心理咨询室管理人员岗位职责.docx
心理咨询室管理制度及岗位职责
心理咨询室管理员岗位职责一、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
二、尊重、关心和理解来访者，与来访者互相沟通，建立平等、信赖的工作关系。
三、终于科学，事实就是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
四、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应做好适当的转询建议。
五、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者允许，不泄露来访者秘密的信息。
六、做到按时上岗，是心理咨询工作制度化，规范化。
七、在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。
八、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的专业解释。
九、每次咨询（辅导）后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经允许不得将记录带出咨询室。
管理员：魏珠玉心理咨询室管理制度一、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。
二、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。
三、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。
四、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。
五、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
六、在规定时间内认真做好学生个别辅导、集体辅导或电话咨询、网络咨询工作。
七、未经同意，有关资料不得外借。
八、爱护室内各项设备，保持正常使用。
九、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
十、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。
漳浦县赤湖中心学校。
心理咨询室管理准则及职责
心理咨询室管理准则及职责简介本文档旨在规范心理咨询室的管理准则和明确各职责，以确保心理咨询室的正常运营和服务质量。
心理咨询室管理准则1. 心理咨询室应遵循相关法律法规和道德准则，严格保护用户的隐私和机密信息。
2. 心理咨询室应提供高质量的心理咨询服务，确保专业水平和服务质量。
3. 心理咨询室应建立完善的档案和记录系统，妥善保存用户的个人信息和咨询记录。
4. 心理咨询室应制定适当的收费标准，并保持价格的合理性和透明度。
5. 心理咨询室应建立健康的工作环境，提供合理的工作条件和支持，保护咨询师的权益和福利。
6. 心理咨询室应持续进行专业知识和技能的提升，保持与心理咨询领域的最新发展保持同步。
心理咨询室职责1. 心理咨询师职责：- 提供专业的心理咨询服务，帮助用户解决心理问题并提升心理健康。
- 尊重用户的个人隐私和自主权，确保咨询过程的保密性。
- 建立良好的咨询师与用户之间的关系，营造信任和友好的氛围。
- 持续提升个人的专业知识和技能，不断提高咨询服务水平。
2. 心理咨询室管理员职责：- 协调心理咨询室的日常运营和管理工作。
- 确保心理咨询室的设施和设备的正常运转，并及时进行维修和更新。
- 组织和安排心理咨询师的工作时间表，确保咨询服务的连续性。
- 协助制定心理咨询室的管理政策和流程，建立健全的管理体系。
3. 心理咨询室前台职责：- 接待用户，了解用户需求，并协助安排咨询师的咨询时间。
- 管理预约和取消预约等日常事务。
- 维护心理咨询室的整洁和秩序，确保良好的工作环境。
以上为心理咨询室的管理准则及各职责，所有相关人员应严格遵守，确保心理咨询室的正常运营和用户满意度的提升。
小学心理咨询室管理员职责范文(3篇)
小学心理咨询室管理员职责范文一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。
2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。
3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。
4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。
二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。
2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。
3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。
4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。
5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。
6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。
三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。
2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。
3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。
4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。
5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。
6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。
四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。
2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。
3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。
4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。
5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。
6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。
五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。
2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。
心理咨询室工作人员岗位职责
心理咨询室工作人员岗位职责
1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询工作人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。
7、在咨询(辅导)过程中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前,必须素来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出谨慎的专业解释。
小学心理咨询室岗位职责(共5篇)
小学心理咨询室岗位职责（共5篇）第1篇：心理咨询室岗位职责苏集镇中心小学心理咨询室管理员工作职责1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高心理咨询技能。
2、严格遵守保密原则，对来访者的有关资料及情况予以保密。
3、待人热情、真诚、乐于助人，对来访者要无条件地接纳、理解和尊重。
4、本着对来访者负责的原则开展心理咨询工作，全面详细地了解对方的情况，理解对方的需求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长，自强自立。
5、注意保持情绪稳定，在自身处于极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。
6、了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合咨询的个案应及时转介给其他合适的咨询师。
7、完成领导交办的其它工作。
苏集镇中心小学2017年9月第2篇：心理咨询室管理员岗位职责心理辅导员岗位职责1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。
3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
5、心理辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
第3篇：心理咨询室管理员岗位职责向荣中心小学心理咨询室管理员岗位职责1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
【新】心理咨询室管理人员岗位职责10篇
【新】心理咨询室管理人员岗位职责10篇心理咨询室管理人员岗位职责10篇心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所,建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。
下面由小编给大家整理心理咨询室管理人员岗位职责,欢迎大家阅读参考。
心理咨询室管理人员岗位职责篇11、值班人员在规定值班时间内必须到岗,耐心接听同学的来电,并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
2、当日值班人员有特殊情况需要请假,必须以电话或当面请假的方式,向心理咨询室负责人提出请假申请,批准后方可请假。
3、严格遵守保密原则,保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意,值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
4、心理咨询室除工作人员外,一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
5、严格遵守计算机使用制度。
6、工作无失误,表现良好者,在班级或院级各项评奖评优活动中,由本人提出申请,心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。
7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失,将酌情给予相应的处分,并担负损失财物的赔偿责任。
8、值班人员在遵守值班制度的前提下,有使用心理咨询室各种资源的权利。
心理咨询室管理人员岗位职责篇2一、咨询人员应做到热爱祖国,热爱社会主义教育事业,热爱学生,热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女儿童权益保护-法》等有关法律、法规,恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论,提高自己的专业能力,探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略,了解本校学生的特点和心理状况,将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合,有效地开展工作。
三、咨询人员要用学生理解的语言,向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围,以及来访学生的自身权利,帮助学生正确认识心理咨询的意义。
小学心理咨询室管理员职责范文(2篇)
小学心理咨询室管理员职责范文沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
小学心理咨询室管理员职责范文（2）小学心理咨询室是为了提供心理咨询和支持服务而设立的专门机构，旨在帮助学生解决其在学校和家庭中可能遇到的各种心理问题。
作为小学心理咨询室的管理员，您的职责非常重要，需要具备一定的专业知识和技能，以便有效地开展工作。
以下是一份小学心理咨询室管理员的职责范本，供参考。
1. 心理咨询服务管理1.1 负责制定并实施心理咨询室的工作计划和目标，并定期进行评估和调整。
1.2 协调并指导心理咨询师的工作，确保他们按照规范和道德准则开展咨询服务。
1.3 组织进行心理咨询师的培训和专业发展活动，提高他们的专业水平和技能。
1.4 确保心理咨询师对学生的隐私和保密权进行严格的尊重和保护。
1.5 监督心理咨询师的咨询记录，确保记录的完整、准确和机密性。
1.6 协调与学校其他相关部门和教师进行合作，提供师生心理咨询的支持和协助。
2. 学生咨询服务2.1 筛选评估咨询需求，并为学生提供个别或团体心理咨询服务。
2.2 制定并实施学生心理健康教育计划，帮助学生建立积极的心理健康意识和行为习惯。
2.3 掌握和推广适用于小学生的有效心理咨询技术和方法，提供专业咨询服务。
2.4 协助学生应对各种心理问题，如学习困难、人际关系问题、情绪调节困难等。
心理工作室工作人员岗位职责
心理工作室工作人员岗位职责
1、严格遵守《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》，贯彻国家教育方针，遵守职业道德，为人师表，遵守学校规章制度,履行岗位职责。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理。
3、经常向领导汇报、反映学生思想、学习、生活情况。
4、有计划、多形式地开展心理健康教育，建立学生心理工作室工作档案、学生心理档案。
５、关心爱护学生,尊重学生人格，对来访者的有关情况及个人档案严格保密，与来访者保持客观的工作关系，不得超越；对于自己不能解决的问题，要及时请示转介。
5、与校内外有关部门开展学生心理健康教育工作研讨与交流。
6、管理、保管好学生心理工作室的公共财产。
7、完成领导交办的其它工作。
心理咨询室管理人员岗位职责
心理咨询室管理人员岗位职责
1、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
5、严格遵守计算机使用制度。
1、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真遵守国家各项法律法规，遵守岗位职责。
2、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关心和理解。
3、严格遵守保密原则，尊重来访者的隐私，为来访者保守秘密。
由于专业工作需要采用案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。
9、平时认真组织学生参加各种有关心理教育的活动，注重心理健康教育的课题研究，及时撰写论文。
10、对教育成果突出的老师，学校在年终考核酌情给予加分。
1、认真学习并积极宣传青春期心理健康知识，在本班级积极开展青春期心理健康教育和宣传活动。
1、保密性原则
2、理解支持原则
3、积极心态培养原则
4、时间限定的原则
5、来者不拒、去者不追的'原则
第二条热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。
第三条本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。
第十四条热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。
1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
小学心理咨询室管理员职责(4篇)
小学心理咨询室管理员职责小学心理咨询室管理员的职责包括但不限于以下内容：1. 组织和管理心理咨询室的日常工作，确保心理咨询室的正常运转。
2. 协助校长和教师发现和解决学生的心理问题，通过咨询、辅导和培训等方式帮助学生解决问题。
3. 进行学生心理健康教育活动，提供心理健康知识和技能的培训，帮助学生提高自我认识和情绪管理能力。
4. 建立学生心理档案，并及时记录学生在咨询过程中的情况和进展。
5. 组织和开展与学生家长的沟通，提供家庭教育和家庭关系方面的咨询和辅导。
6. 与学校其他部门、社会心理咨询机构等建立联系，共同推进学校心理健康教育工作。
7. 参与学校各类活动和会议，提供心理支持和咨询，解决学生的心理问题。
8. 组织心理测评和评估活动，为师生提供心理测评结果和个性化的咨询建议。
9. 不断提升自身业务水平，参加培训和学习活动，更新心理咨询的理论知识和技巧。
10. 积极参与心理健康团队的建设，与心理健康教师、社会工作者等合作，共同推进学校心理健康工作的开展。
小学心理咨询室管理员职责（2）一、热爱中学生心理咨询事业，全心全意为求询学生服务，是社会主义道德规范在中学生理咨询工作中的集中表现。
这一规范具体表现为无私奉献精神、高度的社会责任感、对工作的严谨负责和不谋取个人私利上。
二、热爱、尊重学生，对求询学生平等相待。
咨询关系作为一种帮助型关系，是助人者和受助者之间的关系，这种关系必须建立在双方人格平等的基础上。
对学生人格的尊重和热爱，才能保证咨询关系的健康发展，才能保证学生健全人格的形成。
三、保护求询学生的利益，尊重他们的个人隐私和意愿。
咨询应遵循自愿的原则，咨询者不能违背求询者个人意愿作出强行的安排和处理，而要以高度的责任感，从关心、理解、通情入手，尽可能取得学生的信任，激发学生解决问题的欲望，在自愿的原则上展开咨询，不得收受学生钱物。
四、严肃的科学态度，按咨询规律办事。
中学心理咨询人员应以严肃的科学态度，刻苦钻研心理咨询的理论和技术，在实践中探索中学生心理咨询的规律，提高自身的专业水平。
心理咨询室管理人员岗位职责
心理咨询室管理人员岗位职责心理咨询室管理人员岗位职责10篇心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。
下面由给大家心理咨询室管理人员岗位职责，欢迎大家阅读参考。
1、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
2、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
3、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
4、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
5、严格遵守计算机使用。
6、工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。
7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
8、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。
一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女儿童权益保护-法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
小学心理咨询室管理员职责(五篇)
小学心理咨询室管理员职责沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
小学心理咨询室管理员职责（二）小学心理咨询室管理员的职责主要包括：1. 接待和咨询家长和学生：负责接待家长和学生，倾听他们的问题和疑虑，进行心理咨询和辅导，并提供必要的帮助和支持。
2. 组织和开展心理活动：策划和组织各种合适的心理活动，如讲座、培训、工作坊等，帮助学生提高心理素质，增强情绪调控能力。
3. 进行心理评估：使用专业的心理评估工具，对学生进行评估，了解他们的心理状态和发展情况，为学生提供针对性的帮助和建议。
4. 管理心理档案和数据：负责管理学生的心理档案和相关数据记录，确保隐私和机密性，并提供必要的心理咨询报告和统计数据。
5. 与教师和家长合作：与学校教师、辅导员和家长建立联系和合作，分享心理咨询的进展和建议，共同关注学生的心理健康和发展。
6. 协调与其他专业人员的合作：与学校的其他专业人员（如医生、社工）合作，提供综合性的服务，确保孩子们的全面发展和健康成长。
7. 宣传和推广心理咨询服务：与学校领导团队合作，开展宣传活动，提高学生、家长和教师对心理咨询的认知和接受度。
8. 不断学习和专业提升：及时关注心理学领域的最新研究和发展，提升自身的专业水平和技能，为学生提供更好的服务。
小学心理咨询室管理员职责（三）1. 组织和管理心理咨询室的日常工作，如接待家长和学生，安排咨询时间等。
小学心理咨询室管理员职责（2篇）
小学心理咨询室管理员职责沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
小学心理咨询室管理员职责（2）小学心理咨询室管理员的职责包括但不限于以下内容：1. 组织和管理心理咨询室的日常工作，确保心理咨询室的正常运转。
2. 协助校长和教师发现和解决学生的心理问题，通过咨询、辅导和培训等方式帮助学生解决问题。
3. 进行学生心理健康教育活动，提供心理健康知识和技能的培训，帮助学生提高自我认识和情绪管理能力。
4. 建立学生心理档案，并及时记录学生在咨询过程中的情况和进展。
5. 组织和开展与学生家长的沟通，提供家庭教育和家庭关系方面的咨询和辅导。
6. 与学校其他部门、社会心理咨询机构等建立联系，共同推进学校心理健康教育工作。
7. 参与学校各类活动和会议，提供心理支持和咨询，解决学生的心理问题。
8. 组织心理测评和评估活动，为师生提供心理测评结果和个性化的咨询建议。
9. 不断提升自身业务水平，参加培训和学习活动，更新心理咨询的理论知识和技巧。
10. 积极参与心理健康团队的建设，与心理健康教师、社会工作者等合作，共同推进学校心理健康工作的开展。
小学心理咨询室管理员职责
小学心理咨询室管理员职责
小学心理咨询室管理员的职责包括但不限于以下内容：
1. 组织和管理心理咨询室的日常工作，确保心理咨询室的正常运转。
2. 协助校长和教师发现和解决学生的心理问题，通过咨询、辅导和培训等方式帮助学生解决问题。
3. 进行学生心理健康教育活动，提供心理健康知识和技能的培训，帮助学生提高自我认识和情绪管理能力。
4. 建立学生心理档案，并及时记录学生在咨询过程中的情况和进展。
5. 组织和开展与学生家长的沟通，提供家庭教育和家庭关系方面的咨询和辅导。
6. 与学校其他部门、社会心理咨询机构等建立联系，共同推进学校心理健康教育工作。
7. 参与学校各类活动和会议，提供心理支持和咨询，解决学生的心理问题。
8. 组织心理测评和评估活动，为师生提供心理测评结果和个性化的咨询建议。
9. 不断提升自身业务水平，参加培训和学习活动，更新心理咨询的理论知识和技巧。
10. 积极参与心理健康团队的建设，与心理健康教师、社会工作者等合作，共同推进学校心理健康工作的开展。
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小学心理咨询室管理员职责范本（2篇）
小学心理咨询室管理员职责范本一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。
2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。
3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。
4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。
二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。
2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。
3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。
4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。
5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。
6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。
三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。
2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。
3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。
4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。
5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。
6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。
四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。
2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。
3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。
4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。
5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。
6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。
五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。
2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。
小学心理咨询室管理员职责范文（四篇）
小学心理咨询室管理员职责范文沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
小学心理咨询室管理员职责范文（二）管理员岗位职责1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可，不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。
7、在咨询(辅导)活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。
9、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可不得将记录带出咨询室。
小学心理咨询室管理员职责范文（三）一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。
小学心理咨询室管理员职责
小学心理咨询室管理员职责作为小学心理咨询室管理员，职责包括但不限于以下几方面：1. 心理咨询服务：为小学生提供心理咨询服务，包括面对面咨询、电话咨询、在线咨询等形式。
了解学生的心理状况，倾听他们的问题、困扰和疑虑，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平。
2. 心理评估与测量：根据需要，对学生进行心理评估与测量，通过专业工具、访谈和观察等方法获取学生的心理特征、能力水平和发展状况等信息，为学生提供个性化的心理辅导与帮助。
3. 个案管理：对接受心理咨询的学生进行个案管理，建立个案档案，记录学生的心理状况、咨询过程和效果等信息，跟踪学生的心理发展轨迹，定期评估和调整咨询计划，确保咨询工作的顺利进行。
4. 心理活动组织：组织开展校内的心理教育活动，如心理健康讲座、心理素质培训、心理辅导课程等，通过培训和教育的方式普及心理知识，提升学生的心理自护能力，促进学生的心理健康发展。
5. 心理危机干预：对遭遇心理危机的学生及时进行干预与支持，如家庭暴力、欺凌、自杀倾向等。
建立紧急联络机制，与学校管理层、家长和相关部门合作，共同制定危机处理方案，并在紧急情况下提供必要的援助与支持，保障学生的生命安全与心理稳定。
6. 与家长和教师的沟通与合作：与学生的家长和教师建立有效的沟通渠道，了解家庭和学校的情况，与他们合作解决学生的心理问题，提供专业的咨询建议和支持。
组织家长会、教师培训等活动，提升家长和教师对学生心理健康的认知和关注度。
7. 心理咨询宣传推广：利用校刊、校园广播、宣传栏等媒介，宣传心理咨询服务的作用与价值，增强学生和家长对心理咨询的认知，鼓励有需要的学生及时寻求心理咨询服务。
8. 专业发展与自我提升：定期参加专业培训与研讨会，不断提高自身的心理咨询和辅导技能。
参与心理咨询师资格考试和认证，提升自身的专业水平和信誉度。
9. 统计与报告：及时、准确地统计和记录心理咨询工作的相关数据，生成报告，向学校和教育部门、家长等提供有关心理咨询服务情况的汇报和建议。
小学心理咨询室管理员职责（4篇）
小学心理咨询室管理员职责沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
小学心理咨询室管理员职责（2）小学心理咨询室管理员的职责包括但不限于以下内容：1. 组织和管理心理咨询室的日常工作，确保心理咨询室的正常运转。
2. 协助校长和教师发现和解决学生的心理问题，通过咨询、辅导和培训等方式帮助学生解决问题。
3. 进行学生心理健康教育活动，提供心理健康知识和技能的培训，帮助学生提高自我认识和情绪管理能力。
4. 建立学生心理档案，并及时记录学生在咨询过程中的情况和进展。
5. 组织和开展与学生家长的沟通，提供家庭教育和家庭关系方面的咨询和辅导。
6. 与学校其他部门、社会心理咨询机构等建立联系，共同推进学校心理健康教育工作。
7. 参与学校各类活动和会议，提供心理支持和咨询，解决学生的心理问题。
8. 组织心理测评和评估活动，为师生提供心理测评结果和个性化的咨询建议。
9. 不断提升自身业务水平，参加培训和学习活动，更新心理咨询的理论知识和技巧。
10. 积极参与心理健康团队的建设，与心理健康教师、社会工作者等合作，共同推进学校心理健康工作的开展。
小学心理咨询室管理员职责（3）一、热爱中学生心理咨询事业，全心全意为求询学生服务，是社会主义道德规范在中学生理咨询工作中的集中表现。
这一规范具体表现为无私奉献精神、高度的社会责任感、对工作的严谨负责和不谋取个人私利上。
小学心理咨询室管理员职责范本（2篇）
小学心理咨询室管理员职责范本一、建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行测查和分析，及时了解和掌握全校学生的心理健康基本状况。
二、开展各种心理咨询服务。
以发展性心理咨询为主，开展个体咨询、团体咨询、信函咨询或电话咨询、网络咨询、朋辈咨询等。
三、通过多种途径和活动在师生种传播和普及心理健康知识，积极开展面向全体学生的形式多样、丰富多彩、行之有效的心理健康活动。
四、对又需要的学生进行专业的个别心理咨询和小组心理咨询，帮助他们健康成长。
能鉴别需要转介到高一级心理咨询或治疗部门的学生，在与家长、教师和相关领导充分沟通的基础上，进行转介，并做好因心理障碍而引起的突发事件的应急处理。
五、帮助校内的教师开展工作。
充分依靠班主任、学科教师、学校管理者等校内各方面力量开展全员心理健康工作，并根据需要协助班主任和学科教师的工作。
对教师进行心理健康教育知识的教育和培训，帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。
六、为家长、所处社区提供力所能及的咨询、宣传和服务，位社会营造良好的育人心理环境。
小学心理咨询室管理员职责范本（2）小学心理咨询室管理员是一份非常重要的工作，他们负责提供给学生们心理上的支持和帮助。
以下是小学心理咨询室管理员的职责范文：小学心理咨询室管理员的职责是确保学生们的心理健康，并且提供适当的帮助和支持。
他们需要具备一定的心理学知识和技巧，能够与学生们建立信任关系，并对他们进行评估、辅导和引导。
首先，管理员需要定期与学生们进行沟通，了解他们的心理状态和需求。
他们会组织心理调查，通过问卷调查等方式了解学生们的心理问题和困扰。
管理员需要倾听学生们的问题和烦恼，理解他们的需求，并给予适当的关怀和支持。
其次，管理员需要进行心理评估，帮助学生们更好地认识自己的心理状态。
他们会借助各种心理测试和评估工具，评估学生们的心理健康状况，包括学习适应能力、情绪管理、社交能力等方面。
通过评估结果，管理员能够了解学生们的问题所在，并制定相应的辅导计划和目标。
小学心理咨询室管理员职责(三篇)
小学心理咨询室管理员职责管理员岗位职责1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可，不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。
7、在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。
9、每次咨询（辅导）结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可不得将记录带出咨询室。
小学心理咨询室管理员职责（二）沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
小学心理咨询室管理员职责（三）一、建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行测查和分析，及时了解和掌握全校学生的心理健康基本状况。
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心理咨询室管理人员岗位职责对于心理咨询室管理人员而言，心理咨询室管理人员具体的工作职责是什么呢?接下来就 不妨和爱汇网一起来了解下心理咨询室管理人员工作职责，希望对各位有帮助!心理咨询室值 班人员工作制度 1、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈 预约登记和当日的值班记录。
2、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负 责人提出请假申请，批准后方可请假。
3、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
4、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
5、严格遵守计算机使用制度。
6、工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心 理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。
7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分， 并担负损失财物的赔偿责任。
8、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。
心理咨询人员工作职责一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生， 热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女 儿童权益保护-法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还 必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和 学校实际相结合，有效地开展工作。
三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以 及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出 发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于 全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。
五、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自 己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
六、咨询人员必须严格遵守保密原则。
保护学生的隐私和其他秘密;对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校 其他档案;只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访学生的案例;不得将学 生的案例作为谈话资料;在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息;通常情况下，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密;出于保护学生的安 全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时， 要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并 使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。
七、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会 颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观 地使用测验结果。
八、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时 要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统;在向教师和家长 提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点;咨询人员要注意 积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。
九、咨询人员必须了解中学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范 围内开展工作;对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决， 或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心 理负担;对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。
十、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立 心理咨询和教育关系以外的任何其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。
心理教师工作职责 1.心理教师严格遵守中小学教师职业道德，为人师表。
2.心理教师要按时上岗，守时守信。
3.心理教师爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、洁净。
4.心理教师严格管理咨询资料与学生个案记录，确保不遗失，不泄漏学生本人资料。
5.心理教师按时制定工作计划，及时总结工作，材料存档保存心理咨询原则：心理咨询必 须遵循一定的原则，方能保证咨询和治疗的效果，并在最大限度上维护当事人的合法权益。
1、为当事人保密;2、对当事人负责;3、对当事人的行为不作道德评判;4、不替当事人做 决定;5、坦诚(真实、和-谐);6、尊重(积极的无条件的关注);7、共情(神入理解);8、倾听;9、 认清自己的能力范围。
心理健康教育人员岗位职责 1、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真遵守国家各项 法律法规，遵守岗位职责。
2、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关心和理解。
3、严格遵守保密原则，尊重来访者的隐私，为来访者保守秘密。
由于专业工作需要采用案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。
4、定时定人接待咨询(面询或电话咨询)并进行辅导活动，咨询记录及时存档，非工作人 员未征得同意不得随意查阅有关资料。
5、心理咨询信件每周处理一次，并及时组织专业人员进行研讨。
6、心理咨询与辅导人员应了解自己专业职能的局限性，在心理辅导与心理测量方面，对 来访者提出的超出自己职能范围的要求不应予以满足;对超出自己专业能力的个案，应及时提 供转介服务。
7、心理咨询与辅导人员应全心全意为当事人服务，决不允许利用辅导或咨询的关系谋求个人好处，不得接受当事人的任何馈赠，不得利用工作便利对当事人产生情感依恋，应严守道 德自律。
8、在咨询与辅导过程中，如发现来访者有危害其自身和他人及社会安全的情况，应果断 报告有关部门采取必要的措施，防止意外事件发生。
9、平时认真组织学生参加各种有关心理教育的活动，注重心理健康教育的课题研究，及 时撰写论文。
10、对教育成果突出的老师，学校在年终考核酌情给予加分。
心理咨询室管理制度一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗。
坚持心理咨询的经常化、规范化。
二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。
五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
八、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
九、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
十、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
心理咨询保密制度一、 心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用 这一原则的限度。
二、 心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件、录音、录像和其他 资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。
三、除了心理咨询员和档案管-理-员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等， 都无权查看心理档案室档案材料。
四、心理咨询员只有在来访者同意的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。
因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的 有关信息。
五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施， 防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属)，但应将有关信息的暴露程度限制在最小范 围内。
六、心理咨询员接受卫生、司法或公安机关法律规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报 告。
心理咨询室管理制度 1、 咨询室工作人员须在规定时间内按时上岗、按时下岗.2、 咨询 室由当日工作人员负责打扫,要求整洁舒适.3、 咨询人员在接待来访者时,必须热情周到,想人 所及.4、 咨询人员在咨询时,须学会倾听,做好记录.5、 咨询人员在咨询时,要做到客观、仔 细、耐心.6、 咨询人员要及时整理好来访者的资料,并做好分析与总结.7、 咨询人员要为来 访者严守个人秘密,违者后果自负.8、 咨询人员若不能当时解决问题,须查阅相关资料后再行 约定时间解决.9、 咨询室在一定时间内要将咨询情况归档,备以后查阅.10、咨询人员遇到心理问题严重者可介绍到他处就医.11、咨询人员要遵守管理制度,爱护室内公共财产,严格要求 自己,做到爱室如家.心理咨询室人员工作职责 1、认真学习并积极宣传青春期心理健康知识， 在本班级积极开展青春期心理健康教育和宣传活动。
2、协助学校心理咨询室开展各种活动，并在心理健康教育讲座及活动中起骨干作用，带 领班级学生积极参与。
3、注意观察、及时发现学生中出现的各种异常心理现象，给予力所能及的帮助，并及时 向学校心理咨询室反映，使其得到尽早尽快的心理危机干预，防范于未然。
4、帮助有心理困扰的学生及时前往心理咨询室(行政楼一楼)接受心理咨询，负责向心理 咨询人员提供学生的常态表现，以便加强了解接受咨询的学生情况进行分析、跟踪及反馈。
5、协助学校心理咨询室人员开展心理普查和问卷调查。
心理咨询工作守则一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热 爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女儿 童权益保护-法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还 必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和 学校实际相结合，有效地开展工作。
三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以 及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出 发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于 全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。