部编版三年级《习作例文 我家的小狗》《习作例文 我爱故乡的杨梅》《习作 我们眼中的缤纷世界》PPT新课件

‚我教它念‘狗’字的时候，它叫得最 欢。‛这里也让我觉得‚王子‛十分聪明可爱， 它好像知道‚狗‛是自己的名字，当主人教它念 ‚狗‛字的时候，它叫得最欢。
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我们在作文时要善于学习 作者的观察方法和写作方法， 灵活运用到自己的习作当中。
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小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
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经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可
爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
点拨：‚王子‛的淘气可爱主要是通过学念 ‚狗‛字、火车赛跑这两件事体现出来的。我们可
以抓住描写‚王子‛不同的叫声及有趣的动作、行
为的语句来感受它的淘气可爱。
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在描写‚王子‛哼哼叫和汪汪叫的那部分，我觉得 ‚王子‛十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它 会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人 喜爱。
全篇是按照总分结构来布局谋篇的，叙事有条理。首先总体 介绍‚我‛家小狗的外形特点和性格特点，然后分别选取‚学认 字‛‚与火车赛跑‛两件典型的事例来表现出小狗的淘气、可 爱。我们在写作时，也要按照一定的顺序去描写。
三、展开联想，生动有趣。
小狗不会说话，可是它可以通过叫声与人交流，文中的 ‚王子‛喜欢哼哼叫和汪汪叫。作者通过小狗不同的叫声展开联 想，猜测小狗的想法，把它当作人来写，不仅合情合理，而且使 得文章生动有趣。

以后我们在写状物的文章时，也要抓住事物的特点 进行具体细
致的描写，这样才能使读者如见其形、如观其色、如品其味。
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作者观察得多仔细啊， 连杨梅身上的小刺都观察 到了，而且作者在观察时 不只是看，还用手摸，并 亲自尝一尝呢。
还写了自己的联想。猜测‚王子‛当时的想 法：它准是在想，这是在说它自己呀！
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3、每次‚王子‛都是怎样和火车赛跑的？用‚—
—‛画出相关语句。
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整体感知
总写
我家的小狗
跑得快，又很乖
学念“狗”字叫得欢：可爱 分写
和火车赛跑不服输：淘气
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学写法
一、认真观察，突出特点。
作者描写小狗‚王子‛时，抓住了它淘气、可爱的特点。通
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四、细节描写，表达情感。
作者抓住生活中的不同叫声、动作等进行细节描写，在 字里行间流露出对它的喜爱之情。
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仿写
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借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个 小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！
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我家的小猫，浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。小猫的眼睛可好 玩了，就像两颗绿宝石，如果你仔细观察还会发现它的瞳孔会变化， 白天像一条缝，到了晚上又变得滚圆了。小猫的嘴很小，它经常会用 那条鲜红的舌头舔自己，有时还会用舌头舔我呢！小猫的四只爪子下 面都有肉垫，走起路来一点儿声音都没有。 小猫十分淘气、可爱。有一次，妈妈正在织毛衣，不小心把毛线 球碰到了地上，小猫立刻从远处跑来，眼睛眨了眨，围着毛线球转了 几圈，就好像在说：‚咦？这是什么东西？‛过了一会儿，见线团没 有动静，它便悄悄地向前移动了几步，冲着线团‚喵喵喵‛地叫了几 声，它准是想，你到底是谁？到我的地盘上干什么？可线团还是一动 不动。当它明白线团并不存在危险时，便开始毫无顾忌地玩起来，一 会儿将线团往脸上蹭蹭，一会儿叼起线团跑来跑去。看着小猫叼着线 团，竖起尾巴得意地来回走，我被它逗得哈哈直笑。
还写了用手摸，用嘴尝。
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整体感知
总写
树 分写 果实
“我”故乡的杨梅
枝条——四季常绿
我爱故乡 的杨梅
叶子——狭长 形状——圆圆 颜色——淡红 小刺 深红 黑
味道——又酸又甜
甜津津 34
学 写 法
一、抓住特点描写事物。
作者描写杨梅时，抓住了杨梅形状、颜色、味道的特点，突
出 了杨梅的外形和颜色的变化，以及在不同时期味道的不同。
过‚我教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢‛，恳求‚我‛带它
出去时的叫声，以及和火车赛跑时的叫声和动作来突出‚王子‛
的与众不同。而这一切都离不开作者平时对小狗的仔细观察。
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所以我们以后在写此类文章的时候，一定要 进行细致认真的观察，这样才能写出小动物的特 点，给人留下深刻的印象。
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二、总分结构，条理清晰。
下面将播放一段狗写字的视频，请认真观察。
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一只会写字的狗
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相互交流，看看谁 观察更细致。
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好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生
活中事物的认真观察和细心品悟。老师这里有两篇美
文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章《我家的
小狗》，另一篇是经典美文《我爱故乡的杨梅》，这
节课我们就来认真读一读两篇文章，看看文章作者是
如何通过细致观察写小狗和故乡的杨梅的。
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我家的小狗 （原文略，见教材69页）
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互动探究
思考：作者是按什么顺序描写‚我‛家的小狗的？ 先总体介绍特点，再用具体事例说明。
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1、通过哪两个典型事例， 来反映出小狗淘气可爱的特点。 ‚王子‛识字 ‚王子‛和火车赛跑
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2、作者写‚王子‛学‚狗‛字时叫得最欢，除了 仔细观察它的动作，还写了什么？
（新部编版三年级语文下册）
学习目标
1、能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2、能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3、能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
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狗是人类最亲近的动物朋友，说 说你对狗有哪些了解。从外形、习性 等方面说一说对狗的认识。
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考考你的观察力
我觉得‚王子‛和火车赛跑时特别有趣可爱。虽然 每次它都输，但它从不在乎。‚每当有火车开过来， ‘王子’都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远 去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。‛
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‚它跑得特别快，我总也追上不它。不过‘王 子’很乖，它总是在前面等着我。‛我觉得这部分 写出了‚王子‛十分淘气可爱。虽然经常把主人落 在后面，可是它还不忘在前面等着主人。
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《习作例文 我爱故乡的杨梅》
（原文略，见教材70-71页）
1、先写一棵棵杨梅树的样子，再写它的枝条 和叶子，这是怎样的顺序？
从整体到部分的顺序
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2、‚贪婪地吮吸‛和‚欢笑‛运用了什么表达方法？
运用了拟人的修辞方法
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3、作者写杨梅，有多种感官参与，文中除了写用
眼睛看，还写了什么呢？