12、伊索寓言

读第三、四自然段，思考： 蝉为什么没有上当？
一个聪明的人，总能从别人 的灾难中吸取教训。 说说自己对寓意的理解。
你从这个故事里学到了什么道理？
善于观察、思考，保持警 觉，存有戒心
狐狸把树叶当做蝉，猛地 扑了过去。反映了狐狸的 什么品性？
贪婪 凶恶
迫不及待
狐狸说了这么多花言巧语，但 它的本意却是——骗蝉下来， 吃掉它。你能用一些词形容一 下这个坏家伙吗？
伊索小时候长的很丑，大家都不 喜欢他。不过他妈妈喜欢讲故事 给他听。他长大了在田里干活时， 看到的有趣事物，大部分都被他 编成精彩的故事。他的故事都是 口授，可见他的记忆力有多强！
伊索在基督诞生前约600年，也就是 2500多年前，出生在希腊。伊索童年 期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音， 用手势表达他的意思；再加上他长的 又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。 但是他的母亲非常爱他，时常讲故事 给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的 工作。
寓意：
做人要讲诚信，不能说 谎骗人。否则会无人相 信，害了自己。
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉 和 狐 狸
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？ 狐狸用骗乌 鸦的方法骗蝉， 但是蝉没有上当。
想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》 这两个故事有什么相似和不同之处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人 的目的，都在说奉承话。“故意”点 出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃 蝉而设下的“圈套”。 不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上 当。
梳理情节
1—2 3 4
设置骗局 巧作试探 揭示缘由
1、什么是圈套？
使人上当受骗的计策
2、狐狸的圈套是什么？他是怎样设圈套的？
说奉承话：目的是“下来让我见识”。 (1)故意站在蝉的前面，赞叹：歌声 美妙，天才的歌唱家 (2)表示对蝉的尊重:四个“您”
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶 扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为 我会下来，那就大错而特错了。自从看 到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你 就怀有戒心了。”
学了这个故事，你知道 它的寓意吗？
在经历了许多尝试而不能获 得成功的时候，有些人往往 故意轻视成功，以此来寻求 心理安慰。
牧 童 和 狼
读《牧童和狼》，了解内容。
1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想 这则寓言讲了什么故事？
一个牧童总爱 说谎骗人，后来他 说了真话，却没有 人相信他。
读《牧童和狼》，了解内容。
没人帮忙 （不相信）
体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情 中，牧童和村民们各有什么不同表现？
牧童 狼没来 几次大叫 （说谎） 村民 闻声赶来 （上当）
不禁哈哈大笑（捉弄村民）
狼来了 吓坏大叫 （真话）
狐狸的形象
同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄 肯定是酸的，不好吃？
虚荣心强、爱面子、生怕别 人笑话；自己无能为力，却 又不敢承认，表里不一
有些人无能为力，做不成事， 却偏偏说时机还没有成熟。
1.从上面的故事你能知道“无能为力” 是什么意思吗？你怎么理解这段话？
不能施展力量。指使不上劲或 没有能力去做好某件事情、解 决某个问题。
苏教版五年级语文上册第三单元
12、伊索寓言
“寓”是寄托的意思， “言”就是话。把深 刻的道理和经验教训 寄托在简短却很生动 故事中，这就是寓言。
你知道吗？
寓言，是通过一个小故事， 用比喻、拟人等手法，来说 明某个道理或教训的文学作 品，往往带有讽刺和劝诫的 性质。
伊索是公元前6世纪古希 腊著名的寓言家。他曾是 奴隶，因知识渊博，聪颖 过人，最后获得自由。自 由后，伊索开始环游世界， 为人们讲述他的寓言故事。 公元前5世纪末，“伊索” 这个名字古希腊已经人尽 皆知了。
母亲去世后，伊索跟着曾照 料过他的老人，离家到各地去 漫游，因此学到了许多有关鸟 类、昆虫和动物的故事。他们 在一起过了好多年快活的日子。 后来，伊索被牧羊人卖了，从 此以后伊索就变成一个奴隶。
lí
pú
táo
chán suān
狸 葡 萄 馋 酸
（狐狸） （葡田）（葡萄） （馋嘴） （酸菜）
huāng guàn huǎng
惊慌失措
（气愤）
没人帮忙 （不相信）
体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。
牧童是一个怎样的人？
欺骗、撒谎、 不诚实、不老实。
牧童说谎的结果是什么？
自食其果
1.体会牧童两次“大叫”时的不 同情感，村民两次听到“大叫” 的不同情感。 2.生活中你有经历过或见过听过 类似的例子吗？我们今后应该怎 么做？ 3.说说自己对寓意的理解。
fèn
jiè
慌 贯 谎 粪 戒
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
读书要求:
初读课 文
1.注意读书姿势。
2.不添字、不漏字、不读错字。
3.把生字生词圈出来多读几遍。 4.把不理解的地方做上记号。
狐 狸 和 葡 萄
伊 索 寓 言
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄 是酸的。
2. 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使 说了真话，也没有人 会相信。
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情 中，牧童和村民们各有什么不同表现？
牧童 狼没来 几次大叫 （说谎） 村民 闻声赶来 （上当）
不禁哈哈大笑（捉弄村民）
狼来了 吓坏大叫 （真Байду номын сангаас）
惊慌失措
（气愤）
牧童 蝉
填空
丽 丽 今 天穿 了件 很 漂 亮的连衣裙，同 学都说好看，芳芳见了却撇撇嘴说：“有 什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗气！” 真是 （ ）。 学了两个寓言后，你最喜欢的角色是 （ ）， 因为（ ）； 你最不喜欢的角色是（ ）， 因为（ ）。
作业设计： 1.学了《蝉和狐狸》一文后，你 明白了什么？ 2.选一两个你喜欢的寓言故事， 讲给别人听。 3.搜集你喜欢的寓言故事读一读。
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去够 葡萄，但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？
2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？
3.“白费劲”说明了什么？你能 想象出此时狐狸的神情吗？
狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 于是他后退了几步， 向前一冲，跳起来.
“白费劲”说明了什么？你能想 象出此时狐狸的神情吗？
无望
狐狸在“白费劲”、“无望”的情 况下，仍然对葡萄恋恋不舍， 你 能想象出来吗？
狐狸后退又试。一次，两次，三次
狐狸试了一次又一次
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
从哪些句子可以看出狐狸在 “白费劲”、“无望”的情况 下，仍然对葡萄恋恋不舍？
狡诈 贪婪 心怀鬼胎 口蜜腹剑
你能用一些词形容这只蝉吗？
1、警惕性很高，不轻信，很机智
扔下一片树叶来试探
2、善于观察 发现狐狸的粪便里掺
杂着同伴的翅膀。
3、吸取教训
被吃掉的蝉
小结： 主人公 《狐狸和葡萄》 《牧童和狼》 《蝉和狐狸》
内容
道理
小结：
《牧童和狼》
主人公
内容
道理
《狐狸和葡萄》狐狸
《蝉和狐狸》