纸盘的联想 教学案例
纸盘的联想美术教案
纸盘的联想美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够观察和分析纸盘的形状、材质和色彩特点。
掌握运用各种材料和工具在纸盘上进行创意联想和绘画表现的方法。
2、过程与方法目标通过欣赏优秀的纸盘联想作品，激发学生的创新思维。
在创作过程中，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
3、情感态度与价值观目标体验纸盘联想创作带来的乐趣，增强对美术学习的兴趣。
培养学生的环保意识，发现生活中的美，提高审美素养。
二、教学重难点1、教学重点引导学生展开丰富的联想，确定纸盘创作的主题。
指导学生运用多种材料和技法，将联想内容在纸盘上进行生动表现。
2、教学难点如何突破常规思维，创造出独特而有创意的纸盘作品。
处理好画面的构图、色彩搭配和细节表现。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备各种纸盘联想作品的图片、范例。
纸盘、绘画工具（颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等）。
2、学生准备纸盘、彩色笔、颜料、剪刀、胶水、废旧材料（如毛线、纽扣、吸管等）。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的纸盘联想作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何将普通的纸盘变成有趣的艺术品的？提问学生：看到这些作品，你联想到了什么？激发学生的兴趣和好奇心，从而引入本节课的主题——纸盘的联想。
2、知识讲解（5 分钟）介绍纸盘的特点（形状、材质、颜色等），让学生了解纸盘作为创作材料的优势。
讲解联想的方法和技巧，如通过形状相似、功能相似、情感联想等方式进行创意构思。
3、欣赏作品（5 分钟）展示更多不同主题和风格的纸盘联想作品，如动物主题、植物主题、人物主题等。
引导学生从作品的创意、构图、色彩、材料运用等方面进行欣赏和分析，拓宽学生的创作思路。
4、小组讨论（5 分钟）将学生分成小组，让他们围绕“你想把纸盘变成什么”这个问题展开讨论。
鼓励学生大胆发言，分享自己的想法和创意，相互启发。
5、教师示范（5 分钟）教师根据学生的讨论结果，选择一个主题进行示范创作，如将纸盘变成一只可爱的小兔子。
大班艺术活动设计小纸盘大创意教案【含教学反思】
大班艺术活动设计小纸盘大创意教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次艺术活动，学生能够：•动手制作小纸盘并理解其构造原理；•发挥想象力与创意思维，在小纸盘的基础上进行创新设计；•加深对颜色搭配和形状组合的认识和理解；•提升手眼协调和耐心等动手能力。
2. 教学内容2.1 前期准备•准备材料：颜色纸张、剪刀、胶水、颜色笔等；•确定活动目标和规则；•分组讨论，刺激学生的创造力，引导学生思考创新设计方向。
2.2 实践操作•利用纸张剪出基础的小纸盘，包括切圆、切弧、折角等；•让学生进行基础小纸盘的制作；•将学生分为小组，每组根据自己的创意进行设计，并进行创意分享和讨论；•在多次尝试后完成自己的小纸盘创意设计。
3. 教学过程3.1 课前准备老师将准备好颜色纸张、剪刀、胶水、颜色笔等工具材料，对材料进行数量核对。
3.2 上课环节1.引入（5分钟）引入本次活动，让学生了解今天要进行的手工制作小纸盘的活动。
告诉学生，制作小纸盘可以加强动手能力，并且可以发挥学生的创意思维。
2.预先演示（10分钟）老师讲解如何制作基础的小纸盘，可以进行演示。
让学生看到制作小纸盘的步骤和方法，同时让学生明白自己要做些什么。
3.分组讨论（15分钟）在讲解基础小纸盘制作之后，将学生分成5个小组，编号为A、B、C、D、E。
五个小组分别在小组之间进行创意分享和讨论，探讨不同的创新设计思路和方向。
4.实践操作（30分钟）在完成创意设计之后，学生将所有材料摆在桌子上，并乐于动手制作自己的小纸盘。
老师可以在这个环节中适时给学生一些指导和帮助，确保学生能够明确自己的方向，制作出自己满意的小纸盘。
5.成果展示和分享（15分钟）在完成小纸盘制作之后，让学生分享自己的创意和完成产品，激励学生的自豪感和归属感。
6.总结（5分钟）在上课的最后，老师汇总和总结今天学生的学习成果和感受，鼓励学生继续努力，探索创造。
4. 教学反思本次活动的难度较低，孩子们动手制作小纸盘的过程中掌握较快，同时也能够开发他们的创新思维。
做纸盘教案5篇
做纸盘教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园手工课的纸盘手工教案
关于幼儿园手工课的纸盘手工教案一、教学目标：通过本次手工制作活动，使幼儿能够掌握纸盘的形状、用途和制作方法，培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 彩纸盘片：多种颜色，适量。
- 剪刀：适量。
2. 助教准备：- 清晰的制作示范过程。
三、教学过程：1. 创设情境：教师和幼儿一起观察彩纸盘，引发幼儿对纸盘的兴趣，并提出问题，如“你们知道这是什么吗？”“你们能用它做些什么呢？”根据幼儿的回答，引导他们思考纸盘的用途和制作过程。
2. 示范制作：- 教师进行手工制作的示范，同时解释制作过程中的关键步骤和注意事项。
- 手工制作示范过程：a) 选取一张彩纸盘片，根据自己的喜好选择颜色。
b) 在纸盘的边缘切割一定数量的小缺口，使其呈现有趣的形状。
c) 将彩纸盘片沿着中心折叠，依次将缺口对准并插入，使其固定。
d) 逐渐折叠彩纸盘片的边缘，形成立体的纸盘。
3. 引导制作：- 教师引领幼儿根据示范依次进行手工制作，解答幼儿遇到的问题。
- 观察并及时指导幼儿的制作过程，确保每位幼儿能够顺利完成纸盘手工。
4. 制作完成：- 幼儿完成手工制作后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和夸奖。
四、活动延伸：1. 自主创作：鼓励幼儿发挥想象力，通过增添装饰、贴纸等方式美化自己的纸盘手工作品。
2. 比赛评选：可组织纸盘手工作品展示和评比活动，让幼儿在展示中学会欣赏他人作品，增强竞争意识和合作精神。
五、教学反思：通过本次幼儿园手工课上的纸盘手工教案，孩子们学习了纸盘的形状、用途和制作方法。
通过手工制作过程，锻炼了幼儿的动手能力和想象力。
教师在教学过程中注重引导幼儿独立思考和实践操作，激发幼儿的创造力和自主性。
此外，延伸活动的设计也使幼儿得以自由发挥和展示，提高了他们的学习兴趣和主动参与度。
通过反思和总结，我们可以持续改进教学方法，提高幼儿手工制作技能的培养效果。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩的纸盘教案及反思中班
好玩的纸盘教案及反思中班教案标题：探索纸盘的乐趣教学目标：1. 帮助中班学生通过参与纸盘活动，培养他们的创造力和动手能力。
2. 通过使用纸盘，引发学生对环保和可持续发展的思考。
3. 提供机会让学生在团队合作中发展社交技能和协作能力。
教学准备：1. 纸盘（各种尺寸和形状）2. 颜料、颜色笔和彩色纸3. 剪刀和胶水4. 相关绘本或故事书（如《纸盘的冒险》等）5. 教学板和白板笔6. 摄像设备（可选）教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状和尺寸的纸盘，并让他们观察和探索这些纸盘。
2. 引导学生思考纸盘的用途，并鼓励他们分享自己的想法和创意。
活动一：纸盘画画1. 将纸盘分发给学生，并提供颜料、颜色笔和彩色纸。
2. 鼓励学生使用纸盘作为画板，在上面创作自己喜欢的图案或画面。
3. 在活动过程中，教师可以提供一些简单的绘画技巧和创意，帮助学生更好地表达自己的想法。
活动二：纸盘拼图1. 将纸盘剪成不同形状的碎片，并将碎片混合放置在桌面上。
2. 鼓励学生合作，将碎片拼凑成完整的图案或图像。
3. 在活动过程中，教师可以提供一些提示和指导，帮助学生解决拼图中的困难。
活动三：纸盘手工制作1. 向学生展示一些纸盘手工制作的示例，如纸盘风车、纸盘动物等。
2. 鼓励学生根据自己的兴趣和想法，使用纸盘和其他材料制作自己喜欢的手工作品。
3. 在活动过程中，教师可以提供一些简单的手工制作技巧和创意，帮助学生完成作品。
反思：1. 在活动结束后，与学生一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考纸盘的可持续性和环保性，讨论如何减少使用一次性餐具对环境造成的影响。
3. 鼓励学生提出改进意见和建议，以便在将来的活动中进行调整和改进。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续使用纸盘进行创作和手工制作，并在下一堂课上分享自己的作品。
2. 可以邀请家长参与纸盘活动，促进家校合作和家庭互动。
3. 继续探索纸盘的其他创意用途，如纸盘拼接、纸盘投掷游戏等。
纸盘设计教案[5篇]
![纸盘设计教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c6cf795294ac850ad02de80d4d8d15abe2300b1.png)
纸盘设计教案[5篇]第一篇：纸盘设计教案第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案一、教学目标知识目标：1.能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。
能力目标：1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。
情感目标：感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。
二、教学重点：运用不同的表现形式装饰纸盘三、教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。
四、教学准备1.学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等2.教师：课件、范作。
五、教学过程一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？）师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？生：勺子纸杯、筷子、纸盘师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么？（纸盘）生：纸盘子师：平时我们用纸盘做什么？生：装食物师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢？生：做成有用的物品和装饰品师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。
板书：纸盘的华丽变身师：我们先一起欣赏一组图片（纸盘做的各种创意物品）师:边欣赏边提问这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好？想看吗？师：出示小鱼师：谁知道小鱼是怎么做的吗？先怎么做再怎么做？生：先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。
师：真聪明！像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法？生：剪切法师：板书—剪切法。
幼儿园大班纸盘教案4
幼儿园大班纸盘教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《创意纸盘》，详细内容为利用废旧纸盘进行创意制作，通过剪、贴、画等手法，将纸盘变身为各种有趣的形象。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们的创作热情。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸盘作品。
重点：掌握剪、贴、画等手工技巧，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、画笔、颜料、调色盘、范例作品等。
学具：废旧纸盘、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师手中的纸盘作品，引导他们讨论：这些纸盘变成了什么？它们是怎么制作的？2. 讲解制作方法（10分钟）a. 老师展示制作过程，讲解剪、贴、画等技巧。
b. 讲解如何利用废旧纸盘进行创作，强调环保意识。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示范例作品，讲解制作步骤。
b. 引导幼儿观察范例作品的特点，激发他们的创作灵感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行创作，老师巡回指导。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸盘作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 每组选出代表展示作品，大家共同评价。
b. 老师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《创意纸盘》2. 内容：a. 制作步骤：剪、贴、画b. 环保意识：利用废旧物品进行创作c. 创作提示：发挥想象力，创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：请用废旧纸盘制作一个你喜欢的动物形象。
2. 答案示例：a. 制作步骤：剪下纸盘的一部分，贴上彩纸，画上眼睛、鼻子等。
b. 作品要求：形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，创作热情饱满，但在手工技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与创作，共同完成作品。
一物多玩纸盘中班科学教案
一物多玩纸盘中班科学教案一物多玩是指一种教学方法，通过利用简单的纸盘，实现多种不同的科学实验和学习活动。
这种教学方法的特点是简单、廉价且易于操作，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
在中班科学教学中，一物多玩纸盘可以用于多个实验和活动，帮助学生实践、观察和理解科学知识。
以下是一物多玩纸盘中班科学教案的具体内容：一、实验名称：纸盘浮力实验实验目的：了解物体在液体中的浮力原理。
实验步骤：1. 准备一张纸盘和一盆水。
2. 将纸盘放入盆中，观察纸盘是否浮在水面上。
3. 将纸盘轻轻按压到水面下，观察纸盘是否会浮上来。
4. 重复步骤3，但这次在纸盘上放置一些小石块，观察现象。
实验原理：纸盘浮力实验是通过观察纸盘在水中的浮力现象，帮助学生理解浮力的原理。
当纸盘下沉时，水对纸盘施加向上的浮力，使其浮上来。
二、实验名称：纸盘风车实验实验目的：了解风的力量和风能的利用。
实验步骤：1. 准备一张纸盘，将其切割成四块相等的扇形，但保留中心部分。
2. 将四块扇形都固定在纸盘中心的柱子上。
3. 吹气或者用电扇对着纸盘，观察纸盘的旋转情况。
实验原理：纸盘风车实验通过观察纸盘在风的作用下旋转，帮助学生理解风的力量和风能的利用。
三、实验名称：纸盘倾斜实验实验目的：了解重力对物体运动的影响。
实验步骤：1. 准备一张纸盘，将其放置在桌子上。
2. 将一枚小物体（如硬币）放在纸盘的中心。
3. 缓慢倾斜纸盘，观察小物体的运动情况。
实验原理：纸盘倾斜实验是通过观察物体在纸盘上的运动，帮助学生理解重力对物体运动的影响。
当纸盘倾斜时，小物体会向倾斜的方向滚动。
四、实验名称：纸盘太阳光实验实验目的：了解光的传播和反射。
实验步骤：1. 准备一张纸盘和一张小镜子。
2. 将小镜子放置在纸盘的中心。
3. 让太阳光照射到小镜子上，观察光线的反射情况。
实验原理：纸盘太阳光实验是通过观察光线在小镜子上的反射，帮助学生理解光的传播和反射。
以上是一物多玩纸盘中班科学教案的内容。
纸盘游戏的教案范文
一、教案基本信息教案名称：纸盘游戏适用年级：大班教学目标：1. 了解纸盘的来源、制作过程及用途。
2. 培养幼儿动手操作、想象力和创造力。
3. 培养幼儿环保意识，学会珍惜资源。
教学重点：1. 纸盘的制作过程。
2. 纸盘游戏的创意玩法。
教学难点：1. 纸盘的环保意识。
2. 幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1. 纸盘、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 示例图片、视频等教学资源。
3. 宽敞的游戏场地。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察纸盘，引导幼儿思考纸盘的来源、制作过程及用途。
2. 制作纸盘：教师演示纸盘的制作过程，引导幼儿动手操作，制作属于自己的纸盘。
3. 纸盘游戏：教师展示纸盘游戏的示例，引导幼儿发挥想象力，创意玩法。
4. 环保教育：通过讨论纸盘的制作过程，引导幼儿认识到纸盘是由树木制成，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
四、教学评价1. 观察幼儿制作纸盘的过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在纸盘游戏中的表现，评价幼儿的想象力和合作能力。
3. 搜集幼儿制作的纸盘作品，进行展示和评价。
五、教学延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起制作纸盘，并将作品带来幼儿园进行展示。
2. 环境布置：利用幼儿制作的纸盘作品，装饰幼儿园环境，营造环保氛围。
3. 主题延伸：开展纸盘主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的审美和创作经验。
六、教学内容1. 纸盘游戏的基本类型：益智类、创意类、体育类等。
2. 纸盘游戏的规则与玩法：如何分组、如何进行游戏、胜负判定等。
3. 纸盘游戏的创意来源：从日常生活中、自然环境中、传统文化中等寻找灵感。
七、教学活动1. 纸盘游戏体验：让幼儿亲身体验各种类型的纸盘游戏，感受游戏的乐趣。
2. 纸盘游戏比赛：组织纸盘游戏比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 纸盘游戏创作：鼓励幼儿自主创作纸盘游戏，分享创作过程和心得。
八、教学策略1. 示范法：教师通过演示纸盘游戏的规则和玩法，引导幼儿学会游戏。
一物多玩纸盘的教案
一物多玩纸盘的教案教案：一物多玩纸盘教学目标：1. 学生能够制作一种简单的手工纸盘。
2. 学生能够发挥创造力，利用纸盘进行不同的游戏和活动。
教学准备：1. 彩色纸盘或普通白纸盘。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、笔等制作工具。
教学步骤：1. 引入活动：与学生讨论纸盘的用途和功能。
引导学生思考如何利用纸盘进行各种创造性游戏和活动。
2. 制作手工纸盘：给每个学生发放彩色纸盘或普通白纸盘。
让学生按照自己的喜好和创意，使用彩色纸、剪刀、胶水、笔等工具来装饰纸盘。
鼓励学生发挥自己的创造力，可以在纸盘上画上自己喜欢的图案，或者粘贴一些装饰品，使纸盘更有个性。
3. 游戏和活动：a. 盘碰：将所有纸盘放在地上，学生们围成一个圈。
老师喊出一个数字，学生们需要迅速以手指碰到对应数字的纸盘。
每个数字对应一个纸盘，学生要注意速度和准确度。
b. 纸盘飞盘：将纸盘当作飞盘使用，让学生之间进行传递或投掷，看看谁能将纸盘投得更远。
c. 画画比赛：将纸盘放在桌子上，每个学生只能用一只手持笔，在纸盘上画自己喜欢的图案或进行速写。
比赛结束后，评选出最好看或最有创意的作品。
d. 纸盘之旅：学生们将纸盘做成小船的形状，在教室或操场上进行比赛。
看看谁能设计出最稳定、最快速的纸盘船。
e. 扔纸盘：在室外空旷的地方，学生们站成一排，依次扔纸盘。
通过练习不同的投掷技巧和力度，看看谁能把纸盘扔得更远或准确。
4. 总结与反思：让学生分享他们喜欢的活动和游戏，以及他们从中学到的乐趣和体验。
引导学生思考纸盘作为一种简单的手工制品，能够拓展我们的想象力和创造力。
教学扩展：1. 鼓励学生利用纸盘来设计更多有趣的游戏和活动，培养他们的创造力和合作能力。
2. 可以结合其他教学内容，如数字、颜色、形状等，设计一些与纸盘相关的练习和游戏。
3. 将学生制作的纸盘作品展示在教室或学校的展示区，以激发学生的学习兴趣和自豪感。
小学美术《纸盘的联想》教案
在学生成果展示环节，我发现有些同学对自己的作品不够自信，表达时声音较小。为了培养学生的自信心，我将在以后的教学中多给予鼓励和表扬，让每个学生都能敢于展示自己的作品，勇于表达自己的观点。
2.教学难点
a.如何引导学生观察生活，将生活中的元素融入绘画创作；
b.点、线、面等基本元素的组合方式，如何运用这些元素进行创新性绘画；
c.学生在绘画过程中的色彩搭配和构图设计；
d.学生在实践过程中，如何协作和沟通，发挥团队精神。
例：针对难点a，教师可以通过展示生活中的图片，引导学生学会观察和发现美，将生活中的场景、动植物等元素运用到纸盘绘画创作中。对于难点b，教师可以通过示范和讲解，让学生掌握点、线、面等基本元素的组合方式，并鼓励他们进行创新性尝试。对于难点c，教师可以教授色彩搭配和构图设计的基本原则，让学生在实践中学会运用。针对难点d，教师可以组织小组活动，让学生在团队合作中学会沟通、协作，了解了纸盘的基本特性、绘画技巧以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纸盘绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出更多有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对纸盘绘画表现出了极大的兴趣。他们在实践活动中的积极参与，让我深感欣慰。但同时，我也注意到几个值得反思的地方。
a.纸盘的形状、颜色和质地；
b.以日常生活、动植物等为主题，进行纸盘绘画创作；
幼儿园手工艺术教学案例：纸盘创意玩具
幼儿园手工艺术教学案例：纸盘创意玩具
幼儿园手工艺术教学案例：纸盘创意玩具
主题：幼儿园手工艺术教学案例：纸盘创意玩具
要求：本案例需要教师准备纸盘、彩笔、剪刀、胶水等制作工具材料，具体步骤如下：
第一步：先让孩子用彩笔将纸盘的正反面涂上颜色，可以让学生们自
由发挥，添上自己的个性风格。
第二步：等颜料干透后，教师再用剪刀将废弃的纸盘剪成长长的条状，注意每个条状的宽度要相等，这样才能保证之后的制作顺利。
第三步：接下来，教师将每条条状捏成螺旋状，并将每个螺旋形的两
端分别涂上胶水，最后将它们按照自己的想法拼接在一起。
第四步：等胶水干透后，纸盘创意玩具就完成了。
孩子们可以将它抖
动起来，首饰会随着力度的加大而发出动人的声音，非常有趣味性。
成功案例：
我曾经在幼儿园教过这个项目，当时我第一次教它的时候，孩子们都很好奇，不明白为什么一个废弃的纸盘可以变成自制小玩具，于是我就在讲解过程中告诉他们，小手纸盘可以变得很有意思。
随着我的指导，孩子们开始涂色，他们可以自由发挥，有些小朋友喜欢用蓝色和黄色混合在一起，有的小朋友则喜欢用粉色和绿色涂色。
后来，我又指导他们剪华丽的色彩，将它们编织成漂亮的螺旋状，最后固定在一起，可爱的小废纸盘变成了别致的纸盘创意玩具。
孩子们非常喜欢这项手工创作活动，制作出来的小东西也很有趣，他们在制作过程中感受了自己亲手制作一件东西的喜悦，也体验着对颜色、形状和结构的敏感，进一步激发了他们的创意思维。
纸盘的联想教案
纸盘的联想教案教案标题：纸盘的联想教学目标：1. 通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高他们的联想能力。
3. 引导学生从日常生活中发现物品的多种用途，并培养他们的环保意识。
教学准备：1. 纸盘2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔3. 图片或实物作为示例（如纸盘制成的手工艺品、纸盘制成的花瓣等）教学过程：引入：1. 展示一张纸盘，问学生他们通常如何使用纸盘。
2. 引导学生思考，纸盘还可以有哪些其他的用途。
探究：1. 让学生观察纸盘的形状、颜色和材质，并让他们用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔在纸盘上进行涂鸦或绘画。
2. 引导学生思考，纸盘的形状和颜色是否可以让他们联想到其他事物或物品。
3. 鼓励学生分享他们的联想和想法，并将其记录在黑板或白板上。
拓展：1. 展示一些纸盘制成的手工艺品或其他创意作品，让学生观察并思考这些作品是如何利用纸盘的形状和特点进行设计的。
2. 鼓励学生动手制作自己的纸盘手工艺品，可以是动物、花朵等，让他们发挥创造力。
3. 学生完成作品后，让他们向全班展示并解释自己的设计灵感和创意。
总结：1. 回顾学生在课堂上的观察和联想过程，强调纸盘的多种用途和环保意义。
2. 鼓励学生在日常生活中发现其他物品的多种用途，并提倡环保的生活方式。
评估：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的观察力、思维能力和创造力的发展情况。
可以根据学生的手工艺品和解释来评估他们的联想能力和创意。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续利用纸盘进行创作，可以制作更复杂的手工艺品或艺术作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或手工艺品展览，让他们进一步了解纸盘的多种用途和艺术价值。
教学反思：教师可以根据学生的反馈和表现，对教案进行调整和改进。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和创造力。
大班纸盘手工作品创意教案
大班纸盘手工作品创意教案教案标题：大班纸盘手工作品创意教案教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的观察力和想象力。
3. 引导学生在制作手工作品过程中培养耐心和团队合作意识。
教学准备：1. 纸盘、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 展示板或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些已经制作好的纸盘手工作品，并引导学生观察和分享自己的感受。
2. 引导学生思考如何利用纸盘制作出有创意的手工作品。
主体活动：3. 向学生介绍本节课的任务：制作一个具有创意的纸盘手工作品。
4. 分发纸盘、彩色纸、剪刀、胶水等材料给每位学生，并向他们展示一些创意手工作品的图片，以激发他们的想象力。
5. 引导学生集思广益，鼓励他们分享自己的创意和想法，并提供必要的指导和建议。
6. 学生开始制作手工作品，教师在一旁进行指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的形状和颜色组合。
7. 鼓励学生在制作过程中互相合作，分享材料和创意，培养团队合作意识。
展示和总结：8. 学生完成手工作品后，邀请他们逐个展示自己的作品，并向其他同学解释他们的创意和设计理念。
9. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
10. 总结本节课的学习内容，引导学生思考他们在制作手工作品过程中学到了什么。
教学延伸：1. 鼓励学生将手工作品带回家展示给家长，并与家长分享制作过程和创意。
2. 组织学生参观美术馆或手工艺品展览，进一步培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在制作手工作品过程中的参与度和创意表现。
2. 评价学生在展示作品时的表达能力和自信心。
教学资源：1. 创意手工作品图片。
2. 纸盘、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与到活动中来。
同时，教师还应注重培养学生的创造力和团队合作意识，通过展示和分享，让学生互相学习和启发。
纸盘的联想美术教案
纸盘的联想美术教案教案标题：纸盘的联想美术教案教学目标：1. 通过参与纸盘的联想美术活动，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习使用简单的材料和技巧创作艺术作品。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 纸盘（每个学生一份）2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具3. 艺术参考图片（例如大自然景观、动物、植物等）教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些具有创意和艺术价值的纸盘艺术作品，并引导学生讨论这些作品给他们的联想和感受。
活动1：纸盘的观察和联想1. 每个学生分发一份纸盘，并要求他们仔细观察纸盘的形状、颜色和纹理。
2. 引导学生通过观察纸盘，联想到一些具体的事物或场景，并让他们写下或口头表达出来。
活动2：纸盘的创作1. 让学生选择自己最喜欢的联想，并将其转化为艺术作品的构思。
2. 学生可以使用彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，将他们的联想绘制在纸盘上。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，可以添加其他材料如彩纸、丝带等进行装饰。
活动3：展示和分享1. 让学生展示他们的纸盘艺术作品，并邀请他们分享创作灵感和过程。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾学生在活动中的创作和表现，肯定他们的努力和成果。
2. 强调观察力和想象力在艺术创作中的重要性，并鼓励学生继续发展这些能力。
3. 提醒学生艺术创作是一个个人表达和交流的方式，鼓励他们继续探索和尝试新的创作方式。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用其他材料如纸板、塑料瓶等进行创作。
2. 组织学生合作创作一个大型的纸盘艺术装置，展示在学校的展览或公共区域。
幼儿园纸盘教案
幼儿园纸盘教案【篇一：美丽的纸盘教学设计(周凤华)】《美丽的纸盘》教学设计【篇二：大班艺术活动：纸盘创意】大班艺术活动：纸盘创意教师：郭龙利活动目标：1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
活动准备：1、纸盘画范例若干。
2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。
活动过程：一、出示图片，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。
1、这里的盘子漂亮吗？盘子上有什么漂亮的花纹？2、你知道它是用什么方法做出来的吗？3、这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。
二、启发幼儿讨论制作方法。
1、介绍材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？2、你想用什么材料来制作什么？三、幼儿制作，教师指导。
1、交代要求：请小朋友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己喜欢的图案。
2、使用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。
将用剩下的材料放回去，可以给别的小朋友用。
3、幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。
（1）老师指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。
（2）鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更漂亮。
四、用幼儿的作品布置教室，教师引导幼儿交流。
【篇三：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘】幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘?设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
创意纸盘大班数学教案
创意纸盘大班数学教案在幼儿教育中，创意教学是一种非常受欢迎的教学方法。
通过引入创意元素，教师可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
本文将介绍一个创意的数学教案，使用纸盘来教授大班幼儿的数学概念。
1. 引入：建立数学概念基础在引入部分，教师可以将学生分成小组，每个小组发给一份纸盘，并向学生解释纸盘的作用。
教师可以询问学生纸盘是用来吃饭的还是用来玩耍的，引导学生思考纸盘可以有很多种用途。
然后，教师可以指引学生将纸盘对半折叠，形成一个三角形，并询问学生对这个形状有什么认识。
这样可以引出三角形的概念。
2. 讲解：通过纸盘创作不同形状在这一部分，教师可以向学生展示不同形状的纸盘，并解释每个形状的特点。
教师可以用纸盘讲解正方形、长方形、圆形等形状，可以通过比较纸盘与形状的相似之处让学生更好地理解。
3. 实践：通过纸盘测量和估算在这一部分，教师可以将学生分成小组，每个小组发给一份纸盘，并给学生准备一些小物品，如纸片、乒乓球等。
教师可以要求学生通过纸盘来测量和估算物品的大小和重量。
比如，教师可以要求学生用纸盘测量一个物品的直径，并算出其周长和面积。
这样可以让学生在实践中巩固对数学概念的理解。
4. 探究：通过纸盘探索几何形状在这一部分，教师可以引导学生使用纸盘探索一些几何形状的性质。
比如，教师可以要求学生通过纸盘找到可以画一个正方形的方法，并要求他们解释为什么这个方法可以画出一个正方形。
这样可以培养学生的观察能力和逻辑思维。
5. 应用：通过纸盘构建几何图形在这一部分，教师可以要求学生用纸盘来构建一些几何图形。
可以给学生一系列的几何形状，并要求他们用纸盘来构建这些图形。
这样可以让学生将数学概念应用到实际问题中，并培养他们的动手能力和合作精神。
通过以上的教学步骤，学生可以通过纸盘这个创意道具来更好地理解和应用数学概念。
纸盘在这个教案中的使用不仅增加了趣味性，还能够培养学生的观察能力、创造力和解决问题的能力。
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《纸盘的联想》教案
教学对象：四级学生
教材分析：
本课是综合性的美术活动课，主要是利用身边的废旧报纸、通过撕纸在瓷盘上粘贴制作成立体纸盘，然后进行彩绘或剪贴装饰纸盘。
通过制作立体的纸盘，对盘子产生感性的认识。
让学生简单了解有关盘子的文化、种类、制作材料以及用途等，通过欣赏、讨论、尝试练习等环节，引导学生观察生活，发现生活中的美。
使学生了解到盘子不仅给我们的生活带来便利，同时也是一件件的艺术品装点着我们的生活。
通过本课的学习，学生不仅要掌握制作纸盘子的技能技巧，还能在美化纸盘的过程中，体验到创作的快乐。
教学目标：
1、欣赏各种盘子，认识盘子的作用并简单了解盘子文化。
2、运用撕纸和粘贴的方法,制作一个纸盘,并且将其美化成为一个装饰品.
3、培养学生对圆形盘面的花纹、图案进行设计制作的能力。
4、通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
教学重难点：
1、重点：让学生在了解盘子文化的同时学会制作并装饰纸盘。
2、难点：在圆形瓷盘上进行粘贴纸的技能技巧。
教学准备：
师：瓷盘、旧报纸、绘画工具、纸盘范品、
生：绘画工具、瓷盘子、旧报纸、白胶、排笔。
教学过程：
一、激趣引入
1、播放舞蹈视频
师：在上新课之前老师想请大家欣赏一小段舞蹈，欣赏完请告诉老师：这是哪个民族的舞蹈？表演者用了什么道具？一名学生回答（维吾尔族盘子舞）师：你看的很仔细，今天这节课就和盘子有关，板书课题——《纸盘的联想》。
二、探究新知
1、了解盘子文化。
师：下面老师带大家去盘子王国认识一些漂亮的盘子朋友。
（课件切换）这是最早时期出现的陶盘叫《人面鱼纹盘》，我们的祖先6000多年前就学会制作盘子，别看它做工有些粗糙，人们在上面刻了美丽的鱼纹和漂亮的小姑娘，我们的祖先可真了不起。
（课件切换）经过劳动人民的勤劳与智慧，又逐渐发明了瓷盘，叫青花瓷，从这个瓷盘可以看出，画在上面的花纹是越来越漂亮啦。
（课件切换）
2、提问：你知道的盘子有哪些用途吗？生：是用来盛菜，装东西用的。
（师：你很聪明!）
3、现代盘子（课件切换）师：现代人做的盘子啊越来越精美了，有些人都舍不得用它来装东西，就给它做个架子或装个框子，让它变成一样小摆设，还有的把自己的照片印在盘子上送人呢，所以这些美丽
的盘子就从日用品慢慢的变成了装饰品。
（课件切换）
4、提问：你还知道哪些材料做的盘子呢？指名2-3人回答后（课件切换：木盘、铜盘，塑料盘、玻璃盘）它们的材料不同，形状各异。
三、讲授新知
师：认识了这么多盘子朋友，你们都记住了吗？下面请看老师手里这个小纸盘，谁来说一说生活中什么时候会用到纸盘？你是如何处理用过的纸盘的？
小结：用过的纸盘往往会被我们当垃圾扔掉，但是如果我们用善于发现的眼光来观察这些纸盘，你就会联想到许多有趣的形象，让我们一起来欣赏纸盘联想作品吧。
（课件切换）这些作品都很有创意，欣赏完这些作品，老师也想给纸盘来一个大变身，想看吗？好，请同学们认真仔细观察。
（展示教师范作）
师：我们再来看看书中是怎么样将纸盘变身的，打开课本第47页，书中介绍了
小花牛和下马的制作方法与步骤，谁来说说小马的制作方法，1名学生回答，回答非常真确！师小结方法与步骤：剪、组合粘贴、添画或涂色。
课件切换,环播放幻灯音乐。
四、学生创作，教师巡视指导。
五、展示、评价小结
师：完成的同学快来展示吧，学生自评：谁先来夸夸你的作品？生互评：你最喜欢哪件作品？哪里吸引你？出现了这么多作品老师真开
心！老师认为你们的作品都很出彩！老师还要把它们拍成照片带回去给我们学校学生欣赏。
今天同学们学会了变废为宝，将纸盘变成了这么多有趣的艺术品，老师为你们创意而鼓掌！
六、拓展延伸
生活中还有一些奇思妙想的创作一起来看看，这些作品都非常有创意。
这节课我们知道了小小的盘子大大的世界，在生活中只要我们多观察，勤动手大胆尝试、变废为宝，时刻拥有发现美的眼光，我们生活就会变得更加精彩！。