抽动症的经历和心理分析

早就想把为儿子治疗的经历写出来，可由于目前儿子尚未痊愈，自己又一直很忙，未果。今天看到又有很多家长不断地和我联系，和我们当初一样的焦急，便安下心来把自己的经历提供给大家参考。

儿子开学读初三了，说起他的毛病，应该是在六岁左右（上幼儿园期间）开始发现。当时只是偶尔出现挤眉弄眼的现象，因为对这毛病知之甚少，没太在意。到了二三年级，症状出现的频率开始增加，偶尔伴随喉咙出声，每逢感冒症状加重，口腔经常反复性地溃疡，造成嘴经常不自觉地乱动。那时在医院曾经查出过砂眼，医生很容易地给处理好了。由于症状依然存在，就做了脑部检查，未发现任何异常。这些经常反复的症状已经导致孩子听课注意力不能集中，经过与很多医生接触和网络上的查寻，“抽动症”这个字眼开始引起了我们的注意。于是开始按照本地儿科医生的建议吃西药，主要是那些氟哌啶醇之类的精神镇定药，医生说少量地吃，逐步加量，由于这类药物副作用比较明显，使得孩子经常昏昏沉沉，在用了将近一个月之后，我坚决不让孩子吃了。在本地医院无计可施的情况下，把目光投向了北京儿童医院，由于那里挂号实在困难，期间又上过北京“医托”的当，先后去过北京的两家不大的中医院，抓他们含“秘方药粉”的中药搭进去了两三千元（在这里提醒诸位家长，谨防“医托”，他们大多操着外地口音，“一家三口”地勾结某些医院昧了良心的所谓“专家”组团似的骗人手段非常成熟，焦急的家长们很容易上当）。经过网上仔细查寻，最终选定了北京一家知名的大型中医院（医院名称和医生就不说了，只做交流，以免大家误解），由于这家医院很正规，全国各地前来就诊的孩子非常多，医生的敬业精神值得大家钦佩，费用不像那些骗人的小医院贵得“没边儿”，所以非常信服，于是便开始了长达两年的治疗。至少每月都要带孩子来一次医院，医生根据用药的效果对每次开的药方及时地做着调整。药费不贵，每次大概几百元，中药的质量也很过关，每次医生就诊都应接不暇，那是个非常负责任的医生，只是挂号很困难，每次都要做夜间的火车提前来医院排长长的队。两年的治疗历程非常辛苦，但我们很执着地坚持了下来，那期间孩子的症状仍在反反复复，我们练就了熬制中药的娴熟技能，孩子练就了吃中药不发怵的本领，北京能够顺道儿带孩子玩的地方几乎绕遍了，每次候诊时与天南海北的家长不断地探讨。最终，在两年坚持不懈的中药治疗无法痊愈的情况下，还是放弃了。那两年对抽动症的了解越来越多，我便开始越来越重视心理上的原因。

我的孩子出生时难产，折腾一上午才生出来，之后是奶水不足，不过六岁之前非常正常，没有任何症状，后来的身体检查也未见任何异常。孩子很小的时候由爷爷奶奶看着，之后就转给了姥姥姥爷带。孩子从小性格内向，喜欢思考，思维敏感，聪慧好学。由于双方老人年龄偏大，对孩子宠爱有加，我们做父母的整天忙碌忽视了系统的学龄前教育，孩子从婴儿到学前阶段是被传统地“看”出来的，谈不上受过现代的育儿教育，应该说忽视了心理上的培养。到了五六岁时，曾经图接送方便，把孩子送到了附近的一家外地人办的私人托儿所，那里基本上以赚钱为目的，严厉的看管根本不适合我内向的儿子，有种把孩子送进看守所的感觉，于是在孩子入托的第三天我便把他接了回来，之后又送进了正规的幼儿园。不得不说现代的教育延续了祖宗留下来的那种“正规”“灌输”“严厉”“统一”的模式，这样的传统教育并不适合心理承受能力弱而自身思维细腻的孩子，儿子种下了“怕老师”的孽根，他

的很多原创的思维被一个一个的扼杀。在之后的几年小学教育中，那些严厉老师的课程，成绩并不理想，而少数儿子喜欢的教师教出来的功课，反而学习轻松，成绩进步飞快。不善表达情感的儿子在小学四年级时曾经因为转走了一名他喜欢的男数学老师而落泪，而那时他的学习成绩非常优秀。因为孩子的抽动症，我与他的历任班主任都有过特殊的交待，五六年级时成绩也很不错，有一次居然考取了全年级第一。孩子在这样的情况下取得优异的成绩，可想他的压力有多大。

回想起对儿子的教育，身为父母，我有着很深的愧疚。我一直认为我们祖祖辈辈都是善良的普通百姓，潜移默化的影响也能使孩子得到很好的教育的，于是忽略了在当今环境下成长的孩子特有的好奇和思维，没有给孩子系统而细腻的心理培养。最大的遗憾就是在孩子萌生出自己的想法时没有给孩子耐心的引导，有时由于自身工作压力和心情躁动，在没有详细了解孩子的心情时，不正确的批评方式、指责、埋怨，或者是反问性质的质问，就像一把一把戳向孩子幼小心灵的刀子对孩子造成了语言暴力，虽然这种情况不多，但我和孩子的妈妈都有过这样的语言失控，这是我最大的悔恨，是我教育孩子方式上的最大失误，虽然后来认识到了，但孩子的心灵一旦受到创伤，难以愈合。孩子的很多潜质，原创的思维，主动的表达和宝贵的自信，都在我们不经意间被扼杀了。原本心理脆弱、思维敏感的孩子，在校期间受着严厉的管束，回到家里又没有一个轻松发挥的心灵环境，那种压力是一颗幼小心灵长期挥之不去的阴云。

从临近小学毕业开始，我注重了对孩子心理上的照顾。挤出时间来与孩子做朋友式的交流，孩子取得每一个小小的成功和进步都要给他及时的肯定和夸奖，从生活起居到学习上的安排都尽量给孩子一个宽松的环境。升入中学，孩子的学习压力成倍地增加，尽管我在和孩子相处的过程中在不断地努力，但由于我和他妈妈在抽动症心理因素方面意见一直不能统一，再加上我一直也没有摆脱自身工作上的压力和忙碌，孩子在繁重的学习任务负担下，目前仍没有痊愈，尚有哼哼和挤眼的小动作，但比起前些年，症状明显减轻了许多。儿子在日常生活中很赞同我的观点，愿意和我交流，而他妈妈对他已无计可施。转眼孩子到了逆反心理的青少年阶段，这时期的心理教育尤其困难，我将坚持我的观点和努力，尽可能地拿出时间和孩子交流，用一个家长应有的耐心和理智呵护他的成长，这肯定是个比较漫长的过程，但我有这个信心，在目前全世界对抽动症尚无定论的时候，耐心细致和全方位的交流是现实中最好的良方。

总结一下我的观点，供大家参考：1、我们的孩子天生的思维敏感，智商较高，善于思考，但感情脆弱；2、我们没有及时提供发挥他们聪明才智和独到见解空间；3、也可能几次不经意的语言暴力扼杀了他们的许多正当的思维，自食委屈造成了心理上的伤害，影响着孩子与家长的交流；4、传统的学校教育很少能给这些敏感的孩子表达自我的机会，自信度在逐步降低；5、考试成绩是孩子们越来越大的压力，上了初中之后尤其明显，提高孩子的学习成绩和使孩子心理上得到放松是一对不可调和的矛盾；6、自信心是他们最缺少的东西，他们认为自己取得的一点一滴的成功和进步并没有得到及时的认可和鼓励。

以上是我从心理因素方面对抽动症的分析，孩子的情况也是我们个体的特征，并不能代表所有家庭的情况，总结仓促，抛砖引玉，仅供参考，大家求同存异，相互借鉴。