运控球教案

八年级体育课教案

一、教材分析：

足球是初中《体育与健康》中的重点教材。足球运球也是中招体育考试项目之一。它可以发展学生的运动速度，腿脚协调能力，平衡能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。

二、学情分析：

八年级的学生是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。因此，在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。

三、设计理念

本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过技术加游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，组织张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、重点和难点

重点：外脚背触球的部位及力度

难点：运控球力度及跑动速度之间的关系

五、教学目标

1、认知目标: 通过本节课的学习，了解掌握外脚背运球技术要领，积极参与足球课，并在游戏中体会足球的乐趣。

2、技能目标:通过本节课的学习，学生能够初步学习及基本掌握外脚背运球的技术。

3、情感目标:通过本节课的学习，学生能以积极参与的态度进行探究与合作学习，从中获

得愉快和成功的情感体验。

六、教学过程：

学校:西安市东元路学校水平四人数:40人授课教师:徐毅超教学

内容

足球运控球技术之外脚背运球技术

学习目标1、认知目标: 通过本节课的学习，了解掌握外脚背运球技术要领，积极参与足球课，并在游戏中体会足球的乐趣。

2、技能目标:通过本节课的学习，学生能够初步学习及基本掌握外脚背运球的技术。

3、情感目标:通过本节课的学习，学生能以积极参与的态度进行探究与合作学习，从中获得愉快和成功的情感体验。

重点脚触球的部位、力度难点控球与跑动的关系

教学准备

足球场，标志盘80个，标志

桶40个，足球40个。

安全

措施

教师：课前布置、检查场地和器材，课中引导学

生进行自我保护。

学生：充分做好热身活动，课堂中注意安全，学

会自我保护

课

序

学习内容师生活动教学组织与要求

准备部分10 至12 分一、课堂常规（如图一）

1．体育委员集合整队

2．师生问好。

3．宣布本节课的内容。

4．教师检查学生服装，

安排见习生。

二、有球热身练习—足

球操（如图二）

1）一人一球，将球抛向

空中，击掌后抱球。

2）一人一球，左右手传

球绕躯干。

3）二人一球，背靠背转

身传球。

4）一人一球，左右手抱

球绕腿。

5）一人一球，双手抱球，

两臂伸直与地面平行，

左右脚交替直腿踢球。

6）一人一球，将球抛向

空中，球落地弹起后，

抬腿从球上方绕过

三、运球游戏—合作运

球

1）两人一球，手拉手运

球前进

2）四人一球，手拉手运

球折返

1．（1）教师对本节课提出要求，

鼓励学生，增强学生的自信心。

（2）教师利用激励性语言导入下一

练习，激发学生运动兴趣，提示学

生在练习中注意安全。

（3）学生积极回答问题，集中注意

力。

2.

（1）教师带领着学生做热身运动。

（2）学生跟随教师做热身活动。

（3）教师提醒学生注意安全。

3.

（1）教师讲解游戏规则与要求。

（2）教师组织学生进行游戏。

（3）学生认真听教师讲解游戏规

则与要求。

（4）学生在游戏中注意安全。

1.集合队形：（图一）

要求：学生精神饱满，集合队伍

做到快、静、齐。

2.组织队形：（图二）

3.组织队形：（图三）

要求：学生站成四路纵队

结束部分3 至5 分一、放松练习。（图七）

二、自评与互评。

三、收还器材、下课。

1. 教师指导学生进行放松练习

学生注意呼吸逐渐放慢，缓缓

拉伸，师生共同感受愉悦，

2. 教师讲评，学生参与

3. 教师表扬和勉励相结合，学

生能够看到进步，知道不足，

明晰奋斗的目标。

4. 学生收还器材，养成良好习

惯。

一、放松操队形：（图七）：

预计运动负荷练习密度±45%

运动

心率

曲线

图运动强度 1.4-1.5

教学反思