关于李大钊的句子 - 360文档中心

2021年语文版四年级上册语文理解阅读专项试卷及答案

2021年语文版四年级上册语文理解阅读专项试卷及答案一、课外阅读。

跨越海峡的希望之翼张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。

在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。

为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。

在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。

她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。

200年之前，这所已经成立了十儿年的小学，还没有出现过一个毕业生。

因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。

只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。

在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路乂远，功课会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。

”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。

为了给孩子们找出路，她乂让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

“我的十儿年青春，就这样献给了这里。

”张平宜感叹道。

她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。

她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着儿包松弛神经的药物。

许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。

”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。

”张平宜这样说出。

1.根据意思在文中找四字词语。

(1)衣物食物应有尽有，不用担心。

( _____________ )(2)与社会上的人们隔离，断绝来往。

( _____________ )2.根据短文内容填空。

张平宜原来的身份是 ___________ ,可她为了____________ ,来到了3.从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？4.对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（）A.张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。

新部编版三年级语文下册句子专项基础练习及答案

新部编版三年级语文下册句子专项基础练习及答案一、按要求完成句子。

1．给下面的句子加上合适的标点符号。

__不要紧___小公鸡说道___第一次能这样就很不错了__2．海上掀起了大浪，东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

改为“把”字句：_____________________改为“被”字句：_____________________3．修改句子。

①教室里骤然间响起了激烈的掌声。

_____________________②春天来了，花园里开满了五颜六色的红花。

_____________________二、句子乐园。

（1）今天班会课上，同学们讨论并听取了班长的意见。

（修改病句）____________________________________________________（2）街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。

（照样子写句子）____________________________________________________（3）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。

”（改为转述句）____________________________________________________（4）一个个清脆的小球像一串串美丽的梦。

（缩句）____________________________________________________三、按要求完成句子练习。

（1）她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。

（修改病句）__________________________________________________（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句）___________________________________________（3）他们想在放学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

（用恰当的关联词语连成一句话）__________________________________________________________四、按要求写句子。

六年级语文下册第十课十六年前的回忆句子赏析

六年级语⽂下册第⼗课⼗六年前的回忆句⼦赏析《⼗六年前的回忆》是六年级语⽂下册第10课，同学们在做句⼦赏析时要注意什么呢?店铺为六年级师⽣整理了《⼗六年前的回忆》课⽂句⼦赏析，希望⼤家有所收获! 六年级语⽂下册第⼗课《⼗六年前的回忆》课⽂句⼦赏析 1、⽗亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向⽗亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐⼼地讲给我听。

这⼀次不知道为什么，⽗亲竟这样含糊地回答我。

作者当时年纪⼩，对⽗亲为什么烧掉书籍和⽂件不理解。

她好奇地问⽗亲，却只得到⼀个含糊的回答。

这同⽗亲平常不管⼯作多忙、不管⼥⼉提出的问题多么幼稚可笑，都耐⼼地回答和解释形成了鲜明的对照。

为什么会这样?这是因为当时的局势⼗分严重，不是同孩⼦谈⼼的时候，⽽且像防⽌⾰命的书籍和⽂件落到敌⼈⼿⾥这样的事情，也不是⼏句话能说清楚的。

这⾥写出了李⼤钊同志对待亲⼈慈爱和善与对待⼯作认真严肃两个⽅⾯的统⼀。

2、局势越来越严重，⽗亲的⼯作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也⼏次劝他。

⽗亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这⾥的⼯作多么重要。

我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

在严重的局势下，同志和亲⼈劝李⼤钊离开北京，但他坚决不肯，当时李⼤钊同志是北京党组织的负责⼈，他把⾰命⼯作看得⽐什么都重要。

他完全明⽩形势的险恶、处境的危险，但决不离开⾃⼰的⼯作岗位。

这表现了他对⾰命⾼度负责的精神。

3、在法庭上，我们跟⽗亲见了⾯。

⽗亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下⾯的平静⽽慈祥的脸。

从这句话中可以看出⽗亲虽受敌⼈的折磨，但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌⼈对李⼤钊施了重刑，“平静”说明李⼤钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李⼤钊对亲⼈的爱。

4、⽗亲瞅了瞅我们，没对我们说⼀句话。

小学语文六年级下册课文句子解析

小学语文六年级下册课文句子解析1“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

这句话引用了老北京的俗语，富有民俗色彩，形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开。

2.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

这句话运用了比喻的修辞手法，说明粥的材料丰富，表达了对富足生活的自豪和期盼。

3到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

这句话写出了腊八蒜的特点：色味双美。

句子将叙述和描写融为一体，写出了老北京人过年吃饺子就要腊八蒜的习俗，极具生活气息。

4在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

从这两句话中可以感受到人们对吃团圆饭，祭祖，守岁等风俗的重视。

5有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

这句话写出了灯的数量多和样式多。

“一律”、“清一色”“都”三个词语都是表达“都、全部”的意思，用不同的词语表达同一个意思，体现了作者语言表达的丰富性。

1把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！这句话开头写出了做腊八粥所需的食材以及腊八粥的做法，又运用拟人的修辞手法，让粥也具有了灵气和生命，将粥写得有声有色有味。

2住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆在灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

第一句话运用了夸张的手法，写出了八儿内心的兴奋。

第二句写出了八儿急切，却又不得不一次次失落的心情。

3“妈，妈，要到什么时候才……”这是对八儿的语言描写，从八儿的语言中可以推想出八儿当时娇憨的情态和急切的心情。

4锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

部编版小学语文六年级下册11《十六年前的回忆》知识点总结

十六年前的回忆一、相关资料李大钊（1889—1927）字守常，直隶乐亭（今属河北）人，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。

1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊。

无论是在监狱中，还是在法庭上，李大钊始终大义凛然，坚贞不屈。

同年4月28日，李大钊英勇就义。

二、解词语被难｜①遭受灾难。

②因灾祸或重大变故而丧失生命。

幼稚｜①形容头脑简单或缺乏经验。

例句：这个想法非常幼稚。

②年纪小。

含糊｜不明确；不清晰。

例句：对于老师的提问，小东回答得很含糊。

军阀｜旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

轻易｜随随便便。

例句：老师告诉我们不要轻易相信陌生人。

纷乱｜杂乱；混乱。

沉重｜分量大；程度深。

例句：作为班长，他深深地意识到自己身上的担子很沉重。

恐怖｜由于生命受到威胁或残害而恐惧。

例句：这部电影有些恐怖，我实在不敢看。

宪兵｜某些国家的军事政治警察。

本文指军阀手下特殊的武装人员。

一拥而入｜形容很多人一下子挤了进来。

苦刑｜残暴狠毒的刑罚。

严峻｜严厉；严肃。

例句：这件事对同学们来说是一次严峻的考验。

沉着｜镇静；不慌不忙。

例句：爸爸说，遇到事情要沉着冷静。

怒气冲冲｜形容满脸的怒气，异常激动。

例句：他怒气冲冲，咬牙切齿，要去找对方算账。

会意｜领会别人没有明白表示的意思。

例句：他朝我招手，我会意地朝他微笑。

三、近义词慈祥—和蔼幼稚—天真含糊—含混轻易—容易纷乱—杂乱恐怖—恐惧粗暴—粗野严峻—严肃沉着—冷静四、反义词慈祥—凶恶耐心—焦躁含糊—清楚严峻—温和残暴—仁慈沉着—慌张五、词语搭配（慈祥）的父亲（含糊）地回答（纷乱）的喊叫（僻静）的小屋（恐怖）的眼光（乱蓬蓬）的长头发（平静而慈祥）的脸（伟大）的力量六、词语拓展“不～不～”式的词语：不慌不忙不屈不挠不卑不亢不闻不问不痛不痒不明不白不骄不躁“一～而～”式词语：一拥而入一扫而光一挥而就一哄而散一笑而过七、文本解读1．第①自然段在全文中起什么作用？这一段照应了文题，交代了父亲被难的时间，突出了这件事给作者留下的深刻记忆，奠定了全文的感情基调。

2022年六年级下册语文大练第七课答案

2022年六年级下册语文大练第七课答案课文1《北京的春节》1.课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。

课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。

这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

2.找出课文中描写孩子们过春节的部分。

联系实际说说：你是怎么过春节的？课文中有多处描写孩子过春节的部分，例如第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。

我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。

正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。

3.注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。

②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

“闲在”是清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

老舍《北京的春节》是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。

舒乙《北京的春节》详细地介绍了腊月二十三祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。

斯妤《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年习俗，既写了家乡的习俗，更写了自己的亲人，传递的是浓浓的亲情。

六年级语文下册《十六年前的回忆》教学设计

六年级语文下册《十六年前的回忆》教学设计第一部分：教学设计优秀案例【教材解析】《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。

这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身精神的理解、敬佩，表达了对反对派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰和深切的怀念。

本文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。

文章第1自然段总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。

第2--7自然段交代了父亲被捕前的情况。

第8--18自然段叙述了父亲被捕的过程。

第19--29自然段记叙了作者看到的庭审过程：父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着。

第30--33自然段写全家得知父亲遇难的消息，反映了父亲遇难给家人带来的沉重打击，又呼应了开头，表达了作者对父亲的深切怀念。

本文突出的表达特点是在叙述的过程中运用人物描写的多种方法，客观、立体地塑造了一位英雄父亲的形象。

另一个表达特点是运用对比手法烘托了丰满的革命者形象。

第三个表达特点是前后照应。

【课时目标】1.有感情地朗读课文。

2.关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志英勇无畏的革命气概。

3.了解课文首尾呼应的表达方法，体会这种写法的好处。

4.查找资料，了解先辈的革命事迹。

【教学重难点】关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志大无畏的英雄革命气概。

【教学过程】一、复习导入，回顾前文。

1、课件出示词语，指名读、齐读。

2、上节课我们初读了课文，理清了课文的写作顺序，知道了课文的主要内容。

请同学们回忆一下。

（指名回答）3、下面，我们再来深入学习课文，感受李大钊是一个怎样的革命者？课文是从哪些方面来表现他的高尚品格？二、阅读，感受人物品质（一）、快速浏览课文，找出有关描写李大钊言行、神态、外貌的句子。

人教版三年级语文上册句子及答案(必考题)

人教版三年级语文上册句子及答案（必考题）一、句式小练习。

1．小丽养成了认真学习的好习贯。

（修改病句）2.早上起床，我先穿衣服，再刷牙，然后吃饭。

（用“先……再……然后”写一件事。

）3．那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，是那．么．圆满，那．么．自由，那．么．透明，那．么．美丽。

（用加点的词语写句子）4．世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

（给句子换个说法）二、我会按要求写句子。

（1）难道水能把石头滴穿吗？（换一种说法，意思不变）（2）每天早上去公园锻炼身体。

（修改病句）（3）“快跑啊！快跑啊！”小红拼命地叫。

（提示语在前面）三、根据要求完成下列句子练习。

1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）2．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（换一种说法，意思不变）3．你一．会．儿．背着沉重的货船，一．会．儿．驮着长串的木筏。

（仿写句子）1．这一．片．片．闪着雨珠的叶子。

（用加点的词语写句子）2．这是一块地毯。

（这是一块什么样的地毯，把句子写得更具体）3．小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改成“把”字句）4．金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（仿写句子）绿色是给的，看，像五、按要求完成句子练习。

（1）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

仿写比喻句：（2）他是一位优秀的老师。

他是一个慈祥的父亲。

用关联词合并句子：（3）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

改为感叹句：（4）肥皂泡是那．么．透明，那．么．美丽。

用加点的部分写句子：六、按要求，改写句子。

1．你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）2．我把姑父的大睡衣围在小沙的脖子上。

（改为“被”字句）3．我吹了一个轻圆的网球大小的泡泡。

（缩句）4．小沙对我说：“你得发誓，别剪破我的耳朵。

”（改为转述句）5．游戏的种类很多。

我最爱玩的是吹肥皂泡。

（用恰当的关联词连接）1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？改为陈述句：2．池水清清的，像一面镜子。

六年级下册语文《十六年前的回忆》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀【教材分析】：这是⼀篇回忆录，是李⼤钊的⼥⼉李星华同志在1943年写的，正值李⼤钊同志遇难⼗六周年所以题⽬为《⼗六年前的回忆》。

这篇⽂章是对学⽣进⾏⾰命传统教育的好教材。

⽂章开头提出⼗六年前的1927年4⽉28⽇是⽗亲的被难⽇，结尾⼜强调母亲嘱咐⾃⼰要记住⽗亲被害的⽇⼦。

这样⾸尾呼应，充分显⽰了敌⼈的凶残和⾰命者的英勇。

【学情分析】：对于李⼤钊，部分学⽣有所了解。

学习本⽂，要引导学⽣认真阅读，理解课⽂，并适当展开讨论，使学⽣深⼊体会李⼤钊同志忠于⾰命事业的伟⼤精神和在敌⼈⾯前坚贞不屈的⾼贵品质。

【教学要求】： 1、理解课⽂思想内容，了解李⼤钊同志在被捕前、被捕后与敌⼈作⽃争的事迹，受到⽣动的⾰命传统教育。

2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

3、学习本课⽣字新词，理解重点词句。

4、有感情地朗读课⽂。

教学重点： 1、深⼊领会描写李⼤钊同志⾰命精神的重点词句。

2、深⼊体会课⽂前后照应的写法。

【教学时间】：三课时【第⼀课时】教学要求： 1、初读课⽂，学习⽣字新词。

2、读课⽂，初知全⽂内容。

【教学过程】：⼀、明确学习⽬的 1、默看导读，明确要求 2、导⼊课题⽑主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的⽃争精神。

梅花的品格在⽆数⾰命者⾝上得到具体体现。

李⼤钊同志就是其中的⼀个，为了⾰命，他不谓艰险，⾯对敌⼈，他⼤义凛然，表现了⾰命者⽆所畏惧的崇⾼品德。

本课是⾰命先驱李⼤钊烈⼠的⼥⼉李星华在1943年写的，这年正值李⼤钊同志遇难16周年——李⼤钊烈⼠牺牲于1927年，所以⽂章题⽬叫《⼗六年前的回忆》。

李⼤钊的⼥⼉李星华同志，在⽗亲遇难⼗六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风⾎⾬的年代。

学习的正能量励志句子

学习的正能量励志句⼦关于学习的正能量励志句⼦⼤全⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都收藏过令⾃⼰印象深刻的句⼦吧，不同的句⼦类型在⽂章中具有不同的作⽤。

那么什么样的句⼦才更具感染⼒呢？以下是⼩编收集整理的学习的正能量励志句⼦，欢迎⼤家分享。

学习的正能量励志句⼦1 1、知识是引导⼈⽣到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是⼈⽣发展的障碍。

——李⼤钊 2、挥汗读书不已，⼈皆怪我何求。

我岂更求荣达，⽇长聊以销忧。

读书，为明理也;明理，为做⼈也。

——彭兆荪 3、愚昧从来没有给⼈带来幸福;幸福的根源在于知识。

——左拉 4、没有任何⼒量⽐知识更强⼤，⽤知识武装起来的⼈是不可战胜的。

——⾼尔基 5、不知道⾃⼰⽆知，乃是双倍的⽆知。

——柏拉图 6、⽣活的全部意义在于⽆穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

——左拉 7、三⼈⾏，必有我师焉。

择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。

——孔⼦ 8、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫 9、不敢妄为些⼩事，只因曾读数⾏书。

——陶宗仪 10、⼀⽇不书，百事荒芜。

——李诩 11、三⽇不读书，便觉语⾔⽆味。

——朱舜⽔ 12、学固不在乎读书，然不读书则义理⽆由明。

——朱熹 13、⽴⾝以⼒学为先，⼒学以读书为本。

——欧阳修 14、⾮读书，不明理。

要知事，须读史。

——李光庭 15、六经三史，诸⼦百家，⾮⽆可观，皆是为治。

——苏轼 16、夫所以读书学问，本欲开⼼明⽬，利于⾏⽿。

——颜之推 17、知识是珍贵宝⽯的结晶，⽂化是宝⽯放出来的光泽。

——泰⼽尔 18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄 19、读书何所求，将以通事理。

——张维屏 20、开卷有益。

——赵光义 21、当以读书通世事。

——倪元璐 22、莫等闲，⽩了少年头，空悲切。

——岳飞 23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

——吴晗 24、读书，⼈才更加像⼈。

——严⽂井 25、书，我的良师益友，它给我知识、⼒量，它指导我怎样去⽣活和⽃争。

2021年苏教版三年级语文下册句子(考题)

2021年苏教版三年级语文下册句子（考题）一、按要求写句子。

1．裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”（改成转述句）_______________________________________________________2．顾客把一卷布料放到桌上。

（改成“被”字句）____________________________3．顾客瞪大了眼睛。

（扩句）____________________________二、按要求完成句子练习。

1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（改为反问句）_____________________________________________2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

（仿写一个拟人句）_____________________________________________3．动物是大自然的歌手。

（仿写比喻句）_____________________________________________4．修改病句。

（1）我走在公园里，看着树上叽叽喳喳的鸟叫。

_____________________________________________（2）星期天，带我参观了冰心的文学馆。

_____________________________________________5．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

（用加点字词造句）_____________________________________________6．风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

______，是大自然的_________，他会_______________。

7．不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

（仿写句子）不一样的__________，有不一样的________；不一样的___________，有不一样的_________。

2021年人教版三年级语文上册句子及答案(通用)

2021年人教版三年级语文上册句子及答案（通用）一、按要求写句子。

1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

（改为肯定句）___________________________________________________2．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”（改为转述句）___________________________________________________3．小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。

（缩句）______________________________________4．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）___________________________________________________5．这篇作文，词汇和句子都很通顺。

（修改病句）______________________________________二、按要求完成句子。

（1）兔不可复．得，而身为．宋国笑。

复：______________。

为：_______________。

这句话的意思是：_________________。

（2）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落．．它。

奚落：_______________。

（3）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（不改变句意，换一种说法）_____________________________________________。

（4）我的身段多么．．精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用加．．匀称，我得角多么点词语写句子）______________________________________________。

（5）鹿的角被树枝挂住了。

（改为把字句）_____________________________。

三、按要求写句子。

1．那么长的头发，平时不是很碍事吗？（改为陈述句）___________________________________________2．他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

部编版三年级语文上册句子专项训练

部编版三年级语文上册句子专项训练一、按要求改写句子。

1．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（缩句）___________________________________________________2．你们这样的做法，不是叫我为难吗？（把反问句改成陈述句）____________________________________3．果酱是很好的营养品。

（改为用感叹号结尾的句子）____________________________________4．“家乡越来越美啦！”叔叔高兴地说。

（改为提示语在前，句子意思不变）____________________________________二、按要求写句子。

（1）这座桥不但．．美观。

（用加点词语写句子）．．坚固，而且________________________________（2）张择端画的画很传神。

（改为感叹句）________________________________（3）花坛里盛开着五颜六色的红花。

（修改病句）________________________________（4）鹿把狮子甩在了后面。

（扩句）________________________________（5）天空怎么可能会刻意等待喜欢它的孩子呢？（变陈述句）___________________________________________三、根据要求完成句子练习。

1．我爱游泳。

我游泳技术相当好。

（用关联词合并成一句话）_____________________________________________2．头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

（用相同修辞方法造句）_____________________________________________3．糖醋排骨，是我最喜欢吃的东西。

（改变一项词序意思不变）_______________________________________________4．一阵大风把我晒在阳台上的衣服刮下来了。

部编版四年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案

部编版四年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、快乐阅读。

丢失的东西一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。

当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。

这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。

只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。

手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)……这样边走边想，不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。

”我结结巴巴说不出话来。

这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?”爸爸的声音虽然不大，但很有力。

我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。

”但我不明白到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。

卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。

1．给加点字正确的读音画“√”。

中间．(jiān jiàn)摔倒．(dǎo dào)散．发(sàn sǎn)踏．实(tà tā)2．照样子，写词语。

爸爸的声音虽然．．不大，但．很有力。

（用加点的关联词写一句话）__________________________________________3．省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。

文中A处应选（_____），B处应选（_____）。

4．用“—”画出描写“我”心理活动的句子。

5．“我”丢失了什么东西?____________________________________________6．读了这个故事，你有什么感受?____________________________________________二、阅读理解。

对《中国历代政治得失》的名人点评句子

对《中国历代政治得失》的名人点评句子1.蒋介石：这部书详尽地梳理了中国历代政治的得失，反思过去的经验教训对于今天的国家建设至关重要。

2.毛泽东：作者对历史政治事件的分析独具见地，书中提出的一些观点值得我们深入思考。

3.邓小平：中国历代政治得失的评述既有理论深度，也有历史根植，对于理解中国政治文化有重要价值。

4.胡锦涛：这本书让人思考历史对未来的影响，对于培养国家发展的长远眼光有启发作用。

5.习近平：所谓历史的车轮滚滚向前，但也需要我们总结历史经验，不断完善和发展中国特色社会主义。

6.孙中山：作者对中国历代政治的得失有独到的见解，这对于我们对国家未来发展方向的思考至关重要。

7.康有为：这部书对中国政治历史的梳理准确而严谨，是一部值得研读的重要著作。

8.梁启超：通过这本书，我们可以更好地理解中国政治的发展脉络，也可以借鉴历史教训，避免重蹈覆辙。

9.鲁迅：作者对中国历代政治得失的分析是深刻且独到的，对于理解中国社会变革的意义重大。

10.蔡元培：这是一部关于中国政治历史的重要著作，对于我们弘扬中华民族优秀传统文化、坚定文化自信有重要启发。

11.屈原：中国历代政治得失的评述既有理论深度，也有历史根植，对于我们面对时代挑战具有重要启发作用。

12.苏轼：这部书对中国政治历史的梳理详尽、深入，是一部值得每个中国人研读的重要著作。

13.司马迁：作者对中国历代政治的得失进行了深刻的剖析，对我们总结历史经验有很大启发作用。

14.杜甫：这本书深刻挖掘了中国政治历史的教训，对于我们探讨国家治理的新思路有重要意义。

15.韩愈：中国历代政治得失的评述不仅有助于我们理解历史，更有助于我们面对现实挑战。

16.朱熹：这是一部值得每个中国人深入研读的书，对我们坚定文化自信、建设中国特色社会主义有很大帮助。

17.王安石：作者对中国政治历史的梳理全面而严谨，是一部具有深远意义的著作。

18.陈寅恪：这本书对中国历代政治的得失进行了深入挖掘，对于我们总结历史经验具有很大启发作用。

小学四年级部编人教版语文上学期期中复习过关练习单

小学四年级部编人教版语文上学期期中复习过关练习单班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“√”标出加点字正确的读音。

慰藉．（jièjì）鸡冠．花（guān guàn）绮．丽（yǐqǐ）剖．开（pāo pōu）纸屑．（xièxiāo）奢侈．（chǐchí）2. 选出带点字的读音完全正确的一组打“√”，错误的请改正过来。

A．惩．罚（chěng）荧屏．（píng）倒塌．（tà）冒昧．（mèi）______ B．横贯．（guàn）昂．（áng）首步骤．（zhòu）田埂．（gěng）______ C．慎．重（shèn）教诲．（huì）门框．（kuàng）稻穗．（shuì）______ D．气氛．（fèn）挣扎．（zhá）弯曲．（qū）潜．入（qiǎn）______3. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

血．液（xuèxiě）少．女（shǎo shào）既．然（jíjì）花蕊．（xīn ruǐ）投奔．（bèn bēn）劳累．（lèi lěi）4. 用“√”给加点的字选择正确读音。

铁钉．（dìng dīng）铁链．（lián liàn）旦角．（jiǎo jué）蝙．蝠（piān biān）潜．水（qián qiǎn）旋．转（xuán xuàn）宁．可（nìng níng）纪．昌（jìjǐ）5. 给下列加点的字选择正确的读音。

解闷．（mèn mēn）开辟．（bì pì）屏．（bǐnɡpínɡ）息凝视涉．（shèshòu）过珊珊．（sān shān ）徜．（chánɡshánɡ）徉形近字词6. 比一比，再组词。

关于描写李大钊的唯美句子(精选两篇)

关于描写李大钊的唯美句子(篇一)李大钊，中国近代史上伟大的政治家、教育家和革命家。

他是中国共产党的创始人之一，也是中国近代思想史上的重要人物。

在他的一生中，留下了许多关于他的唯美句子，下面将为您整理一些独特而美丽的描写李大钊的句子，展现他的伟大与光辉。

1. 李大钊，那个匍匐在时代前行道路上的伟大灵魂。

2. 与大地一样坚定，李大钊以坚定的信念指引前行的方向。

3. 他的目光犀利如鹰，洞察世间万象，捕捉真实与理想的交汇。

4. 李大钊的言辞如溪水般清澈，在思想的海洋中荡起了一阵涟漪。

5. 沉静如山的李大钊，用坚实的行动唤醒了无数沉睡的心灵。

6. 怀有无私的梦想，李大钊奏响了一曲革命的交响乐。

7. 李大钊是那颗孤星，照亮了前行的道路。

8. 雄浑又明亮的声音，是李大钊心中正义和真理的呼喊。

9. 李大钊的胸襟宽广如海，承载着世间苍生的万千疾苦。

10. 李大钊是一颗流星，划过黑暗的夜空，带来了光明的希望。

11. 他的笔触优美流畅，每一个字都饱含着无尽的热情和坚定的信仰。

12. 李大钊的话语如清泉，滋润了人心，唤起了希望。

13. 每一个思绪，都是李大钊深思熟虑的智慧结晶。

14. 他的眼眸闪烁着敢于追逐梦想的坚定光芒。

15. 李大钊是一颗永不停歇的星辰，照亮着前行的道路。

16. 他的笔下，如细雨绵绵，滋润了千万革命者的心。

17. 李大钊，那段执着的旋律，奏响了永不停息的革命。

18. 在岁月的长河中，李大钊是那颗永恒的坚韧之星。

19. 李大钊的话语仿佛树林中的鸟鸣，使人陶醉其中。

20. 他踏上征程的脚步，张开翅膀飞向希望的彼岸。

21. 李大钊是一片永恒的旗帜，高擎在民族复兴的航路上。

22. 他的思想如同绚烂的烟花，点亮了世间的星空。

23. 李大钊的笔下，是一幅看不尽的人民生活画卷。

24. 他的言辞如同冬日里的阳光，带给人们温暖和希望。

25. 李大钊的一颦一笑，都蕴藏着思想的火花和燎原的力量。

26. 在风雪交加的岁月中，李大钊逆流而上，为了真理的追求。

部编版六年级下册第11课《十六年前的回忆》讲解

部编版六年级下册第11课《十六年前的回忆》讲解知识点教材分析：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。

作者介绍：李星华( 1911一1979）河北乐亭人，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。

她整理出版的《白族民间故事传说集》，受到了国内外民间文学工作者的好评。

我会写：稚：幼稚童稚稚气稚嫩避：避免退避避暑避雷针避而不谈峻：严峻峻峭冷峻峻拔陡峻险峻啪：啪嚓劈啪噼啪砰啪啪啦瞪：目瞪口呆瞪眼迷瞪眯瞪僻：僻静僻陋僻野僻远穷乡僻壤瞅：瞅见瞅空瞅准让我瞅瞅靴：马靴皮靴隔靴搔痒战靴脱靴、魔：魔鬼恶魔妖魔病魔魔王刑：苦刑判刑量刑徒刑缓刑刑期哼：哼，走着瞧。

绑：绑带绑架绑腿捆绑松绑啃：啃声啃气啮啃啃啮啃嚼袍：旗袍袍子长袍同袍睡袍紫袍执：执行执笔执着执迷不悟形近字：避（避暑）僻（偏僻）屉（抽屉）届（届时）绞（绞刑）饺（水饺）多音字：糊hú糊涂hù糊弄冲chōng怒气冲冲chòng冲着近义词：可惜——惋惜耐心——耐烦避免——防止会意——会心反义词：慈祥——凶狠幼稚——成熟含糊——肯定坚决——犹豫暂时——长期沉着——慌乱理解词语：【被难】因灾祸或重大变故而丧失生命。

【幼稚】年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。

【含糊】不明确，不清晰；不认真，马虎。

【军阀】旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

【避免】设法不使某种情形发生；防止。

【轻易】简单容易；随随便便。

【暂时】属性词。

短时间的。

【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。

【严峻】严厉；严肃。

【残暴】残忍凶恶。

2022年语文版三年级下学期语文按要求写句子专项课间习题

2022年语文版三年级下学期语文按要求写句子专项课间习题班级：__________ 姓名：__________一、句子游乐场。

（1）两只鹿角很美。

（改比喻句）_____________________________（2）赵州桥坚固。

赵州桥美观。

（用关联词把两句话合并成一句话）_____________________________（3）操场上真热闹啊！（把句子写具体）_____________________________二、按要求写句子。

1.李老师推开门走进教室。

（用上两个表示动作的词写句子)___________________________2.秋天的雨是．一把钥匙。

（用加点词语写比喻句）___________________________3.喂，把作业本递给我。

（改为礼貌用语）___________________________4.还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）___________________________5.班长小丽是我十分最好的朋友。

（修改病句）___________________________三、我能根据要求完成句子。

1．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。

（改为“被”字句）________________________________________2．“我终于把这道难题弄懂了！”李泽轩______________。

（用上表示动作、神态的词语，把句子补充完整，）3．李小明学习好。

李小明乐于助人。

（用上合适的关联词将两句话合并成一句话）_______________4．照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。

例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

_____________________________________________________________四、按要求写句子。

1．狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”（改为提示语在中间的句子）_________________________________2．我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，保持句意不变）_________________________________3．那只灰雀在枝头鸣叫。