小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
三年级美术上册《星空的联想》教案 教学设计
《星空的联想》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、梵高与米罗的作品。
过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
情感、态度与价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
【教学重点】学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。
【教学难点】展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
【教具学具准备】教具：关于星空的图片和描绘星空的作品。
学具：刮画纸、油画棒、白纸、牙签/尺子、教学课件。
【教学过程】一、新课导入欣赏星空图片。
师：说一说这是哪里？你看到了什么？看到星空你会想到什么？教师引导学生欣赏太阳系、宇航员、飞船等图片。
（设计意图：课件展示星空图片，引出联想。
）二、新课讲授1．出示视频：迷人的星空。
师：欣赏完这迷人的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生回答，师小结：宇宙、地球、太阳、火星等等。
（设计意图：视频展示迷人的星空，感受夜景与星空融为一体的景象，激发学生创绘的欲望。
）2．欣赏作品，引发联想。
（1）课件出示一幅敦煌飞天壁画。
师：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？师：敦煌壁画中的飞天图，线条优美，色彩绚丽，图中的神仙栩栩如生。
从画中可以感受到古时候人们对富足安逸生活的向往和对宇宙星空的奇特幻想。
（2）出示梵高《星月夜》。
师：画家用旋转、跃动的线条，充满激情地表现了自己对星空的独特感受。
星云就像一条巨龙在蠕动着，表达了作者躁动、激荡的情绪。
（3）课件出示米罗的作品《星空》。
师：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等。
）总结：这是西班牙的画家米罗用点、线、面等美术元素组织起来，以简化、夸张、概括的手法表现的富于联想的星空画面。
画中的星星仿佛在跳舞，月亮在一旁观看，一个人举着手仿佛在对他们说着什么。
对比：刚才欣赏了古代和现代表现星空的三幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的画家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
三年级上册美术教案-8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术教案-8《星空的联想》教学目标
1.了解夜空中常见的星座和星星。
2.了解星座和星星之间的关联。
3.运用印染技法制作出富有想象力的夜空画。
教学准备
1.挂图：《星空的联想》、引导卡片。
2.颜料：蓝色、白色、黑色。
3.印染工具：海绵块、刷子。
4.画纸。
教学过程
一、引入（5分钟）
1.引导学生观察夜晚的星空，看出夜空中出现的星星状、弧形、群状等星座。
2.引导学生想象这些星座和星星之间的关联，展开联想，形成一幅丰富的夜晚画面。
二、介绍（5分钟）
1.指导学生观察《星空的联想》画面，帮助他们理解画家的思考过程和表现手法。
2.谈论使用到的艺术元素——如明暗、形体、构图等，帮助学生理解作品的构成和表现技巧。
三、实践活动（30分钟）
1.要求学生将白色颜料涂在画纸上，用海绵块印出一片星空。
2.在星空上印出星座和星星的形状。
3.在星空和星星之间运用黑色颜料勾勒出细节和大小不等的“云彩”，让画面显得更有层次感。
4.用海绵块印上蓝色的颜料，制造出星空中的气氛效果。
四、总结（5分钟）
让学生观赏自己画的作品，加深对这堂课的理解，记得点评学生的表现，增强他们对艺术表现的信心和动力。
教学反思
这节课的重点在于通过观察、联想、印染等过程，帮助学生充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的夜空画面，同时培养学生的细节观察力和色彩感知能力。
同时，在教学过程中，老师应该注意学生的色彩控制能力和创作技巧，当然要将绘画的乐趣充分传达给孩子们。
人教版三年级美术上册星空的联想教案
星空的联想教案
一、教材分析：
《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一篇课文，通过描述星空给人们带来的美好联想，让学生感受并表达对星空的喜爱和想象。
二、教学目标：
1.了解星空的美丽和神秘。
2.培养学生对星空的联想和想象能力。
3.能够用适当的语言描述自己对星空的感受和想法。
4.培养学生对美的感知和欣赏能力。
三、教学重点与难点：
重点：理解星空的美丽和意义，能够用适当的语言表达对星空的喜爱和联想。
难点：培养学生对星空的联想和想象能力。
四、教学准备：
教学材料：人教版三年级美术上册《星空的联想》课文。
教具：图片、黑板、彩色笔等。
五、教学过程：
1.导入：唤起学生对星空的思考，可以通过问学生对星空的喜爱程度、对星空的印象等方式。
2.教学内容：
a.分析《星空的联想》课文的内容，引导学生理解课文。
b.展示一些星空的图片，引导学生用适当的语言表达对星空的喜
爱和联想。
c.引导学生思考星空给人们带来的联想和想象，鼓励学生用简洁的语言进行表达。
d.学生讲述自己的星空联想和想法，引导其他同学提出问题和给予反馈。
3.总结：总结星空的美丽和意义。
4.小结：引导学生回答问题，巩固所学内容。
六、板书设计：
黑板上可以板书星空的美丽和意义、《星空的联想》等关键词和句子。
七、作业设计：
布置作业，让学生在晚上观察星空并写下自己对星空的感受和联想。
八、课后反思：
对教学过程进行反思，总结本节课的优点和不足，为下节课的教学改进提供思路和方向。
三年级上美术教案-星空的联想-人教新课标秋
季版三年级上美术教案-星空的联想-人教新课标秋季版一、教学目标1.了解星空的美丽和神秘2.感受星空给我们带来的遐想和联想3.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受二、教学重点1.了解星空的美丽和神秘2.感受星空给我们带来的遐想和联想3.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受三、教学难点1.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受四、教学过程1.引入（5分钟）升国旗、课堂问答等，了解学生的已知知识，预热星空的知识点。
2.导入（5分钟）让学生观察图片，进行简短的口语交流，引导学生对星空的美丽和神秘有初步的了解。
3.讲授（30分钟）教师介绍一些关于星空的知识，比如：星空由哪些星体组成，星空中会出现什么样的现象等。
通过视频的形式让学生进一步认识星空的美丽和神秘。
4.练习(40分钟)1、画出星空中的星座让学生自由发挥，观察星空图片，自己画出自己想象中的星座。
2、绘制星空中的夜景让学生结合自己对星空的想象和感受，使用绘画材料来绘制自己的夜景。
5.总结（5分钟）让学生把绘制出来自己的夜景或者星座向全班分享，并且几个同学对他们自己的绘画做出评价和提出建议。
6.作业(2分钟)让学生回家后用自己的想象和感受再次绘制一幅星空的夜景，并在下一堂课上展示。
7.课后延伸通过教师提供的相关链接，让学生在家里通过观看星空的视频、图片等继续探索星空的美丽和神秘。
五、教学资源清单1、教师提供相关链接和视频2、星空图片3、绘画工具六、教学反思教师通过引导、讲解、练习三种方式来完成本次授课过程。
效果还是不错的，学生在绘画的过程中更多的发挥了自己的想象。
但是在教师讲解的过程中，学生的注意力还是稍微有些分散，下次课应当增加互动性的教学环节，让学生更加积极参与到课堂中来。
同时，在上课后的评价和总结环节也需要再加强，让学生学会从别人的作品中学习，让评价变得更加科学化，更加具有客观性。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案第一篇：人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念：通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
星空的联想教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。
教学准备：学生：小刀、已涂蜡的画纸等教师：大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计：课堂教学：一、引导活动放《小星星》旋律。
师：这么熟悉的旋律大家一起唱。
二、讲授新课：1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题）3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深远、寂静、神秘）4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。
咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）师：这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。
5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗？师：在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。
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小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。
以下内容，供参考!!范文一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人;教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
联想美术教案
教学目标：
1. 培养学生观察和感知能力。
2. 培养学生的创造力和表现力。
3. 培养学生对星空的美感和情感的体验。
教学内容：
星空的联想
教学准备：
1. 星空的图片或视频资料。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：
引入：
1. 让学生们观察一张星空的图片或视频，让他们感受星空的美丽和神秘。
2. 提问：大家对星空有什么感想？觉得星空有什么样的特点？
教学步骤：
步骤一：联想
1. 让学生们闭上眼睛，想象自己置身于星空之中。
2. 引导学生们用自己的语言描述自己所看到的星空，例如星星的数量、星星的亮度、星空的颜色等等。
3. 让学生们将自己的联想写在纸上，并分享给大家。
步骤二：绘画
1. 给学生们发放画纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 让学生们按照自己的联想，用颜料和画笔来表现自己对星空的想象。
3. 鼓励学生们多尝试不同的颜色和手法，让他们展现自己的创造力。
步骤三：展示和评价
1. 让学生们将自己的作品展示给大家，每个学生都有机会说出自己对作品的想法和感受。
2. 全班讨论每个学生的作品，表扬他们的创造力和表现力，并提出建议和改进意见。
总结：
1. 回顾本节课的学习内容，强调创造力和表现力的重要性。
2. 鼓励学生们在生活中多关注美，多发现美，激发自己的创造力和表现力。
拓展活动：
1. 学生们可以用其他媒介，如摄影、写作等来表达自己对星空的联想。
2. 学生们可以互相交流分享自己用其他媒介表达的作品。
2023年星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)
2023年星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)1 课题：星空的联想课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有特性特点和形式感的星空图。
教学重难点：运用各种相关学问丰富学生想象力与创建力。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互沟通自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的学问多？谁的想象力丰富？让学生依据自己对星空的理解与想象，沟通表现它的设想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的隐私。
2、发展阶段（1）通过老师演示，指导学生设计一张背景纸，激励学生选用自己喜爱的颜色，进行创作。
（2）通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
三、学生作画，老师辅导：1、在作业过程中，激励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，确定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
2、展出学生作品，让学生依据自己想象与构思进行沟通四、整理和整理：要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整齐。
五、课后拓展：主动指导学生探究宇宙的`奇妙，拓展学生的学问面，并运用科技学问更好的培育学生发觉美，表现美的实力。
星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)2一、教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培育学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应当从他们的爱好动身，在了解浅显的宇宙学问的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的基础。
二、教学目标1.认知目标：了解浅显的太空学问。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
星空的联想教学目标：1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。
3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。
教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。
课时安排：1课时教学方法：引导探究，合作学习类型：造型•表现教学过程：一、激发情感，引入新课。
师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。
生积极发言。
3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。
宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。
知道图片中的人物是谁吗？师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
（板书课题）。
二、欣赏作品，激发想象。
1、太空图片及作品欣赏。
通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。
星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世界，吸引着许多人来关注。
教师出示（星空的图片），学生欣赏。
师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？生大胆的发表自己的看法。
2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。
学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。
欣赏别的孩子的作品。
3、教师示范刮蜡画。
出示刮蜡画的一些作品，老师演示。
同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。
（1）、认识绘画工具。
（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。
4、总结步骤：涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）三、引发欲望，自主创作。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教案
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教案一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美意识和审美能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和创作星空作品三个部分。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于星空有一定的认知，但对于如何将星空的联想运用到美术创作中可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察星空，启发他们进行联想，并将其运用到美术创作中。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创造的能力，提高审美意识。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握星空的基本知识，学会观察星空，进行合理的联想，并将联想运用到美术创作中。
2.教学难点：如何引导学生进行有效的联想，将联想转化为具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空，了解星空的基本知识。
2.启发式教学法：引导学生进行联想，激发学生的创造力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行美术创作，提高实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备星空图片、美术用品等。
2.教学设备：投影仪、电脑、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空，让学生分享自己对星空的认知和感受。
2.呈现（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空，进行联想，可以联想到生活中的事物，也可以是神话故事、科幻场景等。
每组选取一个代表进行分享。
3.操练（10分钟）学生根据联想到的内容，进行美术创作。
可以采用绘画、剪贴、拼接等方式，充分发挥学生的创造力。
4.巩固（10分钟）教师选取几件具有代表性的作品，进行点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生欣赏一些著名的星空画作，了解星空画作的创作方法和技巧。
三年级上册美术《星空的联想》教案
三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生将掌握基本的星空绘画技巧，包括色彩的搭配和运用，以及描绘星空的线条运用。
学生将理解星空的基本构成元素，包括星座的形状和位置关系等。
学生将了解不同星座的传说和故事，增强对天文知识的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力。
通过引导学生观察真实的星空图片，培养学生的观察能力；通过联想和想象，激发学生的创造性思维，使学生能够根据自己的理解和想象描绘出独特的星空景象。
通过本课的学习，培养学生对星空的热爱和好奇心，激发探索宇宙的欲望。
通过创作星空作品，培养学生的艺术情感和审美能力，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣和成就感。
通过分享和交流学生的作品，培养学生的表达和交流能力，增强团队合作的意识。
二、教学重点与难点
三、教学准备
四、教学过程：导入新课新课讲解实践操作作品展示与
评价课堂总结。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
【导语】茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。
从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 课型 造型表现课题 星空的联想 课时 2课时 执笔⼈ 教学⽬标设计1、通过学⽣课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏⼀些科幻⽚，开拓学⽣思路。
2、指导学⽣⽤刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学⽅法设计启发引导法、直观演⽰法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师⽣活动设计⼀、创设情境，激趣导⼊出⽰课件学⽣欣赏（播放课件展⽰“神六”升空过程。
）板书课题⼆、探究感悟，激趣⽴志1．欣赏课件图⽚，交流感受2．⽣介绍对太空的了解 教学重点难点：教学重难点：运⽤各种相关知识丰富学⽣想象⼒与创造⼒。
（⼀）课前准备教具学具：绘画⼯具（⼆）课堂教学1、引导阶段让学⽣分成甲与⼄两组，相互交流⾃⼰对星空的理解与想象，⽐⼀⽐甲⼄两⽅谁了解的知识多？谁的想象⼒丰富？让学⽣根据⾃⼰对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学⽣欣赏科幻⽚作品，进⼀步了解星空的特点，揭⽰它的秘密。
⼀、创设情境导⼊新课显⽰页课件出⽰“神州六号”图⽚：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨⽴伟叔叔吗？——2005年10⽉12⽇，中国实现了载⼈航天的梦想，神州六号满载着中国⼈的梦想，成功地飞上了太空。
让我们⼀起来再次重温当时激动⼈⼼的场⾯吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国⼈的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿⾏，进⼊太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场⾯，有什么感觉？——⽣：⼼情⾮常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。
从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想（出⽰课题：星空的联想）⼆、探究感悟，激趣⽴志1、师：我们来欣赏⼀幅照⽚( 课件) ——深蓝⾊的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
人教版三年级美术：《星空的联想》教案2
《星空的联想》教案一：教学目标:1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入新课1.同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。
准备好了吗？现在就让我们开始吧！2.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。
请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。
是啊，人们梦想这又龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。
当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。
播放课件展示“神六”升空过程宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了！你感觉怎样？是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！播放星空视频。
同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生：回答师：小结。
宇宙、地球、太阳、火星等等。
二、欣赏作品，引发联想我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2.课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了。
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教案
举例解释：
-在表现方法方面，教师可以引导学生先从简单的描绘开始，如画出星星、银河等，然后逐步尝试运用点、线、面等技法进行细节描绘，帮助学生掌握表现方法。
-针对想象力与现实的融合，教师可以通过提供一些星空联想的素材或案例，让学生参考并学会将现元素与虚构情境相结合。
本节课将引导学生通过对星空的观察和想象，运用所学美术技法，创作出富有创意的星空作品，提高学生的审美观察能力和绘画表现力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生对自然景观的观察力，激发对星空之美的感知和欣赏能力。
2.想象与创新：鼓励学生展开丰富的想象力，创作出具有个性的星空作品，提升创新思维能力。
3.技法与表现：掌握点、线、面等基本绘画元素，运用到星空作品创作中，提高绘画表现力。
-在色彩搭配与情感表达方面，教师可以讲解色彩的基本知识，如冷色调、暖色调等，并指导学生如何运用这些知识来表达自己对星空的情感。同时，教师还需关注学生的情感体验，引导他们在创作中融入自己的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上有没有仰望过星空，想象过自己飞向宇宙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本元素、绘画技法和其在作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对星空创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案篇一：人教版美术三上《星空的联想》教案星空的联想课题：第11课《星座的联想》年级：四年级（上）课时：1课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。
认识自己的星座图。
2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。
3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。
教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。
教学难点：有关星座意境的想象和创造。
教学准备：星座的图片，课件、实物展台等。
学具准备：彩笔、颜料等。
教学过程：一、导入今天这节课，老师想先让大家来听一首儿歌，如果大家会唱的话，可以跟着一起唱。
（好，同学们的歌声真优美。
这首歌为我们描绘了一幅美丽的星星，让我们一起来看。
）这是我们在夜晚经常看到的美景，在天空里群星璀璨，天上的星星会按时间顺序出现。
如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。
人们还根据它们不同的形状，给他们取上了名字。
今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。
（板书：《星座的联想》）一、讲授新课1、欣赏图片师：老师这儿有两张群星图，我们来看一下，把它连连看象什么呀？师：我们认识了，大熊星座，金牛座。
你们还知道哪些星座？（生说各种星座，教师及时给与肯定）三．新授知识师：同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起，而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起，看，这就是十二个星座，找下你属于哪个星座。
（好，同学们对与生日有关的星座都有了一定的了解。
其实呀，这些星座的名字，有的看起来跟它的形状很像，有的不怎么像。
其实这都是古希腊人通过他们丰富的想象给星座取得名字，今天，也要请我们的同学展开想象的翅膀来表现星座。
在表现星座之前，老师也想为大家来示范下，怎么样来表现星座。
老师是白羊座，所以今天老师就要表现下白羊座。
师：讲解绘制方法二、师：我们在画星座图的时候，可以大胆随意的创作，也可用一些夸张变形的手法来画。
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小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>
教学目标：
知识与水平：引导学生通过观察．记忆．欣赏，了解宇宙星空的
特点，通过视频．图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力
和创造力。
过程与方法：指导学生使用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富
有个性特点和形式美感的星空世界。
情感态度与价值观：大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇
宙的热情。
教学重点：
启发学生联想与想象，创作充满个性．想象力的星空世界。
教学难点：
使用明快的色彩．富于变化的形象表现星空。
教学策略：
在科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破，
而学生天生对宇宙的有着强烈的好奇心和探知欲，本课应从学生的兴
趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上拓宽思路，以非凡的想象力
把想象的情景描绘出来。
通过引导学生观看大量有代表性的星空资料
并讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象
的事物，从而达到提升美术想象力和造型表现水平的目的。
本课应把
启发联想作为教学重点，可采用情境创设法．启发引导法．直观演示
法和欣赏．讨论等教学方法相结合实行分层教学，让学生在探究活动
中学习知识技能，体验美术想象创作的乐趣。
本课能够采用“想象激
趣──尝试表现──欣赏探究──联想创造”的教学策略，从学生的
兴趣入手用互动小游戏导入课题，欣赏由点和线组成的星座图案；接
着由对星空的欣赏引导学生初步尝试表现，理解刮画工具材料，了解
其使用方法；设计太阳系探索的情境，由作品的欣赏入手引导学生对
星空的探究，欣赏的艺术作品由古代到现代，由具体到抽象，欣赏并
了解不同时代．不同地域文化的背景下人们对星空的想象与理解，层
层启发学生实行神秘而有趣的联想并在对艺术家作品的欣赏中，探究
抽象造型元素的表现，拓宽思路．启发学生思维，鼓励学生想象创造
星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力；最后引导学生使用点．线．面等刮画技法，使用独特的媒材表现创作
出他们对星空独特想象与感悟，表现出丰富多彩的美术作品。
教学过程：
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇三</B>
教学目标
1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，
通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特
点和形式感的星空图。
教学实施
一、课前准备
教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。
学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学
1. 引导阶段
让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比
一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对
星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
2. 发展阶段
通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜
欢的颜色，实行创作。
通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新
意的画面。
在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的
形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
展出学生作品，让学生根据自己想象与构思实行交流
3. 收拾和整理
要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
三、课后拓展
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并使用科技
知识更好的培养学生发现美，表现美的水平。