《有趣的属相》教案

教学难点
激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学方法
欣赏、启发、引导、学生实践、教师详尽辅导。
教具准备
多媒体、范画
一、导课：
1.同学们，今年是什么年？“龙年。”
老师带来了一条龙，并把他的朋友也带来了，它们是（ppt十二生肖，学生一起读）“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪”。
它们在一起叫什么？“十二生Baidu Nhomakorabea”。
这里面除了龙是想象出来的，其他都是多见的动物，那我们今天就来聊一聊“风趣的属相”（出示课题）
二、新授：
1.我们一起玩一个猜年龄的游戏
请同学们说一说爸爸妈妈的属相，老师来猜好不好？“好”（游戏，请三个孩子）
真棒！看来你对生肖的知识了解的很多，知道老师为什么能猜出你们爸爸妈妈的年龄吗？
我们以前学过一些剪纸也做过一些生肖玩偶，那我们今天就来尝试一下邮票设计，好不好？“好”
3.我想问问大家，要想设计好邮票，我们就得先了解邮票的什么？“构造、组成”
那就请大家一边欣赏今年发行的龙年邮票（ppt龙年邮票），一边观察它有几部分组成？“主图、面值、国铭、齿孔、志号、附属资料”
请大家仔细观察在设计中哪一部分占的比较严重？“主图”那我们先从图案考虑，老师告诉大家所有的生肖邮票中的图案因为它是属于民俗图案，所以都具有民间艺术味儿，请大家从“外形”和“装饰”上讨论一下它怎么表现出民间艺术味儿的？（板书）
5.老师也爱集邮，今天带来了两个大的集邮册，可惜它是空的，你们能不能帮我把它填满？“能”
好，各位设计师在设计之前先来看看设计要求（ppt），你想选择谁？
听了同学们的设计思路，相信一定能设计出好的作品（放音乐）
三、学生作业，教师辅导
四、评价：
我们的设计作品出来了，刚才请大家当了一名小设计师，现在请你当一当小评论家。（学生评、教师评）
（学生小组讨论）
好，我们一起来看一看，要让十二生肖具有民间艺术味儿的话（板书：外形简化夸张；装饰添加丰盛的图案对比剧烈的色彩）
4．了解了设计生肖邮票的要领，让我们一起来设计一款邮票好吗？
（打开ps,现场演示讲解）
除了用刚才的方法表现邮票，我们还可以用水墨画的表现形式（ppt），你们还能想到什么方法？“剪纸„„”
风趣的属相
教学目标
知识与能力
设计表现生肖的邮票。
过程与方法
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度与价值观
在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生心爱民族艺术的情感。
教学重点
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
（ppt天干地支）因为中国农历年按“天干、地支”顺序循环相配组成“六十甲子”所以老师能根据属相猜出爸爸妈妈的年龄。
2.除了能猜年龄，十二生肖在民间艺术品种也有它风趣的形象。
请大家一起来欣赏一下老师带来的生肖艺术品。（ppt艺术品）生肖艺术品中还有一个珍稀的艺术品，一起看看是什么？（ppt猴票）
知道它为什么珍稀吗？这张猴票是中华人民共和国发行的第一张生肖邮票。
五、拓展
我们的生肖邮票除了在中国发行，在国外也有发行，看看（ppt），中国的民俗文化已经流传到了世界各国。
让我们再来看看我们的设计作品，看看你们的设计，老师很开心，很骄慢，你们都是未来的小设计师，让我们用掌声为这些设计喝彩吧！