
次 一元二次方程
方
的解法
程
因式分解法 (x a)(x b) 0
⑤(x-3)2=2(3-x) ⑥5(m+2)2=8 ⑦3y2-y-1=0
⑧2x2+4x-1=0 ⑨(x-2)2-16=0 ⑩x2-6x-9991=0
合适运用直接开平方法的
;
合适运用因式分解法的
;
合适运用公式法的
;
合适运用配方法的
.
3、将4个数a、b、c、d排成2行2列,两边各加
一条竖线记成 a
c
b ,定义 a
一元二次方程,则( C )
A、m=±2
B、m=2
C、m=-2
D、m≠ ±2
4、若 m 2x2 m 2x 2 0是关于x的一元
二次方程,则m 。
5、若方程 (m 2)xm2 2 (m 1)x 2 0 是 关于x的一元二次方程,则m的值为 。
及时反馈
1、下列方程是不是一元二次方程,若不是 一元二次方程,请说明理由:
(1) (x-1)2=4 (2) x2-2x=8 (3) x2=y+1
(4) x3-2x2=1 (5) ax2+bx+c=0 (6) 32x+x=1 (7) x2-3x+4=x2-7 (8) 3x2 1 2 0
华东师大版九年级上册
第22章 一元二次方程 章末复习 第一课时
学而不疑则怠,疑而不探则空
全章知识结构
一元二次方程 方程两边都是整式
的定义
只含有一个未知数
一 ax²+bx+c=0(a0) 未知数的最高次数是2
元
直接开平方法 (x a)2 b b 0
二
次 一元二次方程
方
的解法
程
因式分解法 (x a)(x b) 0
⑤(x-3)2=2(3-x) ⑥5(m+2)2=8 ⑦3y2-y-1=0
⑧2x2+4x-1=0 ⑨(x-2)2-16=0 ⑩x2-6x-9991=0
合适运用直接开平方法的
;
合适运用因式分解法的
;
合适运用公式法的
;
合适运用配方法的
.
3、将4个数a、b、c、d排成2行2列,两边各加
一条竖线记成 a
c
b ,定义 a
一元二次方程,则( C )
A、m=±2
B、m=2
C、m=-2
D、m≠ ±2
4、若 m 2x2 m 2x 2 0是关于x的一元
二次方程,则m 。
5、若方程 (m 2)xm2 2 (m 1)x 2 0 是 关于x的一元二次方程,则m的值为 。
华师大版九年级上册课件22章一元二次方程复习课
22章 一元二次方程
选择适当的方法求解下列方程
(1) (x 10)2 3
-----直接开平方法
(2) x2 6x 3 0 -----配方法
(3) 9x2 10x 4 0 -------公式法
(4) 2x2 5x 0 ----------因式分解法
(1)直接开平方法
一
元 二 (2)因式分解法
时
x b
b2 4ac 2a
当b2-4ac<0时,方程没有实数根
适应于任何一个 一元二次方程
随堂 练习 用适当方法解下列方程 (1) ( x 1)2 0
(2) x2 4x 5 0
(3) 5x2 x 0
(4) 3x2 6x 2 0
(5) 3x 22 4x2 0
随堂 练习 不解方程,判断下列方程根的情况:
(1)5(x2-1)-x=0;
(2)9x2+6x+1=0;
(3)6x22+(2m+1)x+m2-4=0 有两个相等的实数解
2、关于x的一元二次方程(k+1)x2-2(k-1)x+k=0有 两个不相等实数根,求k的取值范围.
次
x2=b(b 0)
1、提取公因式法 2、平方差公式 3、完全平方公式
适应于没有一次项的 一元二次方程
适应于左边能分解 为两个一次式的积 右边是0的方程
方 程 (3) 配方法 的
当二次项系数为1的时 候,方程两边同加上 一次项系数一半的平 方
适应于任何一个 一元二次方程
解 法
(4)公式法
当b2 4ac 0
选择适当的方法求解下列方程
(1) (x 10)2 3
-----直接开平方法
(2) x2 6x 3 0 -----配方法
(3) 9x2 10x 4 0 -------公式法
(4) 2x2 5x 0 ----------因式分解法
(1)直接开平方法
一
元 二 (2)因式分解法
时
x b
b2 4ac 2a
当b2-4ac<0时,方程没有实数根
适应于任何一个 一元二次方程
随堂 练习 用适当方法解下列方程 (1) ( x 1)2 0
(2) x2 4x 5 0
(3) 5x2 x 0
(4) 3x2 6x 2 0
(5) 3x 22 4x2 0
随堂 练习 不解方程,判断下列方程根的情况:
(1)5(x2-1)-x=0;
(2)9x2+6x+1=0;
(3)6x22+(2m+1)x+m2-4=0 有两个相等的实数解
2、关于x的一元二次方程(k+1)x2-2(k-1)x+k=0有 两个不相等实数根,求k的取值范围.
次
x2=b(b 0)
1、提取公因式法 2、平方差公式 3、完全平方公式
适应于没有一次项的 一元二次方程
适应于左边能分解 为两个一次式的积 右边是0的方程
方 程 (3) 配方法 的
当二次项系数为1的时 候,方程两边同加上 一次项系数一半的平 方
适应于任何一个 一元二次方程
解 法
(4)公式法
当b2 4ac 0
华师大版九年级上册2一元二次方程课件
m2=1所以m3+2 m2+202X=1+202X=202X
练习
例1 判断
①x2+y-6=0;(
1
2
②x +
=2; (
③x2-x-2=0; (
判断一个方程是否是一元
)
二次方程,有两个关键点:
)
整理前是整式方程且只含
一个未知数;
)
④x2-2+5x3-6x=0; (
⑤2x2-3x=2(x2-2) (
ax2+bx+c=0 (a≠0)的一个根吗?
课堂小结
本节课的内容是什么?你有哪些收获或困惑?只含
有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程,
叫做一元二次方程;(2)一元二次方程的一般情势是
:ax2+bx+c=0(a、b、c是已知数,a≠0).其中ax2叫做二
次项,a叫做二次项系数;bx叫做一次项,b叫做一次
探索新知
问题1:新型冠状病毒传播速度很快,如果一个人感染了经过
两轮传播后一共有169人被感染,请问平均一个人传染几个?
分析:设一个人传染了x个人,经过两轮一共有 x2个人感染。
由题意得x2=169视察这个方程:有几个未知数?未知数最高
次数?
问题2:一乡村要搭建一块面积为900平方米的矩形养鸡场,
A.1,-3,10
B.1,7,-10
C.1,-5x-1)2=x+3化成一般情势ax2+bx+c=0
后,若a=2,则b+c的值是________.
一元二次方程的
解(根)
1. 定义:能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做
一元二次方程的根(解).
2. 要点精析:
项系数;c叫做常数项。
练习
例1 判断
①x2+y-6=0;(
1
2
②x +
=2; (
③x2-x-2=0; (
判断一个方程是否是一元
)
二次方程,有两个关键点:
)
整理前是整式方程且只含
一个未知数;
)
④x2-2+5x3-6x=0; (
⑤2x2-3x=2(x2-2) (
ax2+bx+c=0 (a≠0)的一个根吗?
课堂小结
本节课的内容是什么?你有哪些收获或困惑?只含
有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程,
叫做一元二次方程;(2)一元二次方程的一般情势是
:ax2+bx+c=0(a、b、c是已知数,a≠0).其中ax2叫做二
次项,a叫做二次项系数;bx叫做一次项,b叫做一次
探索新知
问题1:新型冠状病毒传播速度很快,如果一个人感染了经过
两轮传播后一共有169人被感染,请问平均一个人传染几个?
分析:设一个人传染了x个人,经过两轮一共有 x2个人感染。
由题意得x2=169视察这个方程:有几个未知数?未知数最高
次数?
问题2:一乡村要搭建一块面积为900平方米的矩形养鸡场,
A.1,-3,10
B.1,7,-10
C.1,-5x-1)2=x+3化成一般情势ax2+bx+c=0
后,若a=2,则b+c的值是________.
一元二次方程的
解(根)
1. 定义:能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做
一元二次方程的根(解).
2. 要点精析:
项系数;c叫做常数项。
华师大版九年级上册23.1《一元二次方程》课件
5x2 10x 2.2 0
2x2 1600 0
它们有什么共同特点呢?
8
概括
只含有一个未知数,并且未知数的最高次 数都是2的整式方程叫做一元二次方程. 它的一般形式:
ax2 bx c 0((aa、b、0c)是常数,a≠0)
其中a:二次项系数 ax2:二次项
b:一次项系数 bx :一次项
是一元二次方程,m应满足什么条件?
解:方程整理得:
(m 1)x2 (m 3)x 2 0
要成为一元二次方程,必须满足m≠1
3’.方程 m 1x m1 3mx 1 0
是关于x的一元二次方程,则 m = 3
3’’. 方程(m-5) xm-2+ (m-3)x+5=0中, 当m为何值时,此方程为一元二次方程?
ax2 bx c 0必有一解为 2.
4)根据下表的对应值, 试判断一元二次
方程ax2 bx cx c -0.06
3.24 -0.02
3.25 0.03
3.26 0.07
A 3<x <3.23
B 3.23<x <3.24
C 3.24<x <3.25 D 3.25<x <3.26
(3)x2 12x 36 0 { -6,9,√6,-4 }
(4)x2 1 0 {1,-1,0 }
1.已知关于x的一元二次方程 (a 1)x 2 x a 2 1 0,的一根是0
则a的值为B
A.1
B.-1 C.1或-1 D.0
?
例题讲解
(2)关于x的方程
(m 2)x2 3m2 x m2 4 0 有一根为0,则2m2 4m 3 的值为多少?
a 的值恒为常数的是( D ) A. ab B. C.a bD. a b
2x2 1600 0
它们有什么共同特点呢?
8
概括
只含有一个未知数,并且未知数的最高次 数都是2的整式方程叫做一元二次方程. 它的一般形式:
ax2 bx c 0((aa、b、0c)是常数,a≠0)
其中a:二次项系数 ax2:二次项
b:一次项系数 bx :一次项
是一元二次方程,m应满足什么条件?
解:方程整理得:
(m 1)x2 (m 3)x 2 0
要成为一元二次方程,必须满足m≠1
3’.方程 m 1x m1 3mx 1 0
是关于x的一元二次方程,则 m = 3
3’’. 方程(m-5) xm-2+ (m-3)x+5=0中, 当m为何值时,此方程为一元二次方程?
ax2 bx c 0必有一解为 2.
4)根据下表的对应值, 试判断一元二次
方程ax2 bx cx c -0.06
3.24 -0.02
3.25 0.03
3.26 0.07
A 3<x <3.23
B 3.23<x <3.24
C 3.24<x <3.25 D 3.25<x <3.26
(3)x2 12x 36 0 { -6,9,√6,-4 }
(4)x2 1 0 {1,-1,0 }
1.已知关于x的一元二次方程 (a 1)x 2 x a 2 1 0,的一根是0
则a的值为B
A.1
B.-1 C.1或-1 D.0
?
例题讲解
(2)关于x的方程
(m 2)x2 3m2 x m2 4 0 有一根为0,则2m2 4m 3 的值为多少?
a 的值恒为常数的是( D ) A. ab B. C.a bD. a b
数学九年级上华东师大版23章一元二次方程复习课件
2
c x1 x2 a a 利用根与系数的关系,填写下表:
2 3
1 3
x1 x2
x ,x
一元二次方程
x 2x 1 0
2
x1 x2 x1 x2
1
x 3x 2 0
2
2
2 3
3x x 2 0
2
2
4 x 13 x 3 0
13 4
3 )
7.用适当的方法解方程
2 (1)
x 4x 5 0
(2)
3x 2
2
4x 0
2
7、为执行“两免一补”政策,某地区2006年投入教 育经费2500万元,预计2008年投入3600万元。则这 两年投入教育经费的年平均增长率为多少? 解: x 设这两年投入教育经费的年平均增长率为 ,依 2 题意得
2
一 元 二 次 方 程 的 解 法
(1)直接开平方 法
(2)因式分解 法 (3) 配方 法
ax2=b(b≠0) 1、提取公因式法
适应于没有一次项的 一元二次方程
适应于左边能分解为 两个一次式的积,右 边是0的方程
2、平方差公式
3、完全平方公式
(4)公式法
当二次项系数为 适应于任何一个 1的时候,方程 一元二次方程 两边同加上一次 项系数一半的平 方 b b 2 4ac 当 b 2 4ac 0 时 x 适应于任何 2a 一个一元二 当b2-4ac<0时,方程没有实 次方程 数根
x 6x 3 0
解: a
2
(3) 9 x
2
9, b 10, c 4
2
-------公式法 10 x 4 0
c x1 x2 a a 利用根与系数的关系,填写下表:
2 3
1 3
x1 x2
x ,x
一元二次方程
x 2x 1 0
2
x1 x2 x1 x2
1
x 3x 2 0
2
2
2 3
3x x 2 0
2
2
4 x 13 x 3 0
13 4
3 )
7.用适当的方法解方程
2 (1)
x 4x 5 0
(2)
3x 2
2
4x 0
2
7、为执行“两免一补”政策,某地区2006年投入教 育经费2500万元,预计2008年投入3600万元。则这 两年投入教育经费的年平均增长率为多少? 解: x 设这两年投入教育经费的年平均增长率为 ,依 2 题意得
2
一 元 二 次 方 程 的 解 法
(1)直接开平方 法
(2)因式分解 法 (3) 配方 法
ax2=b(b≠0) 1、提取公因式法
适应于没有一次项的 一元二次方程
适应于左边能分解为 两个一次式的积,右 边是0的方程
2、平方差公式
3、完全平方公式
(4)公式法
当二次项系数为 适应于任何一个 1的时候,方程 一元二次方程 两边同加上一次 项系数一半的平 方 b b 2 4ac 当 b 2 4ac 0 时 x 适应于任何 2a 一个一元二 当b2-4ac<0时,方程没有实 次方程 数根
x 6x 3 0
解: a
2
(3) 9 x
2
9, b 10, c 4
2
-------公式法 10 x 4 0
华师大九年级数学上册《一元二次方程》课件(共12张PPT)
3.(3分)方程5x2=6x-8化为一元二次方程的一般形式后,二次项系
数、一次项系数、常数项分别为( C
)
A.5,6,-8
B.5,-6,-8
C.5,-6,8
D.6,5,-8
4 . (3 分 ) 将 方 程 3x(x - 1) = 2(x + 2) + 8 化 成 一 般 形 式 为 ____3_x_2_-__5_x_-__1_2_=__0_____.
解:8y2+6y-13=0;8,6,-13
(3)(x-3)2-9=0; 解:x1=6,x2=0
(4)(2t-1)2=9. 解:t1=2,t2=-1
7.(3分)已知1是关于x的一元二次方程(m-1)x2+x+1=0的一个
根,则m的值是( B )
A.1
B.-1
C.0
D.无法确定
8.(3分)已知方程ax2+bx+c=0,满足a-b+c=0,则方程必然有
18.(10分)已知关于x的方程2x2-kx+1=0的一个解与21x-+x1=4的解相同, 求k的值. 解:∵21x-+x1=4,∴2x+1=4-4x.∴6x=3,x=12.∴2×(12)2-12k+1=0. ∴k=3 19.(12分)如图,用一根长为22 cm的铁丝分段围成一个面积为10 cm2的
5.(3分)若一元二次方程2x2+(k+8)x-(2k-3)=0的二次项系数、一 次项系数、常数项之和为5,则k=___8____.
6.(6分)将下列一元二次方程化成一般形式,并写出其中的二次项系 数、一次项系数以及常数项.
(1)3x2-2=x; 解:3x2-x-2=0;3,-1,-2
(2)2y(4y+3)=13.
D.x(x+10)=200
13.(2014·菏泽)已知关于x的一元二次方程x2+ax+b=0有一个非零
华师大九年级数学上册《一元二次方程》课件(14张PPT)
14.(2014·菏泽)已知关于x的一元二次方程x2+ax+b=0有一
个非零根-b,则a-b的值为( A)
A.1
B.-1
C.0
D.-2
15.在一幅长为80 cm,宽为50 cm的矩形风景画的四周镶一条 相同宽度的金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所示,如果要 使整个挂图的面积是5 400 cm2,设金色纸边的宽为x cm,那么 x满足的方程是( B )
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
11.根据下列问题,列出关于x的方程,并将其化为一般形式. (1)正方体的表面积为36,求正方体的边长x; (2)两个相邻偶数的积为328,求其中较小的偶数x.
解:(1)6x2=36,一般形式为:6x2-36=0
(2)x(x+2)=328,一般形式为x2+2x-328=0
12.若方程(m-1)x2+ mx=1 是关于 x 的一元二次方程,则 m 的取值范围是(C )
知识点1:一元二次方程的概念
1.下列方程中是关于 x 的一元二次方程的是(C )
A.x2+2x=1
B.ax2+bx+c=0
C.(x-1)(x+2)=5
D.x(2x-1)+3=2x2
2.方程(m-2)x2+mx+1=0 是关于 x 的一元二次方程,则 m 的值为( C)
A.任何实数
B.m≠0
C.m≠2
A.m≠1
B.m≥0
C.m≥0 且 m≠1 D.m 为任意正实数
13.目前我国已建立了比较完善的经济困难学生资助体系,某 校去年上半年发放给每个经济困难学生389元,今年上半年发放 了438元.设每半年发放的资助金额的平均增长率为x,则下面列 出的方程中正确的是( B ) A.438(1+x)2=389 B.389(1+x)2=438 C.389(1+2x)=438 D.438(1+2x)=389
初中数学华东师大版九年级上册一元二次方程复习 课件PPT
x1 x2 x1x2
x1x2
5 5
(3)、(x1 x2 )2 (x1 x2 )2 4x1x2 9 20 29
(4)、x1 x2 (x1 x2 )2 (x1 x2 )2 4x1x2 9 20 29
另外几种常见的求值:
1. 1 1 x1 x2
k只能取1,,2, 4 ,又k < 0
存在整数k的值为 - 2、- 3、- 5使得等
练习2、设m.n是方程x2+5x+2=0的两个实数根,
求下列各式的值。
(1)(m+2)(n+2) (2)m2 7m 2n
(3)m3 4m2 - 2m n
解:由题可得 m n 5,mn 2. (1)、(m 2)(n 2) mn 2(m n) 4 2 10 4 4
⑴先化成一般式; ⑵能用公式的前提条件为:①a≠0; ②△≥0.
回顾旧知
1.已知一元二次方程 2x2 9x 5 两根为 x1, x2 ,
则 x1
x2
9
__2__ ,x1 x2
__52__ .
2.一元二次方程 x2 3x 1 0 和 x2 x 6 0 的
3 所有实数根的和等于______.
初中数学华东师大版九年级上册 《一元二次方程复习》
类型:获奖课件PPT
一元二次方程根与系 数的关系的应用
要点、考点聚焦
1、一元二次方程的根与系数的关系:
如果方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1 , x2 ,
那么x1+x2=
-b a
,
c x1x2 = a
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与十位上的数字对调,得到的两位数比原来的两位数小27,则原来的两位
数为___7_4___.
12
10.(宜昌中考)某市总预算a亿元用三年时间建成一条轨道交通线,轨道交 通线由线路敷设、搬迁安置、辅助配套三项工程组成.从2015年开始,市 政府在每年年初分别对三项工程进行不同数额的投资. 2015年年初,对线 路敷设、搬迁安置的投资分别是辅助配套投资的2倍、4倍,随后两年,线 路敷设投资每年都增加b亿元,预计线路敷设三年总投资为54亿元时会顺 利如期完工;搬迁安置投资从2016年初开始遂年按同一百分数递减,依此 规律,在2017年年初只需投资5亿元,即可顺利如期完工;辅助配套工程 在2016年年初的投资在前一年基础上的增长率是线路敷设2016年投资增长 率的1.5倍,2017年年初的投资比该项工程前两年投资的总和还多4亿元, 若这样,辅助配套工程也可以如期完工.经测算,这三年的线路敷设、辅 助配套工程的总投资金之比达到3∶2.
11
8.要组织一次排球邀请赛,参赛的每个队之间都要比赛一场,根据场地和
时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛.设比赛组织者应邀请x
个队参赛,则x满足的关系式为( B )
A.12x(x+1)=28
B.21x(x-1)=28
C.x(x+1)=28
D.x(x-1)=28
9.一个两位数,十位数上的数字比个位上的数字的平方小9,如果把个位
4
解:(1)由题意得20+(80-a)×
a 100
=35,解得a1=30,a2=50,∵a>45,
∴a=50;
(2)设5月份用电x千瓦时,依题意得20+(x-50)×
50 100
=45,解得x=100,
则该宿舍当月用电量为100千瓦时.
【方法归纳】 在应用一元二次方程的知识解决实际问题时,首先要充分
7
一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系 3.(广元中考)方程2x2-5x+3=0的根的情况是( B ) A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数相 C.无实数根 D.两根异号
8
4.已知关于x的一元二次方程(k-2)2x2+(2k+1)x+1=0有两个不相等的实
数根,则k的取值范围是( C )
Байду номын сангаас
理解题意构建方程模型,同时注意实际问题中的隐含的限制条件.
5
【考点强化练习】 一元二次方程的解法
1.下列配方有错误的是( B ) A.x2-3x+2=0化为(x-23)2=14 B.x2+4x+3=0化为(x+2)2=1 C.x2-3x+1=0化为(x-23)2=116 D.3y2-6y-2=0化为(y-1)2=53
A.k<34且k≠2
B.k≥43且k≠2
C.k>43且k≠2
D.k≥43且k≠2
5.x1、x2是关于x的一元二次方程x2-mx+m-2=0的两个实数根,是否存
在实数m使x11+x12=0成立?正确的结论是( B )
A.m=0时成立
B.m=2时成立
C.m=0或2时成立
D.不存在
9
6.(十堰中考)已知关于x的方程x2+(2k-1)x+k2-1=0有两个实数根x1、 x2. (1)求实数k的取值范围;
(2)若x1、x2满足x21+x22=16+x1x2,求实数k的值. 解:(1)∵关于x的方程x2+(2k-1)x+k2-1=0有两个实数根x1、x2,∴Δ=
(2k-1)2-4(k2-1)=-4k+5≥0,解得:k≤
5 4
,∴实数k的取值范围为
k≤54; (2)∵关于x的方程x2+(2k-1)x+k2-1=0有两个实数根x1、x2,∴x1+x2=
15
11.一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司 规定:如果购买树苗不超过60棵,每棵售价120元;如果购买树苗超过60 棵,每增加1棵,所出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元,但每棵树苗最 低售价不得少于100元.该校最终向园林公司支付树苗款8800元,请问该 校共购买了多少棵树苗?
2x+2x+b+2x+2b=54 x+1+12.5xbx+x1+12.5xbx+4=36
,解得:
x=5 b=8
.∴市政府2015年年
初对三项工程的总投资为7x=35(亿元);
14
(3)由x=5得,2015年年初搬迁安置的投资为20亿元,设从2016年年初开 始,搬迁安置投资逐年递减的百分数y,由题意得20(1-y)2=5,解得y1= 0.5,y2=1.5(舍),∴搬迁安置投资逐年递减的百分数为50%.
17
1-2k,x1·x2=k2-1.∵x
2 1
+x
2 2
=(x1+x2)2-2x1·x2=16+x1·x2,∴(1-2k)2-
2×(k2-1)=16+(k2-1),即k2-4k-12=0,解得:k=-2或k=6(不符合
题意,舍去).∴实数k的值为-2.
10
一元二次方程的应用 7.(通辽中考)现代互联网技术的广泛应用,促进快递行业高速发展,据调 查,我市某家快递公司,今年3月份与5月份完成投递的快递总件数分别为 6.3万件和8万件.设该快递公司这两个月投递总件数的月平均增长率为x, 则下列方程正确的是( C ) A.6.3(1+2x)=8 B.6.3(1+x)=8 C.6.3(1+x)2=8 D.6.3+6.3(1+x)+6.3(1+x)2=8
6
2.用指定的方法解下列方程. (1)2x2+1=3x(配方法); 解:移项:2x2-3x=-1,二次项系数化为1:x2-32x=-12,配方法得:x2 -32x+(34)2=-12+(43)2,(x-34)2=116,开方得x-34=±41,∴x1=1,x2=12; (2)2(x-3)2=x2-9(因式分解法). 解:方程变形为2(x-3)2-(x+3)(x-3)=0,(x-3)(2x-6-x-3)=0,∴x -3=0,或x-9=0,∴x1=3,x2=9.
2
【例2】关于x的方程ax2-(3a+1)x+2(a+1)=0,有两个不相等的实数根
x1、x2,且有x1-x1x2+x2=1-a,则a的值是( B )
A.1
B.-1
C.1或-1
D.2
【方法归纳】 在运用根与系数的关系解题时,一定要强调一元二次方程
a≠0 有实数根,本题中a首先应满足Δ=3a+12-4a×2a+1>0 .
3
【例3】为了倡导节能低碳的生活,某公司对集体宿舍用电收费作如下规
定:一间宿舍一个月用电量不超过a千瓦时,则一个月的电费为20元;若
超过a千瓦时,则除了交20元外,超过部分每千瓦时要交
a 100
元.某宿舍3
月份用电80千瓦时,交电费35元;4月份用电45千瓦时,交电费20元.
(1)求a的值;
(2)若该宿舍5月份交电费45元,那么该宿舍当月用电量为多少千瓦时?
16
解:因为60棵树苗售价为120元×60=7200(元)而7200<8800,∴该校购买 树苗超过60棵.设该校共购买了x棵树苗,由题意得:x[120-0.5(x-60)] =8800,解得:x1=220,x2=80,当x=220时,120-0.5×(220-60)=40 <100,∴x=220(不合题意,舍去);当x=80时,120-0.5×(80-60)=110 >100,∴x=80. 答:该校共购买了80棵树苗.
【重难点剖析】 【例1】用适当的方法解下列方程: (1)x2-7x=0; (2)x2+12x+27=0; (3)x(x-2)x-2=0; (4)x2+x-2=4; (5)4(x+2)2=9(2x-1)2.
1
解:(1)因式分解法:x1=0,x2=7; (2)配方法:x1=-3,x2=-9; (3)因式分解法:x1=2,x2=-1; (4)公式法:x1=2,x2=-3; (5)直接开平方法:x1=74,x2=-18. 【方法归纳】 注意各种解法的特征.一般考虑选择方法的顺序:直接开 平方法、因式分解法、配方法或公式法.
13
(1)这三年用于辅助配套的投资将达到多少亿元? (2)市政府2015年年初对三项工程的总投资是多少亿元? (3)求搬迁安置投资逐年递减的百分数. 解:(1)这三年用于辅助配套的投资为54×23=36(亿元); (2)设2015年年初对辅助配套的投资为x亿元,则线路敷设的投资为2x亿
元、搬迁安置的投资为4x亿元.根据题意,得