部编版道德与法治走近老师PPT课件1
合集下载
走近老师 课件(共18张PPT)七年级道德与法治上册 (统编版2024)
学习任务三
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励； 迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识 不通过老师也可以学到。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4. 因个人喜好喜欢某位老师很正常，承认并接纳老师的不同，
√ 才有更多机会了解老师。
课堂练习
× 5. 老师的批评意味着偏见和轻视。
关心、提醒、劝诫
× 6. 给校长写信，让教师改变风格，变成我们每个人喜欢的那种。 √ 7. 珍惜自己听课的权利，尊重老师的劳动。 考虑不同风格形成原因 √ 8. 尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点。 √ 9. 调整自己的学习方法，正视批评，反省不足。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
笔记整理三 对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
⑤有扎实学识 A.①②④
部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精品课件(共28张PPT)
周四 备收课作业 开培会训 备培课训 备写培课反训思 备开培课会训 汇报工作 学习 学开习会
周五 做论课文件 判论作文业 备课 备判课作业 备课 看组饭长会 备课 备开课会 备判PP课作T业 整PP理T文件 扫汇地总文件
调查结果
每周上课的课时 承担其他工作的时间 休息时间
语文
14
34
7
数学
14
37
4
英语
15
30
10
道德与法治 14
34
7
科学
16
27
12
音乐
20
29
6
体育
18
28
9
美术Biblioteka 19288我们的老师
老师的快乐
老师的快乐
温馨提示：不写字，用 画画的方式来完成。小 组讨论后，请把商议的
3种不同结果画在心形
卡片的横线上！
老师的快乐来自于我们的
， ， 。
老师的快乐
20 20
感谢聆听 欢迎提问
第二单元 我们的学校
5 走近我们的老师
活动一：我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多 难忘的故事……
最近，我在学习上遇到了困难， 有些地方没听懂。后来，在老师的帮 助下，我终于弄明白了。
秋游的时候，老师和我们一起玩老 鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下， 我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
周一 升旗 备课 学习 备彩课排 备学课习 看彩饭排 判彩作排业 判pp作t 业 备培课训 备课 备课
周二 备收组课作内业研讨 学组习内研讨 组内研讨 备开课会 备教组课研内研讨
部编版道德与法治七年级上册走近教师(优秀ppt课件
第六课 师生之间 6.1走近教师
了解教师的职业 风格不同的教师
必备知识：了解教师职业的特点, 学会尊重、接纳不同风格的老师；
关键能力：正确评价教师在传承 文明、教书育人中发挥的重要作 用;了解尊重、接纳不同风格的老 师的有效方法。进一步树立尊师 观念,激发对老师的热爱之情,共 筑师生情感的桥梁;主动增进与风 格各异的老师的感情,积极建立和 谐的师生关系。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考 今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个 月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两 个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线， 心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和 试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的， 再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行 着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得
该了解老师教育行为的目的，听取老师合理的意见。故选A。
走进教师
1. 教师职业的作用、使命、新要求 2.接纳、尊重风格不同的老师
1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
4.主动与老师交往
总结：
每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能 不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
那这么句你 话了常解被自用2己来.发的赞老美现师教吗师不？鞠同他躬们尽风有瘁何、格不爱老同岗？敬师今业天的的我奉优们献一精点起神讨。论的话题是：走近老师。
了解教师的职业 风格不同的教师
必备知识：了解教师职业的特点, 学会尊重、接纳不同风格的老师；
关键能力：正确评价教师在传承 文明、教书育人中发挥的重要作 用;了解尊重、接纳不同风格的老 师的有效方法。进一步树立尊师 观念,激发对老师的热爱之情,共 筑师生情感的桥梁;主动增进与风 格各异的老师的感情,积极建立和 谐的师生关系。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考 今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个 月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两 个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线， 心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和 试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的， 再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行 着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得
该了解老师教育行为的目的，听取老师合理的意见。故选A。
走进教师
1. 教师职业的作用、使命、新要求 2.接纳、尊重风格不同的老师
1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
4.主动与老师交往
总结：
每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能 不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
那这么句你 话了常解被自用2己来.发的赞老美现师教吗师不？鞠同他躬们尽风有瘁何、格不爱老同岗？敬师今业天的的我奉优们献一精点起神讨。论的话题是：走近老师。
部编人教版七年级道德与法治上册课件：6.1走近老师(共26张PPT)
第1课时 走近老师
释疑
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每 位老师解决问题的方法和表达方式不同，因此如何面对风格迥异 的老师是我们要解决的问题。我们要承认老师之间的差异，接纳 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。情境1中的 语文老师严中有爱，情境2中的赫老师幽默风趣，情境3中的英语 老师认真负责……尽管他们的风格不同，但是不能否认的是，他
第1课时 走近老师
情境3
15:00~15:40 15:40~16:00 16:00~17:30 17:30~17:50 17:50~18:30 19: 30 行家校沟通)。
批改测试卷、作业。 和学生一起跑操。 自习。 点评一天的班级情况。 督促学生打扫卫生，学生全部离校后下班。 到家(备课、批改作业;给家长打电话，及时进
第三单元
第六课
师长情谊
师生之间
第三单元 师长情谊
第1课时
走近老师
第1课时 走近老师
细研教材
知识点一 了解教师职业
疑点
情境1
教师职业具有怎样的特点?
第1课时 走近老师
情境2
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方， 滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾 股，八索文史七纬地理，连同六艺五经四书 三字二雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英 才泽神州。
第1课时 走近老师
情境3
英语老师要求我们必须每天听英语听力，
否则就会受到严厉的批评。每到上英语课，我
就恨不得钻到桌子下面，希望英语老师无视我
的存在。唉!我不喜欢英语课，也不喜欢英语
老师。我该怎么办啊?
第1课时 走近老师
情景4
我们的语文老师幽默风趣、激情善思，我们惊叹于他那阳光 般的笑容，惊叹于他那勃发旺盛的活力，更惊叹于他那广博的学 识。我们的道德与法治老师，年富力强、学识渊博，胸中有国内 的方针政策、世界的风云变幻;眼里有对学生的人文关怀，彰显其 法律精神和人权意识。
新部编版初中道德与法治七年级上册《走近老师 》ppt教学课件
小肖不喜欢第二位老师的 上课风格，所以他对老师不理 不睬，上课不听课，也不回答 问题。
1. 你如何看待他的做法？
2. 如果你是小肖的朋友，
小肖的态度 你会怎样开导他？
4、怎样对待风格不同的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们 身上都有值得我们学习的地方。P64.1
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”， 可以让我们走近老师，更深入地了解老师。？
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明 的主要传承者之一。P61
②在现代社会，Pa教rt师2已发展才成为一种专门的职业。教师是履
行教育教学职责的专业人员。 承担教书育人的使命。P61 ③时代在发展，也对教师提出更高的要求，今天的教师要努力 成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好 教师。P62
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
6.1 走近老师
自主学习
1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？
01 了解教师职业
古
近
当
代
现
代
代
至圣孔子
“有教无类”“因 材施教”“循循善 诱”“学思结合”
人民教育家陶行知
主张“生活即教育”、 “社会即学校、教学相 长、教学做合一”
小结
回想一下，这节课学到了哪些 知识？和大家一起说一说！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，下课啦！
我的老师风格
活动探究
思考：为什么会有不同风格的老师的呢？
新部编版初中道德与法治七年级上册《走近老师》精品ppt教学课件
新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
1. 教师的职业特点是什么 ？P61
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。（传承文明）P61 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。（教书育人）P61 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生 了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P60
对学生总是笑脸相迎，她喜欢让学生在活动中学习，课堂.上从不缺乏笑 声。
何老师:二十多岁，研究生学历，爱旅游，讲课幽默风趣、妙语连 珠。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。
阅读材料，回答问题 (1)上面对三位老师的描述说明了什么?
(2)你觉得我们中学生应该如何面对不同风格的老师?
随堂演练
[答案] (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 风格。 (2)
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
C 致的是( )
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②亲其师,信其道,恶其师,疏其道 ③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜 ④捧着一颗心来,不带半根草去 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.“师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老 师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正
方法与技能：
3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（尊重不同）
1. 教师的职业特点是什么 ？P61
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。（传承文明）P61 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。（教书育人）P61 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生 了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P60
对学生总是笑脸相迎，她喜欢让学生在活动中学习，课堂.上从不缺乏笑 声。
何老师:二十多岁，研究生学历，爱旅游，讲课幽默风趣、妙语连 珠。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。
阅读材料，回答问题 (1)上面对三位老师的描述说明了什么?
(2)你觉得我们中学生应该如何面对不同风格的老师?
随堂演练
[答案] (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 风格。 (2)
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
C 致的是( )
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②亲其师,信其道,恶其师,疏其道 ③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜 ④捧着一颗心来,不带半根草去 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.“师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老 师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正
方法与技能：
3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（尊重不同）
《道德与法治》走近老师课件
加强家庭教育
家长应加强对孩子的家庭教育，培养孩子良好的品德和行为习惯 ，预防校园欺凌的发生。
05
培养创新精神
教师创新能力的内涵
创新思维
01
具备独立思考、分析问题的能力，不拘泥于传统思维模式，善
于从不同角度思考和解决问题。
创新知识结构
02
不断更新和拓展自己的知识体系，掌握学科前沿动态，具备跨
学科整合知识的能力。
爱岗敬业
教师应忠诚于教育事业，尽职尽责， 努力提高教育教学水平，不得敷衍塞 责。
教书育人
教师应遵循教育规律，实施素质教育 ，循循善诱，诲人不倦，因材施教， 培养学生良好品行，激发学生创新精 神，促进学生全面发展。
教师职业道德的现实意义
塑造良好师德师风
教师职业道德是师德师风的重要 组成部分，提升教师职业道德有 助于塑造良好的师德师风，树立
教师职业道德的实践路径
加强师德教育
通过开展师德教育活动，引导教 师树立正确的职业观念，增强教
师的责任感和使命感。
完善制度建设
建立健全教师职业道德规范和评价 机制，将教师职业道德纳入教师考 核和评价的重要内容，激励教师自 觉践行职业道德。
强化监督执纪
加强对教师职业道德的监督和执纪 问责，对违反职业道德的行为进行 严肃处理，维护教师职业道德的严 肃性和权威性。
教师职业的发展前景
专业化发展
社会认可度提升
随着教育改革的深入推进，教师职业 的专业化程度越来越高，需要不断学 习和进修。
随着社会对教育的重视程度不断提高 ，教师的社会地位和认可度也在逐步 提升。
多元化发展
教师职业的发展方向越来越多元化， 除了传统的学校教育领域，还可以在 教育咨询、教育培训等领域发展。
家长应加强对孩子的家庭教育，培养孩子良好的品德和行为习惯 ，预防校园欺凌的发生。
05
培养创新精神
教师创新能力的内涵
创新思维
01
具备独立思考、分析问题的能力，不拘泥于传统思维模式，善
于从不同角度思考和解决问题。
创新知识结构
02
不断更新和拓展自己的知识体系，掌握学科前沿动态，具备跨
学科整合知识的能力。
爱岗敬业
教师应忠诚于教育事业，尽职尽责， 努力提高教育教学水平，不得敷衍塞 责。
教书育人
教师应遵循教育规律，实施素质教育 ，循循善诱，诲人不倦，因材施教， 培养学生良好品行，激发学生创新精 神，促进学生全面发展。
教师职业道德的现实意义
塑造良好师德师风
教师职业道德是师德师风的重要 组成部分，提升教师职业道德有 助于塑造良好的师德师风，树立
教师职业道德的实践路径
加强师德教育
通过开展师德教育活动，引导教 师树立正确的职业观念，增强教
师的责任感和使命感。
完善制度建设
建立健全教师职业道德规范和评价 机制，将教师职业道德纳入教师考 核和评价的重要内容，激励教师自 觉践行职业道德。
强化监督执纪
加强对教师职业道德的监督和执纪 问责，对违反职业道德的行为进行 严肃处理，维护教师职业道德的严 肃性和权威性。
教师职业的发展前景
专业化发展
社会认可度提升
随着教育改革的深入推进，教师职业 的专业化程度越来越高，需要不断学 习和进修。
随着社会对教育的重视程度不断提高 ，教师的社会地位和认可度也在逐步 提升。
多元化发展
教师职业的发展方向越来越多元化， 除了传统的学校教育领域，还可以在 教育咨询、教育培训等领域发展。
部编版七年级上道德与法治走近老师课件(共19张PPT)
1．如何写出真情实感 技法总结
发现不同风格老师的优点
可能存在的问题：分论点设置不当，主要包括以下几个方面：
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在
了解老师教育职行为的目的 地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的
考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛
(1)说说自己喜欢的老师，并举例说明喜欢这位老师 的原因。 (2)请同学们分组讨论，我们应该如何面对风格不同 的老师呢？学生讨论后教师总结并出示P64“方法与 技能”。 (3)自我反思。引导学生反思自己在与老师交往的过 程中，有哪些方面需要改进。来自1.接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可 能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。
1.教师是人类文明的主要传承者之一
奴隶社会时期就已经 出现了教师这个职业。
教师是一个古老的职业。
说文解字（韩愈《师说》） 教授学业
师者，所以传道授业解惑也。
传授道理
解释疑难
教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人 类文明的主要传承者之一。
2.现代教师承担的使命
《中华人民共和国教师法》中 明确规定了教师的资格、任用、 培养和培训等要求。
教学课件道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册5.1走近老师 课件 01
教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文 明的 主要传承者之一。
想要成为一名教师有什么条件呢？
黄老师的教师之路景德镇一中高中毕业后，考入景德镇学 院（本科4年）各科成绩合格，拿到大学毕业证；参加普通 话考试合格，通过教育学、心理学测试合格，经过体检，拿 到教师资格证；2015年曹县教育局招编200名农村中小学教 师，拥有教师资证报名者达1700多人，笔试取前600名进入 面试，面试后按综合成绩录取200名，进行政审、体检（二 人体检不合格，一人计划生育违反政策）最后197名成为我 县农村中小学教师。197名中的黄老师被曹县教育局分配到 我们曹县大集乡中学，成为我们的七年级一班的语文老师兼 班主任。
新时代对教师提出的要求？（好老师的标准）
A.有理想信念 C.有扎实学识
B.有道德情操 D.有仁爱之心
2014年，习近平在与北 师大师生座谈中提出 “四有”好教师标准。
拓展空间 P64
当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式 有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来 越大，获取知识的渠道越来越多。甚至在某些方面 我们比老师知道的还多，那么我们还需要老师吗？
贾老师是我高中时期的数学老师。他从外表看起来不善言谈，甚 至有点腼腆。平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。他的 课通俗易懂，条理清晰，同学们听的是如痴如醉。贾老师的课堂教学 ，对我产生深远的影响。（职业影响）
师者，所以传道授业解惑也。 (老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。)
——韩愈
3.我国政府规定哪一天为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。 4.2024年是第__4__0___个教师节
议一议
老师曾经告诉过你哪些做人的道理？
想要成为一名教师有什么条件呢？
黄老师的教师之路景德镇一中高中毕业后，考入景德镇学 院（本科4年）各科成绩合格，拿到大学毕业证；参加普通 话考试合格，通过教育学、心理学测试合格，经过体检，拿 到教师资格证；2015年曹县教育局招编200名农村中小学教 师，拥有教师资证报名者达1700多人，笔试取前600名进入 面试，面试后按综合成绩录取200名，进行政审、体检（二 人体检不合格，一人计划生育违反政策）最后197名成为我 县农村中小学教师。197名中的黄老师被曹县教育局分配到 我们曹县大集乡中学，成为我们的七年级一班的语文老师兼 班主任。
新时代对教师提出的要求？（好老师的标准）
A.有理想信念 C.有扎实学识
B.有道德情操 D.有仁爱之心
2014年，习近平在与北 师大师生座谈中提出 “四有”好教师标准。
拓展空间 P64
当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式 有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来 越大，获取知识的渠道越来越多。甚至在某些方面 我们比老师知道的还多，那么我们还需要老师吗？
贾老师是我高中时期的数学老师。他从外表看起来不善言谈，甚 至有点腼腆。平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。他的 课通俗易懂，条理清晰，同学们听的是如痴如醉。贾老师的课堂教学 ，对我产生深远的影响。（职业影响）
师者，所以传道授业解惑也。 (老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。)
——韩愈
3.我国政府规定哪一天为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。 4.2024年是第__4__0___个教师节
议一议
老师曾经告诉过你哪些做人的道理？
道德与法治《走近我们的老师》ppt1
第二单元 · 我们的学校
走近我们的老师
家人
同学
还有…… 老师
听老师 讲故事
课间 玩游戏
教师节 祝福
在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 是否愿意与大家分享一下呢？ (*╹▽╹*)
第二单元 ·我们的学校 只要是老师说的话都是对的。 老师说的都是错的，我们不能听。 你和老师又有怎样的故事？ 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 第二单元 ·我们的学校 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。 老师说的都是错的，我们不能听。 你和老师又有怎样的故事？ 我们对待老师的正确态度是（ ） 第二单元 ·我们的学校 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 你和老师又有怎样的故事？ 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 只要是老师说的话都是对的。 是否愿意与大家分享一下呢？(*╹▽╹*) 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 老师说的都是错的，我们不能听。
填写老师的时间表
老师说的都是错的，我们不能听。 你和老师又有怎样的故事？ 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 第二单元 ·我们的学校 第二单元 ·我们的学校 第二单元 ·我们的学校 第二单元 ·我们的学校 我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。 你和老师又有怎样的故事？ 第二单元 ·我们的学校 我们对待老师的正确态度是（ ） 老师说的都是错的，我们不能听。 我们对待老师的正确态度是（ ） 在你们眼里，老师是做什么的？ 只要是老师说的话都是对的。 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 只要是老师说的话都是对的。 我们对待老师的正确态度是（ ） 第二单元 ·我们的学校 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 你和老师又有怎样的故事？ 只要是老师说的话都是对的。
走近我们的老师
家人
同学
还有…… 老师
听老师 讲故事
课间 玩游戏
教师节 祝福
在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 是否愿意与大家分享一下呢？ (*╹▽╹*)
第二单元 ·我们的学校 只要是老师说的话都是对的。 老师说的都是错的，我们不能听。 你和老师又有怎样的故事？ 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 第二单元 ·我们的学校 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。 老师说的都是错的，我们不能听。 你和老师又有怎样的故事？ 我们对待老师的正确态度是（ ） 第二单元 ·我们的学校 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 你和老师又有怎样的故事？ 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 只要是老师说的话都是对的。 是否愿意与大家分享一下呢？(*╹▽╹*) 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 老师说的都是错的，我们不能听。
填写老师的时间表
老师说的都是错的，我们不能听。 你和老师又有怎样的故事？ 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 第二单元 ·我们的学校 第二单元 ·我们的学校 第二单元 ·我们的学校 第二单元 ·我们的学校 我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。 你和老师又有怎样的故事？ 第二单元 ·我们的学校 我们对待老师的正确态度是（ ） 老师说的都是错的，我们不能听。 我们对待老师的正确态度是（ ） 在你们眼里，老师是做什么的？ 只要是老师说的话都是对的。 中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。 只要是老师说的话都是对的。 我们对待老师的正确态度是（ ） 第二单元 ·我们的学校 孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。 你和老师又有怎样的故事？ 只要是老师说的话都是对的。
《走近我们的老师》ppt完整版部编版道德与法治1
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
做一做
请你制作一张感谢卡，送上对 老师的感谢、赞扬或者建议，也可 以送给你想感谢的工作人员。
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
板书设计
走近我们 的老师
自由讨论：我和老师的故事 共同探讨：学会沟通交流 访问调查：了解老师 感谢老师：老师，您辛苦了
想一想
你们会用哪些方式来感谢老师呢？
好好学习
给老师献花
认真完成作业 改正缺点
教师节给老师 送贺卡
……
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
读一读
阅读教材第39页“阅读角”小短 文《学生的关心让我感动》，谈谈你 的体会
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖
若学生无法顺利、系统地归纳明清新 思想相 对于程 朱理学 的变化 ，则教 师可引 导学生 先对材 料中程 朱理学 的部分 内容进 行总结 ，继而 在与明 清新思 想的对 比过程 中了解 明清思 想界提 倡个性 自由、 反对专 制的新 倾向。
❖
【参考附录】
❖
材料一：
亲爱的同学们，再见！
部编版道德与法治走近老师PPT课件1
欣赏音乐
每当我轻轻走过老师窗前
听完这首歌，你有何感受？
部编版道德与法治走近老师PPT课件1
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间 走近老师
自主学习
1、教师的作用？ 2、时代对教师的要求？ 3、如何正确对待风格不同的老师
？
活动：运用你的经验
完成60页的活动。
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
❖
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
❖
提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
❖
(2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
❖
❖
启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学Байду номын сангаас生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
❖
设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
❖
解答——学生回答产业，老师分析原 因
❖
推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
幼儿园 时的老 师
信任 小学时 的老师
现在的 老师
小调查：你了解老师吗？
1、我国政府规定哪一天为“教师节”？ 2、你知道对老师有哪些称谓吗？ 3、你会想到哪些赞美老师的诗句？ 4、你知道哪些老师？
相关链接
阅读61页上面的材料
孔子
陶行知
师者，传道受业解惑也！
韩愈《师说》
教师是一个古老的职业。人类数千年 文明的延续，在很大程度上靠教育来 传承。教师作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。
❖
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
❖
设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
❖
解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
面对风格不同的老师，我们应该怎么做？
①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，向他们学习。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。 ⑤尊重不同风格的老师
总结
走 近 老 师
老师的重要作用
人类文明的传播者之一 教书育人
有理想信念
现代对教师的职业道德要求 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
❖
总结：第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
❖
2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
❖
【教学策略】
❖
环节5中对传统程朱理学与明清新思想 的比较 。
❖
若学生能系统归纳出程朱理学与明清 新思想 间对于 个性与 专制的 不同观 点，则 可在思 想新倾 向的基 础上对 明清社 会经济 领域新 现象进 行总结 并顺利 进入环 节6对于 明清新 现象发 展前景 的解读 。
❖
小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
❖
❖
第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
❖
第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
活动：探究与分享
阅读62页上面的材料，思考问题
1、关于教师的职业，你还了解哪些？ 2、你如何看待身边的老师？
在现代社会，教师是履行教育教学职责 的专业人员，承担教书育人的 使命。
《中国人民共和国教师法》明确规定了 教师的资格、任用、培养和培训等要求。
时代对教师的要求 ：
有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的 好老师。
活动：探究与分享
阅读63页上面的材料，思考问题
你如何看待身边的老师的这些差异？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思 维方式等差异，每位老师解决问题的方法 和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
下面同学的做法对吗？
1、不喜欢语文老师，上课就不认真听。 2、评价老师的穿着打扮。 3、模仿老师说不标准的普通话。
风格不同的老师 承认、接纳、了解、尊重
❖
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
❖
2、学生回答
❖
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）