【幼儿园】(小班音乐活动教案)小蚂蚁教案
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》3篇
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》精选3篇（一）幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教学目标：1. 认识音乐《可爱的小蚂蚁》及歌词。
2. 学习音乐的节奏感和律动感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐《可爱的小蚂蚁》的音源。
2. 画有蚂蚁的图片或玩具蚂蚁。
3. 音乐节奏器材（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：1. 初始热身播放音乐《可爱的小蚂蚁》，让幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 学习歌曲和动作教师引导幼儿跟随教师一起唱歌，并示范歌曲配合的动作，例如，扭动身体、拍手等。
3. 游戏互动教师分发蚂蚁图片或玩具蚂蚁给幼儿，组织他们模仿蚂蚁的动作，最后一起跳舞。
4. 律动游戏教师使用音乐节奏器材，指挥幼儿按照音乐节奏轻轻敲打。
可以采用不同的节奏和声音，增加游戏趣味性。
5. 小结回顾学到的歌曲和动作，教师与幼儿一起简单评价动作的表现，并表扬他们的努力和合作。
教学延伸：1. 在学校的音乐表演中，幼儿可以表演《可爱的小蚂蚁》，展示他们的合作能力和舞蹈技巧。
2. 可以邀请音乐老师来班级，教授更多的音乐知识和更复杂的舞蹈动作。
3. 给幼儿制作DIY乐器（如简易的木鼓、铃鼓），让他们尝试自己制作音乐器材。
教学提示：1. 在教学过程中，教师要用简单明了的语言引导幼儿理解和掌握每个步骤。
2. 鼓励幼儿积极参与，不论表现好坏都要给予肯定和鼓励。
3. 注意幼儿的安全，在进行动作时要注意与其他同学之间的距离，以防碰撞或摔倒。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》精选3篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟目标：1. 学习和掌握《咿呀咿呀呦》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和动感。
3. 提高幼儿的听觉能力和音乐欣赏能力。
教具：1. CD或播放器。
2. 幼儿园音乐区域。
3. 手鼓或其他打击乐器。
教学准备：1. 准备好《咿呀咿呀呦》的音乐CD。
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解歌曲《小蚂蚁》的歌曲歌词，能够正确朗诵歌曲歌词。
2.了解歌曲的旋律，并能够仿照歌曲的节奏和音调。
3.理解歌曲所表达的内容，了解蚂蚁的生活习性。
4.培育幼儿的音乐素养及团队合作习惯。
二、教学内容及设想1.活动引导：音乐魔法师显现，幼儿园小班警探组的任务是找到音乐魔法师，并向他提出一个希望：要学唱一首关于小蚂蚁的歌曲。
然后，引导幼儿学习唱这首歌曲。
2.通过老师的引导，幼儿学会合唱这首《小蚂蚁》。
3.引导幼儿仿照蚂蚁的生活，比如：伸展身体、踮脚尖、渐渐走、停下来等等动作，以及和其他小蚂蚁一起工作，通过仿照动作来加深对唱曲的理解。
4.通过唱歌、拍打节拍等方式，让幼儿感受节奏。
5.小组游戏：把班级分成很多组，每组手持小旗，称本身为“小蚂蚁小队”。
老师在班级中穿行，每到一组，老师随机唱出一句歌词的末尾的一个字，小蚂蚁小队抢答，正确者获得一分，以此来检验幼儿对唱曲歌词的理解本领。
6.倾听歌曲，提出问题并讨论，加深幼儿对唱曲的理解和表达本领。
三、教学实施1.活动引导：由音乐魔法师显现，幼儿园小班警探组找到音乐魔法师，并向他提出一个希望：要学唱一首关于小蚂蚁的歌曲。
2.通过老师的演唱示范，让幼儿仿照学唱《小蚂蚁》。
3.练习合唱，加强节奏的感受，并辅以手势，渐渐引导幼儿了解歌曲的歌词以及歌曲所表达的内容。
4.引导幼儿仿照蚂蚁的行动，例如，伸展身体，踮脚尖，渐渐走，停下来等等动作，以及和其他小蚂蚁一起工作，通过仿照动作来加深对唱曲的理解。
5.唱歌、拍打节拍的活动中，加强幼儿的感受本领。
唱歌后，通过提出问题，让幼儿进一步理解并表达歌曲所传递的感情和信息。
6.小组游戏：把班级分成很多组，每组手持小旗，称本身为“小蚂蚁小队”。
老师在班级中穿行，每到一组，老师随机唱出一句歌词的末尾的一个字，小蚂蚁小队抢答，正确者获得一分。
7.通过上述各种方法的练习和沉浸，最后确保幼儿把握《小蚂蚁》这首歌曲并且理解和表达其所传递的文化信息和情感。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动小蚂蚁9篇
幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。
幼儿园小班音乐游戏优质课教案小蚂蚁及教学反思大全5篇
幼儿园小班音乐游戏优质课教案小蚂蚁及教学反思大全5篇第一篇：幼儿园小班音乐游戏优质课教案《小蚂蚁》及教学反思《小班音乐游戏优质课教案《小蚂蚁》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏优质课教案《小蚂蚁》含反思！设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁寻食的过程，容易用摹仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿摹仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的欢乐。
活动目标1.感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2.创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
活动预备1.活动前，引导幼儿观看蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。
蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。
遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。
掌握蚂蚁寻食物过程:发觉食物一寻朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
2.蚂蚁头饰若干个。
3.道具如花生、米粒等。
4.蚂蚁搬食物的录像(或现场)活动难点按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。
活动过程1.观看蚂蚁搬食物的现(或录像)，观赏歌曲《小蚂蚁熟悉歌词，自己摹仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。
2.学会唱这首歌曲，并学像教师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。
3.学习蚂蚁：“排队走”的动作。
“碰须须”、“排队走”的动作。
教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，;.来源快思老师教。
案网;模拟蚂蚁“排队走”。
幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。
4、学习游戏玩法。
5、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
6、引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
《小蚂蚁》小班体育的教案10篇
《小蚂蚁》小班体育的教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小蚂蚁》
小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小蚂蚁》一、教学目标1.学习歌曲《小蚂蚁》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的协调能力和创造力。
二、教学内容1.教学歌曲《小蚂蚁》。
2.音乐游戏：小蚂蚁搬豆。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《小蚂蚁》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
2.教学歌曲《小蚂蚁》（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟随音乐一起唱。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
3.音乐游戏：小蚂蚁搬豆（1）教师介绍游戏规则：全体幼儿分成若干小组，每组小蚂蚁要合作搬运“豆子”（用小沙包代替）。
（2）教师示范游戏，讲解注意事项，如保持队伍整齐、合作搬运等。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）教师组织幼儿讨论游戏过程中的亮点和不足。
（2）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，如团队协作、克服困难等。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《小蚂蚁》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲的节奏和韵律。
在音乐游戏中，幼儿的团队合作精神和协调能力得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
2.教学过程在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师及时纠正幼儿的错误，保证教学效果。
3.教学创新本次教学活动中，教师尝试将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高了幼儿的学习兴趣。
4.教学改进在今后的教学中，教师可以尝试引入更多类型的音乐游戏，丰富幼儿的音乐体验。
同时，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，提高教学效果。
5.教学感悟重难点补充：教学歌曲《小蚂蚁》教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，准确掌握歌词和旋律。
小班音乐教案《小蚂蚁》（通用10篇）
小班音乐教案《小蚂蚁》（通用10篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《小蚂蚁》，欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案《小蚂蚁》篇1课程分析：“玩中学”是幼儿最好的学习方式，是幼儿具有意义的学习。
成人给予儿童的现成知识幼儿往往容易忘记，而他们自己在游戏中自主学到的知识与能力却能够长久地保持并使用。
优秀的音乐活动《小蚂蚁避雨》非常具有趣味性，孩子们的参与度很高，但是老师介入的太多，孩子自主学习的形式没有体现，因此想初试翻转课堂的模式，将《小蚂蚁避雨》的活动在小班进行翻转。
活动目标：1、能在游戏情境中学唱歌曲。
2、体验与同伴合作歌唱、游戏的快乐。
课程准备：小蚂蚁避雨音乐视频或CD活动过程：一、欣赏“小蚂蚁避雨”的故事（一）教师出示蚂蚁大图片激发孩子想象。
导入：教师：这是谁呀?幼儿：大蚂蚁、蚂蚁国王、蚂蚁勇士。
教师：这一群蚂蚁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听看。
二、结合故事内容，学唱歌曲（一）师边演示图谱，边学习歌曲。
一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。
怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。
”1、通过提问感知歌曲。
师：故事中讲了一件什么事？小蚂蚁在干什么？出现了什么？幼：小蚂蚁在搬东西。
幼：下雨了，哗啦啊的。
师：它们遇到了大雨还是小雨？幼儿：小雨师：下雨下的时候是什么声音，我们来听听看。
幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。
师：那我们用拍手地形式来表现出来。
幼：孩子们在任意拍打，拍手声音越来越大。
师：小雨应该是重重地、还是轻轻地？幼：轻轻地，师;那我们轻轻地跟着节奏来一遍把。
2、引导孩子观看图谱说第一段歌词：一小蚂蚁，正在搬东西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。
下起了雨。
3、根据图谱，演唱第一段歌曲。
（二）学唱第二段歌曲师：小蘑菇是怎么帮助小蚂蚁的呢？请你们再来听一听歌曲。
小班音乐教案9篇
小班音乐教案9篇篇一：《小蚂蚁》幼儿园小班教案篇一【活动目标】1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
【活动准备】大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】一、开始部分。
师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。
二、基本部分。
引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。
”师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。
”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
三、结束部分。
师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。
篇二：幼儿园中班音乐爷爷为我打月饼教案篇二教学目标复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个教学过程一、音乐导入1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、勤劳勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够进行合唱。
难点：歌词的理解，节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、黑板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的蚂蚁特点，如勤劳、团结等。
4. 节奏教学：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
5. 合唱练习：教师分成两个声部，带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小蚂蚁》，强调蚂蚁的勤劳勇敢品质。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿进行个别指导。
2. 针对课堂中出现的问题，教师要进行总结和反思，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，鼓励幼儿将音乐活动中的品质运用到日常生活中。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小蚂蚁》的歌词记忆情况，看是否能够熟练唱出。
3. 音乐感知：观察幼儿对音乐节奏的感知和把握能力，看是否能够准确跟随节奏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，将歌曲《小蚂蚁》带回家，让家长参与到幼儿的音乐学习中来。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用蚂蚁玩偶、图片等素材，创设蚂蚁主题的音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索。
幼儿园小班蚂蚁教案(18篇)
幼儿园小班蚂蚁教案（18篇）幼儿园小班蚂蚁教案（1）设计意图：孩子们很喜爱小蚂蚁，特殊喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙劳碌碌的蚂蚁，孩子们奇怪的问：“老师，蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们相互帮忙，好可爱。
”看到孩子们对蚂蚁运粮食这么爱好盎然，我不失时机的问：“假如让你们帮忙小蚂蚁运粮食，你们情愿不情愿？“孩子们都开心地说：“情愿。
”为了满意孩子们欲望，我设计了这一节户外活动。
利用此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
活动目标：1、提升幼儿动作协调性。
2、进展幼儿手膝爬行的动作技能，增加上肢的力气。
3、体悟合作嬉戏带来的乐趣。
活动预备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐活动过程：一、创设情境，激活爱好。
一天，天气晴朗。
小蚂蚁出去找食吃。
突然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁开心坏了，赶忙跑过去看。
它数了数，1、2、3、4…太多了，我要回去找小伴计帮忙。
老师：珍宝们，你们情愿帮忙蚂蚁吗？幼儿：情愿老师：珍宝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引领幼儿说出：我不怕困难老师：好吧，小伴计要想帮忙小蚂蚁运粮食就要练好本事。
下面我们来练习手膝着地爬。
二、学习手膝着地爬老师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师留意观看幼儿爬得方法，准时指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。
（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）三、嬉戏“小蚂蚁运粮食”小伴计练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。
老师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小伴计们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小伴计手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小伴计负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够参与集体表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小蚂蚁图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁头饰，引导幼儿观察蚂蚁的特点，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师教授歌曲《小蚂蚁》，讲解歌词含义，引导幼儿学会歌曲。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，进行简单的节奏练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿带上蚂蚁头饰，进行集体表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲、节奏练习和集体表演过程中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲学习情况和兴趣表现。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿的自信心和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察大自然中的小动物，增进幼儿对动物的了解和关爱。
2. 主题活动：组织“蚂蚁的秘密”主题活动，让幼儿通过故事、手工、观察等形式，深入了解蚂蚁的生活习性。
七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
八、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周期内完成，共计40分钟。
其中包括导入（5分钟）、学唱歌曲（10分钟）、节奏练习（5分钟）、集体表演（5分钟）、教学延伸（5分钟）和教学反思（5分钟）。
九、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，确保在教学过程中幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思一、教材分析1.教材名称《小蚂蚁》2.教材内容《小蚂蚁》是一首非常经典的儿歌，歌曲中讲述了一只小蚂蚁的生活，歌词生动活泼，旋律简单易学。
适合于幼儿园教师在音乐课程中教学。
3.教学目标•让孩子们能够听懂歌曲的内容，理解歌曲中表达的意思。
•帮助孩子们学习唱歌，提高其音乐素养。
•通过歌曲中的情节，激发孩子们的好奇心，探索心，对生活中的小事物产生更多的兴趣。
二、教学设计1.教学环节•介绍歌曲，教唱。
•制作小蚂蚁道具，让孩子们亲自体验小蚂蚁的生活。
•利用游戏形式，培养孩子们注意力和感官能力。
•反思和总结，让孩子们更加深入地体验教学的过程以及发现教学的不足，提出一些自己的建议，促进教学的改进。
2.教学流程（1）介绍歌曲，教唱首先，通过演唱教师自己唱一遍歌曲，让孩子们听懂歌曲的内容并掌握歌曲的节奏。
然后，让孩子们跟着教师一起唱几遍。
通过多次的唱练，提高孩子们的唱歌水平。
（2）制作小蚂蚁道具，让孩子们亲手制作生活中的小玩具让孩子们用纸板和瓶塑料制作小蚂蚁，向他们展示蚂蚁的样子。
同时，借助小蚂蚁的模型，让孩子们体验生活中的小事物，增强他们的兴趣和好奇心。
（3）利用游戏形式，培养孩子们注意力和感官能力在课堂中，通过游戏形式进行教学，增强孩子们的耐心和注意力，提高他们的感官能力。
以“赛跑比赛”为例，可让孩子们一起比赛，增强他们的协作能力和竞争意识。
（4）反思和总结在教学结束时，让孩子们自己来发现教学中的问题，并提出改进的建议，让他们更深入地体验到教学过程的重要性。
三、反思在课堂教学中，应该更注重孩子们的参与度和互动性。
在教唱的过程中，可以让孩子们自己尝试教唱。
对于制作小蚂蚁的道具，应该在制作的过程中，有更多的引导和指导，让孩子们体验到生活中的小事物。
同时，在教学中应该更加注重孩子们的反思和总结，让他们更加深入地体验到教学的过程以及发现教学的不足。
《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇
《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇《小蚂蚁》教案篇一设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
活动目标：1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
活动过程：1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2.探索练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁？”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。
妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的。
方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？(向前爬，向后爬等)3.游戏―送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。
”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。
随音乐轻松做律动。
活动反思：《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受小蚂蚁的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会用简单的动作表现小蚂蚁，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
二、活动准备：1. 教具：小蚂蚁的图片、音乐cd、打击乐器。
2. 环境：宽敞的场地，适当的音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察小蚂蚁的特征，如身体细长、触角灵敏等。
2. 教师播放音乐，第一次听时，让幼儿自由发挥，用动作表现小蚂蚁的形象。
3. 教师讲解小蚂蚁的动作要领，如伸展身体、抖动触角等，并示范动作。
4. 幼儿跟随教师学习小蚂蚁的动作，熟悉音乐节奏。
5. 教师组织幼儿集体表演，培养团队协作能力。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
2. 每组成员共同讨论，创作一个关于小蚂蚁的故事。
3. 小组长代表小组，向全班幼儿分享他们小组创作的故事。
4. 教师对每个小组的故事进行评价，给予鼓励和指导。
教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈他们在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行小蚂蚁主题的亲子活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小蚂蚁的主题墙，展示幼儿活动的照片和作品。
3. 课程延伸：教师在其他课程中，如科学、绘画等，引导幼儿进一步了解小蚂蚁的生活习性和特点。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示小蚂蚁的图片和播放音乐，让幼儿身临其境地感受小蚂蚁的形象。
2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作意识和创造力。
3. 采用动作教学法，让幼儿通过模仿和练习，掌握小蚂蚁的动作要领，提高他们的音乐表现力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小蚂蚁的形象和动作的掌握情况。
小班音乐教案小蚂蚁
小班音乐教案小蚂蚁小班音乐教案小蚂蚁(7篇)作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班音乐教案小蚂蚁，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐教案小蚂蚁1游戏目标：1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的'方式。
如：互相碰手指，互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。
游戏准备：小蚂蚁头饰若干。
游戏过程：1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，游戏熟练后可一拍碰两只以上，增加游戏的难度。
活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小班音乐教案小蚂蚁2活动目标：1、熟悉儿歌的词语，运用肢体律动感受儿歌的节奏。
2、体验帮助他人的乐趣。
活动准备：音乐《小蚂蚁搬木材》、小蚂蚁搬木材图，木材活动过程：一、故事导入——森林里要建大舞台。
1、教师讲述森林里要建一个大舞台的消息。
故事：森林里的小动物想要看表演，于是大家决定造一个大舞台，森林里最小最小动物也来帮忙了，猜猜它会是谁呢？2、局部猜测——露出蚂蚁的局部（头部触角）提问：看一看，猜猜它到底是谁呢？过渡：想看看小蚂蚁都在干什么吗？二、听音乐动一动——尝试学习小蚂蚁搬木材。
1、出示小蚂蚁搬木材的图提问：小蚂蚁都是怎么运木材？谁来学学小蚂蚁的动作？教师小结：你们学的真像，有的`搬，有的抬，有的推，有的拉，都是是你帮我，我帮你大家一起将一块块木材运到搭建舞台的地方的。
2、听歌曲《小蚂蚁搬木材》教师：小蚂蚁搬木材的时候还一边唱着歌，我们一起来听一听吧！（教师做动作）3、谁能告诉我，你听到小蚂蚁用了哪几种方法运木材的？4、教师边唱律动边请幼儿来帮忙。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》【教案内容】教学目标：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
教学重点：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 相关图片或画板。
3. 蚂蚁的道具（头饰、颈饰、腰饰、脚饰等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一幅蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的了解，引起学生的兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）播放《小蚂蚁》的音乐，让学生先听一遍。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。
3. 动作模仿（10分钟）教师向学生展示蚂蚁的爬行动作，让学生模仿，可以配合音乐的节奏一起动作。
4. 分角色演唱（15分钟）将学生分为蚂蚁和唱歌的两组，分别跟随教师指挥进行唱歌和动作表演。
教师可以将蚂蚁的道具分发给学生，让他们更好地扮演蚂蚁角色。
5. 学生自主表演（10分钟）让学生自由组合角色，用学到的音乐和动作进行小组表演。
6. 创编小蚂蚁故事（10分钟）教师和学生一起讨论，创编小蚂蚁的故事情节，可以请学生配乐、编舞，展示给大家观看。
7. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让学生分享他们的学习心得。
【教学延伸】1. 可以请学生设计蚂蚁的舞蹈动作，用于表演过程中。
2. 可以搭配其他乐器，如手鼓、木鱼等，增加音乐的层次感。
3. 在进行小蚂蚁故事创编时，可以引导学生开展想象力和创造力的发展，充分发挥学生的才艺。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》6篇
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》精选6篇（一）活动名称：可爱的小蚂蚁活动目标：1. 增强学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 增进学生对节奏感的理解和感受。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 一块空地或活动室。
3. 纸片或卡片。
活动流程：1. 音乐引导（5分钟）- 在活动开始前，播放一段欢快的音乐，让学生放松身心，为活动做好准备。
2. 游戏介绍（5分钟）- 介绍游戏的规则和目标：学生将扮演可爱的小蚂蚁，根据音乐的节奏行动，做出相应的动作。
3. 动作训练（10分钟）- 按照音乐的节奏，引导学生进行各种动作训练，如跳跃、摇摆、转圈等。
可以随着音乐的变化，引导学生换不同的动作。
4. 小蚂蚁队列（10分钟）- 将学生分为数个小组，每个小组的学生手拉手排成一列，形成小蚂蚁的形象。
- 播放音乐时，小组按照音乐的节奏进行前进、后退、左转、右转等动作。
5. 指令游戏（10分钟）- 给每个小组一张纸片或卡片，上面写有指令，如“往前走三步”、“大家一起跳一次”等。
- 播放音乐时，教师随机选取一个小组的纸片或卡片，读出指令，该小组按照指令做出相应动作，其他小组观察和跟随。
6. 结束与反馈（5分钟）- 结束游戏，播放柔和的音乐，让学生放松身心。
- 与学生进行互动讨论，询问他们在活动中的体验和收获。
活动扩展：1. 可以根据学生的年龄和能力，添加更多的动作和指令，增加游戏的难度。
2. 可以邀请学生自行编排动作和指令，激发他们的创造力和合作能力。
3. 可以将活动进行比赛，评选最佳小蚂蚁队伍或最有创意的动作和指令。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》精选6篇（二）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的听觉和协同能力。
3. 通过游戏培养孩子们的社交能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 明快活泼的音乐。
3. 一些小玩具或者彩色球。
教学步骤：1. 先播放一段活泼的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的动作，比如挥手、跳跃等等，引导孩子们进入游戏状态。
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小蚂蚁教案
小班音乐活动小蚂蚁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小蚂蚁教案吧。
活动目标：
1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程：
1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？
——教师和幼儿一起游戏。
还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。
幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。
“听听这是谁的脚步声。
为什么？”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。
用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。
教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？
——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？
教师与幼儿一起把饭团搬回家。