2021美术活动方案(4篇)

2021美术活动方案(4篇)
2021艺术活动计划(4篇)
2021
本文目录2021艺术活动方案创意艺术竞赛活动方案中产艺术活动方案托班艺术活动方案
首先，比赛的主题在阳光下成长
第二，全校的参与者
三.竞赛项目和组别
1.有4个项目，包括绘画、书法、设计和摄影。

绘画作品包括：国画、水彩画、版画、素描、儿童画、漫画(单格、多格)等；
书法作品包括：以毛笔书法为主；
设计作品包括：剪纸、海报/海报设计、雕塑与陶艺、纸塑等。

摄影作品包括彩色摄影和黑白摄影。

2.分成小学组：(1-3年级组；4-6年级)
第四，工作的规范
(1)国画尺寸限制在4尺宣纸3张，格式不限。

其他所有绘画和平面设计都是4张画纸，漫画作品是8张或4张画纸。

(二)书法作品毛笔间距不超过四尺，硬笔不超过八尺。

(三)提交原三维造型类。

(四)摄影将被印成10寸照片。

动词（verb的缩写）组织安排
准备阶段(3月)
3月28日前交工作
每节课上交5件以上美术作品和2件以上手工或摄影作品
(2)初步评估阶段(4月1日至4月15日)
(3)推荐阶段(4月16日至4月30日)
各校在初评的基础上，根据学生总数择优选拔优秀学生参加竞赛。

(4)展览阶段(5月至12月)
优秀学生的作品会在网上直播展示。

在线展示：在城市教育网站的艺术与科技栏目会做专题展示。

现场展示：在网上展示的基础上，在市区举办首届中小学生艺术展。

将邀请著名专家对学生进行现场指导、评论和交流。

学生作品展每半年举办一次，力求形式新颖、内容丰富，如学区学生
作品展、农村学生作品展等。

创意艺术竞赛活动计划
为了全面实施素质教育，增强儿童的审美和创造能力。

为了建立孩子
的自信心，培养孩子的文化艺术素质和审美情趣，让孩子发挥想象力，享受创造力，昕薇幼儿园专门组织教师、学生和家长参加“童话之星”全国儿童创意艺术大赛。

具体活动计划如下：
条目的类型和要求：
1.作品的主题是充分发挥孩子的想象力，展现孩子的个性。

形式上没有限制，可以自由发挥。

2.各种书画手工。

(如玩具制作、裱糊、泥塑)
3.它可以以个人、父子或集体的形式创建。

4.作品规格：50cm*30cm内绘画(使用a3、a4小规格作品)。

作品内
容反映了孩子的真实生活和校园教学活动。

作品的形式可以是多样化的、有创意的绘画。

5.易腐豆类、米粒等制成的作品。

而且手工制作的立体作品一定要拍成照片
6.右下角的参赛作品必须贴上参赛卡，拍照前必须贴上电子作品。

选择标准：
评委会以创意、原创、线条造型、色彩、构图为主要评判标准，由幼儿园老师集体评选。

入选并上传至竞赛组委会。

奖项设置：
一等奖：6(大、中、小班2)
二等奖：15(大、中、小班5)
三等奖：24(大、中、小班8)
中产阶级艺术活动计划
目的：1 .知道点线和实线，学会画画。

2.掌握正确的握笔姿势，练习均匀绘画
3.积极快乐地参与艺术活动，体验艺术活动的乐趣。

活动流程：
1.以故事的形式导入
老师：今天天气真好。

小熊猫带着他最喜欢的气球去草地上玩。

突然刮起了大风，当风吹过的时候，他的气球变成了这样。

(显示挂图)
2.讨论气球的绘制方法，并由教师演示。

老师；小熊猫太可爱了。

让我们看看这只小熊猫有多少个气球(引导孩子们数数气球里的线
老师：让我们给他涂上漂亮的颜色。

孩子们可以画他们喜欢的颜色。

老师喜欢红色，所以我请红色蜡笔宝宝帮我在小熊猫的气球上画一个
美丽的颜色。

画的时候一定要从上往下画，涂抹均匀有力，不留白点。

但是要小心，颜色不能涂在气球外面，不然气球会碎的。

2)沿着第二个气球——的虚线画一条实线。

老师：小熊猫的第二个气球被大风吹了。

让我们想办法帮助他修理气球。

第二个气球和第一个气球有什么区别/
杨：第一个气球的线没有断，但是第二个气球的线断了。

老师：孩子们观察得很仔细。

我们把这条断续的线叫做虚线，不断的
话叫做实线。

我们把虚线之间的线段连起来，变成实线，小熊猫的气
球就修好了。

修好后，我们把它涂上了漂亮的颜色，小熊猫的第二个
气球又找到了。

3)第三个气球——学会自己画圆
老师：哇！这大风太可恶了，小熊猫的气球都被吹走了。

现在请我们
的孩子给小熊猫画一个漂亮的气球。

3.孩子可以自由画画，老师可以指导。

第三，展示儿童作品
老师：孩子们找到小熊猫的气球了吗？如果他们没找到也没关系。

下
午我们会继续找。

现在请把你的画给旁边的老师看，看看老师喜欢谁
的画，为什么？
[示例]
一、设计理念
喜欢画画是孩子的天性，纸上留下的每一条线、每一个色块都是他们
表达情感的果实。

因此，绘画成为了孩子们表达思想和情感的一种方式。

《新纲要》指出“引导儿童接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表达和创造美的兴趣”。

秋
天是收获的季节。

遍地的香果、金黄的稻子、玉米，让秋天变得富饶
美丽，让辛苦了一年的农民叔叔阿姨们幸福快乐。

在这个硕果累累、
美丽的秋天，带领孩子们感知秋天的美丽和丰富，感受和体验农村儿
童家园丰收的无比喜悦，激励他们用自己喜欢的绘画方式表达这一美
丽的场景，具有重要意义。

它不仅满足了孩子们对表演的渴望，也激
发了孩子们对美好生活和事物的感受向往和热爱情感。

为此，我们中
班组教师根据幼儿的年龄特点和认知发展水品，选择秋天丰收果实里
的典型性硕果——南瓜为表现内容，以激发幼儿对美好事物的表现欲
望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表
现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这
一绘画活动。

将以孩子们喜爱的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿
始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。

二、教材分析
南瓜是秋天丰收果实里的典型性硕果，其圆鼓鼓的形状、黄、绿、棕
交错的颜色、清晰相间的脉络构成的外形十分有特点，不仅会让孩子
们喜欢，而且适合中班孩子的绘画表现水平，易让孩子们获得成功而
体会到快乐。

通过引领孩子们充分与南瓜亲密接触，观察、感知、认
识南瓜的外形特征，在观察、分析南瓜的外形结构的基础上学习用椭
圆形、线条、渐变色来创造性地表现出拟人化的“快乐南瓜娃娃”的
外形特征，感同身受地体会农村小朋友家丰
收的喜悦，不仅能有利促进孩子们观察、分析能力、表现能力的培养
和自信心的获得，而且能促进孩子们社会性美好情感的形成。

三、学情分析
南瓜对于在城市里生活的大多数孩子来说显得很陌生。

孩子们虽然吃
过南瓜汤、南瓜饼等南瓜食品，但对于南瓜长什么样并不知晓。

只有
一些祖辈家还住在农村的孩子可能有所见闻。

对于南瓜丰收的景象更
是没有感知过。

要让孩子们深切感受到秋天丰收的喜悦，并能大胆、
自信、生动、形象地表现出可爱的“快乐南瓜娃娃”的形象，没有浓
厚的丰收景象氛围的感染，不与真实的南瓜亲密接触是难以实现的。

平时发现，孩子们喜欢涂涂画画，但到正式的绘画活动中让画具体的
事物时，往往有的孩子就不敢下笔画了。

有的敢下笔画的孩子显得也
很拘谨，画得很小，放不开。

反思其中原因，可能有两方面：一是孩
子们对组成物体结构、形态的线条、图形等这些基本知识、技能认识、掌握不足，不知如何下笔，怎样组合；二是缺乏大胆表现的自信心。

南瓜的外形特征看似不复杂：有的是圆圆的，有的是椭圆形的，有的
是葫芦形的，身上都有许多清晰的经脉。

但对于那些不敢下笔画画的
孩子来说，从何下笔，怎样画仍是难题。

如果不在方法和技能上给予
清晰的引领和指导，让他们知道从何画起，怎样来画，这些孩子仍然
不敢下笔而没办法体会到成功的快乐，树立不起绘画的自信心。

因此在课前，我们先作一些相关的铺垫：认识并学画椭圆形、各种线条，特别是表现南瓜外形特征时将要用得最多的弧线（不同方向的：上弧线、下弧线、左弧线、右弧线）以及了解认识渐变色及其涂色方法。

这样会避免在一次活动中新的内容太多，孩子们接受、消化不了而影响学习兴趣。

四、教学目标
根据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目标要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析，我们认为，此次活动将从实现两方面的目标来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农民们丰收的喜悦和快乐，引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦，激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现——南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美好情感的形成有很好的促进作用。

二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来，并能将之拟人化成生动、活泼的“可爱南瓜娃娃。