中职生职业生涯规划全套教案.资料
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义和意义2. 自我认知与职业定位3. 职业探索与选择4. 职业生涯规划的制定与实施5. 职业生涯规划的调整与提升三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作交流的能力。
4. 实践活动法：让学生动手实践，提高职业生涯规划的实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料和实践活动素材。
2. 划分学生为若干小组，每组指定组长。
3. 安排课堂时间，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 自我认知与职业定位：讲解自我认知的方法，引导学生进行自我分析，了解自己的兴趣、特长、价值观等。
讲解职业定位的方法，帮助学生找到适合自己的职业方向。
3. 职业探索与选择：讲解职业探索的途径，如实习、兼职、调研等，引导学生主动了解不同职业的特点和要求。
讲解职业选择的方法，帮助学生做出明智的职业决策。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调职业生涯规划的重要性。
布置课后作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个简单的职业生涯规划。
这五个章节的教学设计旨在让学生了解职业生涯规划的基本概念和方法，培养自我认知和职业探索能力，帮助学生制定适合自己的职业生涯规划。
在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况和需求进行调整。
六、教学内容1. 职业生涯规划的评估与反馈2. 职业生涯规划的调整与提升3. 职业生涯规划与终身学习4. 职业生涯规划与心理调适5. 职业生涯规划与职业发展七、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的评估与反馈的方法和步骤。
中专职业生涯规划全套教案
中专职业生涯规划全套教案职业生涯规划教案一、教学目标：1.理解职业生涯规划的重要性和意义；2.掌握职业生涯规划的基本方法和步骤；3.能够制定个人职业发展目标和计划。
二、教学内容及安排：1.职业生涯规划的定义和重要性（20分钟）（1）通过引入案例，让学生感受到职业生涯规划的必要性；（2）解释职业生涯规划的概念，并介绍其重要性和意义；2.职业生涯规划的基本方法和步骤（40分钟）（1）介绍职业生涯规划的基本方法，包括自我认知、职业探索、目标设定和行动计划；（2）详细介绍每个步骤的具体内容和方法，教导学生如何进行自我认知、职业探索、目标设定和行动计划；（3）通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解和运用职业生涯规划的基本方法和步骤；3.制定个人职业发展目标和计划（40分钟）（1）引导学生思考自己的职业理想和目标，了解自己的兴趣、爱好、优势和弱点；（2）指导学生使用适当的工具和方法，制定个人职业发展目标和计划；（3）举例说明个人职业发展目标和计划的具体内容；（4）鼓励学生将个人职业发展目标和计划落实到实际行动中；4.总结与反思（20分钟）（1）总结本节课的主要内容和学习收获；（2）让学生进行自我反思，检查自己的职业发展目标和计划；（3）鼓励学生提出问题和困惑，并给予解答和指导。
三、教学方法：1.案例分析法：通过引入生动的职业案例，让学生体会到职业生涯规划的重要性和意义。
2.小组讨论法：让学生在小组中分享自己的职业发展目标和计划，并进行讨论和交流，促进学生思考和思维的碰撞。
3.问题解答法：引导学生提出问题和困惑，并进行解答和指导，帮助学生理清思路，解决问题。
四、教学资源：1.讲义和课件：提供教学大纲、案例分析、步骤指导等相关内容。
2.资料和工具：提供职业探索、自我认知、目标设定等方面的资料和工具，如职业测评工具、职业网站等。
五、教学评估：1.课堂练习：布置课堂练习，让学生运用所学知识制定个人的职业发展目标和计划。
中职生职业生涯规划教案
中职生职业生涯规划教案一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到职业生涯规划对个人发展的重要性。
2. 培养学生自我认知的能力，帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力和优势。
3. 引导学生了解职业市场和就业形势，提高学生的职业选择和就业竞争力。
4. 教授学生如何制定和实施职业生涯规划，实现个人职业目标。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念和重要性。
2. 自我认知：兴趣、价值观、能力和优势的评估。
3. 职业市场和就业形势的调研方法。
4. 职业选择和就业竞争力的提高策略。
5. 制定和实施职业生涯规划的方法和步骤。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、自我认知的方法、职业市场调研的方法等。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论职业选择、就业竞争力等方面的问题，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：引导学生进行自我认知的实践活动，如兴趣测试、价值观评估等。
1. 准备职业生涯规划相关的PPT、教材和参考资料。
2. 准备一些职业生涯规划的案例，用于分析和讨论。
3. 准备相关的Self-Assessment Tools，如兴趣测试、价值观评估等。
五、教学过程1. 导入：通过引入问题或情景，引起学生对职业生涯规划的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解职业生涯规划的基本概念、自我认知的方法、职业市场调研的方法等。
3. 案例分析：分析一些职业生涯规划的成功或失败案例，引导学生从中吸取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论职业选择、就业竞争力等方面的问题，促进学生思考和交流。
5. 实践活动：引导学生进行自我认知的实践活动，如兴趣测试、价值观评估等。
7. 作业布置：布置相关的作业，如研究报告、自我评估等，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估学生对职业生涯规划的理解和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和所提交的讨论报告的质量。
中职生职业生涯规划全套教案
中职生职业生涯规划全套教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性和目的。
2.掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
3.培养学生的职业意识和职业素养。
4.帮助学生认识自我，明确个人职业目标和发展路线。
二、教学内容第一课：职业生涯规划的重要性和目的1.什么是职业生涯规划？2.职业生涯规划的重要性和目的。
3.职业生涯规划对中职生的意义和价值。
4.职业生涯规划的基本原则。
第二课：职业生涯规划的基本步骤和方法1.认识自我：了解自己的兴趣、特长、性格等个人特点。
2.调查研究：了解不同的职业、行业及就业形势。
3.确定目标：根据自身情况和调查研究结果确定职业目标。
4.制定计划：制定实现职业目标的具体计划和时间表。
5.实施行动：根据计划逐步实施，并不断完善自己。
6.持续发展：职业生涯规划是一个动态的过程，需要不断调整和适应。
第三课：职业意识和职业素养的培养1.职业意识的培养：从学生时代就要树立正确的职业观念，明确自己的职业发展方向。
2.事业心态的培养：培养学生的积极与主动性，培养事业心态和责任感。
3.职业道德的培养：教导学生做一个遵守职业道德的职业人，讲究职业操守和职业道德。
4.自我管理的培养：教导学生学会管理自己的时间、注意力、情绪等，提升自我效能和成就感。
第四课：认识自我和职业目标的明确1.了解个人兴趣爱好：通过问卷调查或兴趣测试等方式了解自己的兴趣爱好。
2.了解个人特长和优势：分析自己的技能、能力和特长。
3.认识自己的性格特点：通过心理测试等方式了解自己的性格特点。
4.明确职业目标：结合个人兴趣、特长和性格特点，确定适合自己的职业目标。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍职业生涯规划的基本知识和方法。
2.案例分析法：以真实案例为例进行分析和讨论，帮助学生理解职业生涯规划的重要性和实际操作方法。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流和讨论，分享自己的职业规划和目标。
4.实践活动法：组织学生实践活动，如调查研究、职业见习等，培养学生的实际操作能力。
中职《职业生涯规划教案》(整理)
运用：分析所学专业应达到地职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业地社会需要；体验个性调适和自我控制地过程；挖掘自己与职业要求相符地长处，找到存在地差距.
【教案重点】1、职业对从业者素质地要求
2、兴趣和性格地培养
3、家庭经济状况与职业生涯地发展
2、职业理想是实现社会理想地基础
三、职业生涯规划与职业理想地实现
1、务实地规划才能把理想变成现实，
（1）要做地是根据这一理想制定一份职业生涯规划.职业生涯规划必须务实，具有鲜明地个性，符合个人实际
（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体
2规划地过程是提高自己地过程.
四、讨论，以小组为单位设计自己地职业生涯，并进行点评
2、帮助我们扬长补短地发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己地长处，“补短”即认识、发现自己地地短处，“补短”要重视时机、重视实用.
三、中职生职业生涯规划地特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难地现状
3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习地动力和终生学习地理念.
--------不断更新知识和技能，是职业生涯可持续发展地必要条件.中职生地职业生涯规划，是为终生发展打好基础地规划.
2、职业生涯规划与职业理想地实现
【教案方法】案例分析法讲授法讨论法
【教案课时】4课时
【教案过程】
第一章职业生涯规划与职业理想
第一节面向未来地职业生涯规划
『导入』关于职业规划都重要性
『授新课』
一、职业与职业生涯
（一）、职业与民生之本
1、职业地涵义：
职业是个人在社会中所从事地、有稳定收入地工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献地舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展地手段.
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的概念与重要性2. 自我认知：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业分析、职业前景4. 职业生涯规划的基本步骤与方法5. 职业观念的树立与职业准备三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业探索和规划心得，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。
四、教学准备1. 准备相关教案、课件和教学资源。
2. 收集职业生涯规划的案例资料。
3. 准备小组讨论的问题和话题。
4. 设计实践演练环节的任务和指导。
五、教学过程1. 导入：通过引入案例或问题，引发学生对职业生涯规划的思考。
2. 讲解职业生涯规划的概念和重要性，让学生认识到职业生涯规划的意义。
3. 引导学生进行自我认知，了解自己的性格、兴趣、价值观和能力。
4. 讲解职业探索的方法，指导学生了解行业、分析和前景。
5. 介绍职业生涯规划的基本步骤和方法，让学生学会如何进行规划。
6. 通过小组讨论，让学生分享职业探索和规划心得，互相学习和借鉴。
7. 设计实践演练环节，让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。
9. 布置作业：让学生结合自身情况进行职业生涯规划的初步尝试。
10. 反馈与评价：收集学生的作业，给予点评和指导，帮助学生不断完善规划。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 自我认知评估：通过学生的自我评价，了解他们对自己性格、兴趣、价值观和能力的认识程度。
3. 职业探索评估：评估学生对行业了解、职业分析和职业前景的掌握程度。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案篇一：《职业生涯规划》全编教案目录第一单元：职业生涯规划与职业理想 .................................................................. . (1)第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时） ................................................................ (1)第1课：面向未来的职业生涯规划（第2课时） ................................................................ (4)第2课：职业理想的作用（第1课时） ................................................................ . (8)第2课：职业理想的作用（第2课时） ................................................................ ......................................... 12 第二单元：职业生涯发展条件与机遇 .................................................................. .. (15)第1课：发展要从所学专业起步 .................................................................. (15)第2课：发展要立足本人实际 .................................................................. . (19)第3课：发展要善于把握机遇 .................................................................. ....................................................... 24 第三单元：职业生涯发展目标与措施 .................................................................. .. (27)第1课：确定发展目标（一） .............................................................. .. (27)第1课：确定发展目标（二） .............................................................. .. (30)第2课：构建发展阶梯（一） .............................................................. .. (33)第2课：构建发展阶梯（二） .............................................................. .. (36)第3课：制定措施落实职业生涯规划的发展目标（一）............................................................... (39)第3课：制定措施落实职业生涯规划的发展目标（二）............................................................... ............... 45 第四单元：职业生涯发展与就业、创业 .................................................................. . (47)第1课：正确认识就业 .................................................................. ...................................................................47第2课：做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（一） ...................................................................... 51 第2课：做好适应社会、融入社会的准备（二） .............................................................. ........................ 57 第2课: 掌握求职的基本方法（三） .............................................................. .............................................. 62 第3课: 创业的重要意义、创业者应有的素质和能力(一) ................................................................ .......... 67 第3课:中职生创业的优势在校期间的创业准备（二） .............................................................. ................ 71 第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价 .................................................................. .. (77)第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（一） .............................................................. (77)第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（二） .............................................................. (84)第2课：调整规划，适应发展条件变化（一） .............................................................. . (90)第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一） .............................................................. ........ 96 第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（二） .............................................................. ...... 100 第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（三） .............................................................. (105)中等职业学校一年级各专业适用第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）一、清点人数：防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节?a href=“http:///zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟玫纾す铮褰唷⒔参郎；せ肪常步ㄆ桨残Ｔ啊⒐步袒Ｔ啊?/p> 三、具体教学：123第1课：面向未来的职业生涯规划（第2课时）一、清点人数：二、防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节约用水用电，爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。
中职生职业生涯规划课件教材(全部章节)
3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧 失目标，也比漫无目的地人走得快。”
❖ 确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事， 现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中， 几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与 职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没 有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育 环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习 无动力”的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师 的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没 有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。他们对 人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷 恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？
❖ 老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件 工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游 戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9 个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布 了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划 师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计 师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物 健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代 服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不 仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的 动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。
请你谈谈自己即将开始的职业生涯？
❖ 大家对于自己职业生涯的畅想其实就是对于 职业生涯的规划。今天，我们来学习职业生 涯规划。
《撕思人生》
❖ 我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游 戏。
❖ 《斯思人生》游戏说明 ❖ １.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄
职业生涯规划课件
第一单元
中职生职业生涯与职业发展规划课程教案
第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划第1单元第1课第2课时面向未来的职业生涯规划游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第1单元第2课第1课时职业理想的作用北京市商务科技学校蒋瑞玉分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计1000字
一、教学目标
1. 学生能够认识职业生涯规划在个人职业发展中的重要性；
2. 学生了解职业生涯规划的基础知识和重要步骤；
3. 学生学会使用职业生涯规划工具制定个人职业规划。
二、教学内容
1. 职业生涯规划的意义和重要性；
2. 职业生涯规划的步骤；
3. 职业生涯规划工具及其使用方法。
三、教学过程
1. 导入环节
引入职业生涯规划的话题，并询问学生对职业生涯规划的理解以及对自己未来职业的期望。
2. 讲解环节
（1）职业生涯规划的意义和重要性
（2）职业生涯规划的步骤
（3）职业生涯规划工具及其使用方法
3. 实践环节
（1）让学生准备策略自我评价，评估自己的个人特性、能力和兴趣爱好，以便为职业选择打下基础。
（2）让学生使用职业生涯规划工具进行实际操作，制定自己的职业规划。
4. 结束环节
让学生展示自己的职业规划，并进行分享和讨论。
四、教学设计
1. 教学方式
以讲授为主，辅以实践活动、小组讨论和案例分析等形式。
2. 教学手段
课堂教学、学生自主学习、小组合作学习、案例教学等。
3. 教学资源
职业生涯规划工具、职业生涯规划案例、PPT等。
4. 考核方式
考核包括课堂表现、职业规划报告、职业规划实践成果等。
中职职业生涯规划教案
中职职业生涯规划教案中职职业生涯规划教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中职职业生涯规划教案，希望能够帮助到大家。
中职职业生涯规划教案篇1前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
(2组分别准备)导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习?你为什么选择了职业学校?2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?你觉得自己将来能够事业成功，成才吗?第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划(二)职业与职业生涯1.就业是民生之本(1)职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业?先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?2.职业与人生(1)人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的特点(1)职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
2024年中职职业生涯教案参考
2024年中职职业生涯教案参考第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的概念与意义。
使学生认识职业生涯规划的重要性。
培养学生初步的职业生涯规划意识。
1.2 教学内容职业生涯规划的定义与内涵。
职业生涯规划的重要性。
职业生涯规划的基本步骤。
1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的概念与意义。
讨论法：引导学生思考职业生涯规划的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业生涯规划概念的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以检验其对职业生涯规划重要性的认识。
第二章：了解自己2.1 教学目标帮助学生认识自己的兴趣、价值观和能力。
使学生了解自己的优势和劣势。
培养学生正确认识自我，为职业生涯规划提供依据。
2.2 教学内容兴趣与职业的关系。
价值观在职业生涯规划中的作用。
能力评估的方法与技巧。
2.3 教学方法自我评估法：让学生通过填写相关问卷，了解自己的兴趣、价值观和能力。
小组讨论法：引导学生互相分享，进一步认识自己。
2.4 教学评估个人报告：评估学生对自身兴趣、价值观和能力的了解程度。
小组反馈：检查学生在小组讨论中的参与情况和自我认知表现。
第三章：探索职业世界3.1 教学目标帮助学生了解各行各业的特点和发展趋势。
使学生掌握职业信息搜集的方法。
培养学生对职业世界的探索兴趣。
3.2 教学内容各行各业的特点及其发展趋势。
职业信息的来源与搜集方法。
如何利用网络资源了解职业世界。
3.3 教学方法讲授法：介绍各行各业的特点和发展趋势。
实践操作法：指导学生利用网络和图书馆等资源搜集职业信息。
3.4 教学评估职业信息搜集报告：评估学生对职业信息的了解和搜集能力。
课堂问答：检查学生对各行各业特点的认知。
第四章：设定职业目标4.1 教学目标帮助学生明确自己的职业目标。
使学生了解设定职业目标的方法和步骤。
培养学生设定和实现职业目标的能力。
4.2 教学内容职业目标的定义与意义。
设定职业目标的方法与步骤。
如何将职业目标与个人发展相结合。
中专职业生涯规划全套优秀教学导案
三、职业生涯规划与职业理想地实现（重难点）
1、务实地规划才能把理想变成现实，
（1）要做地是根据这一理想制定一份职业生涯规划.职业生涯规划必须务实，具有鲜明地个性，符合个人实际
（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体
2规划地过程是提高自己地过程.
四、讨论，以小组为单位设计自己地职业生涯，并进行点评
2、从业阶段
--------是人生地主要阶段.职业与人生地关系集中体现在两个方面：
（1）是人们通过职业活动满足多种需要，其满足地程度反映出职业生涯发展地程度；
（2）人地职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展地过程.
3、从业回顾阶段.
二、职业生涯地特点与职业生涯规划重要性.
（一）、职业生涯地含义
（至此2课时）
【教学总结】本章通过对职业和职业生涯含义地介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们地学习和生活有什么地作用，为帮助我们树立正确地职业理想和明确地学习目标打下了基础.y6v3A。
【教学作业】做一份规划：我地人生理想
【教学建议】从学校就业办找一些成功学子地事例进行分析
【板书设计】略
三、中职生职业生涯规划地特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难地现状
3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习地动力和终生学习地理念.
--------不断更新知识和技能，是职业生涯可持续发展地必要条件.中职生地职业生涯规划，是为终生发展打好基础地规划.SixE2。
5、指导自己就业和创业首次就业是职业生涯发展地特点.
2、学历文பைடு நூலகம்与职业资格证书：
学历文凭是一个人接受教育地年限、所具有地文化程度或者学业程度地证明，由教育部门颁发.职业资格是指从事某一职业所必备地学识、技术和能力地基本要求.HbmVN。
中专职业生涯规划--全套教案
中专职业生涯规划--全套教案其核心是要找准优势，找出差距。
（至此2课时）第3课制定发展的措施『导入』P82页的故事中发现了什么『授新课』一、制定发展的重要性------要实现目标，必须有实实在在的具体办法。
措施即针对实际情况为现实目标而采取的处理办法。
职业生涯规划发展措施应切实、明确，有可行性，并在行动中落实，否则，规划只能是一纸空文。
二、措施的要素以及制定要领1、措施的三要素：任务（含方法）、标准和时间。
时间包括两方面：一是目标完成期限，二是落实措施的时间进度。
2、措施的三个制定要领：职业生涯发展措施的制定要领有三点，即措施必须是具体的、可行的、针对性强的。
“具体”强调措施的内容要实在，清晰明确；“可行”强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性；“针对性强”则强调措施不但之间指向目标。
而且指向本人与目标的差距。
3、制定措施的思路（1）、近细远粗的思路第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后发展措施，则可以“模糊”一些。
（2）、针对“三个方面”的思路一是为近期目标上午实现服务；二是为第二阶段的发展做铺垫；三是为长远目标的实现打基础。
（3）、“弥补差距”的思路第一阶段措施的制定，不仅以全面提升自身素质为目的，更要强调弥补自身条件与目标实现之间的差距。
三、落实近期目标的措施要有计划1、措施必须去落实，否则目标永远无法实现。
对于实现近期目标的措施。
更要有实施执行计划。
2、编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。
年度计划可概括，月、周、日计划要详细。
内容应按轻重缓急排序。
年计划是月、周、日计划的基础，将每件措施按月份写明开始和完成时间。
第16页共28页3、措施落实最终要落实到每天的安排上。
（至此2课时）【教学总结】本章通过对职业生涯目标的构成和实现职业生涯发展目标需要具有的条件进行分析，制定出符合阶段发展的目标和措施，以及在实现目标中需要做到的要求，为同学们做好职业生涯规划指定了一个方法。
《职业生涯规划》教案课程全
第1单元第1课第1课时１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）写一写1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 培养学生制定个人职业生涯规划的能力。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述：介绍职业生涯规划的概念、意义和重要性。
2. 自我认知：引导学生了解自己的兴趣、特长、价值观和个性特点。
3. 职业探索：指导学生了解职业市场、行业动态和职业发展趋势。
4. 职业生涯规划步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤和方法。
5. 制定个人职业生涯规划：引导学生根据自己的实际情况制定个人职业生涯规划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生互相分享和交流自己的看法和经验。
4. 实践演练法：让学生通过实际操作，掌握制定个人职业生涯规划的方法。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 准备职业生涯规划相关的案例。
3. 准备教室环境和教学设备。
五、教学过程1. 导入：介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我认知：引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、特长、价值观和个性特点。
3. 职业探索：指导学生了解职业市场、行业动态和职业发展趋势。
4. 讲解职业生涯规划步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤和方法。
5. 制定个人职业生涯规划：引导学生根据自己的实际情况制定个人职业生涯规划。
6. 案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
7. 小组讨论：分组讨论，引导学生互相分享和交流自己的看法和经验。
8. 实践演练：让学生通过实际操作，掌握制定个人职业生涯规划的方法。
9. 总结和反馈：对学生的规划进行评价和反馈，帮助学生进一步完善规划。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论和实践演练中的参与程度和表现。
中职职业生涯规划教案.
C认为山下风光够好了,不必费钱费力再上顶峰
你带的水已经喝光了,恰好陡峭的山路上有一株矮树,树
上挂满了令人嘴馋的红红的野果,你会
A赶紧摘几课往嘴里塞
B待别人尝过之后再决定吃还是不吃
C摘了几颗又丢弃了
山泉叮咚,泉水清澈可人,正渴的你来到潭边
A马上捧把泉水解渴,
B冼脸,冼水,但不敢喝泉水
名乞丐.而那位接替他工作的人经过努力则当上了那家公司的
总裁，是格使然。
课堂总结
人生存在于行动中，人生需要脚踏实地的行动，人应
该有理想，有信仰，而要实现自己的目标，就必须有良好的
性格，这一堂课我们学习了许多性格方面的知识点，希望大
家能从平时养成良好的习惯，注意修身养性，不断修正自己
的性格，相信你会获得意想不到的惊喜！
A、现实型
B、研究型
提问导入
C、艺术型
D、社会型
E、企业型
F、常规型
（2）六种类型的内在类型
A、相邻关系
B、相隔关系
C、相对关系
（3）霍兰德职业兴趣类型与典型职业表P24
2、职业兴趣探究方法
（1）自我分析法
A、能使我全身心投入，并相信自己能做好的工作是？
B、我以前完成的、成就感最强的一件工作是？
C、最能吸引我注意的职场事情与------职业有关？
3．能依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计
划
教学重点
能用自己的语言概括性格特征,能运用正确的方法探索性格特
征
教学难点
如何依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划
更新、补
充、删节
内容
无
教学资源
准备
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第一章职业生涯规划与职业理想【教学目标】引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。
【教学要求】认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点2、职业生涯的特点3、理想的作用【教学难点】1、职业与职业生涯的关系2、职业生涯规划与职业理想的实现【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】4课时【教学过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向未来的职业生涯规划『导入』关于职业规划都重要性『授新课』一、职业与职业生涯(一、职业与民生之本1、职业的涵义:职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作,既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台,也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵(有四个要点:(1稳定的收入。
从事职业活动是有报酬的劳动,有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
(2要承担相应责任。
(3是实现人生价值和进行自我完善的途径。
(4是个人与社会相互连接的纽带。
(二、职业生涯与人生--------人的一生大致可分为三个阶段:从业准备阶段、从业阶段,从业回顾阶段。
1、从业准备阶段-------可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融的阶段。
2、从业阶段--------是人生的主要阶段。
职业与人生的关系集中体现在两个方面:(1是人们通过职业活动满足多种需要,其满足的程度反映出职业生涯发展的程度;(2人的职业活动,是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。
3、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
(一、职业生涯的含义--------职业生涯是指一个人一生的职业历程,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
(二、职业生涯的特点:1,发展性2阶段性3整合性4终生性5独特性6互动性(三、职业生涯的规划的重要性:1、帮助我们目标明确的发展自己2、帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处,“补短”即认识、发现自己的的短处,“补短”要重视时机、重视实用。
三、中职生职业生涯规划的特点1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济社会发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终生学习的理念。
--------不断更新知识和技能,是职业生涯可持续发展的必要条件。
中职生的职业生涯规划,是为终生发展打好基础的规划。
5、指导自己就业和创业首次就业是职业生涯发展的特点。
-------懂得“现先就业、后择业”可帮助中职生树立正确的创业观,形成创业意识。
第二节职业理想的作用『导入』P17页的故事中发现了什么?『授新课』一、职业理想对人生发展的作用1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
(1职业理想的特点:1社会性2时代性3发展性4个体差异性(2职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求,是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想(1职业理想是人在职业活动中,追求工作、事业发展的动力来源。
(2立志是规划职业生涯的起点,反映一个人的胸怀、情趣和价值观,在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育学校,是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
2、职业理想是实现社会理想的基础三、职业生涯规划与职业理想的实现1、务实的规划才能把理想变成现实,(1要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实,具有鲜明的个性,符合个人实际(2目标明确,阶段要清晰,措施要具体2 规划的过程是提高自己的过程。
四、讨论,以小组为单位设计自己的职业生涯,并进行点评【教学总结】本章通过对职业和职业生涯含义的介绍,以及中专生为什么要了解职业和职业生涯,对我们的学习和生活有什么的作用,为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【教学作业】做一份规划:我的人生理想【教学建议】从学校就业办找一些成功学子的事例进行分析【板书设计】略第二章职业生涯发展条件与机遇【教学目标】帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。
【教学要求】认知:了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格与职业生涯发展的关系,了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求,理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
情感态度观念:树立行行出状元、中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
运用:分析所学专业应达到的职业资格标准,分析本人发展条件,了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己与职业要求相符的长处,找到存在的差距。
【教学重点】1、职业对从业者素质的要求2、兴趣和性格的培养3、家庭经济状况与职业生涯的发展【教学难点】1、如何树立正确的人生观2、个人的学习习惯和学习状况的改善3、职业生涯的发展的各项联系【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】6课时第1课发展职业生涯要从所学专业起步『导入』P26页的故事中发现了什么?『授新课』一、专业和专业对应的职业群1、中等职业学校专业设置的特点:(1专业设置,其特点是明显的技术性和职业性,往往与社会上一定的职业群相对应。
(2在分类上从宽到窄有三级:专业大类、专业、专门化。
(3中等职业学校教育以就业为导向,每个专业都对应着某个职业群。
2、中职生面对的两类职业群(1适合中职生横向发展的职业群:主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业(2适合中职生纵向发展的职业群:适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级一、家庭状况变化与职业生涯发展------家庭状况不是一层不变的,在规划职业生涯时应考虑变化的因素二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、家乡及周边地区与职业生涯发展的关系我们在这里长大,最熟悉这里,人际关系也集中在这里,人际关系也集中在这里。
利用家园的优势来发展自己,往往事半功倍。
2、关注区域经济发展(1区域经济的特点;(2本地经济与其他区域经济的比较三、行业发展动向与职业生涯发展1、行业发展与职业生涯发展的关系。
行业发展为个人发展提供机会,个人发展促进行业发展。
2、关注行业发展的动向。
1是本行业出现的新技术,新工艺;2是本行业产生的新职业、新岗位;3是本是行业与相关行业之间的动态关系;4是国家、地方和外资对本行业及相关行业的投资动向。
-----机遇是为有准备的人提供的,机会一方面需要人敏锐的发现和捕捉,另一方面需要人通过努力去创造。
【教学总结】本章通过对专业和专业群的介绍,让学生明白我们就业的面是非常广泛的,但要想在就业中取胜,必须具有一定的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质,并在提高自身素质的同时适当调整自己的性格,培养自己多方面的兴趣。
【教学作业】做一份调查:经济危机下的就业分析讨论:素质教育在当今社会中的必要性【教学建议】参观学校的就业招牌会,进行现场分析讲解,加强学生的理性认识。
【板书设计】略第三章职业生涯发展目标与措施。
【教学目标】指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领,发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
【教学要求】认知:了解职业生涯发展目标构成。
理解发展目标与发展条件的关系,理解近期目标和发展措施的重要性。
情感态度观念:形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念,确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念,形成脚踏实地实现发展目标的态度。
运用:根据本人实际和经济社会发展需要,确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
【教学重点】1、职业生涯发展目标的构成2、阶段目标的特点3、制定发展措施的重要性【教学难点】1、职业生涯发展目标的选择2、阶段目标的制定要领3、发展措施的制定要领【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】6课时第一课确定发展目标『导入』P66页的故事中发现了什么?『授新课』一、职业发展目标的构成----职业生涯发展目标,分长远目标和和阶段目标。
----确定长远目标是职业生涯规划的关键环节,分析发展条件是确立长远目标的准备工作,构件发展台阶、制定发展措施是为实现长远目标服务的。
----阶段目标搭建是否合理,既是长远目标能实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
有效的职业生涯规划,需要将长远目标与阶段目标相结合,以排除不必要的犹豫和干扰,全心致力于目标的实现。
----有了明确的目标,才会激励人们努力奋斗,并积极去创造条件实现目标。
二、职业生涯发展目标必须符合发展条件职业生涯发展条件有外部、内部两类。
1、外部条件主要指本人可能有的发展机遇,即家庭状况、区域经济特点和行业发展动向。
2、内部条件主要指自信和现实的个性特点、学习状况、行为习惯及其变化趋势。
3、不同的目标,对从业者的智能,个性等方面的要求不同,与个人发展不同,与个人所处的环境关系密切,所以发展目标必须符合实际。
4、自我剖析,既要立足现实,看清“现在的我”,更要着眼发展,看到“将来的我”要找出自己与众不同的地方并发扬光大。
三、职业生涯发展目标的选择1、预测:是设想各种方案并进行可能性的评价,估计其可能产生的结果2、衡量:即考虑事物的轻重得失衡量职业生涯发展的目标可行性,即在预测结果的基础上,对设定的发展目标进行考量,结合自身实际,综合各种因素,遵循一定原则,确定最适合自己、最具可行性的目标方案。
(1了解发展目标对从业者的素质要求,衡量本人现实条件与之匹配的程度。
(2了解发展目标对从业者可能有的回报,衡量本人价值取向得到满足的程度。
(3了解发展目标对为部环境的要求,衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。
能正确地进行自我认识和评价,才可能合理地对发展那目标做出选择3比较比较目标优劣即“比一比”,四在衡量所得结果的基础上,读各备选方案。
通过预测、衡量、比较三步的决策和分析,可能做出的决定有两种:终结性决定和调整性决定。
第2课构建发展阶梯『导入』P73页的故事中发现了什么?『授新课』一、阶段目标的特点及设计思路1、阶段目标的特点与要素(1阶段目标的特点阶段目标有三个特点:1是必须“跳一跳”,为之付出努力,不是轻而易举能达到;2是“够得到”,可望又可及,不脱离自身条件,不脱离社会现实;3是“很具体”,能让自己明确,为实现这个目标到底需要从那几个方面做出那些具体的努力(2、阶段目标“四要素”一是“什么”,二是“何时”,三是“内涵”,四是“机遇”。