二年级上数学(教案)第4单元第2课时-5的乘法口诀-人教版
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生3：用乘法计算
5×5=25
3.师：请同学们总结编制乘法口诀的方法。
生通过小组交流讨论，老师给出总结。
师小结：乘法口诀有固定的结构，每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的两个数，而且一般把较小的数放在前面，后一部分是相乘得到的积。
编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加一个“得”字。
4.编制5的乘法口诀
用点子图表示，
5.应用5的乘法口诀求积
计算一个乘数是5的乘法算式时，可以利用5的乘法口诀求出积。
4、巩固运用 深化拓展
1.应用5的乘法口诀求积。
(1)2×5=（ ）
(2)4×5=（ ）
(2)5×5=（ ）
2.每只小兔拔5个红萝卜，
3只小兔拔（ ）个。
4只小兔拔（ ）个。
5只小兔拔（ ）个。
Baidu Nhomakorabea教学反思
本节课中，要求学生熟记5的乘法口诀，通过点子图编制5的乘法口诀，可以让学生理解的更深入，学的更扎实。
人教新课标版二年级上数学（教案）第4单元第2课时
5的乘法口诀
1、复习旧知
把下面的加法算式改写成乘法算式。
5+5=
5+5+5＝
5+5+5+5＝
5+5+5+5+5＝
2、创设情境 引入课题
（出示例1情景图）有5盒福娃，每盒里有5个，一共有多少个福娃？
这道题怎样计算呢？今天我们一起来学习。
3、合作学习 自主探究
1.师：同学们能根据情景图说出已知条件和所求问题吗？
小组交流，指名回答问题。
生1：已知条件：有5盒福娃，每盒里有5个，
生2：所求问题：一共有多少个福娃？
2.师：你们能探究计算方法吗？
生1：用数一数的方法数出福娃的个数
5，10，15，20，25.
生2：用加法计算出福娃的个数
5+5=10，10+5=15，15+5=20，20+5=25.
5×5=25
3.师：请同学们总结编制乘法口诀的方法。
生通过小组交流讨论，老师给出总结。
师小结：乘法口诀有固定的结构，每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的两个数，而且一般把较小的数放在前面，后一部分是相乘得到的积。
编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加一个“得”字。
4.编制5的乘法口诀
用点子图表示，
5.应用5的乘法口诀求积
计算一个乘数是5的乘法算式时，可以利用5的乘法口诀求出积。
4、巩固运用 深化拓展
1.应用5的乘法口诀求积。
(1)2×5=（ ）
(2)4×5=（ ）
(2)5×5=（ ）
2.每只小兔拔5个红萝卜，
3只小兔拔（ ）个。
4只小兔拔（ ）个。
5只小兔拔（ ）个。
Baidu Nhomakorabea教学反思
本节课中，要求学生熟记5的乘法口诀，通过点子图编制5的乘法口诀，可以让学生理解的更深入，学的更扎实。
人教新课标版二年级上数学（教案）第4单元第2课时
5的乘法口诀
1、复习旧知
把下面的加法算式改写成乘法算式。
5+5=
5+5+5＝
5+5+5+5＝
5+5+5+5+5＝
2、创设情境 引入课题
（出示例1情景图）有5盒福娃，每盒里有5个，一共有多少个福娃？
这道题怎样计算呢？今天我们一起来学习。
3、合作学习 自主探究
1.师：同学们能根据情景图说出已知条件和所求问题吗？
小组交流，指名回答问题。
生1：已知条件：有5盒福娃，每盒里有5个，
生2：所求问题：一共有多少个福娃？
2.师：你们能探究计算方法吗？
生1：用数一数的方法数出福娃的个数
5，10，15，20，25.
生2：用加法计算出福娃的个数
5+5=10，10+5=15，15+5=20，20+5=25.