课文23.鲁班和橹板
鲁班和橹板
橹板
bǎn
lì
děng
yǐ
板
wǎng
力
shēn
等
qián
已
往
hū
身
ān
前
忽
安
黑板 吃力 等于 已经
来来往往 身后 向前
忽然
安全
lǔ
bō
dīng
huá
mò
yuán
shǐ
tuǐ
鲁班 盯着 默默地 驾驶 拨水 滑行 圆形 鸭腿
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
鲁班上岸后， 两眼盯着小船默默 地想：
鲁班上岸后， 两眼盯着小船默默 地想：
鲁班上岸后， 两眼盯着小船默默 地想：
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
这时，一群鸭子“嘎嘎” 叫着，“扑通扑通”跳下水。 只见它们用脚蹼往身后拨水， 身子轻快地向前滑行。 轻快 滑行
脚 蹼
只见它们用脚 蹼往身后拨水，
身子轻快地向前滑 行。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇，
省力 快多了 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
忽
忽上忽下 忽闪 忽然
hu
黑（乎）（ 乎 ） （ 呼）气 （呼）喊 热（乎）（ 乎 （ 呼）叫 ） （忽 ）闪 （ 忽）视 黄（ 乎 ）（乎 ） （忽 ）然 几（乎 ） 打（呼）
苏教版语文一年级下册《鲁班和橹板》课件10
鲁班上岸后，两眼盯
mò mò
着小船默默地想：有什
jià shǐ
么好办法能让人们驾驶
gǎn shě“嘎嘎”
pū tōng pū tōng
叫着,“扑通扑通”跳下水。
jiǎo pǔ
bō
只见它们用脚蹼往身后拨水，
身子轻快q地īng向前滑行。huá
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
现在我用它
得
。
，不光
，船也行
因为鲁班爱（ 观察），
爱（动脑），勤（ 动）手， 所以才能发明（ 橹板）。
发明
鲁班
橹板
wǎng
lì
děng
yǐ
bǎn
23.鲁班和橹板
鲁班本名公输般， 因为「般」与「班」 同音，是春秋战国 时代鲁国人，所以 称之为鲁班。他是 历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
bō
jiǎo pǔ
jié
拨水 脚蹼 半截 滑
huá
hū rán biǎn xíng
行 忽然 扁形 工
具 jù 默默mò m地ò 想 老艄
公 竹篙 撑船 lǎo shāo
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
老艄公对鲁班说：
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
gāo chēng chuán
有一天，鲁班坐船回
lǎo shāo
gāo chēng
家，看到老艄公用竹篙 撑
船十分吃力。
dě等ng 把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
23苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》课件
2021/3/3
已
2021/3/3
已往、 有加无已、 早已、 已经、 已有、
2021/3/3
身
2021/3/3
身边、 身心、 身高、 身后、 身板、 身长、
2021/3/3
安
2021/3/3
安心、 安全、 平安、 公安、 安宁、 安定、
2021/3/3
板
2021/3/3
黑板、 木板、 板书、 地板、 板牙、 板块
23 鲁班 和 橹板
2021/3/3
2021/3/3
鲁班本名公 输般，因为「般」 与「班」同音， 是春秋战国时代 鲁国人，所以称 之为鲁班。他是 历史上有名的工 匠，被喻为木匠 的祖师。
2021/3/3
2021/3/3
lǔ dīng mò shǐ
鲁盯默驶
bō huá yuán tuǐ
拨滑圆腿
（先……然后……再……）
2021/3/3
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
2021/3/3
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
2021/3/3
鲁班
2021/3/3
橹板
2021/3/3
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
鲁班上岸后，两 眼盯着小船默默 地想：有什么好 办法能让人们驾 驶起来感到省力 呢？
2021/3/3
2021/3/3
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
2021/3/3
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
23.橹板和橹板
学校淮阴师范学院第一学院附属小学（淮海路校区）姓名杜小四年级一年级内容23 鲁班和橹板第（七）单元教材分析：《鲁班和橹板》是苏教版小学语文一年级下册第四单元第23课，该单元以叙事为主题展开。
它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。
课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
全文共5个自然段。
第一自然段写鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力。
第二自然段写鲁班在想让船行驶得又轻快又省力的办法。
第三自然段写一群鸭子用脚蹼拨水，轻快地向前滑行。
第四自然段写鲁班仿照鸭子的脚蹼制成一种摇船工具，让船行驶得又轻快又省力。
第五自然段写人们把这种工具叫做橹板。
第四自然段是全文的重点。
课文叙事具体明白，并配有插图，有助于学生理解课文。
通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
学生分析：一年级学生通常学习的课文内容简单，而本课内容不一样，学生不是一读就懂，而且课文内容离孩子生活比较遥远，理解起来很困难。
如果没有老师的引导，没有学生带着问题走进文本探究，可能只有少部分的孩子真正可以用自己的话还原故事大概情节。
“学起于思，思源于疑”这句话道出了质疑的重要性。
学生的任何思维活动都是从“疑”开始，又在“疑”中得以发展。
低年级小学生在阅读教学中对于文本的理解能力有限，在得不到老师的正确引导下，往往对文章一知半解。
这对于提高小学生的阅读水平，为今后的语言文字的应用都有很大的障碍。
要解决这一难题，老师首先要明白如何“授之以渔”，只有学生掌握了学习文章的方法，才能更好地提高语文水平。
是文章的灵魂，是曲径通幽的钥匙。
经常利用课题让学生发现问题，便于学生养成善于思考的良好习惯，弄清楚题目与课文的内在联系，运用相应的学习方法。
而班级学生由于生活经验的缺乏，学习面的狭隘，对语言文字接触有限，所以遇到课题往往会有许多不认识或不理解的字词，因此要想从题目着手质疑，须从《鲁班和橹板》质疑学文。
新《鲁班和橹板》2PPT课件
鲁盯
默
shǐ bō
huá
驶拨滑
yuán tuǐ
圆腿
lǔ bān
鲁班
chī
吃力
bō shuǐ
拨水
hū rán
忽然 jù
工具
lǔ bǎn
huí
橹板 回家
yǐ jing
dīng zhe
已经 盯着
wǎng
来往
yuán xíng
圆形
huá xíng
滑行 biǎn xíng
扁形
tuǐ
mò mo
腿 默默地想
shāo
gāo
chēng
老艄公 竹篙 撑船
cū
gùn lèi de
shěng
粗木棍 累得 省力
pū tōng
jiǎo pǔ
jié
扑通 脚蹼 半截
gā ga
嘎嘎
he
嗬
课文简介：
故事主要写了鲁班发明橹板的过程。 先写：鲁班为什么要发明橹板？
——起因 再写：鲁班是怎么发明橹板的？
——经过 最后写：人们取名纪念鲁班。
发明
？
？
？
bǎn
板
yǐ
已
qián
前
lì
力
wǎng
往
hū
忽
děng
等
shēn
身
竹板
木板
板（饭）黑板
石板
板凳
尽力
力气
力
吃力 用力
无力
立 粒 丽 大力
（立 ）功 亮（ 丽 ） 站（ 立 ）
颗（ 粒 ） 拉（力 ） 饭（粒 ）
li
用尽全（力 ）
风和日（丽 ） （ 立）刻 （ 立）马 能（力） （立）正
部编版-语文-二年级上册-部编版二上主题阅读：鲁班和橹板
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鲁班和橹板
有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
小学一年级语文《鲁班和橹板》原文、教案及教学反思
【导语】鲁班和橹板》讲述了我国历的能⼯巧匠鲁班受鸭⼦游泳的启⽰⽽发明橹板的故事，课⽂叙事具体明⽩，通过朗读要让学⽣感受到鲁班爱观察、勤思考，能创造的优秀品质。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《鲁班和橹板》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《鲁班和橹板》原⽂ 有⼀天，鲁班坐船回家，看到⽼艄公⽤⽵篙撑船⼗分吃⼒。
等把船撑到对岸，⽼艄公已经累得满头⼤汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着⼩船默默地想：有什么好办法能让⼈们驾驶起来感到省⼒呢？ 这时，⼀群鸭⼦“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下⽔。
只见它们⽤脚蹼往⾝后拨⽔，⾝⼦轻快地向前滑⾏。
鲁班出神地看着，忽然眼睛⼀亮，马上找来⼀根粗⽊棍。
他把⽊棍上半截削成圆形，就像鸭⼦的腿，把下半截削成扁形，就像鸭⼦的脚蹼。
⽼艄公拿去安在船尾，⼀摇，嗬，不光省⼒，船也⾏得快多了。
后来，⼈们就把这种摇船的⼯具叫做“橹板”。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《鲁班和橹板》教案 第⼀课时 教学⽬的： 1、初读课⽂，了解课⽂⼤概内容。
2、指导学习第1-3⾃然段。
教学教程： ⼀、揭⽰课题 1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？ 2、出⽰课题，齐读课题。
3、认读⽣字：鲁、板。
⼆、整体感知 1、⾃由读全⽂，要求读准⽣字的⾳，读通句⼦。
2、认读⽂中18个⽣字。
3、认读出现的⽣字词。
4、⽤⼿势告诉教师有⼏处⾃然段。
三、读⽂、探究、巩固识字。
1、学习第1⾃然段。
（1）⾃由读。
（2）提出不理解的地⽅？ （3）再读读。
（4）巩固识字。
2、学习第2⾃然段。
（1）指名读。
（2）指导读好问句。
（3）做动作理解“盯”，“默默”。
（4）巩固识字。
3、学习第3⾃然段。
（1）⾃由读。
（2）出⽰课件： （3）巩固识字。
四、布置作业： 五、⼩结 六、教学后记：圆和园会混淆。
第⼆课时 教学⽬标： 1、继续学习课⽂，理解课⽂。
2、指导书写⽣字。
教学过程： ⼀、复习导⼊ 鲁班看到艄公⽤⽵篙撑船⼗分吃⼒就想，有什么好办法能让⼈们驾驶起来感到省⼒呢？接着课⽂的第3⾃然段写鲁班看到鸭⼦⽤脚蹼拨⽔，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？ ⼆、继续读⽂，、巩固识字 1、学习第4⾃然段。
鲁班和撸板
等
身后
往
向前
盯着 默默
腿
驾驶 拨水 滑行 圆形
上半截 脚蹼 艄公
鲁班上岸后，两 眼盯着小船默默地想： 有什么好办法能让人 们驾驶起来感到省力 呢？
鲁班上岸后，两 眼盯着小船默默地想： 有什么好办法能让人 们驾驶起来感到省力 呢？
鲁班上岸后，两 眼盯着小船默默地想： 有什么好办法能让人 们驾驶起来感到省力 呢？
23鲁班和橹板
lǔ bǎnlìFra bibliotekděng
yǐ
wǎng
shēn
橹板 吃力
qiá hū rán n
等 已经
ān
往
身后
mòmò
dīng
向前 忽然
jià shǐ bō
安在 盯着
huá
yuá xí n ng
默默
jié
驾驶 拨水 滑行 圆形 上半截
tuǐ
jiǎo pǔ
shāo
腿
脚蹼
艄公
橹板 吃力
忽然 安在
已经
只见它们用脚蹼往身后拨 水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然 眼睛一亮，马上找来一根粗 木棍。他把木棍上半截削成 圆形，就像鸭子的腿，把下 半截削成扁形，就像鸭子的 脚蹼。
橹板
鸭子的脚蹼
• 鲁班是我国古代的一位出色的发明家，他生于 公元前507年，姓公输，名班，因为是鲁国人， 所以人们称他鲁班。两千多年以来，他的名字 和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。 我国的土木工匠们都尊称他为祖师。那么鲁班 发明了什么？鲁班的发明很多，包括墨斗、石 磨等等。鲁班发明在我国享有盛誉，但也有一 些东西不是鲁班发明而被误认为是其发明的， 那到底是什么呢？
鲁班和橹板.
鲁班 橹板
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
往
往前拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然
驾驶 圆形
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省省力力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
23 鲁班 和 橹板
bǎn lì děng yǐ
板 力等已
wǎng shēn qián
往身 前
hū ān
忽安
黑板 吃力 等于 已经 来来往往 身后 向前 忽然 安全
Lǔ dīng mò
shǐ
鲁班 盯着 默默地 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 鸭腿
往
往身后拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 已经 驾驶
省力 忽然
圆形
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
盯
默默地想
？ห้องสมุดไป่ตู้
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文鲁班和橹板有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢?这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
教材分析《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第22课。
它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。
课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
学生分析学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。
语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。
”因此，教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点及认知水平，即关注学生阅读“期待视野”。
设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
因此，在整个活动过程中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
并以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，力求让学生“以读求悟”，“读中见悟”，并通过合作学习，来促进学生的自主性发展。
苏教版语文一年级下册《鲁班和橹板》PPT课件10
以前我用
，不光
，船也行
得
。
现在我用它
得
。
，不光
，船也行
因为鲁班爱（ 观察 ）， 爱（动脑 ），勤（ 动手 ）， 所以才能发明（ 橹板 ）。
发明
鲁班
橹板
wǎng
lì
děng
yǐ
bǎn
gāo chēng chuán
有一天，鲁班坐船回
lǎo shāo
gāo chēng
家，看到老艄公用竹篙 撑
船十分吃力。
d等ěng把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯 着小船默mò默mò 地想：有什 么好办法能让人们驾jià 驶shǐ 起来感gǎn 到s省hěn力g 呢？
驾驶
鲁班上岸后，两眼盯 着小船默mò默mò 地想：有什 么好办法能让人们驾jià 驶shǐ 起来感gǎn 到s省hěn力g 呢？
gā gā
这时,一群鸭子“嘎嘎”
pū tōng pū tōng
叫着,“扑通扑通”跳下水。
jiǎo pǔ
bō
只见它们用脚蹼往身后拨水，
身子轻快q地īng向前滑行。huá
23.鲁班和橹板
鲁班本名公输般， 因为「般」与「班」 同音，是春秋战国 时代鲁国人，所以 称之为鲁班。他是 历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
拨水
滑行 忽然 扁形 huá
hū rán biǎn xíng
jù
工具
默mò m默ò 地想
老艄公 竹篙 撑船 lǎo shāo
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
《鲁班和橹板》课件(苏教版一年级语文下册课件)归纳.ppt
23 鲁班 和 橹板
贵池区城西小学 叶 莲 红
课件
盯着 往 默默地想 身后 驾驶 向前滑行 鲁班 橹板 好办法
课件
他把木棍上半截削成 圆形，就像鸭子的腿，把 下半截削成扁形，就像鸭 子的脚蹼。（Байду номын сангаас……再……）
课件
看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经 累得满头大汗了。课件
1.朗读课文。把《鲁班和橹板》的故事讲给 大人听。
2.爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
课件
课件
盯
默默地想
？
课件
出神
只见它们用脚蹼往身后拨水， 身子轻快地向前滑行。
课件
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
课件
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 竹篙，不光 ，费船力 也行得 。 慢 现在我用 橹板 ，不光 省力 ，船也行得 快 。
课件
课件
写一写
等往
课件
23《鲁班与橹板》2
你觉得鲁班是怎样的 一个人？想对他说什么？
爱讲故事的你：
请你把《鲁班和锯子》的故事讲 给大人听。
yǐ
已 ( 已 ）经 （ 已 ）往
yǐ
以 可（ 以 ）
所（以 ）
自（ 以 ）为是
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班
橹板
23 鲁班 和 橹板
lǔ bān
鲁班
chī
吃力
tuǐ
鸭腿
hū rán
忽然
wǎng
往前
lǔ bǎn
橹板
yǐ jing
已经 bō shuǐ
拨水
yuán xíng
圆形
shēn
身后
děng
等候
dīng zhe
盯着
huá xíng
滑行
jià shǐ
驾驶
mò mo
默默地
鲁班 吃力 鸭腿 忽然 往前
橹板 等候 已 经 盯着 拨水 滑行 圆形 驾驶 身 后 默默地
盯
默默地想
？
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗 了。
有一天，鲁班坐船回家，
看到老艄公/用竹篙撑船/十分
吃力。等把船撑到对岸，老艄 公/已经累得/满头大满汗头了大。汗
老艄公
鲁班
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
忽然眼睛一亮
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
先 找来一根粗木棍。然后 他把木棍上半截削成圆形， 就像鸭子的腿，再把下半截削 成扁形，就像鸭子的脚蹼。
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gāo
chēng
力
力气、 用力、 人力、 力不从心、 全力、 力求、
力
立 粒 丽
尽力 力气 吃力 用力 无力
（立 ）功 亮（ 丽 ） 立 站（ ） 颗（粒 ） 拉（力） 饭（粒 ）
li
用尽全（力 ） 风和日（丽 ） （ 立）刻 （ 立）马 能（ 力） （立）正
身
身体 全身 身高 身上
已
什么是艄公？
十分 吃力 已经累得 满头大汗
……
鲁班上岸后 ,两眼盯着小船 小声读读第二自然段 默默地想 :有什么好办法能让人 画出鲁班所思考的问题 驾驶起来感到省力呢? 盯着 默默地想
有什么好办法 能让人们驾驶 起来感到省力 呢?
鲁班上岸后，两眼 盯着 默默 盯着小船默默地想： 有什么好办法/能让人 们/驾驶起来/感到省 力呢？
后来，人们就把这种摇 船的工具叫做“橹板”。
后来，人们就把这种摇 船的工具叫做“橹板”。
出神地看着 马上
因为鲁班爱（ 观察 ）， 爱（ 动脑 ），勤（动手 ）， 所以才能发明（ 橹板 ）。
鲁班
橹板
你觉得鲁班是怎样的 一个人？你想对他说什 么？
苏教版一年级下册
lǔ
？
lǔ
？
？
鲁班，是我国古代一位最优秀的 土木建筑工匠，他一直致力于创造 发明 ，他出身于世代工匠的家庭， 从小就跟随家里人参加过许多建筑 劳动，鲁班在机械、土木、手工工 艺等方面有所发明。 二千四百多年来，一直被土木工 匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊 敬。
鲁班
橹板
大声朗读课文 要求： 1.借助拼音把课文读通顺，读流利。 2.思考： ①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
（先……然后……再……）
鲁班受了 的 启发，发明了橹板 。
他把木棍上半截削成圆形， 就像鸭子的腿，把下半截削成 扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，
快多了 省力 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用 ，不光 ，船也行得 。
lǔ
bān
lǔ
bǎ n
鲁班 chī 吃力 tuǐ 鸭腿 hū rán 忽然 wǎng 往前
橹板 yǐ jing 已经 bō shuǐ 拨水 yuán xí ng 圆形 shēn 身后
děng
等候 dīng zhe 盯着 huá xí ng 滑行 jià shǐ 驾驶 mò mo 默默地
shāo
老艄公 竹篙 撑船 cū gùn lèi de shěng 粗木棍 累得 省力 pū tōng jiǎo pǔ jié 扑通 脚蹼 半截 gā ga he 嘎嘎 嗬
忽然 忽（物） 忽闪 忽上忽下
志 息 您 忘
hū
（ 呼 ）应 黑（乎）（ 乎 ） （ 呼 ）气 （ 呼 ）喊 热（ 乎 ）（乎 ） （ 呼 ）叫 （ 忽 ）闪 （ 忽 ）视 黄（ 乎 ）（ 乎 ）（ 忽 ）然 几（ 乎 ） 打（ 呼 ）
往
往常、 来往、 往日、 往事、 往年、 前往、
往（住）
网
往事 来往 往日 往后 向往 往常
wǎng
（网 ）子 （ 往）前 织（ 网 ） （ 往 ）后 （往）事
鱼（网 ） （ 已 ）有 以（ 往） 球（ 网 ） 来（往）
前
前进、 前面、 前提、 从前、 眼前、 前无古人、
鲁班上岸后，两眼 盯着小船默默地想：有 什么好 办法能让人们 驾驶起来感到省力呢？
橹
板
竹 篙
1、鲁班造的橹板是什么样的？
2、它有什么好处？
3、鲁班怎么会想到造橹板的？
预习展示
读了课文，我知道课文写了（
）。
课文简介：
故事主要写了鲁班发明橹板的过程。 先写：鲁班为什么要发明橹板？ ——起因 再写：鲁班是怎么发明橹板的？ ——经过 最后写：人们取名纪念鲁班。 ——结果
鲁班看到老艄公摇船（ ）， 所以想（ ）。 他看见（ ）， 于是想到（ ）。 鲁班发明了摇船的工具是--（ 橹板 ）。
这是（ ）的鲁班。
读读第四自然段， 鲁班制作的橹板是什么样子的? 用直线画出相关的句子.
这时，一群鸭子“嘎 嘎”叫着，“扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚 蹼往身后拨水，身子轻 快地向前滑行。
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然 眼睛一亮，马上找来一根 粗木棍。他把木棍上半截 削成圆形，就像鸭子的腿， 把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
已往、 有加无已、 早已、 已经、 已有、
已（以）
己
已经 已知 早已
yi
（ 已 ）往 自（ 以 ）为是 （ 以 ）前 （ 已 ）有 可（ 以 ） （ 以 ）为 （ 以 ）后 （ 已 ）经
安
安心、 安全、 平安、 公安、 安宁、 安定、
板
黑板、 木板、 板书、 地板、 板牙、 板块
等
等候、 等人、 平ng
mò
shǐ
鲁 盯 默 驶
bō huá yuán tuǐ
拨 滑 圆 腿
lǔ
鲁
dīng
盯
mò
默
shǐ
bō
huá
驶
yuán
拨
tuǐ
滑
圆
腿
bǎn
lì
děng
yǐ
板 力 等 已
(黑板) (力气) (等候) (已经)
wǎng shēn qián
hū
ān
往身前 忽 安
(向往) (身体) (前后) (忽然) (平安)
老艄公 竹篙 撑船 粗木棍 累得 省力 扑通 脚蹼 半截 嘎嘎 嗬
鲁班 吃力 拨水 忽然 工具
橹板 回家 已经 盯着 往身后 滑行 圆形 扁形 腿 默默地想
鲁班看见了（ ）， 于是想到了（ ）， 他发明了一种（ ）的工具 叫（ ）。
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公/用竹篙撑船/十分 吃力。等把船撑到对岸，老艄 公/已经累得/满头大汗 满头大汗了。