大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2篇
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思教学目标•能用身体表现水中生物的形态、动作和感情；•能感知自然声音和音乐声音，区分大小节拍；•能听懂数字1、2、3，结合动作表现。
教学准备•音乐设备；•投影仪；•水族馆相关图片或小摆件。
教学过程1. 热身通过音乐带领孩子们自由活动，伸展身体，舒缓情绪。
2. 引入通过投影仪展示水族馆相关图片或小摆件，引导孩子们自由描述观察到的内容，如“细长的草莓鱼在游来游去，看起来很快乐”，激发孩子们的思维和情感。
3. 导入音乐放一段“水族馆”音乐，让孩子们关注其中的人工声和自然声。
4. 模仿水中生物分两组，一组扮演水草，一组扮演小鱼，在音乐中自由运动，模仿水中生物的姿态和动作。
教师可以通过抛球的方式掷向某个小组，让该小组尽快运动到对面，增强活动性。
5. 时间数字在音乐中教授数字1、2、3，让孩子通过口型和动作表现出来。
第一个时间数字为1，跳一次，第二个时间数字为2，跳两次，第三个时间数字为3，跳三次。
教师可以设定跳跃的节奏，如“蹦-停-停-蹦-蹦-停-蹦-蹦-蹦”。
6. 结束放松身体，和孩子们共同回顾音乐课，谈及自己的收获和感受。
教学反思该音乐教案在切入点和音乐选择方面做得不错，如通过引导孩子自由描述引入水族馆这个主题，增强了孩子们对生动形象的理解和感性体会。
在音乐选择上，锻炼了孩子们听觉感知能力，帮助孩子们形成音乐印象和情感。
但是，在教学安排上，可能存在一些问题。
如第4点的模仿水中生物过程略显单调，在模仿过程中可以加入声音、节奏等元素；第5点的时间数字教学可以与第4点相结合，让孩子们在模仿水中生物的过程中学习数字等知识。
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《奇妙的音乐之旅》中的第二节《水族馆》。
主要内容包括：认识各种水族馆中的生物，学会用肢体动作表现不同的水生动物，欣赏并学唱《水族馆》歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识水族馆中的各种生物，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作意识。
3. 通过学唱《水族馆》歌曲，使幼儿感受音乐的美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：用肢体动作表现不同的水生动物，学唱《水族馆》歌曲。
教学重点：认识水族馆中的生物，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：水族馆图片、音乐CD、小鱼挂图、节奏卡片。
幼儿准备：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示水族馆图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
2. 讲解：教师通过提问方式，引导幼儿了解各种水生动物的特点，如鱼、虾、蟹等。
3. 节奏练习：教师播放音乐，引导幼儿用拍手、跺脚等动作感受音乐的节奏。
4. 歌曲学习：教师教唱《水族馆》歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。
5. 肢体动作练习：教师示范用肢体动作表现不同的水生动物，幼儿模仿并创编自己的动作。
6. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一种水生动物，合作完成一首肢体动作表演。
六、板书设计1. 水族馆图片：展示各种水生动物，引导幼儿观察。
2. 小鱼挂图：辅助教学，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 节奏卡片：指导幼儿进行节奏练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用肢体动作表演《水族馆》歌曲。
2. 答案：根据歌曲节奏，自由创编肢体动作，表现水族馆中的生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、合作等环节，使幼儿对水族馆中的生物有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水族馆，让他们亲身感受各种水生动物，进一步提高他们的观察力和想象力。
幼儿园大班音乐精品教案《水族馆》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《海底世界》中的《水族馆》。
内容包括：学习用轻快的节奏和优美的动作表现海底世界的神奇与美丽，了解各种海洋生物的特征和生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水族馆》，感受音乐中的海底世界，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导幼儿用轻快的节奏和优美的动作表现海底生物的特点，提高他们的表现力和创造力。
3. 帮助幼儿认识各种海洋生物，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用轻快的节奏和优美的动作表现海底生物的特点。
教学重点：学会演唱《水族馆》歌曲，了解各种海洋生物的特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、卡片、海洋生物道具。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题——《水族馆》。
2. 新课内容：（1）播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏，引导他们用拍手、跺脚等形式表现音乐。
（2）学习歌曲《水族馆》，让幼儿跟唱，注意指导发音和节奏。
（3）教幼儿用优美的动作表现海底生物的特点，如：小鱼游来游去、海龟慢慢爬等。
3. 实践活动：（1）分组，让幼儿用彩纸、画笔等学具制作海洋生物道具。
（2）每组选一名代表，扮演海底生物，用歌曲《水族馆》的节奏和动作进行表演。
4. 随堂练习：（1）让幼儿独立演唱《水族馆》歌曲。
（2）让幼儿用动作表现海底生物的特点。
（1）让幼儿说说自己学到了哪些海洋生物的知识。
（2）鼓励幼儿课后与家人分享所学内容，尝试创编新的海底生物动作。
六、板书设计1. 《水族馆》2. 歌曲歌词及节奏3. 海洋生物图片及特点七、作业设计1. 作业题目：用歌曲《水族馆》的节奏和动作，创编一个新的海底生物表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示海洋生物图片、学习歌曲《水族馆》、制作海洋生物道具等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习了海底世界的知识。
大班音乐欣赏《水族馆》教案通用
大班音乐欣赏《水族馆》教案通用一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《音乐乐园》。
我们将学习《水族馆》这一章节的内容，详细内容包括对水族馆中各种鱼类的描述，以及通过音乐感受和表达海洋生物的优美舞姿。
二、教学目标1. 让学生通过音乐欣赏，感受音乐中的节奏、旋律，培养音乐审美能力。
2. 引导学生运用肢体动作表现音乐，发展学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的节奏变化和旋律表达。
教学重点：培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、水族馆图片、卡片。
学具：手鼓、沙锤、彩带、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水族馆图片，引导学生观察和描述图片中的海洋生物。
让学生尝试用肢体动作模仿海洋生物的游动。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放《水族馆》音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
引导学生分享自己对音乐的感受。
3. 例题讲解（10分钟）分析音乐中的节奏变化，通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿。
讲解旋律的特点，并引导学生用彩带表现旋律。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，每组选择一种乐器，配合音乐进行演奏。
同时，让学生用肢体动作表现音乐的节奏和旋律。
5. 融合创作（10分钟）让学生分组合作，用手鼓、沙锤等乐器，结合肢体动作，创作一段关于水族馆的音乐表演。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 音乐《水族馆》2. 节奏卡片：展示不同的节奏，对应音乐中的节奏变化3. 旋律彩带：用彩带表现音乐旋律七、作业设计1. 作业题目：以《水族馆》为主题，创作一幅音乐画。
答案：学生可根据自己对音乐的感受，用水彩、蜡笔等材料，描绘出自己心中的水族馆。
2. 作业题目：与家长共同完成一段关于《水族馆》的音乐表演。
答案：学生与家长可以共同创作，运用家里的物品作为道具，进行音乐表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐欣赏，让学生感受了水族馆的神秘与美丽。
《水族馆》音乐优秀教案(精选11篇)
《水族馆》音乐优秀教案〔精选11篇〕《水族馆》音乐优秀教案篇1设计思路：这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进展感受、表现，同时简单理解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。
乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。
乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。
音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。
因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、画画、奏奏、创创，都给予学生自由开展的空间，充分发挥学生的想象，描绘自已对音乐的感受，并通过互相交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活泼、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。
教学内容：听赏：《水族馆》教学目的：1、通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探究海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。
2、通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。
3、引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。
教学重难点：1、听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。
2、体会主题旋律的特点，并运用各种形式进展表现。
教学过程：一、组织教学1、听音乐律动进教室2、师生问好二、听赏：《水族馆》(一)导入1、谈话法导入(让学生描绘海洋世界看到的各种水底景象。
)2、聆听乐曲中的音乐主题片断让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。
(二)感知学习1、初听乐曲让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进展交流讨论。
2、复听乐曲(1)让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。
大班音乐欣赏《水族馆》教案通用
大班音乐欣赏《水族馆》教案通用一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，活动内容为欣赏《水族馆》。
教材选自《幼儿园大班音乐课程》。
通过欣赏这首歌曲，让幼儿感受和体验音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 引导幼儿学会倾听音乐，能够用自己的语言描述音乐的特点和情感。
2. 通过欣赏《水族馆》，培养幼儿的音乐节奏感和音乐想象力。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会倾听音乐，理解音乐的情感。
难点：能够用自己的语言描述音乐的特点和情感，培养音乐想象力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐教材《水族馆》。
学具：幼儿自带的画笔、彩纸，用于随堂绘画。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观水族馆，观察各种水生动物的生活习性和特征，引发幼儿对水族馆的兴趣。
2. 歌曲欣赏：《水族馆》。
教师播放音乐，引导幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。
3. 随堂绘画：请幼儿根据对水族馆的观察和音乐的感悟，用画笔和彩纸自由创作，表现自己心中的水族馆。
4. 例题讲解：教师选取几幅有代表性的作品，让大家一起分享和讨论，引导幼儿用自己的语言描述音乐的特点和情感。
5. 音乐游戏：教师带领幼儿玩音乐节奏游戏，帮助幼儿感知音乐的节奏感。
六、板书设计板书内容：《水族馆》板书设计：用彩纸剪出各种水生动物的形状，贴在黑板上，形成一个水族馆的场景，旁边配以歌曲的旋律和节奏。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学习的《水族馆》歌曲，并用自己的语言描述音乐的特点和情感。
2. 家长可以陪伴幼儿一起创作关于水族馆的绘画作品，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对音乐的感悟和表现，针对不同的幼儿给予个性化的指导和建议。
拓展延伸：可以组织幼儿参观真正的水族馆，让幼儿更加直观地感受水生动物的生活习性和特征，激发幼儿对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观水族馆，观察各种水生动物的生活习性和特征，引发幼儿对水族馆的兴趣。
幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案
幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案音乐欣赏《水族馆》大班一、活动目标：1、通过欣赏引导幼儿感受音乐的优美、神秘、轻快等情绪，体验参与音乐活动的愉悦。
2、引导幼儿欣赏乐曲，感知乐曲ABAB的曲式结构及各段的音乐特点。
3、尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现乐曲，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。
二、活动准备：图谱课件，音乐，海底世界的影像资料，海底生物头饰若干三、活动重难点：重点：感知乐曲ABAB的曲式结构及各段音乐的性质。
难点：尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现乐曲，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。
活动过程：一、播放海底世界的视频，激发幼儿兴趣。
二、为视频配曲，初步感知音乐小朋友，老师这有三段音乐，不知道哪一段最适合这段视频，请你们来选一选，并说说为什么合适？三、幼儿欣赏第一遍音乐，了解音乐的名称、作者和风格。
1、介绍音乐名称及作者。
2、谈谈听完音乐的感受。
四、幼儿欣赏第二遍音乐，听辨AB段的曲式结构，感受两段音乐优美轻巧的特点。
1、分析乐曲结构，了解ABAB的曲式。
2、通过图谱感受两段不同性质的音乐。
五、分段欣赏音乐《水族馆》，进一步感受音乐的两段体结构及优美、轻巧的特点，大胆想象，创造性地用动作表现音乐。
1、欣赏第一段音乐。
提问：这段音乐的旋律是怎么样的？你会想到什么？2、幼儿用肢体动作表现：水草在舞蹈，小鱼在游……3、欣赏第二段音乐。
提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？听了这段音乐，你觉得会发生什么事？4、请幼儿用身体动作表现对音乐的感受：可能有鲨鱼要来，小鱼很害怕，它们在玩捉迷藏，说悄悄话……5、以此类推分析反复的第三、第四段。
六、引导幼儿结伴协商、自选角色，根据所编情节进行表演，进一步表现海底的情景，感受合作表演的愉快。
七、教师小结，活动结束。
2024年幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为《水族馆》。
通过学习，引导幼儿感受音乐中的海底世界，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 感知并描述音乐中的海底世界，培养幼儿的音乐想象力。
2. 学会模仿海底生物的动作，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐中海底生物的模仿动作，以及对音乐节奏的把握。
2. 教学重点：引导幼儿感知音乐中的海底世界，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片卡片、海洋生物道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片卡片，引导幼儿讲述自己眼中的海底世界，激发他们的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）播放《水族馆》音乐，让幼儿跟随音乐模仿海底生物的动作，如小鱼游、海龟爬等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐表演，每组选择一种海底生物，用动作和表情表现音乐。
六、板书设计1. 海底世界：小鱼、海龟、海星、珊瑚等图片卡片。
2. 音乐符号：音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个关于海底世界的故事，并尝试用音乐和动作表现故事内容。
2. 答案：根据幼儿创作的故事，家长协助完成音乐和动作表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表现不足的方面进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与音乐表演，共同感受音乐带来的快乐。
同时，鼓励幼儿参加其他艺术活动，如绘画、手工等，全面发展幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐中海底生物的模仿动作和节奏把握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的创作与表现。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿表现不足的方面进行改进，以及亲子活动的组织。
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《奇妙的音乐之旅》，详细内容为《水族馆》。
二、教学目标1. 让幼儿感受音乐中的水族馆场景，培养他们对音乐的想象力。
2. 学会唱歌曲《水族馆》，提高幼儿的歌唱技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和水族馆场景的描绘。
2. 教学重点：学会唱歌曲《水族馆》，理解歌曲所表达的水族馆场景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、水族馆图片、小鱼道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个虚拟的水族馆，通过观察图片，引导幼儿描述水族馆里的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹唱歌曲《水族馆》，让幼儿跟随节奏摇摆。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，提高幼儿的合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）讲解歌曲中节奏的变化，让幼儿通过敲击小鼓、沙锤感受不同的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
（2）让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中的水族馆。
（1）每组派代表展示自己的画作，并分享学习心得。
六、板书设计1. 《水族馆》歌词2. 歌曲中节奏变化的示例3. 水族馆场景的描绘七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《水族馆》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对水族馆场景的描绘和节奏变化的掌握有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去真实的水族馆参观，让他们亲身体验音乐中的场景，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和水族馆场景的描绘。
2. 实践情景引入：如何激发幼儿兴趣，使其积极参与。
3. 歌曲学习：如何有效地教唱歌曲，使幼儿掌握节奏和歌词。
大班音乐欣赏《水族馆》教案通用
大班音乐欣赏《水族馆》教案通用一、教学内容本节课我们将学习大班音乐欣赏《水族馆》。
教材来源于《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容包括：1. 欣赏《水族馆》组曲，了解其背景及作者圣桑。
2. 通过图谱、动作、故事等形式，让幼儿感受音乐中的不同水生动物形象。
3. 分析音乐结构，引导幼儿学会倾听音乐，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解《水族馆》组曲的背景及作者，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿倾听音乐的能力，提高音乐感受力和表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐结构的分析，幼儿对音乐形象的感知。
2. 教学重点：倾听音乐，感受音乐中的水生动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、图谱、故事卡片、动作卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师以一个关于水族馆的故事引入，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏音乐：播放《水族馆》组曲，让幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐中的水生动物形象。
3. 图谱展示：教师展示音乐图谱，引导幼儿跟随图谱感受音乐。
4. 动作体验：教师带领幼儿模仿音乐中的水生动物动作，加深对音乐形象的理解。
5. 故事讲解：教师用故事卡片，结合音乐，讲述音乐中的故事。
6. 音乐分析：教师引导幼儿分析音乐结构，了解音乐的起承转合。
7. 随堂练习：分组进行音乐表演，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、板书设计1. 《水族馆》组曲2. 作者：圣桑3. 音乐结构：起承转合4. 水生动物形象：图谱、动作、故事七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个关于《水族馆》的故事，并将故事表演给家人看。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，鼓励他们发现和创造音乐。
如：观察大自然中的声音，模仿动物叫声等。
重点和难点解析1. 教学内容的音乐结构分析。
幼儿园大班《水族馆》教案
幼儿园大班《水族馆》教案•相关推荐幼儿园大班《水族馆》教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班《水族馆》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《水族馆》教案篇1活动目标：1、感应曲式A-A-B。
2、学习戏剧表演。
3、熟悉曲子《水族馆》、了解作者。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带活动过程：1、图卡介绍水中生物。
你们去过水族馆吗？（海底世界）看到了哪些小动物。
2、配词律动。
小金鱼最喜欢干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）教师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。
（不配乐）3、听音乐学唱歌曲。
全体听音乐，学习歌曲。
边学唱歌曲，边表演律动。
4、看动画片：课件《水族馆》。
请大家来看动画片。
（边出示图片边唱歌）介绍｛：||｝反复记号。
尝试演唱歌词。
（不配乐）5、替换语词和律动。
刚才我们说了，水族馆里有很多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条xx？幼儿尝试演唱第一句。
6、全曲律动扮演。
要求：所有的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸——吹”的时候，小鱼把大鲨鱼哄走。
7、介绍曲子名称、作者。
圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》8、幼儿操作幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。
活动反思：通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快掌握了曲式。
在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参与游戏的热情，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。
在进行律动表演中，我发现孩子们表演得很投入∶歌唱的声音低低的，行动非常谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。
那情景就像一幅宁静的水中画面。
可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我赶紧问到。
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为《水族馆》。
通过学习，让幼儿感受音乐中的海底世界，了解各种水生动物，培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能认真聆听音乐，感受音乐中的海底世界，培养音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿用肢体动作表现音乐中的水生动物，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解音乐中的海底世界，用肢体动作表现水生动物。
重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力，加强团队协作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片卡片、动物头饰。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）让幼儿扮演水生动物，模仿动物的动作和声音，感受海底世界的氛围。
2. 音乐欣赏（5分钟）（1）教师播放音乐《水族馆》，让幼儿闭上眼睛，认真聆听。
（2）引导幼儿讲述在音乐中感受到了什么，想到了哪些水生动物。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取音乐中的一段，示范用肢体动作表现水生动物。
（2）邀请幼儿模仿教师动作，并尝试自己创作动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水生动物，用肢体动作表现音乐。
（2）小组进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 音乐游戏（5分钟）（1）教师准备动物头饰，让幼儿扮演水生动物，进行音乐游戏。
（2）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行舞蹈。
六、板书设计1. 板书《水族馆》2. 板书内容：（1）音乐欣赏：感受海底世界（2）肢体动作：表现水生动物（3）团队协作：增进友谊七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学习的内容，并一起扮演水生动物，进行音乐游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、音乐欣赏、例题讲解等方式，让幼儿了解了海底世界，提高了音乐欣赏能力和表现力。
2024年幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，依据教材第十章《奇妙的水下世界》设计，主要详细内容为欣赏圣桑的《水族馆》。
通过该曲目的学习，让学生感受音乐中的水下世界，培养其对音乐的感知能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识《水族馆》这首曲目，了解其作者及创作背景。
2. 培养学生通过音乐欣赏，想象和感知水下世界的奇妙之处。
3. 提高学生的音乐素养，培养其审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生通过音乐欣赏，感知《水族馆》中的音乐形象。
难点：如何引导学生通过音乐，展开想象，进入水下世界。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备、钢琴、PPT、水族馆图片。
学生准备：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示水族馆的图片，让学生观察并描述图片中的景象，引导学生进入奇妙的水下世界。
2. 欣赏曲目（10分钟）：播放《水族馆》，让学生闭上眼睛，认真聆听音乐，感受音乐中的水下世界。
3. 讲解分析（10分钟）：介绍曲目作者圣桑及创作背景，引导学生分析音乐中的旋律、节奏等特点。
4. 实践环节（10分钟）：将学生分成小组，让每组用画笔和水彩在画纸上创作出自己心中的水下世界，同时播放《水族馆》作为背景音乐。
5. 分享交流（5分钟）：每组展示自己的作品，并分享创作心得，其他同学给予评价。
6. 例题讲解（10分钟）：教师选取一段音乐，分析其旋律、节奏等，让学生尝试说出音乐中所描绘的场景。
7. 随堂练习（10分钟）：让学生尝试创作一段音乐，描述一个特定的场景，如森林、草原等。
六、板书设计1. 《水族馆》音乐欣赏2. 内容：曲目：圣桑《水族馆》作者：圣桑创作背景：奇妙的水下世界音乐特点：旋律优美、节奏轻快七、作业设计1. 作业题目：创作一段音乐，描述一个你喜欢的场景。
2. 答案示例：草原八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《水族馆》，让学生感受音乐中的水下世界，达到了预期的教学目标。
大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2篇
大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2篇Teaching design of large class music apprecia tion Aquarium大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2、篇章2：大班音乐：水族馆教学设计篇章1:大班音乐欣赏《水族馆》教学设计设计思路：本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表，以小草生长和小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构，以情节交替推进帮助幼儿学习动作，整个设计浑然一体，结构严谨。
活动准备：1、图谱、节奏卡2、光碟、dvd活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质；2、尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象；3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。
4、创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳活动过程:一、热身活动（要求教师精神饱满）二、问好三、定向（语言的导入，创设情境，听到音乐看到了什么？想到了什么？有什么感觉？是关于谁的故事？）小朋友们，你们喜欢听音乐吗？你听过什么样的音乐？今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的音乐乐曲，请小朋友们听一听.四、欣赏音乐五、分享幼儿对音乐的感受六、熟悉乐曲，感受音乐结构（再定向：出示图谱、故事引导教材设定的内容，进行结构分析和感受分析）1、听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还是轻柔欢快的？2、出示图谱，介绍曲名《水族馆》，让幼儿观察图中都有什么？猜一下图中他们都在干什么？发生了什么事？3、情境导入：在水族馆里住着一只凶猛的动物，他都很久都没有吃到食物了，原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友，当它出现了，小鱼就被水草藏起来了幼儿边听音乐，看着图谱，边说语词4、熟悉乐曲，介绍曲式结构。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《水族馆》及教学反思
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《水族馆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为《水族馆》主题活动。
通过欣赏和演唱《水族馆》歌曲，让幼儿感受音乐中的海底世界，了解各种海洋生物，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 能够感受音乐中的海底世界，了解各种海洋生物的特点和习性。
2. 学会演唱《水族馆》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，以及各种海洋生物的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、海洋生物卡片、音符卡片、小鱼道具等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩色粘土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《水族馆》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的海底世界。
邀请幼儿分享他们在音乐中感受到的场景和海洋生物。
2. 歌曲教学（15分钟）教师带领幼儿学唱《水族馆》歌曲，注意指导音准和节奏。
分组进行合唱练习，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）出示海洋生物卡片，让幼儿认识各种海洋生物，了解它们的特点和习性。
结合音符卡片，让幼儿尝试创作简单的音乐旋律，表达海洋生物的动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、画纸和彩色粘土创作海底世界的画面。
邀请幼儿展示作品，并进行点评。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小鱼找家”的游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出海底世界的场景，标注各种海洋生物名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的陪伴下，创作一幅关于海底世界的画作，并尝试用音乐表达出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园音乐教案《水族馆》
幼儿园音乐教案《水族馆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《奇妙的水下世界》，详细内容围绕“水族馆”展开。
主要教学歌曲为《水族馆》，通过歌曲学习，让幼儿感受音乐中的水族馆场景，了解不同海洋生物的特征和习性。
同时，结合肢体动作和简易乐器，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《水族馆》，感受音乐带来的愉悦情绪。
2. 了解水族馆中常见的海洋生物，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，发展幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲演唱、海洋生物认知和音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、海洋生物道具、节奏乐器等。
2. 学具：简易乐器（如沙锤、手鼓等）、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看一段关于水族馆的动画视频，引导幼儿关注水族馆中的海洋生物，激发幼儿兴趣。
过程细节：教师播放动画视频，与幼儿互动，了解他们所认识的海洋生物。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《水族馆》，分句教唱，注意节奏和音高的准确性。
过程细节：教师示范演唱，幼儿跟随学唱；教师针对节奏和音高问题进行指导。
3. 肢体动作创编：教师邀请幼儿根据歌曲节奏，创编简单有趣的肢体动作。
过程细节：教师示范肢体动作，幼儿模仿学习；鼓励幼儿互相交流，共同创编动作。
4. 简易乐器演奏：教师分配乐器，指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。
过程细节：教师演示乐器演奏方法，幼儿跟随学习；组织幼儿进行小组合作演奏。
5. 实践表演：组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级幼儿观看。
过程细节：教师协助幼儿布置表演场景，指导表演动作；表演结束后，组织观众进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《水族馆》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲节奏，标注重点节奏变化。
3. 海洋生物：展示水族馆中常见的海洋生物图片，标明名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《水族馆》，并分享课堂所学海洋生物知识。
2024年幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，以《水族馆》为主题，依据教材第十章《音乐海洋》中的第二个课时内容进行教学。
详细内容包括欣赏法国作曲家圣桑的《水族馆》选段，通过音乐让孩子感受海底世界的神奇与美丽，理解音乐中不同乐器所代表的海底生物，培养孩子的音乐欣赏能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听觉辨识出音乐中的不同乐器，并能够描述音乐所表现的海底景象。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，通过身体动作表现对音乐的感受。
3. 增进幼儿对古典音乐的兴趣，激发他们对音乐艺术的好奇心和探索欲。
三、教学难点与重点教学难点：辨识音乐中的乐器音色及对应的海洋生物，用动作表达音乐情感。
教学重点：通过音乐欣赏，培养幼儿的想象力和音乐表达能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片（画有海底生物）、彩带。
学具：小型打击乐器、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演潜水员，用故事引入海底世界，激发幼儿兴趣。
播放《水族馆》音乐，请幼儿闭眼想象自己置身于海底世界。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让幼儿分享他们从音乐中听出了哪些“海底生物”。
教师用卡片展示乐器与海底生物的对应关系，解释不同乐器的音色特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿选择一种打击乐器，尝试模仿海底生物的动作和声音。
集体用身体动作表现音乐的流动，用彩带增加视觉效果。
4. 音乐游戏（10分钟）分成小组，每组选择一种乐器，配合音乐进行即兴创作，展示海底世界的生动画面。
六、板书设计板书将展示《水族馆》的音乐主题，列出主要乐器和对应的海底生物，以图片和关键词形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界，并选择一种乐器代表你最喜欢的海洋生物。
2. 答案示例：幼儿画上海底世界图，附上文字说明，如“我用三角铁代表小鱼，因为它们游动时发出闪闪的光芒。
”八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和节奏，确保音乐欣赏活动既有挑战性也能被幼儿接受。
幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案
幼儿园大班音乐欣赏《水族馆》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《水族馆》。
通过欣赏《水族馆》，让幼儿感受音乐中的海洋世界，了解音乐与生活的紧密联系，培养幼儿的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听《水族馆》，感受音乐中的美好意境，培养音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿通过音乐活动，发展想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿与同伴合作的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音乐中的海洋元素，并能用动作、语言等方式表达出来。
教学重点：培养幼儿对音乐的感知、欣赏和表达能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、海洋生物图片、乐器（如沙锤、鼓等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看海洋生物图片，谈论自己在海洋馆的见闻，引导幼儿关注海洋世界。
2. 欣赏音乐：（1）播放《水族馆》，让幼儿闭眼聆听，感受音乐中的美好意境。
（2）邀请幼儿分享自己在音乐中感受到的海洋世界。
3. 音乐活动：（1）让幼儿用肢体动作表现音乐中的海洋生物。
（2）分组进行音乐游戏，用乐器模拟海洋生物的声音。
4. 创作环节：（1）引导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于海洋世界的画作。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的画作，并与同伴分享。
（1）让幼儿谈谈自己在本次音乐活动中的收获。
（2）邀请幼儿展示自己的画作，并进行简单评价。
六、板书设计1. 板书《水族馆》2. 板书内容：（1）音乐欣赏：《水族馆》（2）音乐活动：肢体动作、乐器模拟、画作创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈分享自己在音乐活动中的收获，并一起创作一幅关于海洋世界的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的海洋世界。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅关于海洋世界的画作，增强亲子互动。
2024年大班音乐欣赏《水族馆》标准教案通用
2024年大班音乐欣赏《水族馆》标准教案通用一、教学内容本节课，我们选取音乐欣赏《水族馆》作为教学内容。
该内容位于教材第三章《奇妙音乐世界》第四节《水族馆奇妙之旅》。
具体内容包括对《水族馆》乐曲欣赏、分析乐曲中各种乐器及音乐元素，并通过实践操作，让学生解和掌握音乐创作基本技巧。
二、教学目标1. 让学生感受和欣赏《水族馆》优美旋律，提高音乐审美能力。
2. 让学生认识和解《水族馆》中各种乐器音色特点，培养音乐鉴赏能力。
3. 通过实践操作，使学生掌握音乐创作基本技巧，提高创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中乐器音色辨识、音乐元素解析。
教学重点：培养学生对音乐感受力、鉴赏力和创作力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
学具：笔记本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水族馆图片，引导学生观察并描述其中生物和环境，进而引出本节课主题——《水族馆》。
2. 初听乐曲：让学生闭上眼睛，感受《水族馆》旋律，思考乐曲中出现哪些乐器。
3. 分析乐曲：播放乐曲，逐段分析乐曲中乐器、音色和音乐元素。
如：钢琴、长笛、小提琴等乐器，以及旋律、节奏、和声等音乐元素。
4. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论乐曲中乐器和音乐元素，并进行记录。
（2）创作练习：发放画笔、彩纸等材料，让学生根据自己感受，为乐曲创作一幅插画。
5. 交流分享：邀请部分学生分享自己创作过程和作品，并进行点评。
六、板书设计1. 乐曲名称：《水族馆》2. 乐器：钢琴、长笛、小提琴等3. 音乐元素：旋律、节奏、和声等4. 学生创作展示区七、作业设计1. 作业题目：为《水族馆》创作一幅插画，并写一篇心得体会。
2. 答案要求：插画需体现出乐曲中乐器、音乐元素和自己感受；心得体会需围绕音乐欣赏、创作过程和收获等方面展开。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，以及学生在课堂上表现。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
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大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2篇Teaching design of large class music apprecia tion Aquarium
大班音乐欣赏《水族馆》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：大班音乐欣赏《水族馆》教学设计
2、篇章2：大班音乐：水族馆教学设计
篇章1:大班音乐欣赏《水族馆》教学设计
设计思路：
本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表，以小草生长和
小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构，以情节交替推进帮助幼儿学习
动作，整个设计浑然一体，结构严谨。
活动准备：
1、图谱、节奏卡
2、光碟、dvd
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质；
2、尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象；
3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的
愉悦心情。
4、创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳
活动过程:
一、热身活动（要求教师精神饱满）
二、问好
三、定向（语言的导入，创设情境，听到音乐看到了什么？想到了什么？
有什么感觉？是关于谁的故事？）
小朋友们，你们喜欢听音乐吗？你听过什么样的音乐？今天老师给小朋
友们带来了一首非常好听的音乐乐曲，请小朋友们听一听.
四、欣赏音乐
五、分享幼儿对音乐的感受
六、熟悉乐曲，感受音乐结构（再定向：出示图谱、故事引导教材设定
的内容，进行结构分析和感受分析）
1、听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还
是轻柔欢快的？
2、出示图谱，介绍曲名《水族馆》，让幼儿观察图中都有什么？
猜一下图中他们都在干什么？发生了什么事？
3、情境导入：在水族馆里住着一只凶猛的动物，他都很久都没有吃到
食物了，原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友，当它出现了，小鱼
就被水草藏起来了
幼儿边听音乐，看着图谱，边说语词
4、熟悉乐曲，介绍曲式结构。
七、随图谱欣赏音乐
听音乐指图，感受图标和音乐关系
八、解决重难点（节奏曲式结构等）
九、创编动作，自由表现音乐。
（分段听音乐，用动作表演的方法感知
节拍强弱的规律。
）
①组织幼儿观察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的动作表
现水草的姿态，用身体的曲线运动来表现水草在水中优美的舞蹈。
②组织幼儿玩游戏“小鱼和小草”进一步帮助幼儿理解，熟悉角色形象和
动作，了解游戏情节，掌握游戏规则：水草动时小鱼不动，小鱼动时水
草不动
③听音乐帮助幼儿分辨水草生长及小鱼探望的音乐，初步了解乐曲结构
感受a段乐曲的柔美流畅和b段乐曲的纤巧欢快
④分段欣赏音乐听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构，分解练习动作
1、水草慢慢长大，要求动作优美舒缓，鼓励幼儿做出各种姿态的造型
水草生长时，有一只大鲨鱼正在四处觅食。
2、小鱼探望水草，启发幼儿用不同动作表现小鱼欢快的游戏
引导幼儿用不同的动作与水草交往，如给水草施肥、摸摸水草、对水草
点头等，小鱼音乐出现时，大鲨鱼游走。
3、老师和幼儿一起表演
4、老师和幼儿分角色表演
5、分角色完整的跟着音乐游戏
十、看图谱集体创编动作
十一、表演创编动作（完整欣赏音乐整体感知音乐，根据音乐结构，用
即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。
）
十三、幼儿在较大的空间表演
十四、活动结束。
今天小朋友们都表现的很好，现在请你们去邀请客人老师和我们一起跟
音乐做游戏吧。
十五、活动延伸
篇章2:大班音乐：水族馆教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目标：
1、感应曲式a-a-b。
2、学习戏剧表演。
3、熟悉曲子、了解作者。
二、活动准备：水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带
三、活动过程：
1、图卡介绍水中生物。
你们去过水族馆吗？（海底世界）看到了哪些小动物？？
2、配词律动。
小金鱼最喜欢干什么？游泳怎样游？吹泡泡
怎样吹？（学一学）教师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。
（不配乐）
3、听音乐学唱歌曲。
全体听音乐，学习歌曲。
边学唱歌曲，边表演律动。
4、看动画片：课件《水族馆》。
请大家来看动画片。
（边出示图片边唱歌）介绍｛：||｝反复记号。
尝试演唱歌词。
（不配乐）
5、替换语词和律动。
刚才我们说了，水族馆里有很多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？幼儿尝试演唱第一句。
6、全曲律动扮演。
要求：所有的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸---吹”的时候，小鱼把大鲨鱼哄走。
7、介绍曲子名称、作者。
圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》
8、幼儿操作幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。
四、活动反思：通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快掌握了曲式。
在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参与游戏的热情，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。
在进行律动表演中，我发现孩子们表演得很
投入∶歌唱的声音低低的，行动非常谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。
那情景就像一幅宁静的水中画面。
可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我赶紧问到。
“好象我沉到了海底一样。
”（这孩子对间奏的感受较强。
）“我感觉得像是一只大鲨鱼游来要咬我。
”一个孩子插嘴道，一些孩子听到了纷纷在一旁作大鲨鱼咬小鱼的动作。
“让我们来边听音乐、边玩大鲨鱼的游戏好吗？”看到孩子的兴趣很高，我赶紧向他们提议。
“好！”、“好！”“可是变成了大鲨鱼后，歌词怎么唱呢？”在我的启发下，很快地一股新的语词出现了：我是一条鲨鱼，我是一条鲨鱼，我的肚子饿了，我要吃小鱼。
（间奏）由上自下四处找小鱼。
段这边许多小鱼，这边许多小鱼，追——抓，追——抓，抓抓抓抓。
（最后一段）追着一群小鱼逐渐远去。
在分配好角色后，我又组织孩子边听音乐，边唱边玩“大鲨鱼来了”的游戏，孩子们在游戏中表现得更加热情投入。
（我想这与学前班孩子年龄较大，喜欢刺激性游戏性有关）活动结束后，我进行了反思：虽然我组织的这一次活动，因节外生枝而没有按教师用书上的活动流程来进行。
但一想到我们教育的最终目的是：让孩子在教育过程中，轻松愉快、积极主动地学习。
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