(完整版)高中语文必修二1、2单元测试及答案

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高一语文必修二第一、二单元试卷及答案

语文必修2第一二单元测试题班级：姓名：座号：成绩：第Ⅰ卷一、基础知识题(22分，每小题2分)1．下列各选项中加点的字，注音有误的一项是（）A．袅（niǎo）娜敛裾（jū）涸（hé）辙煤屑（xiè）B．霎（chà）时一椽（chuán）梵（fán）语混（hùn）沌C．愆（qiān）期杂糅(róu) 自缢(yì) 芰（jì）荷D．谣诼(zhuó) 乘（chéng）凉溘(kè)死匝(zā)道2．下列各选项的词语中，有错别字的一项是（）A．蓊郁丰姿落寞斑驳陆离没精打采B．点缀馍馍闲暇众志成城杯水车薪C．陨落青衿笙箫呦呦鹿鸣溘然长逝D．婆娑迁徒瞥见揠苗助长物事人非3．依次填入下列各句空格处的词语完全正确的一项是 ( )①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条的路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，不到十足。

③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

可是我囚系住它，仍旧让的枝叶垂在我的案前。

A．幽静品尝软弱B．幽僻品尝柔弱C．幽僻赏玩柔弱Ｄ．幽静赏玩软弱4．下列各选项中加点成语使用不恰当的一项是（）A．中国救援队上下一心，夙兴夜寐，克服困难，为灾区人民排忧解难，救死扶伤，赢得好评。

B．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

C．我疲累于灰暗的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！D．三鹿奶粉事件之后，国内各大奶制品公司纷纷信誓旦旦地对自己产品的质量作出保证，但消费者却并不买账。

5．下列句子中没有语病的一项是（）A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。

B．由于《古文观止》具有特色，自问世以来，广为传布，至今仍不失为一部有价值的选本。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列词语中字形和画线字的读音全都正确的一项是（）A. 妨害忸怩（nì）梳装打扮牵强附会（qiǎng）B. 闲暇荫蔽（yīn）窸窸窣窣量体裁衣（liàng）C. 张惶干瘪（biě）残羹冷炙踮起脚尖（diàn）D. 寥廓间隙（jiàn）莫明其妙子丑寅卯（yín）【答案】B【解析】A项“忸怩”的“怩”应读作“ní” “梳装打扮”应写作“梳妆打扮”C项“张惶”应写作“张皇” “踮起脚尖”的“踮”应读作“diǎn”D项“莫明其妙”应写作“莫名其妙”故选B2.下列各句中没有语病的一项是（）A. 大约在民国十年左右清华学校请他作第一次的演讲题目是《中国韵文里头所表现的情感》B. 看着这种饲养小姑娘营利的制度我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事C. 在新的一天来临的第一分钟《义勇军进行曲》伴着五星红旗冉冉升起中国从此恢复对香港行使主权D. “神舟”飞船四战四捷实现了我国航天史上的奇迹创造了中国载人航天的重大突破【答案】B【解析】A项语义重复“大约”与“左右”可删去其一C项“《义勇军进行曲》伴着五星红旗冉冉升起”不合逻辑应为“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”D项“实现了我国航天史上的奇迹创造了中国载人航天的重大突破”动宾搭配不当“实现”和“创造”应互换位置故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.（1）将________ 改为________ （3.（2））将________ 改为________3.（3）将________ 改为________ （3.（4））将________改为________3.（5）将________ 改为________【答案】贵校, 我校【解析】贵校敬辞称呼别人的学校改为我校【答案】鼎力, 诚挚【解析】鼎力敬辞指别人的帮助不合语境改为诚挚（符合句义即可）【答案】聆听, 听到【解析】聆听指集中精力、认真地听主语只能是说话人自己表示对对方的尊敬不合语境改为听到（符合句义即可）【答案】惠顾, 光临【解析】惠顾敬辞用于商家欢迎顾客对象错误改为光临【答案】歌的奔放……等, 歌的奔放【解析】“歌的奔放……等” 省略号后面不加等删去改为“歌的奔放……”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列各组句子中画线的词意义相同的一组是（）4.（2）下列各组句子中全都表现魏公子“能急人之困”的“高义”品行的一组是（）①及宾客辩士说王万端②计不独生而令赵亡③我岂有所失哉④公子再拜因问⑤往恐不听必当杀之⑥公子遂将晋鄙军进兵击秦军4.（3）下列对原文有关内容的概括与分析正确的一项是（）4.（4）将下列文言语句翻译成现代汉语①公子自度终不能得之于王计不独生而令赵亡②吾所以待侯生者备矣天下莫不闻A. ①欲以客往赴秦军②空以身膏草野B. ①复引车还问侯生②虞常果引张胜C. ①何功之有哉②以相如功大拜为上卿D. ①公子过谢侯生②往昔初阳岁谢家来贵门【答案】D【解析】（1）A项①率领/②把B项①引导带着/②牵攀招供C项①功效作用/②功绩功劳D项都是“辞别”的意思故选D【答案】C【解析】（2）本题中“急人之困”译为“帮别人摆脱危难” ③“我岂有所失哉”意为“难道我还有没有做到的地方吗” 这是魏公子的自我反省④“公子再拜因问”意为“公子连着两次向侯生拜礼进而问对策” 说的是魏公子虚心问计⑤“公子遂将晋鄙军进兵击秦军”意为“公子于是统率了晋鄙的军队进兵攻击秦军” 这是写魏公子统率了军队故选C【答案】D【解析】（3）A项“平原君多次写信、接连派使者到魏国请求救援魏王才派晋鄙带兵救赵”错误魏王派兵是在平原君“数遗魏王及公子书请救于魏”的情况下“接连派使者”是在派兵之后B项“为了证明自己是真心想要救援赵国”错误根据原文“计不独生而令赵亡”可知魏公子是发自内心去救赵国C项“因为恨自己”错误原文“以是知公子恨之复返也”意为“因此知道公子恼恨我会返回来的” 其中“恨”是“埋怨”“恼恨”的意思故选D【答案】（4）①公子自己估计终究不能从魏王那里得到救兵决计不独自活着而使赵国灭亡②我对待侯生算是够周到的了天下无人不晓【解析】（4）①度估计终终究独独自②待对待备周到莫没有闻知晓四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）5.（2）词的下阕运用了哪些抒情方式？请简要分析A. 上阕首句作者以祖逖自励表达立志报国的气概隐含国事堪忧的沉痛B. “依旧一新亭” 语浅而情深表达作者对东晋名士痛感国土沦丧的同情C. 上阕最后三句将嵩山三十六峰比作锋利的宝剑状山势挺拔气冲斗牛D. 这首词抒写作者欲为国效力却终被埋没的慨叹词气雄豪情绪苍凉【答案】B【解析】（1）B项诗中用典或借古讽今或借古抒怀此处作者运用新亭对泣的典故借古抒怀表达自己对国土沦丧的忧伤【答案】（2）①直抒胸臆下阕前三句作者直言古来幽并之地多出武勇豪侠之士我等却鬓发斑白而一事无成既满怀自信又无比悲愤②用典“一掬钓鱼坛上泪”一句借东汉隐士严子陵的事迹表达自己既然用世无望便只好独善其身隐居屏迹的愤激之情③以景结情“风浩浩雨冥冥”营造出风雨如磐、天地迷冥的悲凉氛围烘托了词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤【解析】（2）“古来豪侠数幽并鬓星星竟何成！他日封侯编简为谁青”意思是“古来豪侠众多要数幽并为最可是我这个幽并人再也不能像先辈那样杀敌立功了因为我已双鬓斑白还能干什么呢等到将来封侯的时候青史上会留下谁的名字呢” 本句直抒胸臆表达了词人既满怀自信又无比悲愤的心情“一掬钓鱼坛上泪风浩浩雨冥冥”意思是“即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓也不会忘记事业未成的痛苦面对浩浩的风冥冥的雨我会泪流满面的” 其中“一掬钓鱼坛上泪”运用典故词人以严子陵自比意谓在这江山易代风雨如晦的末世自己用世无望只能选择隐逸“泪”字直抒胸臆强调词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤“风浩浩雨冥冥” 以景结情风雨如磐天地迷冥大自然都为之悲泣表达出词人的年华空老而又壮志难酬的情感五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）6.（3）根据上述材料概括说明中国学生发展核心素养与欧盟学生核心素养在内容界定和价值取向方面有什么不同A.B.C.D.【答案】D【解析】（1）D项由材料三可知说的是“更强的综合性、迁移性等特征”与“传统意义上的基本技能”的关系而不是新旧关系【答案】B【解析】（2）A项应为“材料一和材科二从不同的角度全面地阐释了中国学生发展核心素养的内涵和价值”C项应为“材料四从结构和成分两个方面论述素养在内层是最本质特点具有综合性、包容性”D项应是“四则材料围绕学生发展核心素养的主题,涉及核心素养的教育、发展、欧盟研究以及素养本质特点”故选B【答案】（3）界定内容不同①中国学生发展核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现②欧盟学生核心素养是指在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和度的集合价值取向不同①中国学生发展核心素养是基于全面发展的落实立德树人根本任务的一项重要举措也是适应世界教育改革发展趋势提升我国教育国际竞争力的迫切需要它包含多方面多层次的品质结构②欧盟学生核心素养的核心理念是使全体欧盟公民具备终身学习能力其突出特点在于统整了个人、社会和经济三个方面的目标与追求【解析】（3）解答此类题目首先要审清题干要求注意比对的对象是“中国学生发展核心素养”“欧盟学生核心素养” 比较的内容是“内容界定”和“价值取向”的不同所以首先回到原文锁定答题区域中国学生发展核心素养相关内容在材料一、材料二欧盟学生核心素养则在材料三其次要准确理解“内容界定”和“价值取向”是什么意思“内容界定”即对内容、内涵的界定也就是与概念相关“价值取向”可以理解为其价值作用据此回到答题区域筛选整合即可7.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一这使得城市发展丧失了基础B. 已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题也都需要有制度弹性C. 城市的意义对不同的人群来说是不一样的城市体需要一种抽象的意义共同性D. 在诸多原因中空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因【答案】B【解析】（1）A项理解分析错误原文第二段表述为“片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性都会使城市发展失去基础” 并不是说目前存在这种情况C项“城市体需要一种抽象的意义共同性”理解分析错误原文第四段表述为“不断形成具体的意义共同性”D项“根本原因”于文无据故选B【答案】C【解析】（2）C项“正反两面”分析错误文中重点分析的是“反面”【答案】A【解析】（3）A项于文无据文中没有涉及“三者之间的关系”8.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）小说为什么花较多笔墨写晓庄的雄辩传统和风气？请结合作品简要分析8.（3）荒诞文学往往是通过对社会现实的变形来反映生活真实请从“荒诞”与“真实”两个角度结合作品作简要分析说明A. 小说构思奇特“舌头”是小说线索纵向上追溯晓庄的雄辩传统横向上与人物命运紧密相关人物性格、境遇不同舌头消失的方式也不同B. 小说通过语言、外貌、心理等描写揭示出复杂人性村民们开始对二丙“偷鸡”义愤填膺后又予以原谅安慰这份善意让蒙冤的二丙感动释怀C. 在小说结尾孩子喊出“他的舌头没有了” 既与前文“二丙的舌头没有了”相照应又属情节陡转让读者在意外惊悚中感受到无穷的艺术魅力D. 小说语言犀利像“为了激励后代先人们还自发组织了辩论会”就语带嘲讽而最后的“没有如果”短促有力明显含有对“我”无德之行的否定【答案】B【解析】（1）B项“这份善意让蒙冤的二丙感动释怀”错根据原文“二丙喘着粗气泪珠依然滚滚不止渐渐地清亮的泪水变成了红色”“当鲜血浸透胸前衣服的时候二丙躺在地上一动不动了”可知二丙最后死了他是被冤枉而死的村民最后都以为他偷了鸡他并没有释怀【答案】（2）①作者描写晓庄的雄辩传统和风气为下文“我”和乌木巧舌如簧诬陷二丙作铺垫②塑造了以“我”和“乌木”为代表的善于“雄辩”的人和以二丙为代表的老实、木讷的人二者之间存在的矛盾是小说的高潮③丰富了文章的内容让读者进一步了解文章的背景④主题上在远近闻名的雄辩村如此能言善辩的舌头只能作世代相传的口舌之争无关理直气壮但求争强好胜使文章具有强烈的讽刺意味【解析】（2）解答此题可从情节、人物、环境、主题等角度来分析从情节上来看整个小说的故事都是围绕着“雄辩”展开的作者描写晓庄的雄辩传统和风气为下文二丙因为不会雄辩而失去舌头最后被“我”和乌木诬陷致死作了铺垫从环境角度来看交代了故事发生的背景有助于丰富文章的内容从人物角度来看作者在晓庄具有雄辩传统的背景下塑造了“我”和乌木这样善于“雄辩”的人和二丙这样老实、木讷的人二者之间的矛盾构成了小说的高潮部分从主题角度来看晓庄是远近闻名的雄辩村人们能言善辩却只作口舌之争无关理直气壮一味争强好胜增加了文章的讽刺意味【答案】（3）荒诞情节荒诞如我们的舌头变异了可以轻而易举到达额头凡是在辩论会上不发言或撒谎骗人者舌头会自动消失等情节都是违背现实的带有明显的荒诞性真实①塑造的人物真实二丙是老实、木讷人物的代表真实可信②情节设计符合逻辑具有艺术真实性如乌木偷鸡“我”和乌木陷害二丙二丙最后含冤而死“我”受到惩罚等情节显得合理可信③反映的社会生活（社会情况）真实老实、木讷的二丙却成为几十年唯一受罚的人他的舌头消失了帮凶良心发现欲为二丙开脱却发现自己的舌头也消失了作品反映的是善良的人受到了伤害最后得不到救赎凶手却依然逍遥法外具有强烈的讽刺性【解析】（3）“荒诞”可从情节方面分析由文中“由于世世代代训练我们的舌头变异了厚、长……不仅能擀面、纺车还能把棍棒舞得虎虎生风”“凡是在辩论会上不发言或撒谎骗人者舌头会自动消失凡是没有独立见解跟着别人学舌的舌头会失去一半”等内容可知文章情节的设置违背社会现实带有明显的荒诞性“真实”首先可从人物塑造方面进行分析根据文章中“他是孤儿老实木讷平时你问一句他哼一声只要不问一年半载也难开金口”等内容可知二丙是老实、木讷人物的代表人物形象真实可信其次可从情节设计方面进行分析如“我”意外发现乌木在处理三婶丢的公鸡“我”受到乌木的胁迫而诬陷二丙致其冤死等情节设计符合逻辑真实合理具有艺术真实性最后可从文章主旨方面进行分析本文反映的社会生活（社会情况）真实合理二丙的舌头消失了他是老实、木讷人物的代表却成为几十年唯一受罚的人身为帮凶的“我”良心发现为二丙开脱时却发现自己的舌头也消失了小说正是通过描写这些荒诞的情节来批判社会生活中的人性的陋习文章主旨深刻而发人警醒六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字9.（2）概括上述文段的主要意思要求保留关键信息句子简洁流畅不超过60个字【答案】（1）①影响圈比控制圈大, ②通过自己的行动可以改变, ③增强对控制圈的控制力【解析】（1）①处语段开头提出“关注圈、影响圈以及控制圈”三个圈子接着说“其中关注圈要比影响圈大” 可见后面应该是继续对这圈子进行比较再结合图示来看横线处可填写“影响圈比控制圈大”之类的句子②处分析前后文语境可以看出“可以评论但无法改变”“可以通过影响他人而改变”与横线处所填内容是逐渐递进的关系再结合“控制圈也叫行动圈”可知横线处所填写的内容应该是“通过自己的行动可以改变”之类的句子③处“君子求诸己”是指从自身方面寻求原因结合前文的“控制圈是通过自己的行动可以改变的部分”“把更多精力放在影响圈特别是放在控制圈当中让影响圈和控制圈越来越大”可推知横线处可填写“增强对控制圈的控制力”之类的句子【答案】（2）示例人生活在关注圈、影响圈与控制圈三个圈子中只有后两者可以改变成功人士把更多精力放在影响圈特别是控制圈【解析】（2）这段文字共八句话第一句是说每个人都生活在“关注圈”“影响圈”“控制圈”三个圈子中第二、三、四、五句分析了三个圈子的特点关注圈无法改变影响圈和控制圈可以改变第六、七、八句是说人生的好坏在于对这三个圈子的区分和经营并指出古往今来的成功人士的共同之处即把更多精力放在影响圈特别是控制圈由此可知这段材料可以分为三个部分第一部分是说人生活在三个圈子中第二部分是说三个圈子中只有后两个圈子可以改变第三部分是说成功人士把更多精力放在影响圈特别是控制圈据此概括作答即可注意字数限制10.在下面横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字“青春不是人生的一段时期而是心灵的一种状态” 年龄上的青春是留不住的①_______________ 无论做人还是做事方式可以沉稳持重但心态决不能染上秋霜否则必定一事无成②_______________ 才能自信若胸有成竹勃发如沐浴春风年轻心态犹如生命深处的一股清泉流淌出的不只是无穷的激情③_______________【答案】①心态上的年轻确是能够永远保持的, ②只有保持年轻心态（葆守青春状态）, ③更有坚忍不拔的意志（刚猛勇毅的魄力）【解析】本段文字主要讲的是“青春”这个话题围绕着“心态”进行展开根据“但心态决不能染上秋霜否则必定一事无成”可知第一处横线内容与“年龄上的青春是留不住的”相对可填“心态上的年轻确是能够永远保持的” 根据“年轻心态犹如生命深处的一股清泉”可知第二处空填“只有保持年轻心态（葆守青春状态）” 根据“流淌出的不只是无穷的激情”可知第三处空填的内容是对年轻心态的阐述可填“更有坚忍不拔的意志（刚猛勇毅的魄力）”。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.《短歌行》中这________二句诗句运用比喻的手法感慨人生短暂《归园田居》中这两句诗________ 让我们看出作者生活十分闲适有很多空闲时间下列正确的一项是（）A. 譬如朝露去日苦多户庭无尘杂虚室有余闲B. 对酒当歌人生几何羁鸟恋旧林池鱼思故渊C. 譬如朝露去日苦多羁鸟恋旧林池鱼思故渊D. 对酒当歌人生几何户庭无尘杂虚室有余闲【答案】A【解析】本题考查学生理解诗句内容的能力“譬如朝露去日苦多”的意思是好像清晨的露水一样转瞬即逝失去的日子实在太多了把“人生”比作“清晨的露水” 运用比喻的手法感慨人生短暂“户庭无尘杂虚室有余闲”的意思是庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰静室里有的是安适悠闲既是做官总不免有许多自己不愿干的蠢事许多无聊应酬吧如今可是全都摆脱了在虚静的居所里生活得很悠闲表明作者生活十分闲适有很多空闲时间故选A2.下列作品、文体、作者及其国籍对应正确的一项是（）A. 《荷塘月色》——小说——朱自清——中国B. 《小树林中的泉水》——散文——巴尔蒙特——俄国C. 《寂静的春天》——说明文——雷切尔·卡森——法国D. 《茶馆》——戏剧——舒庆春——中国【答案】D【解析】A项应该是“《荷塘月色》——散文——朱自清——中国”B项应该是“《小树林中的泉水》——散文——康·帕乌斯托夫斯基——前苏联”C项应该是“《寂静的春天》——说明文——雷切尔·卡森——美国”故选D3.下列词语解释有误的一项是（）A. ①明足以察秋毫之undersetcdot末末尖端②undersetcdot莅中国而抚四夷也莅统治B. ①undersetcdot族庖月更刀族一般的②秦晋围郑郑undersetcdot既知亡矣既已经C. ①旦日不可不蚤自来undersetcdot谢项王谢感谢②承天undersetcdot景命景大D. ①盘庚不为怨者故改其undersetcdot度度计划②胜负之undersetcdot数存亡之理数天数命运【答案】C【解析】本题考查学生理解常见文言实词在句中的含义的能力C．①句意为明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉谢动词道歉谢罪故选C.4.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐（申培）、鲁（毛亨）、韩（韩婴）、毛（赵人毛苌）四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A．“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.5.下列各项对《林教头风雪山神庙》的解说不正确的一项是（）A. 小说开头写李小二和小酒店这是一个不可缺少的重要情节这一简短的插叙既表现了林冲扶危济困的性格特征又使李小二夫妻感恩戴德的行为合情合理B. 林冲拿刀怒寻陆谦矛盾冲突似乎一触即发也使读者“捏着两把汗” 但作者却老练地虚晃一枪引而不发写林冲寻了三五日不见动静“也自心下慢了” 这样写使情节形象生动C. 林冲思想转变的过程就是统治阶级内部分化瓦解的过程它从一个侧面反映了农民革命的产生、发展及其壮大的声势他以自己的生活道路揭示了封建社会官逼民反和逼上梁山的生活真理D. 小说的自然景物和环境描写极为出色如林冲到草料场时“七八间草屋做着仓廒四下里都是马草堆中间两座草厅” 连点三个“草”字为后文起火预作布置【答案】B【解析】“使情节形象生动”错误这样写使情节跌宕起伏6.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A7.在下面各句话空缺处填入词语最恰当的一组是（）①本文既有女性的温婉更有磅礴的气势可以看到大自然给人的________ 看出人生磨砺的影响②找不到路时如有师长点拨一二 _____________ 让你豁然开朗何等快意③这篇文章题目在说椰子实质在谈平等问题 ___________________________ 正是我的用意A. 濡染金针度人挂羊头卖狗肉B. 浸润醍醐灌顶驴唇不对马嘴C. 浸润金针度人挂羊头卖狗肉D. 濡染醍醐灌顶驴唇不对马嘴【答案】A【解析】①濡染指大自然给人的熏陶浸润逐渐渗透引申为积久而发生作用根据语境应选“濡染”②金针度人指师长传授给高明的方法醍醐灌顶比喻听了高明的意见使人受到很大启发也形容清凉舒适根据语境应选“金针度人”③挂羊头卖狗肉指里外不一用来比喻以好的名义做招牌实际上兜售低劣的货色驴唇不对马嘴比喻答非所问或事物两下不相合根据“题目在说……实质在谈……” 应选“挂羊头卖狗肉”故选A8.下列选项中的表述有误的一项是（）A. 《陌上桑》中有八句诗这样描写罗敷的外貌“行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其犁锄者忘其锄来归相怨怒但坐观罗敷”作者意欲表现罗敷之美却不对罗敷的美貌作正面描写而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应烘托出罗敷的美貌B. 高适的《别董大》“千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君？”前两句直接状写眼前之景展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象通过这送别时的环境描写烘托诗人内心的离愁别恨C. 通感手法往往与比喻、比拟、夸张等修辞手法融合在一起起到一种复合修辞的特殊效果如白居易的《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”一句用珠落玉盘写乐音的美妙既是夸张又是通感以视觉表现听觉使虚化的东西实化把琵琶声表现得无比美妙D. 比喻手法的运用可以使具体的形象变得优美动人如咏雪岑参的《白雪歌送武判官归京》形容飞雪是“忽如一夜春风来千树万树梨花开” 让读者感受到了春天的景象骆宾王的《咏雪》说“龙云玉叶上鹤雪瑞花新” 新花开放多么美好【答案】C【解析】C项“使虚化的东西实化”错误琵琶声是实际存在的不是虚化的东西应该是把抽象的东西形象化二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是（）9.（2）文中第二处画线句中“美丽的错误”在文中具体指什么？“错误”为什么会是“美丽”的？请结合文本加以分析9.（3）本文以“燕子”为题有什么好处？试简要说明A. 文中第一处画横线的句子连用了四个反问句增强语气突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情同时表现了作者心中对故乡深深的思念B. 当“父亲”发现了自己的错误后一连说了两个“好可惜” 是因为自己感动了这么多年竟然是听错了产生了深深的悔意C. 文章中“朦胧的欢喜”是作者想到了和故乡亲人在一起的快乐“朦胧的悲伤”是作者对故土的思念无法排解D. 文章在叙述“我”从把“乌秋”误认为燕子到最后得知真相的过程中运用了动作、心理等描写手法【答案】B【解析】（1）B.“深深的悔意”错结合原文语境分析可知此处表现的是父亲因歌词中唱的不是“长城”而是“长亭”而备感可惜、失望表达了父亲对长城外的老家的思念之情【答案】（2）①“美丽的错误”在文章中指“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外” 以及“我”把“乌秋”误认为“燕子”②这些错误之所以“美丽” 是因为它们与人无害与世无争却能带给我们非常深沉的安慰排解我们远在他乡的孤寂缓解我们的思乡之苦【解析】（2）第一问具体而言文中出现了两次所谓的“美丽的错误” 一是父亲把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外” 二是“我”把“乌秋”误认为“燕子” 而第二问则是深入探讨重要词语背后的意蕴很大程度上指向了文章的主旨解答时也需要结合画线句子前后的内容整体把握文章的思想情感进行分析归纳本题中结合画线句的下一句可知“错误”之所以“美丽” 是因为“错误”是“与人无害与世无争”的还“能带给我们非常深沉的安慰”【答案】（3）①标题是全文的线索本文围绕“燕子”来行文布局条理清晰内容集中②“燕子”是作者情感的载体寄托了作者对故乡的思念突出了主题使文章中心十分明确【解析】（3）本题可以分别从线索、情感主题等角度组织答案本文围绕“燕子”来行文布局“燕子”是文章的线索“燕子”是作者情感的载体寄托了作者对故乡的思念突出了主题使文章中心十分明确2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下面这则感动中国颁奖词说的是（）绝壁上打响了抗争命运的第一炮山坡上种下了向往美好的第一棵苗不信天不认命你这硬实的汉子终于带着乡亲们爬出这口井山到高处你是峰路的尽头是家园A. 谢军B. 毛相林C. 张渠伟D. 王海【答案】B【解析】坚守偏远山村43年毛相林苦干实干带领重庆巫山县竹贤乡下庄村村民在悬崖峭壁上凿石修道用7年铺就8公里的“绝壁天路” 带大家走上致富路根据“绝壁上打响了抗争命运的第一炮”“终于带着乡亲们爬出这口井”可知这则感动中国颁奖词说的是毛相林故选B二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）2.（1）上句（15～20个字） ________2.（2）下句（15～20个字） ________【答案】八十华诞乘风破浪金风送爽颂盛世【解析】解答本题的时候要细致阅读题目的主要要求本题要求学生为学校校庆八十周年写一个通栏标题采用对偶句式且上下句分别含有“八十华诞”和“迎佳宾”的字样基于此考生要有一定的对偶知识（不要求对仗）做到词性相同、结构相应内容相谐要减少审题过程中出现的上下句没有规定的短语字数控制不合要求等过失性失误【答案】三千桃李果硕花繁丹桂飘香迎嘉宾【解析】3.（1）《海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家凡尔纳的科普著作描绘了奇幻美妙的海底世界显示了非凡的想象力（）3.（2）“她站起来走到墙边拿起梳子在微光中对着墙上的破镜像平时一样从容地梳理她的头发她放下梳子换上了蓝色的旗袍又披起那件红色的绒线衣她习惯地拍拍身上干净的衣服再用手拉平旗袍上的一些褶痕又弯下身去拭擦鞋上的灰尘”这段文字选自《红岩》“她”是小说中的“江雪琴” （）3.（3）老舍笔下的祥子是一个到城市谋生的农村人最大的梦想是开一家自己的车厂不受盘剥与压榨（）【答案】（1）×【解析】（1）“科普著作”错误《海底两万里》是一部科幻小说【答案】（2）√【解析】（2）根据阅读积累可知这段文字写江姐（江雪琴）就义前的情景故正确【答案】（3）×【解析】（3）“最大的梦想是开一家自己的车厂”错误祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车三、现代文阅读（本大题共计6小题每题15分共计90分）4.（1）写叔祖的“疏懒” 别人都不肯真实地回答“我” 这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明4.（2）不识字的阿长却来问“我”《山海经》的事这突出了她的什么特点？4.（3）当“我”听到阿长给“我”买来了《山海经》时“我”的表现如何？（用原文回答）4.（4）“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？【答案】（1）从侧面衬托阿长因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”后来竟然买到作者渴望已久的这套书这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比【解析】（1）叔祖的“疏懒”及别人不肯真实回答“我”的问题与阿长为“我”买来《山海经》形成了对比表现了阿长对“我”的关心“别人不肯做或不能做的事她却能够做成功” 侧面衬托了阿长的人格写出了她的“伟大” 表现了“我”对她的敬佩与感激之情【答案】（2）疼爱、关心孩子也反映了她的善良【解析】（2）分析人物形象应结合具体故事情节原文提到“我”对《山海经》“太过于念念不忘” 阿长并非学者也来过问是怎么回事甚至最后还帮“我”买了回来阿长对《山海经》的关心其实是对“我”的关心、疼爱这件事别人都不肯做但阿长却做了突出了她善良、善解人意的性格特点【答案】（3）我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来【解析】（3）解答本题首先定位至原文中阿长给“我”买来了《山海经》的位置即第⑤段“我”的表现即第⑥段中的“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来” 根据原文抄写作答即可【答案】（4）别人不肯做或不能做的事她却能够做成功表现了作者对阿长的敬佩与爱戴【解析】（4）根据题干“她确有伟大的神力”定位至原文第⑦段前一句“别人不肯做或不能做的事她却能够做成功”即为阿长的“神力” “我”喜欢《山海经》别人都没办法给“我” 但长妈妈却重视这件事将这件事记在心上在不识字的情况下不知费尽多少心血才为“我”买到“神力”一词体现出“我”对阿长的敬佩和爱戴5.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括5.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意6.（1）联想一般分为相似联想、相关联想、相反联想、因果联想四种对下列各句运用的联想类型判断不正确的一项是（）6.（2）在选文中作者两次写到声音一是“青天下驯鸽的飞声” 一是“秋蝉的衰弱的残声” 这样写的作用理解和分析正确的一项是（）A. 静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵自然而然地也能够感觉到十分的秋意（相似联想）B. 像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿在小椭圆形的细叶中间显出淡绿微黄的颜色的时候正是秋的全盛时期（相似联想）C. 这嘶叫的秋蝉在北平可和蟋蟀耗子一样简直像是家家户户都养在家里的家虫（相似联想）D. 在南方每年到了秋天总要想起陶然亭的芦花钓鱼台的柳影西山的虫唱玉泉的夜月潭柘寺的钟声（相似联想）【答案】D【解析】（1）D项判断错误作者由南方的秋天便能想起故都之秋的典型景色这属于相关联想【答案】A【解析】（2）“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”描写的是北国之秋的声音这属于听觉描写天空中的鸟叫声和衰弱的蝉声都能听见以声写静以动衬静说明北国之秋的“清”“静” 秋蝉衰弱生命即将结束它的叫声给人以“悲凉”之感B项“从视觉效果上突出了”理解错误C项过分解读D项过分解读故选A7.（1）（分析物象特点和作用）结合全文简要概括“扯扯儿”的特点并分析其在文中的作用7.（2）（分析人物形象的特点和作用）结合全文简要分析三峡纤夫的人物形象特点和作用【答案】（1）“扯扯儿”的特点质地上乘、缝制精密、牢固安全“扯扯儿”是纤夫自己或妻子或老母亲或情人细心缝制的和下文纤夫心中坚定的目标“回家同妻儿团聚”相照应“扯扯儿”体现了纤夫生活的艰辛以及面对险滩的勇敢无畏“批扯儿”是纤夫拉纤的必备之物它帮助纤夫和恶劣的生存环境抗争进而创造出生命奇迹“扯扯儿”上一个细小的线头或者折痕都会让纤夫肩膀磨破流血表达了作者对纤夫苦难命运的同情以及对其创造生命奇迹的敬意【解析】（1）文中对“扯扯儿”的集中介绍在第四段抓住其中一些描述性的形容词如“细心缝制的”“上好的”“密实”“牢固安全”等不难概括出它的特点“扯扯儿”是纤夫拉纤的搭肩和纤夫生活紧密相关由家人缝制在结构上和下文纤夫的思亲念家相照应在具体描绘纤夫拉纤的艰辛生活中“扯扯儿”是刻画人物形象的重要载体进而暗示了文章的主旨纤夫在和自然的抗争中创造了生命的奇迹表达了作者对纤夫的同情和敬佩【答案】（2）文章塑造了勇敢无畏、乐观坚韧、团结协作、生活艰辛、思亲顾家的纤夫形象三峡纤夫作为行文线索贯穿全文作者通过对三峡纤夫与自然抗争的悲壮历史表达了对其创造生命奇迹的敬意通过作别三峡纤夫表达了作者对三峡巨变和时代进步的欣慰【解析】（2）通过正面描写三峡纤夫的文字分析可知三峡纤夫是行文线索贯穿全文作者刻画了纤夫的勇敢无畏、乐观坚韧等形象特点表达了对纤夫的敬意文中通过具体的环境描写侧面表现三峡纤夫的形象通过文章结尾的议论评价性文字深化对主旨的理解流露出对三峡巨变以及时代进步的欣慰8.下列对文章的概括与分析不正确的一项是（）8.文章第二段与链接材料②提到朱光潜与沈从文的两段往事从中可看出朱光潜在治学方面具有怎样的特点？请简要概括答___________________________________________________________________________ _________________8.朱光潜为什么把自己比作米勒名画中拾穗的乡下妇人？请根据文章和链接材料①探析答___________________________________________________________________________ _________________A. 朱光潜高度肯定维柯的《新科学》在近代美学研究中的贡献翻译它是为了开拓美学界视野消除思维僵化的危害B. 在香港中文大学讲“维柯”以及收到美国世界维柯研究会的参会邀请体现了朱光潜学术研究的影响力C. 病重的朱光潜时常冷不防地冒出一句“维柯的《新科学》里这个词早该这样译的”这一细节表现了他对事业的一片痴心D. 对维柯《新科学》的研究奠定了朱光潜先生在中国美学界举足轻重的地位并为他赢得了广泛的国际声誉【答案】D【解析】“奠定了朱光潜先生在中国美学界举足轻重的地位”在文中无据“并为他赢得了广泛的国际声誉”与原文意思有出入原文说“在世界范围内产生了一定影响”【答案】①坚持真理力挺倡导“人性”的沈从文无惧他人的批判②谦逊好学向沈从文请教古代社会方面的知识③视野开阔研究视野不拘泥于美学把研究文学、古代社会等视为分内事并具有国际视野将维柯的《新科学》翻译、推介给中国学者。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列各句中划线成语使用不当的一项是（）A. 相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识对“药驾”不以为意根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应C. 考前一个月不是学习的终点而是终点前的冲刺许多同学余勇可贾应抓住这段时间奋力拼搏B. 陆蠡是台州屈指可数的文化名人他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文风流露在字里行间凝成一篇篇现代散文史上的杰作D. 他犯了经济上的错误玷污了人民公仆的形象但他能够及时认识到自身的错误上交了所有问题款项也可以说是罪不容诛【答案】D【解析】A项,不以为意:不把它放在心上表示对人、对事抱轻视态度;B项,屈指可数:扳着手指就可以数清楚,形容数量稀少;C项,余勇可贾:原形容勇士的豪迈气概;后也可指力未使尽;D项,罪不容诛:指杀了也抵不了其所犯罪行形容罪大恶极此处不合语境故答案为: D2.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A. “射者中弈者胜”中的“射”指射箭与“六艺”中的“射”含义相同B. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐宋、元明、清这几个时期突出的文学样式D. 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证其编写体例较多刘向的《战国策》为国别体司马迁的《史记》为纪传体【答案】A【解析】A项“射者中弈者胜”的“射”指宴饮时一种“投壶”的游戏把箭投向壶中中多者为胜负者照规定的杯数喝酒“六艺”中的“射”指射箭技术3.下列对传记有关内容的概括和分析不恰当的一项是( )A. 陆蠡从小聪慧过人有神童之称他文思敏捷深受县知事的激赏 12岁时到杭州补习英语从此从平桥小镇走向外面的世界B. 日本人审问陆蠡时陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然” 他态度明朗回答斩钉截铁正义凛然一字一句可谓气壮山河C. 陆蠡被巡捕房拘捕之后不久便被转到日本宪兵队后来亲友四处寻找多方营救陆蠡终无音讯他应该是死于日寇的屠刀下D. 在陆蠡34年短暂的一生中他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的历程用他的生命在天地间书写了一个大写的“人”【答案】A【解析】A.陆鑫是在十三岁考入高中后才“从平桥小镇走向外面的世界的”4.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）4.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）4.（3）下列句子中与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（）A. 汗牛充栋层见叠出生生不息筚路蓝缕B. 汗牛充栋层出不穷生生不息风餐露宿C. 浩如烟海层出不穷自强不息风餐露宿D. 浩如烟海层见叠出自强不息筚路蓝缕【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】5.下列标点符号使用正确的一项是（）A. “是的”她说“但是对你来说没有女人照料你会比别人生活得更糟糕唉这就是我的过错”B. 这种花开得稠有绛紫的有银白的一层一层散发着浓郁的异香也开得时间长能装点整个秋天C. 笑啥嘛？我生气了D. 遇险的自己不会说别人却要说“还想冒险不要命了吗”？【答案】A【解析】二、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）_______________ 使我不得开心颜！6.（2）_______________ 但愿长醉不复醒6.（3）飘飘何所似 _______________6.（4）卧龙跃马终黄土 _______________6.（5）_______________ 水面清圆一一风荷举6.（6）昆山玉碎凤凰叫 _______________6.（7）李煜在《虞美人》中形象地表现愁的诗句是 _______________？_______________6.（8）在《阿房宫赋》中杜牧批判统治者穷奢极欲用“______________________________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵【解析】（1）注意“摧”的正确书写【答案】（2）钟鼓馔玉不足贵【解析】（2）注意“馔”的正确书写【答案】（3）天地一沙鸥【解析】（3）注意“沙鸥”的正确书写【答案】（4）人事音书漫寂寥【解析】（4）注意“漫”的正确书写【答案】（5）叶上初阳干宿雨【解析】（5）注意“宿”的正确书写【答案】（6）芙蓉泣露香兰笑【解析】（6）注意“芙蓉”的正确书写【答案】（7）问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流【解析】（7）由“表现愁”可推知答案注意“恰”的正确书写【答案】（8）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（8）由“杜牧批判统治者穷奢极欲……揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行”可推知答案注意“锱铢”的正确书写三、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括7.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意8.（1）下列对材料一“地摊经济”的理解和分析正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）8.（3）如果你是二三线城市市长你会如何对待地摊经济请结合材料谈谈你的看法A. 地摊经济的“三低”特质让其具有了创业门槛低、失败风险低、商品价格低等独特优势B. 地摊经济如寒冬里的庇护、黑夜中的光亮是最能体现人间烟火味最能安抚凡人心的经济C. 世界各地都有地摊经济因其体现的是原汁原味的市井生活因此成了著名的打卡“地标”D. 不应让管理顾虑拖累“保民生” 事实证明有序放开地摊经济不仅可以保障就业还有助于复工【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】（3）①有序放开“地摊经济” 增强城市活力②“地摊经济“不能一放了之要有细化的举措加强城市管理③鼓励地摊经济小店接受京东、美团、阿里巴巴等企业扶持措施④不能一哄而起要准确定位自己的城市和发展阶段精准施策【解析】9.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（2）本文第⑤段在语言运用上极具特色请结合文本简要分析9.（3）请结合全文说说作者为什么会有文中画线句“真正理解田野的世界上只有一个人就是农民”这样的感悟A. 文章以“说田野”为标题由田野所具备的诗性本质引出话题先指出有些人不是真正清楚其含意再用农民与土地的沟通、暗合来阐述田野的内蕴B. 作者认为先有土经过血汗的奋战和浇灌才逐渐成为地漫长的历史长河中先辈们前赴后继把土地沃成田野赋予了田野诗性C. 埋了孩子还唱着歌的农民和很多文学作品中的农民形象一样因为承受了太多的苦难见惯了太多的生离死别所以他们变得隐忍、麻木D. 全文“说”田野“说”既含描写之意又有“论”的意味“说”的对象是田野也有田野上劳作的人“论”了田野的内涵也赞美了田野的诗性【答案】C【解析】（1）C项“麻木”表述错误应该是一种隐忍和坚强【答案】（2）①使用叠词“孤孤寂寂”“必必然然”“叮叮当当”②修辞排比、比喻如“不是……不是……该是……” “宛若一柱被雷击劈了的桩木”等③大量使用短句整散句结合如“地也好田野也好诗也好文也好……”④口语化如“说这里好哩旱能浇涝能排你就在这儿活吧孩娃”⑤冷静理性、深沉蕴藉如“不是土的丰厚或者贫薄不是丰收或者歉收不是马蹄或者牛蹄该是庄稼和荒草之间秋天和冬天之间活着和死去之间孤孤寂寂地站了一个人”【解析】（2）作答时可以从用词、长短句式选用、修辞、语言整体风格、人称使用或变化等角度考虑按点组织答案本文第⑤段在用词方面使用叠词如“孤孤寂寂”“必必然然”“叮叮当当”等增强文字的形象性、音乐性并渲染气氛在句式方面大量使用短句长短句结合如“地也好田野也好诗也好文也好……”使句子错落有致节奏富于变化在修辞方面使用排比、比喻的修辞手法比如“不是……不是……该是……” “远远地瞧去宛若一柱被雷击劈了的桩木” 生动形象在语言风格方面口语化比如“说这里好哩旱能浇涝能排你就在这儿活吧孩娃” 通俗易懂同时冷静理性、深沉蕴藉如“不是土的丰厚或者贫薄不是丰收或者歉收不是马蹄或者牛蹄该是庄稼和荒草之间秋天和冬天之间活着和死去之间孤孤寂寂地站了一个人” 内涵丰富【答案】（3）①因为那些作家、诗人对田野赋予了过多的诗意而不曾真正从土地深处理解田野②农民将田野称为地这才是真正还原了田野的本真只有农民才能真正地与田野沟通、交流（农民是真正在地里劳作、生存的人真正了解田野的内涵）③农民一代代劳作对土地深深眷恋并感恩与土地生死相依他们懂得土地真正深刻的诗性【解析】（3）作者为什么会有“真正理解田野的世界上只有一个人就是农民”这样的感悟作答时要从全文去分析原因从原文看“作家和诗人都是田野的外姓人家只有农民们不是那些人喜欢面对田野惊惊乍乍老成的农民们面对田野是什么也不说的他们月深年久的沉默和田野深处那没有形声的诗性其实有着无尽的沟通和暗合”“诗是诗人们的诗文是文人们的文田野上并没有那些优美的景物没有那些诗文”“农民不把田野称田野农民称田野只说一个字地田野这词语本身就是被诗化了的几分的诗意就隐含了几分美美妙妙的假地才是还原了田野的本身哩”“地也并不是说有土就是地必须有劳作有风不调、雨不顺必须有许许多多的人不知从哪一辈开始祖先们就都埋在那里连骨头都化成了雾浓浓的土不小心才会偶见一块布满细小蜂窝的骨核这才算勉勉强强有了地样”“这歌声是土地真正深刻的诗哩” 将这些内容按照理解性的、概括性的语言组织答案即可10.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）10.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）10.（3）请赏析文章最后一段10.（4）文章用较长的篇幅写与大姑有关的事情有什么作用？请简要分析A. 第一段中的“没有城市霓虹的沾染”与最后一段中的“水流的前方是……微薄的未来”透出作者对城市生活的倦意B. 第二段中“我的身份介于主人和客人之间”一句含意丰富透露出作者对自己与故乡之间在情感上存在一定距离的感叹C. 第四段中“月色浓稠无声无息温柔流淌……却塌陷在人的额头上”一句形象地抒发了时光易逝、人生易老的无奈D. 在去砍青豆、摘菜瓜的路上虽然月光很亮但大姑仍打着手电是因为她怕作者住惯了灯亮的城里不习惯走乡村的夜路【答案】C【解析】C.“形象地抒发了时光易逝、人生易老的无奈”理解有误根据原文中“这冰冷的星光这沁凉的月色不辞千遥万远来赶赴人间之约每每与它们久别后又相逢故地总让我目光润热、内心温灼”可知写月色塌陷在额头上是为了表达浓得化不开的故乡情结故选C【答案】A【解析】A.“奠定了悲凉的情感基调”错第一段描写了夜晚的月色之美且通读文章可知文章描写了作者在故乡暂居的惬意因此情感基调应该是闲适的不能说是“悲凉的”故选A【答案】①使用排比的手法展现了城市生活的喧嚣与迷茫②形象地将故乡写为城市的上游表达了作者与故乡之间深深的羁绊【解析】最后一段中“水流的前方是灯火喧嚣的城市……是……是……是日渐微薄的未来”使用了排比的修辞手法展现了城市生活的喧嚣与迷茫“这里是一脉水流的上游”中“这里”指的是故乡洒满故乡月光的河流流向的是城市再结合“但又有什么关系呢……深深镌刻内心”来看此处表达了作者与故乡之间深深的羁绊【答案】①内容上写大姑为我们备家乡小吃带我们砍青豆、摘菜瓜展现了多姿多彩的乡村生活丰富了散文内容②主题上大姑是故乡与作者之间重要的连接点写与大姑有关的事情表达了浓浓的乡情③结构上在描写大姑以及砍青豆、摘菜瓜的过程中“月”无处不在照应了文章的标题【解析】文章第六、七段主要讲述了与大姑有关的事情内容上由“每次回来我们都会去她家里坐坐喝她从山里采摘的野生黄金茶吃她用柴火灶煮的土板栗、烘晒的瓜果干还有自制的炒花生让一副肠胃再回到美好的从前”可知写大姑为我们备家乡小吃带我们砍青豆、摘菜瓜的事情丰富了文章内容主题上写每次回来作者“都会去她家里坐坐” 大姑家“是我们舟楫的码头” 说明大姑是作者与故乡之间的重要连接点借写大姑来表达浓浓的乡情结构上写大姑时“月”贯穿其中“月光、星光、手电筒的光圈相互重叠交融把几抹身影淡淡凸显投进目光里”“她浅浅的笑意没有打折仍旧停泊在已然枯萎的脸上却分明有了月色般的光泽”“月色朗朗洒满沟渠随一脉细水流向远方” 可以说“月”无处不在照应了小说标题“此时月迹” 据此进行概括即可答案（1）C（2）A（3）①使用排比的手法展现了城市生活的喧嚣与迷茫②形象地将故乡写为城市的上游表达了作者与故乡之间深深的羁绊（4）①内容上写大姑为我们备家乡小吃带我们砍青豆、摘菜瓜展现了多姿多彩的乡村生活丰富了散文内容②主题上大姑是故乡与作者之间重要的连接点写与大姑有关的事情表达了浓浓的乡情③结构上在描写大姑以及砍青豆、摘菜瓜的过程中“月”无处不在照应了文章的标题。

2023-2024学年高中语文语文版必修二第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

长期以来，调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率。

为了①_______________，一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名。

这既体现了父母对孩子的寄托与关爱，也透露出②_______________。

从家长的这种“起名焦虑”中，我们也可以看出，虽然时代变了，但是父母对孩子的③_______________。

当然，我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名，这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦。

【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑”。

通读文段，根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语，可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子；第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱”，再根据后文“起名焦虑”可知，这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子；根据“虽然”“但是”可知，第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系，也就是“……不变/……没有改变”，再根据“父母对孩子的”可推知，这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子。

二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）2.（2）对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）2.（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语最恰当的一组是（）竹是什么呢？竹本固不________ 竹性直不________ 竹心空不________ 竹节贞不改志向所以竹是君子的化身A. 通权达变趋炎附势见异思迁B. 见异思迁趋炎附势刚愎狭隘C. 趋炎附势通权达变刚愎狭隘D. 刚愎狭隘见异思迁通权达变【答案】B【解析】见异思迁看见不同的事物就改变主意指意志不坚定喜爱不专一趋炎附势奉承、依附有权有势的人刚愎狭隘固执己见心胸不宽广不肯接受他人的意见通权达变为了应付当前的情势不按照常规做事而采取适合实际需要的灵活办法第一处前面说“本固” 意思是“根基深厚牢固” 可以引申为“坚守原则不会改变” 自然不会“见异思迁” 第二处前面说“性直” 突出的是“直” 即“正直”“耿直” 就是指不会奉承、依附有权有势的人应用“趋炎附势” 第三处前面说“心空” 说的是心胸宽阔应使用“刚愎狭隘”故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字长期以来调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率为了①_______________ 一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名这既体现了父母对孩子的寄托与关爱也透露出②_______________ 从家长的这种“起名焦虑”中我们也可以看出虽然时代变了但是父母对孩子的③_______________ 当然我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑” 通读文段根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱” 再根据后文“起名焦虑”可知这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子根据“虽然”“但是”可知第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系也就是“……不变/……没有改变” 再根据“父母对孩子的”可推知这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把下列句子翻译成现代汉语①孔子在位听讼文辞有可与人共者弗独有也②谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣3.（5）齐景公向孔子问政孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念？A. 于是乃相与发徒役/围孔子于野/不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰B. 于是乃相与发徒役/围孔子于野不得/行绝粮/从者病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰C. 于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰D. 于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮从者/病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰【答案】C【解析】（1）句意于是就共同调发役徒将孔子围困在野外孔子没法行路断绝了粮食随从的弟子疲惫不堪饿得站不起来但孔子仍讲习诵读演奏歌唱传授诗书礼乐毫不间断“围孔子于野”是“发徒役”的目的二者中间不能断开排除A、B两项“孔子”作“讲诵弦歌不衰”的主语二者中间不能断开排除D项故选C【答案】D【解析】（2）D项“文中指前者”错误文中指后者【答案】D【解析】（3）D项语句理解错误“不能赞一辞”的意思是文章写得很好不能增删一句话【答案】（4）①孔子任职审理案件时有可以与人一起商量的文辞不独自决断②认真地兴办学校教育把孝悌的道理反复讲给百姓听头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了【解析】（4）①讼诉讼独独自“文辞有可与人共者”属于定语后置句注意翻译时的语序②谨谨慎这里指认真从事庠、序都是学校教教化申反复陈述悌敬爱兄长颁白头发花白负背着东西戴顶着东西【答案】（5）①志向远大施政恰当②遵循礼治注重秩序③节约开支杜绝浪费【解析】（5）孔子的第一次回答“秦国虽小其志大处虽辟行中正”意思是“秦国虽然国土狭小可穆公志向远大虽然地处偏僻可行事公平正直” 体现了孔子“志向远大施政恰当”的治国理念孔子的第二次回答“君君臣臣父父子子”意思是“君主要像个君主的样子臣子要像个臣子的样子父亲要像个父亲的样子儿子要像个儿子的样子” 体现了孔子“遵循礼治注重秩序”的治国理念孔子的第三次回答“政在节财”意思是“治理国家要节省财用” 体现了孔子“节约开支杜绝浪费”的治国理念四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗的尾联有什么含意？体现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气起到了先声夺人的艺术效果B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画画鹰形象C. 颈联写如果解开画鹰的绳环它就会高飞就是轩楹也阻挡不了它的气势D. 诗歌章法严谨从“画作殊”写起又从“势可呼”转入情感抒发【答案】C【解析】（1）C项“就是轩楹也阻挡不了它的气势”错误颈联上句写解开画鹰的绳子和圆环画鹰就能够飞翔下句说的是悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬呼之欲出【答案】（2）含意什么时候能够让它搏击那些凡鸟让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢？情感诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇的思想和奋发向上的精神【解析】（2）尾联“何当击凡鸟毛血洒平芜”的意思是何时让它搏击凡鸟我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象尾联承上收结把“画鹰”当作真鹰把“凡鸟”喻为误国的庸人寄托诗人的情感“何当”有希望之意诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄去搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇之心和昂扬奋发向上之志五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 《史记》是一部集百家之思想、浓缩中国古代三千年民族文化的重要学术典籍B. 赵武灵王改革是渐进改革商鞅变法是急进改革两者相比司马迁更赞成前者C. 《史记》分别从六个方面塑造了明君贤臣的典型形象这是有着更深层次的考虑的D. 《史记》因为是历史、传记名著和治国宝典所以能够传递一种道德伦理观念【答案】C【解析】（1）A项“集百家之思想”错误结合全文内容分析“集百家之思想”于文无据B项“司马迁更赞成前者”错误结合“最有名的变法改革一是赵武灵王胡服骑射二是秦国商鞅变法……这两种模式可供后世借鉴”分析原文是说“这两种模式可供后世借鉴”D项结合“《史记》不仅是一部空前的历史巨著也是一部杰出的传记名著同时还是一部治国宝典蕴含了许多治国理政的珍贵经验传递了一种有利于国治民安、社会发展进步的道德伦理观念”分析“所以能够传递一种道德伦理观念”属于强加因果故选C【答案】D【解析】（2）D项“三、四两段形成对比分析”错误结合“‘治国之宝典’即指《史记》为后王立法为人伦立则”“《史记》为后王立法更深的层面是贤人治国君要明臣要贤司马迁在《史记》中写了许多明君贤臣的范例”“《史记》不只是一部史学文学名著同时还是一部人伦道德的教科书”等分析三、四两段是并列关系没有形成对比【答案】C【解析】（3）C项“贤人治国”没有表现司马迁超出时代的进步的历史观6.（1）填入文中横线处的词语正确的一项是（）6.（2）填入文中括号处的标点符号正确的一项是（）6.（3）选文中没有运用的说明方法是（）6.（4）下列说法与选文不符的一项是（）A. 思索储存消灭B. 考虑储存消耗C. 思索蕴藏消耗D. 考虑蕴藏消灭【答案】C【解析】（1）“思索” 思考探求“考虑” 思索问题以便做出决定此处应该用“思索”“储存” （把物或钱）存放起来暂时不用“蕴藏” 蓄积而未显露或未发掘此处应该用“蕴藏”“消灭” 消失灭亡“消耗” （精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少此处应该用“消耗”故选C【答案】B【解析】（2）这里是三个问句连用所以应该用三个问号故选B【答案】C【解析】（3）“外貌极似冰雪”是打比方“海底以下0到1500米深的大陆架”“每立方米能分解释放出160一180标准立方米的天然气”是列数字“已探明的‘可燃冰’储量已相当于全球传统化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）储量的两倍以上”是作比较故选C【答案】C【解析】（4）C项表达不准确应该是“海底以下0到1500米深的大陆架”7.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 广义上的诸子之学始于先秦贯穿于此后中国思想史也是当代思想的组成部分B. “照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究并发掘历史上思想家的思想内涵C. “接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统在新条件下形成创造性的思想D. 不同于以往诸子之学“新子学”受西方思想影响脱离了既有思想演进的过程【答案】D【解析】（1）D项“脱离了既有思想演进的过程”理解分析错误原文第四段表述为“从逻辑上说任何新思想的形成都不能从‘无’开始它总是基于既有的思想演进过程”【答案】A【解析】（2）A项“以突出‘新子学’与历史上诸子之学的差异”以偏概全应该还有“新子学”与历史上诸子之学的联系【答案】B【解析】（3）A项“在历史上是互相隔膜的”于文无据C项“虽然能发扬以往的思想但无助于促进新思想生成”说法有误原文表述为“仅仅停留在‘照着讲’ 思想便容易止于过去难以继续前行可能无助于思想的创新”D项理解错误原文第三段表述为“世界文化的发展则以二者的互动为其重要前提”故选B8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列各项中最适合作为论据支撑材料二中关于“慎独”论述的一项是（）8.（4）请仿照材料二第③④处的小标题给①②两处各拟一个小标题8.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 曾子的“慎独”主张主要是针对在礼法未及、社会舆论监督又未能到达的“闲处”存在小人恣肆妄为的道德风险B. 季札挂剑的故事表现出季札在意念深处对修身的追求和对至善的企慕显现出高度的精神自律和灵魂纯一因而动人C. “慎独”是儒家的重要理念它对君子修身提出具体要求强调在闲居独处、无人监督时应自觉遵守道德准则D. 当道德规范和要求不再依靠外在的约束而是变成内化于心的人生理想和道德自觉时人才能够达到内心的真诚自由【答案】D【解析】（1）D项“不再依靠外在的约束”过于绝对由材料二中“当道德规范和要求不再单纯依靠外在的约束而变成内化于心的人生理想和道德自觉即道德行为的实践源于内心的真诚而不是外在的强制力量才能够达到相对的道德自由”可知原文说的是“不再单纯依靠”外在的约束而不是“不再依靠” 且“才能够达到内心的真诚自由”错误应是“才能够达到相对的道德自由”【答案】D【解析】（2）D项“两者的本质是不同的”错误材料二原文表述是“主体性道德人格与‘慎独’思想具有高度的契合性” 说明两者本质应该是相同的【答案】A【解析】（3）A项“天知神知我知子知何谓无知！”符合对“人所不知而己所独知之地”谨慎对待时刻戒慎恐惧以防止违道的意念和行为出现的观点B项谈的是用人失误C项是总体介绍D项说的是鲁迅接受老师批评坚决改正缺点故选A【答案】（4）①自觉要求②独立指向【解析】（4）由材料二中“自觉性是主体性的首要要求体现着道德个体在道德认知、道德情感、道德意志、道德信念以及道德行为方面的自主性同样‘慎独’思想也蕴含着自觉性的要求”可知此段是在讲主体性和“慎独”的“自觉性的要求” 所以此处的小标题可拟写为“自觉要求”由材料二中“道德人格的独立性指向要求道德个体能够保持思想自由能够独立判断并为自身的道德选择负责‘慎独’思想亦是如此无论是‘独处’ 还是‘独知’ 都强调了道德个体独立观察、独立审思自身行为和内心活动的要求”可知此段是在讲主体性和“慎独”的“独立指向” 所以此处的小标题可拟写为“独立指向”【答案】（5）①首先明确“慎独”的内涵②然后将“群居”与“闲处”进行对比阐述慎独的意义③接着更进一层把“闲处”拓展到“独知” 论证“独知”之境中慎独的价值【解析】（5）材料一第一、二两段明确了“慎独”的内涵第三段“生活中有群居与独处两种生存场景这也就带来了两类伦理空间前者是群处而公开的（人前）后者则是独处而隐秘的（人后）”“且处在‘十目所视十手所指’的严密监视下……而‘闲处’则大为不同了礼法未及……此时君子或会自律而小人就恣肆了”将“群居”与“闲处”进行对比阐述了慎独的意义“不能因己‘独知’而忘乎所以或着意伪饰或刻意扭曲”“如果说‘闲居’已属私秘而‘独知’的‘念虑’之际则是更进一步的‘独’ 是隐之又隐的形而上秘境”等内容可知第四、五两段更进一层把“闲处”拓展到“独知” 论证“独知”之境中慎独的价值六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）9.（2）文中画横线的词语使用不恰当的一项是（）9.（3）比喻具有相似性请据此对文中画线的句子所用比喻进行简要分析A. 此情此景让人不禁想起“灵山多秀色空水共氤氲”的诗句B. 刚刚走出食堂一曲“梁祝”绊住了我们的双脚C. 直到走出很远我还在想远方在哪里呢？D. 西边的人们看见了东方山梁上的我们也会惊喜地指点看啊那里远方……【答案】B【解析】（1）B项引号运用不当应用书名号【答案】C【解析】（2）A项花团锦簇像花朵、锦绣汇聚在一起形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象符合语境使用恰当B项层峦叠嶂形容山岭重叠符合语境使用恰当C项若明若暗比喻对问题或情况有所认识却不很清楚也指对某事态度不明朗此处用来形容云雾缠绕着山峰的样子与语境不符使用不当可用“若隐若现”来形容D项云蒸霞蔚像云雾彩霞升腾聚集起来一样形容繁盛艳丽符合语境使用恰当故选C【答案】（3）①句中把五颜六色的草木比作斑斓宝石体现了比喻的相似性②二者色彩相似极其耀目给人美感③草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上二者形态相似【解析】（3）画线句“五颜六色的草木就像镶嵌在山坡上的宝石一片斑斓”中将“五颜六色的草木”比作“斑斓”的“宝石” 运用了比喻的修辞手法“草木”是五颜六色的“宝石”是斑斓的二者色彩相似都是多彩而灿烂夺目草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上二者的形态也相似给人一种美感此处的比喻体现了事物的相似性10.概括下面一段话的主要信息不超过50个字教育部印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》要求各地认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”等形式替代义务教育的非法办学行为父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育或造成辍学情节严重或构成犯罪的将被依法追究法律责任这些“伪国学”学校不能培养学生的科学精神和独立人格孩子也难以真正成才【答案】教育部印发通知严厉查处以国学名义替代义务教育的非法办学行为并依法追究相关学生监护人责任【解析】解答此类题目要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息并将其按照要求概括表达出来具体表现为三点①对材料的理解②对材料相关信息的筛选③语言表达简洁流畅本题可根据“教育部印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》”“要求各地认真排查并严厉查处社会培训机构以‘国学班’‘读经班’等形式替代义务教育的非法办学行为”“情节严重或构成犯罪的将被依法追究法律责任”等关键语句概括。

必修二第二单元测试题带答案详解

高一语文第二册第二单元测试题一．基础知识（每小题3分，共90分）1．下列加点字读音无误的一项是（）Ａ. 敕．令chì愚．笨yú驯．良xùn 矩．形jǔＢ. 逮．捕dǎi 胚．胎pēi 遴．选lín 前途未卜．pǔＣ. 纳．闷nà木讷．nè亲．家qìn 赐予．yǔＤ. 缜．密zhěn 瑰．丽guì右衽．rèn 蟾蜍．．chán chú2．下列加点字读音有误的一项是（）Ａ. 给．予jǐ给．以gěi 经纶．lún 抡．起大棒lūnＢ. 签．字qiān 赏鉴．jiàn 脊椎．zhuī椎．心泣血chuíＣ. 别．扭biè别．致bié露．丑lòu 初露．头角lòuＤ旋转．zhuǎn 转．型zhuǎn 契．机qì锲．而不舍qiè3．下面词语书写有误的一项是（）Ａ. 暗淡神色黯淡自行其是关心国事Ｂ. 灌输全神惯注虚无飘渺委婉含蓄Ｃ. 演变周而复始成绩辉煌糙米野菜Ｄ枯竭永葆常新千篇一律绵绵不绝4．下面词语字形无误的一项是（）Ａ. 质询苍茫勉励再接再厉Ｂ. 抱屈报复嶂碍云缭烟绕Ｃ. 漫溯缪误怠惰平心而论Ｄ. 震撼补偿按摩焦燥不安5．填在下面空缺处的词语最恰当的一项是（）①获奥斯卡金像奖的影片《美丽心灵》是一部人物传记片，影片主人公的纳什，因此而成为热门公众人物。

②镇坪县林业局说，“虎照”的真实性不容。

有媒体评论，“虎照”受到公众，不仅仅是摄影技术层面的社会现象，也是社会文化进步的一种表现。

③查韦斯表示，如果美国政府试图委内瑞拉的内部事务，委内瑞拉将停止向美国供油。

Ａ. 原型置疑质疑干涉Ｂ. 原形置疑质疑干预Ｃ. 原型质疑置疑干涉Ｄ. 原形质疑置疑干预6．填在下面空缺处的词语最恰当的一项是（）①二重旋转对称与镜像对称是否是一回事？读者可自己。

高一语文必修二第一、二单元试卷及答案

语文必修2第一二单元测试题班级：姓名：座号：成绩：第Ⅰ卷一、基础知识题(22分，每小题2分)1．下列各选项中加点的字，注音有误的一项是（）A．袅．（niǎo）娜敛裾．（jū）涸．（hé）辙煤屑．（xiè）B．霎（chà）时一椽（chuán）梵（fán）语混（hùn）沌C．愆（qiān）期杂糅(róu) 自缢(yì) 芰（jì）荷D．谣诼．(zhuó) 乘．（chéng）凉溘．(kè)死匝．(zā)道2．下列各选项的词语中，有错别字的一项是（）A．蓊郁丰姿落寞斑驳陆离没精打采B．点缀馍馍闲暇众志成城杯水车薪C．陨落青衿笙箫呦呦鹿鸣溘然长逝D．婆娑迁徒瞥见揠苗助长物事人非3．依次填入下列各句空格处的词语完全正确的一项是 ( )①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条的路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，不到十足。

③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

可是我囚系住它，仍旧让的枝叶垂在我的案前。

A．幽静品尝软弱B．幽僻品尝柔弱C．幽僻赏玩柔弱Ｄ．幽静赏玩软弱4．下列各选项中加点成语使用不恰当的一项是（）A．中国救援队上下一心，夙兴夜寐．．．．，克服困难，为灾区人民排忧解难，救死扶伤，赢得好评。

B．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。

C．我疲累于灰暗的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋．．．．盼等着雨水！D．三鹿奶粉事件之后，国内各大奶制品公司纷纷信誓旦旦．．．．地对自己产品的质量作出保证，但消费者却并不买账。

5．下列句子中没有语病的一项是（）A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。

B．由于《古文观止》具有特色，自问世以来，广为传布，至今仍不失为一部有价值的选本。

2023-2024学年高中语文语文版必修二第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子不是描写春天的一项是（）A. 芭蕉不展丁香结同向春风各自愁B. 稻花香里说丰年听取蛙声一片C. 等闲识得东风面万紫千红总是春D. 青鸟不传云外信丁香空结雨中愁【答案】B【解析】B项根据“稻花”“蛙声”可知描写的是夏天2.下列有关名著和文化常识的表述不正确的一项是（）A. “生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当其中“生”是扮演女性角色的一种行当“旦”是扮演男性角色的一种行当B. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国优秀的批判现实主义作家他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”C. 现代汉语的很多成语出自古代典籍如“温故知新”出自《论语》“教学相长”出自《礼记》“一鼓作气”出自《左传》D. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说“拙见” 请教他人时常说“赐教” 询问别人的年龄时常说“贵庚”【答案】A【解析】A项“其中‘生’是扮演女性角色的一种行当‘旦’是扮演男性角色的一种行当”错误应为“其中‘旦’是扮演女性角色的一种行当‘生’是扮演男性角色的一种行当”3.下列说法有误的一项是（）A. 《藤野先生》一文的体裁是回忆性叙事散文选自《朝花夕拾》B. 《藤野先生》一文有明暗两条线索以鲁迅与藤野先生的交往过程为明线以鲁迅先生的爱国主义思想感情为暗线C. 《藤野先生》一文的主题既赞扬了藤野先生的高贵品质也表现了作者强烈的爱国主义精神D. 作者在文章开头生动地描述了“清国留学生”留辫子的细节在辫子上做文章是因为男人梳辫子不伦不类作者看不惯况且日本男人不留辫子中国留学生应入乡随俗否则会给中国人丢脸【答案】D【解析】D项“是因为男人梳辫子不伦不类作者看不惯况且日本男人不留辫子中国留学生应入乡随俗否则会给中国人丢脸”说法错误这样描写表达了作者极端厌恶之情是对“清国留学生”的讽刺和否定表达了作者的爱国之情4.下列文学常识及课文内容理解表述不正确的一项是（）A. 《卖油翁》《登飞来峰》的作者欧阳修、王安石都是北宋文学家名列“唐宋八大家”B. “岱宗”就是指泰山是五岳之首五岳分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山C. 《老王》选自《杨绛散文》作者杨绛我国著名作家本文写自己与车夫的交往以及车夫艰苦的生活和善良厚道的品格D. 普希金美国诗人代表诗作有《自由颂》《致大海》等《未选择的路》作者弗罗斯特俄国诗人【答案】D【解析】D项普希金是俄国诗人弗罗斯特是美国诗人二、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）5.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）5.（3）文章题目是“朱自清生不逢时的完美人格” 可以说朱先生的人格因“生不逢时”而显得更加完美请结合文本的具体事例谈谈你的理解A. 朱自清写作时质量极高往往写完无需修改所以他每天最多写500字动笔之前还要细心斟酌B. 朱自清学习认真他大量阅读各种书籍向各位专家虚心请教平时坚持用三种文字书写日记他学而不倦以求自我完善C. 朱自清教学上极其认真开设的选修课即使只有一个学生他也如平常一般讲授、考试工作上原则性强将不称职的图书馆工作职员辞退D. 朱自清原名朱自华为了勉励自己在困境中洁身自好他改名为“自清” 并以“佩弦”为字来警策自己【答案】A【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．A、“朱自清写作时质量极高往往写完无需修改所以他每天最多写500字”错误强加因果原文表述为“朱自清写作时往往要先细心斟酌后才会动笔往往写完无须修改．但因为注重质量他每天最多写写500 字．所以他的清贫一部分原因是因为写得太慢”．故选A．【答案】E, C【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．A项“机械刻板的一面”不当应该是“严格自律的一面”．B项增加人文色彩的是清华园里的“荷塘月色”和“自清亭”．D项可能是“豁达” 没有“乐观” 也可能是出于无奈．故选EC．【答案】（1）A（2）CE（3）朱自清“生不逢时” 处境困窘但毫不妥协这更能体现他人格的完美．①他虽清贫但写作时仍然注重重质量每天最多写500字这更能显出他的认真严谨．②身处困境但仍然保持清白不同流合污改名“自清”以自励取字“佩弦”以自警这更能显出他的洁身自好．③物价飞涨生活艰难生活艰难但为揭露国民党政府的阴谋抗议美国政府的侮辱他第一个在声明上签字这更能显出他的无畏和勇气．④奄奄一息生命垂危但他仍嘱咐妻子拒绝美援这更表现出他的坚定气节【解析】此题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力．文章题目是“朱自清生不逢时的完美人格” 用“生不逢时”来凸显朱自清的“完美人格”．如此学生回答问题时要关注朱自清生活的社会状况在这样的状况下他保持了怎样的人格．朱自清生活在抗战时期这个时期民心混乱物价飞涨．但朱自清却认真写作不为获得更多的稿费而违背自己的原则改名自励自己极端贫困却第一个在声明上签了字支持拒绝美国的援助面粉．这些具体的事件都充分体现了他的认真、勇气和气节．学生要结合具体内容作答要有理有据．答案（1）A（2）CE（3）朱自清“生不逢时” 处境困窘但毫不妥协这更能体现他人格的完美．①他虽清贫但写作时仍然注重重质量每天最多写500字这更能显出他的认真严谨．②身处困境但仍然保持清白不同流合污改名“自清”以自励取字“佩弦”以自警这更能显出他的洁身自好．③物价飞涨生活艰难生活艰难但为揭露国民党政府的阴谋抗议美国政府的侮辱他第一个在声明上签字这更能显出他的无畏和勇气．④奄奄一息生命垂危但他仍嘱咐妻子拒绝美援这更表现出他的坚定气节．6.（1）依据文章内容填写下表6.（2）根据要求完成下列题目①结合文意说说标题“拴在琴凳上的十年”有什么含义②请从修辞的角度赏析第⑨段画线的句子遇到沙尘暴的时候妈妈侧身护着我母女俩紧紧相拥像风中的两片树叶飘摇在行进的路上6.（3）下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）6.（4）请结合原文和【链接材料】说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈” 你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸” 他们教育孩子的方式是打骂兼备常常备着藤条、鸡毛掸子孩子背不出课文打！作业做不好打！不练琴打！……一方面这种教育方式受到很多人的指责另一方面他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育迹象这种现象被称为“虎妈狼爸现象”【答案】（1）①开始学琴, ②辛酸与痛苦, ③放弃学琴, ④“感激”或“感谢”【解析】（1）根据题目要求找到相应的段落逐条总结即可文章第④段写出了“我”的怯弱这一心理是针对第③段中爸妈给“我”买了钢琴并要“我”练琴自文章第⑧段起到第⑬段详细描写了到银川十年练琴的艰辛写了漫长的路程路途的风沙冬天的严寒及寥寥的欢笑其中第⑬段“每次回想拴在琴凳上的十年辛酸和痛苦溢满全部的记忆”一句写出了“我”的感受文章第⑭段和第⑮段写到因为“我”的手小所以最终不得不放弃继续学习钢琴妈妈伤心、失望此时“我终于如释重负好像获得了新生一般” 文章最后写了“我”因为会钢琴有了更多的展示机会最后一段中“但我却要感谢您是您让我成为一个更好的人”写出了“我”深情感谢妈妈的坚持据此分析概括作答即可【答案】（2）①一是强调耗费在学琴上的时间长二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦三是“我”对学琴有一种畏惧和抵触的心理②运用了比喻的修辞手法将“母女俩”比喻成风中飘摇的“两片树叶” 表现了母女俩学琴路途上的艰辛【解析】（2）①标题的含义需从表层含义和深层含义两个方面去考虑“拴在琴凳上的十年”字面意思比较容易理解结合文章内容即可得知是指作者被迫学钢琴的十年生涯强调了作者耗费在学琴上的时间长深层含义需要聚焦到蕴含深意的动词“拴”上去“拴”可以理解为“绑住”“锁住” 结合原文第⑤段“即使当时明白又如何我没有选择的权利” 第⑥段“随着钢琴搬进家门的是一些铁律所有作业必须在下午放学前完成每晚七点到九点固定练琴两小时中途只能上厕所一次、喝水一次……”和第⑬段“每次回想拴在琴凳上的十年辛酸和痛苦溢满全部的记忆”分析可知本文标题体现出作者的心理状态表达了钢琴带给“我”的不自由感和精力、思想完全被学琴束缚的痛苦表现出“我”对学琴有一种畏惧和抵触的心理②从修辞的角度赏析句子要先确定句子运用的修辞方法然后再分析其表达效果由“像风中的两片树叶飘摇在行进的路上”可以明确语句运用了比喻的修辞手法把“遇到沙尘暴紧紧相拥的母女俩”比喻为“风中的两片树叶” 将“我”与妈妈学琴路途上的艰辛情景描写得生动形象写出了妈妈陪同的不易表达了“我”对母亲的感激之情【答案】B, D【解析】（3）B项“而女儿对母亲始终充满怨恨”说法有误根据原文最后一段“您虽然是一位‘虎妈’ 但我却要感谢您是您让我成为一个更好的人”可知“我”对妈妈的情感态度应该是感激D项“主动地放弃‘搞钢琴专业’的规划而感到失望”说法有误根据原文第⑭段“钢琴老师在妈妈数次征询意见之后明确地说‘这孩子不适合搞钢琴专业！’”可知妈妈失望的原因【答案】（4）为什么把自己的母亲称为“虎妈” “虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈而“我”的妈妈在“我”学琴时也是以打骂的方式对待“我”看法或感悟示例① “虎妈”恨铁不成钢的做法可以理解但是完全靠打骂的方式是不利于孩子身心健康发展的妈妈严厉的做法也曾给孩子带来了辛酸和痛苦【链接材料】中打骂兼备的方式给孩子们带来了不可磨灭的负面影响不利于孩子的成长因此家长们在严格要求孩子的同时也应该注重孩子们的兴趣爱好和心理状态这样才能更好地促进孩子的心理成长看法或感悟示例② 虽说有“一门三北大”的教育奇迹但只是个特例【链接材料】中一味打骂责备的方式及妈妈严厉的做法让孩子们感到辛酸和痛苦不利于孩子的健康成长因此家长们在严格要求孩子的同时也应该注意孩子们的兴趣爱好、心理状态以合理适宜的方式教育自己的孩子这样才能更好地促进孩子的健康成长与稳步前进【解析】（4）第一小问文中“我”称妈妈为“虎妈” 是因为妈妈在“我”学琴时很严厉如“一些铁律所有作业必须在下午放学前完成每晚七点到九点固定练琴两小时中途只能上厕所一次、喝水一次……”“被撕过琴谱被打红过手还有几次被拉下琴凳……”第二小问为开放性试题关于“虎妈狼爸现象” 我们要辩证地看要知道这种现象的出现必然有其原因但又对孩子造成一定的危害也可以透过现象挖掘其本质总之观点一定要明确注意结合实际生活来表达自己的感悟言之有理即可7.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “获得感”一词在不断地使用中该词的适用范围逐步固化到评价改革成效领域B. 如今幸福感涵盖多个因素具有完善体系但我们并不用它来评价我国改革成效C. 随着现代化进程的不断发展客观福祉的提高与主观幸福感的上升成反比例关系D. “获得感”并不排斥幸福但是它更强调让人民切实地得到利好有更多的获得【答案】C【解析】（1）C项“客观福祉的提高与主观幸福感的上升成反比例关系”说法错误文中并未明确二者是反比例关系从“尽管现代化进程的发展不断改善着人类的物质生活条件和生活质量但是与客观福祉的提高形成对比的是主观幸福感并没有呈现相应程度的上升”“最初当人类的福利水平较低时较大幅度的福利增长会使得人们获得较多的幸福感然而随着福利水平的逐渐增高即使再增长相同幅度的物质生活福利人们获得的幸福感将越来越少”中可得到印证【答案】B【解析】（2）B项“基于与‘幸福感’一词内涵对比的角度”错误文章并非是基于对比的角度而是基于“获得感”更适合衡量当下人民群众共享改革成果的幸福感【答案】D【解析】（3）A项“由习总书记首次提出并使用”错误原文为“随着习总书记对“获得感”一词的多次使用” 并没有提到“由习总书记首次提出并使用”B项“指实实在在的客观获得”错误从文中“不仅仅是物质层面的也有精神层面的”可知“获得感”并非全是客观获得还有精神方面的主观获得C项因果颠倒原文为“正如西方20世纪曾一度极为热衷于表达的幸福感并以此为依据来衡量其物质生活条件生活质量与福利情况的改善”故选D8.（1）下列对文章内容的理解最恰当的一项是（）8.（2）从全文来看作者笔下的“庄重”表现在哪些方面？8.（3）请结合文章内容简析作者引用朱熹的话有怎样的作用8.（4）请对文末画波浪线的句子加以赏析A. 来省会初期作者租住在城市边缘的老房子里就是为了更好地了解这个城市的习俗B. 作者认为人生需要各种仪式在遵循这些仪式的过程中人就能体会庄重懂得敬畏C. 食物难以下咽二姨却以庄重的神情用心品尝甘之如饴因为她对造物主心怀感恩D. 繁华的生活让城市的人们沉溺于娱乐失去庄重之心所以作者渴望回到艰难的过去【答案】C【解析】【答案】面对生命的到来或逝去持有最基本的肃穆面对艰苦的生活依然保持感恩之心保持敬畏之心要永远铭记与崇敬【解析】【答案】朱熹提出“敬”的重要性作者以此来说明自己的观点﹣﹣庄重的高级表现是一种敬畏之心既是对上文“庄重”表现的总结深化、世界越来越娱乐化的反思与批判【解析】【答案】本句使用了比喻的修辞手法．作者将遗留在树干上的蝉壳比喻为空屋流露出作者对人们抛弃生命中原有的厚实部分的隐忧与伤感形象又含蓄【解析】三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.阅读《红楼梦》中香菱学诗、黛玉教诗的片段有人认为黛玉堪称优秀的语文教师请你认真阅读名著片段仿照示例概括黛玉教诗时所表现出来的好教师特质每空不少于8个字黛玉笑道“既要作诗你就拜我作师我虽不通大略也还教得起你”香菱笑道“果然这样我就拜你作师你可不许腻烦的”黛玉道“什么难事也值得去学！不过是起承转合当中承转是两副对子平声对仄声虚的对实的实的对虚的若是果有了奇句连平仄虚实不对都使得的”香菱笑道“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首又有对的极工的又有不对的又听见说‘一三五不论二四六分明’ 看古人的诗上亦有顺的亦有二四六上错了的所以天天疑惑如今听你一说原来这些格调规矩竟是末事只要词句新奇为上”黛玉道“正是这个道理词句究竟还是末事第一立意要紧若意趣真了连词句不用修饰自是好的这叫做‘不以词害意’ ”香菱笑道“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久古砚微凹聚墨多’ 说的真有趣！”黛玉道“断不可学这样的诗你们因不知诗所以见了这浅近的就爱一入了这个格局再学不出来的你只听我说你若真心要学我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首细心揣摩透熟了然后再读一二百首老杜的七言律次再李青莲的七言绝句读一二百首肚子里先有了这三个人作了底子然后再把陶渊明应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看你又是一个极聪敏伶俐的人不用一年的工夫不愁不是诗翁了！”香菱听了笑道“既这样好姑娘你就把这书给我拿出来我带回去夜里念几首也是好的”示例黛玉是一个极具平等意识而又善于鼓励的好老师①黛玉是一个_______________的好老师②黛玉是一个_______________的好老师③黛玉是一个_______________的好老师【答案】①自信而又能帮助学生树立信心, ②学识渊博而又善于指导学生阅读, ③懂得因材施教而又能循循善诱【解析】解答本题首先阅读所给语段找到相关内容概括出黛玉的好教师特质香菱向黛玉说明求教之意时黛玉欣然应允说“既要作诗你就拜我作师我虽不通大略也还教得起你”“什么难事也值得去学”“你又是一个极聪敏伶俐的人不用一年的工夫不愁不是诗翁了” 由此可见她是一个自信且能帮助学生树立信心的好老师在关于学诗入门的对话中黛玉要求香菱读诗的顺序排列为王维、杜甫、李白说明她不仅对作家作品熟悉而且对他们的作品风格、难易程度也很有研究由此可见她学识渊博此外她还建议香菱读一些陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的二流作品以便进一步开阔自己的文学视野她对于陆放翁的“重帘不卷留香久古砚微凹聚墨多”这样三四流的通俗之作是看不上眼的告诫香菱“断不可学这样的诗……见了这浅近的就爱一入了这个格局再学不出来的” 由此可见她还是一个善于指导学生进行阅读的好老师针对香菱爱浅近诗的倾向黛玉教育香菱读诗要循序渐进她要求香菱先学诗佛王维的五律百首次学诗圣杜甫的七律一二百首再学诗仙李白的七绝一二百首并告诉香菱要以这三人的诗歌“作底子” 而后阅读陶渊明、“建安七子”“竹林七贤”等人的作品由此可见她是一个既能因材施教又能循循善诱的好老师然后仿照题目所给示例用“……而又……”的句式表达出来即可注意字数要求10.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）10.（2）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）10.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 变化莫测清沁肺腑若即若离脱胎换骨B. 层出不穷迷离徜恍不即不离脱胎换骨C. 变化莫测清沁肺腑不即不离点铁成金D. 层出不穷迷离徜恍若即若离点铁成金【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列各句中没有语病的一项是（）A. 韦庄儿时曾闻居长安和下邽他早年的诗尽管每以“公子”“王孙”自诩但从“巡街趁蝶衣裳破上屋探雏手脚轻”的诗句看他的童年生活接近平民之子的生活B. 黄巢起义军攻破长安韦庄身陷重围中和二年春天才脱身长安赴唐军驻守洛阳居于洛北乡间他的生活、思想和文学创作从此都发生了深刻变化C. 在婺州韦庄过着寄情诗酒、贫病寡欢的隐居生活和僧人贯休等交游甚多他移居兰芷江的乡野以后有时身心的娴静甚至达到嫌流水闹、笑野云忙D. 韦庄为相忧国忧民因仰慕杜甫的为人和才学于浣花溪寻得杜工部草堂旧址并结茅造屋移居溪上可惜他任蜀相不足三年便病卒于成都花林坊【答案】D【解析】A项语序不当应将“尽管”放在“他”之前B项成分残缺应在“驻守”后加“的”C项成分残缺缺少宾语中心语应在句末加“的程度”故选D2.下列各项说法正确的一项是（）A. 王树增的《长征》采用全景式写法既有对毛泽东、周恩来、陈毅等革命领袖的浓墨重彩的描绘也有对很多无名战士的细致入微的刻画B. 李鸣生的《飞向太空港》全景式地描绘了中国国产“亚洲一号”卫星发射的全过程C. 消息和新闻特写的共同特点是简要而迅速地报道新闻事实新闻特写兼有新闻和文学的特点D. 《记承天寺夜游》一文的特点是对仗工整节奏鲜明色彩斑斓动静结合言简义丰耐人寻昧情景交融忘情山水【答案】C【解析】A．“陈毅”没有王树增的《长征》采用全景式写法既有作者对毛泽东、周恩来、张闻天、彭德怀、邓小平等革命前辈坚贞的革命信仰作了非常细腻的描写也对许多名不见经传的普通红军战士及默默无闻的普通军官作了生动的记述例如周仁杰、刘转连、樊晓洲、陈坊仁、黄古文、杜中美、黄冕昌、易荡平等B．错误应是李鸣生的《飞向太空港》全景式地描绘了我国以“长征三号”运载火箭成功发射外国卫星——美国“亚洲一号”的全过程D．错误“对仗工整节奏鲜明色彩斑斓动静结合言简义丰耐人寻昧情景交融忘情山水”是《答谢中书书》一文的特点故选C.3.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A. 布署萦绕响遏行云捷然不同B. 厮打桎梏坐壁上观破釜沉舟C. 阻梗谛造砭人肌骨防御攻事D. 陷阱融洽惨淡栗冽耳熟能详【答案】D【解析】识记并正确书写常用汉字是高考要求之一可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别A.“部署”在《汉语大词典》中有3个义项:①安排,布置②军中武官③元明俗语,指拳棒教师或擂台比武的主持人其中第一个义项“安排,布置”是我们现在用得最普遍的“署”在《汉语大字典》中的第-一个义项为“部署,布置可见“部”“署”二字是同义连用它们合起来共同指“安排,布置” 例如:会上,省委领导就认真落实中央指示进行了具体部署记住“布署”不是一个词它是“部署”的误写截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子形容两件事物毫无共同之处 B .作壁上观壁:壁垒,古时军营四周的围墙观:旁观原指双方交战,自己站在壁垒上旁观比喻置鶚事外,在旁不协助任何一方“作”理解为作为种什么样的姿态所以不能用“坐” C.“缔”1.结台,订立;2.创立“谛”1.仔细 2.道理所以应该是“缔造” “工事”保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物如地堡、堑壕、交通壕、掩蔽部等所以应该是“防御工事”4.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）初到江南就碰上了梅雨季节 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 朦胧的墨绿中清晰地闪着点点火红的花朵宛如一阙厚重、平和的弦乐声中跳出了一管清脆、欢跃的笛音给这雨后阴沉的清晨增添了不少生气①空中还飘浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去雨虽停了③但天顶上浓云尚未散开低低地压着房檐④一夜枕上听雨辗转不能成寐⑤院子中一丛绿树被染得浓荫如墨⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭A. ②④①⑤③⑥B. ④②①③⑤⑥C. ④②③①⑥⑤D. ④②③⑥①⑤【答案】C【解析】这是一段写景的描述性文字写景时既有时间上的先后顺序又有空间上的层次感依照时间、空间顺序及句间关系就可判断出答案从下雨的时间顺序可判断④紧接开头的“梅雨季节” 由夜雨写到清晨的雨停可知②紧跟④后由关联词语“虽……但……”可知③跟在②后面从并列关系看①中的“还”表明①应紧跟③后故选C5.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A6.下面各项说法中正确的一项是（）A. 《海底两万里》的作者是法国作家法布尔他被公认为是“现代科学幻想小说之父”B. 《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海跟随尼摩船长乘坐潜艇环球探险旅行他在小人国、大人国历险多年历尽千辛万苦终于得到了可观的财富C. 《海底两万里》中的康塞尔忠心耿耿性格沉稳为人随和对分类学入迷D. 《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师他穿着潜水服潜入海底终于发现了阿拉伯海底通道【答案】C【解析】A项“法布尔”错误《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳B项“主人公康塞尔”错误主人公是尼摩船长“在小人国、大人国历险多年”错误小人国、大人国是《格列佛游记》中的情节D项尼摩船长在苏伊士附近将很多尾上带有铜圈的鱼放入海中后来在叙利亚海岸找到了这些带有铜圈的鱼从而发现了阿拉伯海底通道故选C二、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.（1）下列句中画线词语理解不正确的一项是（）7.（2）下列句子在抒情方式上不同的一项是（）7.（3）下列古诗中包含作者对秋的感情与其它三项不同的一项是（）7.（4）下列对选文理解不正确的一项是（）A. 不过在中国文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等就觉得中国的文人与秋的关系特别深了B. 不单是诗人就是被关闭在牢狱里的囚犯到了秋天我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情C. 可是这秋的深味（很浓烈的味道）尤其是中国的秋的深味非要在北方才感受得到底D. 秋的味秋的色秋的意境与姿态总看不饱尝不透赏玩（欣赏玩味景物）不到十足【答案】C【解析】（1）C项应该是“深长的意味”【答案】B【解析】（2）A项直接抒情B项间接抒情C项直接抒情D项直接抒情故选B【答案】A【解析】（3）A项赞美之情B项悲伤之情C项悲伤之情D项悲伤之情故选A【答案】C【解析】（4）C项这是一篇赞美秋的文章8.（1）依次填人文中甲、乙、丙处的词语最恰当的一项是（）8.（2）下列对文章内容的理解不正确的一项是（）8.（3）文章题目“瓦浪如海” 意丰而情深综观全文请解说其丰富的寓意8.（4）一本文以质朴的语言讲述平常而隽永的生活请结合文章具体内容赏析这一艺术特色8.（5）在现代化发展进程中许多事物与文中的老四合院同样面临着“被拆掉”或“被重新改造”的命运请联系现实谈谈你对这类现象的认识A. 占据掉落炫耀B. 占有溅落炫耀C. 占据溅落显摆D. 占有掉落显摆【答案】C【解析】“（占有/占据）了北京城的空间” “占据”强调的是一个过程而“占有”更侧重于状态另外这句话的宾语是“空间” 应该用“占据” 第二空“溅落”比“掉落”更生动而且与上文的“噼噼啪啪”相照应第三句“显摆”和“炫耀”是口语和书面语的区别文章语言质朴充满生活气息此处适合口语风格此外“显摆”是北方方言作者写的是北京的事所以用“显摆”恰当一些故本题选C【答案】B【解析】B．“悲痛凄凉之情油然而生”不合文意文中第10段写到重返老院如“心里不禁一动有些感喟其实这种狗尾巴草一直都是这样长在瓦缝之间一年又一年它们的生命力和鱼鳞瓦一样的顽强而持久” 作者是在表达久违的亲切感和对顽强生命的赞美之情并无悲痛凄凉的色彩故本题选B【答案】老北京四合院屋顶的鱼鳞瓦连片成海气势磅礴灰色的鱼鳞瓦朴素低调显示出沉稳的力量富有历史沧桑感鱼鳞瓦下四合院里普通人的生活简单质朴自在随意快乐自足作者对四合院的生活无限眷恋对“瓦浪如海”的消逝伤感无奈【解析】题目“瓦浪如海” 表面写的是老北京四合院屋顶的鱼鳞瓦连片成海气势磅礴灰色的鱼鳞瓦朴素低调富有历史沧桑感具有象征的意味显示出沉稳的力量文章用大量的篇幅写灰色的鱼鳞瓦下北京城的生活四合院里普通人的生活简单质朴自在随意快乐自足当作者离开四合院后表达对四合院的生活无限眷恋鱼鳞瓦贯穿全文是作者情感的载体文章结尾“尽管已经没有了张永和先生说的‘灰色的瓦浪向天际展开’的景象” 可见作者对“瓦浪如海”的消逝伤感无奈【答案】语言质朴擅用口语取材日常生活生动自然结尾含蓄意味深长【解析】这道题的关键点在于“质朴”“平常”和“隽永”三个词上文本语言平淡质朴口语化这种风格与作者的文学追求以及他所阐述的北京市民的生活特点一致如“那时候四合院平房没有如今楼房的阳台或露台鱼鳞状的灰瓦顶就是各家的阳台和露台晒的萝卜干、茄子干或白薯干都会扔在那上面五月端午节艾蒿和蒲剑插在门上之后也要扔到房顶图个吉利谁家刚生小孩子老人讲究要用葱打小孩子的屁股取“葱”的谐音说是打打聪明打完之后还要把葱扔到房顶这到底是什么讲究我就弄不明白了” 通俗易懂富有生活气息取材于平凡小事选取了百姓生活中寻常的画面如打枣国庆节看礼花等生活情节让读者有亲切感结尾处含蓄隽永韵味深长如“我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草迎着瑟瑟秋风摇曳着枯黄的颜色和鱼鳞瓦的灰色吟唱着二重唱” 既表达了在现代化建设中“瓦浪如海”的局面不复存在的伤感也有对老北京四合院生活和老北京传统文化的怀念【答案】肯定这一现象是历史的必然选择是社会进步的结果结合文本分析面对四合院代表的传统文化渐渐消失既有留恋不舍的伤感又有社会向前发展的喜悦感新事物和四合院代表的旧事物在这里是两种文化的代表二者是融合而不是矛盾对立【解析】在现代化发展进程中许多事物与文中的老四合院同样面临着“被拆掉”或“被重新改造”的命运这是时代发展的需要是历史进步的标志文本中“已经没有了张永和先生说的‘灰色的瓦浪向天际展开’的景象却还是让我感到亲切仿佛又见到童年时候的伙伴真的这和看惯各式各样的楼顶哪怕是青岛那样漂亮的红色楼顶的感觉是不一样的因为这种灰色的鱼鳞瓦才能带给我老北京实实在在的感觉是一种家的感觉” 可见作者并没有因昔日“瓦浪如海”的局面消逝而消沉这些四合院和灰色的瓦浪已成为一种传统文化印在心中挥之不去作者是在北京的四合院里长大他对中国的传统文化情有独钟对正在消失的鱼鳞瓦和四合院文化自然有一种怀旧一种莫名的伤感但他又同时清醒地意识到四合院文化是一种小市民文化是一种衰落的文化一种跟不上时代的文化随着时代的发展这种文化必然要走向消亡文章结尾处“我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草迎着瑟瑟秋风摇曳着枯黄的颜色和鱼鳞瓦的灰色吟唱着二重唱”表达了一种乐观超脱的态度因此我们应该意识到文化是不断发展的取其精华弃其糟粕迎合时代需要使其日臻完善会越来越好新事物代替旧事物新思想代替旧传统是历史发展的必然选择是社会进步的表现9.（1）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是9.（3）文中画波浪的句子使用了拟人的修辞手法请简要分析A. 红似晚霞的枫叶洁白如雪的蒲公英宛如金箔的银杏B. 宛如金箔的银杏洁白如雪的蒲公英红似晚霞的枫叶C. 洁白如雪的蒲公英红似晚霞的枫叶宛如金箔的银杏D. 红似晚霞的枫叶宛如金箔的银杏洁白如雪的蒲公英【答案】D【解析】（1）D（语序应依照前一句“红色黄色白色铺展”的提示来安排）【答案】C【解析】（2）C原句应做三处修改①“传达了丰腴与绚烂”动宾不搭配应改为“收获了丰腴与绚烂” ②“沉稳”与“深情”领起的句子要有内在的逻辑联系“沉稳”应领起“收敛了夏季的喧嚣”和“增添了成熟与厚重” “深情”应领起“汲取了日月的滋养”和“收获了丰腴与绚烂” ③因“沉稳”领起“收敛了夏季的喧嚣”一句故语序上应排在“深情”领起的句子之前只有C项同时完成了上述三处修改【答案】（3）以“拥吻”赋予秋霜人格化特征（1分）以“舞蹈”展现树叶人格化姿态（1分）使所写之景显得活泼、生动、形象（1分）【解析】（3）以“拥吻”赋予秋霜人格化特征（1分）以“舞蹈”展现树叶人格化姿态（1分）使所写之景显得活泼、生动、形象（1分）10.（1）文章第一自然段写待到清明时节“景物有诗诗中如画” 文中又有哪些如画的景物呢请你根据示例完成下列横线上的内容烟笼远树——凉月如眉——_______________——_______________——水洼如镜10.（2）品析语言①雨飘在庭院飘在池塘飘在田垄飘在坡地也飘在人的头面（从词语的角度）②豌豆灌荚了像是长满一地绿月摘回来烹熟风味大佳（从修辞的角度）10.（3）你如何理解文章第⑦段“至今对茶有爱意也有敬意”这句话？10.（4）请对文章的第⑬段进行简要评析【答案】（1）柳梢风味, 人物鲜活【解析】（1）根据题干中的“烟笼远树——凉月如眉”和“水洼如镜”可将答案区域锁定到②-④段之间根据第③段的“柳梢风味最好丝丝绦绦长长短短焕然一树新绿”可看出柳梢别有一番风味概括为“柳梢风味” 根据③段的“微风徐徐正是放风筝的好日子终日有纸鸢在天上飞着高高低低女孩子穿上春衫布袖飘摇韶华胜极”“不独人物鲜活如此”可概括为“人物鲜活”【答案】（2）①“飘”传神地写出了春雨落下的姿态柔和而轻盈和上句的“笼”字形成呼应进一步写出了春雨细密的飘渺之姿五个“飘”字的连续使用更写出了春雨无处不在滋润万物的美好品质②用了比喻的修辞手法把“豌豆荚”比作“绿月” 生动形象地写出了豌豆荚的颜色和形状表现了清明时节的菜畦里豌豆荚蓬蓬勃勃生长的特点赞扬了自然赋予给万物的生机【解析】（2）①理解词语本义并结合语境体会表达效果“飘”写的是雨落下时的情态表现了雨的轻盈柔和同时五个“飘”连续使用飘在“庭院”“池塘”“田垄”“坡地” 飘在“人的头面” 表现了春雨无处不在滋润万物的美好品质②判断作者运用了何种修辞手法并结合其表达效果理解“豌豆灌荚了像是长满一地绿月” 把“豌豆荚”比作“绿月” 属于比喻的修辞“绿”写出了豆荚的颜色“月”写出了豆荚的形状生动形象地写出了豌豆荚的生机勃勃赞扬了自然的馈赠【答案】（3）因为“我”知一叶一芽经自然之力又出自人手所以“我”懂得要惜物惜福【解析】（3）结合上下文理解语句含意根据“一碟青菜一碗泥螺喝点新茶无需饮酒乘着山风竟也微感醺然然后在天清气明的春日夜里看月亮升上山来梦也做得清明”可看出在自然幽静中品茶对茶的“爱意”溢于言表根据“采茶雨天多有不便连日晴空也觉得辛苦从此知道生活不易一口热饭滚汤要从劳作中来”可知茶是人们辛苦换来的所以“我”有“敬意” 懂得要珍惜【答案】（4）该段抒发了作者对春天万物充满生机和活力的自然之力的炽热的赞美之情清明不仅仅是自然万物的清明更是人世的安定祥和有序升华了文章主旨一个“凝”字生动传神地写出了春天在积蓄着磅礴的力量似乎在等待更震撼人心的绽放“凝”和“涨” 一静一动抓住春天的典型事物传神地展现出自然界的静美与生命力语言含蓄隽永富有哲理言有尽而意无穷【解析】（4）解答本题需从内容和形式两方面来看从内容上看本段写了天地清明、环境优美人们的生活也安定祥和表明作者由前文对家乡茶的赞美到对春天万物充满生机和活力的自然之力的赞美这是对主旨的升华从用词上看“春天凝在花红叶绿里”中“凝”有凝结之意生动传神地写出了春天在积蓄着磅礴的力量“溪涧池塘涨满水”中“涨”有涨满之意一静一动写出了自然力量的积蓄含蓄隽永。

人教版高中语文必修二第一单元检测试卷(附参考答案)

人教版高中语文必修二第一单元检测（满分100分，考试时间100分钟）注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2. 请将答案正确填写在答题卡上。

一、古代诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1〜4题。

郑当时者，字庄，陈人也。

其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。

高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。

诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。

郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。

孝景时，为太子舍人。

每五日洗沐①常置驿马长安诸郊存诸故人请谢宾客夜以继日至其明旦常恐不遍。

庄好黄老之言．．．．，其慕长者，如恐不见。

年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。

武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。

以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁．为大农令。

庄为太史，诫门下：‚客至，无贵贱，无留门者。

‛执宾主之礼，以其贵下人。

庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。

然其馈遗人，不过算②器食。

每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。

其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。

未尝名吏，与官属言，若恐伤之。

闻人之善言，进之上，唯恐后。

山东．．士诸公以此翕然称郑庄。

郑庄使视决河，自请治行五日。

上曰：‚吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？‛然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。

及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。

庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。

司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人．．。

顷之，守长史。

上以为老，以庄为汝南太守。

数岁，以官卒。

卒后家无余赀财。

《史记》一二○卷注：①洗沐：官员休假②算：竹器③推毂：推荐④僦人：这里指承揽运输的人⑤逋负：拖欠款项1. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分)A. 每五日/洗沐常置驿马长安诸郊/存诸故/人请谢宾客/夜以继日/至其明/旦常恐不遍B. 每五日洗沐/常置驿马长安/诸郊存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍C. 每五日洗沐/常置驿马长安诸郊/存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍D. 每五日/洗沐常置驿马/长安诸郊/存诸故人请谢/宾客夜以继日至/其明旦常/恐不遍2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分)A．黄老之言指“黄老思想”。

高中人教语文必修二第一、二单元检测题 Word版含答案

成都七中高2018届语文必修(二)第一、二单元检测题一、（每小题3分，共18分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．袅．娜／枭．雄着．装／软着．陆鸟喙．／大笔如椽．B．柠．檬／房檩．不禁．／紫禁．城敛裾．／生活拮据．C．奏．效／骤．然角．色／独角．戏偌．大／一诺．千金D．猗．郁／作揖．间．距／亭子间．濯．足／擢．发难数2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．宛然萧索贻笑大方砰然心动B．凋敝攀缘铤而走险没精打采C．消受缈茫不识时务夙兴夜寐D．惊蜇斑驳坚如磐石一鼓作气3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．经过长期不懈的努力，我国的森林面积和森林蓄积量实现了双增长，成为森林资源增长最快的国家，受到国际社会的高度赞誉。

B．本着“规范行为、促进成长、共建温暖大家庭”为原则，班委会在广泛征集大家意见的基础上提出了班级管理规定。

C．做任何事情都应该上心，不然很难取得应有的成绩，比如说学习，你成绩的好坏在很大程度上取决于你自觉刻苦的程度。

D．在张承志的散文中，对中国当今所处的社会形态进行了深刻的阐述，对当今中国人奉行的“功利主义”提出了强烈的批判。

4．依次填入下列横线上的句子，排序正确的一项是（）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

________________________________叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

③叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

④这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

⑤层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；⑥叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

A．⑤②①④③⑥B．③⑤②①⑥④C．⑤②①③⑥④D．③⑤②①④⑥5．下列加点词语，古今意义相同的一项是（）A．吾意久怀忿，汝岂得自由．．．．，不思其反．．B．信誓旦旦C．可怜．．乎此时也．．体无比，阿母为汝求D．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困6.下列表述中，不正确的一项是（）A．我国文学史上向来“风”“骚”并称。

2023-2024学年高中语文语文版必修二第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题，每题3分，共计12分）1.下列说法错误的一项是（）A. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录。

B. 在《十六年前的回忆》中，作者开头说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应。

C. 《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。

D. 《金色的鱼钩》主要写了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长忠于革命和舍己为人的高贵品质。

【答案】C【解析】C项，《为人民服务》是从生死观、正确对待批评和团结互助这三个方面来论证观点的。

2.下面文学常识表述无误的一项是（）A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，其主要作品有小说《骆驼祥子》《命若琴弦》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B. 《繁星》和《春水》带有冰心对人生探索的印痕。

母爱、童真和对自然的赞美是这两部诗集的主题。

C. 《观沧海》的作者是曹操，“一门父子三词客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父亲指的就是曹操。

D. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，作品语言精练，意蕴含蓄。

【答案】B【解析】A项，《命若琴弦》是一部散文集，作者是史铁生。

C项，“一门父子三词客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父亲指的是苏洵。

D项，刘义庆是南朝宋人。

故选B。

3.下列说法中有误的一项是（）A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。

B. 《木兰诗》结尾一段，以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

C. 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列关于名著的说法正确的一项是（）A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的文学巨著共十卷被誉为“昆虫的史诗”B. 法布尔采用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性关注昆虫活生生的生命过程而不满足于仅仅记录昆虫的生活C. 《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界如杨柳天牛“为它的后代作出无私的奉献为儿女操碎了心” 读来情趣盎然D. 切叶蜂能够不凭借任何工具利用“心理战术”制服敌人这一奥秘的揭开过程体现了作者积极探索、求真务实的科学精神【答案】B【解析】A项“文学巨著”说法有误《昆虫记》是一部科普巨著C项“如杨柳天牛‘为它的后代作出无私的奉献为儿女操碎了心’”说法有误“为它的后代作出无私的奉献为儿女操碎了心”的是小甲虫D项“切叶蜂能够不凭借任何工具利用‘心理战术’制服敌人”说法有误切叶蜂能够不凭借任何工具精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子螳螂善于利用“心理战术”制服敌人故选B2.把下面这句话还原到文段中最恰当的一项是（）句子勾践卧薪尝胆报仇雪耻刘备韬光蓄锐天下三分文段①对寂寞“耐得”和“不甘” 是人生的清醒之为积极之为有为之为②好些事存“耐得” 正是因为“不甘” 由于环境、能力、机遇等的限制耐得住才有时机和可能不甘心才有进取和提高③天下之事相反相成当沉淀积蓄时则沉淀积蓄当卓越爆发时则卓越爆发④入世中有淡定淡定中有追求A. ①句后B. ②句后C. ③句后D. ④句后【答案】B【解析】“勾践卧薪尝胆报仇雪耻刘备韬光蓄锐天下三分”是对②句中“好些事”的详细说明所以放在②句后故选B3.对有关课文的表述不正确的一项是（）A. 《南州六月荔枝丹》是按照设疑问——讲知识——提建议的顺序进行说明的B. 《文学是灯》因为重在介绍作者的观点所以对作者的叙述作了详细引述作者的每个观点都是从叙述开始都是从叙述中来C. 《山居秋暝》首联从整体着眼大笔勾勒交代季节点明状态给人以身临其境、神清气爽之感D. 《故都的秋》文章紧扣“清、静、悲凉”落笔以情驭景以景显情并无华丽辞藻【答案】B【解析】B项“对作者的叙述作了详细引述”表述错误应该是“对作者的叙述没有过多的引述”4.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A5.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）初到江南就碰上了梅雨季节 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 朦胧的墨绿中清晰地闪着点点火红的花朵宛如一阙厚重、平和的弦乐声中跳出了一管清脆、欢跃的笛音给这雨后阴沉的清晨增添了不少生气①空中还飘浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去雨虽停了③但天顶上浓云尚未散开低低地压着房檐④一夜枕上听雨辗转不能成寐⑤院子中一丛绿树被染得浓荫如墨⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭A. ②④①⑤③⑥B. ④②①③⑤⑥C. ④②③①⑥⑤D. ④②③⑥①⑤【答案】C【解析】这是一段写景的描述性文字写景时既有时间上的先后顺序又有空间上的层次感依照时间、空间顺序及句间关系就可判断出答案从下雨的时间顺序可判断④紧接开头的“梅雨季节” 由夜雨写到清晨的雨停可知②紧跟④后由关联词语“虽……但……”可知③跟在②后面从并列关系看①中的“还”表明①应紧跟③后故选C6.下列关于课文的分析表述不正确的一项是（）A. 《济南的冬天》围绕济南冬天“温晴”的特点主要描绘了济南冬天的天气抒发了作者对济南的热爱和赞美之情寄寓了作者对祖国山河的热爱之情B. 史铁生的《秋天的怀念》讲述了一位虽重病缠身却仍贴贴入微地照顾瘫痪的儿子鼓励儿子要好好活下去并在临终前还挂念儿女的母亲的故事歌颂了伟大无私的母爱表达了作者对母亲深深地怀念以及对母亲的愧疚、悔恨之情C. 《荷叶·母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景联想到母亲对儿女的呵护及关爱抒发了对母亲由衷的感激和赞美之情D. 《再塑生命的人》主要写了安妮·莎莉文老师对“我”的教育塑造了一个循循善诱富有爱心的教师形象表达了“我”对老师的感激、崇敬之情【答案】A【解析】A．“主要描绘了济南冬天的天气”有误文章紧紧围绕“温晴”这一特点以山、水为主要描写对象呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情故选A二、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.（1）简析第②段在文中的作用7.（2）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果①心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭②历史走得太远了连背影都看不到7.（3）请根据本文内容概括四堡雕版及其文化衰落的原因7.（4）文中五个问句意蕴丰富设置巧妙请结合全文谈谈你的认识【答案】（1）①承接上文“如花似锦的猜想” 引起下文对四堡雕版的介绍②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格表达作者对它的喜爱和敬意为介绍四堡雕版提供历史和文化背景【解析】（1）题干没有明确说明是结构上还是内容上那么学生就要两方面都考虑到内容上一般是写了什么内容表现了什么结构上主要看句段在文中的位置然后考虑句段与上下文的关系回归文本找到第二段这一段可以分为两个部分第一部分主要是说“福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播”第二部分是说“由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格” 从字里行间可以看出作者对它的喜爱和敬意本文的标题是“四堡雕版” 后面紧跟着就介绍到“四堡雕版” 而在四堡雕版上场之前先给他提供一个历史和文化背景从结构上看第二段的上文说“如花似锦的猜想” 下文介绍四堡雕版第二段把上下文衔接起来【答案】（2）①对比、比喻将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦” 又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭” 二者对比突出对四堡雕版现状的失望②拟人化抽象为具象生动地表现时间过去久远四堡雕版印刷业盛况不再寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀【解析】（2）题干要求“赏析文中画线句子的表现手法与表达效果” 可见既要点出出手法又要分析效果“心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭”“如”“似”这两个字已经提示出第一种手法——比喻“如花似锦”写出想象之美前面是“如花似锦” 后面是“灰飞烟灭” 前后形成鲜明的对比落差巨大可见失望之极“历史走得太远了连背影都看不到” 这句话的对象是“历史” 而作者却用了一个“走” 用人的动作来写物自然是拟人（或比拟）“历史”是抽象的事物而这里却说“走”“背影” 可见是化抽象为具象写出四堡雕版印刷业盛况不再的情形【答案】（3）①西方石印与铅印技术的冲击②现代商业文明的冲击③民间对先人文化遗产的漠视④政府和专家重视不够【解析】（3）题干要求“概括四堡雕版及其文化衰落的原因” 可以根据题干中的这一内容来确定答题的区域然后到文中找四堡雕版及其文化衰落的内容在其左右寻找原因最后依据题干中所给的分值分条作答“可是到了19世纪西方的石印与铅印技术相继传入四堡的雕版便走向衰落”“四堡人穷自然就拿它们换钱文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀”“特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候人们会巴望着逃脱出去期盼现代化早日来到把它们作为垃圾处理掉”“受制于经费的拮据在这些文化沃土上到处是古董贩子反倒很少看到专家的身影” 找到这些内容即可概括出答案【答案】（4）①第一个问句表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望中间三个问句表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘最后一个问句表现作者对四堡雕版前途的担忧强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救②五个问句相互关联层层递进表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问形成文章内在有机的文脉串起全文【解析】（4）本题有两问一是“意蕴丰富” 一是“设置巧妙” 前者是问这五个问句的含意后者是问行文构思上的用意如能从题干中审出这些内容答题就没有难度了先到文中找到这五个问句结合上下文理解其意思第一个问句“它犹然散发着书香墨香文明之香吗” 因前面介绍了中国古代雕版基地的现状——只剩下建安这个“活化石” 故这一问句中就包含了一种期待中间三个问句“这就是发明了印刷术的古国最后一个‘活化石’必然的命运么” 前面介绍了四堡雕版的现况故这句话中包含了一种痛心“贫瘠得连几套书版也找不出来”“我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有‘活态的见证’可言了” 这里蕴含着的是不甘与无奈最后一个问句“那么谁救四堡呢” 作为文章的最后自然是发出呼吁从这几个问句的内容和语气可以看出是层层递进串起文章8.（1）说说下面两句话中画线的词能否改为括号内的字为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了8.（2）选段（一）中作者调动了视觉、听觉、味觉来对百草园进行描写请结合文句列举一个句子进行分析8.（3）选段（二）的最大特点就是用词准确精练请把一系列动词找出来并说说这些词语有什么表达效果？8.（4）选段（一）画线句写出了百草园丰富多样的景色和自由美府的特点请你也用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式写一段话示例不必说蓝蓝的海水、柔和的阳光来往的帆影也不必说海浪的翻滚沙滩的柔软海滩的喧闹单是迎面徐徐的微风就使人心旷神怡【答案】（1）①不能“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态“停”字就无法表现这种情态②不能“窜”字显示速度快又来得突然用“飞”字则无法表达这种效果【解析】（1）赏析重点词语表达效果可从这些方面思考具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法等其答题格式为重点词语+表达效果+情感①这里“黄蜂”是肥胖的一个“伏”字写出了肥胖的黄蜂在菜花上的那种情态而“停”字只有动作而没有情态②叫天子是“轻捷”的一个“窜”字就写出了叫天子向云霄里飞去的速度的快又显得比较突然而“飞”字只是一个动作描写根据分析概括答题即可【答案】（2）示例写听觉的——油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴【解析】（2）读懂文章内容根据平时掌握的散文的多角度的描写方法（如视觉、听觉、嗅觉等）结合题目要求答题即可如“碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹”这里是从视觉的角度写出百草园里景物的多“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”这是听觉描写写出了油蛉、蟋蟀声音的动听“还可以摘到覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜色味都比桑椹要好得远”这是味觉描写写出了覆盆子味道的好【答案】（3）扫、露、支、撒、系、牵、看、走、拉、罩等运用一系列动词准确而生动地描绘出捕鸟的全过程写出儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情【解析】（3）理解文章内容理解动词的特点结合语境和作者情来赏析其表达效果冬天百草园里最快乐的事是捕鸟结合句子“扫开一块雪露出地面用一支短棒支起一面大的竹筛来下面撒些秕谷棒上系一条长绳人远远地牵着看鸟雀下来啄食走到竹筛底下的时候将绳子一拉便罩住了”找出表示动作的词即可这一系列动词的运用形象地写出了捕鸟的动作与过程表达了作者捕鸟时的兴奋与对百草园的喜爱之情【答案】（4）示例不必说校园中高大的香樟树也不必说花坛中四季怒放的百花单是我们讲台上的花儿就能让你眼花缭乱【解析】（4）解答此题首先要了解这个句式的特点“不必说……也不必说……单是……就……”是由整体到局部的顺序前两个“不必说”“也不必说”是略写后面的“单是”句是详写据此仿写句子即可注意语言通顺9.（1）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是9.（3）文中画波浪的句子使用了拟人的修辞手法请简要分析A. 红似晚霞的枫叶洁白如雪的蒲公英宛如金箔的银杏B. 宛如金箔的银杏洁白如雪的蒲公英红似晚霞的枫叶C. 洁白如雪的蒲公英红似晚霞的枫叶宛如金箔的银杏D. 红似晚霞的枫叶宛如金箔的银杏洁白如雪的蒲公英【答案】D【解析】（1）D（语序应依照前一句“红色黄色白色铺展”的提示来安排）【答案】C【解析】（2）C原句应做三处修改①“传达了丰腴与绚烂”动宾不搭配应改为“收获了丰腴与绚烂” ②“沉稳”与“深情”领起的句子要有内在的逻辑联系“沉稳”应领起“收敛了夏季的喧嚣”和“增添了成熟与厚重” “深情”应领起“汲取了日月的滋养”和“收获了丰腴与绚烂” ③因“沉稳”领起“收敛了夏季的喧嚣”一句故语序上应排在“深情”领起的句子之前只有C项同时完成了上述三处修改【答案】（3）以“拥吻”赋予秋霜人格化特征（1分）以“舞蹈”展现树叶人格化姿态（1分）使所写之景显得活泼、生动、形象（1分）【解析】（3）以“拥吻”赋予秋霜人格化特征（1分）以“舞蹈”展现树叶人格化姿态（1分）使所写之景显得活泼、生动、形象（1分）10.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）10.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括10.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意。

2023-2024学年高中语文语文版必修二第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下面是杜甫的七律《江村》中的诗句，排序正确的一项是（）①老妻画纸为棋局②微躯此外更何求③相亲相近水中鸥④清江一曲抱村流⑤自来自去梁上燕⑥但有故人供禄米⑦长夏江村事事幽⑧稚子敲针作钓钩A. ④⑦⑧①⑤③⑥②B. ⑤③④⑦①⑧⑥②C. ⑥②⑤③①⑧④⑦D. ④⑦⑤③①⑧⑥②【答案】D【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序，了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

本题是给律诗排序，从押韵角度来看，律诗的偶句要押韵；从对仗的角度来看，律诗的颔联、颈联须对仗。

从律诗偶句押韵的角度来看，由②③○③的尾字“求”“鸥”“幽”“钩”可以确定押“○u”韵，○的尾字“局“不是“○u”韵，所以不能放在偶句位置，这就排除A项；从对仗的角度来看，律诗的颔联、颈联须对仗，④“清江一曲抱村流”和②“长夏江村事事幽”不能构成对仗，所以不能放在颔联的位置，这就排除B项；分析诗句内容逻辑来看，律诗一般符合起承转合的模式，④⑦“清江一曲抱村流”“长夏江村事事幽”属于写景，一般放在前面，⑥②“但有故人供禄米”“微躯此外更何求”是抒发心志，应放在最后，这就排除C项。

故选D.二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

花瓣开成什么颜色，并非由它自己说了算，而是由花瓣细胞内所含的色素决定的。

①________。

第一类是类胡萝卜素，它一旦霸占了花瓣，就会“命令”花瓣开出红色、橙色或黄色等颜色。

第二类是花色素，它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中，②________，因而“指挥”花朵开出的颜色也很多，如当细胞液呈酸性时，可表现出红色、粉色、橙色等；呈中性时，为紫色；呈碱性时，则为蓝色。

2023-2024学年高中语文语文版必修二第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）昨日邻家乞新火晓窗分与读书灯 ________1.（2）千门开锁万灯明正月中旬动帝京 ________1.（3）遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 ________1.（4）平分秋色一轮满长伴云衢千里明 ________【答案】清明（寒食）节【解析】“新火”唐宋习俗清明前一日禁火寒食称为“新火”【答案】元宵节【解析】由句中“万灯明”、“正月中旬”可知是元宵节（农历正月十五）【答案】重阳节【解析】这是王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句由“登高”【答案】中秋节【解析】“一轮满”“千里明”指的月明“平分秋色”正好是中秋二、默写题（本大题共计6小题每题15分共计90分）2.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的理想社会是在“_______________ _______________”情况下成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里2.（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子引导曾皙不要有所顾虑可以畅所欲言地说出自己的理想因为每个人只是说说各人的志向的句子是“_______________？_______________！”2.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子最赞同曾皙的回答从“_______________ ‘_______________！’”中可以看出【答案】（1）莫春者, 春服既成【解析】（1）根据“曾皙的理想社会是在……情况下成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里”可推知答案注意“既”的书写【答案】（2）何伤乎, 亦各言其志也【解析】（2）根据“孔子引导曾皙不要有所顾虑可以畅所欲言地说出自己的理想因为每个人只是说说各人的志向”可推知答案注意“伤”的书写【答案】（3）夫子喟然叹曰, 吾与点也【解析】（3）根据“孔子最赞同曾皙的回答”可推知答案注意“喟”的书写3.（1）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景和王勃《滕王阁序》“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“_______________ _______________”3.（2）李贺《李凭箜篌引》中“_______________”一句以声写声表现出乐声的变化“_______________”一句以形写声渲染了乐声的美妙动听3.（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》气势磅礴、瑰丽浪漫“______________________________”两句动静结合、红白相映画面鲜明生动【答案】（1）白露横江, 水光接天【解析】（1）由“描写江面美景和王勃《滕王阁序》‘秋水共长天一色’有异曲同工之妙”可推知答案注意“露”的正确书写【答案】（2）昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑【解析】（2）由“以声写声表现出乐声的变化”“以形写声渲染了乐声的美妙动听”可推知答案注意“凤凰”“蓉”的正确书写【答案】（3）纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻【解析】（3）由“动静结合、红白相映画面鲜明生动”可推知答案注意“辕”“掣”的正确书写4.（1）《蜀道难》一诗中“________ ________”一句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来4.（2）《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐险似绝壁的句子是“________________ ”4.（3）李白在《蜀道难》一诗中绘声绘色地刻画出行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“________ ________ ”【答案】（1）尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟【解析】（1）尔来四万八千岁不与秦塞通人烟【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁【答案】（3）扪参历井仰胁息, 以手抚膺坐长叹【解析】（3）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹5.（1）_______________ 草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）5.（2）_______________ 往来无白丁（刘禹锡《陋室铭》）5.（3）_______________ 一览众山小（杜甫《望岳》）5.（4）不畏浮云遮望眼 _______________ （_______________《登飞来峰》）5.（5）_______________ 柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）5.（6）落红不是无情物 _______________ （龚自珍《_______________》）5.（7）仕途不顺的陈子昂登上燕昭王为招揽天下贤士所建的幽州台时看茫茫人海前不见古人后不见来者发出了“_______________ _______________”的感叹【答案】（1）苔痕上阶绿【解析】（1）注意“阶”的书写【答案】（2）谈笑有鸿儒【解析】（2）注意“儒”的书写【答案】（3）会当凌绝顶【解析】（3）注意“凌”的书写【答案】（4）自缘身在最高层, 王安石【解析】（3）注意“缘”的书写【答案】（5）山重水复疑无路【解析】（5）注意“疑”的书写【答案】（6）化作春泥更护花, 己亥杂诗【解析】（6）注意“作”的书写【答案】（7）念天地之悠悠, 独怆然而涕下【解析】（7）根据“仕途不顺的陈子昂登上燕昭王为招揽天下贤士所建的幽州台”“前不见古人后不见来者”“感叹”可推知答案注意“怆”的书写6.（1）《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句是_______________ _______________6.（2）李白的《梦游天姥吟留别》中卒章显志体现全诗主旨的句子是_______________ _______________6.（3）杜牧在《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子是 ______________________________【答案】（1）野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵【解析】（1）根据“形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句”可推知答案注意“樵”的正确书写【答案】（2）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（2）注意“卒章显志体现全诗主旨的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（3）后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也【解析】（3）根据“向当朝统治者敲响警钟的句子”可推知答案注意“鉴”的正确书写7.（1）王湾《次北固山下》中的“_______________ _______________”蕴含着时序变迁的自然规律和新旧交替的生活哲理给人以乐观向上的艺术鼓舞力量7.（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人的关切和思念的诗句是 _______________ _______________7.（3）《（论语》十二章》中阐释学习与思辨二者辩证关系的句子是 _______________ _______________7.（4）《峨眉山月歌》中明写月映满江的美景暗写秋夜行船之事的句子是_______________ _______________【答案】（1）海日生残夜, 江春入旧年【解析】（1）根据“蕴含着时序变迁的自然规律和新旧交替的生活哲理给人以乐观向上的艺术鼓舞力量”可推知答案注意“残”的正确书写【答案】（2）我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西【解析】（2）根据“把明月人格化表达对友人的关切和思念的诗句”可推知答案注意“寄”的正确书写【答案】（3）学而不思则罔, 思而不学则殆【解析】（3）根据“阐释学习与思辨二者辩证关系的句子”可推知答案注意“罔”的正确书写【答案】（4）峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流【解析】（4）根据“明写月映满江的美景暗写秋夜行船之事的句子”可推知答案注意“羌”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）8.（2）“山色远寂寞江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？8.（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重“亭午气始散”表明雾气持续时间很长直到正午才散B. 诗人冬季出行蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰乱入河中一路行来层云密布山路崎岖C. 在观览通泉山水的途中随着时间的推移和空间的转换诗人所见景色呈现不同面貌情感也产生了变化D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵全诗体现了“沉郁顿挫”的风格【答案】B【解析】（1）B项“冬季出行蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰乱入河中”有误原文“人远凫鸭乱” 是说人离得还远野鸭已经纷乱但并未指出是“岸边的野鸭” 也并未描写“乱入河中”的景象【答案】（2）描绘了一幅山色苍茫空旷远寂夕照增辉江水满溢的寥廓壮美的画面【解析】（2）先用自己的语言描绘诗句画面再总结画面特点如“山色远寂寞”一句“山色远” 可见眺望苍茫旷远令诗人顿生空寂之感“江光夕滋漫”一句“江光”是江水在夕阳余晖中的反光“滋蔓”二字说明江水满溢带来水天浩渺之感因而山水在此处都显出空旷辽远、辽阔壮美之感【答案】（3）观览通泉山水的愉悦生不逢时的苦闷飘零他乡的哀痛对国家命运的忧虑【解析】（3）诗歌前十二句写山行所见美景有“绮丽”“壮观”“寂寞”“滋漫”等词展现出诗人观赏美景的喜悦之情而后四句着重抒发诗人情感应仔细品读“伤时愧孔父” 指生不逢时为自己所学儒学不能经世致用而感到愧疚“去国同王粲” 用王粲避乱离开长安的典故来表达自己离开国都的飘零之苦“我生苦飘零所历有嗟叹” 此句不仅是感叹自己身世飘零“所历”二字包含了自己飘零之苦的根由即国家战乱不息不知何时才能平定的内涵表达出诗人对国家局势的担忧9.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）9.（2）有人评论本诗尾联“总束全篇归结今情” 请结合诗句简要分析A. 本诗首联以问句发端语气强烈却问而不答对句用冷清画面坐实出句“凄凉”二字B. 本诗颔联将建业今昔对比从“江山大”到“社稷空” 表达了对亡国巨变的无限慨叹C. 本诗中“中”“风”“空”“匆”“翁”押韵朗朗上口富有节律也增添了作品的抒情色彩D. 本诗写得苍凉而悲壮展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负【答案】D【解析】（1）D项“展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负”表述错误本诗讲述了由于外族入侵造成建业城满眼“凄凉” 而君王又不能任用铮臣之事作者以嘲讽的口气表达了自己的坚守之意及失落之情【答案】（2）①尾联中的“乾坤颠倒”将前三联中建业的凄凉、龙蹲虎踞、马去牛来、千人诺诺、百岁匆匆等内容都涵盖在内收束了全篇极富概括力②时局“乾坤颠倒” 而有“孤舟”在诗人意欲垂钓江海以了残生表达了诗人对国破家亡的深切哀痛与无奈以及对心志的坚守【解析】（2）解答本题需紧扣尾联“总束全篇归结今情”的特点作答“总束全篇”主要从结构角度进行鉴赏和分析“归结今情”则需要落实到“今情”的具体内涵上来进行鉴赏和分析诗歌首联描写出建业如今满目凄凉的景色颔联通过“龙蹲虎踞”“马去牛来”交代建业满目凄凉的原因之一——外族入侵兵革之祸颈联中“千人惟诺诺”“百岁更匆匆”交代建业满目凄凉的另一原因即君王不能任用铮臣用人惟庸而尾联的“乾坤颠倒”则直接收束全篇对前三联进行概括总结诗歌尾联诗人写道时局动荡但还有一叶孤舟能让“我”漂荡江湖伴着渔翁了此残生国亡已不可挽回诗人只得本着庄子的精神隐遁渔樵扁舟一叶独钓江湖此虽为逃避但其气节及终身之憾恨却与天地共存表达了诗人孤寂坚守的决心以及经历亡国巨变之后内心的无奈与哀痛之情。

高中语文必修2第一单元+单元测试(二)+Word版含答案

2018-2019学年必修2第一单元训练卷语文（二）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。

它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济以及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。

“国学”这个名词产生于二十世纪二十年代，当时“西学东渐”改良之风正炽。

张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”这一概念，并主张“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。

“五四”运动期间，陈独秀、胡适等人发起新文化运动，将中国的落后挨打归罪于两千年来的封建制度，归罪于孔子和“四书五经”，提出“打倒孔家店”等激进口号。

但胡适等人在运动后期则针对性地提出“研究问题、输入学理、整理国故、再造文明”的口号，力图从中国传统文化中寻出中西文明的有机结合点，为中国的新生寻找出路。

1949年新中国成立后，随着批判胡适洋奴买办哲学和资产阶级唯心史观，以及历次的文艺批判运动，“国学”作为一个口号或名词已基本消失。

只是到上个世纪八十年代后，随着“爱我中华”之风日炽和“中国崛起”口号之响起，尤其是“孔子学院”在海外的遍布和祭孔大典在国内的连续上演，“国学”方在海内外以前所未有的热度火起来，但是“黄河之水天上来，挟泥沙俱下”，一些文化投机者也看准这个“牛市”，将阴阳八卦、谶纬迷信、星相占卜、特异功能、巫婆神汉、建阴宅、拜神庙，乃至恢复繁体字、倡导小学生读经，都贴上振兴“国学”的标签。

2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各句中画线成语的使用不恰当的一项是（）①最近南京市民林先生遇到有人上门推销清洁海绵擦的居然花4.5万元买了30箱事后林先生自己也觉得莫名其妙怎么会头脑一热就买这么多呢？②以前就对王老师闻名已久听了她的课件试听果然当之无愧她把建筑的框架勾勒得十分清晰感觉成了体系少了很多乱的感觉③“事辍者无功耕怠者无获”形形色色的繁文缛节不是一天两天形成的要根除也绝非一日之功④电视剧《人民的名义》近来成了一个炙手可热的话题官方举办论坛民间街谈巷议媒体沸反盈天⑤历史已经证明那些不自量力企图浑水摸鱼、火中取栗者到头来只会自食其果搬起石头砸自己的脚⑥在本赛季西甲末轮赛事中皇家马德里客场取胜马拉加 C罗带领球队勇夺第33个联赛冠军真是大快人心A. ①③④B. ①③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥【答案】C【解析】①莫名其妙没有人能说出它的奥妙（道理）表示事情很奇怪使人难以理解②当之无愧当得起某种称号或荣誉无须感到惭愧句中王老师没有获得什么称号或荣誉用错了对象③繁文缛节烦琐而不必要的礼节也泛指烦琐多余的事项④炙手可热比喻权势大气焰盛使人不敢接近只能用来形容人不能做“话题”的定语⑤不自量力不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）⑥大快人心指坏人坏事受到惩罚或打击使得大家非常痛快用词不当故选C2.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联对联与演出专场对应恰当的一项是（）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】对联① 演员的假笑假哭反映的是当时人们的真实情况现代人穿的是古人衣装演绎的是古时生活这是昆曲的特点对联②处处设疑处处有悬念绘声绘色再现情景故事环环相扣这是评书的特点对联③ 阳春白雪高山流水传雅曲觅知音这是古琴的特点这是古琴的特点对联④ 舞台上展示的形象观众似乎认为是真的而非木偶在小小舞台上随意操纵机关这是木偶戏的特点二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①妄相称举疑有奸心宜下有司案验以明好恶②及后当治槛上曰“勿易！因而辑之以旌直臣”A. 少时通轻侠借客/报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/B. 少时通/轻侠借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/C. 少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻年四十/乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/D. 少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/【答案】D【解析】（1）“借客报仇”的主语是朱云为独立的一部分前后断开排除A、B两项“年四十”强调年龄引领后文不与前句相连排除C项故选D【答案】A【解析】（2）A项“是传播儒家思想的著作中……”错误道家和儒家学派成型之前《周易》已经成书后为道家和儒家所信奉【答案】A【解析】（3）A项“忠正而有智谋”只是华阴守丞认为的而且“试守”的意思是试任并不是直接任命【答案】（4）①虚妄地称颂举荐他恐怕怀有奸邪的想法应该交给有关部门查验来了解他的好坏②后来要修治栏杆成帝说“不要换了！就把旧栏杆修修用它来表彰正直的臣子”【解析】（4）①“相” 动作偏指一方他“举” 举荐“有司” 有关部门“案” 查验②“治” 修治“易” 换“辑” 修理“旌” 表彰三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）诗歌颔联历来为人称道有人认为其妙在“虚实离即之间” 请结合诗句赏析A. “东风”为春之信使诗人却未感觉到春天的到来于是决定骑马到去年所游之地旧地寻春B. 味道醇厚的江城白酒笑意温和的野老苍颜既可指这次春游的欢聚畅饮也可概括苏轼在黄州的生活乐趣C. 诗人已和朋友约定每年来此地寻春并借宋玉为屈原写《招魂》的典故表达自己的忠心希望重新得到重用D. 全诗以寻春为线索既写诗人与朋友出郊寻春又表达乐观豁达的人生态度劝朋友不要为自己的处境担忧【答案】C【解析】（1）C项“并借宋玉为屈原写《招魂》的典故表达自己的忠心希望重新得到重用”表述错误苏轼在这里借此典故指老朋友们为他的起复积极奔走并非表达自己希望重新得到重用从尾联两句也可看出苏轼是告慰故人我在黄州过得很好已和这里的朋友们约定每年来此地寻春你们不必为我的处境担忧也不必为召我还京多操心【答案】（2）①“人似秋鸿”承接首联是实写现实处境诗人外出寻春体悟到人就好像秋天的大雁一样来去都会有音信痕迹可寻②“事如春梦”是虚写开启下文春游之乐往事就好像春天的一场大梦一般连一点痕迹都没有留下于是才有下边四句所表达的春游之乐③诗人解脱了往事的失意痛苦把人生进取、政治抱负都看得淡漠了于是才有超然旷达、出郊寻春之举颔联看似游离实为全诗的关键所在因而其妙在“虚实离即之间”【解析】（2）所谓“虚实离即之间”就是说此句具有虚实结合的写作特点鸿雁南北往来即使年年如此也从不懈怠然而在瞬息万变的宇宙中也不会留下什么痕迹人如候鸟有感于外界信息而动只不过人间的信息比自然季侯要复杂得多此处是实写但同样人因有感而动其中一切经历、思绪也只如春梦一般时过境迁了无痕迹此处是虚写就颔联本身来说“人似秋鸿” 实接首联“事如春梦” 反照下文苏轼之所以有“人似秋鸿事如春梦”之感究其根源是他遭受过乌台诗案的沉重打击又正在贬逐之中只有把一切往事一切留恋和烦恼都强行推向“春梦了无痕”的虚无境地才能解脱失意中难以消除的痛苦诗人内心豁达追求精神享受避离世俗物欲故有出郊寻春之举才有下边四句所表达的春游之乐颔联看似游离实为全诗的关键所在据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 诗人凭吊古迹遥想往昔的繁华感叹眼前的衰败寄托对社会现实的感慨因此创作了大量怀古诗B. 怀古诗往往将现实和历史叠加在一起立足当下观照历史深邃的历史感与真切的现实感交织并存C. 怀古诗中的意象像联结古今的枢机能够给读者以强烈的震撼使他们在时空转换中获得审美体验D. 怀古诗的作者往往借鉴中国画“流观”的表现方法进行多角度观察创造了丰富的意象或审美意境【答案】D【解析】（1）D项根据原文第四段信息不能说诗人借鉴了中国画“流观”的表现方法而是中国画和中国诗都有共同的艺术风格表现出“流观”的观照方式这是受“民族的哲学思维和美学思维支配”的另外“进行多角度观察”的表述也不正确应该是“多点观照”【答案】D【解析】（2）D项作者从现实时空、心理时空与审美时空三个维度论述的不是中晚唐怀古诗的意象而是论述其古今“两重时空并置叠映”的特点这三个维度并不是“并行不悖、相辅相成的关系” 而是前两者“绾合”了后者【答案】A【解析】（3）B项“律诗组合意象、绾合古今则显松散”判断有误文中虽然没有举律诗的例子且用了“联结古今”这样的表述并不能得出“绾合古今则显松散”的结论作者在分析“堂前燕”这一意象时也用了“联结古今”这样的表述可见“联结”就是“绾合”的同义语“两相对待的双重时空”也是对原文的曲解C项根据原文意思是民族哲学、美学思维影响了诗人、画家的观照方式而不是反过来D项文中举例分析的两首刘禹锡诗虽然从现实的时空写到历史时空但没有“以古喻今、借古讽今的寓意”故选A6.（1）“寂静的春天”是一种怎样的情形？以此为题的用意是什么？6.（2）这些化学药品不应称作“杀虫药剂” 而应称为“杀生物药剂” （作者为什么要强调应把这些化学药品称为“杀生物药剂”？）6.（3）药物喷洒的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋（在无终点的“螺旋”中药物喷洒会发展到怎样的情形？）【答案】（1）作者描述了一幅“寂静的春天”的景象因为化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫使鸟儿不再歌唱鱼儿不再踊跃于水中生机勃勃的春天变成了一片死寂以此为题的用意在于形象化地描述由于人们用化学药品所造成污染对环境的破坏使人有切实的感受受到强烈的震撼以此向世人发出警告要正视化学药品的危害正视这个我们所面临的严酷现实和悲剧性的结果【解析】（1）阅读选文根据“这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫不论其是‘好’是‘坏’ 能够使鸟儿不再歌唱鱼儿不再跳跃于水中能够形成一层毒物质覆盖在叶片表面或长期滞留在土壤中”可总结出“寂静的春天”的情形“寂静的春天”形象地描述了由于人们用化学药品所造成污染对环境的破坏使人有切实的感受心灵受到震撼作者以此为题警告世人要正视化学药品的危害正视这个我们所面临的严酷现实和悲剧性的结果【答案】（2）“杀虫药剂”和“杀生物药剂”看似差别不大但表达的内容和感情却差别极大“杀虫药剂”指这些化学药品的功用是“杀虫” 而“杀生物药剂”的“杀生物”则一针见血指出了滥用化学药品对于自然万物及人类的致命后果强调了滥用这些化学药品的危害表达了作者对环境被严重破坏的现实的悲愤之情【解析】（2）“杀虫药剂”和“杀生物药剂”表达的内容和感情差别极大“杀虫药剂”指这些化学药品的功用是“杀虫” 而“杀生物药剂”则指这些化学药品的功用是“杀死所有生物” 作者用这一词一针见血指出了滥用化学药品对于自然万物及人类的致命后果强调了滥用化学药品的危害表达了作者对自然环境被破坏的现实的悲愤之情【答案】（3）作者以“永无终点的螺旋”作比指出滥用化学药物的情况会逐步升级化学药物使用会陷入恶性循环根据达尔文适者生存原理昆虫会演化出对某一杀虫药具有抗药性的超级品种于是人们必须发明一种更毒的药剂这样在人和昆虫的互动中人们得不断寻找更有毒性的物质不断地大量使用化学药物【解析】（3）根据“自从滴滴涕被允许民用便逐步升级人们得不断寻找更有毒性的物质这是因为作为对达尔文适者生存原理的绝好证明昆虫已演化出对人们使用的某一杀虫药具有抗药性的超级品种于是人们必须发明一种更毒的药剂接着又发明一种比这种药剂更毒的药剂”可分析作答7.（1）面对厄运岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括7.（2）岳老师两次大哭的原因分别是什么？7.（3）第⑦段画线句子运用了什么表达方式？7.（4）结合文章内容简要分析小病号的性格7.（5）本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？【答案】（1）①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课②岳老师在小病号愤怒发问后不仅教他更多还给他喂饭让他喝水陪他采花③岳老师听说小病号要转院为小病号编写教材④岳老师听到小病号离别时背出了诗大哭起来【解析】（1）文中岳老师与小病号都因病住院他们的生命受到了疾病的威胁“抗争”指的就是他们在这种情况下表现出的不畏疾病的行为“痕迹”指的是岳老师带领小病号所做的积极的事以便让小病号暂时忘记病痛解答时结合原文句子“只要两个人一输完液她就马上开始给小病号上课”“她跛着脚跟在小病号后面给他喂饭让他喝水还陪他去院子里采一朵叫不出名字的花回来”“她要在小病号离开之前给他编一本教材”“离别的时候小病号终于完整地背出了那两句诗岳老师却并没有应答她正在哭泣”加以概括即可【答案】（2）第一次大哭的原因①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她②为自己只顾教学忽视了小病号的感受自责第二次大哭的原因①为小病号离别而伤感②为小病号背出诗而欣慰、激动【解析】（2）解答本题要结合具体事件来分析仔细阅读文本在文本中找到岳老师的两次大哭然后结合上下文分析原因即可第一次哭是因为岳老师让小病号背的诗他三天都没背下来生气地说“我反正活不了几年了还背这些干什么” 之后岳老师躲出去哭一是被小病号不珍惜生命的话刺痛了二是为自己的教学方式自责一味求快却忽略了小病号的内心感受第二次哭是因为小病号在离别时终于背出了那首难背的诗岳老师感到无比的高兴同时想到小病号病重转院二人即将离别而伤感【答案】（3）运用了议论的表达方式【解析】（3）表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明五种“无论如何这一场人世终究值得一过死亡是人人都无法逃脱的命运但是你至少要留下抗争的痕迹”一句运用了议论的表达方式表达了作者对死亡的看法【答案】（4）①小病号生性顽劣、好动不爱学习只要病情稍好就在病房里奔来跑去岳老师的问题他经常答不上来②小病号耿直一连三天没背出诗句岳老师惩罚他他愤怒地质问岳老师③小病号懂事、坚强、重情义和岳老师潦草分别后在楼下扯着嗓子背古诗怕她听不见背了一遍又一遍【解析】（4）通读全文抓住人物描写的语句或事件及评价性的语句来分析根据“小病号生性顽劣只要病情稍好就在病房里奔来跑去岳老师的问题他便经常答不上来”可以看出小病号生性顽劣好动且不爱学习根据“小病号一连三天都没背下来”“这可伤了岳老师的心到最后小病号也愤怒了‘我反正活不了几年了还背这些干什么？’”可以看出小病号的耿直根据“他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗’唯有垂杨管别离！’可能怕岳老师没听清楚他继续喊‘长安陌上无穷树唯有垂杨管别离！’喊了一遍再喊一遍‘长安陌上无穷树唯有垂杨管别离！’”可知小病号与岳老师匆匆告别后又在楼下扯着嗓子背古诗怕岳老师听不见他背了一遍又一遍由此看出小病号的懂事、坚强、重情义【答案】（5）①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这首诗②奠定了全文哀而不伤的感情基调③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情④揭示了文章的主旨面对厄运唯有抗争才能体现生命的意义【解析】（5）“唯有垂杨管别离”这个题目是一句诗具有文学色彩以其为题目吸引读者的阅读兴趣暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这首诗该标题提到了“别离” 暗示了文章的内容是离别奠定了全文哀而不伤的感情基调结合文章结尾可知小病号在离别时终于背下了这句诗并且在楼下大声背诵这里面凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情这句诗所写的“别离” 一方面理解为人与人之间的分离另一方面也可理解为生离死别结合“无论如何这一场人世终究值得一过死亡是人人都无法逃脱的命运但是你至少要留下抗争的痕迹”可知这句诗揭示了文章的主旨面对厄运唯有抗争才能体现生命的意义五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.请对下面的这段新闻报道进行文字压缩要求保留关键信息句子流畅不超过80字2019年9月17日下午国家主席习近平签署主席令授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦8人“共和国勋章” 其中 1945年参加革命的李延年老人先后参加解放战争、湘西剿匪、抗美援朝战争、对越自卫反击战等战役战斗20多次是为建立新中国、保卫新中国做出重大贡献的战斗英雄张富清老人在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归多次荣立战功转业后主动要求到偏远地区工作 60多年来深藏功名埋头工作连儿女对他的赫赫战功都不知情他们初心不改、本色不变展现了老革命军人、老战斗英雄的光辉形象这些英雄都充分显示了坚不可摧的中国精神和中国力量【答案】2019年9月17日习近平签署主席令授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦“共和国勋章” 他们充分显示了坚不可摧的中国精神和中国力量【解析】解答此类题目一定要找出材料的基本信息点如时间、人物、地点、事件等等还要按一定的逻辑把这些信息组合成一段话而不是独立的几点本则材料的关键信息是2019年9月17日习近平签署主席令授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦“共和国勋章” 他们充分显示了坚不可摧的中国精神和中国力量把这些主要信息综合起来即可注意语言简洁不要超过字数限制9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字一些有关筷子的习俗至今流传比如①________ 首先要会摆放筷子筷子要整齐地摆放在进食者的右手边不要将一双筷子一反一正并列摆放也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放其次②________ 不可取位过高这样容易被认为清高孤傲也有远离父母家门的嫌疑③________ 这样容易被认为笨拙也显得缺乏教养在举筷夹菜时不要乱翻后再夹菜更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜【答案】筷子的摆放和使用要有讲究, 要会使用筷子, 但也不可取位过低【解析】语段主要介绍我国有关筷子摆放和使用的习俗问题①处前面讲“一些有关筷子的习俗至今流传” 后面“首先”“其次”引领的内容主要讲“筷子的摆放及使用问题” 因此此处应填“筷子的摆放和使用要有讲究”②处对应前文的“首先要会摆放筷子” 可知此处应填“要会使用筷子”③处由前文的“不可取位过高”及后文的“容易被认为笨拙” 可知此处应填与“不能取位过低”有关的内容10.（1）依次填入文中括号内的词语最恰当的组是（）10.（2）文中画线句子有语病下列修改正确的一项是（）10.（3）下列各句中的引号和文中“传舍”或“逆旅”引号作用相同的是（）A. 热衷左顾右盼局面B. 热衷眼花缭乱格局C. 热心眼花缭乱局面D. 热心左顾右盼格局【答案】B【解析】（1）热衷十分爱好（某种活动）热心有热情有兴趣肯尽力此句想表达人们对旅游的喜爱故第一空选用“热衷”左顾右盼向左右两边看眼花缭乱眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱此句想表达旅馆很多让人一眼看不过来故第二空选用“眼花缭乱”局面一个时期内事情的状态、形式格局结构和格式此句想描述“十里一铺、六十里一驿”的格式故第三空选用“格局”故选B【答案】D【解析】（2）原句存在的语病有“据……记载了”句式杂糅“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了A项“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了B项结构混乱偷换主语前面句子的主语是《太平广记》而“可以容纳”的主语应是“私家旅馆” “不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了C项“岐州富豪开设私家旅馆可以容纳千人食宿”搭配不当前一句的主语是“岐州富豪” 而“容纳千人食宿”的主语应该是“私家旅馆” 可以在“开设”后面添加“的”故选D【答案】C【解析】（3）文中“传舍”或“逆旅”表示引用A项表示强调B项表示反语C项表示引用D项表示特定称谓故选C。