幼儿园小班观察记录--沙之乐

到了沙池，C第一个把自己的水壶靠着墙边放好，并开始脱鞋子。刚开始，C直接把鞋子放在了自己的水壶边上，可后来发现其他小朋友的鞋子都放在另外一边的，C也乖乖的把自己的鞋子放到了其他小朋友的鞋子旁边，并把自己的袜子也脱了放在了鞋子里面。
（因为其他小朋友的水壶都是有带子的，因此可以把水壶挂在肩上，而C的水壶没有带子，只能一只手抱着水壶，一只手扶着栏杆下楼梯。）
获取成效
从本次观察可以看得出C小朋友是一个专注力较好的孩子，因为在玩沙的过程中，他能持续在一个地方挖沙，并且是重复这个简单的动作坚持了十多分钟。而且他也能友好的和旁边的孩子进行合作，一起挖沙，把空空的小卡车装的满满的。由此可以看出他在社会领域中人际交往这方面是不错的，喜欢和小朋友一起玩耍，并在想加入同伴的游戏的时候能友好的提出请求。并且有一定的想象力，例如挖了一个小坑，C马上想到了可以种树！下一次可以引导C尝试有一定难度的活动和任务。
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
沙之乐
参赛作者
单位名称
观察目标
小男孩C在社会领域中的人际交往发展水平是否达到
观察对象
小男孩C
年龄段/班
小班
观察时间
2013年10月10日 开始时间：10 时00分 结束时间：10时45分
观察分析
今天的天气可好了，又是大太阳。C和其他小朋友们准备和老师们去沙池玩。C抱着自己的小水壶和小朋友们一起下楼梯。虽然他走的慢慢的，可是却非常的开心，对着老师说：“我的水可好喝啦！”。
采取措施
教师在观察的过程中未强行介入幼儿的游戏，而是在适当的时机用一个游戏者的身份与幼儿聊天，在幼儿玩耍的过程中进行指导，例如：玩沙的小提示---小手玩沙不可以再去揉眼睛，在玩沙的过程中注意安全别把沙抛在空中等。主动亲近和关心C，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，并建立亲密的师生关系。
(因为C和Z从小一起长大的，他特别喜欢Z，做什么事情都要和Z一起。)
10:35老师请小朋友们开始进行整理，收尾工作。C又开始找Z，并自己找到了鞋子，拿上了自己的小水壶，和Z一起坐在楼梯上等着其他小朋友。还指着自己裤子膝盖上的小洞洞给老师说：“这个是我在家摔跤了的，好痛！”随后和老师，小朋友们回到了教室。
这时，C又走到了自己的水壶旁，对着老师说：“老师，我的水壶和Z的放在一起的噢！”准备工作做完之后，C开始进入沙池。
C来到玩沙工具的框子旁边，先是看了看，选了一把黄色的小铲子。来到了H和D的旁边，慢慢的蹲下，只见他右手拿着小铲子，左手抱着自己的小脚，便开始挖沙了。10:20左右和D一起挖了一个大坑，还说是要种树呢！把挖出来的沙子装了满满一大卡车。
10:25想到了自己的好朋友Z，大喊：“Z，快来看啊！”
并把Z找到和自己一起玩。10:30自己到小便盆旁边解便。解完之后找了一把蓝色的大铲子，又开始重新装沙，把之前装满沙的卡车清空了，又装了满满一卡车的沙。还把“快百度文库”也装的满满的。这时候，Z也过来和他一起玩。C开心的对老师说：“老师！我的快艇是最快最快的快艇噢！”