课程设计-- 桩基础设计

课程设计-- 桩基础设计

邮电与信息工程学院

课程设计说明书

课题名称：桩基础设计

学生学号：6108130524

专业班级：土木工程五班

学生姓名：

学生成绩：

指导教师：

课题工作时间：2014.5.27 至2014.6.7

一、课程设计的任务或学年论文的基本要求：

1、设计条件

某办公大楼基础拟采用桩基础，有关设计条件和资料如下：

1、结构平面尺寸及上部结构传至基础的荷载如附图1所示；

2、工程地质条件

根据工程场地《岩土工程勘察报告》，各土层物理力学指标及桩侧阻力、桩端阻力特征值如表1和表2所示。

表1 各土层物理力学指标

序号土层名称

层底

埋深

m

含水量

％

重度

kN/m3

孔隙比比重

液

限％

塑性

指数

液性

指数

固结快剪压缩性指标

C

kPa

φ

度

a1-2

MPa-1

E s1-2

MPa

1 素填土 3.0 18.5

2 粉质粘土 2.0 22.7 19.6 0.670 2.74 27.1 11.5 0.62 26.4 12.2 0.21 8.0

3 淤泥质粘土8.5 40.5 17.8 1.160 2.72 39.0 18.0 1.02 11.0 14.0 0.60 2.54

4 粉土24 19.8 0.710 2.74 16.6 14.0 0.57 36.3 15.1 0.28 6.45

表 2 桩侧阻力、桩端阻力特征值kPa

序号土层名称混凝土预制桩

水下钻（冲）孔

桩沉管灌注桩干作业钻孔桩

人工挖孔桩

（清底干净

d=0.8m）

1 素填土14 13 11 13 13

2 粉质粘土32 31 26 31 31

3 淤泥质粘土1

4 13 11 13 13

4 粉土q sa42 40 33 40 40 q pa1400 500 1400 1000 1000

3、材料：C30混凝土，桩、承台及基础连梁内纵向受力钢筋采用HRB335级，其余钢筋用HRB235级。

2、设计说明书内容及要求

1、确定基础结构布置方案；

2、在结构布置方案的基础上进行单桩承载力验算；

3、桩、承台的内力计算及截面配筋设计；

4、写出完整的计算书，字迹要工整美观，并用钢笔写或打印，插图可用铅笔画。设计计算应符合现行有关规范规定；

5、每个学生完成1号图纸1张的基础施工图绘图工作量，内容有：

(1)基础平面布置图；

(2)桩、承台及基础连梁配筋图。

6、施工图应与计算书的内容相符合，构造合理，便于施工。

7、施工图计算机或手绘完成，字宜用仿宋字体，线形、尺寸标注方法、图例等均应符合《房屋建筑制图统一标准》和《建筑结构制图标准》

指导教师签字：

年月日

附图1-1

二、进度安排：

发题2014年5月27日

（1）2014年5月27日-2014年5月28日确定基础结构布置方案

（2）2014年5月28日-2014年5月29日进行单桩承载力验算

（3）2014年5月29日-2014年5月31日桩身结构设计

（4）2014年5月31日-2014年6月2日承台设计

（5）2014年6月2日-2014年6月4日书写设计计算说明书

（6）2014年6月5日-2014年6月7日绘制基础施工图。

三、应收集资料及主要参考文献：

1．华南理工大学、浙江大学、湖南大学编．基础工程（第二版）．北京：中国建筑工业出版社，2008

2．凌治平、易经武主编．基础工程．北京：人民交通出版社，1999

3．周景星、王洪瑾、虞石民等编．基础工程．北京：清华大学出版社，1996

4．王秀丽主编．基础工程．重庆：重庆大学出版社，2001

5．赵明华主编．基础工程．北京：高等教育出版社，2003

6．袁聚云、李晓培、楼晓明等编．基础工程设计原理．上海：同济大学出版社，

2002

7．[美]Bowles，J．E．著，童小东等译．基础工程分析与设计（第5版）．北

京：中国建筑工业出版社，2004

8．中华人民共和国国家标准．混凝土结构设计规范（GB50010-2011）．北京：中

国建筑工业出版社，2010

9．中华人民共和国国家标准．建筑地基基础设计规范（GB50007-2011）．北

京：中国建筑工业出版社，2011

10．中华人民共和国行业标准．建筑桩基础设计规范（JGJ94-2008）．北京：中国

建筑工业出版社，2008

11．顾晓鲁、钱鸿缙等编．地基与基础（第三版）．北京：中国建筑工业出版社，

2003

12．周果行编著．房屋结构毕业设计指南．北京：中国建筑工业出版社，2004 13．袁聚云等．土木工程专业毕业设计指南（岩土工程分册）．北京：中国水利水电出版社，1999；

四、课程设计摘要（中文）：

五、课程设计摘要（英文）：

六、成绩评定：

指导教师评语：

指导教师签字：

200 年月日

项目评价项目评价

调查论证工作量、工

作态度

实践能力

分析、解决问题能力质量创新

得分