记叙文阅读顺序

记叙文阅读
记叙顺序要理清
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学习目标：
1能掌握每种记叙顺序及作用。 2根据不同文段分析记叙顺序及
作用。
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常见的记叙顺序
❖顺叙 ❖倒叙 ❖插叙 ❖补叙
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一、顺叙 即按照事情发生、发展和结果的先后顺序来写。
作用： 叙事有头有尾，条理清晰，印象深刻。
《最后一课》是按小弗朗士“上学路上—到校 所见—上课情景—下课后”的先后顺序展开的。
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我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父 亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子， 家中光景很是惨淡，
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我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什 么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花 夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个 铜板来给我。 ----《爸爸的花落了》
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（三）补叙： 对情况和事件作某些补充，仅仅是补充原 来叙述的不足，丰富叙述的内容。有人把 它归入插叙。
如《咏雪》中最后一句话，“即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也。”
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达标检测：分析叙述顺序
❖ 金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书 具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句， 并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀 才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。 邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利 其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学。 余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之， 十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还 自扬州，复到/舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
❖ ----《伤仲永》
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❖ 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树
枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝
浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙
沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹
风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片
风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出
憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，
早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀
照应，打成一片春日的温和。我现在在那里
呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的
故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡
漾了..
----《风筝》
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❖ 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因 为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨， 心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且 要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，(是在夏天!) 踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞， 走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有 勇气赖在床上不起来了---
……
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如 一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却 如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发 之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最 近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安， 惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布 马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
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阅读《羚羊木雕》
从记叙顺序上看，“上星期一次体育课”至 “她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送 给我”部分属于__________.请结合上下文，分 析一下这些文字在文章的内容和结构上的作用。 ❖ 插叙 ❖ 内容上的作用：补充了“我”和万芳的深厚友谊 为后文“我”不愿意要回羚羊木雕做铺垫。 ❖ 结构上的作用：使文章内容完整紧凑，文章波澜 起伏，避免平铺直叙。
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《背影》用了怎样的记叙顺序，有什么好处？
《背影》
倒叙 开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背 影”，表达了作者对父亲的绵绵情思。然 Байду номын сангаас再细致地叙写父亲的背影，抒发强烈的 感情，使文章波澜起伏，突出中心。
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二、倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断 提在前面来写，然后按照事情的发展 进行叙述。
倒叙的作用： 制造悬念，吸引读者，使情节跌宕起 伏，对比鲜明，突出中心。
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❖ ____上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。 跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树 权划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心 疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲 地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说："咱俩先换过来，我妈 是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出 来。? ____当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来， 我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 ____"为什么你不说裤子是我的？"她嘿嘿地笑着："我妈是婆 婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。" ____我要把裤子换过来。她却满不在乎地说："算了吧，反正 我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟 头……"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课， 看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
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❖ 插叙的作用： ❖ 内容上：补充了____________的情节，为
_________作铺垫。 ❖ 结构上：使文章的结构完整紧凑，文章波
澜起伏，避免平铺直叙。
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（二）插叙： 就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助 展开情节或刻画人物，暂时的中断叙述的 线索，插入一段与情节相关的内容。
作用：补充情节，丰富内容，衬托人物，突出中心。