职高立体几何知识点
职高数学——立体几何
平面的基本性质一、高考要求:理解平面的基本性质、二、知识要点:1、平面的表示方法:平面就是无限延展的,就是没有边界的、通常用平行四边形表示平面,平面一般用希腊字母α、β、γ、…来命名,还可以用表示平行四边形的对角顶点的字母来命名、2、平面的基本性质:(1)如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内、这时我们说,直线在平面内或平面经过直线、用符号语言表示为:如果A∈a,B∈a,且A∈α,B∈α,则a⊂α、(2)经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面、也可简单地说成,不共线的三点确定一个平面、它有三个推论:推论1:经过一条直线与直线外的一点,有且只有一个平面;推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面;推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面、(3)如果两个平面有一个公共点,那么它们就有另外的公共点,并且这些公共点的集合就是经过这个点的一条直线、这时我们称这两个平面相交、用符号语言表示为:如果A∈α,A∈β,则α∩β= ,且A∈ 、3、有关概念:如果空间内的几个点或几条直线都在同一平面内,那么我们就说它们共面;如果构成图形的所有点都在同一平面内,则这类图形叫做平面图形;如果构成图形的点不全在同一平面内,则这类图形叫做立体图形、直线与平面都就是空间的子集,直线又就是平面的子集、三、典型例题:例1:已知E、F、G、H分别就是空间四边形ABCD各边AB、AD、BC、CD上的点,且EF与GH 相交于点P、求证:点B、D、P在同一直线上、证明: ∵E∈AB, F∈AD又AB∩AD=A∴E、F∈平面ABD∴EF⊂平面ABD同理GH⊂平面CBD∵EF与GH相交于点P∴P∈平面ABD,P∈平面CBD, 又平面ABD∩平面ABD=BD∴P∈BD即点B、D、P在同一直线上、例2:如图,已知直线a∥b,直线m与a、b分别交于点A、B,求证:a、b、m三条直线在同一平面内、证明:∵a ∥b ∴a 、b 可以确定一个平面α、∵m ∩α=A,m ∩β=B, ∴A ∈α,B ∈α又A ∈m,B ∈m∴m ⊂α、 ∴a 、b 、m 三条直线在同一平面内、四、归纳小结:1、证明点共线问题常用方法有二:(1)证明这些点都就是某两个平面的公共点;(2)由其中两点确定一条直线再证明其它点在这条直线上、2、共面问题证明常用“纳入平面法”一般分为两点:(1)确定平面;(2)证明其余点、线在确定的平面内,解题中应注意确定平面的条件、五、基础知识训练:(一)选择题:1、下列说法正确的就是( )A 、平面与平面只有一个公共点B 、两两相交的三条直线共面C 、不共面的四点中,任何三点不共线D 、有三个公共点的两平面必重合2、在空间,下列命题中正确的就是( )A 、对边相等的四边形一定就是平面图形B 、四边相等的四边形一定就是平面图形C 、有一组对边平行的四边形一定就是平面图形D 、有一组对角相等的四边形一定就是平面图形3、过空间一点作三条直线,则这三条直线确定的平面个数就是( )A 、1个B 、2个C 、3个D 、1个或3个4、空间四点,其中三点共线就是这四点共面的( )A 、充分条件B 、必要条件C 、充要条件D 、既非充分也非必要条件(二)填空题:5、空间三条直线互相平行,但不共面,它们能确定 个平面,三条直线相交于一点,它们最多可确定 个平面、6、检查一张桌子的四条腿的下端就是否在同一个平面内的方法就是 、(三)解答题:7、已知A 、B 、C 就是平面α外三点,且AB 、BC 、CA 分别与α交于点E 、F 、G,求证:E 、F 、G 三点共线、8、已知1 ∥2 ∥3 ,且m ∩1 =A 1,m ∩2 = A 2,m ∩3 =A 3,求证: 1 、2 、3 、m 四线共面、直线与直线的位置关系一、高考要求:1、掌握两直线的位置关系、掌握空间两条直线的平行关系、平行直线的传递性;2、了解异面直线概念、了解异面直线的夹角、垂直与距离的概念、二、知识要点:1、两条直线的位置关系有三种:(1)平行:没有公共点,在同一平面内;(2)相交:有且仅有一个公共点,在同一平面内;(3)异面:没有公共点,不同在任何一个平面内、2、平行直线的传递性:空间三条直线,如果其中两条直线都平行于第三条直线,那么这两条直线也互相平行、3、异面直线的夹角、垂直与距离的概念:经过空间任意一点,分别作与两条异面直线平行的直线,这两条直线的夹角叫做两条异面直线所成的角、成90º角的两条异面直线叫做相互垂直的异面直线,异面直线a与b垂直,记作a⊥b、与两条异面直线都垂直相交的直线叫做两条异面直线的公垂线,对任意两条异面直线有且只有一条公垂线,两条异面直线的公垂线夹在异面直线间的部分叫做这两条异面直线的公垂线段,公垂线段的长度叫做两条异面直线的距离、三、典型例题:例1:已知空间四边形ABCD,E、F、G、H分别就是AB、BC、CD、DA的中点,求证:EFGH就是平行四边形、思考:如果AC=BD,四边形EFGH的形状就是 ;如果AC⊥BD, 四边形EFGH的形状就是 ;如果AC=BD且AC⊥BD,四边形EFGH的形状就是、例2:如图,长方体ABCD-A1B1C1D1中,已知AA1=1cm,AB=AD=2cm,E就是AA1的中点、(1)求证:AC1、BD1、CA1、DB1共点于O,且互相平分;(2)求证:EO⊥BD1,EO⊥AA1;(3)求异面直线AA1与BD1所成角的余弦值;(4)求异面直线AA1与BD1间的距离、四、归纳小结:1、平行线的传递性就是论证平行问题的主要依据;等角定理表明角在空间平行移动,它的大小不变、2、两条异面直线所成的角θ满足0º<θ≤90º,且常用平移的方法化为相交直线所成的角,在三角形中求解、五、基础知识训练:(一)选择题:1、在立体几何中,以下命题中真命题的个数为( )(1)垂直于同一直线的两直线平行; (2)到定点距离等于定长的点的轨迹就是圆;(3)有三个角就是直角的四边形就是矩形; (4)自一点向一已知直线引垂线有且只有一条、A、0个B、1个C、2个D、3个2、下列命题中,结论正确的个数就是( )(1)如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等;(2)如果两条相交直线与另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角或直角相等;(3)如果一个角的两边与另一个角的两边分别垂直,那么这两个角相等或互补;(4)如果两条直线同平行于第三条直线,那么这两条直线互相平行、A、1个B、2个C、3个D、4个3、下列关于异面直线的叙述错误的个数就是( )(1)不同在任何一个平面内的两条直线就是异面直线;(2)既不平行也不相交的两条直线就是异面直线;(3)连结平面内一点与平面外一点的直线与这个平面内不经过该点的任意直线就是异面直线;(4)分别与两条异面直线同时相交的两条直线一定就是异面直线、A、0个B、1个C、2个D、3个4、下列命题中,结论正确的个数就是( )(1)若a∥b, a∥c,则b∥c; (2)若a⊥b, a⊥c,则b∥c;(3)若a∥b, a⊥c,则b⊥c; (4)若a⊥b, a⊥c,则b⊥c;A、1个B、2个C、3个D、4个5、教室内有一直尺,无论怎样放置,在地面总有这样的直线,它与直尺所在直线( )A、垂直B、平行C、相交D、异面6、设a、b、c为空间三条直线, a∥b, a、c异面,则b与c的位置关系就是( )A、异面B、相交C、不相交D、相交或异面7、设a、b、c为空间三条直线, 且c与a、b异面,若a与c所成的角等于b与c所成的角,则a与b的位置关系就是( )A、平行B、平行或相交C、平行或异面D、平行或相交或异面8、(2002高职-4)已知m,n就是异面直线,直线 平行于直线m,则 与n( )A、不可能就是平行直线B、一定就是异面直线C、不可能就是相交直线D、一定就是相交直线(二)填空题:9、平行于同一直线的两直线的位置关系就是 ;垂直于同一直线的两直线的位置关系就是、10、若a∥b,c⊥a,d⊥b,则c与d的关系为、11、空间两个角α与β,若α与β两边对应平行,当α=50º时,则角β= 、(三)解答题:12、、已知A、B与C、D分别就是异面直线a、b上的两点,求证:AC与BD就是异面直线(要求画出图形,写出已知,求证与证明过程)13、已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1、(1)求直线DA1与AC的夹角;(2)求直线DA1与AC的距离、14、已知空间四边形OABC的边长与对角线长都为1,D、E分别为OA、BC 的中点,连结DE、(1)求证:DE就是异面直线OA与BC的公垂线;(2)求异面直线OA与BC的距离;(3)求点O到平面ABC的距离、直线与平面的位置关系一、高考要求:1.掌握直线与平面的位置关系、2.了解直线与平面平行的判定与性质,理解平行投影概念、掌握空间图形在平面上的表示方法、3.掌握直线与平面垂直的判定与性质、理解正射影与三垂线定理及其逆定理、掌握直线与平面所成的角及点到平面距离的概念、二、知识要点:1.直线与平面的位置关系有以下三种:(1)直线在平面内:有无数个公共点;(2)直线与平面相交:有且只有一个公共点;(3)直线与平面平行:没有公共点、2.直线与平面平行的判定:如果平面外一条直线与平面内一条直线平行,那么这条直线与这个平面平行、用符号语言表述为:如果a∥b,b⊂α,a α,那么a∥α、直线与平面平行的性质:如果一条直线平行于一个已知平面,且过这条直线的平面与已知平面相交,那么这条直线就与交线平行、用符号语言表述为:如果a∥α,a⊂β,α∩β=b,那么a∥b、3.当直线或线段不平行于投射线时,平行射影具有下述性质:(1)直线或线段的平行射影仍就是按或线段;(2)平行线的平行射影仍就是平行线;(3)在同一直线或平行直线上,两条线段平行射影的比等于这两条线段的比、4.表示空间图形的平面图形,叫做空间图形的直观图、画直观图通常用斜二测画法、5.直线与平面垂直的判定:如果一条直线垂直于平面内两条相交直线,那么这条直线就垂直于这个平面、用符号语言表述为:如果 ⊥a, ⊥b, a⊂α,b⊂α,a∩b=P,那么 ⊥α、直线与平面垂直的性质:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线互相平行、用符号语言表述为:如果a⊥α, b⊥α,那么a∥b、6.斜线及其在平面内的射影:一条直线与一个平面相交但不与它垂直,这条直线称为平面的斜线,斜线与平面的交点称为斜足、从平面外一点向平面引垂线与斜线,从这点到斜足间的线段长,称为从这点到平面间的斜线的长,斜足与垂足之间的线段称为斜线在平面内的射影、这点到垂足的距离称为这个点到平面的距离、斜线与它在平面内的射影所成的角称为这条斜线与平面所成的角、定理:从平面外一点向平面引垂线与斜线、(1)如果两斜线的射影的长相等,那么两斜线的长相等,射影较长的斜线也较长、(2)如果两斜线长相等,那么射影的长也相等,斜线较长的射影也较长、7.三垂线定理及其逆定理:三垂线定理:平面内的一条直线,如果与一条斜线在这个平面内的射影垂直,那么这条直线也与这条斜线垂直、用符号语言叙述为:如果PO与PA分别就是平面α的垂线与斜线,AO就是斜线PA在平面α上的射影,而直线a⊂α,且a⊥AO,那么a⊥PA、三垂线逆定理:平面内的一条直线,如果与在这个平面的一条斜线垂直,那么这条直线也与这条斜线在平面内的射影垂直、用符号语言叙述为:如果PO与PA分别就是平面α的垂线与斜线,AO就是斜线PA在平面α上的射影,而直线a⊂α,且a⊥PA,那么a⊥AO、三、典型例题:例1:已知PA⊥矩形ABCD所在平面,M、N分别就是AB、PC的中点、(1)求证:MN∥平面PAD;(2)求证:MN⊥CD;(3)若∠PDA=45º,求证:MN⊥平面PCD、例2: AD、BC分别为两条异面直线上的两条线段,已知这两条异面直线所成的角为30º, AD =8cm,AB⊥BC,DC⊥BC,求线段BC的长、例3:(99高职-22)(本题满分10分)已知平面α,A∈α、B∈α、P α、 ⊂α,在以下三个关系中:AB⊥ ,PA⊥α,PB⊥ ,以其中的两个作为条件,余下的一个作为结论,构造一个真命题(用文字语言表述,不得出现字母及符号,否则不得分),并予以证明、四、归纳小结:1、在直线与平面的位置关系中,注意掌握通过“线线平行”去判定“线面平行”,反过来由“线面平行”去判定“线线平行”;通过“线线垂直”去判定“线面垂直”,反过来由“线面垂直”去判定“线线垂直”、2、平行射影的性质就是假定已知线段或直线不平行于投射线得出的、如果平行于投射线,则线段或直线的像就是一个点、3、由直线与平面垂直的判定定理可推出许多关于“垂直”的重要性质,其中最重要的有两个:一个就是,到两点距离相等的点的轨迹就是连结这两点的线段的垂直平分面;另一个就是,三垂线定理及其逆定理、这个定理就是判定空间线线垂直的一个重要方法,就是计算空间中两条直线的夹角与线段长度等有关问题的重要基础、它的证明的思想方法十分重要、4、在直线与平面所成的角中要重点掌握公式:cosθ=cosθ1cosθ2、在公式的基础上得到了“斜线与它在平面内的射影所成的角就是斜线与这个平面内所有直线所成的角中最小的角”的结论、直线与平面所成的角θ满足0º≤θ≤90º、五、基础知识训练:(一)选择题:1、如图,PO⊥平面ABC,O为垂足,OD⊥AB,则下列关系式不成立的就是( )A 、 AB ⊥PD B 、 AB ⊥PCC 、 OD ⊥PC D 、 AB ⊥PO2、直线 与平面α成3π的角,直线a 在平面α内,且与直线 异面,则 与a 所成角的取值范围就是( )A 、⎪⎭⎫⎢⎣⎡32,0π B 、⎪⎭⎫⎢⎣⎡32,3ππ C 、 ⎪⎭⎫⎢⎣⎡2,3ππ D 、⎥⎦⎤⎢⎣⎡2,3ππ 3、由距离平面α为4cm 的一定点P 向平面α引斜线PA 与平面α成30º的角,则斜足A 在平面α内的轨迹图形就是( )A 、半径为34cm 的圆B 、半径为24cm 的圆C 、半径为334cm 的圆 D 、半径为22cm 的圆 4、设a 、b 就是两条异面直线,在下列命题中正确的就是( )A 、有且仅有一条直线与a 、b 垂直B 、有一个平面与a 、b 都垂直C 、过直线a 有且仅有一个平面与b 平行D 、过空间任一点必可作一条直线与a 、b 都相交5、下列命题中正确的就是( )A 、若一条直线垂直于一个平面内的两条直线,则这条直线垂直于这个平面B 、若一条直线垂直于一个平面内的无数条直线,则这条直线必定垂直于这个平面C 、若一条直线平行于一个平面,则垂直于这个平面的直线必定垂直于这条直线D 、若一条直线平行于一个平面,则垂直于这条直线的另一条直线必垂直于这个平面6、两条直线a 、b 与平面α成的角相等,则a 、b 的关系就是( )A 、平行B 、相交C 、异面D 、以上三种情况都有可能7、PA,PB,PC 就是从P 引出的三条射线,每两条的夹角都就是60º,则直线PC 与平面PAB 所成角的余弦值为( )A 、21 B 、36 C 、33 D 、23 8、直线a 就是平面α的斜线,b ⊂α,当a 与b 成60º的角,且b 与a 在α内的射影成45º角时,a 与α所成的角就是( )A 、60ºB 、45ºC 、90ºD 、135º9、矩形ABCD,AB=3,BC=4,PA ⊥ABCD 且PA=1, P 到对角线BD 的距离为( )A 、513B 、517 C 、921 D 、12951 10、在△ABC 中,AB=AC=5,BC=6,PA ⊥平面ABC,PA=8,则P 到BC 的距离为( )A 、5B 、52C 、53D 、5411、在直角三角形ABC 中, ∠B=90º,∠C=30º,D 就是BC 边的中点,AC=2,DE ⊥平面ABC,且DE=1,则E 到斜边AC 的距离就是( )A 、25B 、27C 、211D 、419 12、已知SO ⊥平面α,垂足O, △ABC ⊂α,点O 就是△ABC 的外心,则( )A 、 SA=SB=SCB 、 SA ⊥SB,且SB ⊥SCC 、∠ASB=∠BSC=∠CSAD 、 SA ⊥BC(二)填空题:13、如图,C 为平面PAB 外一点,∠APB=90º,∠CPA=∠CPB=60º,且PA=PB=PC=1,则C 到平面PAB 的距离为 、14、在空间四边形ABCD 中,如果AB ⊥CD,BC ⊥AD,那么对角线AC 与BD 的位置关系就是 、15、两条直线a 、b 在同一个平面上的射影可能就是 、(三)解答题:16、证明直线与平面平行的判定定理、17、从平面外一点P 向平面引垂线PO 与斜线PA,PB 、(1)如果PA=8cm,PB=5cm,它们在平面内的射影长OA:OB=4:3,求点P 到平面的距离;(2)如果PO=k,PA 、PB 与平面都成30º角,且∠A PB=90º,求AB 的长;(3)如果PO=k,∠OPA=∠OPB=∠A PB=60º,求AB 的长、18、一个正三角形的边长为a,三角形所在平面外有一点P 、(1)P 到三角形三顶点的距离都就是332a,求这点到三角形各顶点连线与三角形所在平面成的角的大小以及这点到三角形所在平面的距离;(2)P 到三角形三条边的距离都就是66a,求这点到三角形各边所作垂线与三角形所在平面成的角的大小以及这点到三角形所在平面的距离、19、已知直角△ABC 在平面α上, D 就是斜边AB 的中点, DE ⊥α,且DE=12cm,AC=8cm,BC=6cm,求EA,EB,EC 的长、20、如图,平面α∩β=CD,EA ⊥α,EB ⊥β,且A ∈α,B ∈β、求证:(1)CD ⊥平面EAB;(2)CD ⊥直线AB 、21、已知PO ⊥平面ABO,PB ⊥AB,又知∠PAB=α,∠PAO=β,∠OAB=γ、求证:cos α=cos βcos γ、22、 已知正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1、(1)求直线DA 1与AC 1的夹角;(2)求证:AC 1⊥平面A 1BD 、平面与平面的位置关系一、高考要求:1.掌握平面与平面的位置关系、2.了解平面与平面的判定与性质,理解二面角概念,掌握平面与平面垂直的判定与性质、二、知识要点:1.平面与平面有以下两种位置关系:(1)平行:没有公共点;(2)相交:有一条公共直线、2.平面与平面平行的判定:如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面互相平行、用符号语言表述为:如果a∩b≠Φ, a⊂α,b⊂α,且a∥β,b∥β,那么α∥β、平面与平面平行的性质:如果两个平行平面同时与第三个平面相交,则它们的交线平行、用符号语言表述为:如果α∥β,γ∩α=a,γ∩β=b,那么a∥b、3.二面角:由一条直线引两个半平面所组成的图形称为二面角,这条直线称为二面角的棱,构成二面角的两个半平面称为二面角的面、在二面角的棱上任取一点,过这点在二面角的两个半平面内分别作棱的垂线,这两条垂线相交所成的角称为二面角的平面角、二面角的大小可用它的平面角来度量、平面角就是直角的二面角叫做直二面角、4.平面与平面垂直的判定:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直、用符号语言表述为:如果直线AB⊂平面α,AB⊥β,垂足为B,那么α⊥β、平面与平面垂直的性质:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面、用符号语言表述为:如果α⊥β, α∩β=CD,AB⊂α, AB⊥CD,B为垂足,那么AB⊥β、三、典型例题:例1:试证明:如果两个平面垂直,那么在一个平面内,垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面、例2:已知二面角α- -β的平面角就是锐角θ,若点C∈α,C到β的距离为3,C到棱AB的距离为4,试求sin2θ的值、例3:已知平面β⊥平面α,平面γ⊥平面α,且平面β∩平面γ=a,求证:a⊥α、四、归纳小结:1.在平面与平面的位置关系中,注意掌握通过“线面(或线线)平行”去判定“面面平行”,反过来由“面面平行”去判定“线线平行”;通过“线线垂直”去判定“线面垂直”,反过来由“线面垂直”去判定“线线垂直”、2.二面角θ满足0º≤θ≤180º、求二面角的大小分两步:(1)找出二面角的平面角;(2)在三角形中求解平面角、五、基础知识训练:(一)选择题:1.设a、b、c表示直线,α、β、γ表示平面,下面四个命题中,;①若a⊥c, b⊥c,则a∥b ②若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β③若a⊥c, b⊥α,则a∥α④若a⊥α, a⊥β,则α∥βA、①与②B、③与④C、②D、④2.如图,木工师傅在检查工件相邻的两个面就是否垂直时,常用曲尺的一边紧靠在工件的一个面上,另一边在工件的另一个面上转动一下,观察尺边就是否与这个面密合就可以了、这种检查方法的依据就是( )A、平面的基本性质B、三垂线定理C、平面与平面垂直的判定定理D、直线与平面垂直的判定定理3.已知直线 ⊥平面α,直线m⊂平面β,有下面四个命题:①α∥β⇒ ⊥m;② ∥m ⇒α⊥β;③α∥β⇒ ∥m;④ ⊥m⇒α∥β、其中正确的两个命题就是( )A、①与②B、③与④C、②与④D、①与③4.如果直线 ,m与平面α、β、γ满足: =β∩γ, ∥α,m⊂α与m⊥γ,那么必有( )A、α⊥γ且 ⊥mB、α⊥γ且m∥βC、 m∥β且 ⊥mD、α∥β且α⊥γ5.对于平面α、β与直线 、m,则α⊥β的一个充分条件就是( )A、 ⊥m, ∥α,m∥βB、 ⊥m,α∩β= ,m⊂αC、 ∥m, m⊥β, ⊂αD、 ∥m, ⊥α,m⊥β6.若异面直线a、b, a⊂α, b⊂β,则平面α、β的位置关系一定就是( )A、平行B、相交C、平行或相交D、平行或相交或重合7.下列命题中,正确的就是( )(1)平行于同一直线的两平面平行 (2)平行于同一平面的两平面平行(3)垂直于同一直线的两平面平行 (4)垂直于同一平面的两平面平行A、(1)(2)B、(2) (3)C、(3)(4)D、(2)(3)(4)8.过平面外一点P,(1)存在无数个平面与平面α平行 (2)存在无数个平面与平面α垂直(3)存在无数条直线与平面α垂直 (4)只存在一条直线与平面α平行其中正确的有( )A、1个B、2个C、3个D、4个4,PA⊥平面AC,若PA=12,则二面角P-BD-C的大小为( ) 9.设正方形ABCD的边长为6A 、3πB 、4πC 、2πD 、32π (二)填空题:10. 已知二面角就是60º,在它的内部有一点到这个二面角的两个半平面的垂线段长都就是a,则两个垂足间的距离就是 、11. 在二面角的一个面内有一个已知点A,它到棱的距离就是它到另一个面的距离的2倍,则这个二面角的度数就是 、12. 有如下几个命题:①平面α与平面β垂直的充分必要条件就是α内有一条直线与β垂直; ②平面α与平面β平行的一个必要而不充分的条件就是α内有无数条直线与β平行; ③直线a 与平面β平行的一个充分而不必要的条件就是β内有一条直线与直线a 平行、 其中正确命题的序号就是 、13. 设m 、 为直线,α、β为平面,给出下列命题: ① 垂直于α内的两条相交直线,则 ⊥α;②若m ∥α,则m 平行于α内的所有直线;③若 ⊥α,α∥β,则 ⊥β;④若m ⊂α, ⊂β,且 ⊥m,则α⊥β;⑤若m ⊂α, ⊂β,且α∥β,则m ∥ 、其中正确的命题就是(只写序号) 、14. 已知直线 与平面α、β,给出三个论断:① ⊥α,② ∥β,③α⊥β,以其中的二个论断作为条件,余下的一个作为结论,写出您认为正确的一个命题 、15. α、β就是两个不同的平面,m 、n 就是平面α及β之外的两条不同直线,给出四个论断: ①m ⊥n;②α⊥β;③n ⊥β;④m ⊥α,以其中三个论断作为条件,余下一个论断作为结论,写出您认为正确的一个命题: 、16. 设X,Y,Z 就是空间不同的直线或平面,对下面四种情形,使“X ⊥Z 且Y ⊥Z ⇒X ∥Y ”为真命题的就是 、①X,Y,Z 就是直线; ②X,Y 就是直线,Z 就是平面; ③X,Y 就是平面,Z 就是直线; ④X,Y,Z 就是平面、设两个平面α、β相交于m,且直线a ∥α,a ∥β则直线a 与m 的关系就是 、17. 如图,直线AC 、DF 被三个平行平面α、β、γ所截,AC=15cm,DE=5cm,AB:BC=1:3,则AB 的长就是 ,EF 的长就是 、18. 二面角α- -β的度数为θ(0≤θ≤2π),在α面内有△ABC, △ABC 在β内的正射影为△A ´B ´C ´, △ABC 的面积为S,则△A ´B ´C ´的面积S ´= 、(三)解答题:19. 已知一个二面角就是60º,在它的内部一点到这个二面角的两个半平面的距离都就是3,求两个垂足间的距离、20. 已知:在60º二面角的棱上,有两个点A 、B,AC 、BD 分别在这个二面角的两个面内,且垂直于线段AB,且AB=4cm,AC=6cm,BD=8cm,求CD 的长、翻折问题一、高考要求:掌握立体几何中图形翻折问题的解法、二、知识要点:解决翻折问题要求:①根据题意作出折叠前、后的图形; ②分析折叠前、后边、角及其之间的关系哪些发生变化,哪些未发生变化;③寻找解决问题的方法并正确解答问题、三、典型例题:例1:已知△ABC 中,AB=AC=2,且∠A=90º(如图(1)所示),以BC 边上的高AD 为折痕使∠BDC=90º、(如图(2)所示)①求∠BAC;②求点C 到平面ABD 的距离;③求平面ABD 与平面ABC 所成的二面角的正切值、例2:已知等腰梯形ABCD,AB ∥CD,上底=4,下底=6,高=3,沿它的对角线AC 折成60º的二面角,求B 、D 两点之间的距离、四、归纳小结:1、折叠前一般就是平面图形,用平面几何知识解答即可,折叠后就是立体图形,要用立体几何知识解答;2、未发生变化的量可在折叠前的图形中解答,发生变化的量在折叠后的图形中解答、五、基础知识训练:(一)选择题:1. 以等腰直角△ABC 斜边BC 上的高AD 为折痕,折叠时使二面角B-AD-C 为90º,此时∠BAC 为( )A 、30ºB 、45ºC 、60ºD 、90º2. 把边长为a 的正△ABC 沿高AD 折成60º的二面角,则点A 到BC 的距离就是( ) A 、a B 、a 26 C 、a 33 D 、a 415 3. 已知边长为a 的菱形ABCD,∠A=60º,将菱形沿对角线BD 折成120º的二面角,则AC 的长为( )A 、a 22B 、a 23C 、a 23 D 、a 2 (二)填空题:4. E 、F 分别就是正方形ABCD 的边AB 与CD 的中点,EF 交BD 于O,以EF 为棱将正方形折成直二面角,则∠BOD= 、5. 如图,ABCD 就是正方形,E 就是AB 的中点,如将△DAE 与△CBE 分别沿虚线DE 与CE 折起,使AE 与BE重合,记A 与B 重合后的点为P,则面PCD 与面ECD所成的二面角为 度、(三)解答题:6.一个直角三角形的两条直角边各长a与b,沿其斜边上的高h折成直二面角,试求此时a与b两边夹角α的余弦、7.把长宽各为4与3的长方形ABCD沿对角线AC折成直二面角,试求顶点B与D的距离、8.已知等腰梯形ABCD,AB∥CD,上底=4,下底=6,高=3,沿它的对角线AC折成90º的二面角,求B、D两点之间的距离、空间图形性质的应用一、高考要求:掌握空间图形的性质在测量与实际问题中的应用、二、知识要点:1、空间图形的性质在测量中的应用;2、空间图形的性质在实际问题中的应用、三、典型例题:例1:如图,道路 旁有一条河,对岸有一铁塔CD高a米,如果您手中只有测角器与皮尺(刻度米尺),不渡河能否测量出塔顶C与道路的距离、请说出您的测量方法,并求出该距离、例2:斜坡平面α与水平平面β相交于坡脚 ,且成30º的二面角,在平面α内沿一条与 垂直的小路上坡,每前进100米升高多少米?如果沿一条与坡脚 成45º角的小路上坡,仍升高这么高,前进了多少米?四、归纳小结:空间图形的性质在测量与实际问题中的应用,重点在于理解题意,画好能正确表示题意的图形,并运用空间图形的性质解题、五、基础知识训练:(一)填空题:1.正方体的棱长为a,有一小虫,在正方体的表面上从顶点A爬到顶点C´,则小虫爬行的最短距离就是、2.在一长方体形的木块的面A1C1上,有一点P,过点P在平面A1C1内画一条直线与CP垂直、(二)解答题:3.如图,所测物体BB´垂直于水平面α于点B´,底端B´不能到达、在α内取一点A,测得∠BAB´=θ1,引基线AC,使∠B´AC=θ2,在AC上取一点D,使BD⊥AC,又测得AD=a,求物体BB´的高度、。
中职数学立体几何复习要点
中职数学立体几何复习要点展开全文1.多面体、旋转体的相关概念及公式定义表面积计算公式体积计算公式多面体棱柱棱锥棱台圆柱圆锥圆台球2.斜棱柱直棱柱正棱柱平行六面体直平行六面体长方体正方体正棱锥的斜高正棱台正棱台的斜高斜棱柱3.平面的基本性质平面的基本性质平面的基本性质三.4. 平面基本性质的推论推论 1 :.推论 2 :.推论 3 :5. 空间中两条直线的位置关系位置关系定义共面情况公共点相交平行异面6. 平行公理(平行的传递性)7. 异面直线定理:.线所成的角:异面直.所成的角的范围:异面直线. 8.空间中直线与平面的位置关系位置关系平面与平面相交平面与平面平行公共点符号表示图形表示9.直线与平面平行的判定定理:10.直线与平面平行的性质定理11.直线与平面垂直的判定定理:12.直线与平面垂直的判定定理的推论:13.直线与平面垂直的性质定理:15.平面的斜线与平面所成的角的概念:16.平面的斜线与平面所成的角的范围:17.平面与平面的位置关系位置关系直线在平面内直线与平面相交直线与平面平行公共点符号表示图形表示18.平面与平面平行的判定定理14. 平行于平面的直线到平面的距离:20.平面与平面平行的性质定理21.两个平行平面间的距离:. 22.二面角的平面角的概念:. 23.二面角的大小范围:.24.平面与平面垂直的判定定理:25.平面与平面垂直的性质定理:26._____________________________27.若点,点,则________________________________ ;__________________ ;是线段的中点,则的坐标是28.假定,且向量与三个坐标轴都不平行时,有。
职高几何知识点总结
职高几何知识点总结一、点、线、面的关系1、点:几何中的最基本概念,没有长度、宽度和厚度,只有位置。
2、线:由一系列的点组成,没有面积,但有长度,无限延伸,可以延伸成为直线。
3、面:由一系列的线条组成,有面积,但没有体积,是平面或立体图形的一部分。
二、角的概念及基本性质1、角的定义:角是由两条射线、直线、曲线等在空间中的相交部分所形成的图形。
2、角的度量:用度(°)、分(′)、秒(″)来表示,360°为一周。
3、角的分类:根据角的大小和位置关系,角可分为锐角、直角、钝角、平角、对顶角、共顶角等。
4、角的性质:对顶角相等、邻补角、互补角、余角等性质。
三、直线与线段1、直线:没有起点和终点的线,可以无限延伸。
2、线段:有一定长度和起点、终点的线,可以用两个端点来表示。
3、直线与线段的性质:平行线、垂直线、相交线等性质。
四、多边形的性质1、多边形:由多个直线段相连接而成的封闭平面图形。
2、多边形的分类:三角形、四边形、五边形、六边形、多边形等。
3、多边形的性质:内角和、外角和、对角线、对称轴等性质。
五、三角形的性质1、三角形的定义:三边相交于三个顶点,所围成的平面图形。
2、三角形的分类:根据边长和角度的关系,三角形可分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形等。
3、三角形的性质:直角三角形的性质、等腰三角形的性质、等边三角形的性质等。
六、平行四边形的性质1、平行四边形:有两对对边是平行的四边形。
2、平行四边形的性质:对角线相等、对边平行、相对角相等、一组对边相等、一组对角互补等。
七、圆的性质1、圆的定义:由平面内到一个定点的距离相等的所有点的集合。
2、圆的要素:圆心、半径、直径、圆周等。
3、圆的性质:圆心角、弧、边界线、切线等性质。
以上是职高几何的部分知识点总结,希望能对大家的学习和理解有所帮助。
立体几何知识点总结(全)
立体几何知识点总结(全)重合直线:完全重合,有无数个公共点。
三.点与平面的位置关系点与平面的位置关系有以下三种情况:点在平面上;点在平面外;点在平面内。
四.直线与平面的位置关系直线与平面的位置关系有以下三种情况:直线与平面相交,相交点为一点;直线在平面内;直线与平面平行,没有交点。
五.平面与平面的位置关系平面与平面的位置关系有以下三种情况:平面相交,相交线为一条直线;平面平行,没有交点;平面重合,完全重合。
1)定义:两个平面相交于一条直线,且这条直线与两个平面的法线垂直,则这两个平面垂直;2)判定定理:如果一个平面内的一条直线与另一个平面的法线垂直,则这两个平面垂直。
符号:a,b简记为:线面垂直,则面面垂直.符号:aba b4.平面与平面垂直的性质定理:如果两个平面垂直,则它们的交线垂直于这两个平面。
符号:a b。
a简记为:面面垂直,则线线垂直.符号:abb定义:当两个平面所成的二面角为直角时,这两个平面互相垂直。
判定定理:如果一个平面通过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直。
可以简记为:线面面垂直,则面面垂直。
符号表示为l,推论是如果一个平面与另一个平面的垂线平行,则这两个平面垂直。
平面与平面垂直的性质定理:如果两个平面互相垂直,则一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。
可以简记为面面垂直,则线面垂直。
证明线线平行的方法包括三角形中位线、平行四边形、线面平行的性质、平行线的传递性和面面平行的性质。
证明线线垂直的方法包括定义中的两条直线所成的角为90°,线面垂直的性质,利用勾股定理证明两相交直线垂直,以及利用等腰三角形三线合一证明两相交直线垂直。
立体几何初步知识点全总结
立体几何初步知识点全总结一、空间几何体的结构。
1. 棱柱。
- 定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。
- 分类:- 按底面多边形的边数分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
- 直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱。
正棱柱:底面是正多边形的直棱柱。
- 性质:- 侧棱都相等,侧面是平行四边形。
- 两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形。
- 过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是平行四边形。
2. 棱锥。
- 定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥。
- 分类:- 按底面多边形的边数分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等。
- 正棱锥:底面是正多边形,且顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥。
- 性质:- 正棱锥各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰三角形,各等腰三角形底边上的高相等(它叫做正棱锥的斜高)。
- 棱锥的高、斜高和斜高在底面上的射影组成一个直角三角形;棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的射影也组成一个直角三角形。
3. 棱台。
- 定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分叫做棱台。
- 分类:由三棱锥、四棱锥、五棱锥等截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台等。
- 性质:- 棱台的各侧棱延长后交于一点。
- 棱台的上下底面是相似多边形,侧面是梯形。
4. 圆柱。
- 定义:以矩形的一边所在直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体叫做圆柱。
- 性质:- 圆柱的轴截面是矩形。
- 平行于底面的截面是与底面全等的圆。
5. 圆锥。
- 定义:以直角三角形的一条直角边所在直线为轴旋转,其余两边旋转所成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。
- 性质:- 圆锥的轴截面是等腰三角形。
- 平行于底面的截面是圆,截面半径与底面半径之比等于顶点到截面距离与圆锥高之比。
6. 圆台。
- 定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台。
中职数学高一几何知识点
中职数学高一几何知识点几何是数学中的一个重要分支,是研究空间和形状的科学。
在中职数学课程中,几何是一个重要的知识点。
本文将介绍中职数学高一阶段的几何知识点,包括平面几何和立体几何。
一、平面几何知识点1. 直线和角直线是由无数个点组成的路径,没有宽度和厚度。
角是由两条射线共享一个公共端点所形成的图形。
常见的角有直角、钝角和锐角。
2. 三角形三角形是一个有三个边和三个角的多边形。
根据边长和角度的不同,三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
3. 四边形四边形是一个有四个边和四个角的图形。
常见的四边形有正方形、长方形、菱形和平行四边形。
4. 圆圆是由一条曲线和一个中心点组成的图形。
圆上的点到中心的距离都相等,这个距离被称为半径。
圆的重要性质有直径、弧长、扇形和弦。
5. 相似形相似形是指两个或多个图形的形状相似,但尺寸不一样。
相似形具有相等的对应角度和成比例的对应边长。
二、立体几何知识点1. 空间几何体空间几何体是具有三维形状的物体,包括球体、长方体、正方体和圆柱体等。
不同的空间几何体具有不同的性质和公式。
2. 表面积和体积表面积指的是一个立体几何体的表面的总面积,体积是指一个立体几何体所占据的三维空间的大小。
计算表面积和体积需要使用相应的公式。
3. 直线和平面的相交直线和平面相交形成一条直线或一个点。
根据相交的情况,可以分为平行、垂直和一般情况。
4. 空间角空间角是由两个平面之间的交线所形成的角度。
常见的空间角有直角、钝角和锐角。
5. 投影投影是指一个物体在不同平面上的阴影。
根据投影的位置和角度可以推断出物体的形状和位置。
总结:几何是一门研究空间和形状的科学,在中职数学高一阶段,学生主要学习平面几何和立体几何的知识点。
平面几何包括直线和角、三角形、四边形、圆和相似形等;立体几何主要涉及空间几何体、表面积和体积、直线和平面的相交、空间角和投影等。
掌握这些几何知识点对学生理解和解决实际问题具有重要意义,同时也为进一步学习数学打下坚实的基础。
职高几何知识点总结大全
职高几何知识点总结大全第一部分:平面几何1. 点、线、面的基本概念2. 直线、线段、射线的定义、性质和表示方法3. 角的概念、度量和分类4. 三角形的分类及性质5. 四边形的分类及性质6. 多边形的分类及性质7. 圆的基本属性和相关定理8. 平行线与平行四边形的性质9. 等腰三角形、等边三角形的性质10. 相似三角形的性质和判定方法第二部分:立体几何1. 空间几何体的基本概念2. 正方体、长方体、正方体、三棱柱的特征及性质3. 圆柱、圆锥、球的特征及性质4. 空间图形的投影5. 空间几何体的表面积和体积计算方法6. 空间几何体的展开图和几何体展开式第三部分:向量与坐标1. 向量的定义、相等与相反、共线与平行2. 向量的加法、减法和数乘运算规律3. 向量的数量积与夹角4. 向量的坐标表示及性质5. 直角坐标系和极坐标系的相互转化6. 坐标平移、旋转和对称变换第四部分:解析几何1. 直线的方程及性质2. 圆的方程及性质3. 解析几何中的平移、旋转和对称变换4. 直线与圆的位置关系5. 直线与直线的位置关系6. 圆与圆的位置关系7. 画图题的解题方法第五部分:几何证明1. 几何定理的证明方法2. 几何定理的综合运用3. 几何定理的举例说明4. 几何证明题的分析和解题方法第六部分:几何辅助工具1. 三角尺、圆规、量角器的使用2. 分度尺的使用3. 图示纸的使用4. 几何画图中的注意事项和方法总结一下,以上就是职业高中几何知识点的一个详尽总结。
通过对这些知识点的学习和掌握,我们可以对平面几何、立体几何、向量与坐标、解析几何、几何证明和几何辅助工具等方面有一个更加深入的了解,为我们的学习和工作打下坚实的基础。
希望以上内容对各位同学有所帮助,祝大家在学习中取得好成绩!。
中职数学立体几何
机械设计中的立体几何
零件建模
机械设计师使用立体几何知识构建零件的三维模 型。
运动分析
通过立体几何对机械部件的运动轨迹、速度、加 速度等进行精确分析。
有限元分析
在机械设计中,有限元分析是一种常用的方法, 立体几何是实现这一方法的关键。
计算机图形学中的立体几何
3D建模
在计算机图形学中,3D建模是基础,立体几何提供了构建三维物 体的理论和技术。
在计算机图形学中,图形 变换是实现三维图形渲染 和动画的关键技术之一。
04
立体几何的实际应用
建筑中的立体几何
建筑设计
建筑师利用立体几何知识进行建 筑设计,如空间布局、角度计算、
透视效果等。
结构分析
建筑结构工程师使用立体几何来 分析建筑结构的稳定性、承重能
力等。
施工测量
在建筑施工过程中,需要进行精 确的测量和定位,立体几何提供
特点
立体几何具有抽象性和直观性,它通 过逻辑推理和证明来研究空间图形的 性质,同时借助图形和模型来直观地 理解空间关系。
立体几何的重要性
实际应用
数学学科基础
立体几何在建筑、工程、机械等领域 有着广泛的应用,如建筑设计、施工 图纸绘制、机械零件的制造等。
立体几何是数学学科中的基础课程之 一,对于后续学习其他数学课程,如 解析几何、微积分等具有重要意义。
中职数学立体几何
目录
• 立体几何概述 • 立体几何基础知识 • 立体几何的图形变换 • 立体几何的实际应用 • 立体几何的解题技巧 • 立体几何的练习题与答案
01
立体几何概述
定义与特点
定义
立体几何是研究三维空间中图形和几 何对象的一门学科。它主要探讨空间 中点、线、面、体之间的关系,以及 它们的性质、形状和度量。
中职数学单招一轮总复习《立体几何》复习课件
典例精讲
第 13 页
例1 下列说法中,正确的是( ). A.一个平面长8 cm,宽3 cm B.2个平面叠在一起比1个平面要厚 C.空间中任意三点可以确定一个平面 D.一个矩形长4 cm,宽2 cm
解析 根据平面的概故选D.
【名师点睛】 本题考查学生对于平面概念的理解,即平面是没有大小、没有厚薄、 光滑的、可以无限延展的图形.
2.用集合符号语言表示“直线 l 与平面 α 交于一点A”:__________________.
活学活练
二、填空题
第 22 页
3.两个相交平面可以将空间分成__________部分,三个两两相交的平面最多可将空间分 成__________部分.
典例精讲
变式训练1 下列说法中,正确的是( A.空间任意三点都能确定一个平面 B.四边形一定是平面图形 C.三角形一定是平面图形 D.梯形不一定是平面图形
).
第 14 页
典例精讲
第 15 页
例2 三条直线两两平行,但不共面,它们可以确定_____________个平面.
解析 由推论3可知,经过两条平行直线,可以确定一个平面.本题中三条直线两两 平行,故可以确定3个平面,即答案为3.
活学活练
一、单项选择题
第 20 页
3.若点A在直线α上,直线α又在平面α内,则对点A、直线α与平面α之间的位置
关系表述正确的是( ).
A.A a
B.A a
C.A a
D.A a
4.下列不能确定一个平面的是( A.一条直线和这条直线外一点 C.空间中两条相交的直线
).
B.空间中的三个点 D.空间中两条平行的直线
第 17 页
证明 因为 m∥n ,所以直线 m,n 可以确定一个平面α,从而有m ,n . 因为 Am,B n,所以 A,B ,又因为 Al,Bl,所以直线 l ,从而有 直线 m,n,l 共面.
中职地理第九章立体几何知识点
中职地理第九章立体几何知识点
立体几何是地理学中的一个重要内容,主要研究物体的形状、大小、体积等特性。
本章将介绍以下几个立体几何的知识点:
1. 立体的分类
* 几何图形的分类:包括球体、圆柱体、圆锥体、棱柱体、棱锥体等。
* 物质的分类:包括天然物质和人工物质。
2. 球体
* 定义:球体是由所有到定一点距离相等的点构成的物体。
* 球体的特性:包括半径、直径、表面积和体积的计算公式。
3. 圆柱体
* 定义:圆柱体是由一个平行于底面的平面围绕底面曲线所形成的物体。
* 圆柱体的特性:包括底面积、侧面积、全面积和体积的计算公式。
4. 圆锥体
* 定义:圆锥体是由一个顶点和一个底面曲线所围成的物体。
* 圆锥体的特性:包括底面积、母线、侧面积、全面积和体积的计算公式。
5. 棱柱体
* 定义:棱柱体是由平行的上下底面和连接它们的侧面所围成的物体。
* 棱柱体的特性:包括底面积、侧面积、全面积和体积的计算公式。
6. 棱锥体
* 定义:棱锥体是由一个顶点和多个底面的侧面围成的物体。
* 棱锥体的特性:包括底面积、侧面积、全面积和体积的计算公式。
以上是中职地理第九章立体几何的主要知识点,希望对你的学习有所帮助。
立体几何高中数学知识点总结职高
立体几何高中数学知识点总结职高立体几何是高中数学教育中的重要组成部分,它不仅培养学生的空间想象力和逻辑思维能力,还是进一步学习高等数学和理解现实世界空间关系的基础。
本文将对高中立体几何的主要知识点进行总结,旨在帮助职业高中的学生更好地理解和掌握这一领域的基本概念、公式和解题技巧。
# 基本概念与定义在立体几何中,我们首先需要了解一些基础的概念和定义,这些是后续学习的基础。
点、线、面:点是没有大小、只有位置的几何概念;线是由无数个点组成的一维几何体,分为直线和曲线;面是由线围成的二维几何体。
平面:平面是无限延展且没有厚度的几何体,它是点和线的集合,满足任意两点间直线都在同一平面内的性质。
空间直线:空间直线是不局限于平面内的直线,它可以与平面相交、平行或在平面内。
立体图形:由平面或曲线围成的几何体,如多面体、旋转体等。
# 多面体多面体是由若干个平面围成的立体图形。
在高中数学中,我们主要学习以下几种典型的多面体:棱柱:由两个平行且相等的多边形和若干个平行四边形组成的多面体。
根据底面多边形的边数,棱柱可以分为三棱柱、四棱柱等。
棱锥:由一个多边形底面和若干个三角形侧面组成的多面体。
底面多边形的顶点与侧面三角形的顶点相连接。
棱台:由两个平行的多边形和若干个梯形侧面组成的多面体。
这两个多边形称为棱台的上底和下底。
圆柱:由两个平行的圆面和连接这两个圆面的侧面组成的旋转体。
圆锥:由一个圆面和一个顶点组成的旋转体,顶点与圆面中心垂直。
圆台:由一个圆面和一个平行于该圆面的较小圆面,以及连接这两个圆面的侧面组成的旋转体。
# 体积与表面积对于立体图形,我们通常需要计算其体积和表面积。
体积:表示立体图形所占据空间的大小。
计算公式依赖于具体的几何体类型。
例如,棱柱的体积公式为底面积乘以高,圆锥的体积公式为底面积乘以高的三分之一。
表面积:表示立体图形所有表面的总面积。
同样,计算公式依赖于具体的几何体类型。
例如,棱锥的表面积为所有侧面三角形面积的和加上底面多边形的面积。
职教高考立体几何知识点
职教高考立体几何知识点职业教育高考中的立体几何知识点是数理化科目中的重要内容之一,对于考生来说,了解和掌握这些知识点不仅有助于应对高考中的相关题目,还能够对将来的职业发展起到积极的推动作用。
本文将从几何体、多面体、体积和表面积等方面介绍职教高考中的立体几何知识点。
1. 几何体几何体是立体几何研究的基本对象,包括球体、圆柱体、锥体、棱柱体等。
对于每种几何体,我们需要了解它们的特点、性质和相关公式。
例如,球体的体积公式为V = (4/3)πr³,其中r为球体的半径;圆柱体的体积公式为V = πr²h,其中r为底面半径,h为高。
掌握了这些公式,考生就能够迅速计算出几何体的体积。
2. 多面体多面体是由多个平面的边界所围成的几何体,如四面体、六面体、八面体等。
对于每种多面体,我们需要了解它们的面数、顶点数、棱数以及其他相关性质。
例如,四面体具有四个面、四个顶点和六条棱,六面体具有六个面、八个顶点和十二条棱。
同时,我们还需要掌握多面体的表面积和体积的计算方法,如四面体的体积公式为V = (1/3)Ah,其中A为底面积,h为高。
3. 体积和表面积体积和表面积是立体几何中两个重要的概念,对于许多应用题和实际问题,我们需要计算出几何体的体积和表面积。
除了之前提到的几何体和多面体的计算公式,我们还需要了解一些常见图形的计算方法,如长方体、正方体和圆柱体等。
长方体的体积公式为V = lwh,其中l为长度,w为宽度,h为高度;正方体的表面积公式为S = 6a²,其中a为边长。
通过掌握这些公式,考生就能够快速计算出几何体的体积和表面积。
4. 空间几何与几何应用在职业教育中,几何知识不仅仅停留在理论层面,还有很多实际应用。
例如,在建筑和设计行业中,需要根据房间的尺寸和形状计算出体积和表面积,以确定材料的用量。
在制造工业中,需要根据产品的几何形状计算出体积和表面积,以确定制造工艺和成本。
因此,职业教育高考中的立体几何知识点不仅仅是为了应对考试,更是为了将来职业发展的需要。
职高立体几何知识点
职高立体几何知识点9.1 平面的基本性质1.在立体几何中,有三种语言可以用来描述点、直线和平面之间的位置关系:图形语言、文字语言和符号语言。
2.根据位置关系,可以用不同的语言描述点、直线和平面之间的位置关系,例如点A在直线a上、点B在直线a外、直线a在平面α内等等。
3.符号语言可以用符号来表示位置关系,例如XXX表示点A在直线a上,a∥b表示直线a和直线b平行等等。
9.2 空间图形的位置关系1.空间直线的位置关系可以分为相交、平行和异面三种情况。
2.平行线的传递公理指出,平行于同一直线的两条直线相互平行。
3.异面直线是指不在任何一个平面内的两条直线。
可以通过连平面内的一点与平面外一点的直线与这个平面内不过此点的直线来判定异面直线。
4.异面直线所成的角的范围是(0°,90°],可以通过平移法来作异面直线成角的方法。
9.3 直线与平面的位置关系1.直线和平面的位置关系可以分为直线在平面内、相交和平行三种情况。
2.等角定理指出,如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。
3.线面平行的定义是指平面外的直线与平面无公共点,可以通过判定定理来判断。
4.线面垂直的定义是指一条直线垂直于平面内的任意一条直线,则这条直线垂直于平面,可以通过判定定理和性质定理来判断。
5.面面平行的定义是指空间两个平面没有公共点,可以通过判定定理来判断。
推论:如果一个平面内的两条相交直线分别与另一个平面的两条线段平行,那么这两个平面是平行的。
判定定理2:如果有两个平面垂直于同一条直线,那么这两个平面互相平行。
面面平行的性质定理:如果两个平面互相平行,那么它们之间的平行线段长度相等。
面面垂直的定义:如果两个平面的二面角的平面角为90°,那么这两个平面是垂直的。
判定定理:如果一个平面与另一个平面的一条垂线相交,那么这两个平面是垂直的。
面面垂直的性质定理:如果两个平面是垂直的,那么它们之间的二面角的平面角为90°。
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平面的基本性质一、高考要求:理解平面的基本性质.二、知识要点:1.平面的表示方法 : 平面是无限延展的 , 是没有边界的 . 通常用平行四边形表示平面 , 平面一般用希腊字母α、β、γ、来命名, 还可以用表示平行四边形的对角顶点的字母来命名.2. 平面的基本性质:(1) 如果一条直线上的两点在一个平面, 那么这条直线上的所有点都在这个平面. 这时我们说, 直线在平面或平面经过直线. 用符号语言表示为: 如果 A∈ a,B ∈ a, 且 A∈α ,B ∈α , 则 a? α.(2)经过不在同一条直线上的三点 , 有且只有一个平面 . 也可简单地说成 , 不共线的三点确定一个平面 . 它有三个推论 :推论 1: 经过一条直线和直线外的一点, 有且只有一个平面;推论 2: 经过两条相交直线, 有且只有一个平面;推论 3: 经过两条平行直线, 有且只有一个平面.(3)如果两个平面有一个公共点 , 那么它们就有另外的公共点 , 并且这些公共点的集合是经过这个点的一条直线. 这时我们称这两个平面相交.用符号语言表示为: 如果A∈α ,A ∈β , 则α∩β = , 且 A∈.3.有关概念: 如果空间的几个点或几条直线都在同一平面, 那么我们就说它们共面; 如果构成图形的所有点都在同一平面 , 则这类图形叫做平面图形 ; 如果构成图形的点不全在同一平面 ,则这类图形叫做立体图形. 直线和平面都是空间的子集, 直线又是平面的子集.三、典型例题:例 1: 已知 E、 F、 G、 H 分别是空间四边形 ABCD各边 AB、 AD、 BC、CD上的点 , 且 EF 与 GH相交于点 P. 求证 : 点 B、 D、 P 在同一直线上 .证明 :∵ E∈ AB, F∈AD又AB∩ AD=A∴E、 F∈平面 ABD∴E F? 平面 ABD同理 GH? 平面 CBD∵E F 与 GH相交于点 P∴P∈平面 ABD,P∈平面 CBD, 又平面 ABD∩平面 ABD=BD∴P∈ BD即点 B、 D、P 在同一直线上 .例 2: 如图 , 已知直线 a∥ b, 直线 m与 a、b 分别交于点 A、B,求证 :a 、 b、 m三条直线在同一平面 .证明 : ∵ a∥b∴ a、b可以确定一个平面α.∵m∩α =A,m∩β =B,∴ A∈α ,B∈α又A∈ m,B∈ m∴m? α .∴ a、b、m三条直线在同一平面.四、归纳小结:1. 证明点共线问题常用方法有二:(1)证明这些点都是某两个平面的公共点;(2)由其中两点确定一条直线再证明其它点在这条直线上.2.共面问题证明常用“纳入平面法”一般分为两点 :(1) 确定平面 ;(2) 证明其余点、线在确定的平面 , 解题中应注意确定平面的条件 .五、基础知识训练:(一)选择题:1. 下列说确的是( )A. 平面和平面只有一个公共点C. 不共面的四点中, 任何三点不共线B.D.两两相交的三条直线共面有三个公共点的两平面必重合2. 在空间, 下列命题中正确的是( )A. 对边相等的四边形一定是平面图形C. 有一组对边平行的四边形一定是平面图形B.四边相等的四边形一定是平面图形D. 有一组对角相等的四边形一定是平面图形3.过空间一点作三条直线 , 则这三条直线确定的平面个数是 ( )A.1 个B.2个C.3个D.1个或3个4.空间四点 , 其中三点共线是这四点共面的 ( )A. 充分条件B.必要条件C.充要条件D.既非充分也非必要条件(二)填空题:5. 空间三条直线互相平行 , 但不共面 , 它们能确定个平面 , 三条直线相交于一点, 它们最多可确定个平面 .6. 检查一桌子的四条腿的下端是否在同一个平面的方法是.(三)解答题:7.已知 A、 B、C 是平面α外三点 , 且 AB、 BC、 CA分别与α交于点 E、 F、 G,求证 :E 、F、 G三点共线 .8. 已知 1 ∥ 2 ∥ 3 ,且m∩1=A1,m∩ 2 = A2,m∩3 =A3,求证: 1 、2、3、m四线共面.直线与直线的位置关系一、高考要求:1.掌握两直线的位置关系 . 掌握空间两条直线的平行关系、平行直线的传递性;2.了解异面直线概念 . 了解异面直线的夹角、垂直和距离的概念.二、知识要点:1.两条直线的位置关系有三种 :(1) 平行 : 没有公共点 , 在同一平面 ;(2) 相交 : 有且仅有一个公共点 , 在同一平面 ;(3) 异面 : 没有公共点 , 不同在任何一个平面 .2.平行直线的传递性 : 空间三条直线 , 如果其中两条直线都平行于第三条直线 , 那么这两条直线也互相平行 .3.异面直线的夹角、垂直和距离的概念 : 经过空间任意一点 , 分别作与两条异面直线平行的直线, 这两条直线的夹角叫做两条异面直线所成的角. 成 90o 角的两条异面直线叫做相互垂直的异面直线 , 异面直线 a 与 b 垂直 , 记作 a⊥ b. 和两条异面直线都垂直相交的直线叫做两条异面直线的公垂线 , 对任意两条异面直线有且只有一条公垂线,两条异面直线的公垂线夹在异面直线间的部分叫做这两条异面直线的公垂线段, 公垂线段的长度叫做两条异面直线的距离.三、典型例题:例 1: 已知空间四边形 ABCD,E、F、G、H 分别是 AB、BC、CD、DA的中点 , 求证 :EFGH是平行四边形 .思考:如果AC=BD,四边形EFGH的形状是; 如果AC⊥BD, 四边形EFGH的形状是;如果AC=BD且AC⊥BD,四边形EFGH的形状是.例 2: 如图 , 长方体 ABCD-A1B1C1D1中 , 已知 AA1=1cm,AB=AD=2cm,E是 AA1的中点 .(1)求证 :AC1、 BD1、 CA1、DB1共点于 O,且互相平分 ;(2)求证 :EO⊥ BD1,EO⊥ AA1;(3)求异面直线 AA1和 BD1所成角的余弦值 ;(4)求异面直线 AA1和 BD1间的距离 .四、归纳小结:1. 平行线的传递性是论证平行问题的主要依据; 等角定理表明角在空间平行移动, 它的大小不变 .2.两条异面直线所成的角θ满足 0o <θ≤ 90o , 且常用平移的方法化为相交直线所成的角 , 在三角形中求解 .五、基础知识训练:(一)选择题:1.在立体几何中 , 以下命题中真命题的个数为 ( )(1) 垂直于同一直线的两直线平行; (2)到定点距离等于定长的点的轨迹是圆;(3)有三个角是直角的四边形是矩形 ; (4) 自一点向一已知直线引垂线有且只有一条.A.0 个B.1个C.2个D.3个2.下列命题中 , 结论正确的个数是 ( )(1)如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行, 那么这两个角相等 ;(2)如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行, 那么这两组直线所成的锐角或直角相等;(3)如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直, 那么这两个角相等或互补 ;(4)如果两条直线同平行于第三条直线, 那么这两条直线互相平行 .A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个3. 下列关于异面直线的叙述错误的个数是( )(1) 不同在任何一个平面的两条直线是异面直线;(2) 既不平行也不相交的两条直线是异面直线;(3) 连结平面一点与平面外一点的直线和这个平面不经过该点的任意直线是异面直线;(4) 分别和两条异面直线同时相交的两条直线一定是异面直线.A.0 个B.1 个C.2 个D.3 个4.下列命题中 , 结论正确的个数是 ( )(1) 若 a∥ b, a ∥ c, 则 b∥ c; (2) 若 a⊥ b, a ⊥ c, 则 b∥c;(3) 若 a∥ b, a ⊥ c, 则 b⊥ c; (4) 若 a⊥ b, a ⊥ c, 则 b⊥c;A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个5.教室有一直尺 , 无论怎样放置 , 在地面总有这样的直线 , 它与直尺所在直线 ( )A. 垂直B. 平行C. 相交D. 异面6. 设 a、 b、 c 为空间三条直线, a ∥ b, a 、 c 异面 , 则 b 与 c 的位置关系是 ( )A. 异面B. 相交C. 不相交D. 相交或异面7.设 a、 b、 c 为空间三条直线 , 且 c 与 a、 b 异面 , 若 a 与 c 所成的角等于 b 与 c 所成的角 , 则 a 与 b 的位置关系是( )A. 平行B.8.(2002高职-4)已知A. 不可能是平行直线平行或相交 C.m,n 是异面直线 , 直线B.一定是异面直线平行或异面 D.平行或相交或异面平行于直线m,则和n()C.不可能是相交直线D.一定是相交直线(二)填空题:9. 平行于同一直线的两直线的位置关系是;垂直于同一直线的两直线的位置关系是.10. 若 a∥ b,c ⊥ a,d ⊥ b, 则 c 与 d 的关系为.11. 空间两个角α和β, 若α和β两边对应平行, 当α=50o时 , 则角β = .(三)解答题:12.. 已知A、B 和C、D 分别是异面直线a、 b 上的两点, 求证:AC 和BD是异面直线( 要求画出图形 , 写出已知, 求证和证明过程)13.已知正方体 ABCD-A1B1C1D1的棱长为 1.(1) 求直线 DA1与 AC的夹角 ;(2) 求直线 DA1与 AC的距离 .14.已知空间四边形 OABC的边长和对角线长都为 1,D、 E 分别为 OA、 BC的中点 , 连结 DE.(1) 求证 :DE 是异面直线 OA和 BC的公垂线 ;(2) 求异面直线 OA和 BC的距离 ;(3) 求点 O到平面 ABC的距离 .直线与平面的位置关系一、高考要求:1. 掌握直线与平面的位置关系.2.了解直线与平面平行的判定和性质, 理解平行投影概念 . 掌握空间图形在平面上的表示方法.3. 掌握直线与平面垂直的判定和性质. 理解正射影和三垂线定理及其逆定理. 掌握直线与平面所成的角及点到平面距离的概念.二、知识要点:1.直线与平面的位置关系有以下三种:(1) 直线在平面 : 有无数个公共点 ;(2) 直线与平面相交 : 有且只有一个公共点;(3) 直线与平面平行: 没有公共点.2.直线与平面平行的判定: 如果平面外一条直线与平面一条直线平行, 那么这条直线与这个平面平行.用符号语言表述为: 如果a∥ b,b ? α ,a α, 那么a∥α .直线与平面平行的性质: 如果一条直线平行于一个已知平面, 且过这条直线的平面和已知平面相交 , 那么这条直线就和交线平行.用符号语言表述为: 如果 a∥α ,a ? β , α∩β =b, 那么 a∥ b.3.当直线或线段不平行于投射线时, 平行射影具有下述性质 :(1)直线或线段的平行射影仍是按或线段;(2)平行线的平行射影仍是平行线 ;(3) 在同一直线或平行直线上, 两条线段平行射影的比等于这两条线段的比.4.表示空间图形的平面图形 , 叫做空间图形的直观图 . 画直观图通常用斜二测画法 .5.直线与平面垂直的判定 : 如果一条直线垂直于平面两条相交直线, 那么这条直线就垂直于这个平面 .用符号语言表述为: 如果⊥a,⊥ b, a ?α ,b ?α ,a∩b=P,那么⊥α .直线与平面垂直的性质: 如果两条直线同垂直于一个平面, 那么这两条直线互相平行 .用符号语言表述为: 如果 a⊥α , b ⊥α , 那么 a∥ b.6.斜线及其在平面的射影: 一条直线和一个平面相交但不和它垂直, 这条直线称为平面的斜线,斜线和平面的交点称为斜足 . 从平面外一点向平面引垂线和斜线 , 从这点到斜足间的线段长 , 称为从这点到平面间的斜线的长, 斜足和垂足之间的线段称为斜线在平面的射影.这点到垂足的距离称为这个点到平面的距离. 斜线和它在平面的射影所成的角称为这条斜线与平面所成的角.定理 : 从平面外一点向平面引垂线和斜线.(1) 如果两斜线的射影的长相等, 那么两斜线的长相等, 射影较长的斜线也较长.(2) 如果两斜线长相等 , 那么射影的长也相等 , 斜线较长的射影也较长 .7.三垂线定理及其逆定理 :三垂线定理 : 平面的一条直线, 如果和一条斜线在这个平面的射影垂直这条斜线垂直.用符号语言叙述为: 如果 PO和 PA分别是平面α的垂线和斜线上的射影 , 而直线 a? α , 且 a⊥AO,那么 a⊥ PA.三垂线逆定理: 平面的一条直线, 如果和在这个平面的一条斜线垂直条斜线在平面的射影垂直.用符号语言叙述为: 如果 PO和 PA分别是平面α的垂线和斜线上的射影 , 而直线 a? α , 且 a⊥PA, 那么 a⊥ AO., 那么这条直线也和,AO 是斜线 PA在平面α, 那么这条直线也和这,AO 是斜线 PA在平面α三、典型例题:例 1: 已知 PA⊥矩形 ABCD所在平面 ,M、 N分别是 AB、 PC的中点 .(1)求证 :MN∥平面 PAD;(2)求证 :MN⊥ CD;(3)若∠ PDA=45o , 求证 :MN⊥平面 PCD.例 2: AD 、 BC分别为两条异面直线上的两条线段=8cm,AB⊥ BC,DC⊥ BC,求线段 BC的长 ., 已知这两条异面直线所成的角为30o , AD例 3:(99高职-22)(本题满分10 分 ) 已知平面α ,A ∈α、 B∈α、 Pα、? 关系中 :AB ⊥,PA ⊥α ,PB ⊥, 以其中的两个作为条件, 余下的一个作为结论命题 ( 用文字语言表述, 不得出现字母及符号, 否则不得分 ), 并予以证明 . α , 在以下三个, 构造一个真四、归纳小结:1.在直线与平面的位置关系中 , 注意掌握通过“线线平行” 去判定“线面平行” ,反过来由“线面平行”去判定“线线平行” ; 通过“线线垂直”去判定“线面垂直” ,反过来由“线面垂直”去判定“线线垂直” .2. 平行射影的性质是假定已知线段或直线不平行于投射线得出的. 如果平行于投射线, 则线段或直线的像是一个点.3. 由直线和平面垂直的判定定理可推出许多关于“垂直”的重要性质, 其中最重要的有两个 : 一个是 , 到两点距离相等的点的轨迹是连结这两点的线段的垂直平分面;另一个是 ,三垂线定理及其逆定理 . 这个定理是判定空间线线垂直的一个重要方法, 是计算空间中两条直线的夹角和线段长度等有关问题的重要基础. 它的证明的思想方法十分重要 .4. 在直线和平面所成的角中要重点掌握公式:cos θ =cosθ1cos θ2. 在公式的基础上得到了“斜线和它在平面的射影所成的角是斜线和这个平面所有直线所成的角中最小的角”的结论. 直线与平面所成的角θ满足0o ≤θ≤ 90o .五、基础知识训练:(一)选择题:1. 如图 ,PO⊥平面 ABC,O为垂足 ,OD⊥ AB,则下列关系式不成立的是 ( )A. AB ⊥PDB. AB ⊥ PCC. OD⊥ PCD. AB ⊥ PO2. 直线与平面α成的角 , 直线 a 在平面α , 且与直线异面,则与 a 所成角的取值围是3( )2B. , 2, D. ,A. 0, C.3 33 3 3 2 23.由距离平面α为 4cm 的一定点 P 向平面α引斜线 PA与平面α成 30o 的角 , 则斜足 A 在平面α的轨迹图形是 ( )A. 半径为 4 3 cm的圆B. 半径为 4 2 c m的圆C. 半径为 4 3cm的圆 D. 半径为 2 2 cm 的圆34.设 a、 b 是两条异面直线 , 在下列命题中正确的是 ( )A. 有且仅有一条直线与a、 b 垂直B.有一个平面与a、 b 都垂直C. 过直线 a 有且仅有一个平面与 b 平行D.过空间任一点必可作一条直线与a、 b 都相交5.下列命题中正确的是 ( )A. 若一条直线垂直于一个平面的两条直线, 则这条直线垂直于这个平面B.若一条直线垂直于一个平面的无数条直线, 则这条直线必定垂直于这个平面C.若一条直线平行于一个平面 , 则垂直于这个平面的直线必定垂直于这条直线D.若一条直线平行于一个平面 , 则垂直于这条直线的另一条直线必垂直于这个平面6. 两条直线a、 b 与平面α成的角相等,则a、 b 的关系是 ( )A. 平行B.相交C.异面D.以上三种情况都有可能7.PA,PB,PC 是从 P 引出的三条射线, 每两条的夹角都是60o , 则直线 PC与平面 PAB所成角的余弦值为 ( )A.1B.6C.3D.3 233 28. 直线 a 是平面α的斜线 ,b ? α, 当 a 与 b 成 60o 的角 , 且 b 与 a 在α的射影成 45o 角时 ,a 与α所成的角是 ( )A.60 oB.45o C.90o D.135 o 9. 矩形 ABCD,AB=3,BC=4,PA ⊥ABCD 且 PA=1, P 到对角线 BD 的距离为 ( )A.13B.17 C.1 9 D.1 129 552510. 在△ ABC 中 ,AB=AC=5,BC=6,PA ⊥平面 ABC,PA=8,则 P 到 BC 的距离为 ( ) A. 5 B. 2 5C.3 5D.4 511. 在直角三角形 ABC 中 ,∠B=90o , ∠ C=30o ,D 是 BC 边的中点 ,AC=2,DE ⊥平面 ABC,且 DE=1,则 E 到斜边 AC 的距离是 ( )5 B.7 C.11 D.19A.224212. 已知 SO ⊥平面α , 垂足 O, △ ABC? α , 点 O 是△ ABC 的外心 , 则 ( )A. SA=SB=SCB. SA⊥ SB, 且 SB ⊥ SCC. ∠ ASB=∠ BSC=∠ CSAD. SA⊥ BC(二)填空题:13. 如图 ,C 为平面 PAB 外一点 , ∠ APB=90o , ∠ CPA=∠CPB=60o , 且 PA=PB=PC=1,则 C 到平面 PAB 的距离为 .14. 在空间四边形ABCD 中 , 如果 AB ⊥ CD,BC ⊥ AD, 那么对角线 AC 与 BD 的位置关系是.15. 两条直线 a 、 b 在同一个平面上的射影可能是 .(三)解答题:16. 证明直线与平面平行的判定定理 .17. 从平面外一点 P 向平面引垂线 PO 和斜线 PA,PB.(1) 如果 PA=8cm,PB=5cm,它们在平面的射影长OA:OB=4: 3 , 求点 P 到平面的距离 ;(2) 如果 PO=k,PA 、 PB 与平面都成 30o 角 , 且∠ A PB=90o , 求 AB 的长 ;(3) 如果 PO=k,∠ OPA=∠ OPB=∠ A PB=60o , 求 AB 的长 .18. 一个正三角形的边长为 a, 三角形所在平面外有一点 P.(1)P到三角形三顶点的距离都是2 3a,求这点到三角形各顶点连线与三角形所在平面3成的角的大小以及这点到三角形所在平面的距离;(2)P到三角形三条边的距离都是6a,求这点到三角形各边所作垂线与三角形所在平面6成的角的大小以及这点到三角形所在平面的距离.19. 已知直角△ ABC在平面α上 , D是斜边AB的中点, DE⊥α,且DE=12cm,AC=8cm,BC=6cm, 求 EA,EB,EC 的长 .20.如图 , 平面α∩β =CD,EA⊥α ,EB ⊥β , 且 A∈α ,B ∈β .求证 :(1)CD ⊥平面 EAB;(2)CD⊥直线 AB.21. 已知 PO⊥平面 ABO,PB⊥ AB,又知∠ PAB=α , ∠ PAO=β , ∠ OAB=γ .求证 :cos α=cos β cosγ .22.已知正方体 ABCD-A1B1C1D1.(1) 求直线 DA1与 AC1的夹角 ;(2) 求证 :AC1⊥平面 A1BD.平面和平面的位置关系一、高考要求:1. 掌握平面和平面的位置关系.2.了解平面与平面的判定与性质 , 理解二面角概念 , 掌握平面与平面垂直的判定与性质.二、知识要点:1.平面和平面有以下两种位置关系:(1) 平行 : 没有公共点 ;(2) 相交 : 有一条公共直线 .2. 平面与平面平行的判定: 如果一个平面的两条相交直线都平行于另一个平面, 那么这两个平面互相平行 .用符号语言表述为: 如果 a∩ b≠Φ , a ? α,b ? α , 且 a∥β ,b ∥β , 那么α∥β .平面与平面平行的性质: 如果两个平行平面同时与第三个平面相交, 则它们的交线平行 .用符号语言表述为: 如果α∥β , γ∩α =a, γ∩β =b, 那么 a∥ b.3. 二面角 : 由一条直线引两个半平面所组成的图形称为二面角, 这条直线称为二面角的棱 , 构成二面角的两个半平面称为二面角的面. 在二面角的棱上任取一点, 过这点在二面角的两个半平面分别作棱的垂线, 这两条垂线相交所成的角称为二面角的平面角. 二面角的大小可用它的平面角来度量. 平面角是直角的二面角叫做直二面角.4. 平面与平面垂直的判定: 如果一个平面经过另一个平面的一条垂线, 那么这两个平面互相垂直 .用符号语言表述为: 如果直线 AB? 平面α ,AB⊥β , 垂足为 B, 那么α⊥β .平面与平面垂直的性质: 如果两个平面互相垂直 , 那么在一个平面垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面 .用符号语言表述为: 如果α⊥β , α∩β =CD,AB? α , AB⊥ CD,B为垂足 , 那么 AB⊥β .三、典型例题:例 1: 试证明 : 如果两个平面垂直 , 那么在一个平面 , 垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面.例 2: 已知二面角α - - β的平面角是锐角θ离为 4, 试求 sin2 θ的值 . , 若点C∈α ,C 到β的距离为3,C 到棱AB 的距例 3: 已知平面β⊥平面α, 平面γ⊥平面α, 且平面β∩平面γ=a, 求证 :a ⊥α .四、归纳小结:1.在平面与平面的位置关系中 , 注意掌握通过“线面 ( 或线线 ) 平行”去判定“面面平行”,反过来由“面面平行”去判定“线线平行”; 通过“线线垂直”去判定“线面垂直” ,反过来由“线面垂直”去判定“线线垂直”.2. 二面角θ满足0o ≤θ≤ 180o . 求二面角的大小分两步:(1)找出二面角的平面角;(2)在三角形中求解平面角.五、基础知识训练:(一)选择题:1.设 a、 b、 c 表示直线 , α、β、γ表示平面 , 下面四个命题中 ,;①若a⊥ c, b ⊥ c, 则 a∥ b ②若α⊥γ, β⊥γ, 则α∥β③若a⊥ c, b ⊥α , 则a∥α④若a⊥α , a ⊥β , 则α∥βA. ①和②B. ③和④C. ②D. ④2.如图 , 木工师傅在检查工件相邻的两个面是否垂直时, 常用曲尺的一边紧靠在工件的一个面上 , 另一边在工件的另一个面上转动一下, 观察尺边是否和这个面密合就可以了. 这种检查方法的依据是( )A. 平面的基本性质B. 三垂线定理C. 平面和平面垂直的判定定理D. 直线和平面垂直的判定定理3.已知直线⊥平面α , 直线 m? 平面β,有下面四个命题 :①α∥β? ⊥ m;②∥ m ? α⊥β; ③α∥β? ∥ m;④⊥ m? α∥β. 其中正确的两个命题是( )A. ①与②4. 如果直线A. α⊥γ且B.③与④C.,m 与平面α、β、γ满足: =β∩γ⊥m B.α⊥γ且m∥β C. m②与④ D., ∥α ,m? α和∥β且⊥ m①与③m⊥γ , 那么必有 (D.α∥β且α⊥γ)5. 对于平面α、β和直线、 m,则α⊥β的一个充分条件是( )A. ⊥m, ∥α ,m∥βB. ⊥ m,α∩β=,m? αC. ∥ m, m⊥β , ? αD. ∥ m, ⊥α ,m⊥β6. 若异面直线 A. 平行a、 b, a ?B.α , b ?相交β , 则平面α、β的位置关系一定是( )C.平行或相交D.平行或相交或重合7.下列命题中 , 正确的是 ( )(1)平行于同一直线的两平面平行(2)平行于同一平面的两平面平行(3)垂直于同一直线的两平面平行(4)垂直于同一平面的两平面平行A.(1)(2)B.(2) (3)C.(3)(4)D.(2)(3)(4)8.过平面外一点 P,(1) 存在无数个平面与平面α平行(2)存在无数个平面与平面α垂直(3) 存在无数条直线与平面α垂直(4)只存在一条直线与平面α平行其中正确的有 ( )A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个9. 设正方形 ABCD的边长为4 6 ,PA ⊥平面 AC,若 PA=12,则二面角 P-BD-C 的大小为 ( )A. B. C. D. 24 2 33(二)填空题:10. 已知二面角是 60o , 在它的部有一点到这个二面角的两个半平面的垂线段长都是a, 则两个垂足间的距离是.11. 在二面角的一个面有一个已知点A, 它到棱的距离是它到另一个面的距离的 2 倍, 则这个二面角的度数是.12. 有如下几个命题 : ①平面α与平面β垂直的充分必要条件是α有一条直线与β垂直;②平面α与平面β平行的一个必要而不充分的条件是α有无数条直线与β平行;③直线 a 与平面β平行的一个充分而不必要的条件是β有一条直线与直线 a 平行 .其中正确命题的序号是.13.设 m、为直线 , α、β为平面 , 给出下列命题 : ①垂直于α的两条相交直线 , 则⊥α ;②若 m∥α , 则 m平行于α的所有直线; ③若⊥α ,α∥β,则⊥β ;④若m?α ,? β ,且⊥ m,则α⊥β ; ⑤若m? α , ? β,且α∥β,则m∥. 其中正确的命题是( 只写序号).14.已知直线和平面α、β , 给出三个论断 : ① ⊥α , ② ∥β , ③α⊥β , 以其中的二个论断作为条件 , 余下的一个作为结论, 写出你认为正确的一个命题.15. α、β是两个不同的平面 ,m、n 是平面α及β之外的两条不同直线 , 给出四个论断 : ① m ⊥n;②α⊥β;③ n⊥β;④m⊥α , 以其中三个论断作为条件 , 余下一个论断作为结论 , 写出你认为正确的一个命题:.16.设 X,Y,Z 是空间不同的直线或平面 , 对下面四种情形 , 使“ X⊥ Z 且 Y⊥Z? X∥ Y”为真命题的是.① X,Y,Z 是直线 ; ② X,Y 是直线 ,Z 是平面 ; ③X,Y 是平面 ,Z 是直线 ; ④X,Y,Z 是平面 .设两个平面α、β相交于m,且直线 a∥α ,a ∥β则直线 a 与 m的关系是.17. 如图 , 直线 AC、 DF 被三个平行平面α、β、γ所截,AC=15cm,DE=5cm,AB:BC=1:3, 则 AB的长是,EF 的长是.18. 二面角α - - β的度数为θ (0 ≤θ≤), 在α面有△ ABC, △ ABC 在β的正射影为△A′2B′C′, △ABC的面积为 S, 则△ A′ B′C′的面积 S′ =.(三)解答题:19. 已知一个二面角是60o , 在它的部一点到这个二面角的两个半平面的距离都是3,求两个垂足间的距离 .20. 已知 : 在 60o 二面角的棱上 , 有两个点A、B,AC、BD分别在这个二面角的两个面, 且垂直于线段 AB,且 AB=4cm,AC=6cm,BD=8cm,求 CD的长 .翻折问题一、高考要求:掌握立体几何中图形翻折问题的解法.二、知识要点:解决翻折问题要求: ①根据题意作出折叠前、后的图形;②分析折叠前、后边、角及其之间的关系哪些发生变化, 哪些未发生变化; ③寻找解决问题的方法并正确解答问题. 三、典型例题:例 1: 已知△ ABC中 ,AB=AC=2,且∠ A=90o ( 如图 (1) 所示 ), 以 BC边上的高 AD为折痕使∠ BDC=90o .( 如图 (2) 所示 )①求∠ BAC;②求点 C 到平面 ABD的距离 ;③求平面ABD与平面 ABC所成的二面角的正切值.例 2: 已知等腰梯形ABCD,AB∥ CD,上底 =4, 下底 =6, 高 =3, 沿它的对角线求 B、 D 两点之间的距离. AC折成60o 的二面角,四、归纳小结:1.折叠前一般是平面图形 , 用平面几何知识解答即可 , 折叠后是立体图形 , 要用立体几何知识解答 ;2. 未发生变化的量可在折叠前的图形中解答, 发生变化的量在折叠后的图形中解答.五、基础知识训练:(一)选择题:1. 以等腰直角△A BC斜边 BC 上的高 AD 为折痕 , 折叠时使二面角B-AD-C 为 90o , 此时∠ BAC 为( )A.30 oB.45oC.60oD.90o2.把边长为 a 的正△ ABC沿高 AD折成 60o 的二面角 , 则点 A 到 BC的距离是 ( )A. aB. 6a C.3D.15 2a a3 43. 已知边长为 a 的菱形 ABCD,∠ A=60o , 将菱形沿对角线 BD 折成 120o 的二面角 , 则 AC 的长为( )A. 2aB.3 a C.3 a D.2a222(二)填空题:4. E 、F 分别是正方形 ABCD 的边 AB 和 CD 的中点 ,EF 交 BD 于 O,以 EF 为棱将正方形折成直二 面角 , 则∠ BOD=.5. 如图 ,ABCD 是正方形 ,E 是 AB 的中点 , 如将△ DAE 和△ CBE 分别沿虚线 DE 和 CE 折起 , 使 AE 与 BE 重合 , 记 A 与 B 重合后的点为 P, 则面 PCD 与面 ECD 所成的二面角为(三)解答题:6. 一个直角三角形的两条直角边各长a 与 b, 沿其斜边上的高 h 折成直二面角b 两边夹角α的余弦 .度 ., 试求此时 a 与7. 把长宽各为 4 与 3 的长方形 ABCD 沿对角线 AC 折成直二面角 , 试求顶点 B 与 D 的距离 .8. 已知等腰梯形 ABCD,AB ∥ CD,上底 =4, 下底 =6, 高 =3, 沿它的对角线 AC 折成 90o 的二面角 ,求 B 、 D 两点之间的距离 .空间图形性质的应用一、高考要求:掌握空间图形的性质在测量和实际问题中的应用.二、知识要点:1.空间图形的性质在测量中的应用;2. 空间图形的性质在实际问题中的应用.三、典型例题:例 1: 如图 , 道路旁有一条河米尺 ), 不渡河能否测量出塔顶, 对岸有一铁塔C与道路的距离CD高 a 米 , 如果你手中只有测角器和皮尺 . 请说出你的测量方法 , 并求出该距离.( 刻度例 2: 斜坡平面α与水平平面β相交于坡脚, 且成 30o 的小路上坡 , 每前进 100 米升高多少米?如果沿一条与坡脚么高 , 前进了多少米? 的二面角 , 在平面α沿一条与垂直成 45o 角的小路上坡, 仍升高这四、归纳小结:空间图形的性质在测量和实际问题中的应用, 重点在于理解题意, 画好能正确表示题意的图形 , 并运用空间图形的性质解题.五、基础知识训练:(一)填空题:1. 正方体的棱长为a, 有一小虫 , 在正方体的表面上从顶点A爬到顶点 C′ , 则小虫爬行的最短距离是.2.在一长方体形的木块的面 A1C1上, 有一点 P, 过点 P 在平面 A1C1画一条直线和 CP垂直 .(二)解答题:3.如图 , 所测物体 BB′垂直于水平面α于点 B′ , 底端 B′不能到达 . 在α取一点 A, 测得∠ BAB′ =θ1, 引基线 AC,使∠ B′AC=θ2, 在 AC上取一点 D, 使 BD⊥ AC,又测得 AD=a,求物体 BB′的高度 .。
职高立体几何知识点
9.1平面的基本性质㈠点、直线、平面之间平面的位置关系1 立体几何中图形语言、文字语言和符号语言的转化A∈aB aA∈αBαaαbα直线直线平面★2 平面的基本性质公理一:如果一条直线上有两点在一个平面内,那么直线在平面内。
公理二:不共线的三点确定一个平面。
推论一:直线与直线外一点确定一个平面。
推论二:两条相交直线确定一个平面。
推论三:两条平行直线确定一个平面。
公理三:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有公共点,这些公共点的集合是一条直线(两个平面的交线)。
9.2 空间图形的位置关系1 空间直线的位置关系(相交、平行、异面)1.1 平行线的传递公理:平行于同一直线的两条直线相互平行。
即:a ∥b ,b ∥c a ∥c1.2 等角定理:如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。
1.3 异面直线⑴ 定义:不在任何一个平面内的两条直线称为异面直线。
⑵ 判定定理:连平面内的一点与平面外一点的直线与这个平面内不过此点的直线为异面直线。
1.4 异面直线所成的角⑴ 异面直线成角的范围:(0°,90°]. ⑵ 作异面直线成角的方法:平移法。
注意:找异面直线所成角时,经常把一条异面直线平移到另一条异面直线的特殊点(如中点、端点等),形成异面直线所成的角。
2 直线与平面的位置关系(直线在平面内、相交、平行)9.3直线与平面的位置关系1 线面平行1.1 线面平行的定义:平面外的直线与平面无公共点,则称为直线和平面平行。
1.2 判定定理:1.3 性质定理:1 线面垂直1.1 线面垂直的定义:若一条直线垂直于平面内的任意一条直线,则这条直线垂直于平面。
1.2 线面垂直的判定定理:图2-2 直线与平面的位置关系1.3 线面垂直的性质定理:⑴ 若直线垂直于平面,则它垂直于平面内任意一条直线。
即:⑵ 垂直于同一平面的两直线平行。
即: 3 面面平行3.1 面面平行的定义:空间两个平面没有公共点,则称为两平面平行。
职高高一数学知识点几何
职高高一数学知识点几何几何是数学中一个重要的分支,它研究的是空间、形状和大小等几何特征。
在职高一年级的数学课程中,几何是一个重点内容。
本文将介绍职高高一数学知识点几何的相关内容。
一、平面几何在平面几何中,我们学习了许多重要的概念和定理。
以下是一些职高高一数学知识点几何中的重要内容:1. 点、线、面的基本概念:点是几何的基本要素,线由点确定,面由线确定。
2. 直线和角:直线是由点无限延伸而成的;角是由两条射线共享一个起点组成的图形。
3. 三角形的性质:三角形是由三条线段组成的图形,职高高一数学知识点几何中常见的三角形有等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
4. 圆的性质:圆是由一组等距离于某个固定点的点组成的图形,圆的周长和面积是职高高一数学知识点几何中的重要内容。
5. 平行线和垂直线:平行线是在同一个平面上永远不相交的线,垂直线是形成直角的线。
6. 菱形和矩形:菱形是四边形的特殊形式,它具有对边相等的性质;矩形是具有对边相等且内角为直角的四边形。
7. 三角形的相似性:相似三角形具有对应角相等和对应边成比例的性质。
以上是平面几何中一些重要的数学知识点,掌握好这些内容对于职高高一的数学学习非常关键。
二、立体几何立体几何是对空间中的几何形体进行研究的一门学科。
在职高高一数学知识点几何的学习中,也包含了一些立体几何的内容。
以下是一些职高高一数学知识点几何中的立体几何内容:1. 空间几何体的基本概念:常见的几何体包括球体、立方体、长方体、棱柱等。
2. 空间几何体的体积和表面积:体积是指几何体所占据的空间大小,而表面积是指几何体外表面的大小。
3. 圆柱和圆锥的性质:圆柱是由一个圆和与圆平行的两条线段组成,圆锥是由一个圆和射线公共端点组成。
4. 球的性质:球是由一个平面围绕一个半径旋转形成的几何体,球面积和体积的计算是职高高一数学知识点几何中的重点内容。
5. 空间向量:向量是有大小和方向的量,用箭头表示,它有点和方向确定。
中职数学第九章立体几何知识点
立体几何一、 平面.定义:无限延展,没有边界(光滑、平坦) 平面的基本性质:定理1:如果直线l 上的两个点都在平面α 内,那么这条直线在这个平面内。
记作:l α⊆ 定理2:如果两个平面有公共点,那么有且仅有一条过该公共点的公共直线。
记作:p αβ∈ ⇒ ,l p l αβ=∈定理3:不在同一条直线上的三点确定一个平面. 结论1:直线与直线外一点可以确定一个平面 结论2:两条相交线可以确定一个平面 结论3:两条平行线可以确定一个平面二、空间直线.空间直线位置关系:相交、平行、异面 分类:㈠.1.定义:不同在任何一个平面内的两条直线,叫异面直线。
2.判定定理:一条直线与平面相交,该直线与平面内不过交点的直线是异面直线。
,,,a A b A b a b αα=⊆∉⇒ 是异面直线3.异面直线所成的角:经过空间任意一点分别作与两条异面直线平行的直线,这两条相交直线的夹角叫做两条异面直线所成的角。
范围:0,2π⎛⎤⎥⎝⎦当两条异面直线所成的角为直角时,称这两条异面直线垂直。
㈡平行:1.平行公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行.2. 等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等(如下图).推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成锐角(或直角)相等.12方向相同12方向不相同三、直线与平面1. 直线与平面的位置关系:相交、平行、在平面内(其中相交、平行统称在平面外) 记作:,a ,a a A ααα=⊆2.直线与平面平行:判定定理:如果平面外一条直线与平面内一条直线平行,那么这条直线与这个平面平行。
,,b a a b a ααα⊄⊆⇒性质定理:如果一条直线与一个平面平行,并且经过这条直线的一个平面和这个平面相交,那么这条直线与交线平行。
,,a a b a b αβαβ⊆=⇒3.直线与平面所成的角:斜线l 与它在平面α 内的射影的夹角,叫做直线与平面α所成的角。
河北高职单招数学立体几何知识点归纳
河北高职单招数学立体几何知识点归纳
以下是河北高职单招数学立体几何知识点归纳:
1. 空间几何体的结构特征:掌握常见空间几何体的结构特征,包括棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球等。
2. 空间几何体的三视图:掌握空间几何体的主视图、左视图和俯视图,能够根据三视图判断几何体的形状。
3. 空间几何体的表面积和体积:掌握常见空间几何体的表面积和体积的计算公式,包括长方体、正方体、圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积。
4. 空间几何体中的线面关系:掌握空间几何体中的线面平行、线面垂直、面面垂直、二面角等关系,能够根据给定的条件判断线面关系。
5. 空间几何体的直观图:掌握空间几何体的直观图的绘制方法,能够根据给定的条件绘制几何体的直观图。
6. 空间向量的基本概念:了解空间向量的线性运算,掌握向量的模长、向量间的夹角等基本概念。
7. 向量的数量积和向量积:掌握向量的数量积和向量积的计算公式,能够根据给定的条件进行计算。
8. 向量的混合积:了解向量的混合积的概念,掌握混合积的计算公式。
9. 空间几何体的位置关系:掌握空间几何体的位置关系,包括平行、相交、垂直等关系,能够根据给定的条件判断位置关系。
10. 空间几何体的度量关系:掌握空间几何体的度量关系,包括距离、角度等,能够根据给定的条件计算度量值。
以上是河北高职单招数学立体几何知识点归纳,希望能够帮助到您。
高职高考几何知识点归纳
高职高考几何知识点归纳高职高考几何是一门非常重要的学科,它涉及到我们日常生活中很多实际问题的解决。
在高职高考几何的学习过程中,我们需要掌握一些基本的几何知识点。
本文将对高职高考几何知识进行归纳总结,帮助大家更好地复习和应对考试。
一、点、直线、平面的基本概念在几何学中,点、直线和平面是最基本的概念。
点是没有大小、形状和方向的,直线是由无数个点组成的,平面是由无数个直线组成的。
同时,还要掌握其他相关概念,如射线、线段、角等。
二、角的性质和分类角是由两条射线共同确定的,常用度数或弧度来表示。
在学习几何的过程中,我们需要了解角的性质和分类。
例如,锐角的度数小于90度,直角的度数是90度,钝角的度数大于90度。
三、三角形的分类及性质三角形是指由三条线段所围成的图形。
根据边和角的关系,我们可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。
在三角形的学习中,我们需要了解三角形的性质,如勾股定理、角平分线的性质等。
四、四边形的分类及性质四边形是指由四条线段所围成的图形。
常见的四边形有矩形、正方形、菱形、平行四边形等。
在学习四边形的过程中,我们需要了解四边形的性质,如对角线的性质、平行四边形的性质等。
五、圆的相关概念和性质圆是由平面上到定点距离相等的所有点组成的图形。
在学习圆的相关概念和性质时,我们需要了解圆心、半径、直径、弧长等基本概念,以及圆心角、弧度等相关性质。
六、相似三角形的性质相似三角形是指具有相似形状但不一定相等的三角形。
在学习相似三角形的性质时,我们需要掌握两个三角形的边比例相等、角度相等等基本性质,以及应用相似三角形求解实际问题的方法。
七、立体几何的基本概念和性质立体几何是研究空间内各种几何图形和其性质的学科。
在学习立体几何的过程中,我们需要了解立体图形的基本概念和性质,如平行四边形柱、正方体、圆柱体等。
此外,还需要掌握计算立体图形表面积和体积的方法。
八、向量的运算和性质向量是指具有大小和方向的量。
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9.1平面的基本性质
㈠点、直线、平面之间平面的位置关系
1 立体几何中图形语言、文字语言和符号语言的转化
A∈a
B a
A∈α
Bα
aα
bα
★2 平面的基本性质
公理一:如果一条直线上有两点在一个平面内,那么直线在平面内。
公理二:不共线的三点确定一个平面。
推论一:直线与直线外一点确定一个平面。
推论二:两条相交直线确定一个平面。
推论三:两条平行直线确定一个平面。
公理三:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有公共点,这些公共点的集合是一条直线(两个平面的交线)。
9.2空间图形的位置关系
1 空间直线的位置关系(相交、平行、异面)
1.1 平行线的传递公理:平行于同一直线的两条直线相互平行。
即:a∥b,b∥c a∥c
1.2 等角定理:如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。
1.3 异面直线
⑴定义:不在任何一个平面内的两条直线称为异面直线。
⑵判定定理:连平面内的一点与平面外一点的直线与这个平面内不过此点的直线为异面直
线。
1.4 异面直线所成的角
⑴异面直线成角的范围:(0°,90°].
⑵作异面直线成角的方法:平移法。
注意:找异面直线所成角时,经常把一条异面直线平移到另一条异面直线的特殊点(如中点、端点等),形成异面直线所成的角。
2 直线与平面的位置关系(直线在平面内、相交、平行)
图2-2 直线与平面的位置关系
9.3直线与平面的位置关系
1 线面平行
1.1 线面平行的定义:平面外的直线与平面无公共点,则称为直线和平面平行。
1.2 判定定理:
1.3 性质定理:
1 线面垂直
1.1 线面垂直的定义:若一条直线垂直于平面内的任意一条直线,则这条直线垂直于平面。
1.2 线面垂直的判定定理:
1.3 线面垂直的性质定理:
⑴ 若直线垂直于平面,则它垂直于平面内任意一条直线。
即:
⑵ 垂直于同一平面的两直线平行。
即: 3 面面平行
3.1 面面平行的定义:空间两个平面没有公共点,则称为两平面平行。
3.2 面面平行的判定定理:
⑴ 判定定理1:如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么两个平面相互平行。
即:
推论:一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面的两条线段,那么这两个平面平行。
即:
⑵ 判定定理2:垂直于同一条直线的两平面互相平行。
即:
3.3 面面平行的性质定理
⑴ (面面平行线
面平行)
⑵
⑶ 夹在两个平行平面间的平行线段相等。
3.1 面面垂直的定义:若二面角α-l-β的平面角为90°,则两平面α⊥β。
3.2 判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直。
即:
3.3 面面垂直的性质定理
⑴ 若两面垂直,则这两个平面的二面角的平面角为90°;
图2-4 面面平行
图2-5 判定1推论 图2-6 判定2
⑵
⑶⑷
图2-10 面面垂直性质2 图2-11 面面垂直性质3。