《三衢道中》

学习古诗方法
读正确 读出节奏 读出感情
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
登武当 民国 李品仙 为寻胜景武当游， 步步崎岖兴不休。 四面烟峦归眼底， 疏疏林叶万山秋。
作业： 1、背诵《三衢道中》； 2、结合诗句意思，想象画面， 写一写这首诗中描写的画面。
小组合作学习： 1、自由朗读古诗。找出诗人是什么时候 游三衢山的？旅途中他看到了什么？ 2、请你画一画哪句诗描写了诗人游览三 衢山的行程路线。 3、请你想一想诗人游三衢山时的心情。
汇报交流： 1、出游时间： （1Fra Baidu bibliotek作者是什么时候游三衢山的呢？从 哪儿能看出来？
（2）“梅子黄时”是什么时候呢？
日日晴
部编版语文三年级下册第一单元
三衢道中
（宋）曾几
衢
四达谓之衢。衢，道也。----《说文解字》
衢州
昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。 ----《隋志》
州有三衢山，故取其名。 ----唐《元和郡志》
三衢
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三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
2、出游路线： （1）哪句诗描写了诗人游览三衢山的 行程路线。
小溪泛尽却山行
乘船
再、又
三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
不但 绿阴不减来时路， 而且 添得黄鹂四五声。
三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。