概率论初步

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教案概率初步(全章)

教案概率初步(全章)

教案概率初步(全章)教案章节一:概率的定义与基础1.1 教学目标了解概率的定义和基本概念掌握必然事件、不可能事件和随机事件的区别学会用概率表示事件的发生可能性1.2 教学内容概率的定义和基本概念必然事件、不可能事件和随机事件的定义和例子概率的表示方法:分数、小数和百分数1.3 教学方法采用讲解和实例分析相结合的方法,让学生理解概率的概念通过小组讨论和游戏活动,让学生区分不同类型的事件利用计算器和软件工具,让学生实践计算简单事件的概率1.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率概念的理解程度布置课后习题,巩固学生对必然事件、不可能事件和随机事件的区分能力设计概率计算练习题,检验学生对概率表示方法的掌握情况教案章节二:概率的基本计算规则2.1 教学目标掌握概率的基本计算规则学会计算简单事件的概率理解概率的加法和乘法规则2.2 教学内容概率的基本计算规则:加法和乘法规则计算简单事件的概率:抛硬币、抽卡片等概率的计算公式和示例2.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生理解概率的加法和乘法规则利用模拟实验和计算器,让学生实践计算简单事件的概率引导学生进行小组讨论,分享计算方法和结果2.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率计算规则的理解程度布置课后习题,巩固学生对简单事件概率计算的掌握能力设计概率计算练习题,检验学生对概率计算公式的应用能力教案章节三:条件概率与独立事件3.1 教学目标理解条件概率的定义和计算方法掌握独立事件的定义和性质学会计算条件概率和独立事件的概率3.2 教学内容条件概率的定义和计算方法:给定一个事件A已经发生,事件B发生的概率独立事件的定义和性质:两个事件相互不影响的发生概率计算条件概率和独立事件的概率:公式和示例3.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生理解条件概率的定义和计算方法利用实验和计算器,让学生实践计算条件概率和独立事件的概率引导学生进行小组讨论,分享计算方法和结果3.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对条件概率和独立事件的理解程度布置课后习题,巩固学生对条件概率和独立事件概率计算的掌握能力设计概率计算练习题,检验学生对条件概率和独立事件概率公式的应用能力教案章节四:离散型随机变量的分布4.1 教学目标理解离散型随机变量的定义和性质掌握离散型随机变量的概率分布及其计算方法学会运用离散型随机变量的分布列描述概率分布特征4.2 教学内容离散型随机变量的定义和性质:可能取的值及其概率离散型随机变量的概率分布:概率分布列及其计算方法离散型随机变量的分布列:概率分布特征的描述4.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生理解离散型随机变量的定义和性质利用模拟实验和计算器,让学生实践计算离散型随机变量的概率分布引导学生进行小组讨论,分享计算方法和结果4.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对离散型随机变量的理解程度布置课后习题,巩固学生对离散型随机变量概率分布的掌握能力设计概率计算练习题,检验学生对离散型随机变量分布列的应用能力教案章节五:离散型随机变量的期望与方差5.1 教学目标理解离散型随机变量的期望值和方差的定义和性质掌握离散型随机变量的期望值和方差的计算方法学会运用期望值和方差描述随机变量的概率分布特征5.2 教学内容离散型随机变量的期望值:随机变量的平均取值教案章节六:离散型随机变量的期望与方差(续)5.3 教学内容(续)离散型随机变量的方差:随机变量取值与其期望值差的平方的期望值期望值和方差的计算公式和示例5.4 教学方法通过讲解和实例分析,让学生理解离散型随机变量的期望值和方差的定义和性质利用模拟实验和计算器,让学生实践计算离散型随机变量的期望值和方差引导学生进行小组讨论,分享计算方法和结果5.5 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对离散型随机变量期望值和方差的理解程度布置课后习题,巩固学生对离散型随机变量期望值和方差的掌握能力设计概率计算练习题,检验学生对离散型随机变量期望值和方差公式的应用能力教案章节七:大数定律与中心极限定理7.1 教学目标理解大数定律和中心极限定理的定义和意义掌握大数定律和中心极限定理的证明方法和应用学会运用大数定律和中心极限定理分析随机现象的规律7.2 教学内容大数定律:随机样本数量足够大时,样本均值的概率分布趋于正态分布中心极限定理:大量独立同分布的随机变量的和趋于正态分布大数定律和中心极限定理的证明方法和应用示例7.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生理解大数定律和中心极限定理的定义和意义利用模拟实验和计算器,让学生实践验证大数定律和中心极限定理引导学生进行小组讨论,分享验证方法和结果7.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对大数定律和中心极限定理的理解程度布置课后习题,巩固学生对大数定律和中心极限定理的掌握能力设计概率计算练习题,检验学生对大数定律和中心极限定理应用的能力教案章节八:概率论在实际问题中的应用8.1 教学目标了解概率论在实际问题中的应用范围和重要性学会运用概率论解决实际问题的方法和技巧培养学生的实际问题分析和解决能力8.2 教学内容概率论在实际问题中的应用范围:统计学、经济学、生物学、工程学等领域概率论解决实际问题的方法和技巧:建模、计算、分析、推断等实际问题案例分析:彩票、保险、质量控制等8.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生了解概率论在实际问题中的应用范围和重要性利用模拟实验和计算器,让学生实践运用概率论解决实际问题引导学生进行小组讨论,分享实际问题解决方法和结果8.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率论在实际问题中的应用范围和方法的理解程度布置课后习题,巩固学生对概率论解决实际问题的掌握能力设计实际问题案例分析题,检验学生对概率论在实际问题中应用的能力教案章节九:概率论与数理统计的关系9.1 教学目标理解概率论与数理统计的关系和区别掌握数理统计的基本概念和方法学会运用概率论与数理统计分析数据和推断结论9.2 教学内容概率论与数理统计的关系:概率论是数理统计的基础,数理统计应用概率论的方法数理统计的基本概念:数据分析、估计、假设检验、回归分析等数理统计的方法及其与概率论的联系和区别9.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生理解概率论与数理统计的关系和区别利用模拟实验和计算器,让学生实践运用数理统计的方法引导学生进行小组讨论,分享数据分析、估计和推断的方法和结果9.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率论与数理统计的关系和区别的理解程度布置课后习题,巩固学生对数理统计的基本概念和方法的掌握能力设计数据分析、估计和推断的练习题,检验学生对概率论与数理统计应用的能力教案章节十:概率论在现代科技领域的应用10.1 教学目标教案章节十:概率论在现代科技领域的应用10.1 教学目标了解概率论在现代科技领域的重要应用掌握概率论在信息技术、生物科学、金融工程等领域的具体应用案例培养学生的应用意识和创新能力10.2 教学内容概率论在信息技术领域的应用:如错误检测和纠正、网络通信的可靠性分析等概率论在生物科学领域的应用:如遗传概率、疾病预测、生态系统的随机模型等概率论在金融工程领域的应用:如期权定价、风险管理等概率论在其他科技领域的应用:如工程质量控制、地球科学等10.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生了解概率论在现代科技领域的重要应用利用模拟实验和计算器,让学生实践运用概率论解决科技领域的问题引导学生进行小组讨论,分享概率论在科技领域应用的方法和成果10.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率论在现代科技领域应用的理解程度布置课后习题,巩固学生对概率论在科技领域应用的掌握能力设计科技领域应用案例分析题,检验学生对概率论在现代科技领域应用的能力教案章节十一:概率论的数学基础11.1 教学目标理解概率论的数学基础的重要性掌握概率论中常用的数学知识和技巧学会运用数学基础解决概率论问题11.2 教学内容概率论的数学基础:集合论、函数论、微积分、线性代数等概率论中常用的数学技巧:如随机变量、概率分布、期望、方差等数学基础在概率论中的应用示例11.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生了解概率论的数学基础的重要性利用模拟实验和计算器,让学生实践运用数学基础解决概率论问题引导学生进行小组讨论,分享运用数学基础解决概率论问题的方法和成果11.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率论的数学基础的理解程度布置课后习题,巩固学生对概率论中数学基础的掌握能力设计数学基础解决概率论问题的练习题,检验学生对概率论中数学基础应用的能力教案章节十二:概率论的研究方法12.1 教学目标了解概率论的研究方法及其特点掌握概率论的研究方法和技巧学会运用概率论的研究方法解决问题12.2 教学内容概率论的研究方法:数学分析、随机模拟、统计推断等概率论中常用的研究技巧:如条件概率、独立性、随机变量等概率论研究方法在实际问题中的应用示例12.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生了解概率论的研究方法及其特点利用模拟实验和计算器,让学生实践运用概率论的研究方法和技巧引导学生进行小组讨论,分享运用概率论研究方法解决问题的方法和成果12.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率论研究方法及其特点的理解程度布置课后习题,巩固学生对概率论研究方法和技巧的掌握能力设计运用概率论研究方法解决实际问题的练习题,检验学生对概率论研究方法应用的能力教案章节十三:概率论与现实世界的联系13.1 教学目标理解概率论与现实世界的密切联系掌握概率论在现实世界中的应用方法和技巧学会运用概率论分析和解决现实世界问题13.2 教学内容概率论与现实世界的联系:生活中的概率现象、社会现象等概率论在现实世界中的应用方法和技巧:如数据分析、预测、决策等概率论在现实世界中的应用示例13.3 教学方法通过讲解和实例分析,让学生了解概率论与现实世界的密切联系利用模拟实验和计算器,让学生实践运用概率论解决现实世界问题引导学生进行小组讨论,分享运用概率论分析和解决现实世界问题的方法和成果13.4 教学评估课堂提问和小组讨论,了解学生对概率论与现实世界联系的理解程度布置课后习题,巩固学生对概率论在现实世界应用的掌握能力设计现实世界问题案例分析题,检验学生对概率论在现实世界应用的能力教案章节十四:重点和难点解析重点:1. 概率的定义与基础概念,包括必然事件、不可能事件和随机事件。

概率初步全章教案

概率初步全章教案

概率初步全章教案第一章:概率的基本概念1.1 概率的定义引入概率的概念,让学生理解概率是衡量事件发生可能性大小的数学量。

解释概率的取值范围,即0到1之间。

1.2 必然事件和不可能事件讲解必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0。

通过实例让学生区分必然事件和不可能事件。

1.3 随机事件介绍随机事件的定义,让学生理解随机事件是既不是必然事件也不是不可能事件的事件。

解释随机事件的概率大于0且小于1。

第二章:概率的计算方法2.1 古典概型讲解古典概型的定义,即试验结果有限且等可能发生。

介绍古典概型的概率计算公式:P(A) = n(A) / n(S),其中n(A)为事件A的发生次数,n(S)为样本空间的大小。

2.2 列举法讲解列举法的概念,即通过列举所有可能的结果来计算概率。

示范使用列举法计算概率的步骤。

第三章:条件概率和独立事件3.1 条件概率引入条件概率的概念,解释条件概率是在已知事件B发生的条件下事件A发生的概率。

讲解条件概率的计算公式:P(A|B) = P(A∩B) / P(B),其中P(A∩B)为事件A和B 发生的概率,P(B)为事件B发生的概率。

3.2 独立事件解释独立事件的定义,即两个事件的发生互不影响。

讲解独立事件的概率计算公式:P(A∩B) = P(A)P(B),其中P(A)为事件A发生的概率,P(B)为事件B发生的概率。

第四章:全概率公式和贝叶斯公式4.1 全概率公式讲解全概率公式的概念,即在多个互斥事件的情况下,事件A发生的概率可以通过各事件发生的概率乘以对应事件的条件概率之和来计算。

解释全概率公式的计算步骤。

4.2 贝叶斯公式引入贝叶斯公式的概念,解释贝叶斯公式是通过已知条件来推算事件发生的概率。

讲解贝叶斯公式的计算步骤。

第五章:随机变量及其分布5.1 随机变量的定义讲解随机变量的概念,即随机试验结果的量化描述。

解释随机变量的取值可以是具体的数值,也可以是其他类型的值。

5.2 离散型随机变量讲解离散型随机变量的定义,即随机变量取值有限或可数。

SPSS数据分析教程-第4章-概率论初步

SPSS数据分析教程-第4章-概率论初步
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4.2.1 二项分布的分布函数和概 率
如果随机试验只有两个可能的结果,设该 试验中成功的概率为p。如果将该试验独立 地重复进行次n次,这一串重复的独立试验 称为重n贝努力试验。如果用X表示在这次 试验中成功的次数,则随机变量X服从二项 分布,P (其X分i布) 函 in 数 p 为i(1p)ni,i0,1,2,...,n
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4.2 理 论 分 布
除4.1中的均匀分布和正态分布外,常见的 分布还有二项分布、负二项分布、泊松分 布、指数分布、t分布等。SPSS软件中提供 了这些常见分布的分布函数、概率分布函 数和概率密度函数。
SPSS的PDF与非中心PDF函数族提供了相 关分布的概率分布函数或者概率密度函数, CDF与非中心CDF函数族提供了相关分布的 累积概率分布函数(或简称分布函数)。 而逆DF函数族则给出了相应分布的分位数。
第1步:设置随机数种子为123456 第2步:选择【转换】→【计算变量】, 应
用函数RV.Normal(0,1)。
SET SEED=123456. COMPUTE Rnorm01= RV.NORM(0,1). SAVE OUTFILE='D:\SPSSIntro\data\Sim_norm.sav' /COMPRESSED. EXECUTE
100.0
累 积 百 分 比 23.7 49.6 76.0 100.0
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随机数分析(2)
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4.1.2 正态分布的随机数
正态分布的随机变量是连续型随机变量, 它的可能取值是所有实数。数据分析的 许多模型和理论都要求数据服从正态分 布,因此正态分布的随机数在模拟中有 广泛的应用。
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一、生成正态分布的随机数
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本章学习目标

概率初步知识点

概率初步知识点

概率初步知识点归纳1、概率的有关概念1.概率的定义:*种事件在*一条件下可能发生,也可能不发生,但可以知道它发生的可能性的大小,我们把刻划〔描述〕事件发生的可能性的大小的量叫做概率.2、事件类型:○1必然事件:有些事情我们事先肯定它一定发生,这些事情称为必然事件.○2不可能事件:有些事情我们事先肯定它一定不会发生,这些事情称为不可能事件.○3不确定事件:许多事情我们无法确定它会不会发生,这些事情称为不确定事件.必然事件、不可能事件都是在事先能肯定它们会发生,或事先能肯定它们不会发生的事件,因此它们也可以称为确定性事件.不确定事件都是事先我们不能肯定它们会不会发生,我们把这类事件称为随机事件。

练习:1.足球比赛前,裁判通常要掷一枚硬币来决定比赛双方的场地与首先发球者,其主要原因是( ).A.让比赛更富有情趣B.让比赛更具有神秘色彩C.表达比赛的公平性D.让比赛更有挑战性2.小掷一枚硬币,结果是一连9次掷出正面向上,则他第10次掷硬币时,出现正面向上的概率是( ).A.0 B.1 C.0.5 D.不能确定3.关于频率与概率的关系,以下说确的是( ).A.频率等于概率B.当试验次数很多时,频率会稳定在概率附近C.当试验次数很多时,概率会稳定在频率附近D.试验得到的频率与概率不可能相等4.以下说确的是( ).A.一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点的次数最少,则第2001次一定抛掷出5点B.*种彩票中奖的概率是1%,因此买100该种彩票一定会中奖C.天气预报说明天下雨的概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨D.抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等5.以下说确的是( ).A.抛掷一枚硬币5次,5次都出现正面,所以投掷一枚硬币出现正面的概率为1B."从我们班上查找一名未完成作业的学生的概率为0”表示我们班上所有的学生都完成了作业C.一个口袋里装有99个白球和一个红球,从中任取一个球,得到红球的概率为1%,所以从袋中取至少100次后必定可以取到红球(每次取后放回,并搅匀) D.抛一枚硬币,出现正面向上的概率为50%,所以投掷硬币两次,则一次出现正面,一次出现反面6.在一个不透明的袋子中装有4个除颜色外完全一样的小球,其中白球1个,黄球1个,红球2个,摸出一个球不放回,再摸出一个球,两次都摸到红球的概率是( ).A .21 B .31 C .61 D .81 7.在今年的中考中,市区学生体育测试分成了三类,耐力类、速度类和力量类.其中必测工程为耐力类,抽测工程为:速度类有50m 、100m 、50m × 2往返跑三项,力量类有原地掷实心球、立定跳远、引体向上(男)或仰卧起坐(女)三项.市中考领导小组要从速度类和力量类中各随机抽取一项进展测试,请问同时抽中50m × 2往返跑、引体向上(男)或仰卧起坐(女)两项的概率是( ). A .31B .32C .61D .918.元旦游园晚会上,有一个闯关活动:将20个大小、重量完全一样的乒乓球放入一个袋中,其中8个白色的,5个黄色的,5个绿色的,2个红色的.如果任意摸出一个乒乓球是红色,就可以过关,则一次过关的概率为( ). A .32 B .41 C .51 D .101 9.下面4个说法中,正确的个数为( ).(1)"从袋中取出一只红球的概率是99%〞,这句话的意思是肯定会取出一只红球,因为概率已经很大(2)袋中有红、黄、白三种颜色的小球,这些小球除颜色外没有其他差异,因为小对取出一只红球没有把握,所以小说:"从袋中取出一只红球的概率是50%〞 (3)小说,这次考试我得90分以上的概率是200% (4)"从盒中取出一只红球的概率是0”,这句话是说取出一只红球的可能性很小 A .3 B .2 C .1 D .0 10.以下说确的是( ).A .可能性很小的事件在一次试验中一定不会发生B .可能性很小的事件在一次试验中一定发生C .可能性很小的事件在一次试验中有可能发生D .不可能事件在一次试验中也可能发生 3、〔重点〕概率的计算1、概率的计算方式:概率的计算有理论计算和实验计算两种方式,根据概率获得的方式不同,它的计算方法也不同.2、如何求具有上述特点的随机事件的概率呢.如果一次试验中共有n 种可能出现的结果,而且这些结果出现的可能性都一样,其中事件A 包含的结果有m 种,则事件A 发生的概率P(A)=n m。

第十一章 概率论初步

第十一章  概率论初步

概率论在以下几个方面与其它数学课程不 同:
研究的现象更加接近日常生活 推理方法更加接近人类的真实思维模式 根据概率统计得出的结论:一个是告诉你将要发生的结果,再一 个是告诉你这个结果发生的可能性。实际上,它能够告诉你多种 可能的结果以及各种结果出现的可能性
第十一章 概率论初步
数据、模型与决策 (第二版)
数据、模型与决策 (第二版)
第十一章 概率论初步
写出例1、例2中各个随机试验的样本空间,并 用其相应的基本事件表示事件:“取得的球的 号数大于2”;“接到的电话查询次数大于 40”。 解:例1中,每次取得的球的号数是1,2,3, 4,5中的一个数,所以共有5个样本点,取得 的球的号数为i这一样本点,记为ωi(i=1,2, 3,4,5),因此样本空间为Ω={ω1,ω2, 第十一章 概率论初步 数据、模型与决策 (第二版) ω3,ω4,ω5}。
设事件A为“任取的一数是偶数”,求P(A)
设事件B为“任取的一数是5的倍数”求P(B)
第十一章 概率论初步
数据、模型与决策 (第二版)
袋内装有5个白球和5个黑球,从中任取两球 设事件A为“取到的都是白球”,求P(A)。
设事件B为“恰取到一只黑球”,求P(B)。
第十一章 概率论初步
数据、模型与决策 (第二版)


(AB)C=A(BC)




分配律:
(A B)C=AC BC
(AB) C=(A C)(B C)
对偶律:
=

AB

=
A B
第十一章 概率论初步
AB
AB 数据、模型与决策 (第二版)
第十一章 概率论初步

概率论初步

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概率论初步一、知识要点(一)等可能事件(古典概型)的概率:P(A)=等可能事件概率的计算步骤:①计算一次实验的基本事件总数n;②设所求事件A,并计算事件A包含的基本事件的个数m;③依公式P(A)=求值.(二)几何概型(1)几何概率模型:每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成正比(2)几何概型的概率公式:P(A)=构成事件的区域长度(面积或体积)实验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)二、经典例题例1、从52张扑克牌(无大小王)中任取一张,取到“黑桃A”的概率是多少?取到“A”的概率又是多少?例2 、将一个圆盘8等分,指针绕着中心较快的旋转,令指针突然停止,求指针停在偶数区域内的可能性大小。

例3、选择题(1)下列事件中是必然事件的是( ).A .从一个装有蓝、白两色球的缸里摸出一个球,摸出的球是白球B .小丹的自行车轮胎被钉子扎坏C .小红期末考试数学成绩一定得满分D .将豆油滴入水中,豆油会浮在水面上(2)同时投掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.下列事件中是不可能事件的是( ). A .点数之和为12 B .点数之和小于3 C .点数之和大于4且小于8 D .点数之和为13(3)下列说法中正确的是( ).A .抛一枚均匀的硬币,出现正面、反面的机会不能确定B .抛一枚均匀的硬币,出现正面的机会比较大C .抛一枚均匀的硬币,出现反面的机会比较大D .抛一枚均匀的硬币,出现正面与反面的机会相等(4)从不透明的口袋中摸出红球的概率为51,若袋中红球有3个,则袋中共有球( ). A .5个 B .8个C .10个D .15个例4、在如图所示的图案中,黑白两色的直角三角形都全等.甲、乙两人将它 作为一个游戏盘,游戏规则是:按一定距离向盘中投镖一次,扎在黑色区域为甲胜,扎在白色区域为乙胜.你认为这个游戏公平吗?为什么?三、巩固提升1、同时掷两枚普通的骰子,“出现数字之积为奇数”与“出现数字之积为偶数”的概率分别是______,______.2、有10张卡片,每张卡片分别写有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,从中任意摸取一张卡片,问摸到2的倍数的卡片的概率是多少?3的倍数呢?5的倍数呢?3、小李新买了一部手机,并设置了六位数的开机密码(每位数码都是0~9这10 个数字中的一个),第二天小李忘记了密码中间的两个数字,他一次就能打开手机的概率是多少?4、有两组相同的牌,每组4张,它们的牌面数字分别是1,2,3,4,那么从每组中各摸出一张牌,两张牌的牌面数字之和等于5的概率是多少?两张牌的牌面数字之和等于几的概率最小?5、口袋里有红、绿、黄三种颜色的球,除颜色外其余都相同.其中有红球4个,1求:(1)口袋里黄球的个数;(2)任意绿球5个,任意摸出1个绿球的概率是3摸出1个红球的概率.四、知识总结1.古典概型的适用条件:实验结果的有限性和所有结果的等可能性.2.几何概型的特点:①实验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个;②每个基本事件出现的可能性相等. 3.概率的性质①非负性:在随机试验E 中,对其中任意一个事件A ,有0≤P (A )≤1; ②规范性:必然事件P (E )=1; 不可能事件:P (∅)=0; 对立事件:P ( )=1-P (A ) 五、课后作业1.一道选择题共有4个答案,其中有且只有一个是正确的,有一位同学随意地选了一个答案,那么他选对的概率为( ). A .1B .21C .31D .412.掷一枚均匀的正方体骰子,骰子6个面分别标有数字1,1,2,2,3,3,则“3”朝上的概率为( ). A .61B .41C .31D .213.一个口袋共有50个球,其中白球20个,红球20个,蓝球10个,则摸到不是白球的概率是( ). A .54B .53C .52D .514. 用力旋转如图所示的甲转盘和乙转盘的指针,如果指针停在蓝色区域就称为成功.A 同学说:“乙转盘大,相应的蓝色部分的面积也大,所以选乙转盘成功的机会比较大.”B 同学说:“转盘上只有两种颜色,指针不是停在红色上就是停在蓝色上,因此两个转盘成功的机会都是50%.”你同意两人的说法吗?如果不同意,请你预言旋转两个转盘成功的机会有多大?。

概率论初步

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第一节 随机事件
一、随机事件的概念
1. 随机现象 自然界与人类社会存在和发生的各种现象,大致可归结为两类:一类称 为确定性现象,即条件完全决定结果的现象.例如在标准大气压下,水被加热 到100℃时一定沸腾.另一类称为随机现象,即条件不能完全决定结果的现象. 2. 随机试验 为了深入研究随机现象,就必须在一定的条件下对它进行多次观察.若把 一次观察视为一次试验,观测到的结果就是试验结果.概率论中把满足下列条 件的试验称为随机试验.
第三节 条件概率、乘法公式与事件的独立性
二、乘法公式
概率的乘法公式可以推广到任意n个事件的情形. 若事件
第三节 条件概率、乘法公式与事件的独立性
三、事件的独立性
一般情况下,条件概率P(B|A)与P(B)是不同的.但在某些特殊情 况下,条件概率P(B|A)等于无条件概率P(B),这时事件B发生与否不 影响事件A的概率.这表明事件A与事件B之间存在某种独立性.
A称为事件A的
第二节 事件的概率
一、概率的古典定义
古典概率模型简称古典概型,通常是指具有下列两个特征的随机试验模 型.
(1) 随机试验只有有限个可能的结果,即有限个样本点(有限性); (2) 每一个样本点发生的可能性相等(等可能性). 古典概型又称为等可能性概型.在概率论产生和发展的过程中,它是最早 的研究对象,在实际应用中它也是最常用的一种概率模型.
第一节 随机事件
二、事件间的关系与运算
5. 互斥关系(互不相容) 若事件A与事件B不可能同时发生,则称事件A与事件B互斥,或称事件A 与事件B互不相容,记作A∩B,如图所示.
第一节 随机事件
二、事件间的关系与运算
6. 对立(逆)事件 对于事件A,若事件A满足A∪A=Ω,A∩A= 对立事件,如图所示.

概率初步理论经典整理

概率初步理论经典整理

概率初步学习目标1.理解并掌握确定事件和不确定事件,必然发生的事件和不可能发生的事件.知道必然发生的事件概率为1,不可能发生事件的概率为0,随机事件发生的概率在0和1之间;2.会用列表法和树形图法解决随机事件的概率,并注意二者的区别与联系;3.用频率去估计实际概率要注意试验的次数必须足够多.重点1.随机事件、必然事件、不可能事件等的判断;2.用列举法求概率;3.利用稳定后的频率值来估计概率的大小.难点1.用试验得出概率;2.列表法与树形图法的选择使用;3.利用稳定后的频率值来估计概率的大小.知识要点梳理(一)概率的有关概念1.概率的定义:某种事件在同一条件下可能发生,也可能不发生,但可以知道它发生的可能性的大小,我们把刻划事件发生的可能性的大小的量叫做概率.2.概率论:研究概率的科学叫概率论.概率主要研究不确定现象,概率论作为一门科学,和人们的日常生活有着紧密的联系,比如:各种彩票、抽奖等等.人们用概率知识解决了许多生产实际问题.3.必然事件:有些事情我们事先肯定它一定发生,这些事情称为必然事件.4.不可能事件:有些事情我们事先肯定它一定不会发生,这些事情称为不可能事件.5.不确定事件:许多事情我们无法确定它会不会发生,这些事情称为不确定事件.必然事件、不可能事件都是在事先能肯定它们会发生,或事先能肯定它们不会发生的事件,因此它们也可以称为确定性事件.(二)概率的计算:概率的计算有理论计算和实验计算两种方式,根据概率获得的方式不同,它的计算方法也不同.当试验次数很大时,一个事件发生的频率也稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.对于某些特殊类型的试验,实际上不需要作大量重复的试验,而通过列举法进行分析就能得到事件的概率.例如掷一个骰子(骰子的构造相同,质地均匀),向上的一面的点数有6种可能,即1,2,3,4,5,6.因此每种结果的可能性相等,都是.或从分别标有1,2,3,4,5号的5根纸签中随机地抽取一根(纸签的形状,大小相同),抽出的签上的号码有5种可能,即1,2,3,4,5.因此每个号被抽到的可能性相等,都是.以上两个试验的共同特点是:1.一次试验中,可能出现的结果有限多个;2.一次试验中,各种结果发生的可能性相等.具有这些特点的试验称为古典概型.如何求具有上述特点的随机事件的概率呢?如果一次试验中共有n种可能出现的结果,而且这些结果出现的可能性都相同,其中事件A包含的结果有m种,那么事件A发生的概率P(A)=,可以利用列表法或树状图来球其中的m、n,从而得到事件A的概率.由此我们可以得到:不可能事件发生的概率为0,即P(不可能事件)=0;必然事件发生的概率为1,即P(必然事件)=1;如果A为不确定事件,那么0<P(A)<1.规律方法指导1.生活中的随机事件分为确定事件和不确定事件,确定事件又分为必然事件和不可能事件,其中,①必然事件发生的概率为1,即P(必然事件)=1;②不可能事件发生的概率为0,即P(不可能事件)=0;③如果A为不确定事件,那么0<P(A)<1.2.随机事件发生的可能性(概率)的计算方法:①理论计算又分为如下两种情况:第一种:只涉及一步实验的随机事件发生的概率,如:根据概率的大小与面积的关系,对一类概率模型进行的计算;第二种:通过列表法、列举法、树状图来计算涉及两步或两步以上实验的随机事件发生的概率,如:配紫色,对游戏是否公平的计算.②实验估算又分为如下两种情况:第一种:利用实验的方法进行概率估算.要知道当实验次数非常大时,实验频率可作为事件发生的概率的估计值,即大量实验频率稳定于理论概率.第二种:利用模拟实验的方法进行概率估算.如,利用计算器产生随机数来模拟实验.综上所述,目前掌握的有关于概率模型大致分为三类;第一类问题没有理论概率,只能借助实验模拟获得其估计值;第二类问题虽然存在理论概率但目前尚不可求,只能借助实验模拟获得其估计值;第三类问题则是简单的古典概型,理论上容易求出其概率.这里要引起注意的是,虽然我们可以利用公式计算概率,但在学习这部分知识时,更重要的是要体会概率的意义,而不只是强化练习套用公式进行计算.3.你知道概率有哪些应用吗?通过设计简单的概率模型,在不确定的情境中做出合理的决策;概率与实际生活联系密切,通过理解什么是游戏对双方公平,用概率的语言说明游戏的公平性,并能按要求设计游戏的概率模型,以及结合具体实际问题,体会概率与统计之间的关系,可以解决一些实际问题.例题:1、概率的有关概念1、下列事件中是必然事件的是()A、小婷上学一定坐公交车B、买一张电影票,座位号正好是偶数C、小红期末考试数学成绩一定得满分D、将豆油滴入水中,豆油会浮在水面上2、下列说法正确的是()A、一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点的次数最少,则第2001次一定抛掷出5点B、某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖C、天气预报说明天下雨的概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨D、抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等2、用列举法求概率(1)直接列举法3、四张不透明的卡片为,除正面的数不同外,其余都相同.将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张卡片,抽到写有无理数卡片的概率为_______.(2)两步、三步试验的问题:列表和树状图4、甲盒中装有2张相同的卡片,它们分别写有字母A和B;乙盒中装有3张相同的卡片,它们分别写有字母C、D和E;丙盒中装有2张相同的卡片,它们分别写着字母H和I,从3个盒中各随机取出一张卡片.(1)取出的3张卡片上恰好有1个,2个,3个元音字母的概率是多少?(2)取出的3张卡片上全是辅音字母的概率是多少?解:根据题意,画出树形图:(1)P(一个元音)=;P(两个元音)=;P(三个元音)=;(2)P(三个辅音)=;5、把一副扑克牌中的张黑桃牌(它们的正面牌面数字分别是、、)洗匀后正面朝下放在桌面上.(1)如果从中随机抽取一张牌,那么牌面数字是的概率是多少?(2)小王和小李玩摸牌游戏,游戏规则如下:先由小王随机抽出一张牌,记下牌面数字后放回,洗匀后正面朝下,再由小李随机抽出一张牌,记下牌面数字.当张牌面数字相同时,小王赢;当张牌面数字不相同时,小李赢.现请你利用树状图或列表法分析游戏规则对双方是否公平?并说明理由.解:(1)P(抽到牌面数字4)=(2)游戏规则对双方不公平.或由上述表格或树状图知:所有可能出现的结果共有9种.P(抽到牌面数字相同)=,P(抽到牌面数字不相同)=.∵,∵此游戏不公平,小李赢的可能性大.3、用频率估计概率1、通过实例让学生体会有频率估计概率的必要性和科学性.强调“同样条件,大量试验”2、蒙特卡罗方法:有些事情是动态的,或者很难将每一个一一数出,这时可用试验频率来估计总数.其思想依据是:理论概率=试验概率.常用方法是:先做记号,再数记号6、为了估计池塘里有多少条鱼,从池塘里捕捞了1000条鱼做上标记,然后放回池塘里,经过一段时间,等有标记的鱼完全混合于鱼群中以后,再捕捞200条,若其中有标记的鱼有10条,则估计池塘里有鱼______________条.7、一个密封不透明的盒子里有若干个白球, 在不允许将球倒出来的情况下, 为估计白球的个数, 小刚向其中放入8个黑球, 摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色, 再把它放回盒中, 不断重复, 共摸球400次, 其中88次摸到黑球. 估计盒中大约有白球( )A、28个B、30个C、36个D、42个概率初步单元测试一、选择题(每题4分,共48分)1.下列事件是必然事件的是( )A.明天天气是多云转晴B.农历十五的晚上一定能看到圆月C.打开电视机,正在播放广告D.在同一月出生的32名学生,至少有两人的生日是同一天2.下列说法中正确的是( )A.可能性很小的事件在一次实验中一定不会发生B.可能性很小的事件在一次实验中一定会发生C.可能性很小的事件在一次实验中有可能发生D.不可能事件在一次实验中也可能发生3.下列模拟掷硬币的实验不正确的是( )A.用计算器随机地取数,取奇数相当于下面朝上,取偶数相当于硬币正面朝下B.袋中装两个小球,分别标上1和2,随机地摸,摸出1表示硬币正面朝上C.在没有大小王的扑克中随机地抽一张牌,抽到红色牌表示硬币正面朝上D.将1、2、3、4、5分别写在5张纸上,并搓成团,每次随机地取一张,取到奇数号表示硬币正面朝上4.在10000张奖券中,有200张中奖,如果购买1张奖券中奖的概率是( )A. B. C. D.5.有6张背面相同的扑克牌,正面上的数字分别是4、5、6、7、8、9,若将这六张牌背面向上洗匀后,从中任意抽取一张,那么这张牌正面上的数字是3的倍数的概率为( )A. B. C. D.6.一个袋子中有4个珠子,其中2个是红色,2个蓝色,除颜色外其余特征均相同,若在这个袋中任取2个珠子,都是红色的概率是( )A. B. C. D.7.有5条线段的长分别为2、4、6、8、10,从中任取三条能构成三角形的概率是( )A. B. C. D.8.一个均匀的立方体六个面上分别标有1,2,3,4,5,6,下图是这个立方体表面的展开图,抛掷这个立方体,则朝上一面的数恰好等于朝下一面的数的的概率是( )A. B. C. D.9.四张完全相同的卡片上,分别画有圆、矩形、等边三角形、等腰梯形,现从中随机抽取一张,卡片上画的恰好是中心对称图形的概率为( )A. B. C. D.10.把一个沙包丢在如图所示的某个方格中(每个方格除颜色外完全一样),那么沙包落在黑色格中的概率是( )A. B. C. D.11.如果小明将飞镖随意投中如图所示的圆形木板,那么镖落在小圆内的概率为( )A. B. C. D.12.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏,游戏规则如下:在20个商标中,有5个商标牌的背面注明了一定的奖金额,其余商标的背面是一张苦脸,若翻到它就不得奖.参加这个游戏的观众有三次翻牌的机会,某观众前两次翻牌均得若干奖金,已经翻过的牌不能再翻,那么这位获奖的概率是( )A. B. C. D.二、填空题(每题4分,共24分)13.“抛出的篮球会下落”,这个事件是事件.(填“确定”或“不确定”)14.10张卡片分别写有0至9十个数字,将它们放入纸箱后,任意摸出一张,则P(摸到数字2)=______,P(摸到奇数)=_______.15.一只布袋中有三种小球(除颜色外没有任何区别),分别是2个红球,3个黄球和5个蓝球,每一次只摸出一只小球,观察后放回搅匀,在连续9次摸出的都是蓝球的情况下,第10次摸出黄球的概率是_______.16.有五张卡片,每张卡片上分别写有1,2,3,4,5,洗匀后从中任取一张,放回后再抽一张,两次抽到的数字和为_______的概率最大,抽到和大于8的概率为_______.17.某口袋中有红色、黄色、蓝色玻璃共72个,小明通过多次摸球试验后,发现摸到红球、黄球、蓝球的频率为35%、25%和40%,估计口袋中黄色玻璃球有个.18.口袋里有红、绿、黄三种颜色的球,其中红球4个,绿球5个,任意摸出一个绿球的概率是,则摸出一个黄球的概率是_______.三、解答题(每题7分,共28分)19.一个口袋中有10个红球和若干个白球,请通过以下实验估计口袋中白球的个数,从口袋中随机摸出一球,记下其颜色,再把它放回口袋中,不断重复上述过程,实验中共摸200次,其中50次摸到红球.20.一张椭圆形桌旁有六个座位,A、E、F先坐在如图所示的座位上,B、C、D三人随机坐到其他三个座位,求A与B不相邻而座的概率.21.你喜欢玩游戏吗?现请你玩一个转盘游戏.如图所示的两个转盘中指针落在每一个数字上的机会均等,现同时自由转动甲乙两个转盘,转盘停止后,指针各指向一个数字,用所指的两个数字作乘积.请你:⑴列举(用列表或画树状图)所有可能得到的数字之积⑵求出数字之积为奇数的概率.22.请你依据右面图框中的寻宝游戏规则,探究“寻宝游戏”的奥秘:⑴用树状图表示出所有可能的寻宝情况;⑵求在寻宝游戏中胜出的概率.。

概率论初步知识介绍

概率论初步知识介绍
肯塔基电力公司(KP&P)进度树形图 (2,6)
(2,7)
(2,8) (3,6)
(3,7)
(3,8) (4,6)
(4,7)
(4,8)
2.组合计数法则
▪阶乘
n!=n(n-1)(n-1)…3·2·1
▪排列
从n个不同对象中抽取r个(r<n)进行有序放置称为排列。
若n=r叫全排列。
P
r n
=n(n-1)···(n-r+1)
完成结果 投资成功 投资失败 合计
咨询意见 可以投资 不宜投资
154次 38次
2次
156次
6次
44次
合计
192次
8次
7、事件逆
样本空间S与事件A之差,即S-A这一事件称为A的逆事件、
对立事件或互补事件。记作 A。
8、互斥事件
如果两个事件A与B不可能同时发生,则称A与B互不相容 事件,或称为互斥事件,记作AB=Φ。
在我们的生活中会面临许多不确定性的决策问题
❖ 1、如果提高产品价格,则销售下降的“机会”有多少? ❖ 2、某种新的装配方法会有多大的“可能性”提高生产率? ❖ 3、某项工程按期完成的“可能”有多大? ❖ 4、新投资赢利的机率有多大?
工期超过十个月的概率是多少?
一、概率的加法定理
2、相容事件的加法定理
如果事件A、B同时出现,则事件A和事件B称为联合事件,记 为AB。两个相容事件A与B之和的概率为: P(A∪B)=P(A)+P(B)—P(AB) [例] 投资房地产赚钱的概率是0.7,投资电脑软件业的成功率 是0.8,同时投资的成功率是0.6,问投资二者中至少一种赚 钱的概率为多少? 解:P(A∪B)=P(A)+P(B)—P(AB)=0.7+0.8-0.6=0.9

教案概率初步(全章)

教案概率初步(全章)

教案概率初步(全章)教案内容:一、概率的定义与基础1.1 概率的定义:介绍概率的概念,描述随机事件的发生可能性。

1.2 样本空间与事件:解释样本空间的概念,举例说明。

介绍事件的类型,包括必然事件、不可能事件和随机事件。

1.3 概率的基本性质:讲解概率的基本性质,如概率的非负性、概率的和为1等。

1.4 条件概率与独立事件:介绍条件概率的概念,解释独立事件的含义,举例说明。

二、概率的计算方法2.1 排列组合:讲解排列组合的基本原理,包括排列和组合的计算方法。

2.2 古典概率计算:介绍古典概率的计算方法,举例说明。

2.3 几何概率计算:讲解几何概率的计算方法,举例说明。

2.4 概率的质量守恒:解释概率的质量守恒原理,即总概率为1。

三、概率分布3.1 概率质量函数:介绍概率质量函数的概念,解释概率分布的性质。

3.2 离散型随机变量:讲解离散型随机变量的概念,举例说明。

3.3 连续型随机变量:介绍连续型随机变量的概念,解释概率密度函数的含义。

3.4 随机变量的期望与方差:讲解随机变量的期望和方差的计算方四、概率论的应用4.1 抽样分布:介绍抽样分布的概念,解释中心极限定理的含义。

4.2 假设检验:讲解假设检验的基本原理,包括显著性水平和检验统计量的计算。

4.3 置信区间:解释置信区间的概念,讲解如何计算置信区间。

4.4 贝叶斯推断:介绍贝叶斯推断的基本原理,解释先验概率和后验概率的概念。

五、概率与统计软件的应用5.1 R软件简介:介绍R软件的功能和安装方法,讲解如何进行概率和统计分析。

5.2 概率分布的绘制:讲解如何使用R软件绘制概率分布图。

5.3 假设检验的实现:讲解如何使用R软件进行假设检验。

5.4 贝叶斯推断的实现:讲解如何使用R软件进行贝叶斯推断。

六、随机变量及其分布6.1 随机变量的概念:介绍随机变量的定义,区分离散随机变量和连续随机变量。

6.2 离散随机变量的概率分布:讲解离散随机变量的概率分布,包括几何分布、二项分布、泊松分布等。

概率论第十四章概率论初步重要知识点

概率论第十四章概率论初步重要知识点

概率论第⼗四章概率论初步重要知识点第⼗四章概率论初步第⼀节事件与概率⼀、随机事件和样本空间在研究⾃然界和⼈类社会时,⼈们可观察到各种现象,按它是否带有随机性将它们划分为两类。

⼀类是在⼀定条件下必然会发⽣的现象,称这类现象为确定性现象。

例如苹果从树上掉下来总会落到地上,三⾓形的内⾓和⼀定为180o。

另⼀类现象是在⼀定条件可能出现也可能不出现的现象,称这类现象为随机现象。

例如掷⼀枚质地均匀的硬币时,它可能出现正⾯向上,也可能出现反⾯向上等。

对于随机现象的⼀次观察,可以看作是⼀次试验,如果某种试验满⾜以下条件:(1)试验可在相同条件下重复地进⾏;(2)每次试验的结果可能不⽌⼀个,并且能事先确定试验的所有可能的结果; (3)每次试验的结果事先不可预测,称这种试验为随机试验。

随机试验的每⼀个可能的结果,称为基本事件,它们的全体,称作样本空间,通常⽤字母Ω表⽰。

样本空间的元素即基本事件,有时也称作样本点,常⽤ω表⽰。

例1、⼀次掷两颗骰⼦,观察每颗的点数解:Ω=}654321,|),{(、、、、、j i j i =其中()j i ,表⽰第⼀颗掷出i 点,第⼆颗掷出j 点,显然, Ω共有36个样本点。

例2、⼀个盒⼦中有⼗个完全相同的球,分别标以号码1021、、、Λ从中任取⼀球, 解:令 {}i i 取出球的号码为=则}1021{、、、Λ=Ω称样本空间Ω的某⼀⼦集为⼀个随机事件,简称事件,通常⽤⼤写英⽂字母A 、B 、C ……表⽰。

如在例2中, A={}取出球的标号为奇数因为Ω是所有基本事件所组成,因⽽在任⼀次试验中,必然要出现Ω中的某⼀些基本事件ω,即Ω∈ω,也即在试验中,Ω必然会发⽣,⼜⽤Ω来代表⼀个必然事件。

相应地,空集φ可以看作是Ω的⼦集,在任意⼀次试验中,不可能有φω∈,即φ永远不可能发⽣,所以φ是不可能事件。

我们可⽤集合论的观点研究事件,事件之间的关系与运算如下:(1)包含如果在⼀次试验中,事件A 发⽣必然导致事件B 发⽣,则称事件B 包含事件A ,记为B A ?由例2,{}5球的标号为=B ,则A B ?(2)等价如果B A ?同时A B ?,则称事件A 与事件B 等价,记为A=B 。

概率论初步

概率论初步

第五章概率论初步[复习考试要求]1. 了解随机现象、随机试验的基本特点;理解基本事件、样本空间、随机事件的概念。

2. 掌握事件之间的关系:包含关系、相等关系、互不相容关系及对立关系。

3. 理解事件之间并(和)、交(积)、差运算的意义,掌握其运算规律。

4. 理解概率的古典型意义,掌握事件概率的基本性质及事件概率的计算。

5. 会求事件的条件概率;掌握概率的乘法公式及事件的独立性。

6. 了解随机变量的概念及其分布函数。

7. 理解离散性随机变量的意义及其概率分布掌握概率分布的计算方法。

8. 会求离散性随机变量的数学期望、方差和标准差。

[主要知识内容] 第0节预备知识(一)两个原理1. 分类计数原理(加法原理)做一件事,完成它有 n 类方式,第一类方式有种方法,第二类方式有 门】种方法,,, 第n 类方式有…一:种方法,无论利用哪种方式的哪种方法都可以完成这件事,那么完成这件事的方法总数为-。

2. 分步计数原理(乘法原理)做一件事,完成它有n 个步骤,第一个步骤有 种方法,第二个步骤有「•种方法,,, 第n 个步骤有…一:种方法,必须经过所有步骤才能完成这件事,那么完成这件事的方法总数n□%为 …。

例如,某人由甲地经过乙地到丙地。

可供选择的交通工具及次数如下:由甲地到乙地,汽车6种、火车5种;由乙地到丙地,汽车 4种,火车3种。

则由甲地到乙地的方法数为 6+5=11 (种),由乙地到丙地的方法数为 4+3=7 (种),由甲地经过乙地到丙地的方法数为 (6+5)X ( 4+3) =77 (种)。

【答疑编号10050101】 (二)排列1. 定义:从n 个不同元素中,任取 m ( m < n )个元素,按照一定的顺序排成一列,叫 做从n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列。

当m<n 时,称排列为选排列;当 m=n 时,称排列为全排列。

2. 排列数:从n 个不同元素中取出 m ( me n )个元素的所有排列的个数,叫做从 n 个不 同元素中取出m 个元素的排列数,记作3. 排列数计算公式:= yi (n-l) (n-2) -2 ] =M !(规定0!=1 ) 4. 可重复元素的排列:从 n 个不同元素中,任取 m ( m e n )个元素(元素可以重复), 按照一定的顺序排成一列,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个可-«-(H 1)- Z) ■ (« -+1)-n! -W1)!重复元素的排列。

概率初步全章教案

概率初步全章教案

概率初步全章教案第一章:概率的定义与基础1.1 概率的定义引入概率的概念,让学生了解概率是描述随机事件发生可能性大小的数值。

解释概率的取值范围,即0到1之间,0表示事件不可能发生,1表示事件必然发生。

1.2 样本空间与事件介绍样本空间的概念,即所有可能结果的集合。

解释事件的定义,即样本空间的一个子集,表示某种结果的发生。

1.3 概率的基本性质介绍概率的基本性质,包括非负性、归一性和可加性。

通过实例让学生理解这些性质的应用。

第二章:概率的计算2.1 古典概率计算引入古典概率的定义,即在试验中所有可能结果都是等可能的。

教授如何计算古典概率,即事件发生的次数除以所有可能结果的个数。

2.2 条件概率与独立事件解释条件概率的概念,即在给定另一个事件发生的情况下,某个事件发生的概率。

介绍独立事件的定义,即两个事件的发生互不影响。

教授如何计算条件概率和独立事件的概率。

2.3 概率的乘法规则介绍概率的乘法规则,即两个独立事件发生的概率等于各自概率的乘积。

通过实例让学生理解并应用概率的乘法规则。

第三章:随机变量与概率分布3.1 随机变量的定义引入随机变量的概念,即一个随机试验的结果的实数值。

解释离散随机变量和连续随机变量的区别。

3.2 概率分布的定义介绍概率分布的概念,即随机变量取每个可能值的概率。

解释概率分布的性质,包括非负性和归一性。

3.3 概率分布的图形表示教授如何绘制概率分布的图形,如概率质量函数(PMF)和概率密度函数(PDF)。

通过实例让学生理解并绘制概率分布的图形。

第四章:期望与方差4.1 期望的定义与计算引入期望的概念,即随机变量的平均值。

教授如何计算离散随机变量的期望,即每个可能值乘以其概率的和。

4.2 方差的定义与计算解释方差的概念,即随机变量与其期望值的偏差的平方的平均值。

教授如何计算离散随机变量的方差,即每个可能值与期望值的偏差的平方乘以其概率的和。

4.3 期望与方差的应用介绍期望和方差在实际问题中的应用,如估计总体的均值和方差。

教案概率初步(全章)

教案概率初步(全章)

教案概率初步(全章)第一章:概率的基本概念1.1 概率的定义介绍概率的定义和基本概念解释随机事件和必然事件的概率1.2 样本空间和事件定义样本空间和事件的概念举例说明样本空间和事件的表示方法1.3 概率的基本性质介绍概率的基本性质,如互斥事件和独立事件的概率计算第二章:概率的计算方法2.1 计数原理介绍排列和组合的计数原理解释阶乘的概念和计算方法2.2 古典概型介绍古典概型的定义和计算方法举例说明古典概型的概率计算2.3 条件概率和贝叶斯定理解释条件概率和贝叶斯定理的概念举例说明条件概率和贝叶斯定理的计算方法第三章:离散型随机变量3.1 随机变量的定义和性质介绍随机变量的定义和性质解释离散型随机变量的概率分布函数3.2 离散型随机变量的期望和方差介绍离散型随机变量的期望和方差的概念举例说明离散型随机变量的期望和方差的计算方法3.3 离散型随机变量的分布列解释离散型随机变量的分布列的概念举例说明离散型随机变量的分布列的计算方法第四章:连续型随机变量4.1 连续型随机变量的定义和性质介绍连续型随机变量的定义和性质解释连续型随机变量的概率密度函数4.2 连续型随机变量的期望和方差介绍连续型随机变量的期望和方差的概念举例说明连续型随机变量的期望和方差的计算方法4.3 连续型随机变量的分布函数解释连续型随机变量的分布函数的概念举例说明连续型随机变量的分布函数的计算方法第五章:大数定律和中心极限定理5.1 大数定律介绍大数定律的概念和意义解释大数定律的数学表达和证明方法5.2 中心极限定理介绍中心极限定理的概念和意义解释中心极限定理的数学表达和证明方法第六章:随机变量的数字特征6.1 随机变量的期望介绍随机变量期望的定义和性质举例说明离散型和连续型随机变量期望的计算方法6.2 随机变量的方差介绍随机变量方差的概念和性质举例说明离散型和连续型随机变量方差的计算方法6.3 随机变量的协方差和相关系数解释协方差和相关系数的含义和作用举例说明协方差和相关系数的计算方法第七章:随机抽样方法7.1 简单随机抽样介绍简单随机抽样的定义和特点解释随机抽样的几种方法,如抽签法、随机数表法等7.2 分层抽样解释分层抽样的原理和步骤举例说明分层抽样的应用和计算方法7.3 系统抽样和整群抽样介绍系统抽样和整群抽样的定义和特点解释系统抽样和整群抽样的应用和计算方法第八章:随机过程的基本概念8.1 随机过程的定义和分类介绍随机过程的定义和分类解释离散时间和连续时间随机过程的区别8.2 随机过程的随机变量的性质介绍随机过程的随机变量的性质,如独立性和马尔可夫性8.3 随机过程的数字特征解释随机过程的数字特征,如均值、方差等第九章:马尔可夫链9.1 马尔可夫链的定义和性质介绍马尔可夫链的定义和性质解释马尔可夫链的转移概率和初始分布9.2 马尔可夫链的分类介绍齐次马尔可夫链和非齐次马尔可夫链的概念解释周期性和稳态分布的概念9.3 马尔可夫链的应用举例说明马尔可夫链在实际问题中的应用,如股票价格预测等第十章:随机行走和排队理论10.1 随机行走介绍随机行走的概念和类型解释随机行走的数学模型和统计特性10.2 排队理论的基本模型介绍排队理论的基本模型,如M/M/1、M/M/c/N等解释排队理论中的基本参数和排队长度公式10.3 排队理论的应用举例说明排队理论在实际问题中的应用,如通信系统、交通管理等第十一章:布朗运动和随机微积分11.1 布朗运动的基本概念介绍布朗运动的概念和特性解释布朗运动的数学模型和实际意义11.2 随机微积分的基本概念介绍随机微积分的基本概念,如随机过程的微分和积分解释随机微积分的应用和计算方法第十二章:随机分析在金融中的应用12.1 金融市场的基本模型介绍金融市场的基本模型,如几何布朗运动和风险中性定价解释金融市场中的随机过程和数学公式12.2 期权定价理论介绍期权定价理论的基本概念和方法解释欧式期权和美式期权的定价公式和应用12.3 利率模型和利率衍生品定价介绍利率模型和利率衍生品的基本概念解释利率模型中的随机过程和利率衍生品定价方法第十三章:随机网络和图论13.1 随机网络的基本概念介绍随机网络的概念和特性解释随机网络的数学模型和统计特性13.2 图论的基本概念介绍图论的基本概念,如图的表示和遍历解释图论在随机网络中的应用和计算方法13.3 网络流和匹配理论介绍网络流和匹配理论的基本概念解释网络流和匹配理论在随机网络中的应用和计算方法第十四章:随机优化和决策理论14.1 随机优化基本概念介绍随机优化的概念和特性解释随机优化问题的数学模型和求解方法14.2 决策理论的基本概念介绍决策理论的概念和特性解释决策理论中的随机过程和决策规则14.3 随机决策分析的应用举例说明随机决策分析在实际问题中的应用,如生产计划、风险管理等第十五章:总结与展望15.1 概率论与随机过程的应用领域总结概率论与随机过程在各个领域的应用强调概率论与随机过程在现代科技发展中的重要性15.2 概率论与随机过程的发展趋势介绍概率论与随机过程的发展趋势,如随机计算、随机图论等展望概率论与随机过程在未来研究中的潜在方向重点和难点解析重点:理解概率的基本概念,掌握概率的计算方法,了解随机变量的数字特征,熟悉随机抽样方法,掌握随机过程的基本概念和应用。

概率论初步

概率论初步
A1 A2 An , 简记为 Ai .
i 1 n
A AB
B
4.互斥事件 :
若事件 A 、B 不能同时发生,即
AB , 则称事件 A 与事件 B 为 互斥事件或互不
相容事件 . 基本事件是两两互不相容的 . 5. 对立事件 :
若事件 A 与事件 B 在一次试验
中必有且只有其中之一 发生,即 A、 B 满足条件
下面我们就来开始一门“将不定 性数量化”的课程的学习,这就是
通过下面几个问题来理解随 机现象及其特征 1. 什么是随机现象?试举例说明.
带有随机性、偶然性的现象. 当人们在一定的条件下对它加以观 察或进行试验时,观察或试验的结果是 多个可能结果中的某一个. 而且在每次 试验或观察前都无法确知其结果,即呈 现出偶然性. 或者说,出现哪个结果 “凭机会而定”.
四、事件间的关系与事件的运算
设试验 E 的样本空间为 S , A、B、C、A1、A2 试验 E 的事件 .
1.包含关系 : 如果事件 A 发生必然导致事件 B
发生 , 则称事件 B 包含事件 A (或称事件A 是事件 B 的子事件 ) , 记作 A B 或 B A . 如下页图
对于任何事件 A , 都有 S A .
二、古典概型中事件概率的计算
记 A={摸到2号球} P(A)=? P(A)=1/10 记 B={摸到红球} P(B)=? P(B)=6/10
8 5 1 9 4 6 7 2 3 10 1 2 3 4 5 6 2
记 B={摸到红球}
P(B)=6/10 这里实际上是从“比 例” 转化为“概 率”当我们要求“摸到红 球”的概率时,只要找出 它在静态时相应的比例.
(2) 每次试验的可能结果不止一个, 并且能 事先明确试验的所有可能的结果; (3) 进行一次试验之前不能确定哪一个 结果会出现.

专升本概率论复习知识点

专升本概率论复习知识点

第五章概率论初步第五章概率论初步本章重难点分析一、事件及其概率1、写出一个试验的所有基本事件及其样本空间2、利用事件的运算符号表示事件二、古典概型及概率的定义和性质1、利用古典概型的概率计算公式计算随机事件的概率2、利用概率的性质计算随机事件的概率三、条件概率与事件的独立性1、条件概率的计算2、利用乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式求事件的概率3、利用事件的独立性求概率(接下页)第五章概率论初步本章重难点分析(续上页)四、随机变量及其概率分布1、古典概型随机变量的概率分布2、离散型随机变量的概率分布3、离散型随机变量的分布函数五、离散型随机变量的数字特征1、用定义求随机变量X的期望和方差2、求离散型随机变量的期望和方差第一节事件及其概率第一节事件及其概率知识点1一个试验的所有基本事件及其样本空间【解题技巧】这种题型求解的难度不大,关键是认真分析随机试验,弄明白试验的目的;然后引入表示事件的字母,恰当地表示事件,但要注意列举基本事件时,不要遗漏和重复;样本空间则是所有事件组成的集合。

第一节事件及其概率知识点2利用事件的运算符号表示事件【解题技巧】对这类题型的求解,首先弄明白事件的各种运算含义及其相应的运算符号,理解“至少有一个发生”,“恰有一个发生”“同时发生”等事件的表示方法。

第一节事件及其概率例题例1:【问答题】一次抛三枚同样的硬币,观察正面和反面出现的情况,用“正”表示{正面向上},用“反”表示{反面向上},写出这个试验的基本事件及样本空间;并写出{至少有一个正面向上}和{恰有两个正面向上}的事件所包含的基本事件。

【解析过程】根据试验内容,这个试验的所有基本事件如下:A={正,正,正},B={正,正,反},C={正,反,正},D={反,正,正},E={正,反,反},F={反,正,反},G={反,反,正},H={反,反,反}。

(接下页)第一节事件及其概率例题(续上页)试验的样本空间为:。

不妨把{至少有一个正面向上}、{恰有两个正面向上}的事件分别用表示,则:第一节事件及其概率例题例2【问答题】从编号为1,2,3,4,5的五个球中,任取一个球观察其编号数,试写出该试验的样本空间和下列事件所包含的基本事件:,【解析过程】设第一节事件及其概率例题例3【问答题】设为某一随机试验中的三个事件,试用事件的运算符号表示下列事件:(1)发生而与都不发生(2)都发生(3)至少有一个发生(4)恰有一个发生(5)至少有两个发生(6)都不发生(接下页)第一节事件及其概率例题(接上页)【解析过程】:根据各种运算的意义,各事件表示为:(1)(2)(3)(4)(5)(6)ABCABCA B CABC ABC ABCABC ABC ABC ABCABC+++++++第二节古典概型及概率的定义和性质第二节古典概型及概率的定义和性质知识点1利用古典概型的概率公式计算随机事件的概率【解题技巧】一、此类型题的求解,一方面需牢记概率计算公式,另一方面需借助于排列或组合的知识计算随机事件包含的基本事件数和样本空间的基本事件总数。

高中高三数学《概率论初步》教案、教学设计

高中高三数学《概率论初步》教案、教学设计
将学生分组,针对具体问题进行讨论,促使他们在合作中相互学习,提高解决问题的能力。
5.设想五:案例分析,学以致用
选择典型案例,让学生运用所学知识进行分析和解答,培养他们将概率论知识应用于实际问题的能力。
6.设想六:情感关怀,培养自信心
在教学过程中,关注学生的情感需求,及时给予鼓励和表扬,帮助他们树立自信心,克服学习中的困难。
(四)课堂练习
1.教学活动:教师设计具有针对性和层次性的练习题,让学生在课堂上完成。
2.练习内容:包括基本概念填空、计算题、应用题等,涵盖本节课所学知识点。
3.目标导向:通过课堂练习,巩固学生对概率论基本概念和计算方法的理解,提高他们解决问题的能力。
(五)总结归纳
1.教学活动:教师引导学生从以下几个方面进行总结:
5.课后总结:针对本节课的学习内容,撰写一篇不少于300字的学习总结,包括以下方面:
a.本节课所学的概率论基本概念和计算方法。
b.在小组讨论、课堂练习中的收获和不足。
c.对概率论知识在实际应用中的认识和理解。
d.对今后学习的计划和期望。
作业布置要求:
1.学生需按时完成作业,确保作业质量。
2.教师应认真批改作业,并及时给予反馈,帮助学生发现问题、提高能力。
1.重难点一:概率基本概念的深入理解
概率论的基本概念如随机事件、样本空间、概率等是本章节的核心内容,但学生对这些概念的理解往往停留在表面。教学中应重点关注如何引导学生深入理解这些概念,并能运用到实际问题中。
2.重难点二:概率计算方法的熟练运用
概率计算方法包括排列组合、古典概型、条件概率等,是解决概率问题的工具。学生需要通过大量练习,熟练掌握这些计算方法,并能够灵活运用。
a.本节课所学的概率论基本概念和计算方法。
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第十五章 概率论初步
一、等可能事件概率
如果一个试验共有N 种等可能出现的结果,而且其中任意两个结果都不可能同时出现,则称这个试验为等可能试验。

如果这个试验共有N 种可能出现的结果,其中事件A 包含的结果有k 种,那么事件A 的概率N
k P =
二、和事件、积事件的概率(理)
事件A 与事件B 至少有一个出现叫做事件A 和事件B 的和事件。

)()()()(AB P B P A P B A P -+=⋃。

事件A 与事件B 同时出现叫做事件A 和事件B 的积事件。

)(B A P ⋂或)(AB P 。

三、互斥事件、独立事件、对立事件(理) 1、互斥事件
不可能同时出现的两个事件叫做互不相容事件或互斥事件。

)()()(B P A P B A P +=⋃即0)(=AB P
2、 独立事件
如果事件A 出现和事件B 出现互相之间没有影响,那么称事件A 和事件B 相互独立。

)()()(B P A P AB P ⋅=
3、对立事件
事件A 与事件B 在任何一次试验中有且仅有一个发生。

1)()(=+B P A P ,
)()(B P A P =。

四、离散型随机变量的分布列、期望与方差(理) 1.随机变量及相关概念
①随机试验的结果可以用一个变量来表示,这样的变量叫做随机变量,常用希腊字母ξ、η等表示.
②随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量. *③随机变量可以取某区间内的一切值,这样的随机变量叫做连续型随机变量. 2.离散型随机变量的分布列
①离散型随机变量的分布列的概念和性质
一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为1x ,2x ,…,i x ,…n x ,ξ取每一个值i x (=i 1,2,…n )的概率P (i x =ξ)=i P ,则称下表.
为随机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列.
由概率的性质可知,任一离散型随机变量的分布列都具有下述两个性质:
(1)0(1
,2,)i P i ≥=;
(2)121=+⋅⋅⋅++n P P P .
注意:离散型随机变量ξ的分布列中:所有的概率之和为1,即1
n
i i P =∑=1。

②二项分布
n 次独立重复试验中,事件A 发生的次数ξ是一个随机变量,其所有可能的取值为0,1,
2,…n 。

恰好发生k 次的概率k
n k k n k q p C k P P -===)(ξ,其中n k ≤≤0,p q -=1,随机变量ξ的
分布列如下:
ξ注意:
k
n k k n k q p C k P P -===)(ξ隐含了有k n -次没有发生,容易错误的写成
k p 或者k
k n p C 。

3、离散型随机变量的期望与方差
(1)离散型随机变量的数学期望:1122n n E x P x P x P ξ=++++
;期望反映随机变量
取值的平均水平. (
2

离散型
随机变量
的方差:
()()()2
2
2
1122n n D x E p x E p x E p ξξξξ=-⋅+-⋅++-⋅+

方差反映随机变量取值的稳定与波动,集中与离散的程度. 标准差σξ=ξD 。

(3)期望的基本性质:
①c Ec =;②ξξcE c E =)(;③2121)(ξξξξE E E +=+;④()()Ea b a E b ξξ+=+。

(4)方差的基本性质
①()2
D a b a D ξξ+=;②()2
2D E E ξξξ=-。

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