陕旅版-新版五年级英语
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go to school, go to work，go to bed等
重、难点
理解会说、会用单词和短语：
What time do \does…?
What time is it?
学
习
过
程
学案
导案
自主
学习
回顾与思考.将短语和汉语意思连起来。
1. too many A.去工作
2. get up B.睡觉
3. do exercise C.上学
4. go to work D.起床
5.go to school E太多
6. go to bed F做练习
1、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。2、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出
合作
探究
1.小组内试读新单词、短语并翻Leabharlann Baidu。
go to school, go to work，go to bed again , too many , do exercise,
When Do you Have Classes?
四、导学难度：
1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型： What is your Father?
What is for Breakfast?
What Subjects Do They Have This Morning?
五、导学措施：
1.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
be late, _________________________
sit down__________________________
do exercise,__________________________
go to work______________________
go to bed_____________________
四年级学生已有一年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。
三、导学重点：
1.本册所有的词汇。
2.重点句型：
What is your Father?
What ’s for Breakfast?
What Subjects Do They Have This Morning?
2.学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错
3.学生练习读单词和短语
4.学生练习重点句型
5.练习读课文
教师适时点拨
同桌互读互评
小组成员互读互评学生练习重点句型
当堂
检测
.翻译下面短语
Play computer games________________
go to school,______________________
on time _______________
come in,______________________
1、学生独立完成检测题
2、教师巡视
3\疑难问题，师生解疑
教学
反思
2.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。
3.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语和句子。
课题
Unit 1 Get Up on Time!
课时
第4课时
课型
新授课
年级
五年级
审核
学习内容
陕旅游版五年级上册
学习目标
能听说认读写下面单词和短语：again , too many , do exercise,
2017—2018学年度第一学期导学计划
一、教材简况：
本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：
重、难点
理解会说、会用单词和短语：
What time do \does…?
What time is it?
学
习
过
程
学案
导案
自主
学习
回顾与思考.将短语和汉语意思连起来。
1. too many A.去工作
2. get up B.睡觉
3. do exercise C.上学
4. go to work D.起床
5.go to school E太多
6. go to bed F做练习
1、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。2、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出
合作
探究
1.小组内试读新单词、短语并翻Leabharlann Baidu。
go to school, go to work，go to bed again , too many , do exercise,
When Do you Have Classes?
四、导学难度：
1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型： What is your Father?
What is for Breakfast?
What Subjects Do They Have This Morning?
五、导学措施：
1.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
be late, _________________________
sit down__________________________
do exercise,__________________________
go to work______________________
go to bed_____________________
四年级学生已有一年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。
三、导学重点：
1.本册所有的词汇。
2.重点句型：
What is your Father?
What ’s for Breakfast?
What Subjects Do They Have This Morning?
2.学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错
3.学生练习读单词和短语
4.学生练习重点句型
5.练习读课文
教师适时点拨
同桌互读互评
小组成员互读互评学生练习重点句型
当堂
检测
.翻译下面短语
Play computer games________________
go to school,______________________
on time _______________
come in,______________________
1、学生独立完成检测题
2、教师巡视
3\疑难问题，师生解疑
教学
反思
2.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。
3.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语和句子。
课题
Unit 1 Get Up on Time!
课时
第4课时
课型
新授课
年级
五年级
审核
学习内容
陕旅游版五年级上册
学习目标
能听说认读写下面单词和短语：again , too many , do exercise,
2017—2018学年度第一学期导学计划
一、教材简况：
本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：