(完整版)数控铣床(加工中心)编程与操作课程教学大纲

数控铣床（加工中心）编程与操作课程教学大纲

一、说明

1．本课程的性质和内容

本课程是数控技术专业的一门专业主干专业必修课程，它以数控铣床（加工中心）为对象，使学生较全面地了解数控铣床（加工中心）的基本知识与核心技术，掌握数控铣床（加工中心）削加工编程方法、掌握数控铣床（加工中心）操作技能、学习数控系统的控制原理及数控铣床（加工中心）床的维修技能。学生掌握数控机床的基本原理和基础知识、学会合理地选用组成数控机床切削参数，培养学生达到正确使用数控铣床（加工中心）的能力。

2、本课程的任务和要求：任务：使学生掌握数控铣床（加工中心）的结构、工作原理、编程方法及数控铣床（加工中心）的操作技能，为以后从事相关工作打下基础。

通过本课程的学习，学生应达到以下要求：

（１）．掌握数控铣床（加工中心）的特点、工作原理；

（２）．掌握数控铣床（加工中心）的机械结构特点；

（３）．掌握数控铣床（加工中心）的手工编程方法；

（4）．了解数控系统的基本组成及软、硬件工作原理；

（5）．掌握数控铣床（加工中心）的基本操作和操作要点。

（6）、在学习本课程之前，学生应具有必要的生产实践和感性认识，故本课程应在金工实习后进行教学。

3、教学中应注意的问题

本课程以自学与辅导助学为主，文字教材为主要教学媒体；另外还有配套的IP 课件。学习中首先阅读教学大纲，了解各部分的重点、难点及学习目标，按照教学要求完成作业。有条件的地方可以组织短期集中面授，解决学习中的疑难问题；也可以借助仿真软件，进行辅助教学，检验程序的正确性；还可以通过工程实际，采用项目教学法，把数控加工工艺、编程技术和数控机床操作紧密结合，边学习、边实践。从而提高学生动手能力和独立分析问题与解决问题的能力。

二、课程内容及学时分配

三、课程内容及要求

模块一数控编程基础

教学要求：

1．使学生建立数控编程的基本概念

2．掌握数控编程的基本内容、主要步骤；

3．掌握加工程序的基本组成、程序的基本结构和类型教学内容：1-1数机床坐标系的确定原则

数控机床的功能，程序的格式

1-2

数控机床的刀补及编程规则

1-3

数控加工的工艺处理及工艺设计

1-4

教学建议：

1．对于机床的坐标系，编程规则要做详细的讲解

2．在教学过程中可带学生下车间进行现场参观与讲解，这样较果

更好

模块二刀具补偿

教学要求：

1 ．掌握刀补的建立步骤

2 ．掌握刀补的应用

教学内容：

1 ．刀补建立的三个步骤

2 ．刀补的应用

教学建议：

刀具补偿是数控铣床手工编程中比较难以掌握的一个问题，因此，在教学中要向学生讲清楚刀补的原理，使学生从根本上了解刀补的执行路径，这样才能准确的控制刀具的路线。

模块三子程序的应用

教学要求：

掌握好子程序的分层加工及多工位加工的编程方法。

教学内容：

1 ．子程序的调用方法

2 ．子程序的应用

教学建议：

在教学中可采用对比法，即不用子程序时与使用子程序时的区别，

在初次接触时可以使用一个简单的程序修改成主程序与子程序，从而让学生了解这其中的区别。

模块四循环指令

教学要求：

1 ．掌握循环指令的格式及应用

2 ．了解循环指令的动作方式

教学内容：

1 ．循环指令的格式

2 ．钻孔、镗孔、攻牙的指令格式及应用

教学建议：

孔中工在手工编程中使用的比较的多，在讲解孔加工循环指令时，要从孔加工的步骤入手，全后详细的分析每一条孔加工指令的特点，找出他们的共性与不同，便于学生理解。

模块五综合加工

教学要求：

掌握各种不同类型的零件的程序编制方法及加工方法。

教学内容：

1．型腔的编程及加工

2．轮廓的编程及加工

3．箱体的编程及加工

教学建议：

在教学中，主要以实例为主，教师先讲解一实例，讲解时主要以编程思路为主，重点进行工艺分析，多让学生动手编程，多作学生作业分析

模块六提高与自动编程

教学要求：

1．掌握数控编程中的坐标变换指令

2．掌握零点偏置与转移加工

3．了解宏程序的使用

教学内容：

1．常用坐标变换指令

2．宏程序的应用

教学建议：

在学生学好前面编程的基础上，鼓励学生向更深的方向学习。考虑到学

生的接受能力，此内容以简单易懂为主，不宜深入讲解。模块七加工方法

教学要求：

要求学生能对在加工过程中出现的一些情况进行处理。教学内容：

1．加工过程的控制

2．加工质量的控制

教学建议：

此模块讲解应结合实际，可将学生平时实习过程中出现的一些问题进行

总结归纳。