教案的书写PPT课件

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教案、讲稿书写的基本方法及技巧(课堂PPT)

教案、讲稿书写的基本方法及技巧(课堂PPT)

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(四)教案撰写的基本原则
5、可操作性(实效) 教师在写教案时,一定从实际出发,要
充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可 行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要 简繁得当。
2020/4/25
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(四)教案撰写的基本原则
6、灵活性(变通) 应充分估计学生在学习时可能提出的问
题,确定好重点,难点,疑点,关键。学生 能在什么地方出现问题,大都会出现什么问 题,怎样引导,要考虑几种教学方案。
2020/4/25
19
(五)备课、教案书写与讲课的关系
备课 教案 讲课
2020/4/25
20
教育计划 (培养目标)
产品质量与社 会评价
教学大纲
2020/4/25
教案
教材
21
教案与教学大纲的关系
教育计划确定以后,必须制定各课程的教学执行总纲, 即教学大纲。
教学大纲的内容很简单, 只提出学习的内容、重难点、 学时分配及理实比等, 教案比大纲详细, 但全部包含在大纲 的目的、要求和内容里。大纲对不同的专业、不同的层次有 具体的学时规定, 而教案必须在限定的时间内, 讲解大纲限 定的内容, 不能随意发挥。教案要根据大纲限定的内容、时 间选择教材, 并以教材为基础撰写教案。尽管大纲有限制 , 但教师可以给予适当的充实和扩展。 教学大纲只是一个大 的原则, 没有具体的阐述, 有的表达涵盖不了教材上的具体 内容和纲目。
6
(一)教案、讲稿的基本概念
讲稿:讲课的详稿或脚本,是讲话稿的衍生, 是详案的延伸,要求把教师授课过程中的每一句 话、每一个教学设计都要详细准确表达,教师在 授课中严格执行,该说的一个字不少说,不该说 的一个字也不能说,更不能临时杜撰编故事。

幼儿园教案书写培训课件

幼儿园教案书写培训课件
2、关注生活中转动的现象,发现 转动在生活中的运用。 活动准备:
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈 等生活中常见的各种物体。 活动过程: 一、游戏导入 游戏:迷迷转
二、第一次探索 1、熟悉材料:有些东西看见你 们玩得这么开心,心里痒痒 的,也想玩玩呢,看看,是哪 些东西呢? 2、就请你们玩一玩,试一试, 不过,等会儿可要告诉大家, 你使用什么方法使什么转动起 来了。
火车什么样(中班) 目标: 1、观察了解火车,比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。
2、结合生活经验,讲述了解乘坐火车的规则。 准备: 收集火车的资料 火车的相关图片
过程: 一、认识火车 导语:今天我们来认识一个新朋友。首先,让我们猜猜它是谁?(谜语:长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻 洞,呜呜向前冲) 二、了解火车 1、观看火车图片 看看火车是由哪些部分组成的?你可以和身边的朋友一起讨论下。 小结:你们观察的真仔细。火车是由一个大大的火车头,很多节车厢,底下有许多大大小小的轮子组成的。 2、交流自己乘火车的经验 你们有没有乘坐过火车啊?乘火车给你们带来怎样的感觉呢? 那你们在乘火车时,有没有寻找过火车里有哪些地方组成? 小结:火车里也有厕所,餐厅,还有的火车里有睡觉的床铺 3、火车和汽车的比较 火车可以把我们从一个地方送到另一个地方。那汽车也可以。它们有什么不同呢? 小结:火车比汽车长,因为它有很多车厢,每节车厢能乘坐很多人,所以火车承载的人数也比汽车多。 火车是 在铁轨上行驶的,而汽车就是在大马路上。 三、乘坐火车的规则 我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢? 小结:乘火车,我们要买票。然后,票子上会有火车出发的时间、地点,还有你的列车班次、车厢和座位号。
中班科学活动:转起来 活动目标:
1、愿意探索使各种物体转动的方法。 2、关注生活中转动的现象,发现转动在生活中的运用。

》教案设计(精选)ppt

》教案设计(精选)ppt
交流。
实验手段
通过实验操作、观察实验现象 等方式,加深学生对知识的理
解和掌握。
现代教育技术的应用
云计算技术
利用云平台实现教学资源共享 、在线协作等功能,提高教学
效率。
大数据分析技术
通过对教学数据的分析,优化 教学方法和手段,提高教学质 量。
人工智能技术
利用智能教学系统、自适应学 习等技术,为学生提供个性化 学习支持。
知识目标三
能够运用所学知识解决实 际问题。
能力目标
能力目标一
培养学生的自主学习能力 。
能力目标二
提高学生的思维能力和创 新能力。
能力目标三
增强学生的实践操作能力 。
情感、态度和价值观目标
情感、态度和价值观目标一: 激发学生的学习兴趣和热情。
情感、态度和价值观目标二: 培养学生的团队合作精神和协 作能力。
教师对教学过程的反思
总结
教师需要对整个教学过程进行反思,包括教学内容、教学方法、课堂氛围等。
具体描述
教师需要思考教学内容是否符合学生需求,教学方法是否有效,课堂氛围是否 和谐等,并针对问题进行改进。
教师对教学效果的反思与改进
总结
教师需要关注教学效果,通过学生的反馈和表现来评估教学效果,并及时调整教 学策略。
研究式教学
引导学生进行课题研究 、论文写作等,培养其 独立思考和解决问题的
能力。
教学手段的运用
01
02
03
04
传统教学手段
利用黑板、投影仪等工具进行 知识呈现,方便教师讲解和学
生笔记。
多媒体教学手段
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源,丰富教学内容,提高
教学效率。
网络教学手段

幼儿园教师如何备课及书写教案ppt课件

幼儿园教师如何备课及书写教案ppt课件
案 T 看看我们还要去把谁也叫醒。 教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。


活动延伸:是根据活动的内容进

行拓展或在活动中根据幼儿的随机

问题,进行相关联的下一次活动。

.
W活动评价与反思: 活动评价主要体现幼儿在活动中获得的经验的 程度或对预目标的完成情况分析:活动反思主要 H指教师对活动后的感悟或思考。 教A 案 T 教学过程中应重点把握的几个环节: 的 一、导入环节,简洁有趣。 基 二、过度环节,起承转合。 本 三、评价环节,渗透情感。 格 四、收尾环节,真实有效。 式
.
教学具是备课环节中不 可或缺的一部分!
WHAT 备什么·备教学具
.
WHAT 备什么·备方法 .
three 第三节
Part
怎么备
.
W 一、集体备课和个人备课相结合,
以个人备课为主;
二、单元备课与课时备课相结合, 以课时备课为主;
H
三、编写教案与运用教案相结合, A
以运用教案为主; 四、课前备课与课后备课相结合,
基 天到了。
本 格
黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎 春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:
式 “谢谢了,春姑娘!”
.
W活动目标
H 1、理解诗歌,并学习
朗诵。
A 教 T 案
2、学习动词:飞、飘、 转,能边说边做动作,
的 并学说“XX、XX,春
基 天到了”的句式。
欢迎您的到来
.
幼儿园教师如何备课
.
目录 Contents
03
04
05
06
07
13
16 Page

教案的ppt课件

教案的ppt课件

设计教学策略和方法
01
02
03
教学方法
根据教学目标和学生特点 ,选择合适的教学方法, 如讲授、演示、讨论等。
教学策略
根据教学内容和学生能力 ,设计合适的教学策略, 如案例分析、小组合作等 。
教学工具
选择合适的教学工具,如 PPT、教学软件、实验设 备等,以确保教学质量和 效果。
制定教学计划和时间表
和经验,提高整体教学质量。
教师专业发展鼓励教师不断学习 和创新,不断优化教案,提高教
学效果和学习体验。
THANKS
根据学生的学习特点和学科特点,尝试采用新 的教学方法和技术,提高教学效果和学生学习
兴趣。
改进教学内容
02
根据学生的需求和学科发展,对教案中的教学 内容进行更新和优化,增加新的知识点和实用
的案例。
完善教学评价
04
根据学生的反馈和教学效果,完善教学评价方 法和标准,使其更加科学、客观、具体,更好
地反映学生的学习情况和教师教学效果。
高教学效果和质量。
评价有效
优秀教案应该具有有效、可操作的教学评价方法和标准,能够真实反映学生的学习情况和教师教学效果,有 利于改进教学和提高教学质量。
06
教案的未来发展趋势和挑战
信息化技术在教育中的应用趋势
信息技术的发展为教育提供了更多可能性,如人工智能、大数据、虚拟现实等技术 正在逐渐渗透到教育中。
教案的PPT课件
$number {01}
目录
• 教案概述 • 教案的编写步骤 • 教案的格式和规范 • 教案的实例展示 • 教案的评估和反思 • 教案的未来发展趋势和挑战
01 教案概述
教案的定义和重要性
教案的定义

小学教育ppt课件教案——加强对学生汉字书写的辅导与指导

小学教育ppt课件教案——加强对学生汉字书写的辅导与指导

04
辅导策略与方法探讨
个性化辅导方案设计
针对不同学生的书写问题,制定 个性化的辅导方案,如针对笔画 不规范、结构不匀称等问题进行
专项训练。
关注学生的个性特点,如兴趣、 习惯等,将辅导内容与学生的兴
趣相结合,提高学习效果。
定期评估学生的进步情况,及时 调整辅导方案,确保辅导效果的
最大化。
多样化教学手段运用
对未来工作的展望
加强教师培训和交流
为了提高汉字书写教学的质量和效果,应加强对教师的培训和交流。通过组织教师分享会、开展教学 研讨等活动,促进教师之间的合作与共同进步。同时,鼓励教师参加专业培训和进修课程,提升自身 的教学水平和专业素养。
06
互动环节:现场演练与点评
学生现场书写分享教育经验,促进家校 共育的良性循环。
05
实践案例分享与启示
成功案例介绍
案例一:某小学开展的汉字 书写比赛活动
该活动通过组织学生参加书 写比赛,提高学生对汉字书 写的兴趣和重视程度。活动 过程中,教师耐心指导,学 生积极参与,取得了良好的 效果。
案例二:某教师在课堂上引 入书法教学
利用PPT课件、视频、图片等多种教学手段,帮助学生更直观地理解汉字书写技巧 。
引入游戏化教学,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字书写,提高学习积极性。
组织书写比赛、展览等活动,激发学生的竞争意识,提高学习动力。
家校合作共育模式构建
加强与家长的沟通,了解学生 在家的书写情况,共同制定辅 导计划。
鼓励家长参与学生的书写辅导 ,提供家庭辅导资源和方法, 提高辅导效果。
该教师将书法教学引入课堂 教学,通过教授学生正确的 笔画顺序和书写技巧,帮助 学生掌握汉字书写的基本要 领。这一举措有效地提高了 学生的汉字书写水平。

教案的书写培训课件

教案的书写培训课件

一、教案的书写
(二)教案涵盖的内容
一份完整的教案包括以下几个方面: 班级、学科、课题、上课时间、课的
类型、教学内容、教学目标、教学重难 点、教学方法、教学课时安排、教学准 备、教学过程设计、课后作业布置、板书 设计和课后反思等。
[一] 教学目标
首先,要明确教学目标是学生的,不是老师达到什么水 平,也不是老师让学生达到什么水平,而是学生通过教学活 动能学到什么。所以在撰写教学目标时要注意措辞,不能出 现“使学生怎么样”。
4.总结拓展
• (一)、课堂总结的意义 • ①、对所讲授的知识加以总结、整理 • ②、深化概念、规律、反馈信息 • ③、设下伏笔,活跃思维,为后续教学服务 • (二)、总结拓展的方法 • ①、画龙点睛法 • ②、置疑法 • ③、求异法 • ④、衔接法 • ⑤、启迪法
[六]作业布置
• 作业一般有课堂练习和课后作业两种,前者是要求学生 在课堂上用少量时间完成的作业,其目的是检查学生对 这堂课所学知识的掌握情况,因此要紧扣课堂教学内容。 后者是要求学生课后完成的作业,其目的在于进一步强 化和巩固所学知识和方法,或者为下次课所作的学前准 备。不论是哪种作业,都要有针对性、层次性、引导性 和典型性。
标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么、怎么做、做 到什么程度。 3.最后写订立计划的日期。
(二)工作计划的内容
• 一、教材分析 • 二、班级情况分析。包括班级学生人数,原班成绩考核
情况,哪些学生需要辅导等情况分析 • 三、教学目标和要求(为什么做)。教师个人工作计划
是一学期的教学,也说本学期教材上的教学思路,要根 据学生需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务 和应达到的工作指标。 • 四、教学重难点。 • 五、教学方法和措施。(怎样做)。在明确了工作任务 以后,还需要根据主客观条件,确定工作的方法和步骤, 采取必要的措施,以保证工作任务的完成。 • 六、教学进度安排。

教案书写ppt课件

教案书写ppt课件
教案书写
怎样备课
1 作息时间表的安排 2 课程表的安排 3 班级工作计划的制定 4 教学活动预案的书写
幼儿园一日活动作息时间表
1 幼儿每天在园时间(9半小时) 2 每天户外活动时间:不少于2个小时,其中户外体育活动时间为1 小时 3 每天确保1小时的自由活动时间 4 各年龄段的集体教学时间:托班10-15分钟,小班15-20分钟,中 班20-25分钟,大班25-30分钟,大班下学期可以延长至30-35分钟。
活动评价或反思:活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对预目标完成的情况分 析:活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。
教学过程中应重点把我的几个环节
1 导入环节,简洁有趣 2 过渡环节,层层递进 3 评价环节,渗透情感 4 收尾环节,真是有效
活动导入的方法
• 教具导入:实物、图片、标本等(激发学习兴趣) • 演示导入:实验、操作教玩具(激发好奇心) • 悬念导入:又生动有趣、富有启发性的问题(使幼儿产生探求事物奥秘的 心理) • 作品导入:故事、儿歌、谜语等文学作品(引起兴趣,引发联想) • 游戏导入:范围较广(激发幼儿的活动兴趣) • 歌曲导入:歌曲或童谣(丰富活动艺术情感) • 经验导入:在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点 (自然的谈话型导入) • 直接导入:运用简洁明快的语言阐明活动(使幼儿明确活动的主要任务)
教学活动预案
一 教学目标:情感目标、认知目标、能力目标 二 重点难点 三 设计意图 四 教学反思
规范教案格式
教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过 程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目 标等 其具体内容包括: 活动目标 活动内容 活动准备 活动过程 活动延伸 活动评价或反思

书写教案正确的格式(教师培训PPT)

书写教案正确的格式(教师培训PPT)

例子2:
小班幼儿还处于具体形象思维。对形状的认识需要直观,具体的方法。 我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此我设计的数学活动是一个故事, 为线索让孩子马上进入环境中去提高他们参与活动的积极性。 在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节, 本来是想不用真的小胖友,而用录音代替,但是考虑到幼儿活动的兴趣, 就请大班的一个孩子来做小兔,增加感目标
技能目标
知识目标
关键词:体验……乐趣 激发……情感 对……热爱
通过什么锻炼孩子什么能力
关键词:掌握、理解、学会
备注:活动目标里的知识目标就是重点;活动难点是在活动过程中遇到的阻碍或者 困难。
01 精神准备
教师的精神、情绪 情感
PART04 活动准备
02 物质准备
涉及的材料或教具
PART05 活动过程
1、导入过程
2、教学过程
每个环节目标明确 思路要清晰 小结要有
3、巩固过程
检测幼儿学习情况 总结主要内容及收获
4、拓展延伸过程
可有可无,根据本课内容,延伸到 其他活动中。加深幼儿对知识或技能 的掌握。
注:在每个过程实施是时,要注重环环相扣,语言要有衔接性,板块与 板块之间也要有衔接,语言要简练、清晰、明了。
书写教案的正确打开方式
主讲人:
20XX年8月15日
01 题目 03 活动目标
教案的组成
02 活动设计
04 活动准备
05 活动过程
PART 01
题目(活动主题)
题目怎样写?
通常写法:
受伤了怎么办? 可爱的小动物 大班语言儿歌假如我有翅膀教案
正确写法:
班级+领域+题材+名称
PART02 活动设计

教案的书写PPT课件.ppt

教案的书写PPT课件.ppt
教案的书写
一、教案基本内容
一般说来说,教案包括以下几个方面:
1.课题
6.教学方法
2.教学目标
7.教具
3.课型、课时
8.教学过程
4.教学内容
9.作业布置
5.教学重点和难点 10.教学反思
1. 课题 课题即目的,才能使“教” 有的放矢,使“学”有目标可循。教学目 标在教案中要明确、具体、简练。具体包 括知识与技能目标、过程与方法目标、情 感态度与价值观目标三个方面。
5.教学重点和难点 教学重点和难点是整个教学的核心,是
完成教学任务的关键所在。 重点空出,难点明确,有利于学生掌握
教学总体思路,便于学生配合教师完成教学 任务。
6.教学方法 教学方法虽然多种多样,但每节课的教
学方法必须依据教学内容和学生和接受能力 来确定。教师和教学艺术如何,很重要的是 看其教学方法的运用是否巧妙得当。(常用 的:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练 习法、情境教学法等)
9.作业布置 作业布置是课堂教学的延续,是实现教
学目标不可缺少的环节。(布置作业包括布 置书面作业、实操作业、探究讨论式作业和 阅读复习等。)
10.教学反思 教学反思是指教师以自己的教学活动过
程为思考对象,对自己所做出的某种教学行 为、决策以及由此所产生的结果进行审视和 分析的活动。(写成功之处、写不足之处、 写教学机智、写学生创新等)
7.教具 教具又称教具准备,是指辅助教学手段使
用的工具。在教学中都需要使用哪些教具要 在教案中体现出来,包括教师提供的和学生 自备的。(如:多媒体、课本、教案、模型、 实物、音像等)
8.教学过程 教学过程也称教学步骤或教学程序,即
用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学 过程是整个教案的核心和主体。教学过程要 做到各个环节衔接,内容充实,重点空出, 详略得当。(教学过程包括:组织教学、新 课导入、新授、巩固、小结)

书法课课教案ppt课件ppt课件ppt

书法课课教案ppt课件ppt课件ppt
教师对学生的临摹作品进行点评和指 导,指出不足之处,鼓励进步。
创作指导
在此添加您的文本17字
总结词:在掌握基本笔画和结构的基础上,通过创作实践 ,培养学生的书法创作能力和创新思维。
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
指导学生选择适合自己的创作主题和内容,如诗词、名言 警句等。
在此添加您的文本16字
王羲之、王献之等书法家的贡献,草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方,波磔分 明,代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯,流动自 然,代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨,线条圆 润,代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正,法度森 严,代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化,气势奔 放,代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示,可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品,让学生感受到自己的进步和成就,增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习,鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览,共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品,感 受书法的艺术魅力。

点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态,书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等,横 的书写要平直有力,保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态,书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式,掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲

书法课课教案ppt课件ppt课件

书法课课教案ppt课件ppt课件

05
课程总结与展望
本课程总结
01
课程内容回顾
02
介绍了书法的基本概念、历史背景和艺术特点。
讲解了书法的基本笔法、结构和章法,以及不同书体的特点和
03
应用。
本课程总结
• 通过实践练习,使学生掌握了一定的书法技巧和审美能力 。
本课程总结
01
课程亮点
02
03
04
结合多媒体素材,生动形象地 展示了书法的魅力。
课程大纲
第二部分:基本笔画学习 点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧和要点
笔画的组合和变化规律
课程大纲
第三部分:结构练习 楷书、行书等不同书体的结构特点和书写方法
书法作品的章法和布局
课程大纲
第四部分:实践练习 学生自主创作书法作品,进行展示和交流 欣赏和评价优秀书法作品,提高审美能力
2
书法基础知识
书法课课教案ppt课件 ppt课件
目录
• 课程介绍 • 书法基础知识 • 书法基本笔画 • 书法实践与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握书法的基本笔画 和结构
传承和弘扬中华优秀 传统文化
培养学生对书法的兴 趣和审美能力
课程大纲
第一部分:书法基础知识 书法的历史和发展
书法的工具和材料介绍
详细描述
在学生学习了一定的基本技巧后,鼓励他们进行自由创作。可以给定主题或让学 生自行选择,让他们运用所学知识,发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个 性的书法作品。
书法作品展示
总结词
展示学生的书法作品,可以增强他们的自信心和成就感,同 时也可以促进同学之间的交流和学习。
详细描述
定期组织书法作品展示活动,让学生将自己的作品展示出来 。可以设置一些奖项和鼓励措施,让学生感到自己的努力得 到了认可和赞赏。同时,也可以让其他同学观摩和学习,促 进彼此之间的交流和学习。

编写教学设计方案..PPT课件

编写教学设计方案..PPT课件

重“教”轻“学” 忽视学生自主探究和自主学习
第25页/共102页
查看案例>>
——建构主义
以学生为中心,面向学生的“学”
强调学生自主学习,对创新 精神培养大有好处
忽视教师主导作用的发挥
第26页/共102页
查看案例>>
——主导-主体
以以 教学 为为 主主 “学教并重”的教学思想-双主教学
结合上两者的优点,取 长补短
模块概述
本模块的真实任务是制定出一节信息技术与课程整 合课的教学设计方案。这是整个培训课程的核心任务之 一,也是后续媒体选择、教学课件设计与开发的基础。
写教案
第1页/共102页
本模块在全书中的位置
模块2:编写教学设计方案 教学目标分析 学习者特征分析
教学策略的熟悉信息化资源 模块5:信息化资源的收集与处理
么”和“教学设计的作用”中的材料 2.进一步补充您的想法到书本18页空白处
第6页/共102页
回答什么是教学设计
活动1:了解教学设计
——教学设计的概念与作用
1.了解教学设计的概念
教学设计是 “运用系统方法,将教学理论 与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容 的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动 的组织、以及教学评价……等教学环节进行具体 计划的过程。”
学习情境设计 教学媒体选择与教学资源的设计
模块6:信息化资源的集成与开发
教学评价设计
模块7:形成教学设计成果 模块8:教学设计的实施与评价反思
第2页/共102页
期望的学习成果
• 一节“信息技术与课程整合课”的教学设计方案
第3页/共102页
模块的活动结构
• 活动1:了解教学设计 • 活动2:掌握教学设计的一般过程 • 活动3:编写一节课的教学设计方案 • 活动4:分享与修改教学设计方案 • 活动5:填写评价量表

写字教案课件ppt

写字教案课件ppt
写字教案课件
contents
目录
• 课程介绍 • 写字基础 • 写字技巧 • 写字实践 • 写字作品欣赏
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握正确的写字姿势和 笔画顺序
提高书写速度和字迹美 观度
培养良好的写字习惯和 专注力
了解中华文化中写字的 意义和价值
课程大纲
写字基础知识
介绍写字的基本要求 、笔画顺序和写字姿 势等。
偏旁部首学习与汉字书写练习
第3周
提高书写速度和美观度,加强 作品创作能力
第4周
复习与总结,进行成果展示和 评价
02
写字基础
笔画基础
横画
起笔斜顿,向右行笔,由轻到 重,收笔斜顿。
竖画
起笔斜顿,向下行笔,由轻到 重,收笔斜顿。
撇画
起笔斜顿,向左下方行笔,由 重到轻,收笔出尖。
捺画
起笔较轻,向右下方行笔,由 轻到重,收笔出尖。
笔顺规则
先横后竖
如“十”字,先写横画,再写竖画。
从上到下
如“三”字,先写上面一横,再写中间一横 ,最后写下边一横。
先撇后捺
如“人”字,先写撇画,再写捺画。
从左到右
如“儿”字,先写左边一撇,再写右边一点 。
字体结构
01
02
03
左右结构
如“林”字,左边是“木 ”,右边是“木”,左右 两部分并列。
上下结构
学生作品欣赏
学生作品一
这幅作品是学生中的优秀代表,其笔画虽显稚嫩 ,但结构已初见端倪,值得鼓励。
学生作品二
这幅作品在书写上较为工整,笔画也比较流畅, 可以看出学生下了不少功夫。
学生作品三

幼儿园教案书写培训课件PPT

幼儿园教案书写培训课件PPT

如何写好教案?
什么是活动流程?
流程的安排即顺序,是先做什么,再做什么。
一堂课能不能在第一时间引发幼儿的爱好,
开场的第一环节很重要。
• 引题能不能先声夺人,对一堂课的发展有着至关重要的作用。
• 所以,这第一炮一定要打响打好而且要打得准确,把孩子 的注意力最大力度的吸引过来。
如何写好教案?
什么是活动流程?
为何教师要写教案?
原因
1、备课不同等于写教案写教案是一种情势,目的是为了备课,备好课才 能上好课。写教案是教师提升自己的方式,也是管理教师的一种手段。
2、教案写得好,目标明确.条理清楚、层次分明,那么在教案的实行进程 即上课时就可以得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻 重不分,教者思绪不明,学者—头雯水,就不能到达好的教学成效。
• 只有重视幼儿的经验准备才能不断引导幼儿在原有基础上建构准备?
物质准备是对应每次教学活动所需要的教具、学具、操作 材料、场地等的摸索和准备,物质准备充分可以保证教学 活动目标顺利达咸。
在做准备是要改变常用的“人手一份”的方式,学习用具、 操作材料等都应当适当多准备—些,让幼儿有所挑选,满 足不同水平幼儿的需要,同时也能让教师在教学进程中做 到更加尊重每个孩子的想法、经验和创造,使教学不拘泥 于原有文本而更加生动。
04 如何写好教案
备课不同等于写教案写教案是一种情势,目的是为了备课,备好课才能上好课。写教案是教师提升自己的 方式,也是管理教师的一种手段。
如何写好教案?
什么是设计意图?
设计意图就是你再教案中设计的题目和环节是为了到 达什么成效.让学生了解什么.即”我为何设计这个活动” 一样是从材料和幼儿实情两方面动身来论述.
入策略,就是递进导入策略。

怎么备课写教案ppt课件

怎么备课写教案ppt课件

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第一部分 如何备课
一、首先要提高对备课的认识
(二) 那备课是什么呢? 第三,备课是知识的内化与活化。
“化”有两个层次的要求:第一要求,我们要把书面语言通 过我们的学习、钻研、理解、记忆转化成自己的口头语言, 流畅地表达出来。第二要求就是要把我们的思想、激情;把 我们对学生、对事业、对祖国爱的情感,融到我们的教学内 容中去,这是教师在教学中需要永远追求的,希望新教师一 开始就应该注意向这个目标努力。
(二)由经验型备课向研究型备课转变。 新时期下备课本身就是一种研究活动,因为每一个新课程
教学方案的设计就是对旧教学方案的创新,教学设计的推陈出 新就是在进行教学改革. 研究型备课有以下几个特点:
1.备课内容的开放性; 2.备课方法的互动性; 3.备课过程的反思性; 4.教学设计的创造性。
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第一部分 如何备课
二、编写教案要领
(二)编写教案的详与略: 对教案的详与略要正确理解。详案也不是事无巨细,
越详越好。简案也不是越简越好,除了罗列几个标题以外, 教学过程的导人、练习、板书、提问什么设计也没有。
教案应简明扼要,不应写得过详,一个有充满教学经 验的教案是简短而实在的。
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第二部分 如何书写教案
三、新教案模式特点
如何备课与书写教案
1
如何备课与书写教案
第一部分 如何备课 第二部分 如何书写教案
2
第一部分 如何备课
一、首先要提高对备课的认识
课前的一切准备工作都称为备课。如:熟悉课程标准,研究 教材,收集材料,查阅有关资料,了解学情,准备教具,选择教 法、学法、设计习题等。
备课是上好课的前提,是教师职业的基本任务之一,也是 重要的教学基本功。备课是加强教学的科学性、计划性、预习 性、充分发挥教师主导作用的重要环节。

教案书写ppt课件

教案书写ppt课件
教学资源丰富
提供充足的教学资源,如课件、视频 、图片、案例等,以支持教师的教学 和学生的学习。
01
02
内容组织合理
教学内容的安排应逻辑清晰,符合学 生的认知规律,有助于学生理解和掌 握知识。
03
教学方法多样
采用多种教学方法和手段,如讲解、 示范、小组讨论、案例分析等,以提 高学生的学习兴趣和参与度。
02
教案书写的技巧
合理安排教学时间
明确教学目标
在书写教案时,应明确教学目标 ,根据目标合理安排教学时间, 确保教学内容的完整性和有效性

划分教学环节
将教学过程划分为不同的环节,如 导入、新课、巩固、小结等,根据 环节的重要性和难度分配时间。
考虑学生接受能力
根据学生的年龄、认知水平和接受 能力,合理安排教学进度,避免过 快或过慢,确保学生能够充分理解 和掌握知识。
评价教案是否设计了有效的学生 反馈环节,以便教师及时了解学 生的学习状况并作出调整。
教学目标明确
评价教案时,首要关注的是教学 目标是否明确、具体、可行。
教学资源丰富
评价教案所提供的教学资源是否 充足、质量是否高,是否能够支 持教师的教学和学生的学习。
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教案书写与教学质量的提 升
教案书写对教学质量的影响
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04
注重学生反馈
教案中应设计学生反馈环节,以便教 师及时了解学生的学习状况,调整教 学策略。
评价标准与建议
内容组织合理
评价教案的内容组织是否符合学 生的认知规律,是否有助于学生 理解和掌握知识。
教学方法有效
评价教案所采用的教学方法是否 能够激发学生的学习兴趣,提高 学生的学习效果。
反馈机制完善
明确教学目标

教案版ppt课件

教案版ppt课件
教案版ppt课件
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 课堂互动 • 课后作业 • 课程总结
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基本概念
使学生了解并掌握课程的 核心概念和基本原理。
提高应用能力
培养学生运用所学知识解 决实际问题的能力。
培养思维能力
激发学生的思考能力,培 养其批判性思维和创新意 识。
意色彩搭配和动画效果。
作业二
作业一
请根据本节课所学内容,自行设计一个简单的PPT课件, 要求包含5-7个幻灯片,内容需涵盖主题、目的、受众、 内容、设计、结论等部分。
作业二
请根据所给的主题,撰写一篇1000字左右的教案,要求包 含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学反思 等部分。
作业三
请根据所给的教案,制作一个完整的PPT课件,要求包含 封面、目录、内容、总结等部分,并注意色彩搭配和动画 效果。
内容、总结等部分,并注意色彩搭配和动画效果。
05
课程总结
本节课重点回顾
总结本节课所学的知 识点,包括但不限于 概念、公式、定理等 。
回顾本节课的学习目 标,检查学生是否达 到了预期的学习效果 。
强调本节课的重点和 难点,帮助学生更好 地理解和掌握所学内 容。
下节课预告
简要介绍下节课的学习内容, 包括主题、知识点和重要概念 等。
04
课后作业
作业一
作业一
请根据本节课所学内容,自行设 计一个简单的PPT课件,要求包 含5-7个幻灯片,内容需涵盖主 题、目的、受众、内容、设计、
结论等部分。
作业二
请根据所给的主题,撰写一篇 1000字左右的教案,要求包含教 学目标、教学内容、教学方法、
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标在教案中要明确、具体、简练。具体包
括知识与技能目标、过程与方法目标、情
感态度与价值观目标三个方面。
.
3
3.课型、课时 课型是指根据教学任务而划分出来的教
学的类型。 在教案中常见的有新授课、练习课、复
习课、习题课、实操课、示范课、研讨课、 汇报课、观摩课、录像课等等。 课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
教案的书写
.
1
一、教案基本内容
一般说来说,教案包括以下几个方面:
1.课题
6.教学方法
2.教学目标
7.教具
3.课型、课时
8.教学过程
4.教学内容
9.作业布置
5.教学重点和难点 10.教学反思
.
2
1. 课题
课题即本课所授课的名称。
2. 教学目标
教师只有明确书教学目的,才能使“教”
有的放矢,使“学”有目标可循。教学目
.
7
7.教具 教具又称教具准备,是指辅助教学手段使
用的工具。在教学中都需要使用哪些教具要 在教案中体现出来,包括教师提供的和学生 自备的。(如:多媒体、课本、教案、模型、 实物、音像等)
.Leabharlann 88.教学过程 教学过程也称教学步骤或教学程序,即
用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学 过程是整个教案的核心和主体。教学过程要 做到各个环节衔接,内容充实,重点空出, 详略得当。(教学过程包括:组织教学、新 课导入、新授、巩固、小结)
完成教学任务的关键所在。 重点空出,难点明确,有利于学生掌握
教学总体思路,便于学生配合教师完成教学 任务。
.
6
6.教学方法 教学方法虽然多种多样,但每节课的教
学方法必须依据教学内容和学生和接受能力 来确定。教师和教学艺术如何,很重要的是 看其教学方法的运用是否巧妙得当。(常用 的:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练 习法、情境教学法等)
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4
4.教学内容 教学内容是课堂教学的核心,备课的其
他环节都是为它服务的。写教案时,必须将 教学内容分步骤分局次地写清楚,必要时还 应在每一部分内容后注明所需的时间。这样, 可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行, 不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
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5.教学重点和难点 教学重点和难点是整个教学的核心,是
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11
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9.作业布置 作业布置是课堂教学的延续,是实现教
学目标不可缺少的环节。(布置作业包括布 置书面作业、实操作业、探究讨论式作业和 阅读复习等。)
.
10
10.教学反思 教学反思是指教师以自己的教学活动过
程为思考对象,对自己所做出的某种教学行 为、决策以及由此所产生的结果进行审视和 分析的活动。(写成功之处、写不足之处、 写教学机智、写学生创新等)
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