2018届人教部编版八年级语文上册课文同步讲解 第8课《美丽的颜色》
2018年人教部编版语文八年级上册：第八课 《美丽的颜色》
2018年人教部编版语文八年级上册：第八课《美丽的颜色》钋pō：一种放射性金属元素，在铀矿及锡石中有微量存在。
踱duó：慢步行走。
微妙wēi miào：指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。
燥热zào rè：空气湿度小而温度高。
中医病证名。
又称燥火。
因感受燥气，耗伤津液，化热化火所致。
沥青lìqīng：又称柏油。
有机化合物的混合物，黑色或深色半固体到固体物质。
沥青主要用于涂料、塑料、橡胶等工业以及铺筑路面等。
骤雨zhòu yǔ：暴雨。
窒息zhìxī：呼吸困难甚至停止。
吹嘘chuīxū：夸张地宣扬或编造优点、长处等。
荧光yíng guāng：在光和其他射线照射某些物质时所发出的可见光。
炽热chìrè：温度极高，极热。
感情和情绪热烈。
猝然cùrán：突然地，出乎意料。
氯化镭lǜhuàléi：化学式RaCl2，是第一种被制出的镭化合物，由玛丽·居里制得。
筋疲力尽jīn pílìjìn：筋：筋骨；尽：完。
形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色héyán yuèsè：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
（2018部编）新人教版初中语文教材课文注音及解释第 1 页共1 页。
2018年秋部编人教版八年级语文上册教案：8 《美丽的颜色》
8美丽的颜色【教学目标】1．分析居里夫人的形象。
2．学习本文刻画人物形象的方法。
3．体会本文在叙述上的特点。
4．培养学生热爱科学和热爱生活的精神和乐观的人生态度。
【教学重点】1．分析居里夫人的形象。
2．学习本文刻画人物形象的方法。
【教学难点】体会本文在叙述上的特点。
【授课类型】略读课【教学方法】合作探究【教学手段】多媒体、电子白板【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课同学们，你们有谁了解居里夫人的生平？(请学生自由回答)那么大家知道放射性元素镭是在怎样的环境下提取出来的吗？今天我们就来学习艾芙·居里的《美丽的颜色》一文，看看镭是在什么情况下提取分离出来的。
(板书课题)二、预习检测检测预习情况，小组互相听写生字词。
三、讲授新课1．熟读课文，概括本文主要内容。
(小组内完成，选一名同学班级展示)明确：本文叙述了居里夫妇在棚屋用四年时间提取镭的过程。
2．再读文章，理清文章结构思路。
(小组讨论，班级展示)3．分析居里夫人的形象。
明确：居里夫人是一位执着、坚毅、谦逊、无私、坚忍、乐观的伟大女性。
4．小组讨论本文运用什么方法刻画居里夫人的形象。
明确：引用、正面描写和侧面烘托。
正面描写有肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写。
5．细读文章，分析本文在叙述上的特点。
明确：在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
6．品析语言，找出文中你认为精彩的语言进行赏析。
(先小组内讨论，然后班级展示)四、总结学习本文，你有什么收获？(班级展示)五、布置作业课下阅读《居里夫人传》，然后写一篇读后感。
【板书设计】美丽的颜色(艾芙·居里)⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎪⎫第一部分（1）：点明残破小屋中的生活是居里夫妇最美好 （总领全文） 最快乐的时光第二部分（2～18）：叙述了他们在棚屋里 用了四年时间提取镭 的过程。
PPT《美丽的颜色》(部编版)部编版初中语文八年级上册课文详解
层Hale Waihona Puke 大意第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实 验设备。 第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为 提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。
居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？
艰 苦 过 程
部编版初中语文八年级上册课文详解
《美丽的颜色》
艾芙·居里
作 者
艾芙·居里（1904—2007） 居里夫妇的次女，《居里夫人传》
简
的作者，优秀的音乐教育家和人物
介
传记作家。
背 景 资 料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙·居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比 埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优 秀的人物传记。
居 里 夫 人
（1867—1934） 法国物理学家、化学家。 原籍波兰。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和 1911年诺贝尔化学奖。1895年与比埃尔·居里 结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的 放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天 然放射性元素。著有《放射性通论》《放射性 物质的研究》等。
本文在语言运用上的突出特点是生动细致的 描写。
如对残破的棚屋，从不同季节、不同天气和 简陋的设备等方面进行了细致的描写，从而反映出 居里夫妇工作条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。
又如对人物形象的描写，从人物的语言、动 作、心理、神态等方面进行了深入细致的描写，从 而反映出人物的伟大品格。
2018年八年级语文上册 第二单元 第8课《美丽的颜色》叙事简洁 语言生动课文同步讲解 新人教版
叙事简洁语言生动——《美丽的颜色》的写作艺术《美丽的颜色》是人物传记的典范，其在写作上的一个显著特点是叙事简洁，语言生动。
【课文在线】①每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
②第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。
不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。
玛丽继续炼制，提取纯镭盐。
【含英咀华】例①概括叙述了骤雨猝至之时，居里夫妇匆忙把设备搬进棚屋避雨的情景，“每逢”表明这样的事情不是一次两次，而是常态，这就避免了再接着写同样的事。
例②则概括叙述了居里夫妇所从事的工作，“第一年里”表明他们共同所从事工作的时间，“不久”表明随后各自所从事的工作的起始时间。
两例叙事极为简洁。
【课文在线】①这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘．．过！②那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。
但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。
他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走．．了……【含英咀华】写传记，需要再现人物性格，刻画人物形象，使人物生动可感。
例①“吹嘘”一词就用得非常俏皮。
尽管是“多半．．没有对佛提埃大夫吹嘘过”，但我们还是可以想见居里夫人可能有过“吹嘘”的经历，其天性活泼的性格和可爱的形象跃然纸上。
同样，例②中的“溜走”一词，也极为生动，表明居里夫妇放弃休息而出去散步是多么的奢侈，同时也表明他们夫妇二人配合默契，感情笃深。
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人教版八年级语文上册同步辅导 同步讲解 语言典型,细节传神——赏析《美丽的颜色》的描写方法
语言典型,细节传神
——赏析《美丽的颜色》的描写方法
《美丽的颜色》一文,用极其典型的语言和传神的细节,生动地塑造了居里夫妇的形象,值得细细品味。
一、语言典型,突出个性
1.后来她写过这样一段话：“我们没有钱,没有实验室,而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
这像是要由无中创出有来。
……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”
作者在写人物个性时,并没有多少自己的主观描述（尽管作者是居里夫人的女儿）,而是用人物自身的语言来表现。
三个“没有”和一个“有”,表明居里夫妇当时工作条件的艰苦,而他们却要在这样的艰难中创出“有”来,这就把他们不怕困难、顽强坚韧的个性表现出来了。
二、细节传神,生动形象
2.两个人的脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭！玛丽身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
第一句,“两个人的脸都转向”是细节,表明夫妇二人心有灵犀。
第二句,“前倾”“热切地望着”是富有感情色彩的细节,生动地表明居里夫妇对“镭”这一研究成果的珍视；最后一句“轻轻地抚摸”则形象地表明丈夫对妻子发自内心的无限深情和爱,取得了“此时无声胜有声”的效果。
部编人教版语文八年级上册第8课《美丽的颜色》文本解读
《美丽的颜色》文本解读1.时代背景本文选自《居里夫人》第二卷。
左明彻译。
有删改。
题目是编者加的。
《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙•居里在母亲去世3年后写成。
该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔•居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
描写出了居里夫人坚定、刚毅、顽强、谦虚、视金钱如粪土的可贵精神。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔，居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。
全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。
《居里夫人传》这本书讲的是居里夫人一生中的故事。
居里夫人是波兰的科学家，她发现了化学元素——镭。
而镭的发现过程，是大家在这本书中最感兴趣的部分。
有一年，居里夫人读了伯克勒尔的文章，里面讲到了具有放射性的元素——铀。
居里夫人对此很感兴趣，但她的实验证明，铀里面一定有一种放射性更强的元素。
于是，她决定提炼铀，找出那种神秘的元素。
一年、二年、三年……整整过了十二年，她终于获得了几克宝贵的镭！2.文题诠释《美丽的颜色》选自《居里夫人》第二卷。
左明彻译。
有删改。
题目是编者加的。
那问题“美丽的颜色”可从两方面去理解：一是指放射性金属元素镭自身的色彩及发光而产生的美景。
纯净的镭是银白色的，居里夫妇于1902年提取出的是氯化镭。
氯化镭是白色固体，其中的镭会产生镭射线，使装它的玻璃容器产生蓝色荧光。
二是指居里夫妇的人格魅力。
在简陋而艰苦的环境下，居里夫人刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐，最终发现了放射性金属元素镭。
但是她的人生价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
3.主旨本文只撷取几个细节，稍加点染，就记述了居里夫妇提取镭元素（镭：一种放射性元素，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热。
）的工作情景。
全文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”贯穿始终，形象地表现出居里夫妇对于“镭”的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。
2018年人教部编版八上语文第8课《美丽的颜色》优秀PPT课件
文题解说
题目暗含了成功的喜悦，“美丽”既指镭放射 出的颜色美丽，也指居里夫妇的美丽的科学精神。
写作背景
这篇文章是居里夫人的小女儿艾芙•居里在母亲 去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一 生，也介绍了其丈夫皮埃尔•居里的事迹，并着重 描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用 了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了 居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的 名誉头衔，居里夫人年表，是一本很详实的个人记 录。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎， 被译为27种文字在世界上发行。
生难字词
简陋（lóu） 冻僵（jiāng） 炽热（chì） 沥青（lì） 铀矿（yì） 猝（cù） 窒息(zhì） 钋（pō） 氛围（fēn） 骤雨（zhóu） 吹嘘（xū） 沥青（lì） 轮廓（kuó） 【微妙】只有深入了解才能弄清楚的;只有细心体会 才能觉察的。 【窒息】呼吸困难。 【吹嘘】吹捧；夸口；说大话。 【清晰】清楚明晰。 【轮廓】物体的外周或物形的外框、概貌。 【筋疲力尽】形容非常疲乏,一点力气也没有了。 【和颜悦色】脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。 一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
人教部编版语文八年级上册同步名师导学课件第8课 美丽的颜色
课外赏读
1．仔细读选文第②段，谈谈为什么居里夫人一走上 法国科学院的讲台，全场立即肃然无声。 ①因为在此之前还没有任何一个女子能登上法国科 ____________________________________________________ 学院的讲台，况且居里夫人还是一个年轻漂亮的夫 ____________________________________________________ 人；②居里夫人将在这里宣布她的一项惊人发现— ____________________________________________________ 镭射线；她的报告将宣告物理学进入了一个新时代 _________________________________________后脑勺
。A她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，凛然使那些“追
星族”不敢靠近。她本来住在姐姐家中，为了求得安
静，便
课外赏读
一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚
上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感
觉上的温暖。这种心无旁骛、悬梁刺股、卧薪尝胆的
进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊。宋玉说 有美女在墙头看他三年而不动心；范仲淹考进士前在 一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是 为一天的口粮。而在地球那一边的法国，一个波兰女
课内精读
4．居里夫人的“美丽”给我们怎样的启迪？ 作为一个人，只有美丽的外表是不够的，还要具有高 ____________________________________________________ 尚的美德。做人不能怕吃苦，不能怕失败，要勇于探 ____________________________________________________ 索，淡泊名利。(意思对即可) ____________________________________________________
部编版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》知识点图文解读同步练习
部编版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》知识点图文解读同步练习课文朗读八上语文第8课美丽的颜色来自中学教育吧00:0011:24♬点击上方绿标听课文朗读课文知识点1.字音简陋（lòu）燥(zào)热炽(chì)热吹嘘(xū) 沥(lì)青镭(léi) 铀(yóu)矿钋(pō) 渍(zì) 骤(zhòu)雨小心翼翼(yì) 轮廓(kuò) 噶噶(gā) 窒(zhì)息幼稚(zhì) 猝(cù) 踱(duó)2. 词义①炽热：温度高，极热。
②猝：突然。
③窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸系统困难，甚至停止呼吸。
④吹嘘：夸张地宣扬⑤筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
⑥和颜悦色：脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
本文题目“美丽的颜色”含义：一是指居里夫妇发现的“镭”的颜色是美丽的；二是指玛丽·居里为科研献身、执着追求的精神是美丽的。
居里夫人（1867-1934），法国籍波兰科学家，研究发射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
作为杰出的科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。
尤其因为是成功的女性的先驱，她的典范激励了很多人。
本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取镭的过程。
作者镜头是的描述，让人感受到科学发展的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
课文图片详解同步练习基础锤炼1.给下列加点字注音。
燥热（）炽热（）沥青（）骤雨（）铀矿（）窒息（）猝至（）吹嘘（）酸渍（）沉淀（）踱着（）轮廓（）气氛（）镭（）钋（）2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）[来源:]A.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。
B.如果我们犯错了，老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责我们。
C. 五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽。
部编版八年级上册语文第八课《美丽的颜色》教案及知识点
【导语】《美丽的颜⾊》⼀⽂记述了居⾥夫妇提取镭元素的⼯作场景，全⽂以极端的艰苦与“极⼤的快乐”贯穿始终，形象地表现了居⾥夫妇对镭的珍爱以及由这种珍爱⽽带来的毫不妥协、极其顽强的⼯作热忱，热情讴歌了主⼈公献⾝科学的伟⼤精神。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼋课《美丽的颜⾊》教案 教学⽬标 1．了解传记⽂学的特点，学习刻画⼈物的⽅法。
2．品味风格多样的语⾔，提⾼⽂学鉴赏能⼒。
3．学习居⾥夫妇⾼贵品格，从中得到有益启⽰，磨炼意志，热爱科学。
教学重难点 1．学习刻画⼈物的⽅法，品析居⾥夫⼈的性格特点。
（重点） 2．通过默读、批注等多种⽅法来品析语⾔及作者的情感。
（难点） 教学过程与步骤 ⼀、情景导⼊，⽣成问题 居⾥夫⼈是世界的科学家，她的伟⼤不仅在于她的⼯作成果对⼈类已经做出了贡献。
在其道德品质、思想境界⽅⾯，也许⽐单纯的才智成就⽅⾯还要⼤。
爱因斯坦曾这样评价过的⼥科学家居⾥夫⼈：在所有的⼈物中，她是不被荣誉所腐蚀的⼈。
她说：“我们不应该虚度⼀⽣。
我们必须有恒⼼，尤其要有⾃信⼼。
”她在艰苦条件下坚持不懈地进⾏学习和科学研究的事迹激励着⼀代⼜⼀代的青年⼈。
今天让我们⾛近居⾥夫⼈，进⼀步了解这位把⼀⽣都献给了科学事业的伟⼤⼥性。
曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩⽬的巨⼤成就的科学家居⾥夫⼈和他的丈夫是在哪⾥，⽤了多长时间，在如何艰难的环境⾥提取镭的，你了解吗？今天我们就⼀起⾛近《美丽的颜⾊》⼀探究竟吧！ ⼆、知识梳理，夯实基础 1．读准字⾳，记准字形，给加点的字注⾳。
简陋(lòu) 炽热(chì) 猝⾄(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 沸腾(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 触⽬(chù) 踱步(duó) 2．识记重点词语的词义。
炽热：温度⾼，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚⾄停⽌呼吸。
部编人教版语文八年级上册第8课让自读真正发生 《美丽的颜色》
让自读真正发生——《美丽的颜色》教学思考《美丽的颜色》是统编本教材八年级上册第二单元的一篇文章，节选自居里夫人的次女艾芙·居里的《居里夫人传》第二卷。
文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，不作任何渲染、铺陈，只用娓娓道来的方式，深情、舒缓地展示一个个镜头，令读者仿佛见证了残破的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福，油然而生敬仰之情。
编者选进这篇文章，使之与其他三篇文章共同建构成回忆性散文、传记单元，是因为“它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富”，“有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”［1］。
那么，作为一篇自读文章，怎样教学才能更好地实现教学目标呢？我们可以用标题《美丽的颜色》去串联教学内容，架构教学环节，让自读真正发生。
一、猜问题，整体感知传记内容实录一师：都读过这篇《美丽的颜色》了，老师想问的问题是……猜猜老师会问什么问题？（学生惊讶）生：这篇文章写了什么？师：哦，是这个问题吗？哪个同学能回答他的问题？生：文章写了居里夫人和她的先生在艰苦的环境下坚持科学研究，终于发现了神奇的镭。
师：说得很好。
这个问题看来同学们是会回答的，再猜猜老师要问的问题。
生：是不是作者为什么要写这篇文章？（老师笑着请其他同学回答）生：文章的作者是居里夫人的次女，写这篇文章，是为了表达对母亲的爱和怀念。
生：还有让全世界的人都能记住这位伟大的科学家，感受科学家的伟大与崇高。
师：借用文章最后一句话来说，也是让我们永远记得看荧光的一晚，永远记得科学家给我们带来的科学奇观和心灵震撼。
生：老师，我觉得你要问我们：居里夫人是一位怎样的人？师：哦，那你觉得居里夫人是怎样的人呢？生：她不畏艰辛，不怕苦累，敢于奉献，对科学研究孜孜不倦。
生：她对科学事业无比热爱，不畏艰难，全身心地投入到镭的提取工作中去。
生：居里夫妇很幸福，过着自己想要的生活，很专注，很坚定。
人教部编版2018年八年级上册语文第8课《美丽的颜色》表格版教案
课题8漂亮的颜色课型新讲课1.认识居里夫人的有关事迹。
正确认读并理解“窒息、吹捧、怡颜悦色”等词语。
2.阅读课文，领会标题“漂亮的颜色”的含义，学习本文的写作方法。
培育挑选信息能力及思想教课目的能力。
3.感觉居里夫人为了科学坚韧不拔的无私奉献精神，教育学生培育坚定的信念，未来做一个对社会有贡献的人。
1.品尝风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
要点难点2.理解作者多次引用记录，展现心理行程的写法，领会要点句子的含义。
策略方法朗诵法、师友合作研究法。
教具准备教课课件教课时数 2 课时1.认识作者的有关知识。
掌握有关的文学知识及写作背景。
2.读准字音：炽热 (ch ì)猝至(c ù)镭盐 (l éi)踱步(du ò)抚摸 (f ǔ)窒息 (zh ì)吹捧 (x ū)嘎嘎(g ā)轮廓 (ku ó)课前导学3.理解词语：火热窒息吹捧简陋沸腾积淀天真轮廓疲惫不堪领域提取4.读课文，）理解课文内容，理清课文的层次。
5.思虑：本文多次引用居里夫人的记录，有何作用？教学流程第一课时教课环节教课内容教师活动学生活动一、导入新课，检查预习 1. 导入新课：前段时间，我们学习1. 作者以及背景资料。
了《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔 1. 学生沟通作者的写作背景和2. 生字、生词的读音和释义。
奖是科学界的最高荣誉。
那么，大平生。
家知不知道世界上第一位两次获二、默读课文，整体感知得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她 2. 师友相互检查基础知识掌握1. 本文标题“漂亮的颜色”就是有名的居里夫人。
这节课，我状况。
沟通感知中“漂亮”一词的含义是什们来学习《漂亮的颜色》，认识居么？里夫人提炼出镭的过程，感觉这位伟大的科学家的人品魅力。
2. 全文写了什么事？表现了 2. 组织全班沟通预习内容。
居里夫妻的什么质量？ 3. 归纳总结：“漂亮”有两层含义： 3. 自主思虑，而后全班沟通。
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》教案
-激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文《美丽的颜色》的语言表达和色彩描绘方法：重点讲解课文中精准、生动的词汇和句式，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者是如何通过色彩描绘来表达情感和意境的。
-不同作家色彩描绘的比较：分析不同作家在描绘同一事物时，色彩运用的异同，强调各自的写作特色。
举例：
-在讲解修辞手法时，可以设计“找出课文中的比喻句并分析其作用”的活动，让学生通过具体实例理解比喻在色彩描绘中的效果。
-针对色彩描绘的情感表达，可以通过提问方式引导学生思考：“作者为什么选择这些颜色？这些颜色让你感受到了什么？”
-为了培养学生的创新思维，可以组织小组讨论，让学生分享彼此的色彩描绘创意，互相启发，从而突破思维局限。
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》教案
教学内Байду номын сангаас：
一、教学内容
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》
1.知识与技能：
-了解课文背景，掌握生字词；
-朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；
-学习作者观察事物的方法，提高观察力和表达能力。
2.过程与方法：
-通过小组合作，分析课文中的色彩描绘，培养审美情趣；
此外，在学生小组讨论环节，大家表现出很高的热情，能够积极发表自己的观点。但我注意到，有些学生在讨论中偏离了主题，这可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。为了提高讨论效果，我将在以后的课堂中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开。
最后，在教学过程中，我也在不断地反思自己的教学方法。如何更好地调动学生的学习积极性，提高他们的思维能力和审美鉴赏能力，是我需要不断探索的问题。在今后的教学中，我会努力尝试以下改进：
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。
这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》教案
《美丽的颜色》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感悟居里夫人的科学精神和美好品质。
1.3学习课文写作方法，提高写作能力。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究，分析课文重点句子，体会居里夫人的精神品质。
2.2运用比较阅读的方法，分析居里夫人的科学态度和人生追求。
3.情感态度与价值观：3.1感受居里夫人的美好品质，树立正确的科学观和人生观。
3.2培养热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感悟居里夫人的科学精神和美好品质。
1.2学习课文写作方法。
2.教学难点：1.1深入分析课文重点句子，体会居里夫人的精神品质。
1.2运用比较阅读的方法，分析居里夫人的科学态度和人生追求。
三、教学过程1.导入新课通过展示居里夫人的照片和简要介绍她的成就，激发学生对居里夫人的敬仰之情，引出新课《美丽的颜色》。
2.自主学习（1）居里夫人为什么被称为“美丽的颜色”？（2）课文中哪些句子让你感受到了居里夫人的美好品质？3.合作探究分组讨论，分析课文重点句子，体会居里夫人的精神品质。
（1）引导学生关注居里夫人在科学实验中的严谨态度，如：“她每天清晨四点起床，开始做实验，一直忙到晚上十点，有时还要熬夜。
”（2）引导学生关注居里夫人在生活中对科学的执着追求，如：“她一生都在追求科学的真理，即使身患重病，也从未放弃。
”4.课堂讨论（1）居里夫人的科学精神对你的启示是什么？（2）你认为居里夫人的哪些品质值得你学习？5.比较阅读让学生阅读《居里夫人传》中关于居里夫人的相关章节，比较课文与传记中的描述，分析居里夫人的科学态度和人生追求。
6.课堂小结7.作业布置（1）熟读课文，背诵重点句子。
（2）写一篇关于居里夫人的读后感，不少于500字。
四、课后延伸1.组织学生参观科技馆、博物馆，了解科学家的事迹，培养热爱科学的情感。
2.鼓励学生参加科技创新活动，锻炼自己的实践能力。
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叙事简洁语言生动
——《美丽的颜色》的写作艺术
《美丽的颜色》是人物传记的典范，其在写作上的一个显著特点是叙事简洁，语言生动。
【课文在线】
①每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
②第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。
不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。
玛丽继续炼制，提取纯镭盐。
【含英咀华】
例①概括叙述了骤雨猝至之时，居里夫妇匆忙把设备搬进棚屋避雨的情景，“每逢”表明这样的事情不是一次两次，而是常态，这就避免了再接着写同样的事。
例②则概括叙述了居里夫妇所从事的工作，“第一年里”表明他们共同所从事工作的时间，“不久”表明随后各自所从事的工作的起始时间。
两例叙事极为简洁。
【课文在线】
①这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！
②那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。
但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。
他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……
【含英咀华】
写传记，需要再现人物性格，刻画人物形象，使人物生动可感。
例①“吹嘘”一词就用得非常俏皮。
尽管是“多半没有对佛提埃大夫吹嘘过”，但我们还是可以想见居里夫人可能有过“吹嘘”的经历，其天性活泼的性格和可爱的形象跃然纸上。
同样，例②中的“溜走”一词，也极为生动，表明居里夫妇放弃休息而出去散步是多么的奢侈，同时也表明他们夫妇二人配合默契，感情笃深。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
——屈原
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。
——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6。