中班美术——奇妙的圆
幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》
幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》主题：奇妙的圆年级：幼儿园中班教学目标：1. 认识并了解圆形。
2. 能够用简单的方法描绘圆形。
3. 培养幼儿对形状的观察和感知能力。
教学准备：1. 图片或卡片上有圆形的物体、图案等。
2. 白板、彩色粉笔。
3. 幼儿绘画用具。
教学过程：引入：教师拿出一些卡片或图片，上面画有圆形的物体，如饼干、水杯等，让幼儿观察，问：“这些物品的形状是什么？”引导幼儿回答：“圆形！”教师复习并引入本节课的主题：“今天我们要学习奇妙的圆形。
”探究：1. 教师拿出白板和彩色粉笔，向幼儿展示如何画一个圆形。
首先，教师画一个较大的圆，然后按住粉笔在白板上顺着圆形轻轻转动，画出一个完整的圆。
同时，教师用简单的语言解释：“看，我是怎么画出一个圆形的？我们来一起画一下。
”2. 幼儿用手指或画笔按照教师的示范画出圆形，教师引导幼儿注意画圆的轨迹和形状，鼓励幼儿一边画一边说出圆形的特点。
拓展：1. 教师把幼儿分成小组，让每个小组中的幼儿围成一个圆形，让幼儿感受一下“圆圆”的感觉。
2. 教师邀请幼儿带来一些圆形的物品，例如球、轮胎、盘子等，让幼儿展示并说出物品的名称。
教师鼓励幼儿观察周围的事物，发现更多的圆形物品。
总结：教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，例如：“今天我们学习了什么形状？圆形！我们学会了怎么画圆形吗？现在，你们能找到周围的一些圆形物品吗？”鼓励幼儿回答。
拓展活动：幼儿在绘画纸上自由绘制圆形，并使用上节课学到的方法。
教师可以展示一些圆形的艺术品或画作，让幼儿欣赏并表达自己的感受。
中班美术活动教案：《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中和美术作品中的圆形，并能够用语言描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、轮子、CD 等）、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中和美术作品中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解今天的美术活动，引导幼儿认识圆形，并讲解圆形的基本画法。
3. 示范：教师在画纸上示范画一个圆形，并讲解如何画出漂亮的圆形。
4. 创作：幼儿在画纸上尝试画圆形，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆形时遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享本次活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室展示墙上，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括活动的组织、教学目标的实现、幼儿的参与度等方面，以便在今后的教学中更好地改进和提高。
六、教学资源：1. 实物资源：圆形物品收藏（如硬币、瓶盖、轮子等）、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、清水、吸水布。
2. 数字资源：图片库（包含圆形物品和生活场景的图片）、音乐素材。
3. 环境资源：宽敞的美术活动区、自然光或适宜的照明、干净的画桌和画椅。
七、教学步骤：1. 启发思考：通过展示图片库中的圆形物品和生活场景图片，引导幼儿观察和描述圆形的存在和应用。
2. 示范引导：教师在画纸上用颜料和画笔示范绘制不同类型的圆形，如完整圆形、半圆形、波浪圆形等，并讲解绘画技巧。
3. 创意绘画：幼儿根据教师的示范，选择喜欢的颜色和图案，自由创作圆形画作。
4. 互动分享：幼儿完成作品后，教师组织分享环节，让幼儿介绍自己的作品，并鼓励同伴之间的交流和欣赏。
奇妙的圆中班美术教案(精选5篇)
奇妙的圆中班美术教案（精选5篇）奇异的圆中班美术教案篇1一．活动目标：1、幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
2、发展幼儿的想象力和创建力。
二．活动打算：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体课件。
三．活动过程：1、引起爱好老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），（大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）老师：小挚友们和元元打个招呼。
（幼儿与元元打招呼）老师：什么是变圆的魔术呀？元元究竟是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。
（播放课件其次幅图）2、元元表演化圆魔术老师：这是什么图形啊？（幼儿集体回答圆形）老师：元元就要用这个圆形来变魔术，小挚友一起说变变变。
（幼儿一起说“变变变’，老师播放课件）老师：元元把圆变成了什么啊？幼儿：苹果。
老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果？幼儿：给圆形添了叶子和枝干。
老师：你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来回答）你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
老师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢？大家一起数数。
（播放课件）（幼儿回答两个）老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡？幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。
老师：那你会变什么呢？（请幼儿回答）小挚友真厉害。
老师：元元还要给小挚友们变。
这次是几个圆？（播放课件）幼儿：三个。
老师：那你来动动小脑筋。
三个圆可以变什么？（请幼儿回答，并到前面拼拼看）老师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试？（幼儿到前面拼贴）（播放课件）小挚友太聪慧了，和元元拼得一样好看。
老师：元元还要变，因为我们班小挚友真厉害。
这次是几个圆呢？幼儿：四个。
老师：猜猜看。
会变成什么呢？（请个别幼儿回答）（播放课件）老师：原来，变成了一只蝴蝶。
老师：那现在呀，元元不变魔术了。
他又要考考我们小挚友了。
中班《奇妙的圆》美工活动教案
中班《奇妙的圆》美工活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察生活中的圆形物品，发现圆的特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美工活动的兴趣。
二、活动准备1. 圆形物品：如气球、盘子、瓶盖等。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等美工材料。
3. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解圆的特性，如圆形物品对称、边缘光滑等。
3. 示范：教师演示如何用画笔、水彩颜料等材料绘制圆形图案。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，动手绘制圆形图案，可以使用各种颜色。
5. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥想象力，在圆形图案上添加纹饰或图案，如太阳、花朵等。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起欣赏作品，引导幼儿说出自己作品的特色。
2. 教师总结本次活动，强调圆的特性以及美工活动的乐趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于班级环境布置，让更多同学欣赏。
3. 课程延伸：教师可根据幼儿对圆形的兴趣，开展更多关于圆形的主题活动，如科学实验、数学游戏等。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好圆形物品以及美工材料，确保活动顺利进行。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿观察圆形物品。
3. 操作阶段：教师讲解圆的特性，并示范绘制圆形图案。
幼儿跟随教师操作，绘制属于自己的圆形作品。
4. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥想象力，在圆形作品上添加纹饰或图案。
5. 作品欣赏：教师与幼儿一起欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全使用美工材料，避免造成意外伤害。
2. 关注幼儿的操作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
3. 注重培养幼儿的审美意识，引导他们观察、发现、创造美。
中班美术教案《奇妙的圆》
中班美术教案《奇妙的圆》中班美术活动教案《美妙的圆》幼儿园中班美术教案：美妙的圆一、活动目标：1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，并使幼儿在添画过程中晓得圆能变为各种有意思的东西。
2.开展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备工作：1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变为的物体范例。
3. 一位大班幼儿三、重点和难点：重点：指导幼儿能够用一个至几个圆变为各种物体难点：鼓励幼儿充分发挥想象，制作和别人相同的作品四、活动过程：1.引发兴趣教师：“小朋友，今天我们班里去了一位大客人，（恳请出来大班的小朋友），他的名字叫做元元，（小朋友向元元道别）元元特别讨厌圆的东西，恳请他来说说道他讨厌什么圆圆的东西？（大班幼儿说道：我讨厌玩玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，香甜可口圆圆的饼干，还可以变圆的魔术！）教师：什么就是变圆的魔术呀？你能够变给我们中二班小朋友看看吗？2.元元演出变圆魔术教师：小朋友你们晓得，元元就是怎么把红色的圆变为苹果的呀？（在红色圆上图画上绿色的叶子就变为苹果了）你们可以变小吗？你们可以变小什么呢？怎么变小呢？你们真精明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还可以变小什么？元元：我还可以变小两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元演出（把两个圆变为了小鸡，三个圆变为了小花，四个圆变为了蝴蝶。
）小朋友，你能够把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变为什么呢？恳请幼儿民主自由探讨，说身边的好朋友。
3.幼儿操作方式，教师巡回演出指导（1）交代任务：我们今天也去研习元元变圆的魔术。
老师出具为幼儿准备工作的材料（老师为小朋友准备工作了各种颜色，各种大小的圆。
恳请小朋友先想好你试图用几个圆变为什么东西，然后找出你所须要的圆，撕下圆后面的双面胶的外面一层，黏在纸上，再把它迎图画不好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以恳请客人去参观，说客人，你把几个圆变为什么东西了。
现在恳请小朋友去找一个好朋友一起回去变圆。
中班美术教案及教学反思《奇妙的圆》
中班美术教案及教学反思《奇妙的圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中和绘画中圆的形状，并能够用语言进行描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到生活中的圆，并用语言进行描述。
难点：让幼儿能够运用圆的形状进行创作，表现出自己独特的想法。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如球、盘子等）、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出圆的名称。
2. 基本技能学习：教师示范如何用圆的形状进行绘画，并引导幼儿动手操作，尝试画出自己喜欢的圆形。
3. 创作环节：教师发放绘画纸和画笔，引导幼儿运用圆的形状进行创作，可以画出人物、动物、物品等。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够观察到生活中的圆，并能够用语言进行描述，大部分幼儿能够运用圆的形状进行创作，表现出自己独特的想法。
但在创作环节，部分幼儿对圆的形状掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察圆形的物品，如车轮、球等，并让幼儿用语言进行描述。
2. 环境创设：在班级环境中布置“圆形世界”，让幼儿在游戏中进一步感受圆的特点。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如观察、描述、创作等方面，对幼儿进行综合评价。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学建议：1. 在教学中，教师要注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现生活中的圆形物品。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予适当的指导，如在创作环节，可以适当引导幼儿发挥想象力，表现出独特的作品。
中班美术奇妙的圆教案
中班美术奇妙的圆教案中班美术奇妙的圆教案1中班美术奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点和难点，活动过程，教案反思等内容，指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，发展幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看奇妙的圆教案吧。
活动目标：1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变成的物体范例。
3.一位大班幼儿重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：1.引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3.幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》1. 活动目标通过开展美术活动，培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿对圆形的认识和理解。
2. 活动准备•圆形的图纸/卡纸•彩色纸•色笔/彩色铅笔•剪刀•胶水•美术活动桌子和椅子3. 活动过程步骤一：引入活动（10分钟）•教师可以通过唱一首与圆形相关的歌曲来吸引幼儿的注意力。
•教师向幼儿简单介绍圆形并展示一些圆形的物品，如球、饼干等，引导幼儿观察并描述圆形的特征。
步骤二：创作圆形造型（30分钟）1.教师向每个幼儿发放圆形的图纸/卡纸，并给予幼儿彩色纸、色笔和彩色铅笔。
2.教师引导幼儿使用剪刀和彩色纸在圆形的图纸/卡纸上创作，可以剪出一些圆形的图案，也可以用彩色纸贴在图纸上。
3.教师鼓励幼儿使用不同颜色的纸和色笔来装饰他们的圆形造型，增加创造力和表达能力。
4.教师可以适时提醒幼儿注意圆形的形状和特征，并鼓励他们用不同的方式表达圆形。
步骤三：展示和分享（20分钟）1.活动结束后，教师组织幼儿展示自己的作品。
2.教师引导幼儿互相分享自己的创作过程和灵感，并提出一些问题，如“你为什么选择这种颜色？”或“你在造型上添加了什么？”。
3.教师可以用积极的语言和鼓励的姿态，为每位幼儿的作品给予肯定和赞扬，并提出个别建议，以帮助幼儿进一步提高创作能力。
4. 活动延伸•教师可以带领幼儿参观学校或社区中的一些圆形构造，如钟表、滑轮等，进一步加深幼儿对圆形的认识和理解。
•教师可以引导幼儿制作一个个人的圆形画册，将幼儿在活动中创作的圆形造型黏贴在画册上，并用简单的文字描述每个作品的特点。
5. 活动总结通过本次《奇妙的圆》美术活动，幼儿对圆形的认识和理解得到了丰富和拓展。
他们通过观察和创作，学会了欣赏和表达圆形的特点，培养了观察能力和创造力。
这个活动不仅仅是美术教育的一部分，也是整体幼儿教育的重要组成部分，通过培养幼儿的美术素养，促进他们的综合发展。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 让学生了解和认识圆的形状，学会用各种方式表现圆。
1.2 培养学生的观察能力、动手操作能力和创造力。
1.3 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美情趣。
第二章：活动准备2.1 物质准备：圆形卡片、画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线适宜的美术活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种圆形物品，引导学生发现圆的特点，激发学生对圆的兴趣。
3.2 基本技能学习：教师示范如何用彩笔在画纸上画圆，讲解画圆的技巧。
3.3 学生实践：学生分组进行画圆练习，教师巡回指导，纠正学生的画圆姿势和技巧。
3.4 创意表现：学生自由发挥，用彩笔、水粉颜料等材料在画纸上创作出奇妙的圆。
3.5 作品欣赏与评价：学生互相展示作品，教师引导学生从颜色、形状、创意等方面进行评价。
第四章：活动延伸4.1 学生可以将作品装裱后放在班级展示区，让其他同学欣赏。
4.2 教师可以组织学生进行圆的主题创作比赛，鼓励学生发挥创意。
4.3 家长可以参与学生的美术活动，共同创作奇妙的圆。
第五章：教学反思教师在活动结束后，对学生的表现进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一次活动做好准备。
第六章：活动目标6.1 深化学生对圆形元素在生活中的应用的认识。
6.2 提高学生对色彩的感知和搭配能力。
6.3 培养学生的审美观念和自我保护意识。
第七章：活动准备7.1 物质准备：圆形模板、彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
7.2 环境准备：干净、宽敞、光线适宜的美术活动室。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示生活中常见的圆形物品，引导学生思考圆形物品的用途和特点。
8.2 基本技能学习：教师示范如何用颜料在纸上绘制圆形，并讲解色彩搭配的技巧。
8.3 学生实践：学生分组进行圆形绘制和剪裁，制作出自己喜欢的圆形作品。
8.4 创意表现：学生自由发挥，利用圆形模板和彩色纸张创作出富有创意的圆形作品。
中班美术活动教案：《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》一、活动目标1. 引导幼儿观察生活中常见的圆形物品，发现圆的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和合作意识。
二、活动准备1. 圆形物品：硬币、瓶盖、轮子等。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐CD、歌曲《圆圆的地球》。
三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示圆形物品，引导幼儿观察并说出圆的特点。
2. 绘画环节：教师引导幼儿用颜料在画纸上画出自己喜欢的圆形图案，并用水彩笔进行装饰。
3. 手工制作环节：教师示范如何用圆形纸片制作圆环，引导幼儿互相合作，制作出属于自己的圆环。
4. 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作圆形手工艺品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：在美工区投放圆形物品，引导幼儿进行自主创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的审美意识和审美能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 引导幼儿有序地进行创作，保持教室环境的整洁。
3. 关注每个幼儿的创作过程，给予个别化的指导和鼓励。
4. 尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由地表达自己的想法。
七、教学资源推荐1. 幼儿绘画书籍，介绍圆形图案的绘画技巧。
2. 手工制作视频教程，展示圆形手工艺品的制作过程。
3. 有关圆形的科普书籍，帮助幼儿了解圆形的基本知识。
4. 音乐教室设备，用于播放歌曲《圆圆的地球》。
八、活动辅导要点1. 在活动开始前，向幼儿简要介绍圆形的特点，引导幼儿观察生活中的圆形物品。
中班美术活动教案《奇妙的圆》3篇
中班美术活动教案《奇妙的圆》中班美术活动教案《奇妙的圆》精选3篇（一）教学目标：1. 认识和掌握圆形的形状和特点。
2. 培养儿童对圆形的兴趣和创造力。
3. 提高儿童的手眼协调能力。
教学准备：1. 图片、卡片等教具，展示不同的圆形物品。
2. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸快速作画的活动。
教学过程：引导活动：1. 教师引导孩子一起观察周围的环境，找出身边存在的圆形物品，并通过图片或卡片展示给孩子观察。
讲解活动：2. 引导孩子用手指画出自己的手掌，然后用圆珠笔在纸上画出一个圆圈，告诉孩子这就是一个圆形。
3. 继续展示各种圆形物品，并说明圆形的特点：没有棱角，线条平滑，曲线边缘相等。
绘画活动：4. 给孩子每人发一张纸，让他们准备好绘画工具，向他们展示如何用颜料和画笔画圆形。
5. 让孩子用颜料和画笔在纸上画出自己的圆形，可以自由选择颜色和画圆的大小。
创作活动：6. 给孩子每人发一张纸和一支彩铅，告诉他们用铅笔画出一个圆形。
7. 告诉孩子他们可以在圆形中画出自己喜欢的图形，可以是花、草、太阳等等。
8. 鼓励孩子展示自己的创作，给予肯定和鼓励。
总结活动：9. 请孩子们观察各自绘制的圆形作品，鼓励他们说出他们所注意到的共同点和特点。
10. 引导孩子总结圆形的特点和作品中的创意。
拓展活动：11. 可以给孩子展示一些圆形运动物品，让孩子观察和体验圆形的动态特点。
教学反思：通过这次活动，孩子们在绘画和创作中掌握了圆形的形状和特点，并培养了他们对圆形的兴趣和创造力。
同时，孩子们的手眼协调能力也得到了提高。
教学过程中，要注意引导孩子积极参与活动，并在观察、思考和表达上给予适当的引导和鼓励。
中班美术活动教案《奇妙的圆》精选3篇（二）教案名称：奇妙的瓶盖年龄：中班时间：30分钟目标：通过美术活动，培养学生的创造力和想象力，提升手眼协调能力，了解瓶盖的价值和再利用的重要性。
教具：空瓶盖，彩色纸，颜料，画笔，胶水，剪刀，彩笔，彩色粘纸等。
中班艺术活动：奇妙的圆
中班艺术活动：奇妙的圆在幼儿教育中，艺术活动是不可或缺的教育环节。
作为中班教师，如何组织一次有趣又有意义的艺术活动是一项重要的任务。
本文将分享一次针对中班幼儿的艺术活动——奇妙的圆。
活动目的1.培养幼儿观察、表达、创造的能力。
2.通过感官体验，培养幼儿对形状、颜色、光影等元素的认识。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.引导幼儿了解圆形，以及与圆形相关的知识。
活动准备1.图书：《画圆》、《培根和蛋——圆形的故事》，等等。
2.如意圆规、圆规、铅笔、橡皮、颜料、颜料盘、画笔、画纸、剪刀、胶水、挂钩等制作工具和材料。
3.圆形相关的实物：篮球、玩具球、水池、漩涡、月亮、太阳等。
活动步骤1. 圆形元素观察首先，引导孩子观察周围的圆形事物，如篮球、玩具球、水池、漩涡、月亮、太阳等。
教师可以借助绘本讲解圆形，例如《画圆》、《培根和蛋——圆形的故事》。
2. 手绘圆形教师可以在黑板上绘制几个圆形，让幼儿模仿绘制，或者用如意圆规或圆规帮助幼儿绘制，锻炼他们的手部协调能力和书写技能。
3. 同班合力创作将所有幼儿绘制的圆形收集起来，让他们合力拼贴在大纸板上，创作一幅圆形画。
教师可以带领孩子以图书或实物为灵感，自由发挥创作。
4. 制作圆形挂饰利用剪刀、画纸、颜料、胶水等材料，和如意圆规或圆规，让幼儿制作一件圆形挂饰，如带着“圆光晕”的太阳、戴着“星环”的月亮，等等。
在制作过程中，教师可以与幼儿交流，引导幼儿表达自己对圆的感受和想法。
5. 圆形物品寻找在活动结束前，鼓励幼儿到教室或室外寻找更多的圆形物品，并用手机拍照留存。
下次活动时，可以将这些照片制作成“圆形宝典”，让幼儿自主学习。
结语通过这次活动，幼儿们不仅掌握了绘制圆形的技巧，更学会了欣赏圆形物品，发挥想象力，制作出美丽的圆形挂饰。
同时，还拓展了他们的视野，开发了对“圆”的认识，为他们今后的学习奠定基础。
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察到生活中和画纸上的圆形，并能够用手工和绘画的方式表现圆形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、想象和创作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感和审美能力，让幼儿体验到创作的快乐。
二、教学内容1. 导入：引导幼儿观察和发现生活中和画纸上的圆形，如太阳、轮子、月饼等。
2. 手工制作：让幼儿用圆形纸片、彩泥等材料，制作出自己喜欢的圆形物品。
3. 绘画创作：引导幼儿用画笔和颜料，在画纸上绘制出各种有趣的圆形画面。
4. 作品欣赏：组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够观察到生活中和画纸上的圆形，并能够用手工和绘画的方式表现圆形。
2. 教学难点：让幼儿能够创新地运用圆形进行创作，表现出有趣的作品。
四、教学准备1. 教具：圆形纸片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞明亮的教学环境，桌椅摆放整齐，创作材料摆放有序。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中和画纸上的圆形物品，引导幼儿观察和发现，激发幼儿的兴趣。
2. 手工制作：教师示范如何用圆形纸片、彩泥等材料制作圆形物品，让幼儿动手制作自己喜欢的圆形物品。
3. 绘画创作：教师示范如何用画笔和颜料在画纸上绘制圆形画面，让幼儿自由创作。
4. 作品欣赏：组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的审美情感和审美能力。
5. 总结与反思：教师对本次公开课进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在手工制作和绘画创作过程中的积极参与程度、创新能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
3. 同伴评价：组织幼儿相互评价作品，培养幼儿的审美情感和审美能力。
幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》含反思
县幼儿园20 年季学期中班美术教案《奇妙的圆》任课教师：【活动目标】1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】1. 各种颜色、各种大小的圆。
2. 由圆变成的物体课件。
【活动过程】1.引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他是谁呢?(请播放第一幅图)，(大家好我叫元元，我特别喜欢圆的东西，我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：小朋友们和元元打个招呼。
(幼儿与元元打招呼) 教师：什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。
(播放课件第二幅图)2.元元表演变圆魔术。
教师：这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形)教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。
(幼儿一起说“变变变’,教师播放课件)教师：元元把圆变成了什么啊? 幼儿：苹果。
教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果?幼儿：给圆形添了叶子和枝干。
教师：你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。
(播放课件)(幼儿回答两个)教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡?幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。
教师：那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。
教师：元元还要给小朋友们变。
这次是几个圆?(播放课件) 幼儿：三个。
教师：那你来动动小脑筋。
三个圆可以变什么? (请幼儿回答，并到前面拼拼看)教师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪明了，和元元拼得一样好看。
教师：元元还要变，因为我们班小朋友真厉害。
这次是几个圆呢?幼儿：四个。
教师：猜猜看。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案一、活动目标：1. 让学生了解和感知圆的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用圆进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的团队精神。
二、活动准备：1. 圆形的物品，如圆形饼干、圆形的玩具等。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种圆形的物品，引导学生观察和讨论圆形的特点，引出本次活动的主题《奇妙的圆》。
2. 基本技能学习：教师示范如何用画笔和彩色铅笔在画纸上画出圆形，并引导学生尝试自己画出圆形。
3. 创意绘画：教师鼓励学生运用圆形进行创意绘画，可以画出人物的头部、动物的身体、物品的形状等，引导学生互相交流、分享自己的想法。
4. 手工制作：教师展示如何用彩纸、剪刀和胶水制作圆形的工艺品，如圆形灯笼、圆形挂饰等，引导学生分组进行制作，培养学生的团队合作能力。
5. 总结展示：教师邀请学生展示自己的绘画和手工制作作品，让学生分享自己的创作心得，教师对学生的作品进行评价和鼓励。
四、活动延伸：1. 学生可以回家后，尝试用圆形物品进行创作，如用圆形饼干拼出图案等。
2. 教师可以将学生的作品进行展示，如在学校展览馆进行展示，或者将作品制作成学校的装饰品等。
五、教学反思：教师在课后要对本次活动的效果进行反思，如学生对圆形的学习是否有所掌握，学生的创作能力是否有所提高，学生的团队合作能力是否有所增强等，以便对后续的教学进行改进和优化。
六、活动步骤：1. 准备圆形物品：教师提前准备各种大小、颜色、材质的圆形物品，如圆形贴纸、圆形水果、圆形玩具等。
2. 观察圆形特征：教师引导学生观察不同圆形物品的特征，如大小、颜色、材质等，并记录在纸上。
3. 圆形创意绘画：教师示范如何用圆形物品进行创意绘画，如将圆形贴纸拼成图案、将圆形水果切片摆出造型等。
4. 学生实践：学生分组进行圆形创意绘画，可以选用教师准备的圆形物品，也可以自行寻找圆形物品进行创作。
中班美术教案：奇妙的圆
中班美术教案：奇妙的圆中班美术教案：奇妙的圆（通用10篇）中班美术教案：奇妙的圆篇1一、活动目标：1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变成的物体范例。
3.一位大班幼儿三、重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品四、活动过程：1.引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3.幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察生活中和绘画中的圆形，发现圆的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、瓶盖、玩具等）、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一些生活中和绘画中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论圆形在生活中的应用，如圆形的食物、物品等，让幼儿认识到圆形在生活中的重要性。
3. 示范：教师展示如何用圆形物品进行绘画创作，如画圆形的气球、瓶盖等，并演示绘画过程。
4. 创作：教师引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，用圆形物品创作出自己的作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的幼儿和家长欣赏。
3. 区域活动：教师在美术区域投放相关的圆形物品，引导幼儿自主进行绘画创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好事物。
3. 教师要注重培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交能力。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学内容：1. 欣赏和分析更多的圆形艺术品，如著名画家的圆形画作。
2. 学习如何通过切割和拼贴技术来创作圆形艺术作品。
3. 探索圆形在自然和建筑中的存在，如太阳、月亮、行星、花朵、穹顶等。
七、教学方法：1. 观察分析法：通过观察和分析圆形艺术品，让幼儿了解圆形的艺术表现形式。
中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》
《奇妙的圆》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并了解圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.技能目标：通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，并学会用圆形进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用圆形创作出有趣的作品。
三、教学准备1.教具：圆形实物、圆形图片、绘画材料、手工材料等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师出示圆形实物，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
教师展示圆形图片，让幼儿找出生活中的圆形物品。
2.讲解与示范教师讲解圆形的绘画方法，示范画一个圆形。
教师引导幼儿观察圆形的线条，讲解如何画出光滑的圆形。
3.绘画活动教师发放画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用圆形进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
4.手工制作教师发放手工材料，引导幼儿用圆形制作有趣的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和动手能力。
教师引导幼儿反思自己在绘画和手工制作过程中的收获。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物、图片、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿充分认识了圆形，培养了幼儿的观察能力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，创作出了有趣的作品，展示了他们的审美能力和创新精神。
2.教学改进在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，增加幼儿的实践机会，让幼儿在动手操作中提高美术素养。
同时，注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，使他们在美术活动中得到全面发展。
3.教学感悟作为一名教师，我要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
在美术活动中，我要引导幼儿发现美、创造美，让他们在快乐中成长。
4.教学建议在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿发表自己的观点。
中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》教案标题：奇妙的圆教学目标：1.了解圆的形状和特点。
2.培养学生观察、分析和创作的能力。
3.激发学生对美的感知和创造的兴趣。
教学重点：1.圆的形状和特点。
2.观察和分析圆的特点。
教学准备：1.教案上所需的课件或实物。
2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.学生们自带的圆形物品（如硬币、圆规、水杯等）。
教学过程：导入活动：1.教师向学生展示一些圆形的物品，如硬币、圆规、水杯等，引导学生认识圆形并了解其形状特点。
2.教师现场画一个圆，让学生观察并回答：这个图形是什么？有什么特点？绘制圆形：1.教师向学生介绍绘制圆形的方法，如使用圆规等绘画工具，或者用绳子围成圆形等。
2.学生根据教师的指导，用圆规或其他工具在绘画纸上绘制一个圆形。
3.学生观察自己绘制的圆形，发现其中的特点和规律，并和同桌分享。
圆形创作：1.教师给学生讲解一些与圆相关的艺术作品，如著名画家的圆形画作，或者圆形建筑等。
2.学生根据自己的创意和观察，运用颜料和画笔在绘画纸上创作一幅基于圆形的作品。
3.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
活动总结：1.教师引导学生总结活动中所学的内容和经验，强调圆的形状和特点。
2.学生可以回答以下问题：a.圆的形状是什么样的？b.绘制圆形的方法有哪些？c.你在创作中有什么收获和体会？拓展活动：1.学生可以在家中寻找更多的圆形物品，并用手机或相机拍照上传，与同学们分享。
2.学生可以在周边环境中观察和记录更多的圆形物体，如路灯、井盖等，形成小册子或海报进行展示。
教学反思：本节课的教学目标是让学生通过观察和创作，了解圆的形状和特点。
通过导入活动，学生对圆形有了初步的认识，通过绘制圆形和创作作品的过程，进一步加深了对圆形的理解和体会。
在活动总结阶段，学生能够回答相关问题，说明他们对圆形的理解和掌握。
通过这节课的教学活动，学生的观察、分析和创作能力得到了培养和提高，同时也激发了学生对美感悟能力的兴趣。
中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》
中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》【活动目标】1、喜爱参加拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣。
2、用圆形进展组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种好玩变化。
【活动预备】1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干;固体胶、纸、蜡笔2.范例图【活动过程】一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
师：“小朋友们，你们好!我是魔术师，今日我要给你们表演一个奇异的魔术。
本.文来源：屈.老.师教案网;看，这是一个什么外形的图形?(出示一个圆)对，我要用这一个圆来变魔术啦。
我变、我变、我变变变，看，变出了什么?(苹果)再看这是什么?(出示两个圆)对，现在我用两个圆来变魔术。
我变、我变、我变变变，看，两个圆变出了什么?(小鸡)”二、启发引导，通过圆形想象拼贴各种物体。
1、通过提问，让幼儿发觉圆形拼贴的各种形象。
师：“魔术师真厉害，用一个圆变出了苹果，用两个圆变出了小鸡。
大家看，在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果;把两个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴巴和脚，就变成一只得意的小鸡了。
”2、启发幼儿，想象圆形拼贴各种物体。
(1)师：“假如你是魔术师，你要用一个圆形变出什么?”(2)幼儿自由争论。
师：A：“假如用两个圆形能变出什么呢?”B：“假如用三个圆形能变出什么呢?”C：“假如用四个圆形能变出什么呢?用很多个圆形能变出什么呢?”3、教师交代任务、提出拼贴要求(1)交代任务。
师：“我们今日也来学魔术师变魔术。
教师为小朋友们预备了各种颜色、各种大小的圆形。
”(2)提出要求。
A：你想好用几个圆形，变出什么?B：粘贴好后，并进展添画。
C：要求想象，拼出跟别人不一样的作品。
4、幼儿拼贴图形并添画，教师巡回指导。
教师重点帮忙力量差的幼儿，鼓舞幼儿大胆变圆。
5、展现作品，相互观赏，沟通创作结果。
教案反思：1、由于预定打算，因而对于目标以及在实际中依据幼儿进展状况进展敏捷调整。
由于我们生活四周有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注四周事物，学习查找、观看的方法，猎取各方面的学问。
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中班美术——奇妙的圆
活动目标：
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
活动过程：
1、引起兴趣教师："小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（拿出范画“圆”），他的名字叫圆，他也特别喜欢圆的东西，请小朋友来说说什么东西长的跟圆圆一样？
（圆圆的皮球，圆圆的镜子，圆圆的饼干，动物的头也是圆的！）
教师：老师会变圆的魔术呀？小朋友们想看吗？
2、表演变圆魔术：小朋友你们知道怎么把红色的圆变成苹果的呀？
（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把魔术学会了。
小朋友们，你们的圆变可以成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导
（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
（2）教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你的圆变成了什么东西。
延伸活动：
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。