三相异步电动机的正反转控制线路说课
三相异步电动机正反转说课精选全文完整版
评主分电路内连容接
自我 小组 老师
评价 评价 评价
分数
自评
小组 评分
任务完成 完成课题任务、功正能反等转功能
25
操作规程 安全生产1 文明生产
方法步骤正确、自动锁作、准联确锁功能
5
符电的合路正操连确作接性规范、电人路员控设制备功安能全、劳保50品穿戴 10
遵守纪律、积极位合置作控、制工功位能整洁、工具整齐 10
创新能力
2 工具选择 操作流程 技术规范
3 安全文明 完成时间 自我检查4
5 三、评语
应用软件能力、保最护新电电器子整原定理图
接地
电路连接 工艺性
总连接分牢固可靠 二、实训过程记录
导线的裸露导体 30
安全要求
遵守安全规程
工作态度
遵守实训纪律
20
与同学的合作
学到的专业知识和技能
自我评了价解：的工作过程知识 组长评老价师：评语
五、教学过程
元件
检测
实训时所用到的低压电器实物选择与检测
交流接触器
热继电器
断路器
熔断器
按钮开关
接线端子排
三相异步电动机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
绘图 标号
在电路原理图上标号并绘制布置接线图
电路原理图
布置接线图
三相异步电动机正反转控制线路
步骤
五、教学过程
实施
教师示范
教
学
做
教
一
体
化
三相异步电动机正反转控制线路
敬请各位专家批评 指正！
谢谢!
2024/11/11
三、小结
综合评价
四、作业
分析课本132页 习题2-2线路图并 填写实训报告
三相异步电动机正反转说课可修改版课件
组内合作 组间竞争
第组 项目 成绩
参与 程度
预习 汇报
小组评价
技能 掌握
完成 次序
完成 质量
2.教学实施
四、布置作业
1.练习：P53技能练习题 2；P54～P55知识练习题 1～3
2.预习任务：完成磨床工作台的自动往返运动需要哪些 知识和技能？
3.信息搜索： 上网或到电子商店了解各种接近开关、光电开关外
三、教法学法
1
合作学习法
迁移学习法
4
学法
2
小组竞赛法
比较分析法
3
四、教学过程
1
2
3
课前准备
教学实施
板书设计
1. 课前准备
（1）提出问题
完成自动伸缩门 电路的安装。
（2）分析问题
师生讨论，明确 相关知识、相关技能。
（3）预习任务 分组,课前搜集
资料自主探究。
1)识读接触器联锁正反转电路； 2)观察自动伸缩门工作过程； 3)会用万用表检测元器件； 4)说出电路安装布线工艺要求； 5)搜集行程开关使用知识。
2.教学实施
（一）复习导入 （10min） （二）新课学习 （75min） （三）课堂小结及评价 （3min）
（四）布置作业 （2min）
2.教学实施
（一）复习导入 1）播放自动伸缩门控制的视频。 2）师生一起由工作过程总结出控制规律。
学情 归纳总结 能力较差
教法 引导启发
学法指导：引导学生从实际工作中总结归纳出电 气控制规律，考虑如何在电路上实现 这些功能。
形和使用。
3. 板书设计
正反转电路的安装
一、复习导入 二、项目实施
1.电路分析与设计 2.双重联锁电路安装 3.电路改进—增加限位保护
正反转控制线路说课
动机正转控制线路（单向控制线路）。我们必须从 最简单的点动控制学起，然后才逐步深入的经过各 种保护来完善它，使之能成为我们在实际生活中能 使用的控制线路。然后引申到连续运行的控制线路， 这里面就包含了一般电器控制线路中所必备的几个 要素，如短路保护、过载保护、失压保护等。通过 对部分内容的复习，使学生能在较短的时间里进入 一个新的状态，能更易接受今天所学习的内容。 2、讲授新课： 首先要讲清楚三相异步电动机能实现正反转 过程是三相电中任意两相调换就可以。并提问：如 果三相电全部调换了会出现什么后果？？正转还是 反转？为什么？
2、控制线路优缺点 ：
该线路的优点是工作可靠，缺点是操作不便。 因电动机从正转变为反转时，必须先按下 停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则 由于接触器的连锁作用，不能实现反转。 为了克服次线路的不足，可采用按钮联锁或 按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路。
二、按钮联锁正反转控制线路
三、按钮、接触器双重联锁正反转控制 线路
2）能力目标：使学生在原有的控制线路的概 念中理解出此控制线路的组成及作用，并不是死记 硬背，能从单向控制的原理到正反转控制线路的原 理。 3、教学重点与难点： 在此节内容还没有学习之前，学生们已经学 习了电动机的单向启动、运行过程，其中包括点动 及连续运行，而正反转将会出现新的内容—即联锁 的形式，这在今后的控制线路中将会经常碰到，因 此这节的重点及难点应是联锁的作用及方法。本节 课里面有接触器联锁、按钮及双重联锁三种连锁方 式。
对本节内容进行小结，简要的重述整个控制 图的组成及工作原理，着重叙述联锁的方法及作用。 正反转在现实的应用，加深学生的理解。 4、练习反馈： 为了使学生对本节课所学内容能更巩固的掌 握，同时也可了解学习理解的程度，做些必要的课 堂练习及课外作业，从中发现不足，及时采取相应 的措施，使学生能学透。 5、板书： 板书的直观性、全面性、系统性较强，在黑 板上保留的时间较长，对学生的视觉刺激作用明显， 便于学生强化记忆。因此我在设计板书的时候本着 条理清晰、重点突出、艺术性较强的原则。先利用 软件将本课所需讲解的控制图画好，讲到时指
电机正反转控制说课稿
电机正反转控制说课稿《三相异步电动机正、反转控制线路》说课稿尊敬的各位老师：你们好！我今天说的课题是《正、反转控制》，下面我从三个方面说这堂课的设计：一、说教材（一）教材分析1．教材的地位和作用本次说课教材选用中国劳动社会保障出版社出版的《电力拖动控制线路与技能训练》第四版，掌握此课程使学生可以初步胜任工厂中的电气操作员。
本节课为此教材的第二单元课题二，第二单元为全书重点之一，而本节《正、反转控制》也是这一单元的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。
本节课通过对典型电路——正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。
（二）教学目标1、知识目标: 掌握三种正反转控制线路的工作过程。
2、技能目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及比较分析和归纳总结的能力。
3、德育目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。
（2）增强学生的团队协作意识。
（三）教学重点和难点教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。
关键点：分析三种“互锁” ，突出电路特点。
教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。
关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁” 。
二、说教法学法（一）学情分析● 教学对象：10—10 班学生。
● 学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。
● 班级特点：男生居多，女生较少，学生层次分明，个体差异大，但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。
● 学生特点：（1）大多数对学习感到枯燥乏味，学习积极性低。
（2）学习知识条理性不强，不能将所学知识系统化。
（二）说教法我确定本节课教法的指导思想是：想方设法激发学生学习的积极性、自主性和创造性。
教法的确立依据是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。
主要教法如下：●任务驱动法：本课以实现较完善的正反转控制为任务，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。
三相异步电动机正反转说课
学生特点
学习特点
学生层次分明 个体差异大
荣誉感强，喜欢竞争
基础不扎实
对学习感到枯燥乏 味，学习积极性低
学习知识条理性不 强，不够系统化
对实训感兴趣，喜 欢操作耐性差
三相异步电动机正反转控制线路
精选
三、教法设计
任务驱动 教法
实训演示 教法
分组竞赛 教法
任务驱动法： 本课以实现较完善的正反转控制为任务，通过 对任务的分析，分解，实施和评价，充分运用 多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设 疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣， 调动学生学习本课的积极性。
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣： 问题1 你见过伸缩门、升降机吗？ 如：起重机、医院、高层住宅的电梯等 问题2 伸缩门左右移动，升降机的上升和下降 如何实现呢？
一般通过电动机的正反转来实现
导入 新课
伸缩门
升降机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2 L3 QS FU
SB3
KM2
10
三相异步电动机正反转控制线路
三、教法设计
任务驱动 教法
实训演示 教法
分组竞赛 教法
让学生带着任务进行探索，在教师的引导下，学 生自主协作学习，既强化了重点内容，又激发学 生自主学习的热情。通过项目设置，以具体的课 题项目引导学生尝试电气安装，体现了教学做一 体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途径。
2020/5/26
地位 作用
中国劳动社会保障出版社
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
精选
教材 特点
❖ 教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙， 理论性强。
❖ 原理图静态抽象，凭空想象元件动作， 学生兴趣不大，不易理解。
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制线路》。
接下来我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说明我对本课的理解和处理，不当之处恳请大家指正。
一、说教材（一）教材分析1、教材的地位和作用本次说课教材选用中国邮电出版社出版的本校精品课程《工厂电器控制》，掌握此课程内容，使学生可以初步胜任工厂中的电气维修工作。
本节课为此教材的第二章《工厂电器控制》中第三节，第二章为全书重点，而本节《三相异步电动机正反转控制线路》也是这一章的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。
本节课通过对典型电路——三相异步电动机正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。
2、教材特点（1）教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强，学生兴趣不大。
（2）原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生不易理解。
3、教材处理针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理：（1）动画仿真（2）实训台实际操作。
（二）教学目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本课的教学目标定为以下三大方面。
★知识目标: 掌握三种正反转控制线路的工作过程。
★能力目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及实际接线操作能力。
★情感目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。
（2）增强学生的团队协作意识。
（三）教学重点和难点根据对本节知识点的分析和对学生已有知识结构的分析,确定本节的教学重点和难点是:教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。
关键点：分析三种“互锁”，突出电路特点。
教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。
关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁”。
二、说教法（一）学情分析★教学对象：电1365班学生。
★学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。
★班级特点：但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。
三相异步电动机正反转说课
正反转控制电路的优缺点
优点
正反转控制电路结构简单，操作方便，能够实现电动机的正反转控制。
缺点
正反转控制电路需要使用继电器和接触器等电气元件，存在一定的机械噪音和触 点磨损问题。同时，正反转控制电路的控制方式比较传统，对于现代化的工业生 产来说不够智能和节能。
04 三相异步电动机正反转实 验操作
实验设备准备
三相异步电动机
电源控制箱
选择适当的三相异步电 动机，确保其正常工作，
无故障。
用于提供电源和控制电 动机的启动、停止等操
作。
连接线
用于连接电动机和电源 控制箱，确保电源能够 安全地传输到电动机。
实验操作台
提供一个稳定的平台， 以便安全地进行实验操
作。
实验操作步骤
连接电源
将电源控制箱与电动机通过连 接线进行连接，确保电源接通
课程展望
教学内容更新
实践教学强化
教学手段创新
随着科技的不断进步，三相异步电动 机正反转的相关技术也在不断发展。 为了使学生能够跟上时代的步伐，未 来的课程将会不断更新教学内容，引 入新技术、新方法，以提高学生的竞 争力。
为了更好地培养学生的实际操作能力 ，未来的课程将会进一步加强实践教 学环节。通过增加实验项目、加强实 验室建设等方式，为学生提供更多的 实践机会，提高他们的动手能力和解 决问题的能力。
铭牌上还提供了关于电动 机的维护保养信息，如更 换轴承和润滑油的周期等。
03 三相异步电动机正反转控 制原理
正反转控制电路图解析
正反转控制电路图由主电路和控制电路两部分组成。主电路 包括三相电源、三相异步电动机和主接触器，控制电路包括 控制按钮、继电器和辅助触点等。
正反转控制电路通过改变三相异步电动机的电源相序来实现 电动机的正反转。当控制电路中的继电器线圈得电时，继电 器的常开触点闭合，接通三相电源中的两相，从而改变电动 机的旋转方向。
三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)
三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)第一章：绪论1.1 课程背景本课程旨在通过学习三相异步电动机的正反转控制电路，使学生掌握电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理，培养学生运用电动机控制电路解决实际问题的能力。
1.2 教学目标(1) 了解三相异步电动机的基本工作原理。
(2) 掌握三相异步电动机的正反转控制电路的构成及工作原理。
(3) 学会分析电动机控制电路，并能运用控制电路解决实际问题。
1.3 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理。
第二章：三相异步电动机的基本工作原理2.1 教学目标(1) 了解三相异步电动机的结构及工作原理。
(2) 掌握三相异步电动机的启动原理及运行特性。
2.2 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的结构、工作原理、启动原理及运行特性。
第三章：正反转控制电路的构成及工作原理3.1 教学目标(1) 了解正反转控制电路的构成。
(2) 掌握正反转控制电路的工作原理。
3.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的构成、工作原理及控制方式。
第四章：正反转控制电路的安装与调试4.1 教学目标(1) 学会正反转控制电路的安装与调试。
(2) 能够分析并解决正反转控制电路安装与调试过程中遇到的问题。
4.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的安装步骤、注意事项及调试方法。
第五章：案例分析与实践5.1 教学目标(1) 能够分析实际工程中的正反转控制电路案例。
(2) 学会运用正反转控制电路解决实际问题。
5.2 教学内容本章主要分析实际工程中的正反转控制电路案例，培养学生运用控制电路解决实际问题的能力。
教学方法：结合课堂讲解、实验演示、学生实践等多种教学方式，使学生更好地理解和掌握三相异步电动机的正反转控制电路。
教学评价：通过课堂提问、作业批改、实验报告和期末考试等方式，评估学生对三相异步电动机的正反转控制电路的掌握程度。
第六章：正反转控制电路的设计与优化6.1 教学目标(1) 能够根据实际需求设计正反转控制电路。
三相异步电动机正反转控制线路说课稿 Microsoft Word 文档
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿一、说教材分析《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容是《维修电工》教材第七模块，是在学生已经掌握了常用低压电器及点、常动控制线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。
因此，学好本节课对学习后面的行程控制和星三角降压启动控制线路等教复杂控制线路至关重要。
根据我校现行的“理实一体化”教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。
二、说教学设计<一>、教学目标本课的总体目标是通过实践操作的学习过程，使学生克服对课本知识的枯燥、相关概念难以理解的畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、勇于探索的兴趣。
根据教学大纲的要求，加上对教材的分析和对生产实际的了解，我将本节课的教学目的定为以下四点：1、理解接触器连锁正反转控制线路的原理及工作过程。
2、掌握按照电气控制线路图装接正反转运行控制线路的技能。
3、学会接触器连锁正反转控制线路的操作及故障分析处理方法。
4、能互相配合，锻炼团队协作能力；<二>、教学重难点及解决办法我认为本节课的重点是三相异步电动机正反转控制线路的工作原理，难点是三相异步电动机正反转控制线路的实际接线及调试和故障排除。
在本节课中我们先在电工电子实训室中进行模拟接线，比在实物上连线相对要简单。
解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统性，充分利用现有的的教学设备，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主学习相结合；利用多媒体动画演示，开拓学生的视野，从而增强学生对重点和难点的突破。
<三>、教学方法本课采用引导文教学法，引导文的种类很多，大致分为以下三类：项目工作引导文、知识技能传授性引导文、岗位描述引导文。
本课采用知识技能传授性引导文。
学生通过引导文明确本节课的学习内容，并将理论和实践相结合，知道掌握本节课内容在实际当中有何应用。
电动机正反转教案-说课稿(三相异步电动机的正反转控制电路)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版“创新杯”说课比赛2012年10月教案首页授课班级：2011级机电3班 35人学科电工技能与训练课型新授课课时4课时课题《电动机的正反转控制电路》教材全国中等职业学校机电类通用教材《电工技能与训练》（第二版）高等教育出版社出版教学目标知识目标理解掌握接触器的基本原理理解联锁的概念能力目标培养学生的自主学习能力、创新能力情感目标培养学生的团结协作精神、实干精神教学重点接触器的基本原理教学难点接触器的基本原理联锁的概念教法情境教学法、任务驱动法、梯度教学法、分组竞赛法学法小组合作学习法、自主探究学习法教学准备 1.把学生平均分成6个小组 2.准备好学案附页教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境回顾复习引入白雪公主与七个小矮人的故事，导出上节课的知识：电动机正转，并带领学生复习学生观察并回忆对学生的复习起到潜移默化的暗示作用，并激发了学生兴趣续设情境确定任务利用故事继续新课：1 复习阶段故事情节：电动机正转2 白雪公主走向向城堡：电动机反转（任务一）3 城堡电动门：电动机正反转（任务二）4考虑到白雪公主的安全：接触器联锁正反转（任务三）学生观察并思考得出结果采用梯度教学法：任务层层递进采用任务驱动法：紧抓学生注意力合作探究完成任务任务一：设计电动机的反转电路FU1FRSB3SB2MKM2FRKM2L1L2L3KM1合作探究完成任务（一）教师引导（二）巡回指导任务二：设计电动机的正反转电路（一）教师引导（二）师生评判任务二到任务三的过渡：同时摁下按钮SB1和SB2后的后果:教师演示多媒体课件，模拟短路现场任务三：设计电动机的接触器联锁正反转电路（一）教师展示正确电路图（二）教师分析任务三与任务二的不同，引出本节课的（二）学生试设计（四）学生展示（二）学生试设计（四）学生再设计学生观察学生以抢答的形式试分析其工作过程充分照顾到了大部分学生的学习能力让学生在理论实践的两次往返中，增强其自信心，提高其分析能力与探究能力对学生进行安全教育采用分组竞赛法活跃课堂气氛，培养学生的竞争意识用多媒体演QSFU1MFRKML2L3KM2KM1FU2FRSB3SB1KMSB2KM1KM1FU1FRM3~L1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1KM2实习操作验证任务教学重难点解决重难点：教师演示多媒体课件，演示接触器的工作过程教师用图形符号进一步演示（一）教师明确操作规程强调操作安全（二）学生操作任务一、任务二、任务三（三）教师总结纠正错误学生观察学生总结学生改正并分组通电试验示其工作过程，使抽象知识形象化，解决了教学重难点完成操作任务，实现技能目标总结归纳整合任务（一）学生自己总结本单元知识（二）教师结合板书做补充学生积极思考，并在教师的引导下，踊跃回答让学生进一步明确知识点，锻炼归纳总结和口头表达能力作业布置延伸任务改错题FU1FRL1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1思考题预习按钮、接触器双重联锁正反转控制电路动脑思考旨在巩固学生对重点知识的掌握激励学生课下自学板书设计新授：一：电动机反转改变电动机与电源连接相序的任意两项二: 电动机正反转并列过程，相同元件共用，不同元件并联三：接触器联锁正反转控制电路接触器的辅助常开触头和辅助常闭触头的联动性重点：联锁：将接触器的一对辅助常闭触头串接在另一个接触器线圈电路中，使得两只接触器不能同时得电动作教学反思本节课采用虚拟情景教学法和任务驱动法，既增添了课堂趣味有激活了学生思维，使得这节电工课透出了浓浓的人文气息。
三相异步电动机正反转说课稿
实验结束后，应及时清理实验场 地，确保安全通道畅通。
04
05
三相异步电动机正反转应 用案例
工业生产中的应用
自动化生产线
三相异步电动机正反转控制广泛 应用于自动化生产线，如传送带 、机械臂等设备的驱动，实现物 料的传输和加工过程的自动化。
泵与风机
在工业生产中，泵和风机是常见 的设备，通过三相异步电动机的 正反转控制，可以实现流体的输 送和风量的调节。
保证操作安全
在某些应用中，如物料运输和装卸，控制电动机的正反转可以防止 因误操作而导致的安全事故。
正反转控制原理
01
02
03
旋转磁场与转子
三相异步电动机的旋转是 由于定子绕组产生的旋转 磁场与转子相互作用的结 果。
相序改变
通过改变接入电动机的三 相电源的相序，可以改变 旋转磁场的旋转方向，从 而实现电动机的正反转。
电产生旋转磁场。
转子
转子是电动机的旋转部分，由铁心 和绕组组成，转子上的绕组通入电 流后与定子磁场相互作用产生转矩。
轴承
轴承是用来支撑转子的，使转子能 够转动。
三相异步电动机的分类
根据电源频率分类
可分为工频异步电动机和变频异步电动机。
根据功率分类
可分为小功率、中功率和大功率三相异步电 动机。
根据冷却方式分类
电动机的转速与电源频率成正比，改 变电源频率可以调节电动机的转速。
转矩方向与磁场方向相关
转矩的方向与磁场方向和电流的相位 有关，改变电流的相位可以改变转矩 的方向，从而实现电动机的正反转。
三相异步电动机的结构
定子
定子是电动机的固定部分，由铁 心、绕组和机座组成，绕组是电 动机的电路部分，通入三相交流
三相异步电动机接触器联锁正反转控制--说课稿
三相异步电动机接触器联锁正反转控制说课稿说课流程：一、研究教材二、明确目标三、分析学情四、教学思想五、设计过程一、研究教材教材特点：《电力拖动基本控制线路》是由劳动和社会保障部教材办公室组织编写的，是职业院校电气自动化专业的一门专业课程。
课题地位：课题五《正反转控制线路》，是由简单线路到复杂线路过渡的重要知识。
教材处理：把第四个任务中的项目进行分解，将三种线路的技能训练分别放在它的原理分析之后。
说课内容：任务二《接触器联锁正反转控制》。
二、明确目标懂原理、会安装、能检修。
三、学情分析学生之间的个性差异非常大，有的学生逻辑思维能力比较薄弱，有的学生动手能力比较差。
四、教学思想1、化难为简，由简到难。
2、“教学做”，三位一体。
3、以考代练，以赛促学。
4、学案导学，自主学习。
五、设计过程1、原理分析（1）创设情景老师播放视频→学生思考问题→老师导入新课（2）复习旧知给出新线路→带出旧知识→复习旧知识（3）设计线路学生分析思考→学生张贴对比→教师引导讲授（4）分析原理老师主讲正转控制→学生分析反转控制→师生共同归纳。
2、线路安装（1）任务要求根据给出的电动机的型号和规格，先正确的选用工具、仪表及器材，再进行线路的按装。
（2）示范指导回顾线路的安装步骤和工艺要求，提出安装的注意事项。
（3）实训练习学生合作学习→教师巡回指导先个别指导，再由个别带集体。
3、故障检修（1）案例分析学生分析案例→教师指导关键：缩小故障范围，积累检修经验。
（2）实训考试小组竞赛考试→学检小组评分→其他同学观摩或填写学案。
* 教学组织：* 布置作业：*板书设计：* 教学总体设计：启发式教学；示教板助学，学案导学，以赛促学。
三相异步电动机正反转控制说课稿
说课稿各位评委，老师大家好，今天我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制》。
我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学方法、教学过程、教学反思六方面来阐述我对这节课的教学设计。
教材分析本节课选自由高等教育出版社出版，杜德昌老师主编的《电工电子技术与技能》一书，是第五章电动机及其基本控制，第四节三相异步电动机的基本控制中《三相异步电动机正反转控制》的内容。
《电工电子技术与技能》是一门专业基础课，在专业体系中是学习其他科目的基础。
本节课内容包括理论知识和技能知识两块。
理论知识主要为三相异步电动机正反转控制线路及工作原理，技能知识为三相异步电动机正反转控制的实际接线。
课时安排为2课时，共90分钟。
教学目标根据目前职业教育“以就业为指导，以能力为本位，以技能为核心”，将培养学生关键能力作为重点的指导思想，我将本节课的教学目标确立如下：【知识目标】（1）理解三相异步电动机正反转控制线路；（2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
【能力目标】（1）培养和训练学生综合分析电路的能力。
（2）使学生获得较强的实践动手能力。
【情感目标】（1）激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生安全操作意识和团队协作、勇于探索、创新的精神。
教学重难点依据教学目标，设定任务，要求学生能够正确完成三相异步电动机正反转控制的安装，因此我将三相异步电动机正反转控制线路的工作原理作为本节课的重点。
三相异步电动机正反转控制的实际接线是一个需要一定理论知识基础和逻辑思维才能解决的问题，因此我将三相异步电动机正反转控制的实际接线作为本节课的难点。
教学资源为了更好的突破本节课的重难点，在本课中我采用了软件资源和硬件资源相结合的方式，软件资源主要是教材、视频、网络平台等。
硬件资源主要是指学习环境，在电工技能一体化教室，利用计算机、投影仪、展台、低压电器、电动机等硬件设备，在教室内创设出一个真实的现场工作环境。
学法指导本次授课班级是机电315班，他们是机电专业新生，基础薄弱,对纯理论知识的学习不感兴趣，喜欢在动手中学习知识，同时也喜欢交流讨论，引导学生在操作中观察、思考与讨论，培养学生自主探究的学习方法。
三相异步电动机的正反转控制电路（公开课教案）
三相异步电动机的正反转控制电路（公开课教案）公开课教案课程：电工电子技术及应用课题：三相异步电动机的正反转控制电路时间：年月日第3、4节班级：班授课人：学校一、课题：6.3 三相异步电动机的正反转控制电路二、教学目的和要求：了解电源相序与电动机运转的关系；掌握实现电动机正反转的控制方法；会分析三相异步电动机正反转控制电路的工作原理；会进行常见三相异步电动机正反转控制电路的安装与故障排除；掌握控制电路的分析方法。
三、教学重点和难点：接触器联锁正反转控制电路四、授课方法：讲授为主，实验演示为辅五、课型：新授课六、教具：多媒体教学设备一套，THWD-2型维修电工技能实训考核装置一套七、教学过程：Ⅰ、组织教学检查到勤，整顿纪律Ⅱ、复习提问、引入新课1、复习接触器自锁连续控制电路（1）学生代表（2名）上黑板画出接触器自锁连续控制电路原理图；（2）学生代表口头指出接触器自锁连续控制电路中各元器件的作用；（3）学生代表口头简述接触器自锁连续控制电路的工作原理。
2、由生产实践需要引入新课播放一段视频（起重机吊钩的上升和下降；电梯的上行和下行；万能铣床主轴的正转和反转；工作台的前进和后退等）。
生产实践中，许多的生产机械往往要求运动部件能正、反两个方向运动，从而实现可逆运行。
3、改变三相异步电动机转向的方法从电动机的工作原理可知，只要改变电动机定子绕组的电源相序，就可实现电动机的反转。
在实际应用中，通过两个接触器改变电源相序实现电动机正反转控制。
Ⅲ、讲授新课6.3 三相异步电动机的正反转控制电路6.3.1 接触器联锁正反转控制电路1、原理图引导学生在接触器自锁连续控制电路原理图的基础上，自行改画设计出接触器联锁正反转控制电路原理图。
设计提示1：KM F为正转接触器，主触点闭合时，电动机正转；KM R为反转接触器，主触点闭合时，电动机反转。
设计提示2：KM F、KM R主触头不能同时闭合。
QF：空气断路器，起隔离开关兼短路保护作用；KM F：正转接触器，主触点单独闭合，电动机正转；KM R：反转接触器，主触点闭合改变定子电源相序，电动机反转；SB StF，SB StR：分别为正转、反转起动按钮；SB StP ：停止按钮。
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课
三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿课题：三相异步电动机的正反转控制线路《三相异步电动机的正反转控制线路》说课2、学习内容与学习任务说明学习内容：三相异步电动机三种正反转控制线路。
教学重点：1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。
教学难点：1）如何改变三相电源相序。
2）引导学生思考如何实现双重联锁。
3、教法与学法（一）教法提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。
这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。
（二）学法学生根据老师提出的问题，参照之前学习的内容积极思考，共同分析，得出结论。
4、问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）1）机床工作台的前进与后退；万能铳床主轴的正传与反转；起重机的上升与下降等，同学们想不想知道它是如何实现的？回想一下在《电工基础》这门课中电机要实现方向旋转，我们需要进行怎样的操作？（激发学生的求知欲提高学习兴趣）2 ）教师启发：其实很简单，在我们之前学习的课题（比如点动正转、接触器自锁、接触器互锁）中，实际上已经完成了电动机正转控制了，那么同学们只要在此基础上去探究，就一定会有新的发现。
（引导、鼓励学生、增强自信）、5、教学准备多媒体、PPT粉笔、已接好线的电动机正转控制线路的实训板。
四、学习情境车创设1、学习情境设计通过播放课件与动画，提高学生学习兴趣，激发求知欲。
学生在教师的引导下同时受到启发。
本节课的主要任务是通过小组协作完成三相交流电动机正反转控制线路的设计，以解决实际生产生活中的应用。
采用多媒体教学，直观、生动的让学生学习相关内容。
学生课前课后可通过教师的课件、教案等完成知识信息的搜集。
2、教学结构流程的设计1 ）导入课题、知识铺垫（约5分钟）2）设计组合电路（约15分钟）3）分析电路（约10分钟）4）完善电路（约8分钟）5 ）课堂小结（约2分钟）。
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课
《三相异步电动机的正反转控制线路》
说课稿
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课课题：三相异步电动机的正反转控制线路
所属电子中职高一年级年级学时安排一课时机电技术应用科学下学期
选所中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》材教课题二第二单元
我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理，如何构建新的电路，是本节课的重点。
而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。
所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，，变无序为有序，使学生感到难点不难，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”重点突出。
一、学情分析
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
二、学习者分析
学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。
动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。
情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。
三、学习目标与任务
1、学习目标描述:
知识与技能）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 1 ）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
2 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。
2 情感态度与价值观：培养学生严谨认真的职业工作态度。
增强学生发现问题、认识问题、解决问题。
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课 4、完善电路分析原理： A、正转控制：
B、反转控制：
分析优缺点：接触器联锁正反转控制线路虽工作安全可靠但操作不方便；而按钮联锁正反转控制线路虽操作方便转控制线路则兼有两种联锁控制线路的优点，操作方便，但容易产生电源两相短路故障。
双重联锁正反
工作安全可靠。
5、课堂小结本节课是在普通正转控制电路的基础上来学习的，请同学们集体复习今天所讲述的几种电路各具有什么特点。
要求同学们能通过对比几种控制线路的优缺点，掌握几种控制线路的工作原理。
教师总结电动机正反转控制线路渐进完善的过程及工作原理和优缺点对比。
在黑板上用框图写出。
六、板书设计
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