植物地理学校园实习-植物群落调查及分析格式
植物地理学实习报告5篇
植物地理学实习报告5篇说明：实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。
它是应用写作的重要文体之一。
通过这次植物实习中，让我们认识了许多植物的科属和种类，掌握了一些辨认植物的方法，以及植物群落的调查方法。
同时提高了我们对植被特点及分布规律进行分析的能力，了解了如何根据当地发展需要对植被进行生态恢复和利用，以及自然保护区的特点和维护。
下面是小编为大家整理的几篇植物地理学实习报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考!植物地理学实习报告1一.为配合植物地理学教学要求，提高教学质量，使同学们对学科知识有更全面的认识，巩固教学成果。
我们在周兴老师的带领下开始了针对本学期课程内容的野外实习。
__年5月30日我们在校园内认识校园植物种类及分科情况;__年6月16日至6月18日，我们从学校出发，先后到达大明山、马山县弄拉风景区，最后一天我们爬上了大明山600米左右的海拔的地方。
主要是了解和掌握广西的植物的主要类型、性状及分布规律;了解大明山植物垂直分布规律及生长环境;学会群落的抽样调查。
二.野外实习是理论联系实际的重要措施，是教学计划的重要组成部分。
通过野外实习，印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解;使学生认识土壤、植物和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律;学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。
三.通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，增强珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境的意识，为达成人与自然和谐之目标，为建立和谐社会贡献力量。
四.5月30日：广西师范学院6月16日：广西大明山脚(武鸣)6月17日：马山弄拉自然保护区6月18日：广西大明山(上林)五.(一)5月30日，我们在校园开始植物实习，主要认识校园内植物种类，并对植物进行分类。
实验2植物群落的调查及分析
实验2植物群落的调查及分析植物群落是指具有相似物种组成和相互关系的一群植物在确定地点生长的特定区域，是生态系统中重要的组成部分。
通过植物群落的调查和分析可以了解该区域的生态特征、植物物种组成和相互关系等，为生态保护和环境管理提供科学依据。
本次实验将进行植物群落的调查和分析，旨在了解一定区域内植物群落的物种组成、优势种和稀有种，以及植物群落的生物多样性和稳定性等。
下面将从实验设计、调查方法和结果分析三个方面介绍实验过程和结果。
实验设计：1.确定调查区域：选择一个相对封闭、不受外界干扰的区域作为调查区域，如一个森林、草原或湿地等。
2.制定调查方案：根据调查目的和可行性制定详细的调查方案，包括调查时间、样方设置和数据收集等。
3.标定样方：在调查区域内确定若干个样方，每个样方面积相同，并记录下样方的位置和编号，以便后续的调查。
4.进行调查：在每个样方内进行植物的物种调查，包括植物的种类、数量和分布等。
可以使用物种清单、标本采集或摄影等方式记录数据。
5.数据分析：对采集的数据进行统计和分析，包括计算物种丰富度指数、物种均匀度指数和物种多样性指数等，以了解植物群落的生物多样性和稳定性。
调查方法：1.物种清单法：在样方内对所有出现的物种进行记录，包括植物名称、数量和分布等。
可以使用直接观察、标本采集或图像比对等方式记录物种信息。
2.采样法：在样方内随机选择若干个固定面积的小区域进行采样，并将采集到的植物标本进行鉴定和分类。
通过统计每个样方内的物种数量和出现频率来了解物种组成和优势种。
3.调查工具：可以使用手提式GPS仪、量角器、采样网、标本工具和数字相机等工具进行调查和记录。
根据需要还可以配备显微镜、显微摄影仪和物种鉴定手册等。
结果分析：1.物种组成：根据调查数据统计每个样方内的物种数量和丰富度指数，得出每个样方的物种组成和优势种。
2. 物种多样性：计算每个样方内的物种均匀度指数和物种多样性指数，从而了解植物群落的多样性水平。
地科实习专题三：植物样方调查
专题三：植物样方调查调查人：地科二班第一组日期：11月12日上午一、调查地区的基本概况时间:11月12日地点:树木园附近天气:晴环境条件:海拔330米左右坡度:30度左右植物群落状况:亚热带常绿阔叶林，金叶含笑、秃瓣杜莺、马尾松等乔木和多灌木丛。
草本植物与淡竹叶居多。
植物群落土壤类型：为发育程度较好的黄壤，地形起伏不大，树木多为人工载种。
二、植物群落调查细则1、根据调查样地显示，本组将植物群落分为3层，分别为乔木层、灌木层、草本层，再进行具体调查。
2、调查方法:样地调查法(考虑样地形状、大小、布局) 随机抽样法、系统取样法、分层抽样法。
3、工具:实验工具(样方绳)4、调查步骤:（1）选取样地。
（2）选取随机点。
（3）A、圈地，圈出一个30平方米的样地，计算乔木群落并调查其胸径大小、冠幅、生长状况及随机点到树的距离。
B、选取3个4平方米的样地，将其编号，调查样地灌木的地径、冠幅、高度及类别。
C、选取2个0.25平方米的样地，调查其树木多少及植被类别。
（4）整理数据:计算植物个体相对多度、相对显著度、相对频度、重要值并将数值填入表格。
（5）植物群落调查总结。
三、植物群落调查数据（一）植物重要制的分析简表日期:11月12日地点: 树木园附近观测人:地科2班第一组样方面积:5x6米样方数目:1（二）乔木调查（三）草本调查（四）灌木调查四、活动剪影五、活动总结通过今天上午的取植物样本实习，我们学到以前书本中没有学到的东西，不仅把理论与实践相结合，使我们对专业知识有了更进一步的了解，并且还很好的锻炼了我们的实践能力、组织能力、计算能力、与同学交流的能力，同时让我们意识到我们作为一个整体的力量，只有通过每一个的努力才能做得更好。
校园植物地理学实习报告
校园植物地理学实习报告
本次实习是在校园内进行的植物地理学调查，目的是通过实地考察和实际操作，深入了解和掌握校园植物群落的基本情况，从而增强我们对植物地理学的认识和理解。
通过实际操作，我们可以更好地了解植物在校园内的分布、数量、生态环境等方面的情况，进而了解自然生态环境与人类生活的关系。
在实习前，我们首先掌握了实地考察的基本方法和技巧，并制定了详细的实习计划和路线。
在实地操作中，我们按照计划，以小组为单位，分别在不同的地点和角落进行了详细的植物地理学调查。
我们仔细观察了每一个植被的形态特征、生育习性、生长环境和生态功能，并对其进行了记录和测量，包括植物名称、高度、叶形、叶缘、花朵特征等。
在调查中，我们发现校园内的植物资源丰富且分布广泛。
其中，常见的有松柏、杨树、枫树、槐树等，还有各种草本植物和小灌木等。
不同植物在校园内的分布情况也各不相同，有些植物集中分布在某个区域，而有些植物则散布在整个校园内。
同时，我们也发现一些植物面临了环境压力和生存挑战，如叶面受到污染、受到人为植物病害等。
通过这次实习，我们对植物地理学的研究和植物生态的保护有了更深入的了解和认识，更清晰地认识到人类与自然界之间的关系，深刻意识到人类保护环境、保护植物的重要性。
校园植物群落调查及分析报告【范本模板】
湖北师范学院城市与环境学院土壤地理学实习报告
土壤剖面的野外观察实验
专业地理科学
班级1202
姓名懵懂
学号2012119010*＊*
成绩
日期2014。
6
目录
一、实习目的 (1)
二、实习内容 (1)
一、实验工具 (1)
二、实习地简介 (1)
三、实习过程及步骤 (1)
（一）周边环境条件调查 (1)
(二）层间植物调查 (2)
（三) 植物群落特征分析 (3)
（四）外貌调查 (4)
三、实习路线 (4)
四、结果与分析 (5)
一、文家山植物群落总结分析 (5)
二、心得体会 (5)
参考文献 (6)
一、实验目的
土壤的外部形态是土壤内在性质的反映,我们可以通过土壤的外部形态来了解土壤的内在性质，初步确定土壤类型,判断土壤肥力高低，为土壤的利用改良提供初步意见。
本实习在土壤基本形态观察的基础上，要求学会掌握土壤剖面形态的观察描述技术。
二、实习内容
（一）实验用具
铁锹，门塞尔比色卡，土壤坚实度计，10％盐酸溶液,pH混合指示剂，白瓷板、玻璃棒、pH标准比色卡，皮尺，剖面刀，铅笔、塑料袋，标签,纸盒，土壤剖面记载表，文件夹。
（二）选择土壤剖面点
（三）实验结果
孔隙颜色湿度质地土壤结构土壤松
紧度
0—10cm 5YR3/1 潮湿砂土核状或粒状松海绵状孔隙10—20cm 5YR4/2 湿润粘壤土块状散蜂窝状孔隙20-30cm 5YR5/3 润壤土圆顶柱状散网眼状空隙30-50cm 5YR4/4 湿润砂质壤土小块状松蜂窝状孔隙
(四）结果与分析。
植物群落调查的实训报告
一、实习目的本次植物群落调查实训旨在使学生掌握植物群落调查的基本方法，了解植物群落的结构、组成、分布规律及动态变化特征，提高学生的野外实践能力和对植物生态学的认识。
二、实习时间与地点实习时间：2023年10月15日至2023年10月20日实习地点：某森林公园三、实习内容1. 植物群落样方设置与调查- 根据实习区域的特点，我们选择了随机布点的方式设置样方。
- 样方大小为20m×20m，共设置了10个样方。
- 在样方内，我们调查了乔木、灌木、草本植物的种类、数量、高度、胸径等指标。
2. 植物群落结构调查- 通过样方调查，我们记录了不同植物层（乔木层、灌木层、草本层）的物种组成、数量、高度、胸径等指标。
- 分析了不同植物层的结构特征，如分层高度、冠幅、叶面积等。
3. 植物群落组成调查- 对样方内所有植物进行鉴定，记录其学名、科属、高度、胸径等指标。
- 分析植物群落组成特征，如物种多样性、均匀度、优势种等。
4. 植物群落分布规律调查- 通过样方调查，我们分析了植物群落的空间分布特征，如集群分布、均匀分布、随机分布等。
- 结合地形、土壤、水分等环境因素，探讨了植物群落分布规律。
5. 植物群落动态变化调查- 通过对样方进行连续调查，我们分析了植物群落动态变化特征，如物种更替、生长速度、群落结构演变等。
四、实习过程1. 实习前期准备- 收集实习区域的相关资料，了解其植被类型、地理环境等。
- 准备实习所需的工具和设备，如指南针、GPS、测绳、皮尺、笔记本、记录表等。
2. 实习过程- 按照实习指导书的要求，分组进行样方设置和调查。
- 记录植物群落的结构、组成、分布规律及动态变化特征。
- 分析调查数据，撰写实习报告。
3. 实习总结- 实习结束后，各组进行交流，分享实习经验和成果。
- 对实习过程中的不足进行总结，提出改进措施。
五、实习成果1. 调查了实习区域植物群落的结构、组成、分布规律及动态变化特征。
2. 掌握了植物群落调查的基本方法，提高了野外实践能力。
植物群落地调研及分析的报告
适用标准文案实验 2 植物群落的检查及剖析植物群落的检查目的：a. 对不同群落相互比较、进行分类，以达到认识和辨别群落的目的。
b. 将植物群落的散布或变异和生境条件的变化加以比较，说明群落与环境的联系。
c. 对同一群落种类进行剖析，说明它的内部构造与均匀程度。
d.将同一群落在不同期间加以比较，说明它的动向变化规律。
不论要达到哪个目的，都要对群落进行检查。
群落的数目特色是群落检查的重要内容，在植物生态学日趋成为定量科学的今日，特别这样。
植物群落的样方取样法合用于所有主要植物类群，样方法能够获得群落构造、构成的定量数据，是研究植物群落数目特色的主要方法，它所获取的第一手资料详尽、靠谱，可作为其余检查方法，如估量法、目测法精准程度的比较依照，因此成为最宽泛应用的植物群落取样技术。
在野外实习中要修业生一定掌握这个方法，并学会剖析、整理样方法所获取的资料，认识实习地域植物群落的特色及散布规律。
1样方的设置及其面积和数目确实定实习地域的植物群落有多种种类，各种群落所占有的空间和地点不同，或大或小，或连续或分别。
因此在野外进行群落数目特色的研究，波及的对象是宏大的或没法确知的整体，因为时间、空间和人力的限制，一般不行能，也不需要将所有对象和所有地段进行全面的检查，特别是数目特色，更不行能所有查清。
所以一般采纳抽样检查技术达成这一任务，其本质是经过检查具代表性、有必定大小面积的植物群落的各项特色，以此预计、推测此类群落的整体特色。
这类抽样技术选用的丈量地块一般为方形或长方形，所以把这类检查方法称为样方法（假如选用的地块为圆形，则称为样圆法）。
用样方法检查植物群落时，将波及样方的设置（布局）、面积大小、数目等问题。
样方设置（布局）样方的面积，可能仅占某个植物群落在一个地段总面积的几百分之一或几千分之一，在大范围内如何合理设置样方，直接影响着检查结果的正确性。
样方的设置有多种方式，这里介绍三种常有的设置方法，可依据检查的目的和群落的本质状况而加以采纳。
植物群落特征调查实践报告 植物群落特征
植物群落特征调查实践报告植物群落特征一、前言植物群落是植被的基本单元，植被在地球表面的生物圈中有着特别的重要作用，它能吸收土壤养分转化贮存太阳能，制造出各种各样的植物产品，而植物产品是人类和全部动植物生活资料的重要；植物还创造了适于人类和动物自下而上的生态环境，植物群落特征是人们采取各种经营措施的依据。
因此，了解植物群落特征的重要内容和调查项目以及这些特征在林业生态环境中的地位有很重要的现实意义。
为此，**于xx年4月3日至xx年7月3日进行了植物群落特征调查，初步掌握了植物群落特征的调查方法。
二、调查目的地的基本情况 **所选的调查地区处XX县北部，属亚热带季风气候带，光照充足，雨量充**，雨热同季，年均温20.7摄氏度，1月份平均气温在12.6摄氏度左右，年降雨量1722.5mm，雨量以4—8月份最多，个别年份有大风和冰雹。
土壤大部份是由沙页岩发育而成的山地红壤土，土层深厚，疏松肥沃，PH值在6左右，富含有机质，该区域是XX县珠江防护林工程体系的组成部分，具有丰富的物种资源和重要的生态意义。
调查区海拔 550m，属于中山。
位于XX县XX林场第XX林班，场内有公路直通该林区，附近有村庄，该区到处绿树成荫，分布着马尾松、杉木、大叶栎、荷木、三杈苦、桃金娘等植物，为当地人民创造一个安静、幽美、舒适的生产和生活环境。
自然环境适宜发展林业生产。
三、实践方法调查实践采用的方法是样地调查法，在设置林分调查时，对待测林分总体进行全面深入的踏查，目测林分各主要调查因子，初步掌握林分主要调查因子的平均水平，在此基础上选择适当的地块作为样地，即样地必须对所预定的要求有充分的代表性；样地必须设置在同一林分内，不能跨越林分；样地不能跨越小河、道路和伐开的调查线，且应离开林缘；样地设在混交林中时，其树种、林木密度分布应均匀。
为了确保样地的位置和面积，需要进行样的境界测量，用罗盘仪测角，皮尺量水平距，为使样地在调查作业时保持有明显的边界，将测线上的灌木和杂草清除测量四边周界时，在边界外缘的树木在面向样地一面的树干上要标出明显标记，以保持周界清晰。
实验2植物群落的调查及分析
实验2植物群落的调查及分析植物群落是指具有相似生态属性和空间分布特征的一群植物个体在特定地域内形成的群体，是生态系统中植物多样性的基本单位。
植物群落的调查和分析可以帮助研究者了解植物的物种组成、种群结构和相互关系，探索物种丰富度、多样性和生态系统功能等问题。
以下是对植物群落的调查及分析的一个实验报告。
实验目的：通过对其中一特定地域内植物群落的调查及分析，了解该地区植物群落的物种组成、种群结构和多样性，并分析其生态系统的功能。
实验方法：1.确定研究地点：选择一个代表性的地点，可以是公园、林地、荒漠等。
2.设置样方：以100m×100m的固定面积为样方，在选定地点内随机放置5个样方。
3.样方调查：对每个样方内的植物进行系统的调查，包括物种鉴定、数量统计和生长形态描述。
可以使用草地方块法或网格法进行样方划分。
4.数据分析：计算每个样方内的物种丰富度、物种多样性指数和生态系统功能指数，并进行数据统计和对比分析。
实验结果：经过调查和分析，我们获得了以下结果：1.物种组成：在5个样方内共记录到30种植物，包括10种乔木、8种灌木和12种草本植物。
2.种群结构：在各个样方内，乔木和灌木为主要层次，占据了较大的比例，而草本植物在各个样方的地上层中比例较小。
3.物种丰富度：根据物种数量统计和物种均匀度指数等指标计算，每个样方的物种丰富度较高，说明植物群落的物种组成较为丰富。
4. 物种多样性：采用Shannon-Wiener指数和Simpson指数等指标计算，每个样方的物种多样性指数较高，说明物种的多样性较大，植物群落平衡性较好。
5.生态系统功能：采用生物量积累和群落生产力等指标计算，植物群落的生态系统功能指数较高，说明该地域的植物群落对生态系统的功能具有重要作用。
实验结论：通过对该地域内植物群落的调查及分析，我们得出以下结论：1.该地域的植物群落物种组成丰富，包括乔木、灌木和草本植物，且物种丰富度较高。
《植物地理学》实习报告
《植物地理学》实习报告目录绪论┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2 第一部分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3 实习论文: 武夷山自然保护区植被垂直分布规律及分析第二部分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 武夷山实习观察到的植物及植物简介第三部分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈18 实习体会绪论一、实习目的意义1.在实习植物基本类群理论知识的基础上, 认识若干代表种类的形态, 使学生具备一定的植物分类学知识, 进一步掌握最基本的形态专用术语, 初步学会使用植物检索表。
2.在日常观察的基础上, 进一步认识福州地区若干常见的亚热带植物种类, 以巩固植物与地理要素关系的知识；学习植物标本采集、鉴定和制作的方法, 培养学生野外和室内的实际操作技能。
3、学习植物群落的样方抽样和重点方角法抽样技术, 初步掌握植物群落调查方法。
4、观察武夷山植被（以黄岗山为重点）的垂直分布, 加深对植被垂向分布规律的理解。
二、实习内容1.植物基本类群代表种类的观察和认识。
（1）了解福州地区常见科（15—20科）的主要特征, 并从中选择3—5科作为重点内容, 逐步掌握已学过的植物形态术语, 学习使用植物检索表鉴定科属的方法。
（2）以实习样地植物群落得优势种类为重点, 进一步学习使用植物检索表鉴定植物。
2.植物标本的采集和制作（1）标本的采集（2）压制标本的制作方法（3）植物的鉴定方法（结合学习使用植物检索表）。
3.福州常绿阔叶林植物群落调查样方法和中点方角法抽样技术, 以及认识福州植物种类。
（以上实习的具体内容和要求见《植物地理学实验实习指导》）三、实习方法步骤具体的方法步骤（包括野外工作、室内工作及撰写实习报告）见《植物地理学实验实习指导》。
第一部分武夷山实习观察到的植物及植物简介地点: 黄坑 2010年11月8日下午晴27°34′1.9″N 117°38′19.7″E 海拔 361m气候条件为年均温17-19℃, 多年平均降水量1700-2000mm, 干湿度70%-75%, 干湿交替明显。
植物群落调查和分析报告
2、样地选择的方法： 选择样地应遵循下列原则： 〔1种的分布要有均匀性. 〔2结构完整,层次分明. 〔3环境条件〔尤指土壤和地形一致. 〔4群落的中心部位,避免过渡地段.
3、样地的形状： 大多采用方形,又称样方；除此还有样条,样线,弱 圆等.可根据不同研究内容具体选择.
小型样方用于调查草本群落或林下草本植物层, 大型样方用于调查森林群落或荒漠中的群落.为防 止出现闭合差,在森林调查中,样方常沿着预定的测 线方向呈菱形设置.其方法是由中心点定出距离为 样方对角线长度的两个点,然后从这两点分别拉直 长度恰为样方边长的测绳,使其在每一侧都恰好交 接,就是样方的边界.
调查者
调查日期 样地号
样地面积
地理位置
地形
海拔
坡向
坡度
土壤
微地形
地被物植物
群落总覆盖率
植物群落调查表2号
乔木记录表
样地名
样方号
时间
种名
树高
枝下高
胸径
树冠
植物群落调查表3
灌木记录表
样地名
样方号
时间
种名 株数 覆盖率 最大胸 优势胸 高度
径
径
植物群落调查表4 草本植物记录表
样地名
样方号
时间
种名
株数
三、调查内容和方法
〔一调查内容
1、环境条件调查： 〔1地理位置, 〔2地形条件. 〔3土壤条件. 〔4人类影响. 〔5气候条件.
2、组成特征调查： 〔1种类组成.记录一份完整的种类名单.在设定的 样地内调查,记录,完成.为防遗漏,还应在样地周围 反复踏查.调查种类组成时,应采集标本,用于以后 定名和订正. 〔2数量特征.包括多度、密度、盖度〔投影盖度、 基部盖度、频度、高度等.
植物群落调查报告
湖北师范学院城市与环境学院植物地理学实习报告植物群落调查及分析专业地理科学班级120*班姓名懵懂______________________________________________________________________________________________________________学号2012119010***成绩日期2014/6/3 星期二目录一、实习目的 (5)二、实习内容 (6)三、实习线路 (11)四、结果与分析 (11)______________________________________________________________________________________________________________参考文献 (11)一、实习目的1、认识实习地区的主要植被类型及其组成、结构、分布规律、动态变化特征；2、掌握植物地理野外调查的基本方法；3、培养野外独立工作的能力；4、验证和巩固课堂学习的理论知识。
（1）植物群落的概念：地球表面各地区内的植物不是杂乱无章地分布，而是在一定地段形成有规律的组合。
任何地段内，具有相同的植物种类组成和空间结构、各种植物之间以及植物与环境之间都存在相互作用的植物组合。
（2）植物群落的基本特征：①植物群落是植物的同住结合，由一定的植物种类组成。
自然界中环境相同的地段，可能出现基本相同的植物生态类群结合；②植物群落内各种植物间相互作用。
它表现在争夺空间、光线土壤中的水分和营养，也可能发生某些相互有利的影响；③植物群落具有一定的外貌与结构。
表现为群落中的植物有机体处于空间上的不同层次与时间上的季相更替，并形成各具特色的外部形态；④植物群落与环境具有不可分割的联系。
一定类型的植物群落在一定的环境条件下才能形成，并在发展过程中对环境产生很大的影响；⑤植物群落是一个功能集体。
主要表现为能量转换和有机质物质生产，与环境间的物质交换，对土壤形成与改造作用，以及群落本身的增长、扩展和更新等；⑥植物群落在空间上占有一定位置，具有一定的分布规律；⑦植物群落在时间上有其形成与发展过程。
植物地理学校园实习-植物的多样性调查与分析
湖北师范学院城市与环境学院植物地理学实习报告植物多样性调查与分析专业地理科学班级1202班姓名阮超越学号2012119010218成绩日期目录目录 (2)正文 (3)一、实习目的 (3)二、实习内容 (3)（一）、蔷薇科植物搜集 (3)1、红叶石楠 (3)2、樱花 (4)3、红叶李 (4)（二）、标本参观 (5)1、银杏 (5)2、交让木 (6)（三）、标本制作 (6)三、实习路线 (7)四、结果与分析 (8)参考文献 (8)一、实习目的1、联系课堂学习内容，理论联系实际，巩固和加强对课堂知识内容的认知，观察分析和比较各科植物的异同点。
2、认识校园内外各种常见植物，熟悉植物的生存环境，联系环境条件判断植物适宜生长的环境，了解植物的多样性。
3、通过实习，观看生命科学院标本馆，了解蜡叶标本的制作，并制作蜡叶标本。
4、通过比较和观察植物界各大类群主要代表植物的形态特征，掌握植物界各大类群的形态特征及其与环境的关系。
5、初步掌握植物检索表的编制方法和使用检索表鉴定植物的方法，掌握一般植物分类的理论基础。
6、通过实习锻炼学生的观察能力、独立思考能力和动手制作能力。
二、实习内容（一）、蔷薇科植物搜集：首先全班同学分为四个小组，分别在校园内搜集各科植物代表，我所在小组负责蔷薇科的寻找搜集。
蔷薇科（Rosaceae），为双子叶植物纲，草本、灌木或小乔木，有刺或无刺，有时攀援状；叶互生，常有托叶；花两性，辐射对称，颜色各种；花托多少中空，花被即着生于其周缘；萼片4－5，有时具副萼；花瓣4－5或有时缺；雄蕊多数，周位，稀5或10；子房由1至多个、分离或合生的心皮所成，上位或下位；花柱分离或合生，顶生、侧生或基生；胚珠每室1至多颗；果为核果或聚合果，或为多数的瘦果藏于肉质或干燥的花托内，稀蒴果。
蔷薇科共有九个大家庭，本科约有124属，3300余种，主产北半球温带，我国有51属，1000余种，全国各地均产。
广布于全球，以温带居多。
实训一植物群落的结构调查与分析
实训一植物群落的结构调查与分析一、引言植物群落是指由多个植物个体以特定的空间分布形成的生态单位，是研究植物种类丰富度和种群结构的重要对象。
本文将对植物群落的结构进行调查与分析，以揭示植物群落的组成特点和演替规律。
二、调查方法1.选择研究区域：选择具有典型植被类型的地区，如森林、草地等。
2.设计样方：按照均匀随机抽样的原则，在研究区域中设立若干样方，样方数应符合统计学要求。
3.样方调查：在每个样方内进行详细的植被调查，记录植物的种类、数量、高度、分布等信息。
4.数据分析：对所得的植物样本数据进行统计分析，并计算植物群落的物种丰富度、优势度、均匀度等指标。
三、结果分析1.物种丰富度：通过物种丰富度指标可以了解植物群落的物种多样性程度，丰富度越高，物种多样性越高。
2.优势度分析：优势度反映了其中一或几个物种在植物群落中的占有优势程度，可以通过计算株数比例来进行分析。
3.分布格局：通过记录植物的空间分布情况，可以分析植物群落的种群结构和空间格局，并了解其种间互作关系。
4.高度结构：记录植物的高度信息，可以了解植物群落的垂直结构特点。
四、讨论1.影响植物群落结构的因素：植物群落的结构受到多种因素的影响，包括气候条件、土壤特性、人类活动等，可以通过对比不同区域或不同干扰程度下的植物群落进行分析。
2.演替规律：通过对不同演替阶段的植物群落进行调查与分析，可以揭示植物群落演替的规律和过程。
3.保护与恢复：通过对受到干扰或退化的植物群落进行调查与分析，可以为保护和恢复植物群落提供科学依据。
五、结论1.植物群落的结构受到多种因素的影响，物种丰富度、优势度、分布格局和高度结构等指标可以反映植物群落的组成特点。
2.演替规律对植物群落的结构具有重要影响，了解演替规律可以为植物群落的保护与恢复提供指导。
3.植物群落结构调查与分析是研究植物群落多样性和生态功能的重要手段，对生态学和保护生物学的研究具有重要意义。
实训一植物群落的结构调查与分析
实训一：植物群落组成与结构的调查分
析
一、实训目的
1.掌握植物群落基本组成和结构；
2.调查分析群落的物种组成成分,空间分布形式,优势种类型等,加深对植物群落结构和组成的理解。
二、实训原理
1.植物群落的基本结构包括垂直结构、水平结构和组成种类的数量特征。
群落中植物为充分利用空间而形成垂直方向的分层现象。
2.自然群落层次复杂，一般包括乔木层、灌木层、草本层等几个层次，其中间还可存在木质藤本等层间植物。
3.城市的植物群落大都是人工群落，其垂直分层单一，结构简单。
三、实训内容
1.观察并描述各类植物群落的外貌特点、植物种类组成、群落的分布特点；
2.比较不同群落的物种多样性，观察物种多样性的梯度变化，分析植物群落的水平结构和垂直结构特点；
3.分析植物群落的结构与稳定性之间的关系。
四、方法步骤
1.选择植物多样性明显的景观区域作为观测和调查样点。
2.分析各类植物群落在该区域的分布状况。
3.比较自然的、半自然的、人工的植物群落之间在结构和组成上的差异。
五、试训报告（调查结构分析）
将本次实习内容整理成实习报告。
生态学实验：植物群落调查
生态学实验：植物群落调查综合实验二：植物群落调查一、实验目的（1）掌握样方法调查群落数量特征的方法，并对调查数据进行整理，分析物种组成、生长型组成、物种多样性等，达到识别群落的目的。
（2）不同群落的相互比较，结合植物群落小气候测定，了解植物群落调节小气候的功能，以及群落与环境的联系。
二、实验步骤1、材料准备：样绳(50m)、钢卷尺、气压表（海拔表）、地质罗盘仪、记录表格。
2、实验安排：(1) 每班划分2－3个组，每组约10-15人。
(2) 每组再分3个小组。
第1小组填写森林群落样方调查总表及乔木记录表第2小组填写灌木记录表第3小组填写草本记录表及地被物和层外植物情况。
3、样地选择：(1) 设置样方：各小组将样绳圈成方形10×102m的样方。
然后，在样方内进行调查工作。
(2) 填写“森林群落样地调查表”。
三、调查分析——作业（见附表）1、森林群落取样调查表与分析表样地基本情况总表；填乔木、灌木、草本记录表。
样方抽样技术植被分析简表。
优势种分析。
2、植物群落生活型组成特点分析(1) 目的掌握植物生长型分类方法；比较不同群落生长型组成的差异。
3、群落优势种年龄结构(1)根据森林群落取样调查记录，将优势树种及常见树种的所有个体挑选出来；(2)将每个树种不同大小等级的个体数填入表7。
4、物种多样性分析(1) 目的：群落物种多样性测定(2) 实验步骤A、分别统计样地乔木、灌木、草本层的种数及各种的个体数，B、计算Simpson和Shannon-Wiener多样性。
（3）分析讨论比较不同群落类型的物种多样性指数，并给以生态学意义上的解释。
植物群落分析实习报告
实习报告：植物群落分析一、实习背景及目的近年来，随着生态环境的不断变化和人类活动的不断干扰，植物群落的结构和功能面临着严重的威胁。
为了更好地了解和保护植物群落，提高生态环境质量，我们一行人在XX教授的指导下，于XX年XX月进行了为期两周的植物群落分析实习。
本次实习的主要目的是学习植物群落调查、采样、分析和识别的方法，以掌握植物群落的基本研究技能。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们参加了XX教授举办的植物群落分析讲座，学习了植物群落的基本概念、分类方法和调查技巧。
同时，我们还进行了实习基地的踩点工作，了解了实习地点的地理位置、生态环境和植物群落分布情况。
2. 实习过程（1）植物群落调查在实习过程中，我们按照预先设计的调查方案，对实习基地的植物群落进行了全面的调查。
调查内容包括植物种类的识别、数量统计、生活习性、分布范围等。
我们采用样方调查法，在每个样方内记录植物种类、数量和盖度等数据。
（2）植物样品采集与分析在调查的基础上，我们选取了具有代表性的植物样品进行采集和分析。
采集的植物样品包括地上部分和地下部分，以便了解植物群落的结构和功能。
同时，我们还对样品进行了详细的观察和描述，以便分析植物群落的生长状况和生态环境特点。
（3）植物群落数据分析通过对植物样品的分析，我们计算了植物群落的丰富度、多样性指数、均匀度和生态位等指标。
这些指标反映了植物群落的结构特征和稳定性，为我们保护和恢复植物群落提供了科学依据。
三、实习成果与讨论1. 实习成果通过本次实习，我们成功地对实习基地的植物群落进行了调查和分析，掌握了植物群落研究的基本方法。
同时，我们还对植物群落的结构和功能有了更深入的了解，为后续的植物群落保护和研究工作奠定了基础。
2. 实习讨论在实习过程中，我们遇到了一些问题，如植物种类识别困难、样品处理和数据分析方法不熟练等。
通过与老师和同学们的讨论和交流，我们共同解决了这些问题，提高了自己的实践能力。
植物地理学校园实习报告
一、实习目的为了提高对植物地理学知识的理解，增强实践能力，我们地理科学专业全体学生在老师的带领下，于XX年X月X日至XX年X月X日进行了为期一周的校园植物地理实习。
本次实习旨在通过实地观察和调查，加深对植物种类、生长环境、分布规律的认识，培养我们的野外调查能力和团队合作精神。
二、实习时间及地点实习时间：XX年X月X日至XX年X月X日实习地点：XX大学校园三、实习内容1. 校园植物种类及分科情况的认识在实习期间，我们首先对校园内的植物种类进行了全面的观察和记录。
在老师的指导下，我们学习了植物的科属、形态特征、生长习性等基本知识。
通过对校园内不同区域的植物进行调查，我们发现校园内共有植物种类XX种，其中乔木XX种，灌木XX种，草本植物XX种。
2. 植物生长环境的观察在实习过程中，我们观察了植物的生长环境，包括土壤、气候、地形等。
通过对比不同区域的植物生长情况，我们发现植物的生长与土壤质地、水分、光照等因素密切相关。
例如，在校园内光照充足的地方，植物种类较为丰富，生长旺盛；而在阴暗处，植物种类较少，生长较弱。
3. 植物分布规律的认识通过对校园内植物分布的调查，我们了解了植物在校园内的分布规律。
我们发现，校园内的植物分布呈现以下特点：（1）植物种类由中心向四周逐渐增多，形成同心圆分布。
（2）植物种类在校园内呈现垂直分布，即从地面到空中，植物种类逐渐增多。
（3）植物种类在校园内呈现水平分布，即从东向西、从南向北，植物种类逐渐增多。
4. 植物群落演替的观察在实习过程中，我们观察了植物群落演替的过程。
我们发现，植物群落演替具有以下特点：（1）群落演替是一个渐进的过程，需要较长时间。
（2）群落演替过程中，植物种类逐渐增多，群落结构逐渐复杂。
（3）群落演替过程中，植物种类和数量发生变化，群落稳定性逐渐增强。
四、实习收获与体会1. 增强了对植物地理学知识的理解通过本次实习，我们对植物种类、生长环境、分布规律等基本知识有了更加深入的了解，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
样方法植物群落调查实习报告
样方法植物群落调查实习报告一、引言植物群落是指在一定空间范围内，由多种植物种群组成的生态系统。
植物群落调查是生态学研究中非常重要的一项工作，通过对植物群落的调查，可以了解该地区植物的种类、数量和分布情况，为保护生物多样性和生态环境提供科学依据。
本次实习报告旨在介绍我参加的植物群落调查实习的过程、方法和结果。
二、实习过程1.实习目的和意义本次实习的目的是培养我们对植物群落调查的实际操作能力，了解植物群落的组成和分布规律，为后续的生态研究做铺垫。
通过实地调查，我们可以亲自接触植物，了解它们的形态特征和生态习性。
2.实习地点选择本次实习地点选择了一片山地森林作为研究对象。
山地森林是我国常见的植物群落类型之一，具有较高的物种多样性和生态价值，同时也受到人类活动的影响，对其保护意义重大。
3.采样设计在实习前，我们制定了采样设计方案。
选择了5个样地，并在每个样地内随机选择10个样方，每个样方面积为1m²。
样方的位置坐标记录下来，以便后续数据分析。
4.调查内容和方法我们对样方内的植物进行了详细的调查，包括植物种类的鉴定、数量的记录和生境的描述。
鉴定植物种类时，我们使用了植物野外鉴定手册和专业植物学老师的指导。
记录数量时，我们分别记录了每个物种的个体数量，包括花的数量、果实的数量等。
同时，我们还对样方的生境特征进行了详细描述，包括土壤湿度、光照强度等因素的观察记录。
三、实习结果通过对样方的调查，我们鉴定出了该地区众多植物种类，包括树木、灌木、草本植物等。
树木类植物主要有松树、柏树等；灌木类植物主要有紫草、紫薇等；草本植物主要有牛膝、飞燕草等。
我们还记录了这些植物的数量和分布情况，发现一些物种的数量较多，而一些物种的数量很少。
此外，我们还观察到了样方的生境特征，发现土壤湿度和光照强度对植物的分布有一定的影响。
四、反思和总结本次实习使我对植物群落调查有了更深入的了解。
通过实地调查，我学会了植物的野外鉴定技巧，并对植物的生态习性有了更深入的了解。
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植物群落调查及分析
专 业 地理科学 班 级 1202 姓名 学号 成绩 日 期 2014/6/12
目录
一、实习目的…………………………………………………………………………………1 二、实习内容…………………………………………………………………………………1 三、实习线路…………………………………………………………………………………6 四、实习总结…………………………………………………………………………………6
2. 调查分析过程： 以下是在做调查时做的三分记录表，首先，我们运用GPS，高压气 度表等仪器做了有关调查群落的基本状况，记录如下：
日期
2014年6 月 3日
样方号 自 1 至2
样地面积：10*10㎡
调查地点
湖北省 黄石市 大文家山
海拔高度 75米 坡向：西北 坡度：25度
坡
地貌
山地
气候
湿度：60%
群落和生 种数 各生活型种数及所占百分率（%）
境特点
Ph Ch H
Cr Th
草丛、灌 3 35% 35%
木、乔木
草丛、灌 4
70% 70%
木、乔木
附记
层间植物调查： 小组成员分4个人负责调查一个样方，在设定的样地内，找出层间
植物，分辨出物种做好记录。调查表如下： 记录人 木儿扎、杜晓伟
表5 植物群落层间植物调查表
光度 样地内：中等
样地外：强
风：微风
温度：25℃
群落名称 层间植物
群落各层 乔木：樟树 灌木：小叶 草本：贯纵
优势种
女贞
群落特点 性状（外貌颜色）樟树叶子为深绿色，枝干粗壮；贯纵 根状茎粗壮直立，叶丛生。
植物因素及人 类经济活动情 况
受人为影响较小，有些层间植物随机分布明显，与 坡向光线以及土壤肥力不同导致。
2、 实习内容 1. 调查地所在区域的基本情况： 地处中纬度，太阳辐射季节性差别大，远离海洋，春夏季下垫
面粗糙且增湿快，对流强。受东亚季风环流影响，其气候特征冬冷夏 热、四季分明，光照充足，热能丰富，雨量充沛，为典型的亚热带大陆 性季风气候。无霜期年平均264天，年平均降水量1382.6毫米，年平均 降雨日132天左右，全年日照1666.4-2280.9小时，占全年月日可照射时 数的31℅-63℅。境内多东南风，气候温和、湿润，冬寒期短，水热条件 优越。
调查 贾燕梅、日期 2014年 6 月样
者 陈俊霞、
3日
方
1
胡凯、董
号
定华
样方 面积 100㎡
总郁 闭度
分层 I 灌木
II 草本
III
群落 樟树+小叶女贞+贯纵+扶芳 群落名 层间植物
类型 藤
称
植物 藤本 附生 寄生 数量 附生 被附植 物候期 生活力 分布 备注
名称
高度m 物
扶芳 藤本 藤
978 0.15 无 生长期 强
扶芳藤 2 4153 1000 33% 99.5% 31.25% 163.75% 天浆藤 1 10 800 16% 0.23% 25% 41.23% 总计 6 4173 3200 100% 100% 100% 297.96% 3、植物群落特征分析：
植物群落的基本特征，主要指其种类组成、种类的数量特 征、外貌和结构等。 （1）群落的种类组成 ：我们通过样方法调查，在两个样方中共找出层 间植物四中，有金银花，葛藤，扶芳藤，天浆藤等，从种类数量上来说 并不多。 （2）种类的数量特征：种的多度方面，扶芳藤占绝对优势。密度方 面，由于扶芳藤分布最多最集中，所以密度最大。盖度，指植物在地面 上覆盖的面积比例，表示植物实际所占据的水平空间的面积，从调查结 果中可以看出扶芳藤的盖度比其他几种植物占优势。频度，是指某一种 类的个体在群落中水平分布的均匀程度，金银花与扶芳藤的相对频度， 即水平分布均匀度要好于葛藤与天浆藤。 （3）群落的综合特征：。优势度，指某个种在群落中所具有的作用和 地位的大小，从结果看出扶芳藤的地位作用最大。重要值，其计算方法 为：重要值=[相对密度（D%）+相对频度（F%）+相对显著度(乔木种 类)（D%）或相对盖度(灌木、草本种类)（C%）]重要值越大的种，在 群落中越重要。从表中得出扶芳藤是最重要的，其次是金银花。 （4）群落的外貌：植物群落的外貌指群落的外表形态或相貌。其中生 活型是植物对于综合环境条件的长期适应而在外貌上反映出来的植物类 型。从调查结果来看，扶芳藤的适应性最好，它们生长繁茂分布密集。 （5）群落的结构：群落结构是指群落的所有种类及其个体在空间中的 配置状态。包括垂直结构、时间结构等。垂直结构是指群落的垂直分化 或成层现象，此次群落只有附生与藤本两个层，比较单一。时间结构是 指群落结构在时间上的分化或配置，它反映了群落结构随着时间的周期 性变化而相应地发生更替，由于此次调查区处于亚热带，植被基本四季
群落周围情况 乔木、灌木、草本植物分布较多；层间植物以扶芳 藤为主。
记录人：木尔扎、陈俊霞、董定华、贾燕梅、胡凯、杜晓伟 外貌调查：
群落外貌在生活型的组成上有重要体现。调查时我们确定了样方内 每种植物的生活类别，并统计了每一类生活型中的植物种类数目，按下 列公式求出百分率：某一生活型的百分率=群落中某一生活型植物的种 数/群落中全部植物种*100%，按统计结果列成表，制作该了群落的生活 型谱：
地面芽 成群
金银 藤本
4 1.3
苦楝生长期 强
地上芽 随机
花
树
葛藤 藤本
3 1.1 草本蕨 生长期 强 类
地上芽 随机
表5 植物群落层间植物调查表
调查 贾燕梅、日期 2014年6 月样
者 杜小伟、
3日
方2
陈
总郁 闭度
分层 I灌木
II草本
III
群落 樟树+小叶女贞+贯纵+扶芳 群落名 层间植物
类型 藤
称
植物 藤本 附生 寄生 数量 附生 被附植 物候期 生活力 分布 备注
名称
高度m 物
金银 藤本 花
3 1.2 香樟 生长期 强
地上芽
扶芳 藤本 藤
3175 0.14 无 生长期 强
地面芽
葛藤 藤本
0 无 无 生长期 强
地上芽
鸡屎 藤本 藤
10 0.69 草本灌 生长期 强 丛
地上芽
样方调查结果的整理 植物种 出现样方数 株数 基面积 相对频度 相对密度 相对优势度 重要值 金银花 2 7 800 33% 0.16% 25% 58.16% 葛藤 1 3 600 16% 0.07% 18.75% 34.82%
1、 实习目的 1. 野外植物调查是学习地理要具备的基本素养，这次实习可以 提高我们野外调查的能力。 2. 校园植物群落的调查，可以让我们料件校园植物的基本情 况，同时也会加深我们在植物方面的基础知识，为以后的工 作打下良好基础。 3. 实习也是我们扩展知识，提高地理素养的良好机会。 4. 在实习中，要学会相关仪器的使用，以及对相关地理概念要 理解。 5. 要通过本次实习掌握群落调查的基本流程，操作方法以及结 果分析。
常绿，所以这里的群落变化较小。
三、实习线路
本次实习主要选在大文家山，两个样方距离50米左右，所以路线集中 在大文家山西北坡这一块。
四、实习总结
通过这一次实习，进一步了解了植被群落的分类，尤其了解了层间 植物的特征与习性，除此之外，还学会了在实验中所用的科学仪器。在 本次实习中，还学会了植物群落调查的基本原理、方法及操作过程，这 对我们的地理素养是一个很大的提升。除了实习的学习目的之外，在实 习的过程中，我们发现团队合作在野外调查中是非常重要的。一个好的 团队可以帮助我们更快更好地完成调查的目的，所以我们要注重培养团 队意识。本次实习中，老师做了不少指导，所以非常感谢老师。这次实 习，我们小组合作意识强，所以实习过程理想。希望我们以后的实习 中，既增长知识又提高了社会实践能力，尤其是合作能力。