初中化学气体制取与实验探究题
人教版九年级化学上册第三章、实验题(一)：气体的制备、收集以及性质实验
第三章、实验题（一）：气体的制备、收集以及性质实验要点：1、①主要是初中教材中常见气体氧气、氢气、二氧化碳制备的原理、制取的装置(包括发生装置、气密性检查、收集装置以及杂质或尾气的处理装置)，性质验证、实验现象、结论、操作规则的掌握。
②针对要点1进行制备和收集其他气体的迁移运用。
2、装置的设计流程（从左到右）:发生---净化---干燥---收集---尾气处理3、注意的几个问题:气体纯度检验;加热顺序的先后;安全装置;装置改进问题考点梳理：1、制备的原理、制取的装置(包括发生装置、收集装置)氧气（O2） 二氧化碳（CO 2） 氢气（H 2） 药品 ①装置A ②装置B 反应原理 ① ② ③实 验 装 置A 、固固加热型B 、固液不需加热型固液不需加热型 固液不需加热型 装置特点 固固加热型装置的特点是：①试管口略向 倾斜。
②铁夹夹在离试管口 处③导气管伸入试管不宜④导气管应伸入到集气瓶固液不需加热型装置的特点是： ①长颈漏斗下端口要插入 ，防 止 ②导管不能伸入到液面以下。
③不需酒精灯 ④导气管应伸入到集气瓶 何时收集收集原理和方法 ①向 排空气法（O 2的密度 空气且不与空气反应），此法收集到的气体比排水法收集到的干燥。
②排 法（O 2 于水且不与水反应），此法收集到的气体比排空气法收集到的纯净。
只能用 法收集（CO 2密度 空气， 于水） ①向 排空气法（H 2的密度 空气且不与空气反应）②排 法（H 2 于水且不与水反应）检验方法验满 方法 ① 排空气法收集的： ② 排水法收集的：气体的收集还可以采用如下装置：（请思考：收集原理分别是什么？气体如何进出？）2、装置气密性检查：制取气体时，必须先检查，后装入。
检查装置的气密性方法：①连接装置，把导管的一端浸没水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。
（固固加热型制气的发生装置）②将导管连接胶皮管，用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗注入水，使长颈漏斗下端形成一段水柱，数分钟后，水柱不会下降，则装置不漏气。
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共8题）1、某化学兴趣小组的同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并对反应后所得溶液的溶质成分进行探究。
I. 实验室制取二氧化碳的反应原理及装置（ 1 ）写出石灰石与稀盐酸制二氧化碳的化学方程式 _____ 。
（ 2 ）同学们从下图装置中选择合适的装置组合制取二氧化碳。
其中仪器 a 的名称为 _____ ，从 A-E 中可选择的发生装置和收集装置的组合是 ______ ( 填序号 ) ， F 装置的优点是 ________ 。
II. 同学们对反应后所得溶液的溶质成分进行了以下探究。
（提出问题）实验室制取二氧化碳后，所得溶液的溶质成分是什么？（猜想与假设）猜想一： CaCl2猜想二： CaCl2 和 CaCO3猜想三： CaCl2和 _____ ( 写化学式 )（理论分析）小华认为上述猜想中猜想 ______ 肯定不成立，理由是 _____ 。
（查阅资料） CaCl2溶液呈中性。
（进行实验）同学们进行了如下实验。
实验操作 实验现象与分析 实验结论1. 小明取反应后的上层清液，滴加 _______ 溶液溶液由无色变成红色 猜想三正确2. 小红取反应后的上层清液，加入少量镁条 观察到 _________3. 小刚取反应后的上层清液，加入氧化铁粉末固体逐渐减少，溶液变成 ______ 色化学方程式为 _____（反思与评价）反应后所得溶液的成分，主要考虑两个方面，一是生成物，二是 _______________ 。
2、 某同学为探究碳在氧气中不完全燃烧的气体产物中，既可能有一氧化碳，又可能有二氧化碳，他设计了如图所示实验：（ 1 ）装置 A 的作用是 ___________ 。
（ 2 ）实验过程中，观察到装置 C 中玻璃管里的红棕色粉末逐渐变黑，说明原气体产物中含有一氧化碳，反应的化学方程式是 ___________ 。
实验室制取气体——习题
实验室制取气体的思路1．(2009•雅安）实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（）A．颜色B．密度C．溶解性D．是否与水反应2．下列叙述不正确的是（）A．选择发生装置，一般根据反应物状态和反应条件B．选择收集装置,一般根据气体的密度和溶解性C．具有相同质子数的氯原子和氯离子都可称为氯元素D．钠原子和钠离子具有相同的电子层数，不同的最外层电子数3．确定气体的实验室制法,不需要考虑的是(）A．反应所需的药品和反应的条件B．实验装置C．反应速度及安全性D．气体的用途4．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色;②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A．②③⑤B．②③④C．③④⑤D．①②③5．实验室用酒精在浓硫酸做催化剂和加热到170℃的条件下制取乙烯，与选择制取乙烯的发生装置无关的信息是（）A．反应物的状态B．反应温度C．乙烯的密度D．催化剂的状态6．确定某种气体的实验室制法时，不需要考虑的是()A．反应所需要的药品B．实验装置C．反应条件D．气体的用途7．在实验室中制取下列气体，所用原理最合理的是（）A．用Na2CO3和稀盐酸反应制取CO2B．用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2C．用HgO加热分解制取O2D．用H2O2和MnO2制取O28．收集气体时我们不需要考虑的因素是（）A．气体的密度大小B．气体是否易溶于水C．气体是否能与水发生反应D．气体是否支持燃烧9．某同学用下图所示的装置制取了一瓶无色无味的气体．请回答下列问题：（1)写出带标号仪器的名称：①，②．(2）你推测该气体可能是（只填一种物质的化学式)，请写出实验室制取该气体的化学反应方程式：，（1）装置E中仪器a的名称是；（2）如果选用装置A、E连接好后制取氧气，向试管中装入药品前，应先进行的操作是；加热时发生反应的化学方程式为；（3）收集氧气和二氧化碳都可选用装置D，原因是；（4)B、C都可以作制取二氧化碳的发生装置，制取二氧化碳时,发生反应的化学方程式为；装置B与C相比,装置C的优点是．11．现有下图所示的实验装置，请回答问题：（1）在加入药品之前应对实验装置进行．(2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是(填字母番号)．写出用此装置制备O2的反应文字表达式．(3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是．12．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答：(1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用(填“A"或“B”),在气体发生装置中可加入的固体物质是(写化学式）,反应的文字表达式为．（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是（填“A”或“B”），反应的文字表达式为．（3)若用F装置收集去氧气，则气体从端进入．若在装置中充满水，则O2应由口进入（填“a”或“b”)．(4）若A装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取（写化学式）．反应的文字表达式为．（5)如果用装置E来收集氧气,实验完毕后应注意先再，原因是．（6)如果用装置D来收集二氧化碳,怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结论．13．确定某种气体的实验室制法的发生装置时，需要考虑的是A、反应物的状态；B、反应物的颜色；C、生成气体的性质；D、反应条件14．实验室常用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙的混合物的方法制取氨气，其化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH）2△。
2020年中考化学实验专题复习 专题二 气体的制取(含答案和考点)
2020年中考化学实验专题复习专题二气体的制取一、单选题（共3题；共6分）1.下列实验操作正确的是( )A. 检验二氧化碳B. 倾倒液体C. 量取液体D. 稀释浓硫酸2.实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，下列实验操作正确的是（）A. 稀释硫酸B. 装入锌粒C. 制备氢气D. 收集氢气3.下列实验方案能达到实验目的是（）A. AB. BC. CD. D二、实验探究题（共5题；共52分）4.请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
（1）图中标有字母的仪器的名称：a________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是________。
（3）实验室制取氢气，反应的化学方程式是________。
（4）实验室制取二氧化碳的反应方程式为________；如果用E装置收集该气体，则气体从________端进入（填“b”或“c”），若要用E装置验证二氧化碳能否与水反应，瓶中需装________，且气体从________端进入（填“b”或“c”）。
（5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是________，下列反应适用于该装置的是________（填序号）。
a．大理石和稀盐酸b．锌粒与稀硫酸c．过氧化氢溶液与二氧化锰粉末5.请结合下列实验装置，回答问题：（1）仪器①的名称是________。
（2）若用A 装置制氧气，完全反应后，试管中剩余的固体药品是________。
（3）实验室用双氧水制氧气的发生装置应选择________装置（填上图装置字母），化学方程式为：________。
研究显示O2的体积分数大于36%时可使带火星的木条复燃，因此，氧气验满时采用带火星的木条复燃的方法________（填“可靠”或“不可靠”），为了收集一瓶较纯净的氧气最好选择________装置（填上图装置字母）。
（4）图F 所示的装置可以替代启普发生器制取二氧化碳。
I、该装置右侧放的药品是________，左侧放的药品是________。
人教版中考化学气体的制取专题训练(带答案解析)
人教版中考化学气体的制取专题带答案解析一、填空题1.某学校的科学探究小组为了制取二氧化碳气体，选用如图所示的装置，进行了有关实验，回答下列问题：（1）如果要验证制得的气体是二氧化碳，应把A 装置与________装置连接。
（2）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是________。
2.已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液。
在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。
现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。
回答下列问题：（1）A 装置中发生反应的化学方程式是________。
（2）B装置的作用是________。
实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是________ ,写出B中所有溶质的化学式________3.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。
（1）写出下列编号仪器的名称：① ________ ② ________。
（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。
对这一变化的合理解释是______(填序号)A. 产生的CO2直接使石蕊试液变红B. 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红C. 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红（3）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物)，你推测该气体可能是________，则瓶中的固体为________。
4. 某研究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下表，请回答：（1）A 是电源的________极，检验乙试管中的气体的方法是________。
电解水的文字表达式为________。
（2）若装置密闭性良好、读数正确，分析实验中测得气体体积比有偏差的原因是：在相同条件下，氧气在水中溶解能力________氢气（选填：“大于” 、“ 小于”或“ 等于”）。
初中化学实验探究题专题训练
1/40
1/20
1/10
1/5
1/3
1/2
2/3
1/1
2/1
生成1L氧气所需的时间（s）
124
79
50
54
75
93
106
153
240
分析整理
（3）据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”）,氧化铜与氯酸钾的质量比为时,反应速率最快．
结论1在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好．
A．a→b→c→d B．b→a→c→d
C．c→d→a→b D．d→c→b→a
（4）许多实验中都用到水,图H中水的作用分别是H：和．
9．某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去）,在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳．
（1）填写表格中的空白内容：
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为：
C+CO2 2C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内
以上实验说明具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
（2）有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由．
二．解答题（共2小题）
14．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容：
（1）写出下列仪器名称：a,b．
（2）若用D装置收集氧气,则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．
2020届中考化学第一轮科学探究能力《制取气体的反应原理的探究》测试试题(word版有答案)
科学探究能力《制取气体的反应原理的探究》测试题一、选择题：1、实验室制取二氧化碳气体应该用（）A．煅烧石灰石B．碳在空气中充分燃烧C．石灰石和稀盐酸反应D．石灰石和稀硫酸反应2、利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A．用BC制取氧气B．用AE制取二氧化碳C．用AD制取氧气D．用AC制取二氧化碳3、将实验室制取二氧化碳和用过氧化氢溶液制取氧气进行比较，下列说法不正确的是（）A．气体发生装置可能相同B．反应都不需加热C．反应的基本反应类型相同D．都可以用向上排空气法收集4、在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。
应选用的仪器是（）A．abcd B．abdf C．acde D．abde5、某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。
装置气密性良好，图I 中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有干燥剂。
下列说法正确的是（）A．将装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ连接，均能达到实验目的B．实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应即可停止C．若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满D．若用装置Ⅳ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响6、如图是实验室常见的一些装置，关于装置的选择和使用错误的是（）A．甲装置既可以作为制取氧气的发生装置，也可以作为制取二氧化碳的发生装置B．乙装置可作为利用干燥的高锰酸钾制取氧气的发生装置C．丙装置测量氧气体积时，瓶内装满水，气体从c端进入，另一端与量筒相连D．若盐酸和石灰石足量，选择甲、丙两种装置，导管c接导管a依然无法收集到一瓶CO27、小张用过氧化氢和二氧化锰反应，并尝试直接利用如图装置制取和收集一瓶O2．你认为小张（）A．不可能收集到一瓶O2，因为O2能溶于水B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶O2C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶O2D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶O28、实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水B．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后盖上玻璃片C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生的气泡即刻收集9、某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。
中考化学总复习：实验室制取气体的研究及实践 (提纲、例题、练习、解析)
中考总复习：实验室制取气体的研究及实践【考纲要求】1．掌握实验室制取气体的原理、步骤和操作方法；知道实验室制取气体的要求以及选取药品的原则。
2．了解依据药品状态和反应条件设计实验装置，了解根据气体的性质确定收集气体的方法。
3．能正确分析实验中出现的一些问题，并根据实验的需要改进实验装置。
【知识网络】2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑氧气2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑反应原理2H2O2MnO22H2O+O2↑二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑固体加热型：发生装置固液不加热型：排水法：收集装置向上排空气法：向下排空气法：【考点梳理】考点一、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法1.实验室制取O2、CO2、H2的化学原理：（1）氧气（专题课堂《气体的制备》二、1）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2H 2O 2 MnO 22H 2O+O 2↑（2）二氧化碳CaCO 3+2HCl==CaCl 2+CO 2↑+H 2O （3）氢气Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2↑ 2.实验设计的依据：3.“多功能瓶”收集气体的方法：任何一种气体，都可以用如图所示的装置进行收集。
（专题课堂《与压强原理有关的化学实验题》多功能瓶）（1）若待收集气体的密度比空气大，则气体由a 管通入，将空气由b 管排出； （2）若待收集气体的密度比空气小，则气体由b 管通入，将空气由a 管排出； （3）若用排水法收集气体，则先在集气瓶中装满水，气体由b 管通入。
【要点诠释】1.制取气体选择药品的原则：速率适中，操作方便，节能环保，气体纯净，杂质易除。
2.实验室几种常见气体制取方法比较： 气体 药品状态装置反应条件 收集方法 O 2 KMnO 4、KClO 3和MnO 2混合物（固+固）管口略向下倾斜的试管加热 向上排空气法或排水法收集O 2 H 2O 2和MnO 2混合物（固+液）竖直试管或锥形瓶不加热 向上排空气法或排水法收集CO 2 大理石（主要成分是CaCO 3）和稀盐酸（固+液） 竖直试管或锥形瓶 不加热 向上排空气法H 2 锌粒和盐酸（固+液） 竖直试管或锥形瓶 不加热 向下排空气法或排水法收集NH 3铵盐和碱石灰混合物（固+固） 管口略向下倾斜的试管加热向下排空气法收集3.根据气体的性质确定气体的收集方法（如下表）：（专题课堂《气体的制备》二）收集方法 气体性质 优缺点A ．向上排空气法 密度比空气大 干燥、纯度不高B ．排水法难溶于水或不易溶于水纯度高、不干燥固体和固体反应（如制O 2） 固体和液体反应（如制H 2、CO 2） 液体和液体反应 反应物的状态反应条件（是否需要加热、加催化剂等）气体发生装置密度比空气大——向上排空气法（CO 2、O 2） 密度比空气小——向下排空气法（H 2、CH 4、NH 3） 排空气法排水法（不易溶于水，不与水反应，如O 2、H 2）气体收集装置C．向下排空气法密度比空气小干燥、纯度不高当气体的密度和空气密度相近且难溶于水时，一般采用排水法。
中考化学专题突破气体的制取试题
卜人入州八九几市潮王学校专题二:气体的制取1.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是教师提供的一些实验装置。
请结合上图仪器答复以下问题：〔1〕写出图中标号的仪器名称：a，b；〔2〕写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式；〔3〕通过查阅资料得知：①氨气〔NH3〕是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；②氨气在加热条件下能与氧化铜反响生成铜、水和空气中含量最多的气体。
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反响发生装置是，搜集装置是〔填字母编号〕；〔4〕小芳将搜集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是，；〔5〕请写出氨气和氧化铜在加热条件下反响的化学方程式。
2.以下列图是实验室制取、搜集有关气体的装置图。
请按要求答复以下问题：〔1〕用双氧水制取氧气的化学方程式为；〔2〕要搜集氧气，搜集装置可选择上述装置中的或者〔填写上序号〕；〔3〕用发生装置A或者B制取氧气时，A与B相比，A的优点是。
3.小明同学想研究一氧化碳的复原性，通过查阅资料知道：草酸〔H2C2O4〕与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反响方程式为：H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O．于是他设计了以下列图的实验装置，结合装置答复以下问题：〔1〕图A是用草酸制取CO的反响装置，你认为应选择〔填“甲〞、“乙〞或者“丙〞〕装置；〔2〕装置C的作用是；〔3〕装置D中反响的化学方程式为；〔4〕为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为；〔5〕装置F中酒精灯的作用是．【考点透析】装置的选择实验室制取气体的装置包括发生装置和搜集装置两局部。
确定气体发生装置时，应考虑反响物的状态和反响条件。
确定搜集装置时，应考虑生成气体的性质包括和气体发生装置加热固体制备气体的装置〔见上图①〕反响物和反响条件的特征：反响物都是固体，反响需要加热。
固液混合在常温下反响制备气体的装置〔见上图②〕反响物和反响条件的特征：反响物中有固体和液体，反响不需要加热。
2020届中考化学总复习科学探究能力《制取气体的反应原理的探究》测试试题(word版有答案)
科学探究能力《制取气体的反应原理的探究》测试题一、选择题：1、今年4月23日，是中华人民共和国海军70岁的生日，潜艇部队首当其冲精彩亮相，你认为在潜水艇里要配制氧气发生装置，下列反应最适宜潜水艇里作供给氧气的（）A．2KClO32KCl+O2↑B．2H2O2H2↑+O2↑C．2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2D．4HNO3═2H2O+4NO2↑+O2↑2、在实验室用锌和稀硫酸制取氢气，用双氧水和二氧化锰制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．下列有关上述三种气体制取方法中说法正确的是（）A．都属于同一种基本反应类型B．都可以用排水法收集气体C．都可用向上排空气法收集气体D．都可以用相同的发生装置3、为了纪念中国海军成立70周年，2018年4月23日在青岛附近的海域举行了盛大的海上阅兵活动，我国首次展示了自制的核潜艇．核潜艇上备有的氧气再生药板是由一片片涂有过氧化钠（Na2O2）的薄板组成，使用时Na2O2与CO2反应放出O2，反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2M+O2，则M的化学式为（）A．Na2O B．Na2CO3C．NaOH D．NaHCO34、今年4月同学们参加了市实验技能考查，切身体会到规范操作的重要性。
下列实验操作符合规范要求的是（）A．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶B．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里C．“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热D．“探究酸和碱的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润5、老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置．室温下1体积水能溶解1体积的二氧化碳．如图所示是小明、小红、张强、李丹四位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是（）A．①②③④ B．②④ C．①D．①③④6、如图是实验室常见的一些装置，关于装置的选择和使用错误的是（）A．甲装置既可以作为制取氧气的发生装置，也可以作为制取二氧化碳的发生装置B．乙装置可作为利用干燥的高锰酸钾制取氧气的发生装置C．丙装置测量氧气体积时，瓶内装满水，气体从c端进入，另一端与量筒相连D．若盐酸和石灰石足量，选择甲、丙两种装置，导管c接导管a依然无法收集到一瓶CO27、某同学设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如图所示），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生，则下面叙述错误的是（）A．湿润的石蕊试纸变红色B．该装置可以使反应随时发生随时停止C．可以用铝丝代替铜丝D．该实验充分体现废物利用，节约资源的理念8、如图所示CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）9、利用如图所示装置，用足量的盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应，则下列描述正确的是（）A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2D．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO210、鱼苗在长途运输中，为防止颠簸造成洒落，通常将鱼苗装入相对密闭的容器内，但容器内必须满足下列条件才能保持鱼苗的存活：充足的氧气，鱼苗呼出的二氧化碳要及时除去，为防止细菌繁殖，须将水的pH调节在8左右。
初中化学实验探究(一般)练习题(含答案)
一、实验探究题1．将光亮镁条放入一定量的氯化铵溶液中，发现最终生成灰白色固体[Mgx(OH)yClz]外，还有气体生成．某同学对该现象作如下探究．（一）生成气体可能是H2、HCl、NH3中的一种或几种．【查阅资料】①浓硫酸既可吸收水，也可吸收氨气②NH3+HCl NH4Cl；③2NH3+3CuO △ 3Cu+N2+3H2O④H2+CuO △ Cu + H2O【实验探究】收集气体，将气体通过如右装置：（各步反应均完全）① A装置中出现红色，证明有_________；② A、B实验装置_________（填“能”或“不能”）对调，理由是_________；③ C中玻璃管内观察到_________，证明有H2．【反思与评价】他认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在．请你评价这种说法是否合理__________（填“是”或“否”），理由是_________．（二）过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体．【查阅资料】灰白色固体Mgx(OH)yClz受热会分解，生成MgO和HCl。
【实验探究】取一定量灰白色固体样品，充分加热，得到4g白色固体和3.65g气体．【结论】x∶z ＝_________，所得碱式氯化镁的化学式为_________．2．氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂。
【资料在线】Ⅰ．金属钙的活动性很强，遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体。
Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气。
Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。
Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。
Ⅴ．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。
【探究一：定性分析】（1）对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲：氧气，乙：氢气你支持________________（填“甲”、“乙”）观点，理由是__________________。
（2）CaH2中氢元素的化合价是____________，写出CaH2与水反应的化学方程式__________。
备战2020年中考化学 制取气体的反应原理探究(学生版)
专练05 制取气体的反应原理探究1．某化学兴趣小组为了探究氢气的实验室制法,进行了一系列实验探索。
（1）小组用锌和稀盐酸反应制取氢气,该反应的化学方程式为。
（2）为了加快锌与稀盐酸的反应速率,老师提示了可向反应物中加入少量硫酸铜固体。
为了弄明白速率加快的原因,小组同学提出了以下猜想。
猜想一：起促进作用的是硫酸根离子猜想二：起促进作用的是铜离子猜想三：生成物起到促进作用为了验证上述猜想是否正确。
①小明将硫酸铜换成硫酸钠,发现反应速率几乎没有变化,小明得出猜想不正确。
②小明提出将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想,小刘认为不需要替换试剂,只需通过观察加入硫酸铜固体后的现象就可以验证,该反应的现象为,发生反应的化学方程式为。
此反应发生后速率加快依然较明显,小刘得出猜想正确。
（3）小王觉得用稀硫酸比用稀盐酸制取的氢气更纯净,原因是。
2．航天科技飞速发展,密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理,某化学兴趣小组的同学,在老师的指导下．进行了如下实验探究．【查阅资料】常温下,过氧化钠（Na2O2）固体与水反应,生成氢氧化钠和氢气,过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气,并收集干燥纯净的氧气【实验步骤】该小组同学根据实验目的,作出了如下实验设计,请你参与并回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：a；,b．．（2）实验室常用装置B来制取二氧化碳,反应的化学方程式为：,现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应,选择装置的组合顺序是B→→ →F （填装置编号）,你选择该装置的目的是：．（3）若要收集到纯净干燥的氧气,还需将上述所得氧气先通装置C、E,最后用装置G来收集,其中装置C 中反应的化学方程式为．装置E 的作用是：,证明气G中氧气你收满的方法是：．【反思与评价】（4）反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应？取少量该固体与试管中,加入水后观察到有产生,说明过氧化钠没有完全反应．（5）某同学还想到实验室用装置A也能制得氧气,反应的化学方程式为：,但小组同学讨论后一致认为,飞船舱内不能用此法提供氧气请说明理由：（合理即可）．3．如图为家庭制氧机内桶构造示意图,桶上设有制氧剂投药口和出气口。
《实验设计与探究、气体的制取》2022年中考化学真题分项详解(黑龙江专用)(打印版)
专题17 实验设计与探究、气体的制取1．（2020·黑龙江哈尔滨·中考真题）实验室现有大理石、高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：若用高锰酸钾制取氧气：（1）发生反应的化学方程式为______________。
（2）仪器a的名称是________。
（3）选取的发生装置是________（填字母）。
（4）能用E装置收集氧气是因为氧气具有_________且不与水反应的性质。
（5）停止加热时，先要把___________，然后再熄灭酒精灯。
（6）制取二氧化碳气体时：反应时发生装置内气体增多，压强______，大于外界大气压，在压强差的作用下气体逸出。
（7）欲验证二氧化碳气体中混有氯化氢，应将气体通入盛有________（填化学式）溶液的F装置。
2．（2020·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：（1）仪器①的名称是_______。
（2）实验室制取二氧化碳选择的发生和收集装置是（填写装置下方的字母）_______。
（3）若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是______（填写装置下方的字母），写出该反应的化学方程式______，检验氧气的方法是______，排水法收集氧气不纯的原因是_________（答一点即可）。
3．（2020·黑龙江绥化·中考真题）气体制备、收集是初中化学的重要知识。
请结合下图回答有关问题。
（1）写出图中仪器a的名称：_____。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为___（填字母），写出该反应的化学方程式：_____。
（3）用装置C代替装置B制取二氧化碳的优点是：用D装置收集二氧化碳，则气体应从____（填“①”或“②”）端进入。
（4）用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体。
向其中一瓶加入约1/3体积的水（如图F所示），立即旋紧瓶盖，振荡。
2022年中考化学复习大题强化练习——制取气体的反应原理的探究
2022年中考化学复习大题强化练习《制取气体的反应原理的探究》1、某兴趣小组同学在老师的指导下进行了一系列探究实验。
【探究活动一】探究二氧化碳的制取原理（1）选用药品，按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图1所示：实验编号药品Ⅰ块状大理石、10%盐酸溶液Ⅱ块状大理石、10%硫酸溶液Ш大理石粉末、10%盐酸溶液表中实验Ⅱ对应如图1曲线（选填“甲”或“乙”或“丙”），小组同学决定用实验的药品制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为，不用实验Ⅲ药品制备二氧化碳的原因是。
【探究活动二】探究能否用排水法收集二氧化碳【实验一】利用图2装置分别用排气法和排水法收集一瓶二氧化碳（导管内空气忽略不计）。
（2）实验前需先将甲装置中的空气排尽，使其充满二氧化碳。
其操作是：关闭止水夹K1和；打开止水夹，打开活塞，滴加适量稀盐酸，一段时间后检验空气已排尽的方法是。
（3）将丁与甲相连，可以用排气法收集二氧化碳气体，管口连接顺序是c与相连（填“a”或“b”）排水法收集气体：关闭K1、K2打开K3，滴入稀盐酸并开始计时，待水排尽，用时28秒。
排气法收集气体：关闭K2、K3，打开K1，滴入稀盐酸并开始计时，待空气排尽，用时15秒。
【实验二】用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数（图3）（两种方法收集二氧化碳气体中的氧气均来自于空气，气体溶于水的量忽略不计），则：（4）两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是。
（5）根据图3数据分析可推知实验一收集气体前甲装置中的空气（填“有”或“没有”）排尽。
（6）根据图3数据可求得：用排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为。
（7）综上分析，实验室（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。
2、化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气进行探究。
实验一：氧气制取和性质实验。
现有如图1装置：（1）图D中用于收集气体的仪器是。
初中化学实验探究题专题训练
初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、枯燥及装置连接1、*校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进展总结，请你一起参与，并完成下面题目容：〔1〕写出以下仪器名称：ab．图3〔2〕假设用E装置收集氧气，则氧气应从口通入〔填“c〞或“d〞〕．〔3〕装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。
也可用加热碳酸氢钠〔NaHCO3〕固体〔产物为碳酸钠、二氧化碳、水〕来制取CO2，该反响的化学方程式，假设用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为．〔4〕实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是〔写序号〕。
〔5〕假设用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果〔填“有〞或“无〞〕明显影响．2、图3所示装置有多种用途。
请答复以下问题：〔1〕洗气：除去CO2中的水蒸气，装置应盛的物质是，气体应从装置的端通入。
〔2〕检验：证明CO中混有CO2，装置应盛。
〔3〕贮气：假设用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入〔填“A〞或“B〞，下同。
〕假设用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。
假设用排水法收集H2，瓶先装满水，气体从端通入。
假设用排水法收集O2，瓶先装满水，气体从端通入。
3、以下图是实验室常用的装置。
请据图答复：〔1〕写出仪器①的名称。
收集*气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；〔2〕用高锰酸钾制取氧气的装置组合是〔填序号〕，反响的化学方程式为；〔3〕实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。
为了得到纯洁、枯燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是〔填选项〕。
A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c →d→a→b D．d→c→b→a4、实验室用图所示装置制取纯洁、枯燥的氢气，并进展复原氧化铜的实验。
初中化学实验考试题及答案.doc
初中化学实验考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共1题）1.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )【答案】A难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究二、选择题（共1题）1.实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( )【答案】B难度：容易知识点：二氧化碳制取的研究三、实验,探究题（共8题）1.实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示，请回答下列问题：(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为__；可选择的发生装置有_ _(填字母)；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色②密度③溶解性④可燃性，必须考虑的是__(填序号)。
(2)MnO2在该反应中可以重复使用，理由是_。
(3)要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为_ _(填字母)。
【答案】_________________________________________________________________________评卷人得分难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究2.如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称①_ _；②_ _。
(2)检查装置A气密性的方法是_ _。
(3)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是_ _(填字母)，二氧化锰在反应中起_ _作用，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、_ _、洗涤、干燥。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择_ _(填字母，一种即可)。
【答案】__________________难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究3.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①_ _；②_ _。
实验题-气体的制备
初中化学气体制备装置分析初中化学主要考查两种常见气体（O2和CO2）的制备原理、药品，气体制备装置一般分四大部分：发生装置、净化装置（干燥装置）、收集装置和尾气处理装置。
一、制取常见气体药品、状态及反应条件二、气体的发生装置（一）固＋固（加热）（图1）：适用于制备气体：O2 (KClO3和MnO2共热、KMnO4加热)、NH3注意事项：⑴试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷却后倒流而引起试管破裂。
⑵铁夹应夹在距管口处（试管的中上部）。
⑶固体药品要放在试管底部平铺开，加热时首先均匀预热，然后在试管的最后部位集中加热，并逐步前移。
⑷胶塞上的导管伸入试管里不能过长，否则会妨碍气体导出。
⑸如用排气法收集气体，当停止制气时，应先从水槽中把导管撤出，然后再撤走酒精灯。
以防止水倒流使试管炸裂。
⑹用KMnO4制取O2时，为了防止生成的细小颗粒堵塞导管，在大试管口放一松软棉花。
（二）固＋液体（不加热）（图2、图3）：适用于制CO2、H2、O2（用Na2O2 和H2O 、H2O2和MnO2制取O2也用此装置）⑴图2装置注意事项：①在最右边的装置中长颈漏斗的下口应深入液面以下，否则起不到液封的作用而无法使用。
②加入大小适宜不溶于水的块状固体。
如果太碎会落入底部的酸中使反应太快无法控制，造成容器内压力过大，导致酸液溢出。
③加人酸的量要适当。
④在导管口点燃氢气或其它可燃性气体时，必须先检验纯度。
⑵图3装置注意事项：①瓶内气密性要好。
②先放固体后加液体。
③加入酸的量要适当。
④生成气体微溶或难溶于水。
三、气体的净化（干燥）装置（二）常见净化(包括干燥气体)装置（图4）注意事项：⑴A为加热固态试剂以除去气体中杂质的装置。
如用灼热的铜丝除氧气。
⑵B、C一般盛液体药品，用于洗液。
如用浓硫酸除水蒸气，氢氧化钠溶液除酸性气体。
气体由a进b出。
⑶D一般盛固体药品。
如用碱石灰吸收水或二氧化碳。
四、气体的收集装置（图5、图6）根据气体溶解性和密度（相对分子质量，与空气的29比较）不同，把气体的收集方法分为排液法（常为排水法）和排气法（常为排空气法）。
初中科学化学实验操作题
初中科学化学实验操作题（一）气体的制取1、现有下列仪器和装置：(1)仪器A 的名称是 ，仪器B 的名称是 ；(2)仪器C 的用途是 ；(3)实验室制取氧气的气体发生装置是 (填序号)(4)实验室收集二氧化碳气体的装置通常选用 (填序号)2、实验室按下图所示装置制取CO 2，并检验CO 2的性质。
试回答以下问题。
（1）实验开始前，先应检查装置A 的 ；（2）用装置A 来制取CO 2所需的药品是 (填写名称，任选一组)（3）若要用装置B 鉴定CO 2，在B 中应盛放的试剂名称是 ，当将标(1)和(2)的导管口连接时，B 中看到的实验现象是 。
（4）若要用装置C 证明CO 2能与水反应生成碳酸，C 中除有少量水外，应加入的试剂是 ，当标(1)和(3)的导管口连接时，C 中看到的实验现象是 。
（5）如图所示，烧杯D 中放有燃着的蜡烛。
当将标(1)和(4)的导管口连接时，D 中看到的实验现象是 ，证明CO 2具有 的性质。
3、硫化氢(H 2S)是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。
实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合，在常温下通过发生复发解反应制得硫化氢气体。
试回答：(1)实验室制取硫化氢气体的化学方程式为 ；(2)制取硫化氢气体的发生装置可选用 ；(3)若用C 装置收集硫化氢气体，进气口应为 ；(4)为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可将该气体通入装置D ，D 中所盛试剂应该是 ，现象是 ；(5)做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可将其通入装置E 吸收，E 中试剂为 溶液。
4、甲烷是天然气的主要成分，在实验室里用固体无水醋酸纳和固体碱石灰(NaOH 和CaO 的混合物)，混合后加热制取甲烷。
甲烷的密度比空气小，极难溶于水。
根据上述内容回答下列问题：(1)实验室制取甲烷时，所用的发生装置与O2、H2、CO2三种气体的发生装置中制取的装置相同。
(2)收集甲烷的方法可采用法或法。
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化学专题测试 气体的制取与实验探究
姓名____________ 日期_____________
1、下面是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的装置图，根据装置图回答下列问题：
(1)写出标有①、②序号的仪器的名称：①__ __ ②_ ___ (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 __；可用_ __装置收集(写装置代号,下同) (3)收集二氧化碳可选用的装置是______，原因是__________________。
若用G 装置收集二氧化碳，空气应从 管口排出。
(4)氨气(NH 3)在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比
空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水。
实验室常用加热氯化铵和熟
石灰两种固体混合物来制取氨气，其反应的化学方程式：
2NH 4Cl+Ca(OH)2CaCl 2+2NH 3↑+2H 2O ，则实验室制取氨气的发生装置可
选用_ _ 装置。
收集氨气可选用_ 装置。
若用G 装置收集氨气， 空气应从 管口排出。
若要制得干燥的氨气，可用_ ___做干燥剂。
将氨气溶于水制成氨水，应选用右图装置中的___________(填序号)。
2、若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
____________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认
为产生该现象的原因可能是____________；
3.请根据下面的装置图回答：
(1)指出图中标有数字的仪器名称：
① ，② 。
(2)在实验室制取氧气和二氧化碳的实验中，B 装置可用于制_____气；E 装置可用于收集 气；二氧化碳只能用 装置收集。
4、某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：
请回答下列问题：
(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进?如何改
进? 。
① ②
反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、、洗涤、干燥等操作。
(2)不选择C装置制气体的原因是。
(3)选用D装置可制的气体有 (至少写两种)。
(4)某同学用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之。
检验方法观察到的现象结论
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容。
制取气体所需药品装置连接顺
序
反应的化学方程式
氧气氯酸钾和二氧化
锰
二氧化碳(干
燥)
大理石和稀盐酸
当打开K
1、关闭K
2
时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是______(填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的
前提下，该装置可用于过氧化钠 (Na
2O
2)
与水反应制取氧
气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：；她的改进措施是。
(4)丁同学打开K
2、关闭K
1
，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，
此时C中盛放的物质是，可以观察到的现象
是 .
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O
2
后的残渣(假定已完全反应)作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。
正确操作的先后顺序是
(填写选项序号)。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5％的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量
为。
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是 (填序号)。
A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒
(6)小明用6.5 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0.2 g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质
是 .
6.现有一包固体粉末，可能是CaCO
3、Na
2
CO
3
、Na
2
SO
4
、CuSO
4
、NaCl中的一种或几种，
为确定其组成，取适量试样进行下列实验。
请根据实验现象判断：
（1）取试样溶于水，得到无色澄清溶液，则此固体粉末中一定没
有、。
（2）取上述溶液适量，滴加过量的BaCl
2
溶液，出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡。
则此固体粉末中一定有、。
（3）取步骤（2）实验后的上层清液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，出现白色沉淀，由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl，你认为此结论是否正确（填“是”或“否”）。
（4）对于是否含有NaCl，你认为应对步骤（2）作如何改进（若步骤（3）填“是”，此空不作答）。
7．某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO
3
？
进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO
3。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO
3。
猜想一：熟石灰没有变质。
设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是_____________________。
②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。
在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。
③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。
求样品中Ca(OH)
2
的质量分数（写出计算过程）。
8、食用碱的主要成分是Na
2CO
3
（常含有少量的NaCl）．课外探究小组为测定市售食用
碱中Na
2CO
3
的含量，设计了如图实验装置
9、化学兴趣小组的同学为体验加热固体制取气体的操作步骤和方法，利用6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热制取氧气．
（1）实验结束后，甲同学认为氯酸钾可能未分解完全，又设计进行了下面的实验：实验1：将实验加热后的残留物加水至充分溶解，过滤；
实验2：向实验1的滤液中滴加硝酸银溶液至不再产生沉淀，过滤、干燥，称得沉淀质量为5.74g．
小资料：①二氧化锰不溶于水②AgClO
3
易溶于水
甲同学分析实验过程，其中仅涉及两步化学反应：
2KClO
3 2KCl+3O
2
↑ KCl+AgNO
3
═AgCl↓+KNO
3
推出两反应间存在KClO
3
→KCl→AgCl↓物质转化关系和质量比例关系．
请你利用上述关系，通过计算帮甲同学判断KClO
3
是否完全分解？___（要求：简单写出计算过程、说明判断依据，计算结果精确到0.1）
（2）乙同学对甲同学的方案提出质疑：认为通过称量加热后残留物质量，利用加热前后质量差进行计算，同样达到甲同学的实验目的．你赞同乙同学的观点吗？说明理由：___．。