师范生支教报告正式版
师范生实习支教总结7篇
师范生实习支教总结7篇篇1一、实习背景与目的作为师范生，我参加了为期一学期的实习支教活动。
本次实习的主要目的是将所学的教育理论与方法应用于实际教学环境，通过实践提升教育教学能力，更好地适应未来教育工作需要。
通过实习，我得以亲身体验学校的教育教学管理，深入了解基础教育现状，为今后从事教育工作奠定坚实基础。
二、实习过程1. 教学实践与体验在实习期间，我主要负责初中XX年级的语文教学工作。
我积极参与备课、上课、课堂管理及课后反思等环节。
通过实践，我深刻感受到教学工作的艰辛与乐趣。
在备课过程中，我认真研读教材，参考教学资料，结合学生实际情况设计教案。
在上课过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养学生的思维能力。
2. 班级管理与学生辅导除了教学工作外，我还参与了班级管理工作。
我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和思想动态，为他们提供个性化的学习建议和心理辅导。
在班级管理方面，我协助班主任处理日常事务，组织班级活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 教研活动与反思实习期间，我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
通过反思和总结，我认识到自己在教学中存在的不足，如课堂掌控能力、教学方法的灵活性等方面还有待提高。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我在教学设计、课堂管理、学生辅导等方面得到了很大的提升。
我深刻认识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 教育理念的转变实习期间，我逐渐树立了以学生为本的教育理念，注重学生的个性发展和全面素质的培养。
同时，我也意识到教育工作需要耐心和热情，需要关注学生的全面发展。
3. 教师职业素养的提高通过实习，我更加明白了教师的职责和使命。
教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的职业素养和道德修养。
同时，教师还需要不断学习和更新知识，以适应教育发展的需求。
四、存在的问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在教学方法的灵活性和课堂掌控能力方面还存在不足。
师范毕业生支教实习总结7篇
师范毕业生支教实习总结7篇篇1一、实习背景与目的作为师范院校的一名毕业生，我参加了本学期的支教实习活动。
本次实习的目的是将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提升教育教学能力，为未来的教育事业奠定坚实基础。
实习地点为某乡村中学，实习时间为一个学期。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我担任了初中某年级的语文老师。
首先，我认真研究了教材，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重启发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，努力让每个学生都能得到发展。
2. 班级管理除了教学工作，我还参与了班级管理工作。
我始终以学生为中心，关注学生的生活和学习情况，积极与家长沟通，及时反馈学生的学习进度。
在遇到问题时，我与学生共同寻找解决方案，培养学生的自主能力和责任感。
3. 课外活动为了丰富学生们的课余生活，我组织了一系列课外活动，如诗歌朗诵、写作比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，还增进了学生之间的友谊，培养了学生的团队合作精神。
三、实习收获与体会1. 教育教学能力的提升通过本次实习，我将教育理论知识与实际教学相结合，提升了教育教学能力。
在实习过程中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，如何因材施教。
2. 班级管理经验的积累在实习期间，我参与了班级管理工作，积累了丰富的班级管理经验。
我学会了如何与学生沟通，如何处理学生遇到的问题，如何与家长合作。
3. 敬业精神的磨砺在乡村中学实习，条件相对艰苦。
但是，我始终坚守岗位，尽职尽责，为学生的成长付出了辛勤的努力。
这次实习让我更加明白作为一名教师的责任和使命。
4. 对教育事业的热爱通过本次实习，我更加深刻地认识到教育的重要性。
看到学生们在知识海洋中茁壮成长，我对教育事业充满了热爱和憧憬。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我也存在一些问题，如教学经验的不足、课堂管理能力的欠缺等。
实习支教支教报告
一、前言作为一名师范专业的学生，我深知教育的重要性。
为了更好地了解基层教育，提升自己的教育教学能力，我报名参加了本次支教活动。
在为期一个月的支教生涯中，我深入农村学校，与孩子们共同度过了难忘的时光。
现将实习支教情况汇报如下：二、支教学校及班级概况1. 学校概况本次支教学校位于我国西北地区的一个农村乡镇，是一所农村寄宿制学校。
学校设施较为简陋，但师生们勤奋好学，努力追求知识。
学校共有6个年级，学生总数约300人。
2. 班级概况我负责的是五年级（2）班，共有学生40人。
班级学生来自不同家庭，家庭条件参差不齐。
孩子们性格各异，学习基础也有所不同。
三、支教工作内容及成果1. 教学工作（1）备课在支教期间，我认真备课，结合教材和学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
在备课过程中，我注重以下几个方面：① 精选教学内容，确保教学目标明确；② 注重教学方法，提高课堂效率；③ 丰富教学手段，激发学生学习兴趣；④ 注重学生个体差异，实施分层教学。
（2）课堂教学在课堂上，我注重以下几点：① 注重师生互动，引导学生积极参与课堂；② 关注学生个体差异，实施分层教学；③ 注重培养学生良好的学习习惯；④ 营造良好的课堂氛围，提高课堂效率。
（3）课后辅导针对班级学生个体差异，我开展了课后辅导工作。
针对学习成绩较差的学生，我耐心讲解，帮助他们克服学习困难；针对学习成绩较好的学生，我鼓励他们发挥特长，积极参与课外活动。
2. 德育工作在支教期间，我注重培养学生的道德品质，开展了一系列德育活动：（1）组织主题班会，加强学生思想教育；（2）开展课外活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感；（3）关注学生心理健康，开展心理辅导。
3. 家校沟通为了更好地了解学生家庭情况，我积极与家长沟通。
通过家访、电话联系等方式，了解学生在家的表现，为家长提供教育建议。
四、支教收获及感悟1. 教学能力的提升在支教过程中，我深刻体会到教育教学工作的艰辛。
通过实践，我学会了如何备课、如何组织课堂教学、如何开展课后辅导等，提高了自己的教育教学能力。
师范毕业生支教实习总结7篇
师范毕业生支教实习总结7篇篇1一、实习背景与目的作为师范院校的一名毕业生，我有幸参加了本学期的支教实习活动。
本次实习旨在将所学的教育理论知识与实践相结合，提升教育教学能力，并深入了解农村教育现状，为将来从事教育工作打下坚实的基础。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点为某县的一所乡村中学。
三、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我担任了初中二年级的语文老师。
首先，我认真研究了教材，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重启发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
同时，我积极采用小组合作学习、情境教学等教学方法，努力提高课堂教学效果。
2. 学生管理除了教学之外，我还参与了班级管理工作。
我了解到，班级管理需要耐心、细心和爱心。
我与学生进行了深入的交流，关心他们的学习和生活，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 教研活动我还参加了学校组织的教研活动，与老师们一起探讨教学方法和策略。
我提出了自己的见解和建议，得到了老师们的好评。
四、实习收获与体会1. 教育教学能力的提升通过本次实习，我将所学的教育理论知识运用于实践中，提高了自己的教育教学能力。
我了解到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
2. 深入了解农村教育现状在实习期间，我了解到农村教育的现状和问题。
我意识到，农村教育需要更多的关注和支持，我需要为农村教育事业的发展贡献自己的力量。
3. 增强了团队协作意识在实习期间，我与同事们一起工作，共同完成了许多任务。
我了解到，团队协作的重要性，需要互相支持、互相学习、共同进步。
4. 提高了自我管理能力在实习期间，我需要自己安排工作和生活，提高了自我管理能力。
我学会了如何制定计划、如何安排时间、如何调整心态等。
五、存在问题与建议1. 教学内容与实际情况的结合不够紧密在实习过程中，我发现自己在教学过程中，有些内容与实际情况的结合不够紧密。
建议我在今后的工作中，更加注重实际情况的调查和分析，使教学内容更加贴近实际。
师范类实习支教报告
一、前言作为一名师范生，我深知实习支教对于培养教育教学能力的重要性。
为了更好地将所学知识应用于实践，提高自己的教育教学水平，我参加了为期一个月的实习支教活动。
以下是我在实习支教过程中的心得体会。
二、实习支教背景本次实习支教活动由我国教育部联合多个省、市、自治区共同举办，旨在为广大师范生提供实践教学机会，助力贫困地区教育事业的发展。
我所在的支教地点位于我国西南地区的一个偏远山区，当地教育资源匮乏，学生受教育程度较低。
三、实习支教内容1. 教学工作在支教过程中，我担任了初中英语教师，主要负责教授英语课程。
为了提高教学质量，我积极备课、钻研教材，并根据学生的实际情况调整教学方法。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动，提高他们的英语口语表达能力。
2. 家访工作为了深入了解学生的家庭背景，我与同事一同进行了家访。
在家访过程中，我们向家长宣传了教育的重要性，并了解学生的生活状况。
通过家访，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是关爱学生、引导他们健康成长的过程。
3. 社区活动在支教期间，我还积极参与了社区活动，如组织学生开展文艺演出、举办知识竞赛等。
这些活动丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。
四、实习支教收获1. 教学能力提升通过实习支教，我深刻体会到了教育教学工作的艰辛与快乐。
在备课、上课、批改作业等环节中，我不断总结经验，提高了自己的教育教学水平。
2. 丰富了人生阅历在支教过程中，我结识了来自五湖四海的志愿者，与他们共同面对困难、分享快乐，使我的生活更加丰富多彩。
3. 增强了社会责任感支教活动让我深刻认识到教育对于国家、民族发展的重要性，激发了我为社会、为教育事业贡献力量的决心。
五、结语实习支教是一次难忘的经历，它让我在教育教学工作中找到了自己的价值。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的力量。
师范毕业生支教实习总结5篇
师范毕业生支教实习总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在支教学校的实习工作已经圆满结束。
回首这一年的支教生活，我感慨万千，收获颇丰。
在此，我将对这一年的实习工作进行全面总结，以飨读者。
一、支教学校概述支教学校位于某贫困山区，学校设施简陋，师资力量薄弱。
然而，这所学校却承载着众多山区孩子的梦想与希望。
我深知自己肩负的重任，决心为这所学校的孩子们带来更好的教育体验。
二、教学工作总结在支教期间，我主要负责小学阶段的语文、数学、英语及音乐课程。
通过与孩子们的亲密接触，我深刻了解到山区教育的现状与挑战。
1. 语文课程：我注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，通过开展读书活动、写作比赛等方式，激发孩子们的阅读热情，提高他们的写作水平。
同时，结合课本内容，我还会引入一些具有地方特色的文化知识，让孩子们在学习的过程中感受到家乡的魅力。
2. 数学课程：我采用生动活泼的教学方式，如游戏、竞赛等，激发孩子们的学习兴趣。
在教授基础知识的同时，我还注重培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 英语课程：由于支教学校地处偏远地区，孩子们接触英语的机会较少。
因此，我力求让每堂英语课都充满趣味性，通过歌曲、故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我还鼓励孩子们用英语进行日常交流，提高他们的口语水平。
4. 音乐课程：在音乐教学中，我注重培养孩子们的音乐素养和审美能力。
通过唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，让孩子们感受到音乐的魅力。
此外，我还组织了多次音乐比赛和演出活动，让孩子们在比赛中锻炼自己的音乐才能。
三、课外活动组织除了日常的教学工作外，我还积极组织各种课外活动，如夏令营、冬令营、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还锻炼了他们的团队合作能力和创新精神。
在组织活动的过程中，我注重培养孩子们的自主性和独立性，让他们在活动中学会如何与人相处、如何解决问题。
四、家校沟通与协作家校沟通是教育工作中不可或缺的一部分。
2022师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结
2022师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名来自某某师范大学的师范生志愿者，在2022年寒假期间参加了支教工作。
经过一个月的支教工作，我深刻体会到了教育事业的艰辛与重要性。
在此向大家汇报我这一个月的支教工作。
第一，教学工作。
通过理论知识和教学实践的结合，我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了调整。
我在课堂上力求生动有趣，注重启发学生的思维，培养学生的创造力和实际操作能力。
我还积极鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，使学生的学习充满乐趣与提高。
我还和学校老师进行了交流和研讨，不断提高自己的教学水平。
第二，关心学生。
我在支教期间尽力关心每一位学生，了解他们的家庭背景和困难，与他们建立起师生关系，并尽力帮助他们解决问题。
我经常与学生沟通交流，了解他们的学习和生活情况，并鼓励他们勇敢面对困难，努力学习。
我还组织了一些班级活动，增进了学生们之间的交流和友情，使他们在支教期间感受到了家庭的温暖。
参与社会实践。
在支教期间，我积极参与了当地社区的志愿服务活动。
通过参与社区的文化活动、环保活动等，我更加深入地了解了当地的社会文化和民生情况，并提供力所能及的帮助。
支教工作使我认识到了教育的广阔与深远，我将会再次申请支教工作，为教育事业贡献自己的一份力量。
我要感谢学校、领导和同事们对我的关心和支持，感谢学校为我提供了这次宝贵的支教机会。
我会继续摸索，努力提高自己的专业素养和教育水平，为教育事业贡献更多的力量。
谢谢大家！参与社区活动。
在支教期间，我尽力关心每一位学生，了解他们的学习和生活情况，并帮助他们解决各种问题。
在个别辅导方面，我与学生密切合作，帮助他们克服学习上的困难和问题。
我也鼓励学生之间互相学习，相互帮助，形成良好的学风和班风。
教师教育实习支教报告
一、前言作为一名师范类专业的学生，我有幸参加了学校组织的教师教育实习支教活动。
这次实习支教让我深入了解了教育教学的实际工作，锻炼了我的教育教学能力，也让我对教师这一职业有了更加深刻的认识。
以下是我在实习支教过程中的所见、所闻、所思、所感。
二、实习支教背景本次实习支教活动于2021年8月1日至9月30日在我国某偏远地区的农村小学进行。
学校条件相对简陋，学生大多来自贫困家庭，学习基础较差。
作为实习支教教师，我们肩负着提高学生综合素质、培养优秀人才的重任。
三、实习支教内容1. 课堂教学在实习支教过程中，我担任了语文、数学、英语等学科的教学工作。
为了提高教学质量，我提前备课，认真研究教材，力求将知识传授给学生。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
同时，我还注重因材施教，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。
2. 班主任工作作为班主任，我负责班级的日常管理，包括组织班会、关心学生生活、了解学生心理状况等。
我努力营造一个和谐、团结的班级氛围，让学生感受到家的温暖。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 教育科研在实习支教期间，我参与了学校开展的教育科研活动。
通过参与课题研究，我对教育教学理论有了更深入的了解，并尝试将理论应用于实践，以提高教学质量。
4. 社会实践为了拓宽学生的视野，我组织了一系列的社会实践活动。
例如，带领学生参观当地的文化遗址、开展环保公益活动等。
这些活动让学生在实践中增长见识，培养了他们的社会责任感。
四、实习支教收获1. 教育教学能力提升通过实习支教，我学会了如何进行教学设计、课堂管理、作业批改等教学技能。
在实践过程中，我不断总结经验，改进教学方法，提高了教育教学能力。
2. 师德修养提高在实习支教过程中，我深刻体会到了教师的责任和担当。
我时刻提醒自己要关爱学生，尊重学生，以诚信、敬业、严谨的态度对待教育教学工作。
3. 团队协作能力增强在实习支教团队中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成各项工作。
支教实习报告范本（三篇）
支教实习报告范本一、绪论随着社会的发展，对教育的要求也越来越高。
为了提高农村地区教育水平，各类支教活动不断涌现。
作为一名教育学专业的大学生，我参加了一次为期一个月的支教实习活动，下面是我在实习期间的一些感悟和心得。
二、支教活动背景介绍支教活动是由社会组织或学校组织的志愿者教师前往贫困地区的学校教学，为这些学生提供更好的教育资源和教学经验。
这次支教活动是由学校学生会和社会组织合作举办的，目标是帮助一所山区小学提高教学质量，提供良好的教育环境。
三、支教活动内容1. 学校环境这所山区小学位于偏远的山区，交通不便，学生家庭贫困。
学校的硬件设施比较简陋，教室条件有限。
但是，学校的师生都很热情，教育意愿很高。
2. 教学内容安排我负责教授一年级的语文课和数学课。
由于教材的难度比较低，所以我主要是帮助学生提高听说读写的能力，并且通过一些游戏和小活动让他们更加积极主动地参与教学。
3. 教学方法和策略在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如合作学习、小组讨论、课堂游戏等。
通过多种形式的学习，鼓励学生动手动脑，培养他们的学习兴趣和探索精神。
4. 问题和挑战我在支教实习中也遇到了一些问题和挑战。
首先是学生学习水平的差异较大，有些学生基础较差，需要我花更多的时间和精力去针对性地辅导。
其次是语言交流的困难，因为学生的方言和普通话相差很大，所以要通过图片、身体语言等多种方式与他们进行交流。
四、支教活动心得体会1. 教学是一种责任支教活动让我深刻体会到教学的责任感。
每次走进教室，看着学生专注地听课，我就感到一股责任感油然而生。
作为一名教师，我的责任不仅仅是教授知识，更是培养学生的品德和探索精神。
2. 学生的成长是最大的回报在一个月的支教实习中，我亲眼目睹了学生们的成长。
一开始，他们对教学没有太大的兴趣，甚至有些消极。
但是随着时间的推移，他们逐渐对学习产生了浓厚的兴趣，有了更多的思考和探索。
看到他们的变化，我觉得这是我最大的回报。
2024年师范生支教实习报告5篇
2024年师范生支教实习报告2024年师范生支教实习报告精选5篇（一）标题：2024年师范生支教实习报告一、实习背景和目的2024年，我作为一名师范生，在大学安排下参加了为期三个月的支教实习。
此次实习是为了提高我作为一名未来教师的教育能力和对教育实践的认识，同时也是为了为社会贡献自己的力量，帮助有需要的地区的孩子们接受教育。
二、实习地点和时间我实习的地点是中国西部的一个农村小学，实习时间为2024年6月1日至8月31日，共计三个月。
三、实习内容和方法1. 教学内容：我主要负责教授初中生的语文和数学课程。
根据课程标准和学生的实际情况，我制定了一套教学计划，并结合教材和教具进行教学。
2. 教学方法：由于孩子们的知识基础参差不齐，我采用了多种教学方法和形式，如讲解、讨论、示范、实验等，以满足不同学生的学习需求。
3. 课外活动：为了增强学生的综合素质，我组织了一些课外活动，如文艺表演、手工制作、户外运动等。
这些活动既增加了学生的兴趣，又帮助他们发展各方面的能力。
四、实习感悟和收获1. 教育责任感：在实习期间，我深刻感受到了作为一名教师的责任。
每一个学生都有自己的潜力和价值，我们应该努力提供机会和资源，让他们得以发展和实现自己的梦想。
2. 教育困难：农村地区的教育环境相对较差，学校设施简陋，教育资源有限。
面对这些困难，我学会了用有限的资源做出最好的安排，并通过创造性的教学方法来提升学生的学习兴趣和成绩。
3. 学生的成长：看到学生在我指导下进步的同时，我也深受鼓舞。
有的学生由于家庭经济困难或其他原因，学习积极性较低，但通过与他们的交流和鼓励，他们逐渐找到了学习的动力，进步明显。
五、实习总结通过这次支教实习，我不仅学到了如何扮演一名教师的角色，还更深刻地体会到了教育的意义和力量。
我将以此为契机，不断提升自己的教育素养，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。
六、实习建议作为一名学生，在实习过程中，我感受到了许多困难和不足之处。
师范生实习支教总结6篇
师范生实习支教总结6篇第1篇示例：师范生实习支教总结一、实践生活，感悟教育支教实习期间，我被分配到了一个偏远山区的小学，学校条件简陋，孩子们家境贫困。
一开始，我感到困惑和无助，面对这样的教学环境和学生背景，我的教育理念和方法是否能够得到应用，我是否能够帮助到这些孩子们？随着与学生们接触和互动的增多，我逐渐找到了方法和方向。
我发现每一个孩子都有自己独特的闪光点，每一个孩子都值得被关心和呵护。
通过与他们建立起信任和情感上的联系，我不仅能更好地了解他们的需求和问题，也能更有效地引导他们学习和成长。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造性格、激发潜能，让每一个孩子都有机会展现自己的优秀之处。
二、拓宽视野，延展思维在支教实习中，我不仅仅是在教学，更是在学习和成长。
山区的孩子们大多数家庭条件不好，他们的学习资源有限，对外面的世界知之甚少。
我决定开展一些特色教育活动，让他们从书本之外也能够接触到更多的知识和文化。
我组织了一次户外实践活动，带领孩子们到当地的农田、山上进行考察和探索。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对自然的认识和体验，也锻炼了他们的观察和思考能力。
这种全方位的教学方式，让我感到收获颇丰，也让我对教育的多样性和包容性有了更深刻的理解。
三、坚持实践，不断探索支教实习让我深刻地认识到，教育事业需要不断地实践和探索，需要我们有耐心和毅力去坚持。
在山区的小学里，我遇到了很多困难和挑战，但我始终没有放弃，努力地去寻找解决问题的方法和途径。
我学会了与同事之间的合作，学会了与学生之间的沟通和理解，也学会了与家长之间的互动和合作。
这些经历让我成长和进步，也让我深刻地明白教育需要全社会的努力和支持，只有大家一起努力，才能让每一个孩子都接受到优质的教育。
支教实习是一段珍贵的经历，让我得到了成长和启发，也让我对教育的意义和价值有了更深刻的认识。
我会将这段经历牢记在心，坚定地走下去，为教育事业贡献自己的一份力量。
希望更多的师范生能够参与到支教实践中，一起为中国的教育事业添砖加瓦！第2篇示例：师范生实习支教总结师范生实习支教是我在大学期间非常难得的实践机会，通过这段时间的支教经历，我不仅锻炼了自己的能力，也收获了很多感动和成长。
师范生实习支教总结8篇
师范生实习支教总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭，两年的师范生活即将结束，我也即将迎来人生的另一个起点。
在实习支教的日子里，我感受到了许多，领悟到了许多，成长了许多。
我明白了教育不仅仅是一门科学，更是一门艺术。
在实习支教的过程中，我努力以一个正式教师的身份去对待，充分融入到了这个大家庭中。
一、实习支教的基本情况在实习支教期间，我主要负责的是初中一年级的数学课程。
由于之前有过教学经验，因此对于如何备课、上课等基本环节已经有了较为清晰的认识。
在实习支教期间，我不断尝试新的教学方法和手段，努力提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我也积极参与了学校的各项活动，如集体备课、教学研讨等，与同事们共同探讨教学方法和经验。
二、实习支教的主要收获1. 课堂教学方面在课堂教学方面，我努力做到课前认真备课，根据教材内容和学生特点制定切实可行的教学计划。
在上课过程中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生多思考、多提问，同时注重课堂互动和学生参与度。
通过不断尝试和改进，我的课堂教学效果得到了显著提升。
2. 课外辅导方面在课外辅导方面，我充分利用课余时间，针对学生的不同需求进行有针对性的辅导。
我不仅帮助学生解决学习上的问题，还关心他们的生活和心理健康。
通过与学生们的交流和沟通，我不仅赢得了他们的信任和尊重，也提升了自己的教育水平和能力。
3. 学校活动方面在实习支教期间，我积极参与了学校的各项活动，如集体备课、教学研讨等。
这些活动不仅让我有机会与同事们共同学习和交流，还让我能够及时了解教育领域的最新动态和教学方法。
同时，我也通过这些活动结识了许多志同道合的朋友，为未来的教育之路奠定了坚实的基础。
三、实习支教的反思与不足虽然我在实习支教期间取得了一定的成绩和收获，但仍然存在一些不足之处需要改进和提高。
首先，我在课堂教学方面还需要进一步丰富自己的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
其次，我在课外辅导方面还需要加强与学生的沟通和交流，更好地满足他们的需求。
师范生实习支教总结报告
一、前言作为一名师范生，我有幸参与了学校组织的实习支教活动。
在为期一个月的支教生活中，我深入基层，与孩子们共同度过了一段难忘的时光。
通过这次实习支教，我对教师职业有了更加深刻的理解，也收获了宝贵的实践经验。
现将实习支教情况总结如下：二、实习支教背景1. 支教地点：我国某贫困山区的一所小学2. 支教时间：2022年8月1日至2022年8月31日3. 支教目的：提高农村地区教育水平，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，培养他们的兴趣爱好。
三、实习支教工作总结1. 教学工作（1）备课：在支教过程中，我认真备课，针对学生的实际情况，设计生动有趣的教学内容，力求提高学生的学习兴趣。
（2）课堂纪律：我注重课堂纪律，通过讲故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）教学方法：我运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度，激发他们的学习热情。
（4）课后辅导：我利用课余时间，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
2. 班级管理（1）了解学生：我主动与学生交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好等，以便更好地开展教育工作。
（2）制定班规：我与学生共同制定班规，让他们自觉遵守，培养良好的行为习惯。
（3）关心学生：我关注学生的身心健康，关心他们的生活，帮助他们解决困难。
3. 社会实践活动（1）组织文艺演出：我组织学生参加文艺演出，提高他们的综合素质。
（2）开展环保活动：我带领学生开展环保活动，提高他们的环保意识。
（3）关爱留守儿童：我关注留守儿童，帮助他们解决生活、学习上的困难。
四、实习支教收获1. 教学能力得到提升：通过这次支教，我掌握了更多的教学方法，提高了自己的教学水平。
2. 增强了责任感：在支教过程中，我深刻体会到作为一名教师的责任重大，要时刻关注学生的成长。
3. 培养了团队协作精神：在支教过程中，我与同事们互相帮助、共同进步，培养了良好的团队协作精神。
4. 拓宽了视野：通过支教，我了解了农村地区的教育现状，拓宽了自己的视野。
师范实习支教报告
一、实习背景随着我国教育事业的发展，师范教育越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，我校组织了一支师范生实习支教队伍，前往我国贫困地区开展支教活动。
本次实习支教活动旨在提高师范生的教育教学水平，助力贫困地区教育事业的发展。
二、实习过程1.前期准备在实习支教活动开始前，我们进行了充分的准备。
首先，学校组织了多次培训，包括教育教学理论、教学方法、班级管理等方面的培训。
其次，我们与贫困地区的学校进行了沟通，了解当地的实际情况，为支教活动做好准备。
2.实习支教（1）教学实践在支教期间，我们承担了当地学校的教学任务。
我们根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，开展丰富多彩的教学活动。
在课堂上，我们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高教学质量。
（2）班级管理我们积极参与班级管理，关心学生的生活和学习。
在班级活动中，我们注重培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
同时，我们还关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
（3）家访为了更好地了解学生，我们进行了家访活动。
通过与家长沟通交流，我们了解了学生的家庭背景、学习情况等，为制定更有针对性的教学方案提供了依据。
3.实习总结在支教期间，我们不断反思自己的教育教学方法，努力提高自己的教育教学能力。
同时，我们也学会了如何与当地教师、学生、家长沟通，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
三、实习收获1.教育教学能力得到提高通过支教活动，我们的教育教学能力得到了很大提升。
在课堂上，我们学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学质量。
2.人际交往能力得到锻炼在支教过程中，我们与当地教师、学生、家长建立了深厚的感情。
通过与他们的交往，我们学会了如何与人沟通、合作，提高了人际交往能力。
3.社会责任感得到增强支教活动让我们深刻认识到教育对贫困地区的重要性，增强了我们的社会责任感。
我们更加珍惜自己拥有的教育资源，努力为教育事业贡献自己的力量。
四、结语本次师范实习支教活动让我们受益匪浅。
2022师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结
2022师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结一、 2022年度某省师范生支教工作报告一、工作概述2022年7月，我校派出5名师范生前往某省农村学校进行为期3个月的支教工作。
在这段时间里，我们全力以赴地工作，积极融入当地教育环境，积极开展各项教育活动，取得了一定的成绩。
二、工作内容1、课程授课我们按照学校教学大纲，认真备课，踊跃承担各类课程，主要授课内容包括语文、数学、英语、音乐等。
我们充分利用教学时间，因材施教，采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2、课外活动为了丰富学生的课余生活，我们也积极开展了各种形式的课外活动。
包括开展文艺课表演、趣味运动会、做手工等实用课程等。
3、参与家校互动我们定期参加家长会，与家长进行交流沟通，以了解学生家庭情况，共同帮助学生更好地成长。
三、工作成效1、师生交流在支教期间，我们与当地教育人员深入交流，学习了解了当地的文化、习俗和教学环境。
同时，我们也与当地学生相处得很好，建立了良好的师生关系，受到了他们的欢迎和关注。
2、教学成果我们授课科目覆盖范围广，负责的课程得到了学生们的认可和喜爱。
我们的语文老师利用课余时间组织学生写作，学生写出了许多优秀的作品，我们的音乐老师组织学生进行音乐会，取得了圆满成功。
四、存在问题1、学生学习习惯不良，深夜作业时间较长。
2、班级纪律执行不规范，存在一些无序现象。
3、教学资源匮乏，缺少必要的教学设施。
五、工作建议1、加强家庭教育、优化家庭环境。
2、组织班级活动，建立班级文化。
3、争取爱心企业、爱心人士资助，改善教学条件。
六、工作总结支教工作是对我们师范生教育观和实践能力的一次深度检验。
在支教活动中，我们不仅得到了锻炼和提高，更获得了感恩和成长；我们生动体验到了在贫困山区为教育事业所做出的贡献和努力，题雕刻着我们的目光和追求。
当我们历史一定的时候，我们愿与大家一起回溯这片充满精神的土地，感受它珍实而又辛酸的教育历程。
我们会永远记住这次难忘的支教经历。
师范生学校实习支教报告
一、前言作为一名师范生，我有幸在学校组织的实习支教活动中，前往一所农村小学进行为期一个月的支教工作。
这次实习支教让我深刻体会到了教育工作的艰辛与快乐，也让我对教师这一职业有了更加全面的认识。
以下是我在实习支教过程中的所见所闻、所思所感。
二、实习支教背景本次实习支教活动是在我国农村教育改革的大背景下进行的。
近年来，我国政府高度重视农村教育事业，加大了对农村学校的投入，提高了农村教师待遇，努力缩小城乡教育差距。
作为一名师范生，我有责任投身到农村教育事业中去，为提高农村教育质量贡献自己的力量。
三、实习支教内容1. 教学工作在实习支教期间，我担任了小学三年级语文教师。
在教学过程中，我遵循新课程改革理念，以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以下是我所采取的教学策略：（1）激发学生学习兴趣。
我通过制作生动有趣的多媒体课件、开展丰富多彩的课堂活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）注重学生个体差异。
针对学生的个体差异，我采用分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏。
（3）加强师生互动。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，主动提问，及时给予表扬和鼓励，营造良好的课堂氛围。
（4）关注学生情感需求。
我关心学生的生活，了解他们的兴趣爱好，关注他们的心理健康，帮助他们树立自信心。
2. 班级管理工作在班级管理方面，我认真负责，关爱学生，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
以下是我所采取的管理措施：（1）制定班级规章制度。
我与学生共同制定了班级规章制度，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
（2）加强家校沟通。
我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（3）关注学生心理健康。
我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 教师培训在实习支教期间，我还积极参与了学校的教师培训活动，向有经验的教师请教教学方法和班级管理技巧，不断提升自己的教育教学水平。
师范生支教实习总结报告范文（2篇）
师范生支教实习总结报告范文寒往暑来，光阴荏苒。
两年的支教生活即将画上句号。
有人说：一个人的经历将会是他的宝贵财富。
以下我将这两年来的财富作如下总结。
在思想上本人热爱祖国，热爱人民,坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。
全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
在教学工作上1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
2、认真备好每一节课。
积极参加学校的教研活动。
组织好课堂教学，活跃课堂气氛，要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。
对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。
同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能。
3、作为班主任，注重和学生的沟通，即时了解学生的学习生活及其思想状态。
利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。
刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。
主要教学成果上在全校师生的团结协作下，南幢小学有着良好的学习氛围，严明的纪律，整洁的校园环境，孩子们积极进取，乐观向上。
因此在我带领的班级学科每次统考中名列前茅。
兼任本校英语课程。
在指导学生林爱玲参加英语口语比赛中两年来均获学区一等奖。
在担任校总辅导员时组织开展了感悟母爱主题大队观摩活动受到领导及同行的好评。
2022师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结
2022师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结1、支教工作报告范文一尊敬的领导、亲爱的同事们：我作为2022年的师范生支教志愿者，于xx年月-xx年月来到xx县某中心小学进行了为期11个月的支教工作。
在这11个月的时间里，我结合自身的专业特长和教育理念，把握学校的实际情况，严格执行国家相关政策和学校的各项规章制度，坚持在思想政治教育方面发挥先锋模范作用，切实提高教育质量，并深入了解了我国乡村教育的现状。
一、工作内容1. 积极参与教学工作。
我为学生授课45节，其中包括数学、语文、英语等主干课程和心理健康、科学实验等素质教育课程，计划经过反复思考和认真准备，课堂教学效果得到了领导和家长的好评。
2. 重视学生综合素质的培养。
我注重培养学生综合素质，关注学生个性化发展，独立组织、策划并举行了学校的第一届班级文化节活动，通过学生自主参与、主题讨论、自我展示等形式，激发学生学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 积极参与社会工作。
在支教期间，我积极参与xxx社区的志愿服务活动、学校教育支持活动等单位举办的公益活动，表达了志愿者的爱心和使命感，形成了良好的社会效益和抬高口碑。
二、经验与收获1. 珍惜教育资源。
在长期支教经历中，我深刻认识到教育是非常宝贵的财富，全体教育工作者应该倍加珍惜。
而且，总是伴随挑战的教育工作平凡而不平凡，每一个教书育人人的梦想都应该以付诸实践作为最高追求。
2. 激发学生自信心。
在教育过程中，我经常有意识地鼓励每个学生，让每个学生能够有自信、有追求，并能够体会到自己的成长，这种感受会让他们有向上的动力，投入更多的努力。
3. 体谅学生个性化差异。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和需求。
在与学生交流中，我学会了更好的聆听和理解，尊重学生的个体差异，并站在学生角度看待问题。
三、存在的问题在支教过程中，我也遇到了一些困难和不足：1. 缺乏教学经验。
由于我是一名师范生，缺乏丰富的教学经验，时常面对教学难题束手无策，只能通过请教同事补充。
实习支教工作报告
一、前言作为一名师范院校的学生，我有幸参加了为期一个月的实习支教活动。
在这一个月的时间里，我深入农村小学，担任了一名语文教师，体验了农村教育的艰辛与乐趣。
以下是我在实习支教过程中的所见所闻、所思所感。
二、实习支教概况1. 实习地点：我国某省农村小学2. 实习时间：2022年9月1日至2022年9月30日3. 实习班级：五年级一班4. 实习科目：语文三、实习支教工作内容1. 教学工作（1）备课：在实习过程中，我认真备课，根据学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在备课过程中，我注重培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作能力。
（2）课堂教学：在课堂上，我积极引导学生参与，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教。
（3）课后辅导：课后，我认真辅导学生，解答他们的疑惑，帮助他们提高学习成绩。
2. 班级管理工作（1）制定班规：为了维护班级纪律，我制定了班规，并严格执行。
（2）班级活动：组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
（3）家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
3. 教师自我提升（1）学习教学理论：在实习过程中，我积极参加学校组织的培训，学习新的教学理论，提高自己的教学水平。
（2）反思教学：课后，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、实习支教心得体会1. 农村教育的艰辛：农村教育条件相对落后，学生家庭普遍贫困。
在这样的环境下，教师需要付出更多的努力，关爱每一个学生，帮助他们成长。
2. 教师的责任与担当：作为一名教师，我深感责任重大。
在实习过程中，我时刻提醒自己，要以身作则，为学生树立榜样。
3. 教学相长：在实习过程中，我不仅传授知识，也学习到了许多。
学生们的纯真和热情让我更加坚定了从事教育事业的信念。
4. 团队协作：实习期间，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有团结协作，才能更好地完成教学工作。
五、实习支教总结通过一个月的实习支教，我收获颇丰。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 师范生支教报告正式版师范生支教报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
专业(本/专)：英语专科年级班级：英0554班学号：44姓名：袁xx指导教师：郭xx时间： XX年03月05日——XX年6月18日回顾三个多月支教生涯，我是跟着师傅郭老师学习的。
我师傅是个英语教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。
过去的三个多月，那是不平常的三个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。
支教也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。
师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。
没有经过任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。
实习的第一天恰巧是教师节。
报道的第一天就收到了来自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认可，最起码在外表看来真的像个老师了。
假如把支教作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我支教当中的收获和不足。
因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
从支教以来我将自己所学的内容和实践相结合，认真做好实习中的各项工作，收获了很多，进步了很多。
1 实习目的：通过支教，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
巩固英语专业的主要知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。
2 实习主要内容：按照老师的安排，我们也制定了相应的实习计划。
支教时间为三个多月，其中一周为教学理论认知，老师同学们都非常注重在实习阶段对英语专业的主要知识进行进一步的巩固和提高，达到根据理论知识，指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。
第一周主要为教学理论认知学习。
内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。
方式为光盘视频教学。
听课是支教的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己可能要教学的班级。
集体听课时同学们认真听课、作笔记;课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。
小学阶段的英语教材改为牛津英语，比之前的教材难度有所增加，现在的教学要求又有新的变化，老师教学方法上也有很大的差异。
给我们做辅导的郭凌霞老师资质深厚，经验丰富，教态也相当严谨, 备课很充分，不愧是获过大奖的好老师。
听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道支教期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。
之后的认知课基本上是放精选的视频再结合郭老师自己的经验和所感，学校规定的听课自己基本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。
比如就涉及到的一些非常细微的地方像是教师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还需要有这么多必须的素质。
在大学里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们是我一直不觉得有多么高深学识的小学老师。
教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。
让我深深感叹当老师虽然默默无闻，但这默默无闻也还真是不易。
所有工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。
对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如:“i appreciate your answer”, “well done!” 还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，最好要有艺术感以给学生美得熏陶…这些都是书本上很难学到的东西。
一、谈谈我的收获1、自信心增强了，胆量变大了。
这次支教，我除了被英语课，还去代了十多节其它类型的课。
只有一、二年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及品德、音乐、体育。
通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。
2、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。
通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。
而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。
就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。
而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。
因此，我个人还有下面三点小体会。
1）上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。
然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。
只有思路清楚才能确保教学过程流畅。
2）上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
3、支教让我懂得不管你接手一个怎样的班，都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。
多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。
他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。
我刚开始支教那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。
我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。
我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。
这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。
同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。
慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。
我帮助班主任练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。
4、收获了学生真诚的友谊我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜欢看。
上体育课，我和学生一起打乒乓球，教给大家打球的技术，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。
对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。
从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。
课余我还和学生打篮球，彼此加深了了解，也增进了感情。
在六一国际儿童节那天，当我到学校和大家一起度过快乐的时光时，他们热情地将他们带的煮鸡蛋赠送于我，说要感谢我用心给他们排练节目，真是感动万分，并且支教临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。
在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。
我很感动，觉得收获了学生的友谊。
5、获得了一些教学方法课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。
在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。
尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。
如果教师是矫正活动的唯一帮助的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。
如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有的时间用于完成学习任务。
小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。
经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。
这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。
当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。
还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。
其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。
二、几点思考面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。
国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。
学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。
学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。
而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。
对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。
队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。
换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。
教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。
这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。