中班科学教案：空气的秘密
中班科学教案空气的秘密教案实用10份
中班科学教案空气的秘密教案实用10份一、教学内容本节课我们将学习《空气的秘密》，该部分内容出自幼儿科学教材第四章《生活中的科学》，具体涉及第2节“我们周围的空气”以及第3节“空气的特性”。
我们将详细探讨空气的存在、无色无味的特性，以及空气对人类和生物的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解空气的存在，认识到空气是一种无色无味的气体。
2. 使学生认识到空气对于人类和动植物的重要性，了解保护空气质量的意义。
3. 培养学生的观察和实验能力，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：空气的无色无味特性，以及空气对生物的重要性。
难点：如何让学生通过观察和实验来理解无形的空气。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、塑料袋、透明瓶子、水、花、湿纸巾等。
2. 学具：每组一个吹风机、一个气球、一个塑料袋、两个透明瓶子、一些湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹风机吹气球，让学生观察气球膨胀的现象，引导学生思考其中的原因。
2. 例题讲解：讲解空气的存在，以及空气对生物的重要性。
3. 随堂练习：分发塑料袋，让学生收集空气，观察空气的无色无味特性。
4. 小组实验：分组进行实验，将一个透明瓶子装满水，另一个不装水，让学生观察倒置后的现象，说明空气的压力。
六、板书设计1. 空气的秘密无色无味对生物的重要性2. 空气的压力七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的植物，思考空气对植物生长的影响。
2. 答案：空气中的氧气和二氧化碳对植物的光合作用和呼吸作用有重要影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入和小组实验，让学生对空气有了更深入的理解，但在引导观察方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里进行有关空气的实验，如观察蜡烛熄灭的顺序，探索空气流动的规律。
同时，关注空气质量，了解保护环境的重要性。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计。
2. 教学难点与重点的把握。
3. 教具与学具的准备。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《空气的秘密》。
教学内容详细包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途、如何保护空气等。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的气体。
2. 培养幼儿对空气性质的认识，如空气可以流动、有重量等。
3. 培养幼儿环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的。
教学重点：空气的性质、用途和保护。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、风车、花草等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个气球，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 讲解空气的概念：教师通过简单的语言向幼儿解释空气是什么，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
3. 例题讲解：教师展示风车、花草等，引导幼儿观察并解释空气流动的现象。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组用空气泵吹气球，观察气球的形状变化，感受空气的力量。
5. 讲解空气的性质：教师通过实验，让幼儿了解空气可以流动、有重量等性质。
6. 讲解空气的用途：教师列举一些生活中空气的用途，如呼吸、风力发电等。
7. 培养环保意识：教师引导幼儿思考如何保护空气，让幼儿明白保护空气的重要性。
六、板书设计1. 空气的概念：无色、无味、无形2. 空气的性质：流动、有重量3. 空气的用途：呼吸、风力发电4. 保护空气：植树造林、减少污染七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔描绘出空气的样子，并标注空气的性质和用途。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的空气现象，进一步加深幼儿对空气的认识。
同时，教师还可以开展环保主题活动，让幼儿亲身体验保护空气的重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 空气的性质与用途的教学4. 环保意识的培养5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 使用简单易懂的语言，让幼儿能够快速理解空气的概念。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《空气的秘密》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，感受空气的重要性。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的。
2. 通过实践活动，感受空气的存在，认识空气在我们生活中的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受到空气是无形无色无味的。
教学重点：通过实践活动，让幼儿认识到空气的存在和重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、透明塑料袋、肥皂水、吸管等。
2. 学具：每组一份空气泵、气球、透明塑料袋、肥皂水、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 讲解空气的基本概念：教师引导幼儿观察气球，讲解空气是无形无色无味的。
3. 感受空气的存在：让幼儿将透明塑料袋沾满肥皂水，观察空气使塑料袋鼓起的现象。
4. 例题讲解：教师出示一个气球，让幼儿想办法使其变大，引导幼儿思考空气的作用。
5. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲身体验空气的存在。
六、板书设计1. 空气是无形无色无味的。
2. 空气存在于我们的生活中，具有重要作用。
3. 空气可以使物体鼓起，如气球、塑料袋等。
七、作业设计1. 作业题目：用透明塑料袋、肥皂水、吸管制作一个简易的空气探测器。
2. 答案：将透明塑料袋沾满肥皂水，用吸管吹气，观察塑料袋鼓起的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了空气的基本概念，感受到了空气的存在。
但在引导幼儿思考空气作用方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中空气的例子，并记录下来，第二天与同伴分享。
同时，鼓励幼儿尝试用其他方法证明空气的存在。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并感受到空气是无形无色无味的。
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节《空气的力量》。
本节课详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探索空气对周围环境及物体的影响，以及空气在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色无味的，并了解空气存在于我们周围；2. 培养幼儿观察、探索空气性质的能力，发展幼儿的科学思维；3. 培养幼儿保护环境的意识，了解空气对人类生活的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形无色无味的，并探索空气的性质；重点：培养幼儿观察、探索空气性质的能力，认识到空气的重要性。
四、教具与学具准备教具：气球、空瓶、水、纸巾、吹风机等；学具：小镜子、小纸船、塑料瓶、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）气球吹气游戏：让幼儿吹气球，感受空气的存在。
讲述故事：引入空气侠的故事，激发幼儿对空气的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示空气的力量：用吹风机吹纸巾，让幼儿观察纸巾飘动，了解空气的力量。
探索空气性质：将空瓶倒置于水中，让幼儿观察气泡产生，了解空气存在于水中。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论生活中空气的例子，分享感受。
小实验：用塑料瓶、吸管制作小船，让幼儿观察空气对小船的影响。
强调空气对生活的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 大空气的秘密2. 内容：气球、吹风机、空瓶、水、纸巾等物品图片；空气的性质：无形、无色、无味；空气的作用：力量、影响周围环境、生活应用。
七、作业设计1. 作业题目：发现生活中的空气现象观察并记录一天中遇到的空气现象，如风吹树叶、吹气球等；描述这些现象是如何体现空气的性质的。
2. 答案：风吹树叶：空气流动产生风，使树叶飘动；吹气球：空气充满气球，使其膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对空气的性质和作用有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察空气现象时，要注意引导方法，避免幼儿产生误解。
幼儿园中班科学精品教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学精品教案《空气秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边科学》，详细内容为“空气秘密”。
通过本章学习，孩子们将初步解空气存在，感知空气特性，并探索空气在日常生活中作用。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无处不在，能感受到空气存在。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形，但具有力量。
重点：让幼儿感知空气存在，解空气特性。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、风车、塑料瓶、吸管、水、盆等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）吹气球游戏，让幼儿感受到空气存在。
（2）提问：为什气球会鼓起来？引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）出示风车，让幼儿观察风车转动，引导幼儿说出空气力量。
（2）通过吹动纸片、轻放羽毛等实验，让幼儿感知空气流动。
3. 随堂练习（1）让幼儿用吸管吹动塑料瓶，观察瓶子滚动。
（2）将盆里水倒掉，让幼儿感受空气填充盆内现象。
六、板书设计1. 大空气秘密2. 小（1）无处不在空气（2）空气力量（3）空气特性（4）空气在生活中作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气2. 答案：幼儿画出空气中事物，如气球、风车、云朵等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中空气现象，如风、云、雾等。
（2）开展科学活动，探索空气对环境影响。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿参与度和兴趣激发。
通过吹气球游戏，让孩子们亲手体验空气存在，从而引发他们对空气现象好奇心。
这个过程中，我要确保每位幼儿都能积极参与，对空气产生直观感受。
补充说明：在吹气球游戏中，我会密切关注每位幼儿操作，适时给予鼓励和指导。
对于操作有困难幼儿，我会耐心帮助他们，确保他们也能体验到空气存在。
2. 例题讲解在例题讲解环节，我着重关注幼儿对空气特性理解和掌握。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》教学目标：1. 了解空气的存在和重要性。
2. 探索空气的性质和特点。
3. 培养观察和思考的能力。
4. 培养合作和分享的精神。
教学准备：1. 空气球、吸管、纸张、玻璃杯等材料。
2. 绘本《呼吸是什么？》。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师展示一颗气球，询问孩子们知道这是什么。
引导他们讨论气球内有什么东西，为什么气球可以膨胀。
2. 教师解答问题，引出今天的主题“空气的秘密”，告诉孩子们我们将一起来探索空气的奥秘。
探索活动（25分钟）：1. 教师给每个孩子发放一个吸管和一张纸。
引导孩子们用吸管吹气，观察纸的变化和吹气前后的差异。
2. 教师引导孩子们思考：纸为什么会动？为什么吹气后纸会上升？3. 教师给每个孩子发放一个玻璃杯，询问他们是否可以用玻璃杯装住空气。
引导孩子们用玻璃杯在水中翻转，观察现象并思考其中的原因。
讨论活动（15分钟）：1. 教师带领孩子们回到教室，展示绘本《呼吸是什么？》。
读绘本的过程中，教师引导孩子们认识到呼吸是我们与空气的互动。
2. 教师提问：我们为什么要呼吸空气？孩子们表达自己的想法。
展示活动（10分钟）：1. 教师引导孩子们用深呼吸的方式感受空气进入和离开身体的变化。
2. 教师鼓励孩子们与同伴分享自己对空气和呼吸的体验。
反思（5分钟）：1. 教师引导孩子们回顾整个科学活动的过程。
询问他们对空气的理解和感受。
2. 孩子们发表自己的意见和建议，教师进行点评和总结。
这个科学活动通过亲身体验让孩子们了解了空气的存在和重要性。
通过观察、思考和探索，他们锻炼了观察力和思维能力。
而在讨论和分享环节中，孩子们培养了合作和分享的精神。
总结：通过这个活动，幼儿园中班的孩子们对空气有了更深入的了解。
他们知道了空气的存在和重要性，并发现了空气的特点和性质。
通过反思，他们也学会了分享自己的体验和想法。
这个活动不仅培养了孩子们的科学素养，还促进了他们的社交和思考能力的发展。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探索空气的用途，以及学习保护空气质量的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知空气的存在，理解空气是无色、无味、无形的。
2. 培养幼儿对空气性质的探究能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿关注环境保护，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形的存在，以及空气的性质。
重点：让幼儿通过实践活动，感受空气的存在，了解空气的用途。
四、教具与学具准备教具：气球、空瓶、湿毛巾、风车、滤网等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、塑料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外感受风，观察风车转动，引发幼儿对空气的思考。
2. 例题讲解a. 教师展示气球，让幼儿观察气球在没有空气的情况下的状态，然后吹进气球，让幼儿观察变化。
b. 教师拿出空瓶，让幼儿观察瓶内是否有物质，然后倒水，让幼儿观察水的流动，理解空气的存在。
3. 随堂练习a. 让幼儿动手制作小风车，感受空气的作用。
b. 组织幼儿进行吹纸片比赛，体验空气的力量。
4. 讲解空气的性质，引导幼儿思考空气的用途a. 教师通过讲解和演示，让幼儿了解空气无色、无味、无形的特点。
b. 让幼儿讨论空气在日常生活中的用途，如呼吸、吹气球等。
5. 环保教育a. 教师讲解空气污染的原因，引导幼儿关注环境保护。
b. 组织幼儿进行“我为环保做贡献”的活动，如捡拾垃圾、种植绿植等。
六、板书设计1. 空气的存在：气球、风车、呼吸等。
2. 空气的性质：无色、无味、无形。
3. 空气的用途：呼吸、吹气球、风力发电等。
4. 环保提示：保护空气，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气精灵。
答案：幼儿自由发挥，画出自己对空气的想象。
2. 作业题目：与家长一起寻找生活中的空气污染现象，并讨论如何减少空气污染。
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的重要性，感知空气的特性，并探索空气的运用。
二、教学目标1. 知道空气的存在，理解空气与我们生活的密切关系。
2. 通过实践探索，感知空气是无色、无味、无形的，并了解空气的流动现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察、思考、探索能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气的特性，探索空气的流动现象。
重点：认识空气的存在，了解空气与我们生活的密切关系。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、风车、纸片等。
学具：每组一份空气泵、气球、塑料瓶、风车、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么会变大吗？”（2）让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师展示塑料瓶，提问：“这个瓶子里面有什么？”（2）教师用手挤压塑料瓶，让幼儿观察瓶子形状的变化，引导幼儿感知空气的存在。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作空气泵，观察气泵工作时空气流动的现象。
（2）让幼儿用气球和塑料瓶进行实验，探索空气的压力。
（2）讨论空气在我们生活中的重要性。
5. 拓展延伸（1）让幼儿思考空气还有哪些用途。
（2）引导幼儿关注空气质量，了解保护环境的重要性。
六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的流动4. 空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：空气在哪里？请幼儿观察家里或学校里的空气，并记录下来。
答案：空气无处不在，如室内、室外、空气中等。
2. 作业题目：空气的用途请幼儿列举空气的用途。
答案：呼吸、吹气球、风力发电、空气净化等。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了空气的存在，了解了空气的特性，感受到了空气的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对空气流动现象的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
幼儿园中班教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索科学》的第三章《身边的科学》，详细内容为“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的重要性，感受空气的无处不在。
二、教学目标1. 知道空气的存在，了解空气的基本特性。
2. 学会通过观察和实验，探索空气的秘密。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的概念，通过实验观察空气的存在。
教学重点：让幼儿感受空气的无处不在，认识空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃瓶、水、吸管、肥皂泡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿上台吹气球，让其他幼儿观察气球的变化。
（2）引导幼儿思考：为什么气球会变大？是谁让气球变大的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过吹气球的例子，引导幼儿认识空气。
（2）讲解空气的基本特性，如无色、无味、无处不在等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用吸管吹肥皂泡，观察肥皂泡的变化。
（2）让幼儿将玻璃瓶装满水，倒置在水中，观察水是否会流出。
4. 巩固知识（10分钟）（1）组织幼儿讨论：空气在我们生活中的作用。
（2）引导幼儿举例说明空气的重要性。
（2）提出问题：除了我们知道的这些，空气还有哪些秘密呢？六、板书设计1. 板书空气的秘密2. 板书内容：（1）空气的存在（2）空气的基本特性：无色、无味、无处不在（3）空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己对空气的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对空气的认识有了明显的提高，但在实验过程中，部分幼儿对空气的概念理解仍有一定困难。
2. 拓展延伸：（1）开展空气主题的手工制作活动，如制作空气动力车、风力发电机等。
（2）组织户外活动，让幼儿感受空气流动的现象，如放风筝、吹泡泡等。
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思(1)
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《身边的自然现象》，详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途、空气的污染及保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，存在于我们周围。
2. 培养幼儿对空气重要性的认识，了解空气在日常生活中的作用。
3. 培养幼儿保护环境的意识，学会简单的保护空气的方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解空气的性质和作用。
难点：如何让幼儿通过实践活动感受空气的存在，理解空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、花瓶、湿纸巾、风车等。
2. 学具：每组一份空气泵、气球、塑料瓶、湿纸巾、风车。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示空气泵吹气球的实验，引导幼儿感受空气的存在。
（2）教师通过塑料瓶实验，让幼儿了解空气的性质。
（3）教师讲述空气的用途，如呼吸、吹风等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作空气泵吹气球，感受空气的存在。
（2）让幼儿用塑料瓶、花瓶等物品感受空气的压力。
六、板书设计1. 空气的性质无色无味的气体存在于我们周围2. 空气的用途呼吸吹风3. 保护空气的方法植树造林减少污染七、作业设计（1）找一找家里的空气污染源，记录下来。
（2）讨论如何减少空气污染，保护我们的生活环境。
2. 答案：（1）空气污染源：油烟、尘土、汽车尾气等。
（2）保护空气的方法：使用环保产品、减少开车、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，了解他们对空气性质的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解空气污染的危害，提高环保意识。
（2）组织户外活动，让幼儿在大自然中感受空气的清新，培养他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思_中班教案
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思_中班教案幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思_中班教案活动目标1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。
在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的'生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机2、自制多媒体课件活动过程(一)导入：气球导入教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。
小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
(二)展开1、实验一：杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么?老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么?2、实验二教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么?小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5、播放课件讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害?小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象探索》第二节《空气的秘密》。
内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的特性，探索空气的用途。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 通过实践活动，感受空气的存在，培养观察、思考、表达的能力。
3. 了解空气在日常生活中的作用，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的特性，探索空气的用途。
教学重点：感受空气的存在，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、沙子、水、纸张等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用空气泵吹气球，引导幼儿观察气球的形状变化。
（2）教师提问：“气球为什么能变大？是什么东西让气球变大的？”2. 例题讲解（1）教师展示塑料瓶，引导幼儿观察瓶子内的沙子、水和空气。
（2）教师讲解空气是无色、无味、无形的，并让幼儿触摸感受。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的空气。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶棒制作空气瓶，观察空气的存在。
4. 探索空气的用途（1）教师提问：“空气有什么作用？”（2）幼儿分享自己的发现，如：呼吸、吹气球、风力等。
六、板书设计1. 《空气的秘密》2. 内容：（1）空气是无色、无味、无形的。
（2）空气存在于我们周围。
（3）空气的用途：呼吸、吹气球、风力等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气，并与爸爸妈妈分享你的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿感受到空气的存在，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对空气的特性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿到户外感受风力的作用。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解空气污染的危害，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和思考。
中班科学活动精品教案《空气的秘密》含反思
中班科学活动精品教案《空气秘密》含反思一、教学内容《空气秘密》这节中班科学活动，主要围绕幼儿科学教育中“自然与环境”主题展开。
教学内容选自幼儿园科学教材第四章《生活中科学》第二节，详细内容涉及空气特性、存在形式、作用等方面，引导幼儿认识和解空气秘密。
二、教学目标1. 让幼儿解空气特性，知道空气是无色、无味、无形。
2. 培养幼儿对空气存在和作用认知，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿爱护环境意识，养成保护空气习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气特性，解空气作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，深入理解空气存在和作用。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、玻璃瓶、花草等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿一个气球，让幼儿观察并提问：“气球为什会鼓起来？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示空气泵，让幼儿观察空气被抽出现象，讲解空气特性：无色、无味、无形。
（2）用塑料瓶、玻璃瓶装水，让幼儿观察水位变化，讲解空气存在形式：占据空间。
（3）展示花草，讲解空气作用：植物吸、光合作用等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组用一个塑料瓶、气球和空气泵，进行实验：将气球放在塑料瓶口，用空气泵抽出瓶内空气，观察气球鼓起来现象。
引导幼儿分享实验心得，回答问题，加深对空气特性理解。
六、板书设计1. 空气特性：无色、无味、无形2. 空气存在形式：占据空间3. 空气作用：植物吸、光合作用等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气答案：幼儿可以画出无色、无味、无形空气，以及空气中花草、动物等。
2. 作业题目：说一说，空气在我们生活中作用答案：幼儿可以说出空气对植物生长、动物吸等方面作用。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对空气特性、存在形式和作用有更深入认识。
但在引导幼儿观察、实践方面，还需加强。
今后教学中，可以增加更多有趣实验，让幼儿在动手操作中感受空气秘密。
幼儿园中班教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“空气的秘密”。
通过本章的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，感受空气的重要性。
二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，存在于我们生活的环境中。
2. 了解空气对人类和动植物生存的重要性。
3. 能通过简单的实验，观察并描述空气的存在和特性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述空气的特性。
教学重点：让幼儿感受空气的存在，认识空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、塑料瓶、杯子、水、纸巾等。
2. 学具：每组一份吹风机、气球、塑料瓶、杯子、水、纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿一个吹风机，打开开关，让幼儿感受风吹在脸上的感觉，引导幼儿思考：为什么吹风机可以吹出风来？2. 例题讲解：（1）教师展示一个气球，让幼儿观察气球的变化，然后向气球中吹气，让幼儿感受空气的存在。
（2）教师拿出一个塑料瓶，装满水，倒置过来，让幼儿预测会发生什么现象。
实验结果：水不会流出来。
引导幼儿思考：为什么水不会流出来？是因为空气的压力。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用杯子装满水，然后在水面上放一张纸巾，轻轻按下去，观察纸巾不会被水浸湿的现象。
（2）让幼儿分组进行实验，用吹风机吹气球，感受空气的压力。
六、板书设计1. 大空气的秘密2. 副空气是无色无味的气体空气有压力空气对生物生存的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在生活中找到空气存在的例子。
（2）画一画：画出空气的特性。
2. 答案：（1）如：吹风机、风扇、气球等。
（2）无色无味、存在压力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了空气的秘密。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的实践操作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气存在例子，加强幼儿对空气的认识。
幼儿园中班科学优质教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学优质教案《空气秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《自然界奥秘》中第三节“空气秘密”。
详细内容包括：空气存在、空气特性、空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿解空气存在，知道空气具有无色、无味、无形特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿保护空气，爱护环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气无形特性，以及空气对生物重要性。
重点：让幼儿感受空气存在，解空气用途和保护空气方法。
四、教具与学具准备教具：气球、吹风机、透明塑料袋、花草、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）给幼儿发放气球，让他们尝试吹气球，感受空气存在。
（2）提问：气球为什能吹起来？引导幼儿思考空气作用。
2. 例题讲解（1）出示吹风机，让幼儿观察风吹动花草、小动物玩偶现象，引导幼儿解空气流动。
（2）用透明塑料袋收集空气，让幼儿观察空气无色、无味、无形特性。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中空气。
（2）讨论：我们生活中哪些地方需要空气？空气有什用途？（2）让幼儿分享自己收获。
六、板书设计1. 空气特性：无色、无味、无形2. 空气用途：吸、吹动、浮力等3. 保护空气：植树造林、减少污染等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气，并标注空气用途和保护方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿解空气秘密。
但在引导幼儿理解空气无形特性方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿收集不同地方空气，观察、比较它们差异，进一步解空气特性。
同时，加强环保教育，让幼儿学会保护空气，爱护环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地感受空气存在，我选择吹气球这个活动。
中班科学教案空气的秘密教案实用10份
中班科学教案空气的秘密教案实用10份一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第三章《自然界的奥秘》第三节“空气的秘密”。
详细内容包括：了解空气的存在，探究空气的性质，认识空气的用途，以及如何保护空气质量。
二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，存在于我们周围。
2. 能够通过实验，探究空气的性质，培养动手操作能力。
3. 了解空气对人类和动植物生存的重要性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质和作用。
教学重点：通过实验，感受空气的存在，了解空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、风车、小瓶子、海绵、水、吸管等。
2. 学具：每组一份实验材料，包括气球、风车、小瓶子、海绵等。
五、教学过程1. 实践情景引入：用气球充气、放气的游戏，引出空气的概念。
2. 例题讲解：（1）教师提问：空气是什么？它在哪里？3. 实验探究：（1）用小瓶子装满水，倒置在海绵上，观察瓶子里的水为什么不会流出来。
（2）用吸管吹气，使风车转动，感受空气的力量。
4. 随堂练习：分组进行实验，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 大空气的秘密2. 副（1）空气的存在（2）空气的性质（3）空气的用途（4）保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：找出生活中利用空气的例子，并说明空气的重要性。
2. 答案示例：风筝、热气球、风力发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，学生能够感受到空气的存在，但对空气性质的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起进行空气相关的小实验，进一步了解空气的性质和作用。
同时，关注空气质量问题，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实验探究环节的设计与实施。
2. 教学难点：理解空气的性质和作用。
3. 作业设计中的答案示例和生活实践的联系。
4. 课后反思与拓展延伸的实践性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、实验探究环节的设计与实施1. 安全性：所有实验材料必须是无毒、无害的，避免使用尖锐、易碎物品。
空气的秘密科学教案5篇
空气的秘密科学教案5篇空气的秘密科学教案篇1活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的目标，并让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”进行学习，我从指南精神和幼儿实际经验入手，以“玩袋子”游戏贯穿始终，引导孩子逐步感受空气的特征，尝试自主游戏、尝试发现、观察比较、归纳总结、提升经验的乐趣。
活动目标1．初步了解空气的特征。
2、能运用多种感官来探索。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
活动准备：1、知识经验准备：对空气有初步的了解。
2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。
活动重难点：运用多种感官感知空气的存在和它流动的特点；活动过程：1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。
）（2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。
比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。
）（3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？同伴交流：幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖动袋子。
（4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。
分析：本环节重在激发幼儿探究的兴趣，想象自己是一位魔术师，幼儿的参与性更主动，更容易获得成功感。
2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？（1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。
那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？幼：空气。
（2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。
）（3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。
中班科学教案空气的秘密教案实用10份
中班科学教案空气的秘密教案实用10份一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《空气的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性，并掌握一些简单的空气实验。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色无味的，了解空气在我们生活中的作用。
2. 通过实验，让幼儿感受空气的存在，培养幼儿的观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形的存在，感受空气在我们生活中的重要性。
重点：通过实验，让幼儿掌握空气的基本性质，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：气球、吹风机、塑料瓶、吸管、杯子、水、色素等。
学具：每组一份实验材料（气球、塑料瓶、吸管、杯子、水、色素）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：为什么气球会变大？激发幼儿对空气的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示吹风机吹动纸片，让幼儿观察纸片的运动，引导幼儿了解空气的存在。
（2）教师用塑料瓶装满水，放入吸管，让幼儿观察水的变化，引导幼儿了解空气的压力。
3. 随堂练习（5分钟）（1）用气球吹气，观察气球的变化。
（2）将塑料瓶装满水，用吸管吹气，观察水的变化。
5. 知识拓展（10分钟）教师介绍空气污染的原因和危害，让幼儿知道保护空气质量的重要性。
六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气存在：无色无味3. 空气性质：压力、浮力4. 空气作用：呼吸、动植物生长、气候变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象。
答案：如风吹树叶、吹气球、吹蜡烛等。
2. 作业题目：简述空气对人类生活的影响。
答案：如呼吸、气候调节、动植物生长等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的秘密，培养了幼儿的观察和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对空气知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。
中班科学优质教案空气的秘密优质教案实用10份
中班科学优质教案空气的秘密优质教案实用10份一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“空气的秘密”。
通过本章学习，学生将了解空气的特性，认识空气的存在，探究空气对生活和环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解空气的基本特性，如无色、无味、无臭等。
2. 使学生认识到空气对生物和自然环境的重要性，培养他们的环保意识。
3. 培养学生通过观察、实验等方法，探究空气中存在的问题，激发他们的科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：空气的特性及其对生活的影响。
教学重点：培养学生观察、实验和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、玻璃杯、水、卫生纸等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用空气泵吹气球，让学生观察气球的变化，引发他们对空气的兴趣。
2. 例题讲解（1）空气的基本特性（2）空气对生物和自然环境的影响（3）如何保护空气资源3. 随堂练习（1）让学生举例说明空气在日常生活中的应用（2）讨论如何减少空气污染，保护环境4. 分组实验（1）用塑料瓶、玻璃杯、水等探究空气的压力（2）通过观察卫生纸燃烧，了解空气中的氧气六、板书设计1. 空气的秘密无色、无味、无臭对生物和自然环境的影响保护空气，人人有责2. 空气的应用与保护空气在日常生活中的应用减少空气污染的方法七、作业设计1. 作业题目（1）请举例说明空气在我们生活中的应用。
（2）简述空气污染的原因及保护空气的方法。
2. 答案（1）空气在生活中应用广泛，如呼吸、吹气球、风能等。
（2）空气污染原因：工厂排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。
保护空气方法：减少污染源排放、植树造林、绿色出行等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了空气的秘密。
在今后的教学中，要继续关注学生的实践操作能力，提高他们的科学素养。
2. 拓展延伸（1）组织学生参观空气质量监测站，了解空气质量对生活的影响。
中班科学精品教案空气的秘密精品教案实用10份
中班科学精品教案空气的秘密精品教案实用10份一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学活动指导手册》第四章“身边的科学”，详细内容为“空气的秘密”。
通过本章的学习，幼儿将了解空气的存在、特性及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的气体，存在于我们周围。
2. 通过实践操作，感受空气的压力和存在，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形无色无味的，存在于我们周围。
重点：通过实践操作，让幼儿感受空气的压力和存在。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料瓶、吸管、纸巾、透明胶带等。
2. 学具：每人一个塑料瓶、气球、吸管、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察气球是如何充满气的。
2. 例题讲解：（1）教师将气球放在一个塑料瓶内，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考气球为什么会变瘪。
（2）教师拿出吸管和纸巾，演示如何用吸管吹走纸巾，让幼儿感受空气的力量。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行实践操作，用塑料瓶、气球、吸管等学具感受空气的存在。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 大空气的秘密2. 副（1）空气是无形无色无味的（2）空气存在于我们周围（3）空气有压力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的空气现象。
2. 答案示例：如风吹树叶、飞机飞行、吹气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿感受到了空气的存在和力量，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起探索空气的其他性质，如浮力、热胀冷缩等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的生活化与实操性。
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中班科学教案：空气的秘密
【活动目标】
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。
在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动重难点】
重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】
1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机
2、自制多媒体课件
【活动过程】
（一）导入：气球导入
教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。
小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
（二）展开
1、实验一：
杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？
2、实验二
教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气
教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？
请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气
请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？
小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5、播放课件
讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
6、懂得保护我们的空气
教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？
小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。
7、结束
鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
（三）活动延伸
教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！（让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。
）。