幼儿园转弯车乐高的教案
乐高教案-动力机械9686-会转弯的小车
搭建图
操纵杆
轮轴机构
哪种轮子开的更远呢？
给模型装上两个大轮子，看看它 的前进速度？ 比先前的都要开得快，开得远！ 轮子越大，转动的时间就更长，前 进距离就越远！
开始搭建
开始搭建
动力机械“会转弯的小车道它们 的作用。 ②知道大轮子与小轮子的区别与作用 ③学习操纵杆的作用
今天爸爸妈妈开车带小朋友出去玩，前面 遇到一棵树，该怎么办呢？
你知道汽车是怎么转弯的吗？
汽车的转向系统
合并轴与分离轴
相同速度 不同速度
转弯的原理是利用两个轮胎的速度差
幼儿园小班玩转乐高教案的趣味教学方案
知识文章：幼儿园小班玩转乐高教案的趣味教学方案1. 引言在幼儿园小班教学中，如何通过趣味教学吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣和动手能力是一项重要的任务。
而乐高积木作为一种具有启发性的教育玩具，可以帮助幼儿发展创造力、逻辑思维和团队合作能力。
本文将介绍一些玩转乐高的趣味教学方案，帮助幼儿园老师更好地进行教学设计。
2. 乐高教案的设计原则在设计乐高教案时，需要考虑以下几个原则：- 以孩子的兴趣为出发点，引导他们通过玩乐高来学习知识和技能。
- 注重培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
- 给予孩子一定的自由度和发挥空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 结合幼儿园的实际情况和学习目标，设计符合芳龄特点的教学内容和活动。
3. 乐高教案示例（1）主题：建筑世界- 活动内容：让孩子们利用乐高积木搭建不同的建筑模型，如房屋、桥梁、城堡等，引导他们了解建筑的基本结构和原理。
- 教学目标：培养孩子的空间想象力和动手能力，同时引导他们认识建筑的多样性和美感。
- 活动形式：小组合作，让孩子们在小组中共同商讨、设计和搭建建筑模型，培养团队合作意识。
（2）主题：动物乐园- 活动内容：引导孩子们利用乐高积木搭建各种动物的模型，了解动物的特点和生活习性。
- 教学目标：激发孩子对自然界的兴趣，培养他们的动手能力和观察能力。
- 活动形式：游戏化的教学活动，通过模仿动物的叫声、行动等形式，增加趣味性和互动性。
4. 乐高教案的反思和总结在设计和实施乐高教案时，需要不断进行反思和总结，包括以下几个方面：- 教学目标是否合理和可行，是否符合幼儿的芳龄特点和学习需求。
- 活动的趣味性和互动性如何，是否能够吸引和激发孩子的学习兴趣。
- 孩子们在活动中的表现和反馈，是否达到了预期的教学效果。
- 教师在活动中的引导和评价，如何促进孩子的学习和成长。
5. 结语通过玩转乐高的趣味教学，可以激发幼儿的学习兴趣和动手能力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
乐高机器人小车 转弯教案
乐高机器人小车转弯教案教案标题：乐高机器人小车转弯教案教案目标：1. 学生能够理解乐高机器人小车转弯的原理和方法。
2. 学生能够通过编程控制乐高机器人小车实现不同类型的转弯动作。
3. 学生能够运用所学知识设计和编写乐高机器人小车的转弯程序。
教学资源：1. 乐高机器人套装（包括乐高机器人小车和相应传感器）2. 电脑或平板电脑3. 乐高机器人编程软件（如乐高EV3编程软件）4. 白板或投影仪教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾乐高机器人小车的基本组装和编程知识。
2. 提问学生乐高机器人小车如何前进和后退，是否可以实现转弯动作。
知识讲解：1. 讲解乐高机器人小车转弯的原理，包括左转和右转。
2. 介绍乐高机器人小车转弯的编程方法，如使用转向块、转弯半径等。
示范操作：1. 展示乐高机器人小车转弯的示范操作。
2. 演示如何使用乐高机器人编程软件编写转弯程序。
实践操作：1. 学生分组，每组配备一套乐高机器人套装和一台电脑或平板电脑。
2. 学生根据教师的指导，自行设计并编写乐高机器人小车的转弯程序。
3. 学生进行实践操作，测试他们编写的转弯程序是否能够实现预期的转弯动作。
讨论与总结：1. 学生展示他们设计和编写的转弯程序，并与其他小组进行讨论和分享。
2. 教师引导学生总结乐高机器人小车转弯的关键要点和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计更复杂的转弯动作，如曲线转弯、直角转弯等。
2. 引导学生思考如何应用乐高机器人小车的转弯技巧解决实际问题，如避障、寻路等。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现和转弯程序的实际效果。
2. 与学生进行讨论和互动，检查他们对乐高机器人小车转弯知识的理解程度。
教案撰写提示：1. 在教案中应包含适合不同年级和学习能力的教学内容和活动。
2. 教案中的步骤应具体清晰，方便教师和学生的操作和理解。
3. 教案中的示范和实践环节可以根据实际情况进行适当调整和扩展。
乐高课程转弯小车教案反思
乐高课程转弯小车教案反思标题：乐高课程转弯小车教案反思引言：乐高课程是一种创新的教学方法，通过激发学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的科学、技术、工程和数学（STEM）素养。
转弯小车是乐高课程中的一个重要项目，通过设计和构建小车，学生可以学习关于运动、力学和编程的基本原理。
本文将对乐高课程转弯小车教案进行反思，提供专业的建议和指导。
一、教学目标：1. 学生能够理解转弯小车的基本原理和工作机制。
2. 学生能够设计并构建转弯小车，包括车身、轮子和驱动系统。
3. 学生能够使用编程语言或图形化编程工具为转弯小车编写简单的程序。
4. 学生能够进行小车的测试和调试，解决遇到的问题。
二、教学步骤：1. 导入：通过展示一段有关转弯小车的视频或图片，激发学生对该项目的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍转弯小车的工作原理和所需材料，包括车身结构、轮子类型和驱动系统选择。
3. 设计与构建：学生分组进行小车的设计和构建，鼓励他们在设计中体现创新和个性化。
4. 编程：学生使用编程语言或图形化编程工具为小车编写简单的程序，实现基本的前进、后退和转弯功能。
5. 测试与调试：学生测试小车的功能和性能，发现问题并尝试解决，如调整轮子的位置和方向，修改程序等。
6. 总结与展示：学生展示他们设计和构建的转弯小车，并分享他们的学习心得和困难。
三、教学评估：1. 观察学生在设计和构建过程中的表现，包括合作能力、创造力和解决问题的能力。
2. 评估学生编写的程序是否能够实现基本的前进、后退和转弯功能。
3. 学生的展示和分享中是否能够清晰地表达他们的学习心得和困难。
四、教学反思与改进：1. 教学目标的设定是否明确，是否能够满足学生的学习需求和兴趣？2. 教学步骤的安排是否合理，是否能够引导学生主动参与和探索？3. 教学方法和教具的选择是否适合学生的年龄和认知水平？4. 学生在设计和构建过程中是否能够得到足够的指导和支持？5. 学生在编程和调试过程中是否能够充分发挥创造力和解决问题的能力？6. 是否有足够的时间和机会让学生进行小车的测试和调试？7. 教学评估是否能够全面客观地评价学生的学习情况？8. 学生的反馈和建议是否被充分考虑和采纳？通过对教案的反思和改进，可以不断提升乐高课程转弯小车教学的效果和质量，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
乐高大颗粒--四岁--会转弯的车子
底盘
开始搭建
课程目标：
课 题：会转弯的车子 关键词：分轴、高低差 1.知识目标： ①了解车子结构：转向车轮、驱动车轮、底盘、驾驶室、转向盘。 ②探讨车子不会转弯的危害。 ③简单了解车子如何实现转向功能：转动转向盘控制转向车轮。 2.技能目标： ①探究如何使用旋转盘来实现车子转向的功能，探究如何通过黑色底板或 者百变积木来保持车身齐平状态。 ②能够更加理性的思考问题，能够进行基本问题的观察、反思和解决，提 升独立分析、解决问题的能力。 3.建构目标： 创意建构一辆车子，实现车子转向功能。
会转弯的车子
这些地方是？
我们要怎么去呢？
空中飞行
海上航行
陆上交通
车子的共同特点——会转弯
不会转弯会怎么样？
汽车的结构
驾驶室
转向盘 （控制转向
车轮）
驱动车轮、。 重要驱动方式有
前轮驱动：即两个前轮 拉动汽车前进；
后轮驱动：即两后轮推 动汽车前进；
谢谢观看
会转弯的小车+会转的小车 教案设计
教案
教案
总结我第一次上这节课，通过备课我认为这节课应该让孩子充分利用以前所学习的知识进行搭建，这样可以复习以往所学习过的知识，提高孩子的能力。
上节课孩子在搭建作品的时候能够非常好的进行合作搭建，没有出现争抢器材的现象，在课后展示环节的时候出现两个孩子说的时候没有顺序，因此在下次上课的时候要这方面注意，引导孩子一个个讲解。
上节课助教魏方苏，上课前能够组织学生进行签到，在上课的时候能够积极的配合主讲老师上课，维持课堂纪律并且能够指导学生进行搭建和进行游戏，备课十分充分。
指导师搭建作品照片。
乐高课程拐弯的小车教案反思
乐高课程拐弯的小车教案反思标题：乐高课程拐弯的小车教案反思引言：乐高教育是一种基于构建玩具积木的教学方法，它通过激发学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的科学、技术、工程和数学（STEM）技能。
这篇教案反思将围绕乐高课程中的拐弯的小车教学活动展开，重点思考教案的优点和改进之处。
教学目标：通过完成乐高拐弯的小车教学活动，学生将能够：1. 理解如何设计一个能够在预定路线上拐弯的乐高小车。
2. 学会控制乐高小车的运动，使其按照预定的路径改变方向。
3. 提高解决问题的能力，培养逻辑思维和团队合作精神。
教学资源：1. 乐高积木套件，包括车轮、轴承、杠杆等基本部件。
2. 教学计算机和投影仪，用于展示相关教学资料和视频。
3. 白板和彩色干擦笔，用于记录学生的思考和解决方案。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示乐高拐弯的小车示例和相关视频，引起学生的兴趣，并激发他们对课程的好奇心。
- 引发学生思考的问题，如“你们认为如何设计一个能够拐弯的乐高车？”或“你们有什么想法可以使乐高车改变方向？”2. 知识探索（15分钟）：- 指导学生分组进行讨论和头脑风暴，以发现乐高车设计中的关键要素，如转向机构、传动系统等。
- 教师引导学生分析示例车辆的结构和机制，让他们理解设计的原理和步骤。
- 提醒学生注意安全问题，确保他们正确使用乐高部件并遵循操作规则。
3. 实践操作（30分钟）：- 指导学生使用乐高积木设计和组装他们的拐弯小车。
- 鼓励学生在实践过程中尝试不同的设计和材料组合，并记录下表现最佳的方案。
- 将学生分组，培养他们之间的合作和交流。
4. 反思与评估（10分钟）：- 引导学生与小组分享他们的设计和体验，让他们描述他们的设计选择和改进思路。
- 鼓励学生互相评价和提供反馈，以促进团队协作和批判性思维。
- 教师提供指导性问题，引导学生思考他们在设计和构建过程中遇到的问题，并让他们讨论可能的解决方案。
5. 结束（5分钟）：- 总结课程的目标和重要观点，强调学生在活动中掌握的关键技能和知识。
转弯卡车乐高教案
转弯卡车乐高教案教案标题：转弯卡车乐高教案教案目标：1. 学生能够理解转弯卡车的概念和原理。
2. 学生能够使用乐高积木搭建一个能够转弯的卡车模型。
3. 学生能够通过实践操作，掌握一些基本的工程和物理概念。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾曾经学习过的关于力和运动的知识，例如什么是力、什么是摩擦力等。
2. 通过提问和讨论的方式，激发学生对转弯卡车的兴趣，了解他们对卡车转弯的认识和想法。
知识讲解：1. 介绍转弯卡车的原理，解释为什么卡车在转弯时需要更大的转弯半径。
2. 介绍乐高积木的基本概念和使用方法，包括如何连接积木和如何使用各种零件。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组提供一套乐高积木。
2. 要求学生根据给定的设计要求，使用乐高积木搭建一个能够转弯的卡车模型。
3. 学生在搭建的过程中，可以根据需要进行尝试和调整，以实现更好的转弯效果。
展示和评价：1. 学生展示他们搭建的转弯卡车模型，并向其他小组介绍他们的设计思路和创意。
2. 学生之间进行互动和交流，讨论各自模型的特点和不足之处。
3. 教师对学生的表现进行评价，包括模型的设计创意、转弯效果和团队合作等方面。
拓展活动：1. 鼓励学生提出改进转弯卡车模型的想法，并进行实践操作。
2. 引导学生思考，如果要设计一个更复杂的转弯机制，需要考虑哪些因素。
总结：1. 回顾学生在本次教学活动中所学到的知识和技能。
2. 强调学生通过实践操作，掌握了一些基本的工程和物理概念。
3. 鼓励学生继续探索和创新，在乐高积木的基础上进行更复杂的设计和制作。
幼儿园小班玩转乐高教案 幼儿园教育
幼儿园小班玩转乐高教案一、引言1.1 教育意义在幼儿园教育中，玩耍是孩子们成长的重要方式之一。
通过乐高积木的玩耍，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力，还可以培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
利用乐高教具进行教学活动，可以为幼儿园教育增添一份乐趣和生动性。
二、教学内容2.1 乐高教具介绍乐高是一种独特的积木教具，由丹麦公司生产制造。
它具有极高的玩耍价值和教育意义，适合于幼儿园教学活动。
2.2 乐高玩耍技巧在使用乐高教具进行教学活动时，教师可以通过一些技巧引导孩子们合理地玩转乐高，比如在构建过程中引导孩子们合理利用不同形状的积木，培养他们的创造力和逻辑思维。
三、教学方法3.1 小组合作在教学中，教师可以让孩子们分成小组，每个小组合作完成一个乐高作品。
通过这样的方式，可以培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
3.2 培养观察力在孩子们玩耍乐高的过程中，教师可以鼓励他们仔细观察每块积木的形状和颜色，引导他们利用这些细节进行构建。
四、教学步骤4.1 创意展示教师可以先向孩子们展示一些乐高作品，让他们感受到乐高的魅力，并激发他们的创造欲望。
4.2 分组合作教师将孩子们分成小组，每个小组合作完成一个乐高作品，教师可以在旁边进行引导和协助。
4.3 作品展示每个小组完成作品后，可以进行作品展示，让孩子们欣赏和分享彼此的成果。
五、教学评价5.1 学生表现评价教师可以根据孩子们在教学过程中的表现进行评价，包括合作能力、观察力、创造力等方面。
5.2 教学效果评价教师可以观察孩子们的作品，并根据作品的质量和创意进行评价，同时也可以通过观察孩子们的玩耍过程来评估教学效果。
六、教学反思6.1 教学方法反思教师可以反思教学过程中的方法是否得当，是否能够更好地引导孩子们玩转乐高。
6.2 教学效果反思教师可以反思教学效果是否达到预期目标，是否能够更好地激发孩子们的兴趣和潜能。
七、结语7.1 再次强调教育意义通过玩转乐高的教学活动，可以为幼儿园教育增添一份乐趣和生动性，同时也可以培养孩子们的创造力和合作精神。
幼儿园手工DIY乐高车教育教案
幼儿园手工DIY乐高车教育教案
教案主题：幼儿园手工DIY乐高车教育
教案目标：
1. 让幼儿了解乐高建筑玩具，了解乐高砖块原理和基本结构，加深幼儿对建筑和机械设计的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创新思维，让幼儿学会用乐高砖块搭建简单的机械模型和玩具。
3. 提高幼儿的空间想象力、观察力和团队协作能力，让幼儿在合作的过程中感受团队合作的乐趣。
教案内容：
一、导入环节：
1. 给幼儿展示一些用乐高搭建的机械模型、城堡、车辆等，让幼儿感
受乐高的魅力。
2. 引导幼儿猜测和解释乐高玩具的原理和构造。
二、示范与操作：
1. 提供乐高砖块和乐高车轮，让幼儿自由发挥创意，用乐高搭建出自己心中的车辆。
2. 老师可以在幼儿操作时适时地做出示范，引导幼儿加强对乐高构造的理解。
三、团队合作：
1. 将幼儿分成若干个小组，让他们在小组中合作搭建。
2. 鼓励幼儿在合作中互相协助、交流，提高他们的团队合作能力。
四、归纳总结：
1. 让每个小组介绍自己制作的乐高车，并分析乐高车的原理和构造。
2. 指导幼儿总结和分享自己的学习心得，让他们发言并交流思想。
教学策略：
1. 真正手工DIY的方法，让幼儿亲身体验。
2. 采用分组合作的方式，让幼儿在协作互助的过程中体验团队合作的
乐趣。
3. 强调教学的重点和难点，让幼儿充分了解乐高砖块构造和原理。
教学评价与反思：
1. 根据幼儿兴趣爱好，选择适合的教具和材料，让他们更愉悦地学习。
2. 注重反思，不断调整教学策略、方法和手段，让教学过程更加深入
和广泛。
幼儿园玩转乐高积木教案
幼儿园玩转乐高积木教案一、教学目标1.能够正确使用乐高积木构建简单的模型；2.培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的空间想象能力；3.通过合作学习，帮助幼儿自主解决问题、提高自信心。
二、教学重点1.培养幼儿的想象力和创造力；2.合作学习模式的实践。
三、教学难点1.乐高积木的正确使用方法；2.幼儿在学习过程中的合作学习能力的提高。
四、教学准备1.乐高积木；2.黑板、白板、彩笔等教具。
五、教学过程第一步：导入新知识1.教师带领幼儿围坐在一起，向幼儿们展示一些使用乐高积木搭建的手工制品。
2.让幼儿们发表自己的想法并概括乐高积木的特点。
第二步：讲解使用方法1.教师向幼儿们展示乐高积木，并讲解积木的基本单元概念；2.介绍如何正确拼装乐高积木，确保拼装的稳定性和牢固性；3.引导幼儿们按照手册拼装出一些简单的几何图形。
第三步：实践操作1.教师引导幼儿们按照手册上提供的图案，自主选择乐高积木并进行组装；2.鼓励幼儿们多思考，多分享自己的想法，可以尝试用不同的积木搭建出同样的图案，或用相同的积木搭建不同的图案；3.鼓励幼儿们在完成模型后互相展示自己的作品，并向其他组员提出改进的建议。
第四步：学习总结1.教师带领幼儿回顾乐高积木的基础概念和使用方法；2.鼓励幼儿们分享自己的收获和感受；3.教师对幼儿们完成的作品进行评价鼓励。
六、教学评估1.教师观察幼儿们使用乐高积木的正确性和熟练度；2.教师观察幼儿在合作学习中的表现，如是否能有效沟通、互相支持等；3.教师对幼儿完成的作品进行评价和鼓励。
七、教学拓展1.教师可以引导幼儿尝试创新，从简单的几何图案逐渐扩展到更复杂的图案组装；2.教师可以将乐高积木引入其他学科的教学中，比如用乐高积木模拟生活中的场景，让幼儿们更深入地学习和理解。
乐高搭建拐弯三轮车教案
乐高搭建拐弯三轮车教案教案标题：乐高搭建拐弯三轮车教案目标：1. 学生能够理解和应用基本的乐高搭建技巧；2. 学生能够通过自主学习和合作学习，搭建出一个能够拐弯的乐高三轮车；3. 学生能够通过实践运用，理解机械原理和运动原理。
教学资源：1. 乐高积木，包括搭建件、轮子、挡板、电机等；2. 乐高技术说明手册；3. 计算机或移动设备，用于查阅乐高搭建教程和视频；4. 乐高车辆展示模型或图片。
教学步骤：导入活动：1. 引入话题：通过展示乐高车辆模型或图片，激发学生对乐高搭建的兴趣，并询问学生是否搭建过乐高车辆，并介绍本节课将要搭建的拐弯三轮车。
2. 学生回答问题：通过提问学生，调动学生参与的积极性，了解他们对运动原理的基本了解。
讲解乐高搭建技巧：1. 介绍基本搭建件：轮子、连接件、挡板等，以及它们的功能和用途。
展示实物或图片，引导学生进行观察和推理。
2. 介绍乐高搭建的基本原理和方法，如正确连接件的方法、搭建层次和稳定性等。
激发学生思考：1. 呈现目标：展示已完成的拐弯三轮车模型，引导学生思考如何改变模型的方向，并预测可能的解决方案。
2. 学生合作讨论：将学生组成小组，让他们讨论并分享关于拐弯的解决方案。
鼓励学生提出自己的想法和建议。
自主学习与实践：1. 学生自主学习：提供乐高搭建教程和视频资源，鼓励学生自主学习乐高车辆搭建的相关知识和技巧。
2. 学生实践搭建：鼓励学生根据自己的理解和合作讨论的结果，进行实际的乐高三轮车搭建。
老师可以提供指导和帮助。
展示和分享成果：1. 学生展示成果：邀请学生将他们搭建的拐弯三轮车展示给全班，让其他学生了解他们的设计和构造。
2. 学生分享经验：鼓励学生分享他们在搭建过程中的困惑、解决方法和体会，促进经验交流和学习。
总结与评价：1. 总结搭建经验：与学生一起总结这次搭建活动中的问题与解决方法，学生分享自己的经验和收获。
2. 评价学习过程：通过观察学生在实践中的表现、听取他们对乐高搭建的理解和自我评价，评价学生的学习过程，鼓励他们进一步的思考和改进。
幼儿园玩转乐高积木教案 幼儿园教案
幼儿园玩转乐高积木教案随着教育理念的不断发展和教学手段的不断更新，幼儿教育已经不再局限于传统的课堂教学模式，而是更加注重培养幼儿的动手能力和创造力。
乐高积木作为一种颇受欢迎的玩具，不仅在娱乐中起到很大作用，更在教育中发挥着重要作用。
如何将乐高积木融入到幼儿园的教学中，使得幼儿在玩中学，在学中玩，成为了广大教师关注的话题。
下面我将就幼儿园玩转乐高积木的教学实践提出一套教案，希望能够对广大幼儿园教师在教学中有所帮助。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和想象力；2. 提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 增强幼儿的合作意识和团队精神；4. 发展幼儿的创造力和学习兴趣。
二、教学内容1. 认识乐高积木及其作用；2. 拼搭乐高积木的基本方法；3. 创意搭建：让幼儿自由发挥想象力，搭建符合主题的作品；4. 团队合作：组成小组，共同合作完成一项任务；5. 分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建的经验和感受。
三、教学过程1. 认识乐高积木及其作用1.1 引导幼儿观察乐高积木，了解其基本形状和颜色；1.2 介绍乐高积木的作用和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 拼搭乐高积木的基本方法2.1 演示拼搭的基本方法，引导幼儿跟随操作；2.2 练习基本的搭建技巧，让幼儿掌握拼搭的基本技能。
3. 创意搭建3.1 提出一个主题，如动物园、交通工具等；3.2 让幼儿自由发挥想象力，搭建符合主题的作品；3.3 鼓励幼儿尝试不同的搭建方案，培养其创造力。
4. 团队合作4.1 分配小组，让幼儿共同合作完成一项任务；4.2 激励幼儿团队合作，共同解决问题。
5. 分享交流5.1 让每个小组展示搭建的作品；5.2 引导幼儿分享自己的搭建经验和感受；5.3 肯定每个小组的成果，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学方法1. 观察引导法：引导幼儿观察乐高积木，激发兴趣；2. 操作演示法：通过操作演示，让幼儿掌握拼搭的基本方法；3. 合作探究法：组织幼儿小组合作，共同探究搭建的方法和技巧。
转弯车乐高的教案
转弯车乐高的教案乐高积木是儿童宠爱的玩具。
它靠小挚友自己动脑动手，可以拼插出改变无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
乐高积木的家乡就在丹麦比隆。
下面由我为大家整理了关于转弯车乐高的教案，供大家参考。
转弯车乐高的教案1活动目标：1、驾驭方向盘、操纵杆的概念，拼搭能敏捷转弯的小车，激发探究科学的爱好。
2、通过设计、改造小车，开展动手操作实力、想象力及缔造力。
活动打算：乐高一盒，搭建好的小车，公路路途图一张，视频活动过程：一、听音乐入场(放音乐《小汽车》)(幼儿在老师带着下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”“刚刚我们玩了开小车的嬉戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的公路。
让我们拿起小车，来玩一玩吧”(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小挚友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)刚在我们玩得真快乐，不过我发觉了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了许多小挚友的车挤在了一起，你们有方法解决这个问题吗?“当我们发觉两车要相撞的时候，我们该怎么办”“某某小挚友你来试一试”(请小挚友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。
) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想方法让我们的小车拐弯吗?”二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动“在这个小车里面藏着一个小小的隐私哦，想不想知道?”---想“我们来看一看”(视频)“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。
”“这就是小车能够拐弯的隐私，教师的小车就是有了方向盘、操纵杆。
当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。
”三、展示PPT分解图“你们想不想做”?---想“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这局部是方向盘，来限制方向”“这个局部是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最终，我们就搭建成了这样的小车”“你们来试一试”“我建议小挚友们拿出所须要的材料，放在盖子上”(放音乐《背景乐》)(幼儿依据分解图进展尝试)“请小挚友把你手上的小车丢下来，告知我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”(幼儿陈述自己遇到的问题)“没关系，你们看一看教师是怎么搭建的。
幼儿园乐高课程教案
幼儿园乐高课程教案教学或研究过程：在这个教学计划中，我们将使用乐高积木来激发幼儿的科学探索兴趣，并帮助他们发展动手操作能力、想象力及创造力。
具体活动如下：1.听音乐入场：在开始活动之前，我们将播放一段轻松愉快的音乐，让孩子们放松身心，进入活动状态。
2.拼搭小车：我们将给每个孩子一盒乐高积木，让他们自由地拼搭出一个能够灵活转弯的小车。
在这个过程中，孩子们将研究方向盘、操纵杆等基本概念。
3.设计马路路线图：为了让孩子们更好地理解小车的运行原理，我们将提供一张马路路线图，让孩子们在上面设计自己的驾驶路线。
4.观看视频活动过程：我们将播放一段有趣的视频，展示其他小朋友是如何设计、改造小车的。
通过观看视频，孩子们将研究到更多的拼搭技巧和创意思路。
5.自由设计、改造小车：在这个环节中，孩子们将有机会自由地设计、改造自己的小车。
我们鼓励孩子们发挥想象力，创造出独一无二的作品。
6.展示成果：在活动结束时，我们将邀请每个孩子分享自己的作品，并让他们向其他小朋友展示自己的小车在马路路线图上的运行情况。
通过这个活动，我们希望能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在玩乐高的过程中，不断探索、研究、成长。
放音乐《背景乐》）“小朋友们，你们的小车都搭建好了吗？现在，让我们来分享一下自己的成果吧！”（幼儿依次展示自己的小车）“哇，真的太棒了，每辆小车都有自己的特色，你们都做得很好！” “你们在搭建小车的过程中，遇到了哪些问题，又是怎么解决的呢？”（幼儿分享自己的经验和方法）“非常好，你们都是真正的小工程师！”我们为客人老师展示了我们的小车，并请他们对其进行评价。
我们放上了背景音乐，以增添气氛。
我们的小车是由我们的团队设计和制造的。
它采用了最新的技术和材料，以确保其性能和质量。
我们的小车经过了严格的测试和调试，以确保其能够在各种不同的条件下运行。
我们的小车拥有许多出色的特性。
它是非常灵活和易于操纵的，可以在狭小的空间内自由移动。
幼儿园大班乐高小车教案
幼儿园大班乐高小车教案教学目标1.能够理解简单的机械原理。
2.能够用乐高积木搭建小车并用手控制其前进、后退和转弯。
3.能够合作完成小组任务，并能够展示自己的作品。
教学重点和难点教学重点1.理解简单的机械原理。
2.用乐高积木搭建小车。
3.掌握小车的前进、后退和转弯的控制方法。
教学难点1.搭建小车所需的空间和时间较多。
2.需要协同工作才能达到预期效果。
教学过程与方法教学过程1.呈现小车样品。
2.分组活动。
将幼儿园大班分为多个小组，每个小组约3-4人。
3.选择拼图。
老师给每个小组分发一份小车拼图明细表，用于选择乐高积木。
4.搭建小车。
让小组根据拼图明细表搭建小车。
5.测试小车。
让小组自行测试小车的前行、后退和转弯。
6.小组展示。
将小组的小车放在房间中央，让每个小组向大家展示他们的成果。
教学方法1.内容讲解法。
老师通过幼儿自身经验，引导幼儿了解和认知机械原理。
2.指导合作法。
老师引导幼儿协同完成小组任务，促进幼儿合作精神的发展。
3.亲身实践法。
让幼儿亲自参与搭建小车，并在实践过程中提高自身的动手能力。
教学评价方法1.观察法：老师观察幼儿在小组合作中的表现，并跟据幼儿的表现作出评价。
2.自评法：让每位幼儿对自己在小组活动中的表现进行评价，并提出自己的改进方案。
3.小组评价法：让每个小组对其他小组的作品进行评价，展示出集体协作能力。
总结通过这次活动，不仅让幼儿掌握了简单机械原理的知识，还锻炼了幼儿的手工能力和团队协作能力。
通过这种亲手动手探究的方式，幼儿更容易理解抽象的科学原理。
在今后的教学中，我们将继续探索这种教学方法，为幼儿提供更多探索的机会，培养其好奇心和创造性思维。
乐高幼儿园转转教案
乐高幼儿园转转教案1. 背景介绍乐高幼儿园成立于2010年，是一所致力于提供高质量幼儿教育的学校。
该学校采取“多元智能、探究式、乐趣体验”的教育理念，以游戏为媒介，把知识传递给孩子们。
最近，乐高幼儿园组织了一次转转活动，并制定了转转教案，旨在探讨孩子们在活动中可能学到的知识和技能。
2. 活动概述本次转转活动是为了培养孩子们的专注力和协调能力，让他们在自己的手指和转盘之间建立联系。
活动中，孩子们将使用乐高积木搭建一个转盘，并通过旋转转盘来完成各种任务。
这些任务包括画画、拼图和完成数字和字母游戏等。
3. 转转教案3.1 教育目标通过转转活动，期望孩子们能够：•培养专注力：在活动中，孩子需要集中注意力和精力，以完成任务。
•提高协调能力：需要掌握自己的手指和转盘之间的协调能力，才能进行操作。
•开发创造力：孩子们在搭建转盘的过程中，需要发挥自己的想象力，创造出一些有趣的作品。
•学习数字和字母：活动中涉及到数字和字母游戏，孩子们需要通过操作积木来学习数字和字母。
3.2 活动步骤3.2.1 搭建转盘孩子们在活动开始前，需要通过积木搭建一个转盘。
转盘所需材料包括四个积木块、一个圆形底座。
孩子们可以利用自己的想像力来拼凑出一个自己喜欢的转盘。
3.2.2 开始转转完成转盘之后，孩子们可以开始玩耍了。
轮流旋转转盘，根据落在转盘上的标记完成相应的任务。
任务包括画画、拼图、认识数字和字母等。
3.3 知识点在转转活动中，孩子们可以学到的知识点包括：•数字和字母的认识：在完成游戏任务时，孩子们需要读出标注的数字和字母。
•色彩搭配：在积木的选择和转盘的设计时，孩子需要考虑到色彩的搭配，在视觉上产生美感。
•手指协调能力：孩子们在完成游戏任务时，需要掌握自己的手指和转盘之间的协调能力。
•创造力：孩子们需要发挥自己的想象力，在积木搭建和转盘设计时，提高自己的创造力。
4. 总结通过转转活动，孩子们在游戏中学会了很多知识和技能，并培养了自己的专注力和协调能力。
乐高机器人转弯的小车
转弯的小车(小车动起来)活动目标：探索什么样的轮子可以让小车转弯。
通过比较的方法来得出科学的结论。
活动材料：9645乐高动力机械套装集体活动：汽车不可能永远笔直地行驶，否则要么撞，要么掉进哪里去？通过一些联系引出汽车转弯的探究任务？比如：问每个学生的家住在哪里？学校在哪里？可以笔直地过来吗？观察原由的车的结构是否适合转弯？安静仔细地听，让学生听到摩擦的声音。
向学生解释，有摩擦，就说明转弯是非常困难的。
说明轮子组装得有问题。
小组活动：把小车的前轮拆下来，独立探究：小组讨论，分析，什么样的轮子是适合转弯的？这样的轮子适合转弯吗？可以让学生想办法去改进。
记录与交流：1. 在纸上画一条弯曲的公路轨迹，试试什么样的轮子是适合转弯的。
如果轮子能够顺利转过这个弯道，把轮子的连接方法记录下来。
2. 在黑板上的弯曲道路上，向同学们展示你的轮子。
是不是转弯的时候没有感觉到明显的阻力？或者把你桌子上的书本当作街角，来演示你的轮子的转弯过程。
仔细地听听是否有摩擦？3. 设计并搭建一辆车子，有方向盘可以控制前轮方便地转弯。
小组讨论，把对“小车从斜面上行驶下来”的结论写下来：教学建议：1. 首先要让学生明确一点，道路的内外两侧，长度是不一样的，内圈短，外圈长。
因为圆的半径大，如果学生不能理解的话，可以先用两根线来放出一条道路的造型，然后再去测量两根线的长短，便可以得出这个结论。
2. 老师可以演示给学生看，手拨动两边的轮子。
原来的小车上，两个轮子是用一根轴连接的，所以拨动一个，另外一个也会一起转动，并且转动的方向一样，速度也一样。
联系上面的结论，公路内外侧的长短距离是不一样的，但是轮子在两条线路上的时间是一样的，所以两个轮子的速度也是不一样的。
如果一样，必定就会产生摩擦。
这也是在集体活动中老师所演示的转弯过程中听到摩擦的声音的原因。
乐高幼儿园转转教案
乐高幼儿园转转教案教学背景本次教学针对幼儿园3-4岁的孩子，主题为乐高转转。
乐高转转是一种有趣的游戏，它可以帮助孩子们提高动手能力和想象力，了解物理学的基本概念。
本次教学旨在帮助孩子们掌握并喜欢玩乐高转转游戏。
教学目标帮助幼儿园3-4岁的孩子：•了解乐高转转游戏的规则；•学习构建基本转转游戏模型；•发挥想象力，建立自己的独特转转模型；•培养动手能力和团队合作精神。
教学准备为了顺利开展本次教学活动，需要准备以下材料：•乐高转转盒子；•乐高通用零件；•玩具球；•干净的桌子和地板；•钳子、工具等。
教学过程1. 游戏规则介绍小组讨论并引导孩子们探索乐高转转游戏的规则，让他们了解游戏的目标和要求。
然后，根据孩子们的年龄和理解能力，引导孩子们熟练掌握游戏规则。
孩子们需要学会通过旋转手柄使玩具球沿着不同的曲线到达目标点。
2. 模型构建手持乐高通用零件，孩子们可以尝试构建基本的转转游戏模型。
活动期间，老师可以辅导孩子们选择合适的零件，让他们知道如何使用工具。
孩子们学习基本模型并不断进行嘴活，感受乐高转转游戏的趣味。
3. 自由创作在孩子们掌握了基本的构建和游戏技能之后，可以引导孩子们发挥自己的想象力，创造独特的转转游戏模型。
老师可以根据孩子们成组进行活动，鼓励孩子们进行协作构建。
4. 总结及评价在整个活动结束时，需要进行简要的总结，让孩子们分享他们学到的东西。
老师们可以鼓励他们谈论自己最喜欢的乐高转转游戏模型，并给予他们实施改进的机会。
同时，对孩子们进行积极的评价，提高他们的积极性和自信心。
教学总结本次教学通过乐高转转游戏的教学活动、学习、交流等方式，让幼儿园3-4岁的孩子们感受到了构造模型、发挥想象力的乐趣，充分锻炼了他们的手腕、动手能力、协调能力、想象力和团队合作精神。
活动使孩子们从一开始的观察、模仿、创造逐渐提高，对他们的成长和品质教育具有一定帮助。
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转弯车乐高的教案
乐高积木是儿童喜爱的玩具。
它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
乐高积木的故乡就在丹麦比隆。
下面由我为大家整理了关于转弯车乐高的教案，供大家参考。
转弯车乐高的教案1
活动目标：
1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。
2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。
活动准备：
乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频
活动过程：
一、听音乐入场
(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。
让我们拿起小车，来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了
很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?
“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。
) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。
”
“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。
当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。
”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”
(放音乐《背景乐》)
(幼儿根据分解图进行尝试)
“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。
”
(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。
不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、分享成果
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
转弯车乐高的教案2
活动目标：
1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：
一、联系
1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗?
2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的.建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1)请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢?
提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢?
2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑?
师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的
幼儿出来示范讲解)
2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的?
四、延续
1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢?幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
转弯车乐高的教案3
风扇的演变
课程类型：迷你机械
教学年级：乐高积木初学者
知识点：认识乐高RC_、齿轮、加速、减速、风扇的搭建
教学目标：
1.认识乐高RC_，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。
2.掌握齿轮的传动(加速、减速)。
3.理解现实生活中的加速和减速传动。
4、扩展思维，变频空调的原理模拟。
教学准备：乐高积木，乐高RC_，触动传感器，温度传感器，温水。
教学课时：1课时
教学过程：
一、联系实际：
有没有用过风扇?
风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?
如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些?
到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢?
由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考
__今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。
__
二、建构：
1、首先让我们来认识一下乐高RC_，传感器，乐高积木。
这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RC_，我们可以将编好的程序输入RC_，让它来控制机器人的运行。
这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RC_;这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RC_。
另外这些都是乐高积木。
2、现在我们来认识齿轮。
数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?
这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”
__认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。
__
3、让我们来搭建一个风扇。
教师示范，学生动手建构
提醒学生：齿轮的啮合
齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。
__传动的认识__
三、反思
1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快?
为什么会这么快呢?
让学生来分析原因!
大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)
观察能力培养叙述能力培养
认识加速系统
2、我们把两个齿轮换一下位置。
你再看看!是手转动得快，还是风扇快?
手转动5圈=风扇转动一圈
小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)
以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。
3.认识惰轮
两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点
简单认识
逻辑思维能力的一种训练.
四、延续
现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。
参考方案:
叙述：你是如何使用齿轮来加速的?
知识的应用,
解决问题能力的培养
表达能力培养
2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。
3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RC_和温度传
感器来模拟变频空调的工作原理呢?(渗透环境教育)
情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。
演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行。
五、小结
今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。
如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷。