高考英语新题型语法填空的考查分析及应考策略 -
从语言测试学角度分析高考语法填空
从语言测试学角度分析高考语法填空语法填空是高考英语试卷中的一个重要题型，也是考查学生英语语法能力的重要工具。
本文将从语言测试学的角度出发，对高考语法填空题型进行分析。
1. 题型特征高考语法填空题型通常为一篇短文，包含10-15个空，空的位置标有数字，考生需要根据上下文语境，选择正确的单词或短语填空。
这种题型通常考察词汇、语法、句子结构和逻辑关系等方面的知识。
2. 考查能力语法填空题型主要考察考生的词汇、语法、句法结构和语境理解的能力，同时也考查考生的阅读理解和逻辑推理能力。
在填空的过程中，考生需要根据上下文的意思，选择合适的单词或短语，同时还要注意单复数、时态、语态和形容词、副词等的搭配关系。
3. 题型分值高考语法填空题型的分值通常为10分，占整个英语试卷的10%-15%。
这些分值虽然不算太高，但对于考生的总成绩影响仍然比较大。
4. 解答策略在解答高考语法填空题型时，考生需要注意以下几点：（1）注意句子的主干结构：要分析句子的主干结构，确定句子的主语、谓语和宾语等基本要素，从而选出合适的单词或短语。
（2）注意语法搭配和使用：考生需要注意各种语法的搭配和使用，例如时态、语态、形容词、副词和介词等。
在填空时，要根据上下文语境，确定正确的语法和词汇搭配方式。
（3）注意词义辨析：考生在填入单词或短语时，需要注意词义辨析的问题。
有时候一个单词有多种不同的含义，考生需要根据上下文语境选择正确的含义，避免出现用错单词的情况。
（4）注意上下文连贯性：在填空的时候，考生需要将选出的单词或短语融入到文章中，保证文章的连贯性和逻辑性。
综上所述，高考语法填空是一个兼具考查词汇、语法、句子结构和逻辑关系的题目。
考生需要通过积累词汇、加强语法知识的学习和阅读理解等方面的能力培养，才能在考试中取得更好的成绩。
高考英语语法填空题解题技巧与方法
高考英语语法填空技巧与方法解题策略与技巧1. 通读全文，把握大意。
既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速阅读短文，把握全文大意，这一步特别重要。
2. 结合语境，试填空格。
读懂短文之后，要结合短文所供应的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思索空格所缺单词的词性，再依据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定详细要填的单词和所给词的正确形式。
详细来说，可按设题类型分为三类状况：3. 重读全文，解决难题。
在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过细致推敲，难题也就不会再难了。
全部空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。
一、纯空格试题的解题技巧。
首先，分析句子结构，确定填哪类词。
然后，再依据句子的意思，确定详细填什么词；或依据两句间的逻辑关系确定详细用哪个连词。
确定填哪类词有以下7个技巧：技巧1：缺主语或宾语，肯定是填代词或名词(多考代词)。
如：[例1]I can send a message to Kenya whenever I want to, and ___38___ gets there almost in a second.(2007年茂名一模)技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，很可能填限定词。
如：[例2]It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help ___33___rice crop grow up quickly. (2008年广东高考)[例3]…the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to ___35___ small town some 20 kilometers away where there was a garage. (2007年广东高考)技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的状况下，名词或代词前面，肯定是填介词。
2023新课标1卷英语语法填空
2023新课标1卷英语语法填空一、简介2023年全国新课标1卷英语语法填空部分是高考英语考试的一部分，其重要性不言而喻。
本文着重讨论该部分的题型特点、答题技巧和备考建议，旨在帮助考生在备考过程中更好地应对这一部分的考试。
二、题型特点1. 题型类型多样：语法填空部分的题型涉及词汇选择、词性转换、时态语态变化等多种语法知识点。
2. 题干信息丰富：题干中会提供上下文信息，需要考生根据上下文选择恰当的词语或词性。
3. 语境清晰：每道题目都依托在一个习惯用语或短语的完整语境中，以此检验考生在具体语境中的语法运用能力。
三、答题技巧1. 理解上下文：在答题时要仔细阅读题干，理解句子所包含的信息，把握上下文的脉络。
2. 善用语境线索：利用上下文提供的语境线索，分析句子所涉及的语法知识点，选择恰当的词语或词性进行填空。
3. 注意词性转换：在填写过程中要注意词性的转换，根据上下文需要选择合适的词性形式。
4. 练习积累：通过大量练习积累语法知识点，熟悉常见的语法错误和问题，增加答题的准确性和速度。
四、备考建议1. 知识点复习：根据考试大纲，系统复习英语语法知识点，包括词汇、词性、句型结构、时态语态等方面的知识。
2. 多做模拟题：多做模拟题，熟悉题型，理清题目的考点，培养对上下文语境的敏感度。
3. 查漏补缺：及时总结错题，查漏补缺，找出自己的语法薄弱环节，有的放矢地进行学习和练习。
4. 合理规划：合理规划备考时间，增加语法填空部分的专项训练时间，加强对该部分的理解和掌握。
五、总结英语语法填空部分在考试中占有一定的权重，需要考生在备考中重视。
通过对题型特点、答题技巧和备考建议的分析，考生可以更好地掌握语法填空部分的考试要点，有针对性地进行备考，取得更好的成绩。
希望考生们能够在备考中充分发挥自己的潜力，取得满意的成绩。
六、语法填空题的实例分析为了更好地应对语法填空部分的考试，我们可以做一些具体的实例分析，来理解和掌握这一部分的答题技巧。
高考英语 “语法填空” 解读及备考策略
高考英语“语法填空”解读及备考策略一、解题技法技法1明确填冠词的2种情况锁定"+（形容词+）名词"模式，当"（形容词+）名词"前缺少限定词时,要考虑填冠词:情况1：使用定冠词的情况——特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级。
情况2：使用不定冠词的情况——泛指一类人或物，与one同义表数量，只知有一不知谁，词首字母读元音，冠词就要用an,其他一律用小a。
技法2明确填介词的3种情况情况1：锁定"+名词/动名词"模式，且名词或动名词不作主语、表语，也不作动词的宾语，此时要考虑填介词。
情况2：锁定"谓语动词+"模式，大多数情况下需要填介词。
情况3：锁定"to and from work""next week"等介词固定搭配模式。
固定搭配要熟记。
介词in,with,by在语法填空题中的考查频率很高，考生也极易混淆。
考生可以这样记它们的区别："工具"不同，介词则异。
具体用法如下：in+材料；with+具体的工具；by+交通工具。
技法3明确填连接词的5种情况锁定"句子++句子"模式（关键在于找谓语）：情况1：前后句子是并列关系，则为并列句，根据前后句的句意和句子之间的逻辑关系，确定填and,but,while,when,or等。
注意，若前后两部分是对等的两个成分，也用并列连词。
情况2：如果空格处所填词引导的从句与空前部分为修饰与被修饰的关系，则该从句一般为定语从句。
此时考生可根据定语从句的关系词在从句中所作的成分及先行词的特征来确定从句的关系词（先行词为表示抽象意义的地点名词时，关系词用where）。
如果关系词在从句中作主语、宾语或表语，用关系代词；如果从句中不缺少主语、宾语或表语，关系词作状语，则用关系副词。
此外，还要注意定语从句中的主谓一致问题。
语法填空答题问题分析及应对策略
外语教学与研究2016.09语法填空答题问题分析及应对策略●甘晓曦高考语法填空题型旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力以及准确拼写词汇的能力。
在对这一题型进行反复训练后，学生虽掌握了一定的解题技巧，但仍存在一些问题。
1.存在的问题1.1词汇量贫乏因为不重视词汇的积累，有的学生在阅读短文时因生词问题而影响对整个句子乃至语篇的理解。
因为不关注单词的词性，不重视不规则动词，不区分一词多义，有的学生丢分很多。
对于常见短语和固定搭配的积累不够也直接影响得分。
1.2答题技巧欠缺有的学生答题时没有章法，往往是在不了解短文大意、作者写作意图、全文总体时态的情况下边读边填，一遍填完了事。
有时没有遵循先易后难的原则，在个别题上耗时过多；有时由于时间仓促而没有复读文章检查，导致错误频出。
1.3语法知识薄弱词汇是砖瓦，语法是框架，要建造语言的高楼大厦，二者缺一不可。
而很多学生对语法是模棱两可。
不懂语法，就不能正确分析句子结构，也就不能正确理解句意。
不懂语法，就不能明确考点，考点不明也就不能正确答题。
2.提升学生的答题能力的策略2.1落实词汇教学，夯实语言基础(1)词性分清，词义记牢从学生的答题情况来看，在根据提示词进行填空的题中，因为不明所给单词词性，造成的丢分是学生在解题中存大的一个突出问题。
所以在词汇教学中，要提醒学生关注单词词性、熟词新意等，并引导学生做好高频词汇其衍生词的归纳整理，分清了词性才能选择合适的单词。
对于记忆单词和短语的意思，以及常见短语的介词副词搭配，也是落实词汇教学的一个重要环节。
(2)依托语境，词不离句词汇学习离不开语境。
脱离了语境的词汇记忆是枯燥的，记忆效果也是短暂的。
在教学中，教师要积极创设语境，做到词不离句，设计选词造句、单句填空、语篇填空之类的练习，让学生在丰富真实的语境中去感知词汇、运用词汇，在语言输入和输出中获得语言习得的机会。
(3)海量阅读，积累词汇中国社科院语言研究所赵世开教授认为：“学好语言最主要的在于大量的阅读”。
高考英语语法填空解读与备考策略
高考英语语法填空解读与备考策略本文介绍了学生在做英语语法填空时所面临的困惑和问题，解读了该题型主要考查的内容和做题方法并提出了攻克该题型行之有效的八个备考策略。
标签：语法填空解读，考点分析，备考策略，四字口诀高考英语语法填空解读《普通高中英语课程标准（实验）》提出了我国高中英语教学“知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观”三维目标的要求，高考英语语法填空能很好地体现新课标的这一要求。
虽然新课标考试大纲上给了短文和对话两种考查方式，但近五年新课标全国卷语法填空都只考查短文的形式。
以往高考的单项选择主要是考查学生的英语语法记忆能力，改革后的语法填空题型不仅要求学生具有良好的英语语法知识，还加强了学生联系上下文的能力，要求学生能够理解和把握全文的内容，从某种意义上说，语法填空题型是以往单项选择试题和完型填空试题的结合产物，既有语法考查也有篇章理解。
语法填空题型更侧重学生语法的实际应用能力的考查，难度较以前的单选试题有所增加，这就意味着学生要想在语法填空试题上有更好的成绩，就应该具有扎实的英语语法知识和英语的实际应用能力。
高中教师和学生应该意识到语法填空对词汇时态、语法和句型等英语基础知识的考查力度，因此，学生在平时的学习过程中，要打好英语基础知识的基础，提高英语知识的应用能力，发展英语的语言思维能力。
高中教师应该多研究语法填空试题、总结考点和热点、归纳做题技能技巧，这样才能给学生有针对性的指导。
全国卷语法填空主要考查了8個词类，下面分8个策略一一作详细介绍。
高考英语语法填空备考策略1：动词动词是语法填空考查比较多的一种词类，一般考3-4个，主要考查助动词、情态动词、谓语动词和非谓语动词。
考查的助动词有do，does，did，have，has，had，will，shall，would，should等。
考查的情态动词有can.may，must，could，might，would，should，need，ought to等。
新高考英语i卷语法填空命题评析
新高考英语i卷语法填空命题评析摘要：1.新高考英语i卷语法填空总体分析2.语法填空题型特点及解题策略3.备考建议与实用技巧正文：随着教育改革的不断深化，新高考英语i卷的语法填空题型逐渐成为考生们关注的焦点。
为了帮助大家更好地应对这一题型，本文将对新高考英语i卷语法填空进行详细解析，并为大家提供实用的解题策略。
一、新高考英语i卷语法填空总体分析新高考英语i卷语法填空题型秉承了全国高考英语试题的一贯风格，注重考查考生的语言基础和应用能力。
试题以实际语境为背景，要求考生在给定的空格处填入合适的词汇，使文章意义完整、通顺。
2023年的试题以小吃、汤包为话题，展示了我国丰富的饮食文化，体现了高考英语试题的生活化、实用化趋势。
二、语法填空题型特点及解题策略1.题型特点新高考英语i卷语法填空题型具有以下特点：（1）文章主题贴近生活，便于考生理解。
（2）填空词汇涉及词义辨析、固定搭配、语法结构等多种方面。
（3）文章长度适中，难度适宜。
2.解题策略针对语法填空题型的特点，考生可以采用以下解题策略：（1）快速浏览文章，把握主题大意。
（2）仔细阅读每个空格，分析所需填入的词汇类型。
（3）根据上下文及语法规则，选出最佳答案。
（4）检查答案是否符合文章主题和语法要求。
三、备考建议与实用技巧1.加强词汇积累。
词汇是英语学习的基础，考生应掌握一定数量的词汇，并熟练掌握词义辨析、固定搭配等知识点。
2.提高阅读理解能力。
阅读理解是解决语法填空题型的关键，考生可通过大量阅读提高自己的阅读速度和理解能力。
3.学习语法规则。
语法规则是英语学习的基石，考生应熟练掌握各种语法结构，并学会运用到实际语境中。
4.做题并总结经验。
通过做历年高考英语语法填空试题，总结解题规律和技巧，提高自己的解题能力。
高考英语语法填空题的特点与解题技巧例析全
高考英语语法填空题的特点与解题技巧例析[名校内部资料]一、语法填空题的总体特点与考查重点语法填空题同完形填空题一样，命题的语境化趋势十分明显，强调在语篇环境中考查考生加工处理语言信息、分析句子结构、熟练运用语法知识和词汇知识的能力。
语法填空题就是在一篇200词左右的短文中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。
总览近几年高考语法填空题，就会发现，语法填空题中有6—7道提示词填空小题，给出的提示词主要是动词、形容词、副词和名词等，考生要用括号里所给词的适当形式填空。
重点考查动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、名词的单复数、代词、词性转换等。
无提示词填空有3—4道小题，着重考查介词、连词、冠词和从句的引导词，每空只填一词。
#高考#二、语法填空题的解题技巧及真题例析据上所述，考生只有在综合理解语篇情景、灵活运用语言知识的情况下，才能正确的解答语法填空题。
因此，本文根据语法填空题的命题特点，把解题技巧分为以下七种，分别予以精要点拨。
（一）动词为提示词时的解题技巧当设空处后的括号内所给提示词为动词时，应先判断设空处为谓语动词还是非谓语动词。
1．若句中缺少谓语，则主要考查动词的时态、语态或主谓一致等。
其解题方法为：(1）根据语境或句中的时间标志词确定时态；(2）分析主语与所给动词之间是主动关系还是被动关系，并结合该动词的具体用法确定语态；(3）注意主谓一致。
根据主语的形式或表示的单复数含义来确定谓语动词的数，使其与主语保持一致。
2．若句中已有谓语动词，且设空处不是作并列谓语，则应考虑非谓语动词形式。
其解题方法为：(1）根据非谓语动词在句中所作的句子成分、句式要求等，确定是用动名词、现在分词、过去分词，还是不定式。
如作目的状语一般用不定式形式；作伴随状语一般用现在分词形式；作主语或宾语用动名词形式或不定式形式；作enjoy , finish , put off , delay , suggest , admit , avoid , appreciate , permit , escape , forbid 等动词或短语动词的宾语时常用动名词；作wait , want , wish, hope, attempt , desire , decide , promise , ask , determine , refuse 等动词的宾语时常用动词不定式。
新高考英语语法填空技巧
新高考英语语法填空技巧在新高考中，英语语法填空是一项重要的考查题型，它不仅测试了我们对英语语法知识的掌握程度，还检验了我们在语境中运用语法的能力。
对于很多同学来说，语法填空可能是一个令人头疼的难题，但只要掌握了正确的技巧和方法，我们就能轻松应对，提高答题的准确率。
首先，我们要了解语法填空的命题特点。
通常，这一题型会在一篇200 词左右的短文中留出 10 个空白，要求我们根据上下文以及所给的提示词，在空白处填入适当的单词或所给单词的正确形式。
所考查的语法点涵盖了名词、动词、形容词、副词、代词、介词、冠词、连词等多个方面。
那么，如何有效地应对语法填空呢？第一步，通读全文。
在开始填空之前，我们要先快速通读全文，了解文章的大意。
这有助于我们从整体上把握文章的语境和逻辑关系，为后续的填空提供依据。
在通读的过程中，不要纠结于个别不理解的单词或句子，重点是抓住文章的主旨和主要情节。
第二步，分析句子结构。
对于每个空白所在的句子，我们要仔细分析其结构，确定句子的成分。
比如，主语、谓语、宾语、定语、状语等。
通过分析句子结构，我们可以判断出空白处需要填入的词性和语法形式。
接下来，我们分别来看一下不同词性的填空技巧。
名词。
如果空白处需要填入名词，我们要考虑名词的单复数形式。
如果有提示词，要根据语境判断是用单数还是复数；如果没有提示词，可能需要根据前面的冠词、数词或者后面的动词形式等来确定名词的单复数。
动词。
动词是语法填空中考查的重点。
对于有提示词的情况，我们要考虑动词的时态、语态、主谓一致以及非谓语动词的形式。
比如，要根据上下文的时间状语来判断时态；根据主语和动词之间的关系来判断语态；根据句子的结构和逻辑来判断是用动词的现在分词、过去分词还是不定式。
对于没有提示词的情况，我们要根据句子的意思和语法结构来判断是否需要填入一个系动词（如 be 动词）或者助动词（如 do/does/did）。
形容词和副词。
如果空白处需要填入形容词或副词，我们要根据所修饰的词来判断。
高考英语语法填空解题问题分析及应对策略
语法词汇课程教育研究学法教法研究 161形式进行讲解。
例如教师利用10min 对“我me 你you 他him 她he ”进行讲解，对“He asks me to study hard ”语句结构实施分解措施，以帮助学生明确句子成分，即宾格是人称单词的一种形式，通常出现在动词后，在以上语句中“me ”就是宾格。
总之，教师结合学情、课程大纲要求以及中考试卷中的高频次，对词汇教学时间严格掌握，能够提升词汇教学的针对性，提升学生对英语词汇学习、记忆与积累兴趣。
2.发挥词汇在阅读课文中的作用不同的词汇在不同的语境中，表达的含义存在差异，故此教师应强化词汇与语境间的关联性，培养与提升学生的猜词能力。
对于新单词，教师无需直接将含义告知学生，而是引导学生结合上下文猜出其大致意思[3]。
例如在—Mum ，may I go swimming now? —Yes ，dear ，but remember that you ______ go with your dad 。
中很多学生对“remember ”的词义记不清楚了，此时教师引导学生结合“Yes ”、“but ”等词汇进行猜测，就会顺利猜出是“记得、记住”的意思。
该方法同样可以拓展到课堂教学中，例如，在《Our School Life 》课堂教学中，教师为是学生深刻记忆“the means of ”词组，将其融合到“Do you often come to school by /the means of bike? ”语句中，以协助学生在比较中记忆词汇。
3.拓展阅读，提升词汇再现率初中新课程标准要求学生在初中时段掌握词汇1500~1600个，但是我们发现中考还是存在很多超纲的词汇，对学生的做题正确率造成干扰，此时教师应重视培养学生通过上下文猜测词义的学习能力。
而上述目标的实现绝非是一蹴而就的，需要学生树立自主学习意识，并且英语教师加强引导，在课下广泛阅读。
课程标准也规定初中生课外阅读量应高达15万词汇，由此可见课外阅读与词汇教学密切相关[4]。
高中英语语法填空题型解析有及得分技巧
高中英语语法填空题型解析有及得分技巧语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。
这种题型能全面检测大家在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用才能，能更科学地反应同学们的英语综合程度。
本题型分两种情形：一种为已给单词提示；一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧此类题可以考查大家对单词形式变化的掌握水平。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：The king decided to see the painter by(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
高中英语 语法填空考纲解读及解题技巧 最终版
7. We’ll have to work two more hours a day _________ (complete) the project as planned.
对比训练
3. There are many scientists, most of _______ come from China.
4. There are many scientists, and most of _______ come from China.
总结提升
解题四解步题走四步走
检检查查搭搭配配，, 前前后后连连贯贯 根根据据语语义义，, 确确定定词词形形 分分析析句句子子，,确确定定词词性性 通通读读全全文文，,理理解解大大意意
the donkey.
对比训练
1. Her mother was excited. “Your father has at last decided to stop smoking,” Jane _______ (tell). 2. The boy, who remained silent on the journey home, ______ (answer) in a way that shocked his farther. 3. _________ (speak) out your inner feeling won't make you feel ashamed.
2. Several more excd next month. We can
attend all of ________.
浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略
浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略随着高考英语试题的不断更新和改革，语法填空题一直是考试中的一大难点。
对于许多学生来说，熟练掌握语法填空解题技巧是提高英语成绩的关键之一。
本文将从语法填空的基本解题技巧和学生能力培养策略两方面进行探讨，希望能够为广大中学生提供一些参考和帮助。
一、语法填空解题技巧1. 熟悉常见的语法知识点语法填空题主要考察学生对英语语法知识的掌握和运用能力，因此首先要熟悉常见的语法知识点，包括时态、语态、主谓一致、名词性从句、定语从句等。
只有对这些知识点有深刻的理解，才能在解题过程中得心应手。
2. 针对性的练习在备战语法填空题时，学生应该有针对性地进行练习。
可以通过复习教材、做真题和模拟题，来巩固和提高自己的语法知识运用能力。
要注重对错误题目的分析和总结，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行突破。
3. 注意上下文逻辑关系语法填空题常常涉及上下文的逻辑关系，因此在解题过程中要注意文章的连贯性和逻辑性。
可以通过上下文的语境来确定空白处应该填写的词性和语法关系，从而更好地完成填空。
4. 多做总结和归纳在平常的学习和复习中，可以多做总结和归纳，整理出一些常见的语法规律和搭配，以便在解题过程中能有条不紊地进行操作。
5. 合理利用辅助工具在解题过程中，可以使用一些辅助工具，比如逻辑连接词、代词、形容词等，来帮助自己更准确地理解文章的整体结构和逻辑关系。
这些辅助工具可以为学生提供更多的线索和信息，有助于解题。
二、学生能力培养策略1. 提高语言基础要想在语法填空题中取得好成绩，首要的就是要提高语言基础。
学生应该注重英语听说读写能力的全面提升，培养自己的语感和语言感知能力。
只有有了坚实的语言基础，才能更好地应对语法填空的挑战。
2. 注重语言运用语法填空题并不是简单地考察学生对语法知识的理解，更注重学生对语法知识在实际运用中的掌握。
学生在平时学习中应该注重语言的实际运用，积极参与课堂讨论和口语练习，提高自己的语言表达能力。
浅谈新高考语法填空解题策略
浅谈新高考语法填空解题策略摘要：语法填空虽然在高考中所占分值不高，但是历年来并没有被删减掉，可见语法填空所考察的语言知识运用情况是大家都肯定的。
本文旨在结合多年的高考真题，分析语法填空的基本命题特点，归纳出13个必考、常考考点的解题策略。
关键词：语法填空，解题策略现在新高考英语语法填空主要考查学生两方面的能力：词汇和语法。
在新课标的要求下，英语的学习当中最基础也是最重要的是词汇和语法。
因此，在平时的教学与试卷评讲当中，要让学生更注重三方面的基本功：词汇积累，基本语法理解，长难句的句子结构成分的分析。
本人仔细查阅并研究总结了2013年到2020年全国卷1.2.3卷和新高考2021、2022及2023年的高考英语语法填空的试题内容，得知高考语法填空的基本命题考点以及命题形式如下：第一，13个必考、常考考点：1.语态（动词）；2. 时态（动词）；3. 非谓语：动词不定式，现在分词，过去分词，动名词（动词）；4. 代词；5. 冠词；6. 连词；7. 介词；8. 定语从句；9. 名词性从句；10.词性转换； 11. 名词复数；12. be的形式； 13. 形容词的比较级与最高级。
第二，各年高考题目按照考点归纳分类，总结其考试形式为：三个纯空格，七个含有提示词。
以下我特意针对上面的考点和命题形式，结合真题演练，浅谈对应的解题策略：一、语态：被动语态（动词）1, 判断主语与该动作(所给的动词)是否是被动关系(即动宾关系);2, 看句中是否有明显的表被动的标志by。
例如：(1) So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research. I （allow）to get up close to these cute animals at the 600-acre centre.(2016全国1卷)(2) When fat and salt (remove) from food, the food tastes as if it is missing something.（2017全国1卷）keys:(1)was allowed (2)are removed二、时态：（动词）1，看所给出的动词是否在句中做谓语；2，关注主句或从句中的时间状语，以及并列句中的连词（如and, but, or）。
语法填空命题特点及备考策略
语法填空承载着在具体的语境中考查基础词汇和语法知识的使命，通过语篇考查考生对基础词汇和语法知识的运用能力。
由于英语基础词汇和语法知识纷繁复杂，因此语法填空题成为考生最容易失分的题型之一。
一、命题特点和趋势1. 语篇内容丰富，体现立德树人的价值导向语法填空题的体裁多样，主题语境较为丰富。
命题人在语法填空的语篇中常巧妙融入中国元素，讲述中国故事，弘扬中国文化，以提升考生的民族自豪感。
同时，素材的内容与时俱进，体现鲜明的时代特征，使考生能够开阔视野，以发挥高考命题的育人功能，落实立德树人的根本任务。
表1是对2023年高考英语语法填空题语篇的分析。
年高考英语语法填空题语篇分析表1 20232.考查方式语法填空的设题方式包括已知提示类和上下文语境类两种。
已知提示类设空一般为6至7个，上下文语境类一般为3至4个。
已知提示类的命题中，提示词均为实词。
上下文语境类命题中考查的词汇多为连词和一些固定搭配。
语篇中的句子结构和常见单词的基本形式是考查的重点。
3. 考点全面，突出对主干知识的考查语法填空题保持了近几年高考命题的特点：重视对基础知识的考查，考点分布均匀，突出对主干知识的考查。
考查的重点是谓语动词、非谓语动词、名词、形容词、副词和复合句，包括名词性从句、定语从句和状语从句。
此外，上下句的逻辑关系和习惯用语也是必考的内容。
而冠词、介词和数词等则是考查频率相对较低的考点，通常对它们进行间歇性的考查。
表2是对2023年高考英语语法填空题的考点分析。
4. 考点灵活，试题具有较强的区分度值得注意的是，2023年新高考Ⅰ卷的语法填空并未考查名词的单复数、动词的时态和语态、定语从句、名词性从句等主干知识点，而是考查了4个非谓语动词。
新高考Ⅱ卷的语法填空中，6个题有提示词，4个题未给出提示词。
这充分说明高考命题并无真正的“规律”可言，这种命题创新方式提高了试题的区分度。
2023年新高考Ⅰ卷的语法填空对非谓语动词考查的内容更加全面：第57题考查whether to do结构，第59题考查过去分词作定语，第61题考查动词不定式的被动式作宾语补足语，第65题考查现在分词作宾语补足语。
解答语法填空题之问题分析及应对策略
解答语法填空题之问题分析及应对策略英语语法填空是2007年出现在高考英语(广东卷)里的新题型，经过三年多时间对这一题型的逐步摸索和适应，学生对其已不再陌生。
然而，从学生对这一题型的解题情况来看，依然存在着很多不足，结果并不令人满意。
究其原因，笔者认为有以下四点：一、学生词汇量缺乏有些学生在平时的英语学习中不重视对英语词汇的积累，而在高考前又想走“捷径”，想方设法寻求解答这一题型的“常用词汇”，他们认为即便在不了解文章大意的情况下，填上那些“常用词汇”，就可以侥幸地命中答案。
词汇是进行听、说、读、写的基础，如若没有足够丰富的词汇量，仅凭一时的侥幸心理就想拿到英语语法填空题的高分，这种做法是非常不可取的。
二、未能掌握解题技巧有些学生在解答这一类型的题目时，常常是在未获取全文大意的情况下便匆忙下笔，结果是事倍功半。
而正确的解题方法是先浏览文章，获取文章大意，然后试着填空，从易到难地排除障碍去填空，最后检查答案。
这样可以避免在较难的题目上浪费过多时间，又可以获得更好的解题效果。
三、对考点不明确有些学生对于英语语法填空的命题形式及考查内容等并不熟悉，因此造成了不必要的失分。
不少学生由于不明确考查范围，在解题时填了许多不着边际的词汇。
要做好英语语法填空题，首先要清楚考点，明确考查范围，这样在解题时才能做到有的放矢。
四、未能过好语法关学生未能过好语法关，笔者认为这其中大致包含两方面的原因。
一是有一些教师有“淡化语法教学”的想法，认为高考英语试题不会单纯考语法，因此就没有必要再重视语法教学了，这是造成学生未能学好语法的原因之一；二是教师虽然重视语法教学，但学生对各种语法项目掌握得不好，使得在英语语法填空题中常常有误用、错用词汇的现象出现。
笔者认为，要切实提高学生解答英语语法填空题的能力，教师在教学中应从以下几方面着手：一、切实抓好词汇教学，让学生过好词汇关英语语法填空旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。
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高考英语新题型语法填空的考查分析及应考策略陕西省英语试题从2016年开始使用全国II卷，新增了听力，语法填空和七选五阅读。
其中语法填空是同学们认为比较难的一个题，但同时也是这三个新题型里最容易提分的一个题，所以本人就此题的考查特点及应考策略谈谈自己的看法。
语法填空的考查目的和要求：语法填空考查考生的语言基本功和在具体的语境下准确运用语言的能力。
要求考生挖掘语境信息，运用逻辑语义、语篇衔接等手段，辨析各题、各个选项在语义、语用价值上的差异。
其创新的意义在于体现“突出语篇、强调应用、注重实际”的精神。
体现了语言测试的交际性原则，体现了高中课程改革的教学理念，与课程标准所提出的英语课程性质相吻合。
语法填空的核心是语言基本功，所以要求关注基础。
教师在教学中重视语法的使用情境，体现语法的语用要求和交际功能，把握好语法复习的度。
考纲中规定的语法项目都要复习到位，既要保证语法知识复习的系统性、完整性，又要结合高考试题，做到重点突出、详略得当。
学生在语法复习时一定要注意语法的基本使用规则，通过语境了解语法，学习语法，亦运用语法。
语法复习最好以练固讲，精讲精练，让考生在练中归纳，在练中感悟和提高。
切忌面面俱到，耗时耗力地讲解语法规则和条文而削弱实践和练习，忽视其交际功能和语用功能。
语法填空题型特点和要求:要求: 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
一般十个题里有七个是给提示词的，主要考查实词，例如考查名词的单复数，代词的变化，动词的时态语态，形容词副词比较级最高级，以及各个词性之间的转化。
三个是无提示词的，主要考查连词，包括并列连词和从属连词，介词的搭配和运用，冠词等，这就要求学生们对文章句意，整体内容和结构的把握。
语法填空新题型对英语教学的启示：1. 转变传统的语法教学理念改变“重识记，轻运用”的语法教学理念，适当减少较繁琐复杂的语法知识的讲解，指导学生在具体语境中学得和习得语法。
2. 重视学生的英语课外阅读高考命题专家旨在通过“以考促教”，加强中学英语教学中的精读教学和课外阅读;教师做好课本精读教学，引导学生多读经典小说简易读本，多读一些适合学生水平的高质量英语报刊杂志。
3. 摒弃题海战术学生有了一定的语言知识，有了足够的生态阅读体验之后，无需海量操练，即可轻松做好语法填空题。
语法填空应考策略：语法填空的练习题可以主要来自于我们平时所学习的课文，做过的单选题，短文改错等。
这些都可以经过改编成为语法填空题的素材。
这样做的目的不仅仅是练习了语法填空，也是学生们意识到上课认真听讲和紧抓课本的重要性。
课文原句改编：e.g.: 1. Yang Liwei _____(land)______(safe) this morning in the Shenzhou V capsule in Inner Mongolia.(外研版Book 2 Module 5)e.g.: 2. But one can’t forget the wonderful Chow Yun-fat, _____ is ____ good with a sword as he is with a gun. (外研版Book 2 Module 6)高考单项选择题改编成语法单句填空：e.g.:3. ___ in a long queue, we waited for the store to open to buy a New Pad. (2012陕西卷)A. StandingB. To standC. StoodD. Stand此题可以改编成例4的语法填空题：e.g.:4. ___ (stand) in a long queue, we waited for the store to open to buy a New Pad. )2012陕西卷)课文原文改编：“British and American English”（Book 5 Module 1）本篇文章是要求学生按首字母给出单词，这样可以在一开始练习时降低难度，建立学生的自信心。
British and American English are different. The most o______ difference is in the vocabulary. For example, Americans drive down freeways, w_____ the British drive along motorways. Sometimes the same word has a different meaning, which can be c_________.There are differences in grammar, too: c________ the British sentence “Have you got ...?” with the American sentence “Do you have ...?”. P_________ can also be different. Americans say “on the weekend”, while the British say “at the weekend”.The other variations in the two v_______ of English are spelling and pronunciation. Americans prefer to s_______ spelling.As for pronunciation, although there are differences, a Briton can still understand an American.Recently, both varieties of English have become more alike. Satellite TV and the Internet let the British and Americans listen to each other at the f____ of a switch, leading to American words and s________ passing into British English.However, as English is spoken worldwide there may be more than two varieties in the future. But don’t worry. Use rs of English will still be able to c___________ with each other and understand each other.在练习过一段时间后，即可按照语法填空的出题要求去提高难度，让学生们进行模拟练习体验。
作为相同的语境使用考题，短文改错也是改编成语法填空题的很好素材：One day an extreme successful and rich man noticed a fellow seating under a tree and doing nothing. Out of enthusiastic, he asked if the fellow would like to work. “What is the cause for it?”said the lazy fellow. “To earn plenty of money,”explains the rich man and then he continued, “When you have many thousand of money, you don’t have to work for the rest of your life.”“What do you think of that I’m doing now ?”answered the lazy man with a big smile. Success is one way of measuring how closed you are to our goal. But actually everyone has his own attitude to life.以上这篇文章红色字体为错误地方，可以将其改编成下面形式的语法填空题：One day an ____(extreme) successful and rich man noticed a fellow___( seat) under a tree and doing nothing. Out of ____(enthusiastic), he asked if the fellow would like to work. “What is the cause ___it?” said the lazy fellow. “To earn plenty of money,”____( explain) the rich man and then he continued, “When you have many____(thousand) of money, you don’t have to work for the rest of your life.”“What do you think of ___ I’m doing now?” answered the lazy man with___ big s mile. Success is one way of measuring how ____(close) you are to our goal. It is for these reasons that I finally __(make) my choice.基于平时的学习改编，学生们不仅会更加注重课堂，也会重注平时的阅读积累，以及注重对所做题的深层理解。
语法填空备考建议：1.探究命题规律，科学有效备战（教师会依据规律命题，学生会依据规律解题）。
2.练好单词拼写基本功，规范书写训练：注意大小写、不规则动词的过去式、过去分词、现在分词；名词复数、形容词和副词的比较级和最高级。
3.加强构词法学习、拓展词汇。
4.结合阅读学语法适时开展精读教学，对好词好句进行分析、摘抄、背诵。
5.熟记一些常见的介词搭配。
语法填空答题思路：一、给提示词的空：1、词性需要发生变化的：分析句子结构，看句子缺什么成分，对所给出的词进行词性转化，填相应的词性。