10.4水能和风能

《水能和风能》
教学目标
1、常识性了解水能和风能的利用的知识。

2、2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。

3、3、知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况。

4、4、通过本节教学，对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育。

5、教材分析
6、本节介绍了天然的机械能－水能和风能，以及它们对人类的开发和利用。

教材的内容联系实际，是动能和势能的知识延续，是机械能在自然界中的具体体现，学习本节可以使学生对机械能形成比较具体的概念和全面的认识，在教材中还包含了大量的爱国主义教育和国情教育的内容，应当在教学中充分发挥其教育功能。

7、教法建议
8、本节的重点是从能量转化的角度，对建筑拦河坝提高上游的水位，到水流冲击水轮机，水轮机带动发电机发电这三个过程中的能量转化。

9、风能和水能的利用可以采用让学生分组讨论的方法学习。

可利用电脑查找资料：我国水能的使用情况；我国风能的使用情况；关于水能和风能使用的照片等等。

10、本节内容建议采用教师引导学生分组讨论的方法学习。

重点难点分析
从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的认识视野。

引入：
用课前诊断引入新课提出思考问题：重力势能的大小跟什么因素有关；动能的大小跟什么因素有关；河水从高处落下，说明水的能量转化情况。

新课教学：
一、观看视频：
通过观看视频《水能和风能的利用》了解我国水能和风能利用现状。

二、分组探究完成问题：
将全班同学分成四组，每组通过阅读、电脑查阅、讨论分别完成下列问题：
1、自然界中常被人们利用的能源有那些？
2、我国水能和风能的分布特点及在全球的地位。

3、水能的利用，水电站的能量转化，水电站建设需要考虑什么？
4、风能的利用，风力发电站能量转化，风力发电站建设需考虑什么？
三、电脑查阅、阅读：
通过电脑查阅、阅读、总结完成刚才布置得的任务。

最后将查找的资料整理成文档或者word提交给教师。

每组提交作业不得少于四份。

教师筛选查找资料比较全面的同学给大家分享学习成果。

四、教师总结：
教师先总结学生的学习成果并评价。

然后教师展示自己查找的一些关于水能和风能的图片和资源。

1.自然界常用的自然能源：水能、风能、太阳能、地热能、燃料的化学能、原子能、海洋能等等。

2.水能资源非常丰富，蕴藏量约6.8亿千瓦，居世界第一位。

但中国水能资源的地区分布很不平衡，70%分布在西南地区。

按河流统计，以长江水系为最多，占全国的近40%，其次是雅鲁藏布江水系。

黄河水系和珠江水系也有较多的水能蕴藏量。

主要在长江水系、黄河水系、珠江水系、和东北。

水能的特点：成本低、可连续再生、无污染、发电量不稳定。

风能主要集中在内蒙古和新疆以及沿海地区。

风能的特点：清洁、可再生、环境友好、成本高、发电不稳定。

3.水电站能量转化：水的重力势能--水的动能--发电机叶片的动能--电能。

4.风电站的能量转化：风能--枫叶的动能--成机械能--电能。

五、学生实践题目
(1)调查本地域中水能和风能的利用状况；是否还有可以利用的水能和风能资源；聚源水电站的使用情况等。

(2)就可再生能源使用的好处写一篇小论文。

教学反思：本节课主要是水能风能都具主要是具有动能；以及风能优缺点；练习生活应用，知识比较简单，学生容易掌握。