部编版三年级语文第20课《肥皂泡》课件

生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。
说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
泡泡表面有 很多种颜色
这肥皂泡，吹起来很美丽，_五__色__的_浮__光__，在 那_轻__清__透__明_的球面上乱转。若是扇得好，一个大
球会裂成两三个__玲__珑__娇__软__的_小__球___，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这__脆__薄__的__球__， 会扯成长圆的形式，___颤__巍_巍____的，_光__影__零__乱__。
你能用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程吗？
小练笔
我们发现，当在一件事情的描 述中用到一些动词的时候，能让做 事的顺序表达得更清楚，我们也来 试着用几个动词写一段话吧！
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？ 快把有关的词语找出来，读一读吧！
五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软
薄脆的球 颤巍巍 光影零乱
溶化)
(2)抖动摇晃的样子。 (
颤巍) 巍
2.“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为( ① ) ①吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。 ②吹肥皂泡能使“我”们在下雨天消遣时光。 ③肥皂泡透明、美丽。
3.本文是按什么顺序写的？选择正确的，在序号上打“√”。 ①按空间位置变换顺序写。
②√按事情发展的顺序写。
童回 年忆 生往 活昔 真更 快留 乐恋
拓展延伸
假如你就是肥皂泡，你 会带着希望和梦想飞到哪儿？
课后作业
1.抄写课文中的生字词。 2.摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。 3.与父母交流他们小时候有趣的事情。
课后小练
1.根据所给词意在原文中找出该词，写在( )里面。
(1)固体溶解在水里。 (
课文解读
小的时候，游戏的种类很多， 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
文中的“我”指的是___作__者__，__冰__心___。
什么时间吹泡泡最合适？
时间
下雨的时节，不能到山上海边去玩，
地点
母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
作者是怎样写吹泡泡的？
整体感知
课文主要讲了一件什么事？
本文讲的是_冰__心__奶__奶__回忆自己小 时候玩_吹__肥__皂__泡__游戏的故事。
课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚的呢？
课文先写_小__时__候_最__爱__玩__吹__泡_泡__的__游__戏__(_1_)____ 然后写_吹__泡__泡__的_时__间__和__地__点_________(_2_)____ 接着写_怎__样__吹__泡_泡__和__泡__泡__的_美__丽__神__奇__(_3_-_4_) __ 最后写_喜__欢__吹__泡_泡_________________(_5_)____
这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇
说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。
若是扇得好…… 若是扇得太急……
此时此刻孩子们是怎样的表现呢？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
动作描写
形象地刻画出了大家的专注， 突出了大家对肥皂泡的喜爱。
作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低 地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
学习提示1
1.自由朗读课文，标出生字新词， 借助拼音读准字音，读通句子。 2.想一想课文主要讲了一件什么事？
我会认
lánɡ huò
yōu ruò jiāo
廊子 和弄 软悠悠 若是 娇软
báo chàn wēi diān yīnɡ
脆薄 颤巍巍 பைடு நூலகம்巅 婴儿
我会写
皂泡廊碗若浮 娇薄扯悬串渡 越熟婴希
肥皂泡
肥皂泡
你玩过吹泡泡吗？当你的泡 泡液用完的时候，有没有动手做 一做呢？让我们一起看看冰心奶 奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！
冰心（1900-1999），享年99岁，人 称“世纪老人”。福建长乐人，原名 谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、 儿童文学家、诗人、文学翻译家。
主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春 水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄 小读者》，小说和散文集《小橘灯》《樱花赞》等。
先写_做__泡__泡__液___ 再写__吹__泡__泡____ 最后写_玩__泡__泡___
事情发展的顺序
吹泡泡的过程
小作者是怎样做肥皂水的呢？
第一步
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木
碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
第二步
第三步
肥皂泡是怎么吹起来的呢？
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下 来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻 轻地扇送，有时能飞得很高很高。
③按时间顺序写。
谢谢
泡泡真的能飞那么高，那么远吗？ 不能，这是作者的美好的想象。
主题概括
课文按照做泡泡液、吹泡泡、玩泡 泡及泡泡畅想的顺序为我们讲述了冰心 奶奶小时候吹肥皂泡的故事，文章脉络 清晰，既表达了作者对童年生活的怀念， 也体现了孩子们天真烂漫的性格特点。
结构梳理
吹泡 泡
总写 小时候最爱吹泡泡
分写
做肥皂水：放、加、和弄 吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇 想象：快乐、骄傲、希望