《秋游》教学设计(1)

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北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)

北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)

北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)一. 教材分析《秋游》这一节内容是北师大版二年级上册数学的第一课时,主要围绕“秋游”这一主题,让学生在实际情境中感受加减法的意义,培养学生的数感。

通过本节课的学习,学生可以进一步理解加减法的实际意义,提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验,对秋游这一主题不会感到陌生。

他们在一年级时已经学习了加减法的基本运算,但对加减法的实际应用可能还不够理解。

因此,在教学过程中,教师需要结合学生的实际情况,创设情境,让学生在实践中理解加减法的意义。

三. 教学目标1.让学生在秋游的情境中,感受加减法的意义,培养学生的数感。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.加减法的实际意义。

2.如何运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等,让学生在实际情境中感受加减法的意义,培养学生的数感。

六. 教学准备1.秋游场景的图片或视频。

2.学习材料:练习题、卡片等。

3.教学工具:黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示秋游场景的图片或视频,引导学生谈论秋游的经历,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过展示学习材料,引导学生发现加减法的实际意义。

例如,教师可以出示一组秋游的人数,让学生观察并提问:“如果再来一些人,我们需要增加哪些数字?如果有些人离开了,我们需要减少哪些数字?”让学生在实际情境中感受加减法的意义。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组合作学习,让学生在实际情境中运用加减法。

例如,教师可以让学生分组,每组代表一个景点,每组需要计算自己景点的人数,然后全校进行汇总。

4.巩固(10分钟)教师出示一些有关秋游的练习题,让学生独立完成,检验学生对加减法的掌握程度。

5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:除了在秋游中,我们还可以在哪里用到加减法?让学生举例说明,进一步拓展学生的思维。

北师大版二年级数学《秋游》教学设计(范文六篇)

北师大版二年级数学《秋游》教学设计(范文六篇)

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第一篇:小学四年级数学上册《秋游》教学反思低年级的阅读教学将“读”贯穿始终,让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,引导学生在读中感悟,读中体验,达到以读激情,以读悟情,以读代讲的教学目的。

所以,本课的教学重点、难点,就落实在指导朗读上。

指导朗读,抓住重点词语以外,课文的插图的配合也很重要。

第一自然段的内容简单明了,我没有放过多的时间在讲解上,而是通过让学生读,感知这一自然段写的内容,然后引导学生质疑,说说在读中有什么不懂的地方提出来,引导学生自己去发现问题解决问题能更好的让孩子与文本进行对话,产生共鸣。

课文的第二、三自然段生动、形象的描写出了秋天的特点,为帮助学生体验秋天的美丽,先让学生观察图画,具体感受秋天的天空是“蓝蓝的”,是“一望无边”的,白云一直在变幻,田野里色彩斑阑,到处充满了果实成熟的美。

在学生有了具体感受之后,鼓励学生大胆想象,用朗读的方法让大家体会到白云的有趣,想象:“天上的白云有时像xxx,有时像xxx,有时像xxx。

”“稻子熟了,黄澄澄的,像xxx,高梁熟了,像xxx,棉花白了,像xxx。

”再想,这时候,如果你走到稻子、高梁、棉花身边,它们会对你说些什么?诱导学生在头脑中勾勒具体的画面,让一名同学朗读,其他学生闭上眼睛听,进入课文的意境中,然后再找一名同学进行比赛,培养语感。

这一教学环节的设计,采取了激励措施,通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读,从而激发学生朗读的兴趣、提高朗读技能。

第二篇:小学四年级数学上册《秋游》教学反思本课不论是写秋景还是秋游,都是以“秋”字入手的。

现在正值秋节,所以我用三个有关“秋”的词语,引导学生进入秋天的世界。

《秋游》教学设计(精选5篇)

《秋游》教学设计(精选5篇)

《秋游》教学设计《秋游》教学设计(精选5篇)作为一名教学工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。

教学设计应该怎么写呢?下面是小编整理的《秋游》教学设计(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。

全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。

全文共有4个自然段。

第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。

第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。

作者按照从秋天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。

第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、教学目标:1、通过观察图画体会文章内容情感,指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书,正确、流利、有感情地朗读课文,积累朗读的方法使孩子会读书。

2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字,两条绿线里的字只识不写。

理解能由生字组成的词语。

能用“有的……有的……有的……”说一句话,在反复练习中巩固认知,做到会认会写会用,在老师的指导下书写生字,达到规范、端正、整洁。

3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然思想感情。

三、教学重、难点:重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

难点:学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

四、教法与学法:1、示范朗读,引导点拨。

2、看图、想象与品读相结合。

五、教具准备:课件六、教学时间:2课时。

第一课时一、谈话导入小朋友,我们刚学过《秋天到》这首诗,谁愿意背给大家听一听!秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?二、解题1、读课题,“秋游”这个课题什么意思?2、拓展:春天,我们到郊外游玩叫什么?在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀!带着这种欢乐的心情齐读课题。

苏教版二年级语文《秋游》教案3篇

苏教版二年级语文《秋游》教案3篇

苏教版二年级语文《秋游》教案3篇苏教版二年级语文《秋游》教案3篇苏教版二年级语文《秋游》教案1设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。

运用多媒体课件和音像组合手段,通过创设情境、驰骋想像等多种方式,引导学生感受秋天的美好景象,激发其热爱大自然的思想感情,努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文,提高语文素养。

教学流程一、创设情境,激情导入教学一开始,可组织学生唱《秋游》这首歌,接着,老师用生动的语言来创设情境:“秋风起了,天气渐渐凉了。

在这美好的季节,有一群小学生,跟着老师去秋游了。

我想知道,他们去了哪里?那里景色美吗?他们玩得开心吗?”随即,音乐响起,老师声情并茂朗诵课文,而学生则闭上眼睛,边听边想像。

之后,可让学生说说,自己仿佛看到了什么,有些什么感受。

这样,学生的兴致就会被激发起来。

二、观图添彩,感受景美学生经过初读,对课文已经有了一定的感受。

这时,教师打开多媒体课件,说:“我这里有两幅郊外的景色图,可惜不是彩色的,故而美感不够。

同学们能帮助添上色彩吗?”学生定会兴趣倍增。

老师让学生先认真读读课文二、三自然段,看看哪些是描写色彩的词语。

这样,读就更有目的了。

第一幅为蓝天白云图。

当学生说出天空是“蓝蓝的”时,老师就用鼠标点击,添上蓝色,并让他们判断深浅,以感受“蓝蓝的”一词的韵味。

然后,用多媒体展示白云的动态变化,让学生添色,并绘形。

通过动态变化,让学生体会“有时。

有时。

”的意思。

随后,老师再进行白云的其他造型,让学生用“有时像。

,有时像。

”的句式来练习说话。

第二幅为农田丰收图。

与上面一样,学生说出“稻子是黄的,高粱是红的,棉花是白的”,老师分别用鼠标在图上添上颜色,再引导学生把颜色说形象:稻子——金黄,高粱——火,棉花——洁白。

然后,老师用多媒体作动态展示:稻子上下起伏。

老师进一步启发:“多美呀!谁能用‘稻子黄了,像()。

’的句式来作一个形象性的描写呢?”学生充分发挥想像,只要说得有相似处老师都给予肯定。

幼儿园秋游活动教案6篇

幼儿园秋游活动教案6篇

幼儿园秋游活动教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班秋游教案(通用5篇)

小班秋游教案(通用5篇)

小班秋游教案(通用5篇)小班秋游篇1活动内容:《秋游》(绘画)活动目标:1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。

(难点)2、学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。

(重点)活动准备:1、活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。

2、、范例。

活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣(一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?(二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

(三)引导幼儿根据几何图形联想1、出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?2、幼儿回答后师。

(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画,师指导(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、作品,结束活动展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

小班秋游教案篇2目的:1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,感受大自然的美。

2、培养幼儿的观察力,陶冶幼儿的情操,体验集体活动的快乐。

秋游安排:时间:20xx年11月20日地点:南门桥班级人员安排:秋游要求:1.充分认识做好秋游安全工作的重要性,牢固树立“安全第一”的思想,秋游活动前在本班开展一次安全教育活动,强化幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

2.各班精心设计、组织好秋游活动,确保秋游活动安全、有序,丰富、有趣。

3.提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。

并请家长为孩子做好如下准备:(1)、穿戴宽松、舒适,便于运动的衣、鞋;(2)、背一只大小合适的双肩背包,内装少许零食。

(3)、每人准备一个装垃圾的袋子。

秋游准备:1、确定路线,告知本次活动的目的以及配合的事项。

向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。

幼儿园中班《秋游》教案通用五篇

幼儿园中班《秋游》教案通用五篇

幼儿园中班《秋游》教案通用五篇幼儿园中班《秋游》教案 1教学目标一、知识与技能通过具体的情境,体验“改商”的过程。

二、过程与方法能正确计算除数是两位数的除法,并能解决简单的实际问题。

三、情感态度和价值观在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重点能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问。

教学难点体验“改商”的过程,掌握“改商”的方法。

教学方法合作法、探究法。

课前准备图片、视频、多媒体课件。

使用“学乐师生”APP拍照,和同学们分享。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课师:学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有41个学生,老师想让同学们戴上红色的帽子,这样好识别自己班上的学生。

超市里有8元、9元、10元的红色帽子,而班费只有400元,请你帮老师算算,可以买那种帽子?学生以小组为单位讨论购买方案。

(老师出示板题)二、新课学*(一)建立模型。

1.同学们都准备好了,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。

(1)说一说了解了哪些已知条件。

(2)学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。

讨论估计试商。

272÷34=先估估大概需要几辆车(3)全班交流,找到解决问题的关键。

明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

2.启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。

(学生自由发言,或者小组内互相说一说。

什么时候商会小?)3.由学生发现提出并解答:积大了说明什么?为什么会大呢?学生用自己的话说一说怎样确定商?4.继续完成学生自己提出的问题,在解题的过程中由学生发现提出并解答:积小了说明什么?为什么会小呢?5.引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。

(二)合作探究。

1.课件出示主题图。

2.学生合作解决问题:A.三年级学生都坐小客车,需要几辆车?全班交流,找到解决问题的关键。

明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

秋游教学教案

秋游教学教案

秋游教学教案秋游教学教案「篇一」教学目标:通过指导学生创作以“我爱秋天”为主题的墙报,交流和分享秋游的所见所闻,进一步体验秋天的精彩和集体生活的快乐。

教学过程:一、启发谈话1.说说秋游的收获。

2.想想你用什么方式来表达你对这次秋游的感慨?二、请以“我爱秋天”为主题,办一期墙报。

你准备拿出什么作品,来表达自己对这次秋游的感慨?三、准备作品四、布置墙报秋游教学教案「篇二」设计思考生活化、形象化、故事化是,幼儿园体育"儿童化"的基本体征。

秋游是幼儿园小朋友喜欢的生活教育活动。

利用秋游主题,有机地将走、跑、跳、爬等枯燥的动作练习与具体、形象的秋游情节、过程结合设计成一个体能锻炼活动,定会为幼儿所喜爱,从而收到理想的体育锻炼效果。

教学目的1.提高双脚并拢直线两侧行跳的能力,增进下肢力量和上下肢动作的协调性。

2.培养对体育活动的兴趣和活泼开朗恩性格。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动重点(重点双脚并拢直线两侧行进跳)、钻、爬等动作练习。

活动准备课前丰富幼儿秋游得罪意识,激发幼儿对秋游活动的兴趣,每个幼儿两个附有松紧带、装有豆粒的小矿泉水瓶子。

活动过程1.教师:秋天到了,小朋友们,我们今天去问植物园秋游吧。

大家上车,开车!教师在前,幼儿跟在后面进行走,大步走,小步跑,中速跑等热身活动练习。

2.带领幼儿做准备操:东张西望、垫脚尖远看、转身看后面、摇手打招呼、急刹车前后摇晃、下蹲停车等肢体活动。

3.教师:车来到山脚下,下车吧,在车上坐了很久累了吧,大家到草地上去自由活动身体吧。

幼儿分散在场地上做各种身体活动:走、跑、跳、爬等。

教师观察过去。

4.教师:现在我们要出发登山了,前面有几天小河沟,我们要跳过去。

(1)教师讲解示范双脚跳跃小河沟(矿泉水瓶)的方法。

(2)请几个幼儿模仿示范,教师进行动作要领讲解。

(3)幼儿分成4个小组进行跳小沟锻炼,反复跳跃4-6个来回(各组幼儿鱼贯式地进行双脚并拢跳过倒放在地的矿泉水瓶子)。

《秋游》教学设计教案教学设计

《秋游》教学设计教案教学设计

《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1.知识与技能:(1)能够正确地朗读和背诵课文《秋游》。

(2)理解课文内容,感受秋天的美好。

(3)学会课文中的生字词,并能运用到实际情景中。

2.过程与方法:(1)通过观察图片,激发学生对秋天的想象和兴趣。

(2)运用多种阅读策略,帮助学生理解课文内容。

(3)开展课堂活动,提高学生的口语表达和合作能力。

3.情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

(2)培养学生合作、分享、尊重他人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点:(1)正确朗读和背诵课文。

(2)理解课文内容,感受秋天的美好。

(3)学会课文中的生字词。

2.教学难点:(1)理解课文中的抽象词语。

(2)运用课文中的词语进行实际情景对话。

三、教学过程1.导入新课(1)展示秋天的图片,引导学生观察并说出秋天的特点。

(2)邀请学生分享自己对秋天的认识和感受。

2.课文学习(1)让学生自由朗读课文,注意语气、节奏和表情。

(2)教师示范朗读,学生跟读。

(3)学生自选段落进行朗读,其他学生倾听并给予评价。

(4)讨论课文内容,理解课文大意。

(5)分析课文中的生字词,让学生通过组内合作学习,学会生字词。

3.课堂活动(1)分组讨论:秋游时,你希望去哪里?为什么?(2)小组代表分享讨论成果,其他学生倾听并给予评价。

(3)开展“秋游小报”制作活动,让学生用课文中的词语和图片,制作一份秋游小报。

4.课堂小结(2)鼓励学生在生活中发现秋天的美好,学会珍惜时光。

四、作业布置1.家庭作业:(1)熟读并背诵课文。

(2)用课文中的生字词造句。

(3)和家长一起制定一个秋游计划,并记录下来。

2.课后实践:(1)观察秋天的变化,记录下来并与同学分享。

(2)参加秋游活动,体验秋天的美好。

五、教学反思本节课通过多种教学手段,使学生充分感受到秋天的美好,理解课文内容。

在课堂活动中,学生积极参与,提高了口语表达和合作能力。

但在教学过程中,仍有个别学生无法完全掌握生字词,需要在课后加强辅导。

《秋游》教案

《秋游》教案

《秋游》教案《秋游》教案(通用24篇)《秋游》教案篇1一、活动目标:1、明确秋游前要准备的工作,激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、能通过语言将自身的经验进行表述,发展幼儿的语言表达能力。

3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

二、活动准备:幼儿秋游的图片或照片三、活动过程:1、出示图片,引导幼儿观察,激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、通过谈话活动,明确远足活动前的准备工作。

提问:(1)我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢?(2)小朋友要准备什么呢?(3)路上要注意什么呢?3、引导幼儿围绕以上几个话题,分组进行讨论。

教师巡视倾听幼儿的谈话内容,适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

(1)每组请一位幼儿代表,对每组的意见讲述。

(2)教师进行个别指导、提醒。

5、教师进行总结。

6、延伸活动:在《家长园地》出关于远足活动的通知,鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

《秋游》教案篇2教学目标1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。

2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重、难点掌握“改商”的方法。

教学过程一、创设情景:要秋游啦,同学们纷纷在做准备,在安排乘车座位时,老师给同学们出了几个问题:二、新授课1、出示情境图,学生根据情景图,说出图片中有哪些数字信息。

了解了哪些已知条件。

问题:(1)三年级学生都坐小客车,需要几辆车?(2)四年级学生都坐大客车,需要几辆车?学生独立试做问题(1),然后以小组合作的方式进行探究。

讨论估计试商。

272÷34=先估估大概需要几辆车?(3)全班交流,找到解决问题的关键。

明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

2、继续完成问题,引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。

在解题的过程中由学生发现问题,提出并解答3、启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。

北师大版二年级数学《秋游》教学设计(五篇模版)

北师大版二年级数学《秋游》教学设计(五篇模版)

北师大版二年级数学《秋游》教学设计(五篇模版)第一篇:北师大版二年级数学《秋游》教学设计北师大版二年级数学《秋游》教学设计教学目标:1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。

教学重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

教学难点:运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。

教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入计算:24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25三、探究新知:1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。

2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?3、两队都上船后船上还有多少个空座位?(1)学生独立思考,列出算式。

(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?90-45-25=20(人)45+25=70(人)90-70=20(人)9 0 4 5 4 5 9 0-4 5-2 5 +2 5-7 0-----------------------------------------4 5 2 0 7 0 2 0 4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车? 38+24=62(人)70-62=8(人)三、巩固练习:1、计算下面各题。

85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38=2、看谁算的又对又快。

38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-49+35=四、总结:100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。

第二篇:二年级上数学教学设计-秋游北师大版《秋游》教学设计主备人:审核人:复备人:一、教学内容:北师大版数学第三册第一单元《加与减》第4页:秋游。

北师大版数学四年级上册6.3《秋游》教学设计(1)

北师大版数学四年级上册6.3《秋游》教学设计(1)

北师大版数学四年级上册6.3《秋游》教学设计(1)一. 教材分析《秋游》这一节内容选自北师大版数学四年级上册第六章第三节。

本节课的主要内容是通过秋游这一生活情境,让学生进一步理解和掌握两位数乘一位数的计算方法,并能应用于实际生活情境中。

教材通过秋游的门票价格和购票数量,引导学生列出乘法算式,进行计算,并在解决问题的过程中,进一步巩固和提高两位数乘一位数的计算能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了两位数乘一位数的计算方法,并在实际情境中进行过练习。

但是对于部分学生来说,可能对于如何从实际情境中抽象出数学问题,以及如何列式计算还有一定的困难。

因此,在教学过程中,需要教师引导学生从实际情境中发现问题,提出问题,并引导学生列出乘法算式进行计算。

三. 教学目标1.理解秋游门票价格和购票数量的关系,能够从实际情境中提出数学问题,并解决问题。

2.进一步巩固和掌握两位数乘一位数的计算方法,提高计算能力。

3.培养学生的数学思维能力,提高学生解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点:从实际情境中提出数学问题,并解决问题。

2.教学难点:如何引导学生从实际情境中发现问题,提出问题,并解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过秋游的情境,引导学生从实际情境中发现问题,提出问题,并解决问题。

2.启发式教学法:引导学生通过合作交流,探索问题解决的方法,培养学生的数学思维能力。

3.练习法:通过不同形式的练习,巩固和提高学生的计算能力。

六. 教学准备1.教具:秋游门票图片,计算器,黑板。

2.学具:学生作业本,彩笔。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示秋游门票的图片,引导学生观察门票的价格和购票数量,并提出问题:“如果要买5张门票,需要多少钱?”2.呈现(10分钟)教师引导学生列出乘法算式进行计算,并板书算式,讲解算式的计算过程。

3.操练(10分钟)教师给出不同数量的门票,让学生独立完成计算,并板书部分学生的答案,进行讲解和评价。

幼儿园秋游教案(通用6篇)

幼儿园秋游教案(通用6篇)

幼儿园秋游教案(通用6篇)幼儿园秋游教案(通用6篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园秋游教案(通用6篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园秋游教案1活动参与者:中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

活动目标:1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

6、乐于探索、交流与分享。

活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。

并对幼儿进行卫生教育,不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。

幼儿园准备好小礼物,每位幼儿一份礼物。

活动过程:一、结合图片谈论自己的家乡谈话:1、我们的家乡有什么有名的地方?2、我们的家乡有哪些好玩的地方?二、交代游玩的地点及安全要求三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛1、8:00全体人员集中xx下。

2、集中幼儿和家长集体合影留念。

3、比赛开始,比赛路程:从xx到xx。

提醒孩子和家长安全第一,比赛第二,做到自己保护好自己,一切安全第一。

4、在终点站集中,分发奖品,并休息,让幼儿享受自己带来的美食,并留影。

提醒不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。

5、游览老人公园,感受秋天的美,下长城,活动结束。

注意事项:1、对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。

幼儿园秋游教案2活动目标:1、学会观察、发现实物的特征,并能根据实物的一个共同特征进行分类。

秋游的教案(通用6篇)

秋游的教案(通用6篇)

秋游的教案(通用6篇)秋游的教案(通用6篇)作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的秋游的教案(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

秋游的教案1教学目标1、学习有感情地朗读课文;2、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学重难点通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

课前准备PPT课件教师活动学生活动设计意图一、复习导入:1、小朋友们,秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?(带来了凉爽,斑斓的色彩、丰富的收获等等)2、复习相关生字词:天气凉了老师郊外蓝蓝的天空一望无边白云白兔绵羊稻子高粱棉花3、过渡:秋风徐徐,白云悠悠,让我们一起去郊游吧。

小朋友,请带上你的眼睛用心看,带上你的耳朵用心听,还有你的大脑用心想,嘴巴积极发言哦。

二、整体感知课文大意。

1、听课文录音,想一想:我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?2、交流:按小节的顺序说一说。

三、细致感悟。

第一小节:1、出示第一小节课文。

2、指名读一读,思考:从哪儿看出。

秋天已来啦?(秋游去秋游去,来到郊外,你感觉了什么呢?)秋风起了渐渐凉了。

联系生活经验说说“秋风起了”的感受。

3、指导朗读,读出喜悦心情。

第二小节:1、出示图片:(秋游去,秋游去,让我们躺在草地上看看蓝天吧,小朋友,你看到了什么呀?)让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。

读一读相关词语。

听录音,说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。

读一读,说说自己的理解。

说说“秋风”给自己的感觉,秋天来了的变化。

朗读体会。

细致观察图片,用自己的话来描述图意。

读文,想象蓝天白云的美妙景象。

教师活动学生活动设计意图用自己的话说说图意:蓝天?白云?出示课文,朗读体会。

3、用上“有时……有时……”再说一说。

《秋游》教案15篇

《秋游》教案15篇

《秋游》教案15篇《秋游》教案1一、谈话导入初步感知1、小朋友,现在是什么季节?(秋天)师描述:秋天到了,天高云淡,白云悠悠。

秋风起了,黄叶从树上轻轻飘落下来,像铺了一层金黄色的地毯。

这时候,老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。

小朋友,你们也想去吗?2、(出示秋游图)学生看图后师问:小朋友,郊外的景色美吗?(出示:我最喜欢,。

)你能用“我最喜欢哪儿,这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗?二、学习第二自然段1、郊外的景色多么迷人呀!(出示蓝天白云图)2、出示:秋天的天空,白云。

进行练说。

3、初读课文第二段。

小朋友把蓝天描述得这么美,我们看看书上是怎么写的?4、自学第二自然段。

你能对照这三道题读懂课文吗?出示:①()的天空()。

②几朵白云有时像(),有时像()。

③还有什么一望无边?你觉得白云还像什么?一望无边的()。

白云像()。

5、集体讨论。

6、指导朗读。

三、学习第三自然段1、轻声读课文。

秋天的天空美,农田也很美。

让我们一起去看看农田里的景象。

(出示课文第三自然段)2、师问:农田里有哪些庄稼?各是什么颜色?农田美在哪儿?3、填色:这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画,小朋友给它填上色彩,看谁填得最美?4、(出示农田图)学生看图后,师问:图中的色彩美吗?跟小朋友刚才填的色彩比呢?蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映,显得更加绚丽多姿。

让我们再次来到农田里,感受它的美吧!(师引语)5、读中品味美。

怎样读才能感觉到这些颜色美呢?6、迁移练说:(出示果园图)秋天的农田美,果园也很美。

你能用刚才的句式说说果园里的美景吗?[出示:果园里,(),(),()。

]四、学习第四自然段1、小朋友今天玩得开心吗?让我们用高兴的心情读一读第四自然段。

2、自主学习。

①说说读懂了什么?不理解的地方提出问题互相交流。

②检查学习效果。

填空:同学们有的(),有的(),有的()。

大家(),(),()!3、看图想像。

(出示秋游图)师问:如果你是其中的一位同学,还想在草地上干什么?4、延伸说话。

《秋游》教学设计

《秋游》教学设计

《秋游》教学设计一、导入新课师:同学们,今天我们要去一个非常美丽的地方——秋游。

你们准备好了吗?生:(兴奋地回答)准备好了!二、激发兴趣师:秋天的景色非常美丽,你们喜欢秋天的哪些景色呢?生:我喜欢秋天的果实,它们成熟了,非常诱人。

生:我喜欢秋天的树叶,它们变得五彩斑斓,非常美丽。

生:我喜欢秋天的天空,它高远、清澈,让人感到非常舒适。

三、组织活动师:今天我们要去秋游,大家一起来欣赏秋天的美景吧!(一)活动一:采摘果实师:秋天的果实非常丰富,我们一起来采摘果实吧!你们看到了哪些果实?生:我看到了苹果、梨子、柿子等等。

师:那么我们一起来采摘果实吧!在采摘果实的过程中,要注意安全,不要受伤。

同时,也要爱护果园里的环境,不要乱扔垃圾。

(二)活动二:欣赏树叶师:秋天的树叶非常美丽,我们一起来欣赏树叶吧!你们看到了哪些颜色的树叶?生:我看到了红色的、黄色的、绿色的等等。

师:那么我们一起来欣赏这些美丽的树叶吧!在欣赏的过程中,也可以挑选一些自己喜欢的树叶带回家做纪念。

(三)活动三:野餐聚会师:我们已经采摘了果实、欣赏了树叶,现在我们来一起野餐吧!每个人都带上自己喜欢吃的食物和饮料,一起分享美食的快乐。

在野餐的过程中,要注意保持环境卫生,不要乱扔垃圾。

同时也要注意饮食安全,不要吃过期变质的食品。

四、拓展延伸师:今天的秋游结束了,你们对秋天的景色有哪些新的认识和感受呢?生:我觉得秋天的景色非常美丽,让人感到非常舒适。

生:我觉得在采摘果实和欣赏树叶的过程中,我更加了解了秋天的特点。

师:那么你们回家后能不能用自己的方式把今天的秋游经历记录下来呢?可以写一篇日记、画一幅画或者做一个手工作品等等。

同时,也可以和家人分享今天的经历,让他们一起感受秋游的快乐。

五、总结评价师:今天的秋游活动非常成功,大家度过了一个愉快的时光。

希望大家能够把今天的经历带回家,和家人一起分享快乐。

同时也要注意安全和环保意识,不要在公共场所乱扔垃圾或者破坏环境。

幼儿园中班《秋游》教案(精选14篇)

幼儿园中班《秋游》教案(精选14篇)

幼儿园中班《秋游》教案(精选14篇)幼儿园中班《秋游》教案篇1目标:1、培养幼儿的观察力,引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。

2、让幼儿了解基本的安全常识。

对中国地形图有一个初步的了解。

3、通过出游锻炼幼儿的意志力。

4、训练幼儿的绘画能力。

5、掌握秋天的季节特征。

分题活动建议:此活动更适合由家长的配合参与。

写给家长的通知:要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。

活动准备:1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料,整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。

2、中国地图、山东地图各一个,各色的圆点,汽车、火车、自行车、人物卡片若干。

活动过程:1、组织幼儿参观老师准备的组画,让幼儿仔细观察、讨论每一副画面,然后请每一位幼儿选择一副组画,回到座位上再仔细观察。

2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画,介绍自己的假日生活,你都到过什么地方?与谁一起去的?地方好不好?比如:王铁柱小朋友去了上海,到了野生动物园,看到了狮子、老虎,并骑在它们身上还照相呢!等等,还有的小朋友去了郊外,有的去了姥姥家等的所见所闻,在何地留影等等。

3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受,再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享,同时,把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏,不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。

4、让幼儿把组画放在椅子下面,师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方,老师用圆点表示,如:上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……,让幼儿点数,共去过多少地方?谁去的地方最多?谁去的地方最远?最近?(出示中国地形图),大家都乘坐什么交通工具?等等。

5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点?乘坐什么交通工具?与谁一起去?孩子一边说,老师一边在地图上做出标志,包括交通工具的粘贴。

幼儿园秋游教案5篇

幼儿园秋游教案5篇

幼儿园秋游教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《秋游》教学设计
【教学内容】新北师大版小学数学二年级上册第一单元《加与减》第二课P
4—5页《秋游》。

【教材分析】
本节课是在学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内的加减法运算的基础上进行教学的。

主要通过秋游”情境引出问题,引导学生理解什么是有价值的数学信息,以及数学信息之间的数量关系,学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。

引导学生在解决实际问题的活动中,探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,体会计算方法的多样性。

【教学目标】
1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。

2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。

3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。

【教学重、难点】
1、重点: 掌握笔算连减竖式的计算方法。

2、难点: 列竖式计算连减法。

【教学准备】情境图、练习本等。

【教学过程】
、谈话导入
秋天到了,正是出游的好时节,同学们喜欢秋游吗?去年秋游淘气和同学们去了厦门鼓浪屿。

瞧,他们来到了轮渡,马上要乘船游览一圈了。

(示情境图)
【设计意图:由生活实例谈话引到教学情境,让学生体验生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣。


二、教授新知
(一)观图,获取数学信息
说一说从图中你知道了哪些数学信息?生汇报。

【设计意图:利用情境图发展学生获取有价值的数学信息,引导学生清晰表达。


(二)提出、解决数学问题
1、(从中筛选出)问题:两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。


2.生小组内讨论解决问题的方法,列式说明。

3、各小组代表汇报
思路一:(1 )方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25 。

思路二:(1 )方法分析:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。

列式为45+2 5=70 (个)90 —70=20 (个)
4、师:追问各个数字表示什么,每一步计算求的是什么。

先…再…”
【设计意图通过提出和解决问题,鼓励学生独立思考,用自己的方法解决问题;通过引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。


(三)探究连减(90-45-25 )的计算方法
1、尝试用竖式计算,请生板演。

生1 : 生2 :
90 45 90
-45 -25 -45
45 20 45
-25
20
说说进行连减计算时应按照什么顺序计算?(从左往右,依次计算。


竖式计算时的易错点;请学生说计算过程。

复习:相同数位对齐,从个
位减起,退一当十.......
4、可以选用自己喜欢的方法,但无论哪种方法一定要认真仔细。

【设计意图:通过探究笔算连减竖式的计算方法,让学生经历思考和探究的过程,体验算法的多样性。


三、开放延伸
出示问题:乘车返回学校,还有多少人没上车?
1、提示:(1)首先找已知条件和所求问题。

(2)然后思考解题思路。

(3)最后列式计算。

2、小组交流,独立完成列式计算后,在小组内订正。

同伴互助。

3、师巡视,交流,指导。

【设计意图:通过练习,使学生再次感受数学与现实生活的联系,培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。

同时巩固了笔算连减竖式的计算方法。


四、随堂检测
教材P5 '练一练”第2题
独立完成,统一订正,同桌互批。

【设计意图:进一步强调本课的重难点内容。

通过反馈,也了解了学生新知识的掌握情况,以便有针对性的辅导学困生,改进教学。


五、课堂总结
通过今天的学习,你有什么收获呢?。

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