最新四年级下册语文教案七色光(精品)
第7课七色光彩——七色光之歌(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的色散的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七色光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-七色光的特性：详细讲解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光的波长和频率特点，以及它们在视觉上的差异。
-彩虹的形成：引导学生理解雨后天空彩虹是由于太阳光在雨滴中发生色散形成的，这是重点知识。
-七色光的应用：介绍七色光在艺术、科技、日常生活中的应用，强调科学知识与社会实践的紧密联系。
2.教学难点
-光的色散原理的理解：学生可能难以理解光为何会在透明介质中发生色散，需要通过直观的实验和图示来帮助学生理解。
第7课七色光彩——七色光之歌（教案）
一、教学内容
第7课七色光彩——七色光之歌
《人教版小学科学四年级下册》
1.感知七种颜色的光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.了解太阳光经过三棱镜分解成七色光的现象，即光的色散。
3.认识彩虹的形成原因，即雨后天空中的七色光。
4.学习用七色光绘画，创作一幅以“七色光之歌”为主题的画作。
最后，总结回顾环节，学生们对光的色散和七色光的理解有了明显提升，但仍有部分学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察太阳光经过三棱镜后的色散现象，了解彩虹是如何在雨后天空形成的。
公开课《语文七色光》优秀教案
公开课《语文七色光》优秀教案公开课《语文七色光》优秀教案知识目标：会看部首组词；会照样子写句子；积累描写冬天的词语能力目标：训练学生语言文字的综合运用能力情感目标：通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。
教学重点：.组词，照样子写句子。
教学难点：组词，照样子写句子。
教学准备：课件教学流程师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）到了冬天，天气会变得怎么样？（冷，还会下雪）是啊，连河水都会（结冰了）。
今天的语文七色光让我们一起走进冰雪世界。
1、大家一起来师：同学们，你们知道我们的省会哈尔滨市的冬天是以什么最为著名吗？（冰雕、雪雕）冰雕是哈尔滨人独具匠心的创造，雪雕是从国外引进的艺术形式，这两种造型艺术，构成了我省冰雪文化的精华，为世人所瞩目，一年一度的冰雪节，吸引了许许多多的国内外游客。
现在，教师就带同学们到冰雪节的现场，去欣赏几幅冰雕、雪雕的作品。
（课件）师：虽然冬天是寒冷的，但它同样具有迷人的魅力。
冰雪覆盖的大地，到处银妆素裹。
除了能工巧匠制作的冰雕和雪雕令人称奇，更有同学们喜爱的冰雪体育工程，比方滑冰、玩雪橇、堆雪人，打雪仗等等，其乐无穷。
你们收集到了哪些冬季风光的图片或者是冰雪体育工程的图片呢？让同学们也一饱眼福吧！（展示学生收集的图片）2、知识窗师：这么奇妙的冰雪世界，同学们知道这些冰雕和雪雕是用什么雕成的吗？（冰、雪）对了，入冬以来，我国北方喜降瑞雪。
（课件）同学们，你们看那洁白柔软的雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，这飘飘洒洒、纷纷扬扬的雪花是那样美丽、那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。
哪位同学知道雪花的形状？说说你是怎么知道的？师：原来，雪花的形状虽然有很多，但大多数雪花都是六角形的，（课件）无数的雪花降落到地面上，几乎找不到两片一模一样的雪花。
3、日积月累师：冬天因为有了雪而变的更加的美丽，你想用什么样的语言来赞美它？（生答）老师再给同学们介绍几个描写冬天优美的词语（课件）谁能来读一读这几个词语？（千里冰封、万里雪飘、纷纷扬扬、飘飘洒洒）你能用这些词语说一句话吗？（生答）你还知道哪些描写冬天的词语？请你说一说。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案《七色光》教案1教材简析围绕单元主题“话说北京”安排了4项内容：练——通过辨析形近字组词，体会比喻句的表达效果，学写比喻句，体会分号的用法等练习提高学生运用语言文字的能力;日积月累——通过读《故乡是北京》这首歌词，进一步激发对北京的深情，鼓励学生多积累;知识窗——通过阅读简介北京的文字，丰富对北京的了解;大家一起来——通过办墙报，让学生把与北京有关的资料进行整理，在开放式的实践活动中，激发学生学语文、用语文的兴趣。
设计理念在设计中通过4个板块(即“语文七色光”训练场、音乐厅、知识窗、实践园)创设教学情境，创造性地使用教材;注重调动学生的参与意识，注重学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性;构建趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱，提高学生的人文素养。
教学目标1.通过辨字组词的练习，使学生能正确掌握形近字并学会使用;学习体会比喻的修辞方法;体会分号的用法，学习使用分号。
2.积累与北京有关的诗词。
3.了解关于北京的知识，扩大知识面。
4.以“话说北京”为主题，办一期墙报，让学生通过动手、动脑展示多姿多彩的北京，增强学生热爱首都北京的情感。
教学重、难点体会比喻的修辞方法，写好用好比喻句。
教学准备1.多媒体课件。
2.课前让学生搜集与北京有关的诗文、图片资料。
教学课时2课时。
教学过程第1课时一、创设情境，激发兴趣1.播放音乐《北京的桥》。
2.同学们，听了这首美妙的乐曲，我们仿佛又走进了那充满古老色彩和现代气息的北京城。
下面，让我们一起走进“语文七色光”乐园，学习更多的知识，进一步领略首都北京浓厚的历史积淀和文化特色。
3.板书课题。
二、走进“语文七色光”训练场1.今天的“训练场”为同学们准备了3项内容，相信通过下面的练习，同学们一定会大有收获。
2.练习一：辨字组词。
(1)4人一组，完成填空练习。
(2)小组汇报，展示学习成果。
(3)全班交流，归纳辨字方法。
七色光语文教案范文
七色光语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并掌握本课的生字词，提高学生的认读能力。
（2）通过阅读理解，培养学生提取信息、推理判断的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
（2）运用朗读、表演等方法，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣，激发学习热情。
二、教学内容1. 教学文本：人教版语文教材第七册《七色光》。
2. 教学重点：生字词的学习与理解，阅读能力的提高。
3. 教学难点：文中隐含意义的理解，学生价值观的培养。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示七色光图片，引导学生观察、描述。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，遇到生字词自行查阅字典。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作学习：（1）小组内讨论：课文中的七色光象征着什么？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、总结。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，引导学生理解词义。
（2）分析课文结构，讲解文中隐含的意义。
5. 朗读练习：（1）学生分组朗读课文，注意语音语调的把握。
（2）教师选取优秀朗读作品进行展示、点评。
6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，编写一个小故事。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生朗读表演：通过课堂朗读表演，评价学生的语言表达能力和创造力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，以便改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，使教学更加符合学生的实际情况。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等手段，为学生营造一个充满想象力的学习氛围。
2. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的思维活力。
《七色光》教学设计(通用3篇)
《七色光》教学设计（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文七色光优秀教案范文5篇
语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。
想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。
(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。
小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。
”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。
(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。
通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。
4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。
(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。
小学语文教案：七色光
小学语文教案：七色光一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解彩虹的形成原理，培养学生的观察力和想象力。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现彩虹的特点。
（2）运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
（3）小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境。
（2）培养学生勇于探索，积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解彩虹的形成原理。
2.教学难点：（1）彩虹的形成原理。
（2）如何运用课文中的知识点解决实际问题。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一张彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的特点。
二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师选取几名学生朗读，纠正发音、语气等问题。
3.学生齐读课文，感受课文的美感。
三、学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。
2.学生自学生字词，教师辅导。
3.学生运用生字词造句，教师点评。
四、学习课文内容1.教师简要介绍彩虹的形成原理。
2.学生小组讨论：彩虹为什么会有七种颜色？第二课时一、复习导入1.学生回顾上节课的内容，教师提问。
二、深入学习课文内容1.教师讲解彩虹的形成原理，引导学生思考。
2.学生提问，教师解答。
3.学生举例说明彩虹在日常生活中的应用。
三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于彩虹的创意作品。
2.各小组展示作品，教师点评。
3.学生互相交流，分享创意。
2.学生分享学习心得，教师点评。
3.教师布置作业：观察生活中的彩虹，记录下来。
五、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中的彩虹，记录下来。
2.课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）绘制一张彩虹图片，标注七种颜色。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩虹的特点、形成原理，以及如何运用课文中的知识点解决实际问题。
七色光教学设计(通用7篇)
七色光教学设计（通用7篇）七色光教学设计第1篇教学目标：掌握汉字构成的一些规律。
会填字组成语，并会运用这些成语造句。
能找出句子生病的原因，并能正确修改。
积累有关学习方面的谚语或名言。
自读知识窗内容，了解司马光的事迹。
教学重难点：学习和掌握汉字的构成规律。
教学流程：一、练观察，找出观察这两个部件有什么不同。
观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。
汇报自己的发现。
再找出一些有这两个部件的汉字写一写。
成语补充完整并选两个造句。
学生独立填写，师巡回检查。
指名汇报。
强化正确答案，纠正错误答案。
造句。
自选词语，自由发言。
注意拓展思维，避免趋同。
修改病句。
读句子，，找出句子生病的原因。
学习用修改符号修改病句。
正确答案：在语文课上，大家都认真地听讲。
（属用词重复）为了写好这次作文，我特地到公园里观察了一阵子。
（属用词不当）二、日积月累。
本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。
学习方法：学生自读。
指名读，纠正错误读音。
同桌互读，说说自己对每句话的理解。
熟读，试着背诵。
三、知识窗。
让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。
学生自由读短文，了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。
小组交流读书体会。
联系实际举一些脚踏实地的例子。
四、作业：搜集一些有关读书方面的谚语或名言。
七色光教学设计第2篇教材说明“语文七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题；两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安排了知识窗和语文实践活动。
这些内容多时围绕单元主题进行的，我们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。
教学目标1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
3通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。
4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。
教学重点：1形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
七色光教案
七色光教案七色光教案作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的七色光教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
七色光教案1教材分析：在语文七色光一中，首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形，使以后查字典时更为方便。
日积月累是为了让学生积累更多的词语。
所以不必讲解。
通过开设知识窗，讲学生了解了在世界上的之最，使学生更为热爱祖国，通过我是娃让学生了解讲普通话的重要性，同时也让学生感到作为一个人而自豪。
教学理念：语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国，从而激发学生热爱祖国的感情，努力让学生在良好的情感体验中学习。
教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感3、通过我是娃，知道说普通话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy05、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）6、放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序7、游戏巩固，找朋友8、师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。
《七色光》教案4篇1
《七色光》教案4篇《七色光》教案4篇《七色光》教案篇1教学目的：1．引导学生学会观察字形，区别形近字。
2．指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。
3．理解寓言的内容和寓意。
教学难点：通过讨论，使学生感觉到合作使人快乐。
合作促人成功。
教学准备：搜集一些有关“合作、团结”的'名言。
教学流程：一、练1．观察字形组词语。
学生先观察所给的字，在进展组词练习。
指名答复。
2．照样子写一写。
由学生自行完成，再开火车提问。
二、日积月累1．学生自由读。
2．指名读，师生评议。
3．初步理解这三句俗语的意思。
4．小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。
5．练习背诵。
三、知识窗本次知识窗的内容为了理解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。
四、开心一笑本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。
板书设计：语文七色光〔七〕1．组词练习。
2．照样子写句子《七色光》教案篇2教材分析^p ：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，进步语文才能。
教学目的：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的才能。
教学重点：培养学生综合运用文字的才能。
教学难点：培养学生的语言表达才能。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来纯熟代词的使用权用方法。
二、日积月累１、自由读小诗２、在熟读的.根底上背诵，体会诗中“我”美妙的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
七色光语文教案范文
七色光语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本章，学生能够掌握语文的基本知识和技能，提高阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等教学活动，培养学生的语文素养和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容：1. 词语积累：学习并掌握本章的生词和常用词语，提高词汇量。
2. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的理解能力和分析能力，提高阅读速度和效率。
3. 写作训练：根据题目要求，进行写作训练，提高学生的写作水平和表达能力。
三、教学重点：1. 生词和常用词语的学习与运用。
2. 阅读理解能力的培养。
3. 写作技能的提高。
四、教学难点：1. 生词和常用词语的记忆与运用。
2. 阅读理解能力的提升。
3. 写作技巧的掌握。
五、教学方法：1. 采用讲解法，引导学生学习生词和常用词语，讲解阅读理解的技巧。
2. 采用案例分析法，分析优秀范文，指导学生进行写作训练。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学准备：1. 教材：七色光语文教材。
2. 参考资料：相关语文教学资料、优秀范文、练习题。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾上一章节的内容，为新课程的学习做好铺垫。
2. 课程讲解：按照教材的顺序，讲解本章的内容，包括生词、短文阅读和写作训练。
3. 课堂练习：布置相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本章内容进行总结，强调重点和难点。
八、作业布置：1. 背诵本章生词和常用词语。
2. 阅读指定文章，并完成阅读理解练习。
3. 根据题目要求，完成写作训练。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 阅读理解和写作能力：通过测试或作品展示，评估学生的阅读理解和写作能力。
七色光语文教案范文
七色光语文教案范文
1、练习多音字组词，把词语通顺成句子。
2、学会积累关于描写风光的古诗名句。
3、了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。
4、鼓励学生收集一些我国着名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。
教学难、重点：把词语成通顺的句子。
教学准备：图片、资料。
教学时间：1课时。
1、学生尝试。
2、发现规律。
先让学生思考，发现了什么规律，然后教师在学生发现的根底上加以总结。
3、适当拓展。
教师再找一些类似的词语，进展拓展性训练。
1、让学生熟读这些诗句。
2、小组内讲讲这些句子的意思，教师注意组织交流，不必细讲句子的意思。
3、拓展：交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。
4、鼓励学生把这些名句背诵下来。
教师出示图片，让学生讲述，教师补充。
学生以小组为单位交流自己的图片，然后全班交流。
最新四年级下册语文七色光三教案(精品)
四年级下册语文七色光三教案范文第一课时教学目标：1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。
2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。
教学重点、难点：1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字义。
2、培养学生善于积累的好习惯。
教学准备：词语卡片、表现古诗诗意的图片。
课前布置学生找到原诗。
教学过程：一、练。
这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的'两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。
同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。
二、日积月累。
这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。
（1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。
（2）简单说一说这些词句的意思。
（3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。
《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。
（4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。
（5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。
然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。
（6）用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。
（7）引导学生交流课前寻找的原诗。
（8）练习背诵。
第二课时教学目标：1、阅读知识短文，丰富知识短文。
2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。
教学重点、难点：培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。
教学过程：一、知识窗。
为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。
（1）自由读、互读，读后交流读懂了什么。
（2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？（3）今年的儿童节你打算怎么过？二、大家一起来。
（1）要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。
七色光的教案5篇
七色光的教案5篇七色光的教案篇1教学目标：1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
3.理解并熟背日积月累的词语。
4.了解足球的起源。
教学重点：1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
教学难点：1.理解并熟背日积月累的词语。
2.了解足球的起源。
教学过程：一、根底学问1.复习大写字母2.师指导。
先自由地读书中“练”1的汉字，不熟悉的字查查字典。
然后在练习本上为这些汉字注音，最终把声母改写成大写字母，写在括号里。
3.稳固练习4.写出带有提手旁和单人旁的字师：想一想这这些字都和什么有关?提手旁的字多与手的动作有关，单立人的字与人有关，回想一下学过的生字，并联系生活实际，试着写一写带有这两个偏旁的字。
二、日积月累图上的小朋友在做什么？读下面的词语，不熟悉的字可以请教‘不说话的教师’——字典。
1.借助字典读熟2.说一说意思。
三、学问窗1.师：这篇短文主要讲了足球的起源，足球起源于中国的“蹴鞠”，它有着两前三百多年的历史。
2：学生谈收获四、想短文中虽然消失了四个谜语，却只有两个谜底，前两个谜语说的是一个字，后两个谜语说的是一个字。
请你们认真阅读谜面，抓住一些关键点来猜。
五、总结，说收获。
七色光的教案篇2教学目标：1.引导学生学会观看字形，区分形近字。
2.指导学生把握生活中常见的“aabb”式词语。
3.了解寓言的内容和寓意。
教学重难点：通过争论，使学生感觉到合作使人欢乐，合作促人胜利。
教具预备：搜集一些有关“合作、团结”的名言。
板书设计教学过程：一、创设情境导语：同学们，你们喜爱孙悟空么？为什么？学生沟通。
师：孙悟空的本事特殊大，尤其是他有火眼金睛的本事，是人是妖一眼就能认出来。
龙龙在学习生字时遇到了困难，你能不能用你的火眼金睛识别出来下面的形近字，并教给他区分的方法。
设计意图】有创意的导入，布满鼓励的情感，激发了学生探究的欲望，通过情境创设把学生带入学习气氛，激发学习汉字的兴趣。
小学语文教案：七色光9篇
小学语文教案：七色光9篇小学语文教案：七色光9篇小学语文教案：七色光1 教学目的：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子表达的才能。
3、积累名言名句。
4、阅读几表达为人类造福的中外神话，浸透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
教学重点、难点：1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、进展捐赠时，不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。
教学准备：课前布置搜集我国古代神话故事，和古希腊神话。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子表达的才能。
3、积累名言名句。
教学重点、难点：1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教导。
教学过程：一、“练”的第一题照样子换个说法再写个句子。
1、出例如句中的问句，引导学生读一读，注意这个句子是问句，要读出疑问的语气；2、读后，请学生说说这个问句是什么意思。
指出反问句无须答复的特点；3、刚刚同学们所说的意思就是例句中这个句子，把问句换了一种说法并加强了语气；4、自由读第一句，试着自己换一种说法，然后汇报；5、小组内部独立完成第二、三句后，班级交流；6、引导学生反复读这几个句子。
二、“练”的第二题按适当的顺序排列句子。
1、先让学生自由读这几句话，边读边想，每句都讲了什么意思。
找出这几句话的内在联络；2、知道每句的意思后，再引导学生概括一下这几句话的内容；3、小组讨论，可以按照怎样的顺序排列；4、汇报交流；5、指名按照排列好的顺序依次读；6、完好地齐读这几句话。
三、日积月累1、让学生自由读这两个句子；2、在学生充分朗读的根底上，引导学生说说每个句子都表达了什么意思；3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦，帮助学生理解句子的含义；4、反复诵读这两句话；5、拓展延伸：交流自己所搜集的有关要为别人、为社会造福的名言警句。
语文七色光教案15篇
语文七色光教案15篇语文七色光教案15篇语文七色光教案1 教材简析本次综合性学习围绕“得意的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点，进步识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——理解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、资料的才能。
设计理念“语文七色光”是综合性学习活动。
综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。
提倡学生自主理论，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资的整合，进展丰富多彩的理论活动。
教学目的1.培养学生综合运用语文的才能。
2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中理解动物之最，激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”，初步培养学生搜集、资料的才能，培养合作。
教学准备1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片〔自制〕。
3.词语卡片〔自制〕。
4.学生在课外搜集、一份有关动物的家的资料，并画一两种动物的家。
教学时间2课时。
教学过程一、学习“知识窗”同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国欣赏了美丽的丹顶鹤，得意的大熊猫，有趣的小壁虎。
今天，他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万不要被难住。
请同学们翻开课本115页，读一读《动物之最》。
1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。
2.指名分段读短文，其他同学。
3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
〔附竞赛题目：世界上最高的动物是什么？最大的动物是什么？最耐渴的动物是什么？奔跑最快的动物是什么？游得最快的动物是什么？飞得最快的鸟是什么？……〕二、学习“日积月累”龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们，他们准备给我们颁发奖品，奖品是什么呢？请看黑板。
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四年级下册语文教案七色光
七色光，太阳光经过三棱镜后形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序连续分布的彩色光谱。
四年级下册语文教案七色光，我们来看看。
课题
语文七色光一
教学目标
通过形近字的学习，使学生区别形近字，不写错别字。
让学生积累语言，感受古诗文的美。
使学生增长知识。
内容分析
教学重点：通过形近字的学习，使学生区别形近字，不写错别字。
教学难点：让学生积累语言，感受古诗文的美。
教学准备
小黑板
教学流程
个性化设计
一、创设情境
同学们，今天让我们一同走进语文七色光一，去知识的海洋里遨游。
二、探究新知
练
1. 辨析形近字组词（教师出示小黑板）
魄（气魄）辨（分辨）染（染红）壮（壮士）
贤（圣贤）撒（撒落）渐（逐渐）魂（灵魂）
辩（辩解）柴（柴草）妆（化妆）撤（撤退）
览（阅览）惭（惭愧）庙（庙门）届（届时）
园（园地）圆（圆圈）
这道题的每组字都是形似易混淆的`字，通过组词检测学生对形近字的区分能力。
从字的结构上看都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便提高学生对形近字的辨识能力。
2. 引导学生做第二题，让学生养成用词推敲的好习惯。
学生先独立完成，然后小组讨论，最后全班交流。
日积月累
1. 学生自己搜集带月和日的词，进行汇报，学生互相交流。
教师只是组织者。
2.引导学生有感情地读句子，让学生体会、感受诗
教学流程
个性化设计
文的意境，然后找到原诗、原词读。
让学生积淀古诗词。
知识窗
让学生了解、知道太阳、月亮的别称。
能记住的记住，以便今后更好地学习。
窗外事
引导学生参加社会实践活动，去了解太阳能的知识。
然后进行交流。
三、课堂小结
这节课你的收获是什么？。