说明方法微课ppt

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用说 明 方 法 的 作
举例子 摹状貌 下定义 作比较 分类别
使所要说明的事物具体化，让 读者更明白，增强说服力。
使说明对象更形象、具体，进 行状貌描写。
用简明语言对某一概念的本质 特征作规定性的说明。能揭示 事物的本质。
通过事物之间的比较，使读者 得到具体而鲜明的形象。
使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。
例如——风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战”，……一种可
以称为“阵地战”，……（《向沙漠进
军》）
作用分析：这里使用了分类别的说明方法。作者把风
沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两
类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的
危害做具体解说。因而条理清楚地说明了风沙进攻的
两种方式。
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列数字 打比方 作引用
列图表 作诠释
从数量上说明事物或事理，最精 准确、最科学、最有说服力。
使抽象的事物或事理变得具体、 生动、形象。
为使说明内容更充实、具体，可引 用一些诗词、文献资料、俗语、名 人名言等，使说明更具说服力和权 威性。
能够直观地形象地说明比较抽象、复 杂的事理，给人以清晰明了的认识， 便于比较和记忆、理解。
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释作 诠
是说明文章中对事物的性质和 特征进行解释的一种说明方法。从
一个侧面，就事物的某一个特点做
些解释，这种方法叫诠释法。
例如——赵州桥是世界著名的古代石拱 桥。（茅以升《中国石拱桥》）
下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所 下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部 内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可
制作人：周雪梅-
在说明文中使用恰当的说明方法 是为了更准确更形象更通俗更有力地 说明事物或事理，突出其本质特征.
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方常 法见
的 说 明
下定义 打比方 分类别 举例子 作比较
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列数字 作诠释 列图表 摹状貌 作引用
义下 定
用简明的语言对某一概念 的本质特征作规定性的说明叫 下定义.
例如——统筹方法，是一种安排工 作进程的数学方法。（《统筹方 法》）
•理能的通性俗- 质地与介特绍点或。解说事物或事
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作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用
简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个
问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工
作进程的数学方法”，使读者对统筹方法这一概念
有了确切的了解。
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别分
将被说明的对象，按照一定 的标准划分成不同的类别，一类 一类地加以说明，这种说明方法， 叫分类别。
类
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较作
说明某些抽象的或者是人们比 较陌生的事物，可以用具体的或者 大家已经熟悉的事物和它比较.同 类相比，也可以是异类相比
比
例如—— 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏
不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树
根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树
枝底下，或Байду номын сангаас逃到别的树上去。（《松鼠》）
作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者把松 鼠和山鼠的生活习性进行比较，形象具体地说明了 松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖 巧的特征，给读者留下深刻的印象。
以了。诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是下 定义；如果不能互换，就- 是作诠释。
貌摹 状
就是通过具体的描写揭示事物 的特征,有助于把被说明的对象说的 更具体、生动.
例如——如《中国石拱桥》中“这些石 刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳, 有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”。 （《中国石拱桥》）