甜水中学双高普九自查报告

“双高普九”自查报告辽阳县甜水满族乡中学二○一二年四月“双高普九”自查报告甜水中学根据辽政教督发【2011】11号，关于对申报2011年“两类新三片”普九县（市、区）进行评估验收的通知精神，按照《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则（试行）》（辽政教督发【2005】8号）所规定的内容和标准，我校认真地进行了自检自查，现报告如下：一、学校基本情况简介甜水中学建于1958年，位于辽阳县的东部，学校占地面积23600平方米。

现有11个教学班，在校生为306人，教职工34人，其中专任教师33人。

我校有高级教师27人，省级骨干教师0人，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人，校级骨干教师6人。

二、“双高普九”各项指标的达成情况在县委县政府的大力扶持下，在教育行政部门的正确指导下，根据辽宁省普及九年义务教育“双高普九”评估标准，我校认真地进行了自查，根据辽宁省“双高普九”各项赋分标准，我校自查得分202.3分，具体情况如下：（一）普及程度由于学校深入持久地狠抓控辍保学工作，采取多种措施留住每一名学生，使控辍保学效果显著。

1、适龄少年入学率严格按照教体局的有关规定，保证适龄儿童入学率达100%。

做好小升初的各项衔接工作。

2、在校生辍学率2010--2011学年度在校生308人，辍学2人，辍学率0.65%。

3、义务教育完成率2011届毕业生七年级入学人数为104人，期末学生数104人，辍学生0人。

八年级期初学生数为104人，期末学生数104人，辍学1人。

九年级期初学生数为104人，期末人数为104人，辍学0人。

应完成人数105人，实际完成人数104人，未完成人数1人，完成率为99.04%。

（二）师资水平4、学历提高2010--2011学年度，校长（含副校长）共1人，本科以上学历1人。

专任教师33人，学历合格率100%，其中具有本科学历20人，占专任教师的60.6%。

5、教师教学能力：2010--2011学年度专任教师胜任率达到100%。

专任教师计算机合格证：专任教师具备省二级计算机证达100%，完全达到省级标准。

6、师德水平我校重视教师队伍的师德建设, 全体教师都能严格遵守教师职业道德，教师有良好的行为举止和品德修养，达标率100%。

教师尊重学生人格达到100%, 没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，共同建立了和谐的师生关系，学生对师生关系满意度达98%以上。

7、队伍管理学校在校长任期制的基础上实行教师聘任制，生师比合理。

学校建立了完善的校本培训制度，实施了“以校为本,四位一体,课题牵动,分科推进,案例为主”的策略，确立了校本培训的指导思想、培训原则、培训内容、培训时间、培训措施、培训方式等内容。

教师积极参加专题研究，拥有省、市、县、校各级研究专题的比例达到50%以上，并制定了计划，努力做到以研促教、以教带研，促进了教师专业化的发展，提高了教师的教科研水平。

（三）办学条件“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力度的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、教学环境改善、现代教育信息化建设等方面又大有改观，学校硬件建设又上新台阶。

8、教育设施学校运动场有300米跑道，学生体育活动面积达标。

学校占地面积23600平方米，生均占地面积77.1平方米。

校舍实现了楼房化。

学校有足够的教室和专用教室，并且基本达到了“双高水平”普九标准。

我校按“双高普九”标准配齐了全部的专用教室及实验室共10个。

其中物理、化学、生物实验室各一个，实验仪器库各一个，音乐、美术专用室各一个，卫生室一个，学校建有图书室一个，阅览室一个，藏书13785册，生均45册。

后勤服务设施达到优质、规范。

学校取暖、饮水等设施齐全能够对学生提供安全优质的服务。

9、现代化教育条件学校建立了校园网，光纤入网，购置联入“农村远程教育网”，以更高效地服务于教学。

我校有多媒体教室4个，占班级总数比例36.4%。

电子备课室1个，高标准微机室1个，共有微机40台，生机比为10:1。

教学资源光盘1千多张，库存量达500G以上，学生学籍实现了电子化管理。

10、学生综合实践场所：学校有椅山烈士陵园、校园地、敬老院、派出所等德育与社会实践活动基地，按计划定期活动。

11、学校建设艺术教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，整体规划科学，文化气息浓厚，优化了育人环境，为师生营造了一个和谐的工作和学习氛围，以改善办学条件，环境建设达到了绿化、美化、净化、亮化。

（四）教育经费上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足于教育教学需要。

12、学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。

2011年生均教育事业费5995元。

生均公用经费810元。

13、教师工资按时足额发放。

14、建立贫困生助学金制度，有方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，使学生不因贫困而失学。

（五）教育质量15、落实新课程学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。

学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。

校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。

16、教学方式转变学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。

学校积极倡导教师把学科教学与多媒体整合，按规定满负荷开放多媒体教室，学校还开展教师制作课件测试与评比活动，评选优秀课件并给予奖励，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高。

学校狠抓学生的日常管理，制定《学生在校十不准》和《学生在校一日常规》并强化落实。

学校开展丰富多彩的教育教学活动，以丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。

学校给每个学生准备一个学生成长记录袋，做好每个学生的成长记录。

教师备课时注重备学生，坚持撰写课后教学反思。

17、德育实效性学校加强对德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，突出德育的针对性、主动性和实效性。

加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风校纪良好，学生行为规范合格率100%，学生犯罪率为0。

18、学生学业水平学校开展学生英语校园活动，提高学生用外语会话水平。

学校通过校园网开展网络教育，让学生通过网络学习获取知识，制作课件，受益匪浅。

九年毕业班按时毕业率达到100%，高中阶段升学率达到100%。

19、学生身体素质树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100%。

学校培养学生良好的卫生习惯，坚持做好“两操”，开展卫生保健工作，学生的健康知晓率不断提高。

学生的“六病”防治率为100%。

学生的课外和校外文体活动和科技活动开展得有声有色，学生参加课外活动小组比例为90%。

（六）教育管理20、社会参与学校社区教育实现网络化，全覆盖。

学校、家庭、社会教育紧密结合。

家长学校、家长接待日、学生社会实践活动开展的有声有色。

21、社会服务学校实行向社区开放。

开放农远微机室，阅览室、体育健身场地等。

扶贫帮困制度化。

22、国际交流引进外籍教师还处在准备阶段，我们将进一步努力。

23、办学秩序学校取消校中班，按成绩均衡分班。

学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立健全安全工作制度，并有计划地开展安全教育活动，杜绝重大安全事故。

24、办学环境教育教学探索有项目，有落实，有效果。

学校加强依法治教，规范办学行为，加强行风建设。

有组织的学习教育法律法规，无“三乱”现象。

同时学校加强学校周边环境整治力度，净化育人环境。

校园环境艺术化工程有设计方案，有计划，有总结。

25、办学特色学校办学特色鲜明，是“书法”教学特色学校。

26、学校管理学校落实校长的法人地位，积极推进校本管理。

校长有独特的教育理论和办学思想，教育思想观念不断更新。

学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开。

突出以人为本管理理念，形成了校风正、教风浓、学风好的良好局面，办学质量和效益不断提高，学校的综合办学水平得到了上级有关部门的认可，在全县有一定的美誉度和影响力，98%以上的学生家长认同学校的教育工作。

以上是学校对照普及九年义务教育“双高普九”的评估标准进行自查的情况。

三、“双高普九”主要做法“双高普九”工作和新课程改革是互相促进，互为作用的两项十分重要的工作，是“普九”的继续和提高，是省、市、县各级政府的一项战略决策，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展的一项重要举措，也是学校提高教学质量、提高管理水平的一个重大契机，是我校提高办学品位的一次重大机遇。

1、提高认识，成立领导小组。

学校专门成立了“双高”普九工作领导小组，由校长姚希明任组长，教务主任阚士波为副组长，把“双高”普九工作当作学校教育教学工作的核心任务，列入学校工作计划中，并坚持长抓不懈。

同时，学校加大宣传力度，利用广播、橱窗等多种形式，强化教师对此项工作的认识，要求全校教师严格按双高标准开展教育教学工作，提高教育水平。

此外，我们还采用走出去的形式，与家长进行座谈，与派出所沟通，引起社会各界对“双高”普九工作的重视，借助各种社会力量，为“双高”普九工作做出重大贡献。

2、提高教育理念，加强教育管理，达到“双高”标准。

人是教育的主体，教育的本质就是培养人。

因此，我们把教育目标定位为“有健全的人格，有健康的体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要的建设者和接班人，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。

3、加强队伍建设，落实课程改革，夯实“双高”普九工作基础。

学校把“双高”普九和新课程改革这两项互相促进、互为“加速度”的工作作为本年度的重要任务，基于我校的校情及现今发展趋势，学校明确教师队伍发展目标是：建设一支师德高尚，业务精良，知识渊博，结构合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教育科研，锐意改革，善于教书育人的队伍。

为此，学校实施了校本培训和名师培养两大工程，全面提高了教师队伍素质，提高了教育水平，夯实了“双高”普九工作基础。

4、加强未成年人思想道德建设，是教育的首要任务。

学校教育关键是培养什么人的问题。

在未成年人的思想道德建设和知识传授上，我们更着力于品德建设上。

几年来，我们通过丰富多彩的活动提高德育工作的实效，把《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、中共中央关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》贯彻落实到工作中，追求德育内容具体、平凡、真实，使德育内容真正体现看得见、摸得着、做得到，增强了实效性。

各项活动做到计划性、系统性、全面性和生动性的和谐统一。