辅导员工作手册0001 - 360文档中心

辅导员工作手册月工作计划

本月工作目标是确保学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面工作有序进行，提高学生综合素质，营造良好的校园氛围。

二、具体工作安排1. 学生日常管理（1）严格执行宿舍管理制度，定期进行宿舍检查，确保宿舍安全、卫生、有序。

（2）加强课堂管理，确保学生出勤率，及时发现和处理课堂问题。

（3）做好学生请假、休学、复学等手续办理工作。

2. 思想政治教育（1）组织学生参加升国旗仪式，进行爱国主义教育。

（2）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（3）邀请专家学者开展讲座，拓宽学生视野，提高思想觉悟。

3. 心理健康教育（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理健康意识。

（2）建立心理健康档案，关注学生心理状况，及时发现心理问题。

（3）组织心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰。

4. 学生活动（1）组织丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活。

（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

5. 其他工作（1）加强与任课教师、班主任的沟通，了解学生学业情况，协助解决学业问题。

（2）关注学生就业情况，做好就业指导工作。

（3）配合学校开展招生、迎新、毕业等各项工作。

1. 提高自身素质，不断学习，提高工作能力。

2. 严谨工作态度，认真负责，确保各项工作落实到位。

3. 加强与学生的沟通，了解学生需求，关心学生成长。

4. 团结协作，共同为学生的全面发展贡献力量。

四、工作总结本月工作结束后，对各项工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下月工作提供参考。

1. 总结本月学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面的工作成效。

2. 分析工作中存在的问题，如学生管理、课堂纪律、心理健康等。

3. 提出改进措施，如加强宿舍管理、提高课堂出勤率、关注学生心理健康等。

4. 对下月工作进行展望，明确工作重点和目标。

通过以上工作安排，确保本月各项工作有序进行，为学生的全面发展提供有力保障。

教师辅导员工作手册

教师辅导员工作手册第一部分：职责与使命辅导员是学校教育体系中的关键角色，他们扮演着指导学生发展和提供情感支持的重要角色。

作为一名优秀的辅导员，应该明确自己的职责与使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第二部分：专业知识与技能一名合格的辅导员需要具备丰富的专业知识和技能。

他们应该熟悉学生的心理发展阶段，了解典型问题及其应对策略，并具备一定的咨询和辅导技巧。

此外，辅导员还需要不断提升自己的专业知识，跟进教育领域最新的发展和研究。

第三部分：危机干预与辅导危机干预是辅导员工作中的重要方面。

他们应该能够及时发现学生的危机迹象，并采取相应的措施予以干预。

在处理危机事件时，辅导员应该保持冷静、客观，并具备应急处理的技巧。

同时，辅导员还需要配备一定的危机干预资源，例如咨询热线和心理健康教育资料。

第四部分：学生发展与指导学生的成长和发展是辅导员关注的重点。

他们应该了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜在能力，帮助学生制定个人发展目标，并提供相应的指导和支持。

辅导员还应该组织一些职业规划和心理健康教育活动，帮助学生认识自己、发展自己，并为他们的未来做好准备。

第五部分：家长沟通与合作与家长的沟通与合作是辅导员工作中的重要环节。

辅导员应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求，并协助家长解决教育问题。

此外，辅导员还可以组织家长会议和家长讲座，引导家长正确引导和支持孩子的成长。

第六部分：团队合作与协作辅导员通常是学校辅导团队的一员，他们应该积极参与团队合作与协作。

辅导员需要与其他教师、校医、学生工作人员等密切配合，共同促进学生的全面发展。

团队合作不仅可以提高工作效率，还能够分享经验和资源，取得更好的教育效果。

第七部分：文化多样性与包容性如今，学校中存在着各种文化背景和价值观的学生。

作为一名辅导员，应该以包容的心态和开放的思维去面对不同文化背景的学生。

辅导员需要尊重学生的差异，并以多元化的方式提供适当的支持和指导。

第八部分：自我反思与专业发展作为一名优秀的辅导员，自我反思是不可或缺的工作方式。

高校辅导员工作手册

高校辅导员工作手册高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

为了更好地履行职责，提高工作效率和质量，特制定本工作手册。

一、岗位职责1、思想政治教育（1）深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）组织开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

（3）及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想政治工作，化解矛盾，维护校园稳定。

2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。

（2）选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，发挥班干部的模范带头作用。

（3）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。

3、学业指导（1）帮助学生了解专业培养目标、课程设置和教学计划，指导学生制定学习计划和职业规划。

（2）关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生在学习中遇到的问题。

（3）组织开展学习经验交流活动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。

4、心理健康教育（1）普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。

（2）建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。

（3）组织开展心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。

5、资助育人（1）宣传国家和学校的资助政策，确保学生知晓相关政策和申请流程。

（2）认真做好家庭经济困难学生的认定工作，做到公平、公正、公开。

（3）指导和帮助家庭经济困难学生申请各类资助，解决学生的实际困难。

6、就业指导（1）开展就业政策和就业形势教育，帮助学生树立正确的就业观和择业观。

（2）收集和发布就业信息，组织开展就业指导讲座和招聘会，为学生提供就业服务。

（3）指导学生制作简历和面试技巧，提高学生的就业竞争力。

7、党团建设（1）做好学生党员的发展和教育管理工作，发挥学生党员的先锋模范作用。

课外辅导行业员工手册

课外辅导行业员工手册第一章课外辅导行业概述1.1 行业背景课外辅导行业是针对学生在校外接受辅导的服务行业。

这一行业的快速发展得益于对教育的需求不断增长以及家长对孩子学术成绩和综合素质培养的重视。

1.2 公司介绍我们公司致力于为学生提供高质量的课外辅导服务。

作为一名员工，你将成为我们团队中不可或缺的一员，为学生和家长提供专业的辅导和服务。

第二章公司文化和价值观2.1 公司愿景我们的愿景是成为课外辅导行业的领导者，为每位学生提供个性化的学习支持，帮助他们取得优异的成绩并全面发展。

2.2 公司使命我们的使命是通过优质的教育资源和专业的教师团队，为学生打造一个良好的学习环境，激发他们的学习潜能，培养他们的自信心和独立思考能力。

第三章员工权益和义务3.1 薪资福利作为公司员工，你将享受竞争力的薪资福利待遇。

具体薪资和绩效奖励将根据你的岗位以及工作表现进行评定。

3.2 工作时间我们公司的工作时间为每周六天，每天工作8小时。

具体的工作时间安排将根据部门需求和个人情况进行调整。

3.3 假期休假公司将根据劳动法规定，为员工提供带薪年假、病假、婚假等合法休假权益。

请员工提前向主管或人力资源部门申请并如实填写请假单。

第四章员工道德和行为准则4.1 诚信与保密作为课外辅导行业的从业者，我们要时刻遵循职业道德，保持诚信，对教育行业保持高度敬畏。

未经授权，不得泄露学生信息或公司商业机密。

4.2 敬业精神作为公司员工，我们要具备敬业精神，为学生提供真诚、专业的辅导服务。

我们要积极主动地解决问题，持续提升自己的教学水平和专业知识。

4.3 团队合作针对学生的辅导工作需要团队协作，我们鼓励员工之间的相互合作和分享。

遇到困难时，可以相互支持和协助，共同提高工作效率和质量。

第五章专业技能培训5.1 入职培训新员工入职后，公司将为你提供相应的培训，包括公司内部规章制度、课程内容介绍、教学方法等方面的培训。

以确保你能快速适应和胜任工作。

5.2 持续学习作为教育行业的从业者，我们要保持学习的态度，不断更新自己的知识。

辅导员工作手册

辅导员工作手册作为一名辅导员，你将承担着对学生的教育辅导工作，这项工作需要你具备一定的专业知识和教育理念，同时还需要具备一定的沟通能力和人际关系处理能力。

本手册将为你提供一些关于辅导员工作的指导和建议，帮助你更好地开展工作。

第一部分，岗位职责。

1. 学生辅导，作为辅导员，你需要关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现问题并给予帮助和指导。

2. 学生管理，负责学生的考勤管理、学籍管理、奖惩管理等工作，维护校园秩序。

3. 学生活动组织，组织和指导学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生全面发展。

第二部分，工作技巧。

1. 沟通能力，与学生、家长、教师等各方进行良好的沟通，建立良好的师生关系。

2. 知识储备，不断学习和更新教育理论知识，提高专业水平。

3. 团队合作，与教师团队和学校管理团队密切合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。

第三部分，工作心得。

1. 关注学生个体差异，每个学生都是独特的个体，要根据学生的不同特点和需求给予个性化的辅导和关怀。

2. 积极引导，在学生面临困难和挫折时，要给予积极的鼓励和引导，帮助他们克服困难。

3. 谦逊谨慎，做好辅导员工作需要一颗谦逊的心和一份谨慎的态度，不断反思和改进自己的工作方式和方法。

第四部分，工作注意事项。

1. 保护学生隐私，在工作中要严格遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。

2. 严格遵守学校纪律，作为学校的一员，要严格遵守学校的各项规章制度，做到言行举止得体。

3. 不断学习进步，教育是一个不断学习和进步的过程，要保持学习的热情，不断提高自身素质和能力。

结语。

作为一名辅导员，你将承担着重要的教育工作，需要具备一定的专业知识和技能。

希望本手册能够帮助你更好地开展工作，成为一名优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献力量。

祝你工作顺利！。

学生辅导员工作手册

学生辅导员工作手册一、介绍学生辅导员是高校教育管理的重要一员，负责学生心理健康指导、生活、学业、职业规划等方面的服务与支持，起着非常重要的作用。

本手册旨在为学生辅导员提供一份全面的工作指南，既涵盖了基础知识和技能，也包括了应对常见问题的实用建议。

二、学生辅导员的角色1. 心理健康倾听师：学生辅导员要在学生遇到问题时给予积极倾听和专业指导，帮助他们缓解压力，解决内心困扰。

2. 学业规划导师：学生辅导员应协助学生制定个人学业规划，提供有效的学习技巧和指导，帮助他们顺利完成学业任务。

3. 生活指导师：学生辅导员要关注学生的生活状态，为他们提供良好的生活环境和生活技能培训，帮助他们平衡学习与生活，增强适应能力。

三、基础知识要求1. 心理学基础：学生辅导员需要了解心理学的基本理论和方法，对常见心理问题有一定的认知和处理能力。

2. 高校政策法规：学生辅导员要熟悉高校教育管理相关政策法规，了解学生权益保护和学生管理的相关法律法规。

3. 学习指导：学生辅导员需要了解学习方法和技巧，能够为学生提供学习指导和策略。

四、技能培养1. 倾听与沟通：学生辅导员需要学会倾听、换位思考，理解学生内心的需求和困扰，进行有效沟通。

2. 心理测评：学生辅导员应掌握常见心理测评工具的使用和解读，以便更好地了解学生的心理状态。

3. 危机干预：学生辅导员要具备危机干预的基本技能，能够及时辨识和处理学生的紧急情况，提供必要的危机救助。

五、工作实践1.个案辅导：学生辅导员要与学生建立互信、保密的关系，进行个案辅导，帮助学生解决心理问题，维护他们的心理健康。

2.团体辅导：学生辅导员可以组织心理健康讲座、心理素质培训等团体辅导活动，提升学生的心理健康意识和能力。

3.活动策划：学生辅导员可以组织各类主题活动和社交活动，促进学生之间的交流与合作，增强他们的社交能力。

六、组织开展1.团队合作：学生辅导员要与教务处、班主任、学生会等相关部门和人员密切合作，共同努力提升学生的综合素质。

辅导员工作手册说明

各院系：
为了进一步提高《辅导员工作手册》制度的科学性和实效性，针对《辅导员工作手册》制度实施过程中发现的问题，在充分吸取各方意见和建议的基础上，本学期《辅导员工作手册》采取电子版式。

请各院系集中对新任辅导员进行培训使用电子版《辅导员工作手册》，并要求辅导员及时下载（见共享文档），严格按照“说明”填写使用。

学生工作处
二〇一一年九月附：
说明
一、《辅导员工作手册》是我校加强辅导员工作管理、提高辅导员工作规范化水平的一项重要制度创新，是进行辅导员工作总结、交流、检查、评比的重要依据。

二、《辅导员工作手册》是班级管理和学生教育的真实记录，须由辅导员本人如实填写，严禁杜撰、抄袭或复制，一经发现，即取消参评本年度“优秀辅导员”资格。

三、辅导员应根据工作开展情况及时填写《辅导员工作手册》，避免集中补记。

四、有关项目填写说明：
1、《班级贫困学生情况》应与家庭经济困难学生认定数据一致；“获资助情况及金额”应包括该生入学以来所有的受助情况；“助学贷款情况”应包括该生入学以来所有的贷款情况，包括贷款时间、金额等。

2、《班级学生获奖记录》中“奖励级别”分为国家、省级、校级；《班级学生违纪处分记录》中“处分级别”分为院级、系级。

3、《班级会议记录》至少每两周一次；《辅导员听课记录》至少每两周一次；《查访学生宿舍记录》每周不少于一次；《与学生谈心记录》每学期与每位学生谈心至少一次以上。

4、其他未尽事宜，如需重点关注的学生情况、学生就业指导情况等，可填入《其他工作记录》。

5、表格空间不够填写的，可以用其他纸张粘贴。

五、辅导员应在学期末将《辅导员工作手册》传至学工处汇总。

中国人民大学辅导员工作手册

中国人民大学深度辅导工作手册（ - 学年）辅导员姓名：所在学院：职工号：辅导学生数：学生工作部印制目录中国人民大学辅导员岗位补贴发放办法 ................. 错误!未定义书签。

关于辅导员开展深度辅导工作的说明 .. (7)中国人民大学辅导员工作绩效考核办法 (9)中国人民大学辅导员、班主任工作考核指标 (12)工作计划 (13)深度辅导工作记录 (20)谈话记录 (20)会议纪要 (59)活动纪要 (79)其他情况记录 (96)中国人民大学辅导员工作问卷调查表 ..................... 错误!未定义书签。

中国人民大学辅导员、班主任工作绩效考核表 (107)工作总结 (108)通讯录 (108)中国人民大学辅导员岗位补贴发放办法为进一步贯彻落实中央16号文件精神，加强和改进大学生思想政治教育工作，落实北京市委组织部、市委教工委、市教委、市人事局、市财政局、市劳动和社会保障局联合下发的《关于加强北京高校辅导员队伍建设的实施意见》（京教工[2008]101号），结合我校具体情况，制定本办法。

一、指导思想辅导员工作是高校落实“育人为本，德育为先”，加强和改进大学生思想政治教育的关键环节。

学校将以科学发展观为指导，贯彻“以人为本”的工作理念，从加强学校学生工作系统队伍建设的大局出发，结合我校学生工作实际，贯彻落实教育部、北京市有关文件精神，用足、用好北京市有关政策和资源，充分尊重各学院意见并调动一线辅导员、班主任工作的积极性和创造性，补贴发放既要惠及全体辅导员，又要体现绩效导向。

二、组织领导学校成立由主管学生工作的校领导为组长，党委组织部、党委学生工作部、财务处、人事处等相关部门负责人，学院学生工作负责人代表、辅导员代表、学生代表组成的学校辅导员岗位补贴发放工作小组（小组下设办公室，挂靠学生工作部），负责制定辅导员岗位补贴发放办法、辅导员工作考核等有关辅导员工作的政策，并监督全校辅导员岗位补贴发放工作的开展。

学校辅导员工作手册

学校辅导员工作手册因为您已经提供了一个主题，所以我会按照您的要求进行写作。

如需要更改，请您及时告知。

以下是关于"学校辅导员工作手册"的文章。

学校辅导员工作手册一、引言学校辅导员是教育事业中重要的一份子，承担着培养学生成长成才的责任。

辅导员的工作涉及到学生的学习、生活、心理等方方面面。

本手册旨在为辅导员提供有关工作的指导和建议，帮助辅导员更好地履行职责，为学生提供更好的服务。

二、角色定位辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，负责协助学生解决学习中遇到的问题、管理学生的班级和团队活动、进行心理辅导和教育等工作。

辅导员要适应教育改革的需要，不断提升自身的专业素养和能力。

三、阶段性工作安排1. 新生工作辅导员要负责新生的接待工作，向他们介绍学校的基本情况和要求，并解答他们可能存在的问题。

此外，还要进行新生心理辅导，以帮助他们尽快适应新环境。

2. 学业指导辅导员要帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧的指导，并定期进行学习跟踪和评估。

同时，还要协助学生解决学习中遇到的问题，提供必要的辅导和支持。

3. 心理咨询辅导员要具备基本的心理辅导能力，为学生提供咨询和支持。

在学生面临挫折、困惑和压力的时候，辅导员要耐心倾听、理解并帮助他们解决问题。

4. 班级管理辅导员要协助班主任管理班级，组织班级建设和活动。

辅导员需要密切关注学生的学习、生活和行为，及时发现问题并及时采取措施。

5. 社会实践指导辅导员要组织学生参与社会实践活动，帮助他们了解社会、培养实践能力和社会责任感。

四、沟通与交流辅导员在工作中要与学生、教师、家长以及其他相关部门保持良好的沟通与交流。

通过各种方式建立良好的关系和合作，以便更好地推动学生的发展。

五、专业素养提升1. 继续学习辅导员要注重自身的专业学习，不断提升自己的知识水平和专业素养。

可以通过参加培训、研讨会以及阅读相关专业书籍等方式进行学习。

2. 交流与分享辅导员要与同行进行交流与分享，共同探讨教育教学问题，互相学习和借鉴经验。

辅导员工作手册

辅导员工作手册中队名称雷锋中队中队人数 35辅导员姓名黄克锐瑞安市锦湖第三小学二0一六学年度第一学期辅导员工作职责一、爱祖国，热爱教育事业，全心全意为学生素质全面发展、身心健康服务。

二、以身作则，为人师表，作风正派，严守教师职业道德。

三、加强素质教育，为使学生在德、智、体、美、劳等方面得以全面发展，组织开展丰富多彩的活动;关心学生生理和心理的变化，注意学生个性特点，发展学生的特长;抓好个别教育，促使后进生的转化和进步。

四、坚持动之以情，晓之以理，耐心细致，态度和蔼的教育方法，严禁乱办班，乱带生，乱收费，严禁体罚和变相体罚。

五、经常与任课老师、家长取得联系，及时了解学生的思想、学习生活和健康等情况，使学校教育与家庭教育、辅导员工作和科任老师工作协调一致，以达到最好的教育效果。

六、经常不断地对队员进行日常行为规范教育，建立团结友爱守纪的队集体，形成良好的队风和学风。

七、制定好学期辅导员计划，写好学期班主任总结，平时做好辅导员工作记录，按学校统一部署，抓好中队思想教育活动，开好主题队会，及时进行总结和交流，不断提高班主任辅导员工作的能力和水平。

八、配合学校做好值周班各项工作。

九、认真完成学校布置的其他任务。

中队工作计划班级基本信息____________________________________________________________ 中队活动安排表周日期活动内容完成情况次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21特色队课活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程科技实践活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程安全教育活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程行规教育活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程感恩教育活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程法制教育活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程心理健康教育活动记录表地点时间参与人数主题主持人记录人活动目标活动过程日常工作记录表时间内容时间内容个别学生交流记录表学生时间形式内容学生时间形式内容学生时间形式内容学生时间形式内容学生时间形式内容学生时间形式中队工作总结 (论文)中队干部名单职位学生姓名中队长副中队长学习委员劳动委员体育委员宣传委员文艺委员纪律委员。

辅导员工作手册

辅导员工作手册（上册）姓名:_______________________ 院（部）：______________________ 班级:_______________________ 使用期限: 20__ 年——20__ 年《辅导员工作手册》填写及使用说明一、本工作手册分为上、下两册，各栏请用钢笔或者圆珠笔填写，务求简洁、客观、真实。

二、“个人资料”、“学生班级基本情况”、“学生个人基本信息”等栏应填写完整；“年度工作总结”及各院（部）领导阅批意见应实事求是，突出成效及经验总结。

三、相关页面不足，可以复制或者添加附页。

四、此手册中的记录将作为学生工作检查和学年度考核的重要依据之一，每学年交所属院（部）党总支书记或学工主任集中审阅一次。

五、本工作手册应妥善保存，避免泄漏丢失，用毕交所属院（部）集中存档备查。

目录1、辅导员工作要求 (4)2、辅导员工作职责 (5)3、辅导员工作制度 (7)4、学生常规管理工作项目单 (8)5、大学生素质拓展项目实训指导书 (12)6、学生工作树状图 (37)7、辅导员个人信息 (46)8、“四位一体”学生教育管理模式人员信息 (47)9、班级基本情况统计汇总表 (48)10、班级学生学籍电子注册基本信息登记表 (51)11、学生学籍异动情况登记表 (54)12、班级学生通讯基本情况登记表 (55)13、学生个人基本信息登记表 (58)14、班委会、团支部成员登记表 (90)15、学生请假情况登记表 (91)16、学生奖励、资助情况登记表 (93)17、学生违纪处分登记表 (96)18、班级学生申请入党情况登记表 (97)19、班级学生申请入团情况登记表 (100)20、班级学生参加学生团体组织情况登记表 (103)21、辅导员工作计划 (109)22、辅导员工作总结 (112)22、院（部）书记或学工主任阅批意见 (116)一、全面贯彻落实学院“以爱为核心，以职业为切入点”的学生工作理念，认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

学校辅导员工作手册

学校辅导员工作手册一、概述学校辅导员是学生心理健康教育和生活指导的专职人员，他们的工作涵盖了学生心理咨询、生活指导、学业辅导等方面。

本手册将系统地介绍学校辅导员的工作职责、技能要求以及与学生家长、老师合作的方法，并结合实际案例提供具体的操作指导。

二、职责和技能要求1. 学生心理咨询学校辅导员应具备心理学专业知识和丰富的咨询经验。

他们需要能够倾听学生的内心需求，掌握合理的咨询技巧，并能够帮助学生解决学业、家庭、人际关系等问题。

2. 生活指导辅导员应了解学生的生活习惯和现状，提供适当的生活指导，包括饮食、作息规律、运动等方面。

他们应引导学生养成健康的生活方式，提高生活品质。

3. 学业辅导辅导员应对学生的学习状态和学习困难进行观察和分析，提供有效的学业辅导。

他们可以通过制定学习计划、激发学生学习的兴趣、教授学习方法等方式，帮助学生提高学习成绩。

4. 危机干预学校辅导员需要及时发现学生的危机状态，包括自杀倾向、焦虑抑郁等。

他们应具备相应的危机干预技巧，采取必要的措施保护学生的安全，并向学校领导及家长报备。

三、与家长合作1. 建立沟通渠道辅导员应与学生家长建立稳定的沟通渠道，定期举办家长会、开设家长微信群等方式，及时了解学生的家庭情况和需求，并向家长传达学校方面的要求。

2. 提供家庭教育指导辅导员可以组织家长讲座，提供家庭教育指导，帮助家长了解青少年的成长规律、发展需求和应对方法。

3. 协商解决问题辅导员应与家长密切合作，共同协商解决学生在学习、生活等方面的问题，确保学生获得全方位的支持与帮助。

四、与教师合作1. 定期开展培训辅导员应定期组织心理健康培训活动，提升教师的心理辅导能力，使其能够更好地协助学生的心理健康发展。

2. 提供学生情况反馈辅导员需及时将学生的心理状态、学习情况等反馈给班主任或任课老师，共同关注学生的发展情况，及时介入问题解决。

3. 协调教师、家长和学生的关系辅导员应在必要时协调教师、家长和学生的关系，促进有效沟通和合理互动，共同关心学生的成长和发展。

辅导员工作手册范文

目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院辅导员工作条例》（试行）2、《XX职业技术学院辅导员考核个人自评量化表》（试行）3、辅导员例会制度4、辅导员与学生谈话制度5、辅导员与学生家长联系制度6、辅导员进宿舍工作实施细则7、辅导员安全教育制度8、辅导员就业工作职责第二部分基本信息篇9、辅导员基本情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基本信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分记录篇17、辅导员工作计划18、学生干部会议记录19、主题班会会议记录20、学生宿舍走访情况21、组织参加策划活动记录22、学生谈话记录23、辅导员例会记录（活页）24、困难家庭学生工作情况记录（活页）25、重大问题和事故处理记录（活页）26、安全教育记录（活页）27、就业工作记录（活页）28、与学生家长联系记录（活页）29、学期工作总结（活页）30、辅导员素质提高记录（活页）31、其他应该记录的工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院辅导员工作条例（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《关于加强湖北高校辅导员队伍建设的实施意见》（鄂高工委[2007]11号）精神，切实加强学院辅导员队伍建设，结合学院实际，制定本条例。

第二条辅导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中共中央、教育部党组和湖北省委关于加强和改进大学生思想政治教育的文件和会议精神，不断优化辅导员队伍，为加强和改进学生思想政治教育工作和全面推进素质教育提供保证。

第三条辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员工作手册

辅导员工作手册1. 介绍辅导员工作的背景和意义辅导员工作是高校教育管理中一项非常重要的工作，旨在帮助学生在学业、生活、情感等方面健康成长。

辅导员既是教师，又是学生的朋友和导师。

他们扮演着桥梁和纽带的重要角色，能够为学生提供多方面的支持与指导。

2. 确定辅导员的职责和角色作为辅导员，首要的职责是了解和关心学生的成长过程，并在学业、生活等方面给予他们必要的指导和帮助。

辅导员可以组织各种形式的活动，引导学生发展积极健康的兴趣爱好，增强团队合作和领导能力。

此外，辅导员还需要关注学生的心理健康，并提供咨询与支持。

3. 建立良好的辅导员与学生的关系与学生建立良好的关系是辅导员工作的基础，这需要辅导员具备机敏、亲和力和善于倾听的特质。

辅导员可以通过开展例会、座谈等集体活动，与学生保持良好的互动。

此外，辅导员还可以在课后或下班时间设置“心灵驿站”，提供个别咨询与支持。

4. 加强专业技能的培养与提升辅导员需要具备一定的专业知识和技能，才能更好地开展工作。

因此，辅导员应该从学校或教育机构进行培训，并在职业生涯中不断学习和提升。

只有不断提高自己的综合素养和专业能力，才能更好地为学生提供有效的帮助。

5. 重视跨部门和跨专业的合作辅导员工作涉及到多个部门和专业的合作，因此辅导员需要与其他职能部门和教师进行密切合作。

他们可以共同制定学生的教育方案，相互交流学生的学业情况和问题，并提供相应的解决方案。

跨部门和跨专业的合作不仅能够更全面地了解学生的需求，还能够提供更有效的支持。

6. 建立健全的信息管理体系在辅导员工作中，信息管理是一项重要的工作。

辅导员应该及时、详尽地了解学生的相关信息和需求，并将其纳入学生信息管理系统。

通过科学管理学生的信息，辅导员能够更好地为学生提供个性化的指导和帮助。

7. 领导力和团队合作能力的培养辅导员工作需要具备一定的领导力和团队合作能力。

辅导员应该具备组织和协调的能力，能够统筹安排各种活动和项目。

同时，他们还应该注重团队合作，与同事们建立良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。

辅导员工作手册

宿舍
联系电话
辅导老师
辅导时间
第次辅导
确定问题
□思想提升□学业发展□生活适应□职业规划
□危机应对□其他
情况了解
方案拟定
辅导目标
辅导过程
本次辅
导小结
后续辅
导方案
湖南工程职业技术学院系辅导员学期工作总结
（200 -200学年第学期）
姓名
性别
民族
政治面貌
出生年月
职务或职称
班级
人数
学习成绩
优良率
学生早操
出勤率
家长姓名
联系内容
学生电话
联系电话
班级
联系日期
月日
学生是否在场
联系时间
与家长联系
学生姓名家Leabharlann 姓名联系内容学生电话
联系电话
班级
联系日期
月日
学生是否在场
联系时间
与家长联系
学生姓名
家长姓名
联系内容
学生电话
联系电话
班级
联系日期
月日
学生是否在场
联系时间
与家长联系
学生姓名
家长姓名
联系内容
学生电话
联系电话
班级
联系日期
学生
到课率
学生宿舍卫生
优良率
辅导员工作开展情况（思想教育、心理健康教育、队伍建设、日常管理、文化建设、学风建设、素质拓展、毕业生就业教育方面采取了那些措施等，从德、能、勤、绩四方面总结工作）：
班级状况（同学思想状况、班级文化、班级学风、班级凝聚力、班级工作效果等方面）：
辅导员工作中存在的不足与改进的建议
谈话
记录
谈话对象
班级
时间

辅导员工作手册

辅导员工作手册第一章引言辅导员作为高校教育管理中的重要一员，承担着引导、协助、指导和管理学生等多项工作。

本手册旨在为辅导员提供一份全面且具体的工作指南，帮助他们更好地履行职责。

第二章辅导员的角色定位2.1 学生的导师辅导员要成为学生的良师益友，倾听他们的需求和问题，帮助他们解决学业和生活中的困惑。

2.2 学校的管理者辅导员要严格遵守学校的管理制度，并具备良好的组织和协调能力，帮助学生合理规划时间和资源。

2.3 学生成长的引导者辅导员要关注学生的个性发展和思维方式，并通过适当的引导，帮助他们发展全面素质和自主学习的能力。

第三章日常辅导工作3.1 导师制度的实施学校要建立完善的导师制度，将辅导员与学生一对一配对，确保每个学生都有专属导师。

3.2 个别谈心辅导辅导员要定期与学生进行谈心，倾听他们的困扰和心声，并提供合适的解决方案。

3.3 文化艺术指导辅导员要关注学生的文化艺术兴趣，组织相关活动和培训课程，引导他们积极参与文体活动。

3.4 问题解答和咨询服务辅导员要提供专业的建议和问题解答，帮助学生解决学习、心理和生活中的各种疑问和困扰。

第四章学业指导4.1 学习方法指导辅导员要向学生介绍高效的学习方法，并根据不同学生的特点提供个性化的学习指导。

4.2 学科辅导辅导员要对学生的学科学习进行指导，帮助他们提高学习成绩和解决学习中的问题。

4.3 学习规划和职业规划辅导员要与学生一起制定学习规划和职业规划，帮助他们明确自己的发展方向和目标。

第五章心理健康辅导5.1 心理咨询服务辅导员要具备基本的心理咨询知识和技巧，为学生提供心理健康方面的咨询服务。

5.2 健康教育和宣传辅导员要开展相关健康教育宣传活动，提高学生对心理健康的关注和重视。

第六章问题处理和危机干预6.1 学生问题的发现和分析辅导员要及时发现学生在学习、生活和心理方面的问题，并进行合理分析。

6.2 危机情况的干预和处理辅导员要具备处理突发事件和危机情况的能力，并与相关部门密切合作，确保学生的安全和健康。

辅导员工作手册范文

目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院辅导员工作条例》（试行）2、《XX职业技术学院辅导员考核个人自评量化表》（试行）3、辅导员例会制度4、辅导员与学生谈话制度5、辅导员与学生家长联系制度6、辅导员进宿舍工作实施细则7、辅导员安全教育制度8、辅导员就业工作职责第二部分基本信息篇9、辅导员基本情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基本信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分记录篇17、辅导员工作计划18、学生干部会议记录19、主题班会会议记录20、学生宿舍走访情况21、组织参加策划活动记录22、学生谈话记录23、辅导员例会记录（活页）24、困难家庭学生工作情况记录（活页）25、重大问题和事故处理记录（活页）26、安全教育记录（活页）27、就业工作记录（活页）28、与学生家长联系记录（活页）29、学期工作总结（活页）30、辅导员素质提高记录（活页）31、其他应该记录的工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院辅导员工作条例（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《关于加强湖北高校辅导员队伍建设的实施意见》（鄂高工委[2007]11号）精神，切实加强学院辅导员队伍建设，结合学院实际，制定本条例。

第二条辅导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中共中央、教育部党组和湖北省委关于加强和改进大学生思想政治教育的文件和会议精神，不断优化辅导员队伍，为加强和改进学生思想政治教育工作和全面推进素质教育提供保证。

第三条辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。