2018年初级新闻采访与写作 第一讲什么是新闻

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内容和主题。
思考、作业题：
一、记者应具备素质。 二、如何理解新闻不是“我说”，而是
“他说”。
新闻是以最快的速度对读者感兴趣 的事实进行的有选择的报道。（从记 者采访角度）
• 李希光：
新闻是经过媒体报道的对不同 人有不同兴趣的最新信息。
课堂思辩能力实践操作（一）
• 一、第一讲“什么是新闻”中一部份，由 同学思辩和讨论。 • 第1部分,你对新闻的定义。时间20分钟，
由1班学委主持，
限3分钟
二0一八年
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戴新安
新闻的渊源
甲骨文和金文中“闻”是画着一个人竖 着一只耳朵屏息静听。新闻作为一个专用 词汇，在我国唐代就出现了。唐代文 人孙处玄曾说过，“尝恨天下无书以广新 闻”（《新唐书》）。还有尉迟枢把他听 来的传说和故事写成书，取名《南楚新 闻》。宋朝赵升在《朝野类要》中也讲到 “新闻”一词。
第一个发言，每人发言
• 以上时间均由1班纪委掌控。各班班长随机发
表点评。
课堂 思辩能力实践操作（二）
• 第2部分,新闻与其它文体区别。 • 时间20分钟，由2班学委主持， 第一个 发言，每人发言限3分钟。
• 以上时间均由2班纪委掌控。各班班长
随机发表点评。
第二部分 新闻与其它文体区别。
• 新闻与文学写作的不同，主要有四点： 第一：选材上的不同。 • 新闻写作只能选择最近发生的既新鲜 又有新闻价值的事实作材料。 • 文学写作选择材料的方面却宽得多，它可 以选一件发生很久但难以忘却的旧事，也 可以选写一个有特点的人物，还可以借写 一棵树或一花言情抒志。上天下地，海阔 天空，不拘一格，包罗万象。 •
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第三：时效上的不同。
讲究时效性，这是新闻绝对不可缺少的
条件。但是，时效性对文学来说，几乎算 不上重要。许多新闻，不仅要写明某年某 月某日，而且要写明几时几分。
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文学则只需点明大概时间，例如“今年秋
天”或者“有一年秋天”就行了，关键是
写出特定时间的特征。甚至可以不写。
四、结构上的不同
文学的写作是很讲究结构的，注意 起承转合及顺序等。 • 新闻中消息大多数呈“倒金字塔”形 结构，这几年报上常出现“一句话新 闻”、“标题新闻”等等，这些极短 的新闻几乎没有结构可言。但写好了 仍不失为一条好新闻。新闻是结构服从
包括消息、通讯、特写、人物专访、报告
文学等；（广义）
• 三是、专指消息这种体裁，包括简讯、电
讯。（狭义）
新闻几个要素
1、新近发生的事实。
2、新闻报道目的：让公众接受信息，引导社
会舆论。
3、新、短、快、活是新闻写作的基本要求。 4、消息、通讯、新闻特写、报告文学均属于 新闻体裁。
广义的新闻与狭义的新闻。
新闻是新近发生的事实的报道 • 定义细化：
• 新闻首先是事实。（与文学有别）
• 新闻必须有新近。（与资料、信息有别） • 新闻必须当时。 （与历史文献有别） • 新闻的手法是报道。（与论文有别）
“新闻” 三个方面的含义
• 一是、新闻(的实质特征)是对新近发生的事 实的报道； • 二是、各种新闻载体的报道形式的总称，
种定义。
1、我国新闻界所公认的新闻定义
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尽管新闻定义很多，在我国新闻界影 响大，为大家所公认，是老一辈新闻家
陆定一所作的定义：“新闻是新近发生
的事实的报道”。
• 该定义，简洁明了，高度概括了新闻的
本质特征。
• “新闻是新近发生的事实的报道”揭示了新 闻的本质特征： 其一，是新近发生的，不是十天半个月以 前发生的； • 其二，是事实，不能虚构，不能编造； • 其三，必须报道出去，不报道出去，大家 不知道，也不叫新闻。一位老农在挖地时挖 出一个两千多年前的陶罐，拿回家洗干净后 用来装东西，其他人不知道，这不是新闻。 如果有人看见，而且向南方都市报报料，记 者去采访，写成稿件登了报，大家都知道了， 这才叫新闻。
广义的新闻：从形式上有：消息、通讯、报 告文学、特 写、调查性报告、深度报道、 新闻评论等; 从内容上：有时政、社会、经济、娱乐等专
门类新闻，是报纸、广播、电视等媒体中
常见的报道体裁。
狭义的新闻专指消息。
2、“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”,
在西方,已经成了新闻定义的“金科玉 律”。
3、清华大学李希光所下定义
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第一部分、新闻的定义 • 认清和掌握新闻定义的目的是为了 增强新闻采访与写作能力，能够独立 判断出什么样的事件能够作为新闻报 道的素材。
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众说纷纭的
新闻定义
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Байду номын сангаас
首先，什么是新闻？历来说法不一。新
闻定义的争鸣伴随着新闻学的研究，已走
过一个多世纪的路程。国内外众多资深新
闻学专家和新闻工作者，给新闻下了170多