专题二传送带滑块模型

专题二传送带滑块模型
专题二传送带滑块模型

专题二传送带滑块模型

测试点-超重和失重

1。超重:

(1)定义:物体对支架的压力(或对商店的拉力)大于物体重力的现象。

(2)发生条件:物体有向上的加速度。2.失重:

(1)定义:物体在支撑物上的压力(或悬挂物上的拉力)小于物体上的重力的现象。(2)生成条件:物体向下加速度为0.

3。虽然物体的加速度不在垂直方向上,但只要它的加速度在垂直方向上有分量,物体就会处于_ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _状态。

4。物体的超重或失重程度由物体的质量和垂直加速度决定。它的大小等于毫安。[思考深化]判断下列陈述是否正确。

(1)当物体超重时,加速度向上。速度也必须是向上的。(2)减速下落的物体是失重的。()

(3)加速度等于g的物体是完全失重的。(4)站在平台秤上的人蹲下。平台秤的数量减少。()

1。[对超重和失重的判断]关于超重和失重,下面的描述是正确的()。当磁悬浮列车在水平轨道上加速时,列车上的乘客超重。当秋千荡到最低位置时,人处于失重状态

d。当“神舟九号”飞船绕地球飞行时,飞船上的宇航员处于完全失重

状态

2。[对倾斜平面上超重和失重的判断]为了使乘客乘坐更舒适,一个研究小组设计了一种新型交通工具。乘客座椅可以随着坡度的变化自动调节,以保持座椅始终水平。如图1所示,当汽车减速上坡时,乘客(仅考虑乘客和水平面之间的影响)超重。不受摩擦力影响。受向后(水平向左)摩擦力影响。合力垂直向上。应用[·牛顿第二定律解决超级和失重问题] (2015江苏单科6)(多选)一人乘电梯上楼。在垂直上升过程中,加速度a随时间t变化的曲线图如图2所示,垂直向上为a 的正方向,那么电梯上的压力()

图2

a. t = 2 s最大

b. t = 2 s最小

c. t = 8.5 s最大

d. t = 8.5 s最小

判断超重和失重的“三”技巧

从力的角度来看,当施加在物体上的向上拉力(或支撑力)大于重力时,物体处于超重状态,小于重力时,物体处于失重状态,等于0时,物体处于完全失重状态。

2。从加速度的角度来看,当物体有向上的加速度时,它处于超重状态。当它有向下的加速度时,它是失重的,当它有向下的加速度时,它是完全失重的。3.从速度变化的角度来看,

(1)向上加速或向下减速时超重;(2)当一个物体向下加速或向上减速时,它会失去重量。

严重极端问题

1。概念

临界问题是指某一物理现象(或物理状态)刚刚发生或根本没有发生的转折状态。2.临界或极端条件的迹象

(1)有些主题有“公正”、“公正”和“公正”等词,这清楚地表明在主题描述的过程中有一个临界点。

(2)如果标题中有“最大”、“最小”、“最多”和“至少”等词,则表明标题中描述的过程具有极值,这通常是临界点。

3。解决关键问题的三种方法

极限法将物理问题(或过程)推向极端,从而暴露出关键现象(或状态)。为了正确地解决问题,对于临界问题存在许多可能性,特别是当存在一个或另一个,或者在变化过程中可能存在临界条件,或者可能不存在临界条件时,物理过程通常通过使用假设方法来解决问题而被转换成数学表达式,并且根据数学表达式在图3中示出了数学方法

4[接触和脱离临界条件]。质量为m的A和B物体堆叠在垂直弹簧上并保持静止。当B被等于mg的恒力F向上拉,移动距离h小于

2

时,B与a分离。下面的陈述是正确的()

图3

a. b和a。当弹簧长度等于原始长度时,B和a分离。它们的加速度为g mg

c。弹簧的刚度系数等于d。在b和a分开之前,它们做匀速直线运动

h

5。相对滑动的[临界条件] (2014江苏8)(多选)如图4所示,a和b的质量分别为2m和m,a和b在1

水平地面上的动摩擦系数为μ。B与地面之间的动摩擦系数为μ,最大静摩擦等于滑动摩擦,力加速度为

2为g。现在向A施加水平拉力F,然后()

图4

51

a。当F3μmg时,A相对于b d滑动。无论F的值如何,B的加速度都不会超过μg

| 256[应用数学方法寻找极值]如图5所示,质量m = 0.4 kg的小块在拉力f的作用下以v0 = 2 m/s的初始速度从点a移动到点b,该拉力f 与斜面形成夹角。a与b之间的距离l为10 m,已知斜面的倾角θ为30°,物体块与斜面之间的动摩擦系数μ为

3

。重力加速度g为10 m/s2。3

图5

(1)求出物体块的加速度和到达b点时的速度。

(2)当拉力f与斜面之间的角度较大时,拉力f最小。拉力f的最小值是多少?

Dynamics

1中极值问题的临界条件和处理方法。“四个”典型临界条件

(1)接触和分离的临界条件:两个物体接触或分离,临界条件是弹性力fn = 0。

(2)是相对滑动的临界条件:当两个物体接触且相对静止时,通常存在静摩擦力。那么相对滑动

3

的临界条件是静摩擦达到最大。

(3)断绳和松驰的临界条件是绳索能承受有限的张力,断绳和连续的临界条件是绳索中的张力等于它能承受的最大张力。绳索松弛的临界条件是:ft = 0。(4)当加速度变化时,速度达到最大值的临界条件:当加速度变化到0.2时,“四”典型数学方法

(1)三角函数法;(2)基于临界条件的不等式方法;(3)采用二次函数判别法;(4)极限法。

试验场3 “输送带型号”问题

两种输送带型号

(1)水平输送带问题:解决的关键是正确分析和判断物体上的摩擦力。在判断摩擦力时,应注意比较物体的移动速度和传送带的速度。也就是说,物体的速度是否等于移动位移x(到地面)期间传送带的速度。物体速度等于传送带速度的时刻是物体上的摩擦力突然变化的时刻。

(2)倾斜传送带的问题:解决的关键在于仔细分析物体和传送带的相对运动。从而确定它是否受到滑动摩擦的影响。如果它受到滑动摩擦的影响,应该进一步确定它的大小和方向,然后应该根据施加到物体上的力来确定物体的运动。当物体的速度等于传送带的速度时,施加在物体上的摩擦力可能会突然改变。[思想的深化]

1。如图6所示,当物体静止在倾斜传送带的底部时,会发生什么样的运动情况?

图6

2。如图7所示,当一个物体停留在倾斜传送带的顶部时,会发生什么样的运动情况?

图7

7。[水平传送带模型](多选)如图8所示,水平传送带a和b的两端分开x = 4 m,并以v0 = 4 m/s的速度顺时针运行(始终恒定)。今天,一小块煤(可以看作是一个粒子)被轻轻地放在没有初始速度的a端。由于煤块和传送带之间的相对滑动,会在传送带上留下划痕。已知煤块与输送带之间的动摩擦系数μ为0.4,重力加速度G = 10 m/s2。然后

在煤从a向b移动的过程中(

图8

a),煤从a向b移动的时间为2.25 sb。从a到b的时间是1.5秒

4

C..划痕长度为0.5 m d。划痕长度为2 m

8。[向下倾斜输送]如图9所示,这是一种粮袋输送装置。已知A、B 两端的距离为L,输送带与水平方向的夹角为θ,运行速度为V,粮袋与输送带的动摩擦系数为μ。正常工作时,工人将粮袋放在a端运行的传送带上,将最大静摩擦力设置为等于滑动摩擦力,重力加速度设置为g,关于粮袋从a到b的运动,以下说法是正确的()

图9

a,粮袋到达b端的速度可能大于v,可能小于或等于

b。谷物袋开始移动的加速度为g (sin θ-μ cos θ)。如果l足够大,那么它将以速度v匀速移动,如果μ≥tan θ,谷物袋必须以恒定速度从a 端移动到b端

d。无论μ大小如何,颗粒袋都以恒定的速度从α端移动到β端。加速度a ≥ gsin θ

9。[斜向上传输]示于图10中,图10是传送带传输装置的示意图的一部分。传送带与水平地面之间的倾角θ= 37°,a和b两端之间的倾

角l = 5.0 m,质量m = 10 kg的物体从a端以v0 = 6.0 m/s的速度沿AB方向滑入传送带,物体与传送带之间的动摩擦系数在任何地方都是相同的。两者都是0.5。传送带的顺时针运行速度v为4.0 m/s,(g 需要10 m/s2,sin 37 =0.6,cos 37 =0.8)查找:

图10

(1)物体从a点到达b点所需的时间;

(2)如果传送带的顺时针速度可以调节,物体从点A到达点B的最短时间是多少?

分析传送带问题的三个步骤

1。在初始阶段,根据三角物体和三角带之间的关系,确定物体的应力,进而确定物体的运动。2.根据临界条件V-objects = V-belt确定临界状态,并确定判断后的运动形式。3.适用相应的法律。进行了相关计算。

测试站点4“滑板模型”问题

1。

5

滑板问题的特点涉及两个对象。物体之间存在相对滑动。2 .常见的两个位移关系

滑块从板的一端移动到另一端。如果滑块和板沿同一方向移动,滑块位移和板位移之间的差值等于板的长度;如果滑块和板沿相反方向移动,滑块位移和板位移之和等于板的长度。3 .解决方法

此类问题涉及两个物体和多个运动过程,并且物体之间存在相对运动,因此应准确计算每个运动过程中每个物体的加速度(请注意,两个过程接合处的加速度可能会突然变化)。找出物体之间位移(距离)或速度的关系是解决问题的突破口。应该注意这两个过程之间的联系。每个过程的最终速度是下一个过程的初始速度。

10。水平平面上的[滑板模型》(2015新课程标准一25)在粗糙的水平地面上放置一块长板,在板的左端放置一小块材料。在板的右侧有一堵墙,板的右端和墙之间的距离为4.5 m,如图11 a所示。从时间t = 0开始,小块以相同的速度与板一起向右移动,直到板在时间t = 1 s 与墙碰撞(碰撞时间非常短)。碰撞前后板的速度相同,但方向相反。在运动过程中,小方块永远不会离开棋盘。已知碰撞后1秒内小块的vt图如图b所示。板的质量是小块质量的15倍,重力加速度g为10 m/s2。找出:

图11

(1)板与地面之间的动摩擦系数μ1和小块与板之间的动摩擦系数μ2;

(2)板的最小长度;

(3)从板的右端到墙的最终距离。

11。斜面上的[滑板模型》(2015)。新课程标准二. 25)暴雨期间,有时会发生滑坡或泥石流等地质灾害。有一个倾角为θ= 37°(Sin 37 =)的斜坡C,其上有一个质量为M的平板B,其上下表面与斜坡平行。B 5有一个砾石堆A(含有大量土壤),A和B都处于静止状态,如图12所示。假设在暴雨中,A吸收雨水后的总质量为3

也是M(可视为质量不变的滑块),在很短的时间内,A和B之间的动摩擦系数μ1减小到,B和C之间的动摩擦系数μ2减小到0.5,A 和B开始移动,这是计时的起点。在第2秒结束时,b的上表面突然变得平滑,μ2保持不变。众所周知,当a开始移动时,距离b的下边缘的距离l为l=27 m,c足够长,并且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取重力加速度g = 10 m/S2。找出:

6

图12

(1)0 ~ 2s内a、b加速度的大小;(2)a在b上的总运动时间。

解决“滑板”问题的方法和技巧

1。找出每个物体相对于地面的初始运动和相对运动(或相对运动趋势)。根据相对运动(或相对运动趋势),确定物体之间摩擦力的方向。2。正确分析每个物体上的力,根据牛顿第二定律确定每个物体的加速度,根据加速度和速度的方向关系确定物体的运动。

3。等速度是这类问题的临界点,这通常意味着物体之间的最大相对位移。物体的应力和运动可能会发生突然的变化。

1。(北京,2014年18日)运用物理知识来分析生活中的常见现象可以使物理学习变得更有趣、更深入。例如,一个人用扁平的手举起一个物体,从静止状态开始垂直向上移动,直到物体被抛出。对这一现象的正确分析是:(1)用手向上移动物体的过程。物体总是处于超重状态b,物体总是处于失重状态c,物体的加速度大于重力加速度d,手的加速度大于物体离开手时的重力加速度

2。如图13所示,在平滑的水平面上有一个具有足够长度的质量m1的板。一块质量为平方米的木头堆在上面。假设木块和木块之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等,水平力f = kt (k为常数)随时间t增加而施加到木块上。木板和木块的加速度分别为a1和a2。下图中反映a1和a2变化的正确值是()

图13

3。(多选)如图14所示,三角形传送带以1米/秒的恒定速度逆时针旋转,两侧传送带的长度为2米,与水平方向的夹角为37度。现有的两个小碎片a和b以1 m/s的初始速度从传送带的顶部滑下传送带,并且碎片和传送带

7

之间的动摩擦系数为0.5,(g取10 m/s2,sin 37 =0.6,Cos 37 =0.8)下面的陈述是正确的()

图14

a .物体块a首先到达传送带b的底部。物体块a和b到达传送带

c的底部。传送带对物体块a和b做负功。物体块a,传送带上的划痕长度比为1: 3

4。如图15所示,薄板a的长度l = 5 m,质量m = 5 kg。它被放置在水平桌面上,板的右端与桌子的边缘齐平。物体b(可视为粒子)放置在a上,距离右端s = 3 m,质量m = 2 kg。a和b之间的动态摩擦系数μ 1已知为0.1。A和桌面之间以及B和桌面之间的动摩擦系数为μ 2 = 0.2。最初的系统仍然是。现在,一定大小的水平力F施加到板的右端,继续作用在A上,直到A从B下面被拉出,并且B最终停止在桌子的右边。(G花10米/秒)查找:

图15

(1)B移动的时间;(2)力的大小f.

地基固结

1。如图1所示,物体a被放置在容器b中,并且容器b以一定的速度被垂直向上投掷。不管空气阻力如何,容器b的底面在移动过程中

总是水平的。下面的说法是正确的()

图1

A . A到B的压力必须是0 B到B在上升过程中的压力大于物体A 的重力. A到B在下降过程中的压力大于物体A的重力

D..在上升和下降过程中a到b的压力等于物体a接收的重力

2。如图2所示,质量为m的楔形物ABC放置在粗糙的水平面上,质量为m的物体以一定的初始速度从点a沿平行于斜面的方向推出,物体m沿斜面向下减速运动,在减速运动期间,下列陈述是正确的()

图2

a .地面上的支撑力大于(M+M)g .

b .地面上的支撑力小于(M+M+M)g .

c .地面上的支撑力等于(M+M)g .

d .地面上的摩擦力为0 8

9 放置在电梯地板上的木箱被处于伸展状态的弹簧拉动并处于静止状态(如图3所示)。然后发现木箱突然被弹簧拉了出来。据此,可以判断电梯的运动是()

图3

a以恒定速度上升b加速c减速d减速

4。如图4a所示,在搁置在平滑水平面上的长板B(长板足够长)的左端,有一个小块A。在某一时刻,A受到从水平方向向右的外力F的作用。F随时间T的变化规律如图B所示,即F = KT,其中K是一个已知常数。假设物体A和物体B之间的滑动摩擦力等于最大静摩擦力Ff,并且物体A和物体B的质量相等。那么下面的v-t图像可以定性地描述长板b的运动是()

图4

5。(多选)质量为m的物体被放置在电梯的平台秤上。现在,电梯在垂直方向上以加速度a作匀速直线运动。如果物体处于失重状态,则()

a。电梯的加速方向是垂直向下。刻度数减少。电梯必须向上移动。电梯必须加速

6。(多选)如图5所示,物体a放置在物体b上,物体b放置在平滑的水平面上,ma = 6 kg是已知的。Mb = 2千克。动态摩擦系数μ = 0.2。这个物体是用一根细线连接的。细线所能承受的最大拉力为20 n。将细线水平向右拉。以下是正确的:(g取10m/S2)

图5

a .当拉力为0 12 n时,A相对于b滑动

c .当拉力f = 16 n时,从A接收的摩擦力b等于4 n

d .在细金属丝能承受的范围内不管拉力f有多大,相对于b

综合应用

9

7,A总是静止的。(多选)如图6所示,水平传送带a和B的两端相隔x = 3.5 m,物体和传送带之间的动态摩擦系数μ= 0.1,物体滑向传送带a末端的瞬时速度va = 4m/s,到达B末端的瞬时速度设置为vB。下面的陈述是正确的()

图6

。如果传送带不移动,VB = 3米/秒。如果传送带以恒定速度逆时针旋转,vB必须等于3米/秒。如果传送带以恒定速度顺时针旋转,vB 必须等于3米/秒。如果传送带以恒定速度顺时针旋转,它可能等于3米/秒8..如图7所示,倾角为37°,长度为16米的传送带的转速为10米/秒,动摩擦系数μ = 0.5。质量M = 0.5千克的物体在没有初始速度的情况下在传送带的顶端释放。已知sin 37 =0.6。Cos 37 = 0.8 g = 10 m/S2。找出:

图7

(1)当传送带顺时针旋转时,物体从a上滑到b下的时间;(2)当传送带逆时针旋转时,物体从顶端a滑到底端b的时间为

9。如图8所示,物体块a和板B的质量为m = 10千克,与板a的尺寸无关,板B的长度l = 3米。现在a开始以一定的水平初始速度从b的最左端移动。已知a和b、b和水平之间的动态摩擦系数分别为μ 1 = 0.3和μ 2 = 0.1。g需要10 m/s2。

图8

(1)。如果a区没有从b区滑下来,a区的初始速度是多少?

(2)如果板B放置在平滑的水平面上,并且A仍然以(1)中的初始速度从B的最左端开始移动,A可以脱离B吗?a和b的最终速度是多少?

10

[思想的深化](1)(×(2)(×(3)(×(4)(×)1答案D 2..答案C 3..回答广告4..答案C

在a和b分离之前,a和b共同做加速运动。因为f是一个恒定的力,而弹性力是一个可变的力,a和b以可变的加速度线性移动。当两个物体分开时,fab = 0,b: f-mg = ma,

,a: kx-mg = ma。也就是说,f = kx,a和b是分开的。此时,弹簧处于压缩状态。通过f = mg,在以恒定力f拉动b之前弹簧的压缩量被设定为x0。

mg

和2 mg = kx0,h = x0-x,以上各种k =,总之,只有c项是正确的。h5。答案BCD

33

为0

滑块—滑板模型

高三物理专题复习: 滑块—滑板模型 典型例题: 例1. 如图所示,在粗糙水平面上静止放一长L质量为1的木板B , 一质量为1的物块A以速度s m v /0.20=滑上长木板B 的左端,物 块与木板的摩擦因素μ1=0.1、木板与地面的摩擦因素为μ2=0.1, 已知重力加速度为10m 2,求:(假设板的 长度足够长) (1)物块A 、木板B 的加速度; (2)物块A 相对木板B 静止时A 运动的 位移; (3)物块A 不滑离木板B,木板B 至少多长? 考点: 本题考查牛顿第二定律及运动学规律 考查:木板运动情况分析,地面对木板的摩擦力、木板的加速 度计算,相对位移计算。 解析:(1)物块A 的摩擦力:N mg f A 11==μ A 的加速度:21/1s m m f a A -=-= 方向向左 木板B 受到地面的摩擦力:A g m M f f N 2)(2>=+=μ地 故木板B 静止,它的加速度02=a (2)物块A 的位移:m a v S 222 0=-= (3)木板长度:m S L 2=≥ 拓展1. 在例题1中,在木板的上表面贴上一层布,使得物块与木板的 摩擦因素 μ3=0.4,其余条件保持不变,(假设木板足够长)求: (1)物块A 与木块B 速度相同时,物块A 的速度多大? (2)通过计算,判断速度相同以后的

运动情况; (3)整个运动过程,物块A与木板B相互摩擦产生的摩擦热 多大? 考点:牛顿第二定律、运动学、功能关系 考查:木板与地的摩擦力计算、是否共速运动的判断方法、相对 位移和摩擦热的计算。 解析:对于物块A:N mg f A 44==μ 1分 加速度:,方向向左。24/0.4s m g m f a A A -=-=-=μ 1分 对 于木板:N g m f 2)M 2=+=(地μ 1分 加 速度:,方向向右。地2A /0.2s m M f f a C =-= 1分 物块A 相对木板B 静止时,有:121-t a v t a C B = 解得运动时间: ,s t .3/11= s m t a v v B B A /3/21=== 1分 (2)假设共速后一起做运动,22/1)()(s m m M g m M a -=++-= μ 物 块A的静摩擦力:A A f N ma f <==1' 1分 所以假设成立,共速后一起做匀减速直线运动。 1分 (3)共速前A的位移: m a v v S A A A 942202=-= 木板B的位 移:m a v S B B B 9 122==

滑块滑板模型 - 答案

滑块、滑板模型 [典例] 1.如图所示,A 、B 两物块叠放在一起,放在光滑地面上,已知A 、B 物块的质量分别为M 、m ,物块间粗糙。现用水平向右的恒力F 1、F 2先后分别作用在A 、B 物块上,物块A 、B 均不发生相对运动,则F 1、F 2的最大值之比为( ) A .1∶1 B .M ∶m C .m ∶M D .m ∶(m +M) 2.(多选)(2014·江苏高考)如图所示,A 、B 两物块的质量分别为2 m 和m ,静止叠放在 水平地面上。A 、B 间的动摩擦因数为μ,B 与地面间的动摩擦因数为1 2 μ。最大静摩擦力等 于滑动摩擦力,重力加速度为g 。现对A 施加一水平拉力F ,则( ) A .当F<2μmg 时,A 、 B 都相对地面静止 B .当F =52μmg 时,A 的加速度为1 3 μg C .当F>3μmg 时,A 相对B 滑动 D .无论F 为何值,B 的加速度不会超过1 2 μg 3.如图所示,质量M=8 kg 的小车放在水平光滑的平面上,在小车左端加一水平推力F=8 N ,当小车向右运动的速度达到1.5 m/s 时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为m=2 kg 的小物块,物块与小车间的动摩擦因数 =0.2,小车足够长(取g=l0 m/s2)。求: (1)小物块放后,小物块及小车的加速度大小各为多大? (2)经多长时间两者达到相同的速度? (3)从小物块放上小车开始,经过t=1.5 s 小物块通过的 位移大小为多少? 4.如图所示,质量M = 8kg 的长木板放在光滑水平面上,在长木板的右端施加一水平恒力F = 8N ,当长木板向右运动速率达到v 1 =10m/s 时,在其右端有一质量m = 2kg 的小物块(可视为质点)以水平向左的速率v 2 = 2m/s 滑上木板,物块与长木板间的动摩擦因数μ = 0.2,小物块始终没离开长木板,g 取10m/s 2,求: ⑴经过多长时间小物块与长木板相对静止; ⑵长木板至少要多长才能保证小物块始终不滑离长木板; ⑶上述过程中长木板对小物块摩擦力做的功。 5. 质量M =4 kg 、长2l =4 m 的木板放在光滑水平地面上,以木板中点为界,左边和右边的动摩擦因数不同.一个质量为m =1 kg 的滑块(可视为质点)放在木板的左端,如图甲所示.在t =0时刻对滑块施加一个水平向右的恒力F ,使滑块和木板均由静止开始运动,t 1=2 s 时滑块恰好到达木板中点,滑块运动的x 1-t 图象如图乙所示.取g =10 m/s 2. M m m

高一第十五讲滑块与滑板模型new

第十五讲滑块与滑板模型 解题方法 (1)搞清各物体初态对地的运动和相对运动(或相对运动趋势),根据相对运动(或相对运动趋势)情况,确定物体间的摩擦力方向. (2)正确地对各物体进行受力分析,并根据牛顿第二定律确定各物体的加速度,结合加速度和速度的方向关系确定物体的运动情况. (3)速度相等是这类问题的临界点,此时往往意味着物体间的相对位移最大,物体的受力和运动情况可能发生突变. 考点一:f内+ 外力F(滑板) 1.如图所示,A、B两个物块叠放在光滑水平面上,质量分别为2 kg和6 kg,它们之间的动摩擦因数为0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g=10 m/s2.现对B施加水平拉力F,要保持A、B相对静止,F不能超过() A.4 N B.8 N C.12 N D.16 N 2.如图甲所示,一质量为M的长木板静置于光滑水平面上,其上放置一质量为m小滑块.木板受到随时间t变化的水平拉力F作用时,用传感器测出长木板的加速度a与水平拉力F的关系如图乙所示,取g=10m/s2,则() A.当0<F<6N时,滑块与木板之间的摩擦力随F变化的函数关系f=2/3F B.当F=8N时,滑块的加速度为1m/s2 C.滑块与木板之间的滑动摩擦因素为0.2 D.力随时间变化的函数关系一定可以表示为F=6t(N) 3.如图所示,A、B两物体叠放在光滑水平桌面上,轻质细绳一端连接B,另一端绕过定滑轮连接C物体,已知A和C的质量都是1 kg,B的质量是3 kg,A、B间的动摩擦因数是0.1,其它摩擦不计.由静止释放,C下落一定高度的过程中(未落地,B未撞到滑轮),g=10m/s2下列说法正确的是() A.A、B两物体没有发生相对滑动 B.A物体受到的摩擦力大小为2N C.B物体的加速度大小是3m/s2 D.细绳的拉力大小等于7.75 N

传送带滑块专题

专题三 传送带和滑块问题 1、传送带和滑块模型中要注意摩擦力的突变 ①滑动摩擦力消失 ②滑动摩擦力突变为静摩擦力 ③滑动摩擦力改变方向 2、一般解法 ①确定研究对象; ②分析其受力情况和运动情况,(画出受力分析图和运动情景图),注意摩擦力突变对物体运动的影响; ③分清楚研究过程,利用牛顿运动定律和运动学规律求解未知量。 分析问题的思路:初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。 一、水平放置运行 1、如图所示,水平放置的传送带以速度v=2m/s 向右运行,现将一小物体轻轻地放在传送带A 端,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,若A 端与B 端相距4 m ,则物体由A 运动到B 的时间和物体到达B 端时的速度是:( ) A .2.5 s ,2m/s B .1s ,2m/s C .2.5s ,4m/s D .1s ,4/s 2.如图所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v 1运行。初速度大小为v 2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A 处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t 图象(以地面为参考系)如图乙所示。已知v 2>v 1, 则 A .t 2时刻,小物块离A 处的距离达到最大 B .t 2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大 C .0~t 2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 D .0~t 3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用 3.如图,在光滑水平面上有一质量为m 1的足够长的木板,其上叠放一质量为m 2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给 木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt (k 是常数),木板和木 块加速度的大小分别为a 1和a 2,下列反映a 1和a 2变化的图线中正确的是 4.在光滑水平面上放置两长度相同、质量分别为m 1和m 2的木板P 、Q ,在木板的左端各有 一大小、形状、质量完全相同的物块a 和b ,木板和物块均处于静止状态.现对物块a 和b 分别施加水平恒力F 1和F 2,使它们向右运动。当物块与木板分离时,P 、Q 的速 m 1 m 2 F v 1 v 2 A 甲 v t O v 2 -v 1 乙 t 1 t 3 t 2

滑块滑板模型专题

滑块与滑板相互作用模型 【模型分析】 1、相互作用:滑块之间的摩擦力分析 2、相对运动:具有相同的速度时相对静止。两相互作用的物体在速度相同,但加速度不相同时,两者之间同样有位置的变化,发生相对运动。 3、通常所说物体运动的位移、速度、加速度都是对地而言的。在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移、速度、加速度、时间一定存在关联。它就是我们解决力和运动突破口。 4、求时间通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动量定理:应用动量定理时特别要注意条件和方向,最好是对单个物体应用动量定理求解。 5、求位移通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理,应用动能定理时研究对象为单个物体或可以看成单个物体的整体。另外求相对位移时:通常会用到系统能量守恒定律。 6、求速度通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理或动量守恒定律:应用动量守恒定律时要特别注意系统的条件和方向。 1、如图所示,在光滑水平面上有一小车A,其质量为0.2 m,小 A

车上放一个物体B ,其质量为0.1=B m ,如图(1)所示。给B 一个水平推力F ,当F增大到稍大于3.0N 时,A、B开始相对滑动。如果撤去F ,对A 施加一水平推力F ′,如图(2)所示,要使A 、B不相对滑动,求F ′的最大值m F 2.如图所示,质量8 的小车放在水平光滑的平面上,在小车左端加一水平推力8 N ,当小车向右运动的速度达到1.5 时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为2 的小物块,物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2,小车足够长(取0 2)。求: (1)小物块放后,小物块及小车的加速度大小各为 多大? (2)经多长时间两者达到相同的速度? (3)从小物块放上小车开始,经过1.5 s 小物块通过的位移大小为多少? M m

高中物理必修一传送带和滑块模型

1.静止在光滑水平面上的物体在水平拉力F作用下开始运动,拉力随时间变化的规律如图所示,关于物体在0~t1时间内的运动情况下列描述正确的是( ) A.物体先做匀加速运动,后做匀减速运动 B.物体的速度一直增大 C.物体的速度先增大后减小 D.物体的加速度一直增大 2.将木块A、B叠放在一起后放在倾角为α的光滑斜面上,A和B一起沿斜面自由滑下。下滑过程中,A和B无相对运动,如图所示。已知A的质量为m,求下滑过程中A受到的支持力及摩擦力各多大? 3.如图所示的装置中,重4N的物块被平行于斜面的细线拴在斜面上端的小柱上,整个装置被固定在测力计上并保持静止,斜面的倾角为30°。如果物块与斜面间无摩擦,装置稳定以后,当细线被烧断物块正下滑时,与稳定时比较,测力计的读数为( ) A.增大4N B.增大3N C.减小1N D.不变

4.如图所示为车站使用的水平传送带的模型,传送带长l=8m,现有一个质量为m=10kg的旅行包以v0=10m/s的初速度水平地滑上水平传送带,已知旅行包与皮带间的动摩擦因数为μ=0.6。g取10m/s2,且可将旅行包视为质点。试讨论下列问题: (1)若传送带静止,则旅行包从传送带的A端滑到另一端B所需要的时间是多少? (2)若传送带一速度v=4m/s沿顺时针方向匀速转动,则旅行包从传动带的A端滑到B端历时多少? (3)若传送带以速度v=4m/s沿逆时针向匀速转动,则旅行包是否能够从传动带的A端滑到B端?如不能,试说明理由;如能,试计算历时多少? 5.水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,用于对旅客的行李进行安全检查.如图3-7-6所示为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v=1m/s的恒定速率运行,一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处,设行李与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,AB间的距离l=2m,g取10m/s2. (1)从A运动到B的时间以及物体在皮带上留下的滑痕长度; (2)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B处,求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率. A B v 图3-7-6

滑块—滑板模型

高三物理专题复习:滑块一滑板模型 典型例题 例1. 如图所示,在粗糙水平面上静止放一长L质量为M=1kg的木板B, —质量为 m=1Kg的物块A以速度v0=2.0m/s滑上长木板B的左端,物块与木板的摩擦因素卩 1=0.1、木板与地面的摩擦因素为卩2=0.1,已知重力加速度为g=10m/s , 求:(假设板的长度足够长) (1)物块A、木板B的加速度; (2)物块A相对木板B静止时A运动的位移;人 ---------- _B (3)物块A不滑离木板B,木板B至少多长? "TT/TTTTTTTTT/TTTTTTTT1 考点:本题考查牛顿第二定律及运动学规律 考查:木板运动情况分析,地面对木板的摩擦力、木板的加速度计算,相对位移计算。 解析:(1)物块A的摩擦力:f A二fmg =1N A的加速度:aj - - -1m/ s 方向向左 m 木板B受到地面的摩擦力:f地二」2(M - m)g =2N - f A 故木板B静止,它的加速度a2=0 2 (2)物块A的位移:s二二^=2m 2a (3)木板长度:L亠S = 2m 拓展1. 在例题1中,在木板的上表面贴上一层布,使得物块与木板的摩擦因素卩 3=0.4,其余条件保持不变,(假设木板足够长)求: (1)物块A与木块B速度相同时,物块A的速度多大? (2)通过计算,判断AB速度相同以后的运动 情况; A _____________________ B (3)整个运动过程,物块A与木板B相互摩

高三物理专题复习:滑块一滑板模型 擦产生的摩擦热多大? 考点:牛顿第二定律、运动学、功能关系

解析:对于物块 A : f A = %mg =4N 1分 -0 解析:(1)A 、B 动量守恒,有: mv 0 = (M - m )v mv 0 解得:"Lf" (2)由动能定理得: 1 2 1 2 对 A: -叫 mgS A mv mv 0 加速度: aA - - - J 4g -4.0m/ s ,方向向左。 1 分 m 对于木板:1 『地二 ”2( m M )^ = 2N 1 分 加速度:a C =2.0m / si 方向向右。 物块A 相对木板B 静止时,有:a B h = v 2 - a C l 解得运动时间:鮎=1/3.s , V A = VB = aBb = 2 / 3m / s (2)假设AB 共速后一起做运动, a 二」2 (M ― - -1m/s 2 (M m) 物块A 的静摩擦力: 二 ma = 1N :: f A 所以假设成立,AB 共速后一起做匀减速直线运动。 2 2 (3)共速前A 的位移:S A =V A V ° 木板B 的位移:S B V B 1 m 2a B 9 4 所以: J 3 mg(S A - S B ) J 3 拓展2: 在例题1中,若地面光滑,其他条件保持不变,求: (1) 物块A 与木板B 相对静止时,A 的速度和位移多大? (2) 若物块A 不能滑离木板 B,木板的长度至少多大? 物块A 与木板B 摩擦产生的热量多大? 动量守恒定律、动能定理、能量守恒定律 相对位移与物块、木板位移的关系,优 (3) 考点: 考查: 物块、木板的位移计算,木板长度的计算, 选公式列式计算。 对B: 1 2 -叫mgS B Mv A …f 地 M

高中物理滑块滑板模型

高中物理滑块滑板模型 1. 在水平地面上,有一质量为M=4kg、长为L=3m的木板,在水平向右F=12N的拉力作用下,从静 止开始经t=2s速度达到υ=2m/s,此时将质量为m=3kg的铁块(看成质点)轻轻地放在木板的最右端,如图所示.不计铁块与木板间的摩擦.若保持水平拉力不变,请通过计算说明小铁块能否离开 木板?若能,进一步求出经过多长时间离开木板? 解答:设木板加速运动的加速度大小为a1, 由v=a1t得,a1=1m/s2. 设木板与地面间的动摩擦因数为μ,由牛顿第二定律得, F-μMg=Ma1 代入数据解得μ=0.2. 放上铁块后,木板所受的摩擦力f2=μ(M+m)g=14N>F,木板将做匀减速运动. 设加速度为a2,此时有: f2-F=Ma2 代入数据解得a2=0.5m/s2. 设木板匀减速运动的位移为x,由匀变速运动的公式可得, x=v2/2 a2=4m 铁块静止不动,x>L,故铁块将从木板上掉下. 设经t′时间离开木板,由 L=vt′- 1/2a2t′2 代入时间解得t′=2s(t′=6s舍去). 答:铁块能从木板上离开,经过2s离开木板. 2. 如图所示,两木板A、B并排放在地面上,A左端放一小滑块,滑块在F=6N的水平力作用下由静止开始向右运 动.已知木板A、B长度均为l=1m,木板A的质量M A=3kg,小滑块及木板B的质量均为m=1kg,小滑块与木板A、B间的动摩擦因数均为μ1=0.4,木板A、B与地面间的动摩擦因数均为μ2=0.1,重力加速度g=10m/s2.求:(1)小滑块在木板A上运动的时间; (2)木板B获得的最大速度. 解答:解:(1)小滑块对木板A的摩擦力 木板A与B整体收到地面的最大静摩擦力 ,小滑块滑上木板A后,木板A保持静止① 设小滑块滑动的加速度为② ③ 解得:④

传送带和滑块模型

传送带模型专题 传送带模型是一个经典的力学模型,也是实际生活中广泛应用的一种机械装置,以其为背景的问题都具有过程复杂、条件隐蔽性强的特点,传送带问题也是高考中的常青树,从动力学角度、功能角度进行过多次考查,它自然成为师生关注的热点。 一、难点形成的原因: 1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何,等等,这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清; 2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动,判断错误; 3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考虑不全面,出现能量转化不守恒的错误过程。 二、难点突破策略: 在以上三个难点中,第1个难点应属于易错点,突破方法是先正确理解摩擦力产生的条件、方向的判断方法、大小的决定因素等等。通过对不同类型题目的分析练习,做到准确灵活地分析摩擦力的有无、大小和方向。 第2个难点是对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动,判断错误。该难点应属于思维上有难度的知识点,突破方法是灵活运用“力是改变物体运动状态的原因”这个理论依据,对物体的运动性质做出正确分析,判断好物体和传送带的加速度、速度关系,画好草图分析,找准物体和传送带的位移及两者之间的关系。 如图甲所示,A 、B 分别是传送带上和物体上的一点,刚放上物体时,两点重合。设皮带的速度为V0,物体做初速为零的匀加速直线运动,末速为V0,其平均速度为V0/2,所以 物体的对地位移x 物=20t V ,传送带对地位移x 传送带=V0t ,所以A 、B 两点分别运动到如图 乙所示的A '、B '位置,物体相对传送带的位移也就显而易见了,x 物=2传送带 x ,就是图乙中的A '、B '间的距离,即传送带比物体多运动的距离,也就是物体在传送带上所留下的划痕的长度。 第3个难点也应属于思维上有难度的知识点。对于匀速运动的传送带传送初速为零的物体,传送带应提供两方面的能量,一是物体动能的增加,二是物体与传送带间的摩擦所生成的热(即内能),有不少同学容易漏掉内能的转化,因为该知识点具有隐蔽性,往往是漏掉了,也不能在计算过程中很容易地显示出来,尤其是在综合性题目中更容易疏忽。突破方法是分析有滑动摩擦力做功转化为内能的物理过程,使“只要有滑动摩擦力做功的过程,必有内能转化”的知识点在头脑中形成深刻印象。 三.传送带模型是高中物理中比较成熟的模型,典型的有水平和倾斜两种情况.一般设问的角度有两个: (1)动力学角度:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力情况分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律,求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系.

传送带木板滑块专题

专题动力学中的典型“模型” 热点一滑块——长木板模型 滑块——长木板模型是近几年来高考考查的热点,涉及摩擦力的分析判断、牛顿运动定律、匀变速直线运动等主干知识,能力要求较高.滑块和木板的位移关系、速度关系是解答滑块——长木板模型的切入点,前一运动阶段的末速度是下一运动阶段的初速度,解题过程中必须以地面为参考系.1.模型特点:滑块(视为质点)置于长木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动. 2.位移关系:滑块由木板一端运动到另一端过程中,滑块和木板同向运动时,位移之差Δx=x2-x1=L(板长);滑块和木板反向运动时,位移之和Δx=x2+x1=L. 考向一外力F作用下的滑块——长木板 1 [2016·兰州实战考试] 如图Z3-1所示,质量m=1 kg的物块A放在质量M=4 kg的木板B的左端,起初A、B静止在水平地面上.现用一水平向左的力F作用在木板B上,已知A、B之间的动摩擦因数为μ1=0.4,地面与B之间的动摩擦因数为μ2=0.1,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2. (1)求能使A、B发生相对滑动的F的最小值; (2)若F=30 N,作用1 s后撤去F,要使A不从B上滑落,则木板至少为多长?从开始到A、B均静止,A的总位移是多少? 图Z3-1 (多选)[2015·陕西宝鸡九校联考] 如图Z3-2所示,光滑水平面上放着质量为M的木板,木板左端有一个质量为m的木块.现对木块施加一个水平向右的恒力F,木块与木板由静止开始运动,经过时间t分离.下列说法正确的是( ) 图Z3-2 A.若仅增大木板的质量M,则时间t增大 B.若仅增大木块的质量m,则时间t增大 C.若仅增大恒力F,则时间t增大 D.若仅增大木块与木板间的动摩擦因数,则时间t增大 考向二无外力F作用的滑块——长木板 2 [2016·广州模拟] 在粗糙水平面上,一电动玩具小车以v0=4 m/s的速度做匀速直线运动,其正前方平铺一边长为L=0.6 m的正方形薄板,小车在到达薄板前某处立即关闭电源,靠惯性运动s= 3 m 的距离后沿薄板一边的中垂线平滑地冲上薄板.小车与水平面以及小车与薄板之间的动摩擦因数均为μ1=0.2,薄板与水平面之间的动摩擦因数μ2=0.1,小车质量M为薄板质量m的3倍,小车可看成质点,重力加速度g取10 m/s2,求: (1)小车冲上薄板时的速度大小; (2)小车从刚冲上薄板到停止时的位移大小. (多选)[2016·山西长治一模] 如图Z3-3所示,一足够长的木板静止在粗糙的水平面上,t=0时刻滑块从板的左端以速度v0水平向右滑行,木板与滑块之间存在摩擦,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则滑块的v-t图像可能是图Z3-4中的( ) 考向三斜面上的滑块——长木板 3 [2016·武汉武昌区调研] 如图Z3-5所示,在倾角为θ=37°的固定长斜面上放置一质量M=1 kg、长度L1=3 m的极薄平板AB,薄平板的上表面光滑,其下端B与斜面底端C的距离为L2=16 m.在薄平板的上端A处放一质量m=0.6 kg的小滑块(视为质点),将小滑块和薄平板同时由静止释放.设薄平板与斜面之间、小滑块与斜面之间的动摩擦因数均为μ=0.5,求滑块与薄平板下端B到达斜面底端C的时间差Δt.(已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,重力加速度g取10 m/s2) 图Z3-5 如图Z3-6所示,一质量为M的斜面体静止在水平地面上,斜面倾角为θ,斜面上叠放着A、

滑块滑板模型教案

第4讲专题:牛顿运动定律在综合应用中的常见模型(1)教案 ——滑板—滑块模型 甘肃省张掖中学周正伟 一教学目标: 1、知识与技能: (1)能正确的隔离法、整体法受力分析; (2)能正确运用牛顿运动学知识求解共速问题; (3)能根据运动学知识解决滑块在滑板上的相对位移问题。 2、过程与方法: 能够建立由系统牛顿运动定律的概念,并且能够熟练应用整体法和隔离法研究。 3、情感态度与价值观: 通过本节课的学习,让学生树立学习信心,其实高考的难点是由一个个小知识点组合而成的,只要各个击破,高考并不难。树立学生水滴石穿的学习精神。 二教学过程 (一)自主复习 例题1:如图所示,一质量为m=2kg、初速度为6m/s的小滑块(可视为质点),向右滑上一质量为M=4kg的静止在光滑水平面上足够长的滑板,m、M间动摩擦因数为μ=0.2。 (1)滑块滑上滑板时,滑块和滑板分别如何运动? 加速度大小分别是________、__________; (2)1秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________; (3)1秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________; (4)3秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________。 (5)3秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________。 (二)疑难问题大家谈 接例题1,讨论下列问题: (6)滑块滑上滑板开始,经过多长时间后会与滑板保持相对静止? (7)滑块和滑板相对静止时,各自的位移是多少? (8)滑块和滑板相对静止时,滑块距离滑板的左端有多远? (9)4秒钟后,滑块和滑板的位移各是多少? (三)反思提高 1.例题2:如图所示,一质量为M=4kg的滑板以12m/s的速度在光滑水平面上向右做匀速直线运动(滑板足够长),某一时刻,将质量为m=2kg可视为质点的滑块轻轻放在滑板的最右端,已知滑块和滑板之间的动摩擦因数为μ=0.2。 (a)滑块放到滑板上时,滑块和滑板分别怎么运动? 加速度大小分别是________、__________; (b)1秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________; (c)1秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________; (d)5秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________。

(word完整版)高一物理人教版必修一第四章《牛顿运动定律》----传送带与滑块专题

《牛顿运动定律》----传送带与滑块专题 1.(双选)如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦.现用水平恒力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为( ) A .物块先向左运动,再向右运动 B .物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动 C .木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动 D .木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零 2.如图所示,长为L=6m 、质量M=4kg 的长木板放置于光滑的水平面上,其左端有一大小可忽略,质量为m=1kg 的物块,物块与木板间的动摩擦因数为0.4,开始时物块与木板都处于静止状态,现对物 块施加F=8N ,方向水平向右的恒定拉力,求:(g=10m/s 2 ) (1)小物块的加速度; (2)长木板的加速度; (3)物块从木板左端运动到右端经历的时间。 3.如图所示,有一长度x =1 m 、质量M =10 kg 的平板小车,静止在光滑的水平面上,在小车一端放置一质量m =4 kg 的小物块,物块与小车间的动摩擦因数μ=0.25,要使物块在2 s 内运动到小车的 另一端,求作用在物块上的水平力F 是多少?(g 取10 m/s 2 ) F m M

4.长为1.5m 的长木板B 静止放在水平冰面上,小物块A 以某一初速度从木板B 的左端滑上长木板B ,直到A 、B 的速度达到相同,此时A 、B 的速度为0.4m/s ,然后A 、B 又一起在水平冰面上滑行了8.0cm 后停下.若小物块A 可视为质点,它与长木板B 的质量相同,A 、B 间的动摩擦因数μ1=0.25.求:( g =10m/s 2 ) (1)木块与冰面的动摩擦因数. (2)小物块相对于长木板滑行的距离. (3)为了保证小物块不从木板的右端滑落,小物块滑上长木板的初速度应为多大? 5.如图所示,货运平板车始终保持速度v 向前运动,把一个质量为m ,初速度为零的物体放在车板的前端A 处,若物体与车板间的摩擦因数为μ,要使物体不滑落,车板的长度至少是多少? 6.如图所示,光滑水平面上放着长L=2m ,质量为M=4.5kg 的木板(厚度不计),一个质量为m=1kg 的小物体放在木板的最右端,m 和M 之间的动摩擦因数μ=0.1,开始均静止.今对木板施加一水平向右的恒定拉力F ,(g 取10m/s2)求: (1)为使小物体不从木板上掉下,F 不能超过多少. (2)如果拉力F=10N ,小物体能获得的最大速度? A v B

滑块-滑板模型

滑块、滑板模型专题 【学习目标】 1能正确的隔离法、整体法受力分析 2、能正确运用牛顿运动学知识求解此类问题 3、能正确运用动能定理和功能关系求解此类问题。 【自主学习】 1处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么 2、滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么 3、滑块滑离滑板的临界条件是什么 问题(4): B 运动的位移S B 及B 向右运动的时间t B2 问题(5): A 对B 的位移大小△ S 、A 在B 上的划痕厶L 、A 在B 上相对B 运动的路程 X A 问题(6): B 在地面的划痕L B 、B 在地面上的路程 X B 问题(7):摩擦力对A 做的功W fA 、摩擦力对A 做的功W fB 、系统所有摩擦力对 A 和B 的总功W f 问题(8): A 、B 间产生热量Q AB 、B 与地面产生热量 Q B 、系统因摩擦产生的热量 Q 【合作探究精讲点拨】 例题:如图所示,滑块 A 的质量m = 1kg ,初始速度向右V i = 8.5m/s ;滑板B 足够长,其 质量M = 2kg ,初始速度向左V 2= 3.5m/s 。已知滑块A 与滑板B 之间动摩擦因数 口= 0.4, 滑板B 与地面之间动摩擦因数 曲=0.1。取重力加速度 g = 10m/s 2。且两者相对静止时, A] ? v i = 8.5m/s 速度大小:,V=5m/s ,在两者相对运动 的过程中: 问题(1): 刚 开始玄人、a BI V 2= 3.5m/s ^777777^7777^77777777777777777777777^ 问题(2): B 向左运动的时间t Bi 及 B 向左运动的最大位移 S B 2 问题(3): A 向右运动的时间 t 及A 运动的位移S A

用相对运动巧解传送带和滑块滑板模型问题

用相对运动巧解传送带和滑块滑板模型问题 岑秀香 (贵州省兴义市第八中学,贵州 兴义 562400) 摘 要:传送带和滑块滑板模型问题是高中物理最为典型也最为综合的模型之一,在高考试题中常常会以压轴题的形式考查学生的综合能力。如果用常规的动力学解决,过程繁多且运算复杂,若用相对运动来解决会简单很多,易于让学生理解和掌握。 关键词:传送带;滑块滑板;相对运动;压轴题 先来看一例题: 1、如下图所示,水平放置的传送带以速度v 1=2m/s 顺时针转动,某时刻一质量为m = 2 kg 的小物块以水平向左的初速度v 2=4m/s 从A 点滑上传送带右端,若传送带足够长,且小物块与传送带之间的动摩擦因数2.0=μ,g 取10 m/s 2 。 求:因小物块在传送带上运动而产生的内能。 常规解法:对小物块进行受力分析和运动分析可知,小物块在传送带上先做匀减速直线运动再做匀加速直线运动,达到传送带的速度后和传送带相对静止而匀速回到A 点,产生的内能为:S mg Q ?=μ S ?为小物块相对传送带滑过的路程(位移),而小物块相对传送带滑过的路程分两段,一段是匀减速阶段(1S ?): 对小物块有:ma mg =μ 21v at = 得s t 21= 传送带的位移m t v S 4111== 小物块的位移m t v S 42 122== 小物块相对传送带的位移m S S S 8211=+=? 一段是反向匀加速阶段(2S ?):对小物块有:12v at = 得 s t 12= 传送带的位移m t v S 2213== 得小物块的位移m t v S 12 214== 小物块相对传送带的位移m S S S 1432=-=? 所以小物块相对传送带的总位移m S S S 921=?+?=? 产生的内能J S mg Q 36=?=μ 用相对运动巧解:以皮带为参考系,小物块与皮带相对静止前一直相对皮带向左滑动,在传送带上看相当于小物块相对传送带做一直做匀减速直线运动直到相对传送带静止。

传送带和滑块模型(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 传送带模型专题 传送带模型是一个经典的力学模型,也是实际生活中广泛应用的一种机械装置,以其为背景的问题都具有过程复杂、条件隐蔽性强的特点,传送带问题也是高考中的常青树,从动力学角度、功能角度进行过多次考查,它自然成为师生关注的热点。 一、难点形成的原因: 1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何,等等,这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清; 2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动,判断错误; 3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考虑不全面,出现能量转化不守恒的错误过程。 二、难点突破策略: 在以上三个难点中,第1个难点应属于易错点,突破方法是先正确理解摩擦力产生的条件、方向的判断方法、大小的决定因素等等。通过对不同类型题目的分析练习,做到准确灵活地分析摩擦力的有无、大小和方向。 第2个难点是对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动,判断错误。该难点应属于思维上有难度的知识点,突破方法是灵活运用“力是改变物体运动状态的原因”这个理论依据,对物体的运动性质做出正确分析,判断好物体和传送带的加速度、速度关系,画好草图分析,找准物体和传送带的位移及两者之间的关系。

如图甲所示,A、B分别是传送带上和物体上的一点,刚放上物体时,两点重合。设皮带的速度为V0,物体做初速为零的 匀加速直线运动,末速为V0,其平均速度为V0/2,所以物体的对地位移x物=20 t V ,传送带对地位移x传送带=V0t,所以A、B 两点分别运动到如图乙所示的A'、B'位置,物体相对传送带的位移也就显而易见了,x物=2传送带 x ,就是图乙中的A'、B'间的距离,即传送带比物体多运动的距离,也就是物体在传送带上所留下的划痕的长度。 第3个难点也应属于思维上有难度的知识点。对于匀速运动的传送带传送初速为零的物体,传送带应提供两方面的能量,一是物体动能的增加,二是物体与传送带间的摩擦所生成的热(即内能),有不少同学容易漏掉内能的转化,因为该知识点具有隐蔽性,往往是漏掉了,也不能在计算过程中很容易地显示出来,尤其是在综合性题目中更容易疏忽。突破方法是分析有滑动摩擦力做功转化为内能的物理过程,使“只要有滑动摩擦力做功的过程,必有内能转化”的知识点在头脑中形成深刻印象。 三.传送带模型是高中物理中比较成熟的模型,典型的有水平和倾斜两种情况.一般设问的角度有两个: (1)动力学角度:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力情况分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律,求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系. (2)能量角度:求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于

人教版高中物理-滑块--滑板模型专题

《滑块—滑板模型专题练习》 1.如图所示,一质量M =50kg、长L=3m的平板车静止在光滑水平地面上,平板车上表面距地面的高度h=1.8m。一质量m=10kg可视为质点的滑块,以v0=7.5m/s的初速度从左端滑上平板车,滑块与平板车间的动摩擦因数μ=0.5,取g =10m/s2。 (1)分别求出滑块在平板车上滑行时,滑块与平板车的加速度大小; (2)计算说明滑块能否从平板车的右端滑出。 2.如图,A为一石墨块,B为静止于水平面的足够长的木板,已知A的质量m A和B的质量m B均为2kg,A、B之间的动摩擦因数μ1 = 0.05,B与水平面之间的动摩擦因数μ2=0.1 。t=0时,电动机通过水平细绳拉木板B,使B做初速度为零,加速度a B=1m/s2的匀加速直线运动。最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等,重力加速度g=10m/s2。求: (1)当t1=1.0s时,将石墨块A轻放在木板B上,此时A的加速度a A大小; (2)当A放到木板上后,保持B的加速度仍为a B=1m/s2,此时木板B所受拉力F的大小;(3)当B做初速度为零,加速度a B=1m/s2的匀加速直线运动,t1=1.0s时,将石墨块A轻放在木板B上,则t2=2.0s时,石墨块A在木板B上留下了多长的划痕? 3.如图,一块质量为M = 2kg、长L = 1m的匀质木板放在足够长的光滑水平桌面上,初始时速度为零.板的最左端放置一个质量m = 1kg的小物块,小物块与木板间的动摩擦因数为μ = 0.2,小物块上连接一根足够长的水平轻质细绳,细绳跨过位于桌面边缘的定滑轮(细绳与滑轮间的摩擦不计,木板与滑轮之间距离足够长,g = 10m/s2)。 ⑴若木板被固定,某人以恒力F= 4N向下拉绳,则小木块滑离木板所需要的时间是多少? ⑵若木板不固定,某人仍以恒力F= 4N向下拉绳,则小木块滑离木板所需要的时间是多少? 4、一个小圆盘静止在桌布上,桌布位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB 边重合,如图所示。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ 1 ,盘与桌面间的动摩擦因数为μ 2 。现突然以恒定加速度a将桌布沿桌面抽离 桌面,加速度方向水平且与AB边垂直。若圆盘 恰好未从桌面掉下,求加速度a的大小 (重力加速度为g)。 F M m A B a

滑板-滑块模型专题

(滑板-滑块模型专题)2015.11 1、(2011天津第2题).如图所示,A 、B 两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静 止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B 受到的摩擦力 A .方向向左,大小不变 B .方向向左,逐渐减小 C .方向向右,大小不变 D .方向向右,逐渐减小 2、如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为 ( ) A .物块先向左运动,再向右运动 B .物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动 C .木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动 D .木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零 3、(新课标理综第21题).如图,在光滑水平面上有一质量为m 1的足够长的木板,其上叠放一质量为m 2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt (k 是常数),木板和木块加速度的大小分别为a 1和a 2,下列反映a 1和a 2变化的图线中正确的是() 4、如图所示,A 、B 两物块的质量分别为 2 m 和 m, 静止叠放在水平地面上. A 、B 间的动摩擦因数为μ,B 与地面间的动摩擦因数为0.5μ. 最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为 g. 现对 A 施加一水平拉力 F,则( ) A 当 F < 2 μmg 时,A 、 B 都相对地面静止 B 当 F =5μmg /2 时, A 的加速度为μg /3 C 当 F > 3 μmg 时,A 相对 B 滑动 D 无论 F 为何值,B 的加速度不会超过0.5μg 5.一质量为M=4kg 的木板静止在光滑的水平面上,一个质量为m=1kg 的滑块(可以视为质点)以某一初速度V 0=5m/s 从木板左端滑上木板,二者之间的摩擦因数为μ=0.4,经过一段时间的 相互作用,木块恰好不从木板上滑落,求木板长度为多少? 6. 如图所示,质量M=0.2kg 的长木板静止在水平面上,长木板与水平面间的动摩擦因数μ2=0.1.现有一质量m=0.2kg 的滑块以v 0=1.2m/s 的速度滑上长板的左端,小滑块与长木板间的动摩擦因数μ1=0.4.滑块最终没有滑离长木板,求滑块在开始滑上长木板到最后静止下来的 过程中,滑块滑行的距离是多少?(以地面为参考系,g=10m/s 2 )? 7.如图所示,m 1=40kg 的木板在无摩擦的地板上,木板上又放m 2=10kg 的石块,石块与木板间的动摩擦因素μ=0.6。试问: (1)当水平力F=50N 时,石块与木板间有无相对滑动? (2)当水平力F=100N 时,石块与木板间有无相对滑动?(g=10m/s 2 )此时m 2的加速度为 多大? 8. 如图所示,质量为M=4kg 的木板放置在光滑的水平面上,其左端放置着一质量为 m=2kg

高考物理动力学中的滑块和传送带问题

一、滑块问题 1.如图所示,有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上,木板质量为M=4kg,长为L=1.4m;木板右端放着一小滑块,小滑块质量为m=1kg,其尺寸远小于L。小滑块与木板之间的动摩擦因数为μ== 04102 .(/) g m s (1)现用恒力F作用在木板M上,为了使得m能从M上面滑落下来,问:F大小的范围是什么? (2)其它条件不变,若恒力F=22.8牛顿,且始终作用在M上,最终使得m能从M上面滑落下来。问:m在M上面滑动的时间是多大? 2.如图所示,一质量M=0.2kg的长木板静止在光滑的水平地面上,另一质量m=0.2kg的小滑块,以V0=1.2m/s的速度从长木板的左端滑上长木板。已知小滑块与长木板间的动摩擦因数μ1=0.4, g=10m/s2, 问: (1)经过多少时间小滑块与长木板速度相等? (2)从小滑块滑上长木板,到小滑块与长木板相对静止,小滑块的位移是多少?木板的位移是多少?滑块相对于木板的位移是多少?(滑块始终没有滑离 长木板) (3)请画出木板与滑块 的运动过程示意图,以及它们的速度时间图 3.长为1.5m的长木板B静止放在水平冰面上,小物块A以某一初速度从木板B的左端滑上长木板B,直到A、B的速度达到相同,此时A、B的速度为0.4m/s,然后A、B又一起在水平冰面上滑行了8.0cm后停下.若小物块A可视为质点,它与长木板B的质量相同,A、B间的动摩擦因数μ1=0.25.求:(取g=10m/s2)(1)木块与冰面的动摩擦因数. (2)小物块相对于长木板滑行的距离.画出运动过程示意图,以及速度时间图。 (3)为了保证小物块不从木板 的右端滑落,小物块滑上长木板 的初速度应为多大?4.如图所示,质量M=8 kg的小车放在水平光滑的平面上,在小车 左端加一水平推力F=8 N,、当小车向右运动的速度达到1.5 m/s 时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为m=2 kg的小物 块,物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2,小车足够长.求 (1)小物块放后,小物块及小车的加速度各为多大? (2)经多长时间两者达到相同的速度? (3)从小物块放上小车开始,经过t=1.5 s小物块通过的位移大 小为多少?(取g=l0 m/s2). 5.如图所示,一质量M=2.0kg的长木板静止放在光滑水平面上, 在木板的右端放一质量m=1.0kg可看作质点的小物块,小物块与 木板间的动摩擦因数为μ=0.2.用恒力F向右拉动木板使木板在水 平面上做匀加速直线运动,经过t=1.0s后撤去该恒力,此时小物 块恰好运动到距木板右端l=1.0m处。在此后的运动中小物块没有 从木板上掉下来.求: (1)小物块在加速过程中受到的摩擦力的大小和方向; (2)作用于木板的恒力F的大小; (3)木板的长度至少是多少? 6.如图所示,一质量为M的平板车B放在光滑水平面上,在其右 端放一质量为m的小木块A,m<M,A、B间动摩擦因数为μ,现 给A和B以大小相等、方向相反的初速度v0,使A开始向左运动, B开始向右运动,最后A不会滑离B,求: (1)A、B最后的速度大小和方向. (2)从地面上看,小木块向左运动到离出发点最远处时,平板车 向右运动的位移大小. 7.如图所示,质量M = 1kg的木板静止在粗糙的水平地面上,木 板与地面间的动摩擦因数μ1=0.1,在木板的左端放置一个质量 m=1kg、大小可以忽略的铁块,铁块与木板间的动摩擦因数 μ2=0.4,取g=10m/s2,试求: (1)若木板长L=1m,在 铁块上加一个水平向右的 恒力F=8N,经过多长时 间铁块运动到木板的右 端? (2)若在铁块上的右端 施加一个大小从零开始 连续增加的水平向左的 力F,通过分析和计算 后,请在图中画出铁块 受到木板的摩擦力f2随 拉力F大小变化的图 像。(设木板足够长) 8.图l中,质量为m的物块叠放在质量为2m的足够长的木板上 方右侧,木板放在光滑的水平地面上,物块与木板之间的动摩擦 因数为μ=0.2.在木板上施加一水平向右的拉力F,在0~3s内F 的变化如图2所示,图中F以mg为单位,重力加速度 2 10m/s g=.整个系统开始时静止. (1)求1s、1.5s、2s、3s末木板的速度以及2s、3s末物块的速度; (2)在同一坐标系中画出0~3s内木板和物块的t- v图象,据此求 0~3s内物块相对于木板滑过的距离。 A v B V 0 f2/N 1 2 3 4 5 6 4 F/ 2 6 8 10 12 14 2m m F 图1 图2 12 1 3t/s 0.4 F/mg 1.5

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