大班美术风筝活动反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思一、教学目标1.了解风筝的进展历史及不同种类。
2.发挥想象力，自主创作风筝。
3.从视觉感受的角度赏识、感受本身和他人作品的美。
4.通过绘画、剪纸等多种艺术形式培育幼儿的审美本领和制造力。
二、教学内容1.风筝的进展历史和种类讲解2.依据不同形态和材料的风筝构成部分，让幼儿们自主创作风筝。
3.发挥幼儿的想象力，通过画画、剪纸等手工活动，制作本身想象中的风筝。
三、教学重点1.让幼儿理解风筝的概念，区分不同种类的风筝。
2.激发幼儿制造力，提高幼儿的想象力。
四、教学过程1.通过介绍风筝的进展历史，让幼儿了解风筝并有初步认得。
2.让幼儿听觉上感受到风筝升空时的声音，激发幼儿对风筝的喜好和古怪心。
3.通过一些丰富多样的图片，介绍不同形态和材料的风筝，以及风筝的构成部分和各部分的形态和功能。
激发幼儿的探究欲望，通过提问的方式让幼儿互动学习，加深对风筝的认得。
4.进行手工活动，让幼儿动手制作风筝。
这个环节特别紧要，可以让幼儿动手制作风筝，不仅能拓展其手工技能，也能让其更加深入地认得风筝。
同时，老师在辅导制作的过程中，可以与幼儿们多沟通，制造一个积极、欢乐的学习氛围，让幼儿们欢快地学习。
5.美术绘画教育环节，让幼儿们发挥想象力进行风筝的设计和绘画，让其能够察看、感受绘画和创作中的美。
五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们获得了对风筝的初步认知，并了解了风筝的构成，还进行了对风筝的制作和绘制。
但是，老师在教学中发觉，幼儿们在进行风筝制作的过程中，有时不能够完全理解、把握风筝的设计构成，导致完成的作品与预期的有些出入。
针对这些情况，老师决议实行以下措施：首先，老师将更加实在、更加生动的呈现风筝制作的流程和细节，针对一些幼儿的操作不规范等问题，老师将加强引导，对幼儿的操作和情况进行适时提示，避开显现未预期的错误。
同时，老师也会多激励幼儿们在自我的创意上更加努力，让他们更自信地呈现本身的作品。
大班美术优质教案《风筝》含反思3篇
大班美术优质教案《风筝》含反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班风筝教案反思7篇
大班风筝教案反思7篇三、幼儿观赏风筝的幻灯片。
1、老师：许多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜爱到大自然里放风筝。
你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来观赏一下。
2、幼儿观赏风筝图片。
图一：蝴蝶风筝老师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的)它的外形左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。
图二：鱼形风筝老师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?老师：这是一只具有年画特点的风筝。
红鲤鱼在我们中国代表着吉利、富有，人们把对生活的美妙愿望画在风筝上，是盼望年年有余，日子过的一天比一天好。
图三：小狗风筝老师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。
图四：夜光风筝老师：这只风筝很特殊，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。
它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么? 图五：最大的风筝老师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要许多人帮忙、合作、团结)那我们平常做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝老师：观察风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平常用的硬币还要小。
老师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪慧、能干)作为一名中国人你有何感想?(傲慢、骄傲)是的，我也为自己是一名中国人而感到傲慢和骄傲!3、幼儿说说自己见过的风筝老师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。
老师：现在制作的风筝样式可真多。
春天到了，人们便喜爱聚集在一起举办风筝节，进行放风筝竞赛。
2、风筝的用处。
老师：为什么大家这么喜爱风筝，对风筝感爱好?3、老师小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来欢乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。
大班美术美丽的《风筝》教学反思范文(精选5篇)
Don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done handily, and big things will come naturally.同学互助一起进步（页眉可删）大班美术美丽的《风筝》教学反思范文（精选5篇）大班美术美丽的《风筝》教学反思1这一课，我为学生准备了两个作业练习的方式。
1、表现一个风筝，可以临摹或是设计。
2、想象画：表现放风筝的场景。
喜欢看书照着画的，就让他们照着画，喜欢想象创造的，就让他们自由发挥自己的创造力。
我把选择的权利交给学生，让他们从两个作业中人选一个。
学生对这样的做作业形式似乎比较感兴趣，因为，相对自由开放，所以能够更加轻松的创作。
创造力产就生于比较轻松愉快的环境当中，过于拘束和严谨的环境不利于创造力的提升。
据说，比较乱的房间布置，反而会滋生创造力，这为什么呢？大概是由于，过于干净整洁的环境会让人产生拘束感吧，觉得这样也不行，那样也不行，就无法自由思考了。
所以啊，我们要想培养学生的创造力，就要多给学生自由选择的机会，同时鼓励学生发表自己的见解，让学生在教室里感觉到轻松和自在。
美术课程中也有很多文化知识的内容，我们今天仍然有很多老师习惯于自己抱着讲，让学生坐着听。
这种情况要想改变，就首先要转变教师的教学观念。
要让教师懂得，讲的再多再好，不代表学生学的就好。
只有充分发挥学生的主动性和积极性，才能真正实现课堂的实效。
美术课堂的教学效果，不单单表现在学生的作品上，更表现在学生对美术文化的理解上。
美术教师要在课前深入挖掘课程的文化资源，丰富课程的教学内容。
比如，《风筝》这一课，我们可以深入探索的不仅有风筝的历史，风筝的种类，放风筝的习俗，还有与风筝有关的美学知识等等。
教学无小事，深入探究，美术学科也有很深的道理和学识在里面。
2024年大班美术优质精彩教案《风筝》含反思通用
2024年大班美术优质精彩教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为“风筝的制作与绘画”。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史文化背景，掌握风筝的制作方法，并运用对称与均衡的美术原理创作出具有个性化的风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史文化，培养对我国传统文化的热爱。
2. 使学生掌握风筝的制作方法，提高动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，学会运用对称与均衡的美术原理进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的美术原理在风筝制作中的应用。
教学重点：风筝的制作方法及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、风筝制作材料、绘画工具、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、油画棒、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美丽的风筝图片，引导学生欣赏，激发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的历史文化，讲解风筝的制作方法及绘画技巧，强调对称与均衡的美术原理在风筝制作中的应用。
3. 示范：现场演示风筝的制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 风筝的历史文化2. 风筝的制作方法1）准备材料2）制作框架3）绘画风筝4）粘贴装饰3. 对称与均衡的美术原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有对称与均衡特点的风筝。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣浓厚，动手实践能力得到了提高。
但在对称与均衡的美术原理应用方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解更多关于风筝的知识，尝试用不同的材料和方法制作风筝，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析：1. 对称与均衡的美术原理在风筝制作中的应用。
2. 风筝的制作方法及绘画技巧。
3. 教学过程中的实践环节。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为《风筝》一课。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类、制作工艺，并亲手制作一款属于自己的风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的文化背景和制作工艺，提高他们的审美素养。
2. 培养学生的动手能力，学会运用对称与均衡的原理设计风筝。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的设计原理在风筝制作中的应用。
教学重点：了解风筝的历史、种类和制作工艺，动手制作一款具有个人特色的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体设备、课件、剪刀、彩笔等。
学具：风筝制作材料、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类和特点，激发学生对风筝的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解风筝的历史、种类、制作工艺以及对称与均衡的设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一款简单的风筝制作步骤，讲解对称与均衡在风筝制作中的应用。
4. 制作示范（10分钟）现场示范制作一款风筝，边示范边讲解注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作工艺2. 对称与均衡的设计原理3. 风筝制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有个人特色的风筝。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥创意，制作出独具特色的风筝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、制作示范、随堂练习、展示评价等环节，使学生掌握了风筝的制作工艺和对称与均衡的设计原理。
课后，教师应关注学生对风筝制作的兴趣和积极性，引导他们探索更多民间艺术，提高审美素养。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《风筝》含反思大班美术教案《风筝》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿启发大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面，引导幼儿初步感受风筝的对称美，使幼儿体验到成功的喜悦，快来看看幼儿园大班美术《风筝》含反思教案吧。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《风筝》。
详细内容包括了解风筝的历史起源、种类及制作工艺，学习设计并绘制属于自己的风筝。
二、教学目标1. 了解风筝在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 掌握风筝的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作工艺及设计方法。
重点：了解风筝的历史文化，掌握基本制作方法，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹签、宣纸、颜料、毛笔等）、教学课件、示范作品。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在我国传统文化中的地位，引导学生了解风筝的历史起源及发展。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范讲解风筝的制作方法，重点强调设计原理和操作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《风筝》2. 内容：①风筝的历史起源②风筝的种类及制作工艺③设计原理与操作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个具有创意的风筝。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，设计出独特且富有创意的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应加强对学生设计原理的讲解，提高学生的审美观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，尝试将民间艺术元素融入风筝设计中，提高作品的独特性和艺术价值。
重点和难点解析1. 风筝的制作工艺及设计方法。
2. 学生在实践操作中的指导和评价。
3. 作业设计的要求与课后拓展延伸。
一、风筝的制作工艺及设计方法1. 选材：根据风筝的形状和大小选择合适的竹签和宣纸。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第三节《风筝》。
教学内容详细包括风筝的起源、种类、制作过程以及绘制技巧等。
二、教学目标1. 了解风筝的历史背景和民间艺术价值，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习风筝的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新意识。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作方法和绘制技巧。
重点：了解风筝的文化背景，掌握基本制作方法，培养幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作材料、绘画工具、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、竹条等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝在天空飞翔的视频，引发幼儿的兴趣，进而引入课题。
2. 讲解：介绍风筝的起源、种类、制作过程及绘制技巧，让幼儿了解风筝的文化内涵。
3. 实践：a. 教师示范制作风筝，讲解步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
c. 幼儿绘制风筝，教师指导绘制技巧，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的风筝作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类、制作过程、绘制技巧。
2. 风筝样品图解。
3. 制作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并绘制独特的图案。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展风筝放飞活动，让他们感受风筝在天空飞翔的乐趣。
b. 邀请家长参与，开展家庭风筝制作比赛，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
c. 引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的文化视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践环节的教学组织和指导。
4. 作业设计和课后反思。
《美丽的风筝》教学反思 3篇
《美丽的风筝》教学反思篇1一、生成课程主题的产生在我园组织的生成课程研讨活动中，当我们组织幼儿讨论“在这春暖花开、万象更新的季节里，你最喜欢的实践活动是什么”时，原以为他们会毫不犹豫地选择“春游”。
因为在中小班的教学活动中，历次组织的春游、秋游都给他们留下了非常深刻的印象。
可是没想到在这次讨论中，“放风筝”却成了大部分幼儿最强烈的愿望。
这也难怪，大班后期的幼儿思维能力发展迅速，有强烈的求知、探索、冒险的欲望，富有创造性、挑战性的实践活动对于他们来说当然是最具有吸引力的了。
于是我们将话题一转，又问道：“那么关于风筝你们知道些什么呢？风筝为什么能飞上天，风筝有什么用处，风筝是谁发明的，怎样做风筝，这些问题你们都知道吗？”幼儿都面面相觑，满脸疑惑。
“老师知道，放风筝是你们最喜欢的活动，老师也特别喜欢。
如果你们能帮老师想办法把这些问题都解决了，一定带你们去远足放风筝。
”于是我们的生成课程――“美丽的风筝”就诞生了。
二、活动的展开与深入主题确定后，如何以“风筝”为中心加以扩散，编制主题网络，是这一“生成课程”成功的关键。
因此，每一个子课程的产生，每一条网络线的深入延续，都需要教师以敏锐的眼光去捕捉、去确立，去进行有意识、有目的地引导，并及时把握教育契机，准确地对幼儿进行教育。
在上述的讨论中，幼儿得到了我们的许诺后，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，拍着胸口保证说：“没问题，一定完成任务。
”家长们了解了我班的教育课程也都非常支持，他们不厌其烦、不辞劳苦，带着孩子去网上、去书店、去图书馆查阅资料，并耐心、细致地讲给孩子听。
有的家长还带孩子到野外去放飞、去实践。
功夫不负有心人，没多久，一份份资料带来了，一张张风筝图片带来了，还有许多千姿百态、色彩斑斓、风格各异的风筝也布满了教室的四周。
于是我们的课程也“生”出来了：风筝的起源、风筝的作用、风筝的制作、快乐的风筝节等。
在一次次的生成生活中，所有的问题都由幼儿去提、去问，教师的作用是有意识、有目的、有选择地将部分幼儿的分散的兴趣点转化成集体的兴趣点并加以引导。
大班美术教案《美丽的风筝》含反思
大班美术教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《美丽的风筝》。
本节课将教授孩子们如何用画笔和色彩描绘出美丽的风筝，并通过对风筝的观察和描绘，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解风筝的基本结构和特点，提高观察力。
2. 通过绘画活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握风筝的基本画法，能够独立完成一幅风筝画。
难点：如何通过色彩和线条表达出风筝的美丽和生动。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、风筝图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体展示美丽的风筝图片，引导孩子们观察风筝的颜色、形状和线条，激发他们的兴趣。
2. 讲解风筝的基本结构和画法（5分钟）：教师简要讲解风筝的基本结构和画法，重点讲解如何通过色彩和线条表达出风筝的美丽和生动。
3. 实践操作（10分钟）：孩子们在教师的指导下，用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽风筝。
4. 小组合作（10分钟）：孩子们分组合作，互相帮助，共同完成一幅风筝画。
六、板书设计板书设计将突出风筝的基本结构和画法，通过图示和文字的结合，直观地展示风筝的画法。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，用自己的画笔和颜料，描绘出自己心中的美丽风筝，并剪下来，粘贴在自己的美术作品集上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和解释。
风筝的基本结构和画法是本节课的重点。
在情景引入环节，通过多媒体展示美丽的风筝图片，引导孩子们观察风筝的颜色、形状和线条，激发他们的兴趣。
在讲解环节，教师简要讲解风筝的基本结构和画法，重点讲解如何通过色彩和线条表达出风筝的美丽和生动。
这一部分是教学的重点，因为只有掌握了风筝的基本结构和画法，孩子们才能在实践操作中创作出美丽的风筝画。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解风筝的由来、分类、性质等基础知识。
2.培养幼儿的动手创造的能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿的色彩感知能力和审美水平。
二、教学准备
1.风筝的实物样本、图片、相关资料等。
2.绘画工具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学PPT。
三、教学过程
1. 导入
1.通过展示风筝的图片和实物样本，让幼儿了解风筝的形状、用途和分类。
2.引导幼儿识别风筝的主要组成部分，并简单介绍风筝的历史文化背景。
2. 手工制作风筝
1.分发彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，向幼儿讲解制作方法，引导幼儿完成风筝的制作。
2.老师可以在制作过程中鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，制作出各种有趣的风筝。
3.在制作完成后，老师可以让幼儿在风筝上涂鸦、画上自己喜欢的图案或写上自己的名字，以增加幼儿的个性化感知。
3. 反思
1.在教学结束后，老师应该对教学过程和教学效果进行反思。
2.是否在教学中给幼儿留足够的自由和发挥的空间?是否引导幼儿发挥多样性的创意？是否满足了幼儿的情感需求？
3.是否达到了教学的目的？教学的方法是否恰当、有效？
4.对于还未达到教学目标的环节，老师应该思考如何在下次教学时改进。
四、教学总结
本次风筝制作课程既满足了幼儿增加知识面的需求，也促进了幼儿的动手创造能力和创新思维的发展，提高了他们的审美水平。
同时，我还对本次教学过程进行了反思和总结，为下一次的教学做出了有效的调整和完善。
大班美术《风筝》教学反思
大班美术《风筝》教学反思大班美术《风筝》教学反思（通用6篇）大班美术《风筝》教学反思1春天是万物复苏的季节。
在幼儿周围的大自然中，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满了生机勃勃、变化万千这些春天特有的景象。
与此同时，春天也是春游的好季节。
结合我们的语言活动《风筝》，我课前准备中，幼儿去操场上放风筝，除了让幼儿对风筝的外形特征、颜色、图案有一定的了解以外，还让幼儿亲身体验了放风筝所带来的乐趣。
活动《风筝》描绘的是幼儿熟知且喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，它以简洁明快、多重复、富有韵律的语感以及大量的象声词增加了语言的形象性和生动性，很适合小班幼儿的学习和理解。
小兔在放一只萝卜风筝，小猫在放一只金鱼风筝。
活动一开始，我首先以谈话的方式引起幼儿的兴趣“你们喜欢春游吗？看一看谁也来了？”接着通过观察图示，猜想小动物们在草地上干什么。
又以连线的形式帮小动物找风筝，幼儿们都能说出找到风筝的原因，知道小动物们放的是什么风筝。
我又以通过听故事第一到三节，让幼儿知道小猪的风筝是什么。
小猪的风筝本领很大，通过变魔术方式小白云一会变成小绵羊，变成大白鹅，变成小白马。
同时也让幼儿模仿小动物们是怎么叫的、跑的时候又会发出什么声音。
在完整讲述小白云变魔术的基础上，我又提出问题：“小白云还可以变成什么呢？”充分调动了幼儿的想象力。
这个时候孩子们思维比较活跃，说出了很多的动物，“像小猫、小鱼”等引导幼儿创编新的句型。
最后我运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整地讲述故事，充分感受了童话作品语言的重复性。
整堂课下来我感觉到还有很多不足。
首先，教学用语应加的简洁一点，这一点，在平时的学习工作生活中就应不断的积累。
其次，在教学环节中间，除了让幼儿了解故事情节，也要给孩子留出思考和说的时间。
这个环节应该让孩子说，注意想想要让孩子怎么说，怎么引导。
还有就是我在讲述的过程中，可以看出幼儿被故事吸引了。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思教案背景本次幼儿园大班美术教案以主题《风筝》为主题，旨在通过孩子们喜闻乐见的活动形式，让他们体验到运用画笔表达个人想法的乐趣。
此次教案将围绕以下几个方面展开：1.引导孩子们了解风筝的种类及历史。
2.启发孩子们创意思维，设计属于自己的风筝。
3.通过使用画笔和其他色彩材料来创作自己的风筝。
教学目标1.了解风筝的分类和历史，并启发孩子们对于创新、发明的热情。
2.学生们能够用不同的画笔和色彩材料表现自己对风筝的理解。
3.训练孩子们注意操作细节，提高他们的手工实践能力和想象力。
教学准备•美术教材以及相关视频资料；•风筝样板和构图图纸；•不同颜色的画笔；•不同颜色的纸和其他材料；•剪刀、胶水、线、塑料膜等。
教学过程第一步：引导孩子了解风筝分类和历史1.引导孩子们观看相关视频资料。
2.聊一聊风筝的历史和来历，提问如下：–你打过风筝吗？–风筝是什么东西？–风筝的种类有哪些？第二步：启发孩子们创意思维，设计自己的风筝1.带领孩子们讨论和画出各种对于风筝的具体形状、色彩等要素。
2.引导孩子们做出风筝的简易草图。
第三步：通过画笔表达自己对于风筝的理解1.向孩子展示用不同的画笔来表达图画的样板。
2.引导孩子们使用画笔和其他色彩工具来创作自己的风筝。
第四步：手工制作风筝1.按照各自的设计草图，用纸、剪刀、胶水等材料制作风筝。
2.引导孩子们注意切割和拼接的细节。
教学成果1.孩子们了解了风筝的历史和分类，拥有了创新、发明的热情。
2.孩子们成功地用不同的画笔和色彩材料表现了自己对于风筝的理解。
3.孩子们将自己的设计草图成功地转化为了实物，并且注意到了细节的重要性。
反思1.整堂课在设计上紧凑、有针对性。
孩子们在欢乐和轻松的氛围下完成了这次美术作品的创作。
2.应该在最开始的时候问一下孩子：他们对于风筝的想法和创意、着眼于孩子的真实感受并根据孩子的答案来进行定制以让课程更加符合他们的需求。
参考链接1.风筝百科。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《风筝的制作与赏析》。
详细内容包括风筝的历史起源、种类、制作材料及工艺，重点以沙燕风筝为例，教授风筝的基本制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在我国传统文化中的地位，培养他们的民族自豪感。
2. 让学生掌握沙燕风筝的制作方法，提高动手操作能力，培养创新能力。
3. 通过对风筝的赏析，提高学生的审美情趣，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：沙燕风筝的制作方法及细节处理。
教学重点：了解风筝的历史、种类，掌握沙燕风筝的制作方法。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料一套、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
学具：每人一套风筝制作材料、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享自己放风筝的经历，激发学生对风筝的兴趣。
（2）展示各种风筝图片，让学生了解风筝的种类，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解风筝的历史起源、种类及其在我国传统文化中的地位。
（2）介绍沙燕风筝的制作材料、工艺及基本制作方法。
3. 例题讲解（5分钟）以沙燕风筝为例，详细讲解其制作步骤及注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生按照讲解的步骤，动手制作沙燕风筝。
5. 互动环节（5分钟）（1）学生之间相互展示自己的作品，互相交流制作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类及地位2. 沙燕风筝的制作方法3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个沙燕风筝。
2. 答案：按照课堂讲解的制作步骤，完成沙燕风筝的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣浓厚，但在细节处理方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的风筝，尝试制作不同风格的风筝。
（2）组织学生参加风筝比赛，提高他们的实践能力。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化的魅力》中的第二节《风筝》。
本节课将详细讲解风筝的历史、种类、制作方法及其在我国传统文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和种类，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作方法，学会自己动手制作风筝。
难点：如何让学生在动手操作中，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性化的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于风筝的故事，引发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的历史、种类和制作方法，让学生对风筝有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生自行设计风筝图案。
（2）学生动手制作风筝，教师巡回指导。
4. 课堂小结：强调风筝在我国传统文化中的地位，鼓励学生在生活中多关注、了解传统文化。
六、板书设计1. 风筝的历史与种类2. 风筝制作方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生以“春天的风筝”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想法，发挥创意，画出春天的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣较高，但在操作过程中，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，让学生感受风筝的魅力。
（2）让学生回家后，与家长一起了解其他传统文化，如剪纸、泥塑等，提高学生对传统文化的认识。
（3）鼓励学生将所学知识分享给其他同学，增进同学间的交流与互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，重点在于风筝的制作方法，这是学生学习的关键技能。
大班美丽的《风筝》教学反思（通用10篇）
大班美丽的《风筝》教学反思大班美丽的《风筝》教学反思（通用10篇）大班美丽的《风筝》教学反思篇1他们的会从中感觉到时自己知识储备和不足，从而会主动地吸取和补充营养，来丰富自己的知识和阅历。
而对于那些学习不主动、能力差的学生通过我们的风筝课放起了自己新手制作的风筝，从而看到了自己的长处和价值。
感觉到了文化学习与工作实践是紧密相联的，认识到了掌握科学知识的重要性，重新树立起了学习文化课的信心。
制作风筝有成功有失败，成功了会有成就感，而失败就要去换问题的所在，来解决问题，一次不成功，两次、甚至于数次，直到成功为止。
这样一个过程无形中培养了学生遇到困难不退缩、知难而进和坚韧不拨的意志品质。
心理的承受能力也得到了考验。
活动的实施过程是一个与其它学科相联的、综合的过程。
一、风筝与语文相结合。
在学生了解风筝的过程中，引导他们去搜集有关风筝的诗词，来增加学生对作者的了解，对诗人所处时代背景的了解。
即丰富了学习内容又感受到了传统文化的魅力。
学生每参加一次放飞或一次风筝比赛之后，有了丰富的素材，就可以由此写出一篇很生动的记叙文。
二、做风筝首先要设计、制图，这与数学学科紧密相连。
在制作风筝过程中，“轴对称”对风筝的物体的平衡性很重要。
学生比较容易制作出静态下制作出对称的风筝，通过放飞遭到风以后风筝变形了，由对称变为不对称了，这时我们再引导学生利用风筝的制作技术来解决动态下对称问题。
有些风筝在设计上就不对称，我们可以利用提线的安装和调整来解决对称问题。
学生在实践中很快领悟到其中的奥妙和问题所在。
三、有着两千多年历史的风筝随着社会的发展而发展，汉朝发明了风筝，战乱的年代风筝被战争所利用。
唐代的繁荣兴盛，风筝也作为娱乐工具进入了平常百姓家。
通过风筝的变化，让学生来了解到社会在进步，经济在发展，文化及生活习俗也在发生着变化，感受到中国传统文化的浓厚底蕴。
风筝课上让学生搜集与相关历史知识、典故来拓展学生的视野。
感受到风筝的发明对于社会的贡献是伟大的。
大班美术优质教案《风筝》含反思
大班美术优质教案《风筝》含反思一、教案背景教学对象：大班（4-5岁）幼儿。
教学目标：1.能了解风筝是一种文化艺术品，认识不同种类的风筝，并能说出一些风筝的形状、颜色等特征；2.通过手工制作风筝，增强幼儿的动手能力和想象力，培养他们的观察力和耐心；3.增强幼儿对美术活动的兴趣，培养其审美能力和表现能力。
二、活动流程第一步：“风筝”概念的传达通过课件中播放的有关风筝的视频及图片，向孩子们介绍风筝，让他们对风筝有初步的了解。
第二步：风筝的种类介绍老师向孩子们介绍不同形态的风筝，如“蓝色的长方形风筝”、“五彩斑斓的几何图形风筝”、“有爱心形状的风筝”等，让学生对风筝有更清晰的认识。
第三步：自己动手制作风筝老师向学生示范制作风筝的方法，由学生们动手按照模板制作风筝，思考风筝应该要留什么样的出风口、固定点等等。
老师在跟学生们制作风筝的过程中，注重对他们的指导和帮助，倒逼着孩子们思考和提高他们的动手能力。
第四步：自己动手画风筝学生们在完成刚刚制作的风筝之后，可以利用彩笔和色纸给风筝进行着色，专注并且有耐心地完成画风筝的工作，锻炼他们的观察与表现能力。
第五步：集体展示在制作好的风筝完成之后，老师组织所有的幼儿在校园演艺厅参与集体展示，让家长、老师、同学们共同欣赏到大班孩子们的作品。
三、教学资源1.课件：风筝的视频及图片；2.手工制作风筝所需的材料：色纸、彩笔、剪刀等；3.教具：手工刀、剪刀等。
四、评价与反思此次活动对大班孩子们进行美术启蒙有着非常好的效果，不仅培养了他们的动手能力和想象力，更重要的是增强了他们对美术活动的兴趣，并且更好地锻炼了他们的观察力和耐心。
同时，这个活动也能让学生们感受到美术对他们日常生活的影响与贡献。
但是反思的地方在于教师在活动中的角色需要更好地把握，不仅仅是以示范者的身份出现，还应该更加积极地帮助孩子们纠正错误并给予指导，让学生们在活动之后获得更好的成果，此外，希望下一次活动中能够再进一步延伸幼儿的思维、启蒙他们的创新和表现能力。
大班美术活动《美丽的风筝》活动反思
大班美术活动《美丽的风筝》活动反思在本次大班美术活动《美丽的风筝》中，我通过引导幼儿观察、思考和动手创作，旨在培养他们的创造力、想象力和审美能力。
活动结束后，我对整个过程进行了深入的反思，以下是我总结的一些经验和不足之处。
一、活动目标的达成情况本次活动的目标是让幼儿了解风筝的基本结构和特点，掌握简单的绘画和装饰技巧，能够独立完成一个风筝的制作，并在活动中体验到创作的乐趣和成就感。
在活动中，大部分幼儿能够说出风筝的基本组成部分，如骨架、面纸、尾巴等，并且通过观察实物和图片，对风筝的形状、图案和色彩有了一定的认识。
在绘画和装饰环节，幼儿们发挥了自己的想象力，运用了各种线条、形状和色彩，创作出了各具特色的风筝图案。
例如，有的幼儿画了可爱的小动物，有的画了美丽的花朵，还有的画了自己喜欢的卡通人物。
在制作过程中，虽然有些幼儿遇到了一些小困难，如粘贴不牢固、线条画不直等，但在老师和同伴的帮助下，最终都完成了自己的作品。
从幼儿们完成作品后的喜悦表情和积极展示中，可以看出他们在活动中体验到了成功的快乐，达到了预期的活动目标。
然而，也有个别幼儿在活动中表现得不够积极，参与度不高。
可能是因为他们对美术活动不太感兴趣，或者是在活动中遇到了较大的困难，没有得到及时的帮助和鼓励。
这让我意识到在今后的活动中，要更加关注个体差异，提供更多的个性化指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
二、活动准备的充分性为了保证活动的顺利进行，我在活动前做了充分的准备。
首先，收集了各种风筝的图片和实物，让幼儿有直观的感受；其次，准备了丰富的绘画工具和材料，如彩笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水等，以满足幼儿的创作需求；最后，提前布置了活动场地，营造出了一个轻松、愉快的创作氛围。
在活动中，这些准备工作发挥了重要的作用。
幼儿们看到丰富多样的风筝图片和实物，立刻被吸引了注意力，激发了他们的创作欲望。
充足的绘画工具和材料也让幼儿们能够自由地选择和发挥，创作出自己满意的作品。
风筝大班教案美术模板反思
教学目标：1. 让幼儿了解风筝的基本结构和种类，培养他们对风筝的兴趣。
2. 引导幼儿用绘画的形式表现风筝的美，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，增强他们的团队协作精神。
教学重点：1. 让幼儿了解风筝的基本结构和种类。
2. 引导幼儿用绘画的形式表现风筝的美。
教学难点：1. 让幼儿用绘画的形式表现风筝的动态美。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
教学准备：1. 教学课件《风筝》2. 绘画工具：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等3. 活动场地布置：展示风筝图片、绘画区域、交流分享区域教学过程：一、导入1. 教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色、图案等。
2. 提问：你们知道风筝是什么吗？风筝有什么特点？二、基本知识讲解1. 教师讲解风筝的基本结构：风筝由骨架、布料、线等组成。
2. 教师展示不同种类的风筝，如：蝴蝶风筝、金鱼风筝、蜻蜓风筝等。
3. 引导幼儿观察风筝的对称美，感受风筝的线条美。
三、绘画实践1. 教师分发绘画工具，引导幼儿自由选择风筝进行绘画。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用绘画的形式表现风筝的动态美。
四、作品展示与交流1. 教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2. 引导幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力。
3. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
教学反思：本次《风筝》大班美术活动，孩子们在绘画过程中表现出了极高的兴趣。
以下是对本次活动的反思：1. 活动设计合理，内容丰富，能够激发幼儿的兴趣。
在导入环节，通过展示风筝图片，让孩子们对风筝有了初步的认识。
在基本知识讲解环节，教师详细介绍了风筝的结构和种类，使孩子们对风筝有了更深入的了解。
2. 绘画实践环节，孩子们能够积极参与，大胆表达自己的创意。
在教师的指导下，他们用绘画的形式表现出了风筝的美。
在作品展示与交流环节，孩子们互相欣赏、评价，提高了他们的审美能力。
3. 活动中，教师注重培养幼儿的团队协作精神。
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在本次春天里的主题活动下，我们大树一班紧紧围绕着放风筝这条春天的活动主线。
通过开始的“我知道活动，让孩子们在老师的讲解，图片的欣赏，风筝种类的区分中知道了风筝的历史渊源，了解了风筝制作的一些方法和风筝的著名产地是哪里，孩子们还通过看看，摸摸，放放，初步懂得了放风筝的一些简单可行的方法。
在看看,讲讲中,幼儿对风筝有了进一步的认识,为接下来的创作做好准备工作。
在作画过程中，幼儿能运用对称法来装饰风筝且此方法掌握得比较好,达到预期的效果。
但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间;幼儿间存在着个体差异，实物风筝的提供，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是模仿，缺乏创造意识。
不过，这一次的自制风筝的美术活动也有一些遗憾。
第一：老师示范了蝴蝶风筝的方法，造成风筝的图案都是蝴蝶，较为单一，不够丰富。
可以通过前期的一些铺垫让孩子们能够画出更多种类，更具孩子们特色的风筝图案来。
第二：绘画材料上没有考虑到使用，毕竟风筝做出来是要能够飞起来的，我们考虑了成本，使用了宣纸放弃了桃花纸，致使孩子们的作品只能够是进行绘画作品的展示，而不能够真正让孩子们享受到放飞自己制作的风筝的那种快乐。
孩子们在看了和了解了如此多的风筝种类之后，都想要拥有一个ห้องสมุดไป่ตู้于自己的漂亮的风筝。
所以，我们在美术活动和美术区域中都投入了大量的有关活动材料和制作工具。
比如，我们使用宣纸和水粉让幼儿尝试自己制作风筝。
通过这个活动，孩子们不仅了解了宣纸和水粉画的绘画特点，也知道了风筝的图案基本是对称的这么一个特点。
孩子们绘画中也能够很好地掌握图形和颜色对称这一绘画方法。
通过开始的“我知道活动之后，孩子们对风筝的兴趣已经非常浓厚了，有的孩子会主动在书中寻找自己喜欢的风筝，比如班里的董玮晨小朋友特意在我们的图书分享时间，为班中的小朋友展示了他收集到的世界各地的风筝图案，有法老风筝，印度眼镜蛇风筝。
漂亮的图片和异域风情让我们老师也长了不少的知识。
趁着孩子们的这股学习热情，我们及时跟进了第二个有关风筝的递进内容“我喜欢，我制作。
我们在美术和美工区域中都投放了大量的无色风筝，让孩子们进入区域进行对称的涂色活动，锻炼了孩子们的活动耐心的同时，也提升了孩子们使用水粉笔的能力。
当然，在展示活动中，有老师提出了很好的建议，就是让我们的美术和美工活动区提供不同层次的活动内容，比如，可以让孩子有的裁剪风筝轮廓，有的进行图案装饰，有的制作风筝尾翼等，让区域活动呈现一个递进的丰富性。
在孩子们制作各式风筝之后，我们进行了主题活动中的高潮环节“我放飞，这是一个亲子一起进行的活动。
孩子们和家长一起利用周末时间放飞自己制作的风筝，将放飞的照片或者绘画和班中的孩子一起分享。
本次主题活动孩子们有收获，也体验了快乐，通过放风筝这一主线，孩子们感受了自热的美好，也用自己的双手创造了美。
有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。
绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种体现方式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和个性的表现。
在今后的美术活动中，我将从幼儿实际出发，提供适宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
大班美术风筝活动反思2江南的春天如此美好，天气渐渐变暖，是万物生长，生机勃勃的季节。
大班美术风筝活动反思
风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史，放风筝也是幼儿所喜欢的活动。
以下是为你整理的大班美术风筝活动反思，希望能帮到你。
大班美术风筝活动反思1这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。
这次活动的重点放在对称装饰上。
在此次活动开展前，我就组织幼儿开展了收集风筝、放风筝等活动，为本次绘画活动作了铺垫。
在作画前,我还是先让幼儿欣赏风筝,并在观察欣赏之后,交流自己的发现,有的幼儿观察十分仔细,有快就发现了其中的秘密：风筝上的图案是左右对称的。
于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。
在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满足了幼儿自我表达的愿望。
幼儿发言积极，气氛十分活跃。